汉语口语速成功-第11课-课件
汉语口语速成提高篇让我们轻松一下PPT课件
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模仿课文
对话练习
内容：和朋友商量周末去哪儿玩 角色：两个朋友 词语：约、歇、依我看、打牌、保险、省得、白 句型：想不想……？
你有什么好主意？ ……好是好，可是…… 歇不过来 这个主意不错，就这么定了。 我们去看看再说吧。 为……起见，我们最好…… 省得白跑一趟
语言点复习
5、“非……不可” ① 必须 例如：医生说非住院不可。 ② 一定要，有很强的决心。 例如：我非学好汉语不可。 ③ 一定会，表示判断。 例如：你穿这么少非感冒不可。 6、“不至于” *事情不会严重到某个程度 例如：感冒不至于住院。
为吃一顿饭跑这么远，至于吗？ 7、“千万” *用于祈使句，加强语气 例 如 ： 明 天 的 考第试2页很/共2重4页要 ， 千 万 别 迟 到 。
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词语练习
用“省得”完成句子 ① 你最好把这个电话号码记在本子上，_省__得__以__后__忘_了_。 ② 我们今天晚上早点儿睡，__省__得_明__天__早__上__起_不__来__。 ③ 多带点儿钱，_省__得__不__够__花_。 ④ 去海边游泳的时候要抹上一层防晒霜，_省__得__被__晒__黑。
看 不如叫几个人一起去我家打牌、吃饭。
小陈：不好，不好，我最讨厌打牌了。 小吴：那我们白天去美术馆看展览，晚上去听音乐会怎么
样？ 小陈：这个主意不错，就这么定了。 小吴：我们去看看再说吧。
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课文讲解
1、到周末了，小陈和小吴想去做什么？ 2、小陈有什么好主意？ 3、小吴为什么不想去爬山？他有什么建议？ 4、最后他们决定去干什么？ 5、为保险起见，最好怎么做？
《普通话速成练习》课件
06
普通话学习资源推荐
普通话学习书籍推荐
总结词：专业系统
《普通话语音训练教程》：本书是针对普通话语音学习者的专业教材，内容系统全 面，适合初学者和进阶学习者。
《普通话水平测试大纲》：本书是普通话水平测试的官方指南，包含了测试的各个 方面和要求，对于参加测试的学习者非常有帮助。
普通话学习网站推荐
。
总结词
韵母分为单韵母和复韵母两类 ，发音时需要区分。
总结词
韵母的发音要饱满、圆润，不 要过于尖锐或扁平。
总结词
韵母的发音要准确，不要与方 言混淆。
声调的发音技巧
总结词
声调是普通话的重要特征，不 同的声调代表不同的意义。
总结词
四个声调的调值要准确掌握， 发音时要保持稳定、自然。
总结词
声调的变化要注意高低、升降 的变化，不要过于平缓或突变 。
如何提高普通话水平
听力训练
多听标准普通话发音，提高语音感知能力。
语流训练
在自然语流中提高语音的流畅性和节奏感。
发音训练
注重声母、韵母、声调的准确发音，纠正方 言音。
表达训练
加强口语表达训练，提高口语表达能力。
普通话水平测试备考策略
熟悉考试大纲和题型
了解考试要求和评分标准，熟悉各类话时，有些音会 发生音变，如连读变调、 轻声、儿化等。
普通话的语调与音变
语调
语调是指句子末尾声音的高低变化，不同的语调可以表达不同的语气和情感。
音变
在连续说话时，有些音会发生音变，如连读变调、轻声、儿化等。这些音变现 象是普通话语音的重要特点，也是学习普通话的难点之一。掌握这些音变规律 对于提高普通话发音的准确性和流畅性非常重要。
制定备考计划
发展汉语初级口语I-第11课课件
小区 / 区 花园小区
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沈阳shěnyáng
A：你现在住哪儿？ B：我住在……。你呢？ A：我住在……。
课文 Text
课文一 P95
1. 最近 2. 都 3. 忙 4. 来 5. 啊 6. 大 7. 漂亮
7. 坐 8. 路 9. 公共
