世界的语言和宗教教案教学设计 (初中地理)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第二节世界的语言和宗教

➢教材分析:

本节课是《义务教育课程标准实验教科书·地理》(人教版)七年级上册第四章《居民与聚落》第二节《世界的语言和宗教》内容。

世界的语言和宗教主要体现出各个地区文化的差异,是人类文化交流的主要形式。通过本节内容的学习,能让学生对前面学习过的七大洲的分布进行巩固,又能促使学生对全球各个国家、地区的分布具有更深的认识,为下阶段世界地理的学习奠定基础。

➢学情分析

学生已学习过七大洲、四大洋的分布,学习过有关地图的基础知识,具备一定的读图分析能力,但对世界各个国家的分布还比较模糊,读图能力、效率都还比较低,需要教师适时进行学法指导。并且学生对具体的语言、宗教分布及宗教活动、建筑特征了解甚少,所以可以采用角色扮演、现场模拟、小组合作学习、任务驱动来学习。

➢设计理念:

根据《地理课程标准》要求,本节课引导学生从现实生活的经历与体验出发,利用已有的知识和能力,通过读图分析、小组活动、合作探究等方式,使学生了解世界语言和宗教的分布与差异,并尊重世界各国的语言和宗教,培养学生的学习能力及热爱祖国语言的情怀,树立正确的价值观。教学设计力图主题化(为学生的人际交流做准备)、生活化(以学生生活环境为基础)、多元化(尽可能地涉及到学生生活中遇到的相关内容各个方面)。

➢教学目标:

知识目标:

1.知道世界主要的语言,记住世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)。

2.知道世界三大宗教,记住人数最多的宗教。

能力目标:

1. 能运用地图说出汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

2. 能通过阅读地图说出世界三大宗教的主要分布地区。

3.由学生的相互交流,举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流,培养学生讨论、思考问题的能力。

情感目标:

1.通过学习,培养热爱祖国语言,推广普通话;同时为适应未来社会发展,激发学生学好外语的兴趣。

2. 通过各种语言“我爱地理”发音练习活动,激发学生学习地理的兴趣。

3. 树立正确的种族观,通过角色扮演能够正确对待宗教信仰的差别,培养唯物史观,树立无神论观念。

➢教学重点和难点:

1.教学重点:世界主要语言和宗教及其主要分布地区。

2.教学难点:形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。

➢教学准备:

学生课前搜集资料,三大宗教物品,“我爱地理”六种主要语言的发音音频文件,多媒体课件

➢教学过程:

一、创设情境,引入新课

(课前使用多媒体播放任贤齐的流行歌曲《I FEEL GOOD》)

课前组织课堂:

师:Class beginning

生:(起立)Good morning Mr SU

师:Good morning boys and girls!

Sit down please.

请问刚才我用什么语言与大家交流呢?

(英语)

[学情预设] 学生对流行歌曲有浓厚的兴趣,课前流行歌曲的播放会使学生以饱满的热情融入课堂。而且学生对地理课堂使用英语会产生巨大的好奇心,想了解本节课的教学内容。

[设计意图] 通过音乐可以调动学生的积极性,课堂组织教学用英语与学生交流,可以促进学生学习欲望,拉近教师与学生之间的距离。

英语和汉语都是2种影响范围广的语言。这一节课让我们一起来探索世界的语言的奥秘。

课件展示:“2008年北京奥运会吉祥物福娃”

奥运会是举世盛会,来自世界各个国家和地区的游客都会在2008年聚集北京,吉祥物”FuWa”用自己的语言向全世界表达了心声:“北京欢迎你”。

二、新课教学:

1.世界的语言

⑴提问导入

教师提问:对于世界的语言你了解多少呢?

指导学生阅读:请学生阅读书本P74“阅读材料”

教师指导学生在书本划出世界主要的六种语言。

板书:一、世界主要的语言

汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语

⑵发音活动:

世界六种主要语言的发音“我爱地理”,请大家尝试模仿发音

课后探索活动:请同学们探索阿拉伯语“我爱地理”应该如何发音。

[学情预设]学生有一定的英语和汉语基础,因此这2种发音好比较能发音准确,其他3种语言学生应该会积极模仿,同时气氛轻松愉快。

[设计意图]课件播放六种主要语言发音“我爱地理”,让小组之间模仿发音竞赛,激发学生学习地理的兴趣。课后的探索有利于学生知识的巩固。

[知识链接]使用各种语言的人数占世界总人数的比例:汉语25%、英语8.4%、俄语5.7%、西班牙语4.8%、阿拉伯语2.7%、法语1.6%。

教师总结:使用人数最多的语言是汉语,使用范围最广的是英语。世界六种主要的语言

使用人数多,又是联合国确定的工作用语。

⑶指导读图,小组合作

请同学们根据图4.13“世界主要语言的分布”,回答这六种语言主要分布在世界的哪些国家和地区呢?

⑷创设问题,小组讨论

作为一名普通的中国旅游者到哪几个国家旅游,语言障碍会相对少一些?(新加坡、马来西亚、泰国等国家)

[设计意图]让学生学会自主阅读地图,加深了解汉语的使用范围广。并且让学生了解华侨和华人无论到哪都和祖国有着无法割舍的渊源,培养学生的爱国主义情操。

[知识链接]东南亚地区的华侨华人占世界华侨华人总数的80%以上,新加坡现有华侨华人240余万人,约占该国总人口的77%。

⑸热爱汉语,推广普通话

我们的母语汉语不仅是使用人数最多的语言,而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。请大家热爱自己的祖国,热爱自己的语言!推广普通话。

[知识链接]据估计,目前世界尚存的五六千种语言,在21世纪将有一半消亡,200年后,80%的语言将不复存在。

教师承转:前面我们了解了世界六种主要语言,那么世界上讲不同语言的人们在宗教信仰上有何差异呢?

2.世界的三大宗教

播放《西游记》结尾主题曲《敢问路在何方》视频片段

⑴创设问题

提问:电视西游记唐三藏师徒三人历经磨难,请问他们师徒三人信仰的是什么宗教呢?(佛教)

课件演示:三大宗教图片

提问:世界上的宗教种类有很多,你知道图片中是什么宗教吗?

(多使用鼓励性语言,激发学生答题的积极性)

陈述:影响最大范围最广的有三大宗教:基督教、伊斯兰教、佛教。

板书:二、世界的三大宗教:基督教、伊斯兰教、佛教

同学们,接下来让我们一起来探索三大宗教的奥秘。

⑵指导学生阅读课文、读图,对比归纳

相关文档
最新文档