汽车
A：友美，你最近怎么样？ B：我很好。 A：马丁他们呢？ B：他们都很好。 A：你最近忙不忙？ B：不太忙。 A：有时间来我家玩儿吧。 B：好啊。你住在花园小区，对不对？ A：对。我们小区很大，也很漂亮，离
宿舍在哪儿？ 图书馆在哪儿？
就在学校西边。
我住在宿舍
我住在学校外边。
离……
你家离学校远吗？ 宿舍离教室远吗？ 图书馆离教室远吗？
我家离学校不太远。 学校离超市远吗？ 北京离沈阳远吗？
骑自行车要10分钟
走路要半个小时
A：花园小区离学校远吗？ B：不远，骑自行车要10分钟。
宿舍 你家 地铁站 饭馆儿 邮局 教学楼 北京 俄罗斯
学校也不远。
B：我怎么去你家？ A：坐25路公共汽车，在花园小区下车 B：好的。我明天下午去，怎么样？ A：太好了。 。
功能句 functional Sentences
【谈论住处】Talking about accommodation 1.你住哪儿？ 2.我住在留学生宿舍 3.我住在学校外边，花园小区。
轻声轻声 净
生
旦
丑
教室 学校 医院 超市 图书馆 运动场 沈阳 中国
走路 坐公共汽车 骑自行车 坐地铁 做出租车 坐火车 坐飞机
有时间……吧
吃饭 踢足球
长城 看电影
《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第11课教案
2课文学习
(1)在课文学习前，教师先提出问题：
o王丽在准备什么？
o你们学校一般怎么考试？
(2)教师领读课文
（3）学。
（5）学生分角色朗读课文
（6）教师提问：
o王丽准备得怎么样了？
o王丽什么时候才能准备好考试？
o王丽喜欢考试吗？为什么？
o应该看什么样的书？
o大卫觉得学好汉语的关键是什么？
o在大卫看来，说错了怎么办？
o东民喜欢说吗？为什么？
o大卫喜欢跟什么人聊天？
(7)学生就课文内容互相练习问答。
（8）练习“看一看，填一填”
（9）练习“读一读，试一试”
（10）练习“讲一讲，谈一谈”
（四）副课文具体操作
1生词学习
教师领读、齐读
教师查读、点读
o东民为什么喜欢考试？为什么？
o大卫喜欢考试吗？为什么？
o在东民看来，考试有什么用处？
o为什么大卫说考试没用?
(7)学生就课文内容练习问答。
（8）练习“看一看，填一填”
（五）课堂活动与任务
1词语练习、功能项目练习
2讨论安排/小组活动安排
o下面是一些学习汉语的方法，你觉得哪种方法最有效，请说一说你的理由。说的时候，请尽量使用本课中学过的词句和表达方式。
o聊天这种方法，你用过吗？
o你还知道什么学习语言的方法？
o你觉得哪种学习语言方法最好？
通过预热，与学生互动，引导出部分生词，熟悉生词。方式可采用领读、查读、问答、齐读。
引入课文中的重点句，引导学生熟悉这些句子。
（二）主课文具体操作
1生词学习
教师领读、齐读
教师查读、点读
生词讲解、举例、扩展、问答
对外汉语教学中级口语十一课课件
阐述中国社会的基本价值观和道德规范，如家庭观念、尊重长辈等 。
跨文化交际案例分析
语言沟通案例
01
分析不同文化背景下人们在语言沟通上的差异，如表达方式、
礼貌用语等。
非语言交际案例
02
探讨肢体语言、面部表情等非语言交际方式在不同文化中的含
义和作用。
文化误解与冲突案例
03
通过实际案例分析跨文化交际中可能出现的误解和冲突及其解
互动游戏
通过设计有趣的互动游戏，让学生 在轻松愉快的氛围中学习汉语口语 。
02
对外汉语中级口语概述
中级口语的定义与特点
定义
对外汉语中级口语是对外汉语教 学中级阶段的重要组成部分，重 点培养学生口准确性，强 调在实际语境中的语言运用，涉 及话题广泛，要求学习者具备一 定词汇量和语法基础。
分组讨论话题
01
02
03
文化差异
选取一些与中国文化不同 的方面，让学生分组讨论 ，了解不同文化背景下人 们的行为和思维方式。
价值观比较
比较中西方价值观的异同 ，让学生分析并讨论各自 观点，培养跨文化意识。
社会热点问题
选取当前社会热点问题， 让学生分组讨论并发表观 点，提高其分析和解决问 题的能力。
课文重点词汇解析
重点词汇
本课涉及的词汇主要包括旅游相关的词汇，如“旅行社”、“导游”、“酒店” 等。学生需要掌握这些词汇的发音、拼写和用法，以便在实际交流中能够正确使 用。
词汇扩展
除了课文中的重点词汇外，教师还可以引导学生学习相关的扩展词汇，如“景点 ”、“游客”、“旅游文化”等，以增加学生的词汇量。
高口语表达的准确性。
03
课文内容解析
汉语口语速成入门篇PPT文档29页
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！Hale Waihona Puke 29汉语口语速成入门篇
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
新实用汉语第十一课教案（5篇）
新实用汉语第十一课教案（5篇）第一篇：新实用汉语第十一课教案第十一课《谁看了都会这么说的》一、教学的目的要求：1.了解中国式“望子成龙、望女成凤”教育现状。
2.反复操练,令学生掌握疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法。
3.令学生掌握“连……都（也）”、“不是……就是……”的用法。
4.令学生掌握口语词“可不是、玩儿什么、那当然、你是说、看来、这还没完呢”的用法。
二、教学的重点难点： 1.重点生词: 望子成龙、怪、过分、甚至、获得、眼里、放（开）手、分心、可不是、玩儿什么、那当然、你是说、看来、这还没完呢、” 2.重点语法点: 疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法、“连……都（也）”、“不是……就是……”三、教学方法：演绎、归纳、串讲、讲——练、练——讲、听说、回答、对话、做练习四、课时：6课时教学环节设计：第1、2课时一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、检查复习、预习（上一课词语、语法点或是本课所要求预习的生词）三、讲解新课（一）、导入新课：用提问法、图片展示法引起学生兴趣（出示一张一个小孩子被淹没在作业本之中，而不能出去玩的漫画图片）“图中的小孩在干什么？”“他看起来高兴吗？”、“他希望干什么”、“为什么会这样？”、“你会这样对你的孩子吗？”、“在你们国家是怎样的？” “你看了这幅图，觉得这个小孩子怎么样？”（引出学生回答可怜之类的词）并在同时导入课文正题“今天我们学习第十一课——谁看了都会这么说的”(二)讲解、练习生词1、带读、发现问题并进行纠正、也用部分时间让学生单独念单词，主要纠正发音。
注意快速的随机轮流，让所有学生都有机会念。
重点讲解“望子成龙、怪、过分、甚至、获得、眼里、放（开）手、分心”。
2、具体讲解如下：望子成龙（成语）希望孩子长大后，成为一个有知识、有能力，成功的人。
介绍相应“望女成凤”，并简单讲解“龙”、“凤”在中国文化里的寓意。
怪（副词）用在形容词前，表示“很、非常”，常用在口语中。
《HSK标准教程3》第11课课件
语言点
习惯（v.）……/不习惯……
我已经习惯用电脑学习和工作了。 他已经习惯在中国的生活。 我不习惯吃饭的时候聊天。
练习 选择恰当的词语填空
笔记本 习惯 左右
1. A：你下课后常常做什么？ B：我下了汉语课 去图书馆。
2. A：这个 很贵吧？ B：还好，四千块 。
课文
这个笔记本电脑我去年买的时候要五千块 左右，现在便宜多了。我想把这个电脑卖了， 再买一个更好的。现在我每天起床后的第一件 事就是打开电脑，看电子邮件。我已经很少写 信，也很少用笔写字，已经习惯用电脑来学习 和工作了。哪一天突然没有了电脑，我们怎么 办呢？
STANDARD COURSE HSK 3
第十一课 别忘了把空调关了
Part 4 课文 4
热身
你明白这句话的意思吗？
ɡuìrén duō wànɡ shì 贵人 多 忘 事
词汇
笔记本 （电脑）
bǐjìběn （diànnǎo）
电子邮件 diànzǐ yóujiàn
n. notebook,laptop n. e-mail
刚 刚才
语言点
还差=少
这里还差/少一双筷子，你去拿一下。 还差/少一个人就可以出发了。 我想买这件衣服，但是还差/少30元钱。
语言点
一双袜子
双
一双手
两双筷子 三双鞋子
口
我现在不饿，一口饭都吃不下。 她会说一口流利的汉语。 我家一共有三口人。
练习 选择恰当的词语填空
瓶子 口 双 差 刚
1. 这种咖啡特别好喝，快来喝一 吧。 2. 桌子上有一个 ，是谁的？ 3. 我只有二十三块钱，还 五块钱。 4. 拿两 筷子就可以离，今天你爸爸不回来吃饭。
刚才
《汉语口语速成(提高篇)》第11课-第19课-课件复习
第15课谁能说自己不喜欢艺术？第一部分我喜欢流行音乐一、生词1、优美优美的旋律/优美的风景2、旋律3、奇特4、浪漫浪漫的故事/浪漫的爱情5、流行流行音乐/流行色/流行性感冒（流感）6、古典7、通俗易懂8、流畅9、相似10、痛苦11、总之在详细说明以后用来概括上文，或得出结论Eg:住在学校里离教室很近，另外还有食堂，还容易交朋友,总之，有很多好处。
他诚实、善良、和气，总之是个大好人。
12、收集收集资料/收集信息/收集邮票（集邮）13、百听不厌二、表达：介绍你喜欢的音乐类型流行、古典、摇滚、乡村音乐、轻音乐、R&B可用的句型：我喜欢……,为什么呢？（旋律、节奏rhythm、歌词、表达的感情）第一，……。
第二,……。
……,……总之，……。
词语：生词表第二部分听说是一部很有心意的片子一、生词14、新意电影/画/想法15、上演16、武打片17、吸引（1）Subject +（深深地）吸引了+ someone。
这本书深深地吸引了我。
中国文化深深地吸引了他，所以他要来北京学中文。
(2 ）吸引+someone的注意她的新衣服吸引了我们的注意.中国经济的发展吸引了美国的注意.（3) 吸引+someone的目光2008年的北京奥运会Olympics吸引了全世界的目光。
Lady Gaga的衣服总是能吸引所有人的目光。
18、情节19、反映……反映出/了………reflect/show…。
他的言语反映了他心里的真实想法。
有人觉得喝醉酒以后的表现会反映出一个真实的自己,可信吗？什么可以反映出一个人的性格?20、心态二、语法及表达1、值得一看这部电影值得一看.值得+一+单音节V我觉得上海值得一去。
这个机会很好,值得一试。
值得+双音节V这个问题值得研究。
这个建议值得考虑。
三、小话题内容：介绍你喜欢的一部电影（电影类型，谁演的,故事情节，为什么喜欢……）词语：上演、吸引、情节、反映、心态、新意、刺激、恐怖、浪漫、独特、值得一看、轻松、武打片、动作片、动画片、爱情片、恐怖片、文艺片literary film第三部分我们想到一块儿去了一、生词21、租22、DVD23、通宵24、惊险25、恐怖26、刺激27、动画片二、常用表达和语法1、想到一块儿去了（有相同的想法和打算）A:我们去跳舞吧。
汉语口语速成入门篇教案PPT精选文档
waw Like “war”
9
拼音 Spelling
a
o
e
i
u
ü
b
ba bo
bi bu
p
pa po
pi pu
m ma mo me mi mu
n
na
nu nü
l
la
le li
lu
h
ha
he hi hu
10
拼音 Spelling
ao en ie in ing uo
b bao ben bie bin bing
17
早上好 zǎo shang hǎo 晚上好 wǎn shang hǎo 大家好 dà jiā hǎo
18
很好 hěn hǎo very good 很好+吃、喝 （V.）
菠萝古老肉很好 +吃 汉堡包 很好+吃
也 too 也+很好 +~~~~
19
CHINESE CHARACTER
第一课 你好---生词
你 nǐ 你好 níhǎo
HELLO
* we say “hello”in English to each other according
to the time period, but Chinese just say “你好”at anytime during the whole day.
p pao pen pie pin ping
m mao men mie min ming
n nao nen nie nin ning nuo
l
lao len lie lin ling luo
h hao hen
hing huo
汉语口语速成基础篇第课.最全优质PPT
1.认读生词。（学生每个人读三四个，教师正音→教师领读→学生集体朗读）
1. 随便 2. 转 3. 顺便 4. 熟悉 5. 校园 6. 原来 7. 怪不得 8. 印象
9. 安静 10. 乱 11. 扔 12. 烟头 13. 少数 14. 头 15. 理发店 16. 方便
2.生词扩展。 随便 ◆随便坐 随便吃 随便闲谈 随便说话 随便看看 随便问问 随便走走 随便转转 ◆你们随便点（菜）吧，今天我请客。 随便点一首歌，她都会唱。 我在课上只是随便说的。 在这里可以随便抽烟吗？ 你喜欢的东西随便选吧。
（2）健身房在哪儿？ 网吧 酒吧 茶吧 咖啡吧 书吧
我哪儿都2、不去句，子就想复在习家睡。觉！
随便
不过抽烟的人太多（了！1）原来……怪不得……； ◆语想气不 比到“她只这是么、漂可（亮是！、2）但是什”么轻，…多…用于都口/语也。……； 我生觉朗得 读_课_文__，__其__他_（_学。生3）不看哪书儿听。/谁……都/也……。
头 随便什么糖，他都爱吃。
（1）你知道什么是“三点一线”的生活吗？
先听课文，然后回◆答问这题。条路不太长，很快就走到头了。
爱 珍：还，李钟文，你好，__________？
他熟悉了中国的生活。日子过得太辛苦了，什么时候才是个头啊？
哪个书店都\也没有这种词典。
我们朋友关系________。 今天的课________。 这个校园很小，很快走________。
说明：“原来……”也可以放在后边。如： ◆怪不得他有很多辆车，原来他很有钱。 怪不得你不知道，__________。 怪不得一天都不说话，__________。
不过抽烟的人太多了！ ◆这件衣服很漂亮，不过有点贵。 白雪个子很小，不过跑得很快。她唱歌很好听，不过声音有点小。 小区里什么都好，不过就是养的宠物chǒnɡ wù多了点儿。 ◆这碗汤味道不错，不过________。 这个小朋友很可爱，________。 我听说过这个名字，不过________。
汉语口语速成 基础篇 ppt课件
ppt课件
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生词讲练
1.认读生词。（学生每个人读三四个，教师正音→教师领读→学生集体朗读） 冰镇、果汁、凉快、环境、舒适、附近、热情、周到、味道、确实、咸
2.生词扩展。（无）
ppt课件
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课文讲练2
1.导入：有几个问题要问大家，请回答。 （1）你自己能吃两盘菜吗？（吃得了/吃不了） （2）你一喝啤酒就头疼、脸红吗？（一……就……） （3）你喜欢先喝啤酒还是先喝果汁？（先……然后……） （4）你和朋友一起吃饭时，会怎么样？（一边……一边……）
说明：“挺”，副词、“很”的意思，表示程度高，口语常用。后面常 加“的”。
地道 ◆他的普通话说得很地道。 ◆王静是一个地道的北京女孩。 ◆地道的北京风味儿。 ◆“京酱肉丝”是甜味儿的，是地道的北京风味。
ppt课件
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课文讲练1
1.导入：有几个问题要问大家，请回答。 （1）你在聊城的哪家饭馆儿吃过饭？ 你觉得哪家饭馆儿的饭又好吃又便 宜？ （2）在饭馆儿里，你会用汉语点菜吗？ （3）你知道哪些中国菜的名字？ 你喜欢吃哪些菜？ （4）你觉得中国菜味儿怎么样？腻不腻？
2.听课文。我们来听一下课文，然后告诉老师，课文中的几个人在对话？谁点 的“炒烤牛肉”？谁喜欢吃辣的，谁喜欢吃甜的？
3.语言点讲练。 又……又……
（1）这家饭馆的菜又好吃又便宜。 （2）这家餐馆又干净又凉快。 （3）同学们觉得那儿的服务员又热情又周到。 （4）女儿要去上北京大学了，妈妈心里________。 （5） 孩子们高兴极了，________。
◆天凉了，得穿毛衣了。
◆从北京到上海，坐火车得5个小时。
◆外面下雨了，________。
◆火车还有五分钟就要开了，________。
汉语口语速成(入门篇)》上册：第12课课件-1
汉语口语速成（入门篇）》上册：第12课课件-1开场白：本部分是课件的开头，通常由教师进行介绍和说明本节课的主题。
教学目标：介绍本节课的教学目标，例如帮助学生掌握特定的汉语口语表达、提高听力理解能力等。
教学重点：本部分指出本节课的重点内容，即需要学生重点关注和研究的部分。
教学难点：介绍本节课的难点，通常是指相对较难掌握或理解的语言点或表达方式。
该课件将使用简单的策略和方法，旨在帮助学生快速入门汉语口语。
请注意，本回答仅为纲要，不详细概括具体内容。
本课件是《汉语口语速成（入门篇）》上册第12课的课件，主要介绍了本课的内容和目标。
以下是课件的概述：开场白：本部分是课件的开头，通常由教师进行介绍和说明本节课的主题。
教学目标：介绍本节课的教学目标，例如帮助学生掌握特定的汉语口语表达、提高听力理解能力等。
教学重点：本部分指出本节课的重点内容，即需要学生重点关注和研究的部分。
教学难点：介绍本节课的难点，通常是指相对较难掌握或理解的语言点或表达方式。
该课件将使用简单的策略和方法，旨在帮助学生快速入门汉语口语。
请注意，本回答仅为纲要，不详细概括具体内容。
第二部分：词汇与句子练本部分包括第12课的词汇和句子练。
学生将通过听、说、读、写的练来加深对课文内容的理解和应用，提高口语表达能力。
本部分以小组活动为主，让学生在自主研究和合作研究中进行语言运用和沟通交流。
活动内容包括角色扮演、情景对话、讨论和互动等。
第四部分：课堂总结本部分以小组活动为主，让学生在自主研究和合作研究中进行语言运用和沟通交流。
活动内容包括角色扮演、情景对话、讨论和互动等。
第四部分：课堂总结本部分旨在通过课堂小结的形式，整理和回顾第12课的主要内容和要点，并帮助学生加深对课文的理解和记忆。
同时，教师还可以对学生的研究情况进行评价和反馈。
本部分旨在通过课堂小结的形式，整理和回顾第12课的主要内容和要点，并帮助学生加深对课文的理解和记忆。
同时，教师还可以对学生的研究情况进行评价和反馈。
外教社对外汉语速成系列教材：乐学汉语 进阶篇 第3册 PPT课件3-11-3
第十一课
三、“意味着”
③ 语法讲练：1 2 3 4
1. 竞争意味着进步。 2. 就意味着没有前途 3. 意味着结束，意味着你需要重新开始。
第十一课
四、“莫非”
③ 语法讲练：1 2 3 4
Байду номын сангаас
“莫非”用于问句，表示猜测或反问。 例： 1. 他今天没来上课，莫非又病了？ 2. 今天怎么这么冷，莫非要下雪？ 3. 你说这样的话，莫非连我也不相信？ 4. 你怎么只对她那么温柔，莫非你喜欢她？
第十一课
一、“一时（的）”
③ 语法讲练：1 2 3 4
“一时+v.” 1. 我是一时疏忽了。 2. 我一时不知道怎么办才好。 3. 听了父亲的话，我一时目瞪口呆，不知道该说 什么了。 4. 他突然碰见自己喜欢的人，一时说不出话来。
第十一课
一、“一时（的）”
③ 语法讲练：1 2 3 4
1. 这不是一时的梦想，这是我一辈子的 梦想。
第十一课
一、“一时（的）”
③ 语法讲练：1 2 3 4
“一时”表示短时间内，暂时，眼前的情况。“一时的” 后面接名词；“一时”后面直接跟动词。 例： “一时的+n.” 1. 一时的辛苦可以换来以后的幸福。 2. 这是一时的困难，一切都会慢慢好起来的。 3. 一时的成功，并不代表从今以后都不必再努力。
2. 吸烟也许能给人带来一时的快乐，但 对人体的伤害是长久的。
3. 别怕，你肯定是一时忘记了，一会儿 就能想起来了。
4. 结婚可不能一时冲动，否则将来会后 悔的。
第十一课
二、“以至（于）”
③ 语法讲练：1 2 3 4
“以至（于）”是连词，用于后一个分句的开头，强调由于 上文的情况达到一定程度而产生的结果。 例： 1. 城市发展得十分迅速，以至（于）让很多人感到惊讶。 2. 这件事情太出人意料了，以至（于）我一时不知说什么好。 3. 她看书看得那么专心，以至（于）我都不敢走过去打扰她。 4. 这几天天气忽冷忽热，以至（于）很多留学生都感冒了。
汉语口语速成功-第11课-课件
名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词
16、男
女
17、男朋友
女朋友
18、抽屉
19、巧克力
20、鞋
21、眼镜
22、闹钟
23、还
24、们
25、张 26、块
nán nǚ nánpéngyou
chōuti qiǎokèlì xié yǎnjìng nàozhōng
24、们
25、张 26、块
名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词
副词
词尾
量词 量词
课文
1
我们学校里边有……和……。……在……北 边，……在……西边，……在……南边。
2
……附近有……。东边还有……。……对面 是……，……旁边是……。
3
这是……的照片。左边是……，右边是……， ……在……中间。保罗在哪儿？……在……后边。
练习P97,1、2。
3、听后填图P101.
谢谢各位的聆听
hái
men
zhāng kuài
名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词
副词
词尾
量词 量词
生词
1、里边 外边 上边 下边 2、教学楼 3、办公楼 4、北边 西边 南边 东边 5、饭馆儿
名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词
6、附近
7、电影
名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词
6、附近
7、电影
电影院药
11、茶叶
12、照片
13、左边
右边
前边
后边
中间
14、桌子
15、台灯
《汉语口语速成(入门篇)》上册：第12课课件-1
汉语口语速成（入门篇）上册：第12课课件-1一、课程概述本课是《汉语口语速成（入门篇）上册》中的第12课，旨在帮助学习者进一步提高汉语口语能力。
本课的课件内容包括主题介绍、词汇表、情景对话和语法概要等部分。
通过学习本课的课件内容，学习者将能够在日常生活中运用所学的汉语口语知识。
二、主题介绍本课的主题是“购物”。
通过学习本课的课件内容，学习者将能够学习有关购物的相关词汇和表达方式，并了解与购物相关的情景对话，从而能够在实际生活中顺利进行购物交流。
三、词汇表本课的词汇表列出了与“购物”相关的常用词汇，学习者可通过阅读和反复记忆其中的词汇，以便在实际购物时能够更加流利地表达自己的需求。
汉语英语买Buy卖Sell商店Shop商品Product价格Price收银台Cash Register 折扣Discount退货Return四、情景对话本课的情景对话部分包括了一些常见的购物情景对话，通过学习这些对话，学习者可以模仿对话中的语言表达方式，提高自己的口语水平。
对话1：在商店里购物A：你好，我想买一些衣服。
B：好的，我们这里有很多款式和颜色供您选择。
您喜欢什么样的衣服？A：我喜欢这件红色的T恤，有吗？B：是的，我们有红色的T恤，您想试穿一下吗？A：好的，请给我拿一件。
B：这是您要的T恤，您觉得怎么样？A：很好，我想买这件。
B：好的，请跟我来，我会帮您结账。
对话2：退货A：你好，我想退货。
B：好的，请问您买了什么商品？A：我买的是这个包，但是它有点坏掉了。
B：很抱歉给您带来不便，可以给您换一件新的包吗？A：不好意思，我不想换了，我想退钱。
B：没问题，请您出示一下购物凭证。
A：这是我的购物凭证。
B：好的，我会为您退款，请等一下。
五、语法概要本课的语法概要部分介绍了与购物相关的常用语法知识，帮助学习者在实际使用中更加准确和流畅地表达自己的意思。
1.表达购买：使用“想要/想买”+物品。
例如：我想要/想买一本书。
2.表达商店有某种物品：使用“有”+物品。
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电影院
8、对面
9、旁边
10、药
11、茶叶
12、照片
13、左边
右边
前边
后边
中间
14、桌子
15、台灯
名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词
16、男
女
17、男朋友
女朋友
18、抽屉
19、巧克力
20、鞋
21、眼镜
22、闹钟
23、还
第11课
办公室在教学楼北边
生词
1、里边 外边 上边 下边 2、教学楼 3、办公楼 4、东边 西边 南边 北边 5、饭馆儿
lǐbian wàibian shàngbian xiàbian jiàoxuélóu bàngōnglóu dōngbian xībian nánbian běibian fànguǎnr
名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词
16、男
女
17、男朋友
Байду номын сангаас
女朋友
18、抽屉
19、巧克力
20、鞋
21、眼镜
22、闹钟
23、还
24、们
25、张 26、块
nán nǚ nánpéngyou
chōuti qiǎokèlì xié yǎnjìng nàozhōng
24、们
25、张 26、块
名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词
副词
词尾
量词 量词
课文
1
我们学校里边有……和……。……在……北 边，……在……西边，……在……南边。
2
……附近有……。东边还有……。……对面 是……，……旁边是……。
3
这是……的照片。左边是……，右边是……， ……在……中间。保罗在哪儿？……在……后边。
4
这是……的桌子。 ……上边有……，还有……。 桌子下边是……。抽屉里有什么？……。
语法
1、方位词
如前边、后边、里边、外边、旁边、中间、等等。例如： （1）左边是小雨，右边是英男。 （2）图书馆楼在办公楼西边。 （3）上边的书是我的。 （4）学校东边有一个电影院。
2、存在句
表示什么地方有什么东西或人的句子。动词“在、有、是”都可以表 示存在。如：
hái
men
zhāng kuài
名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词
副词
词尾
量词 量词
生词
1、里边 外边 上边 下边 2、教学楼 3、办公楼 4、北边 西边 南边 东边 5、饭馆儿
名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词
6、附近
7、电影
名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词
6、附近
7、电影
电影院
8、对面
9、旁边
10、药
11、茶叶
12、照片
13、左边
右边
前边
后边
中间
14、桌子
15、台灯
fùjìn diànyǐng diànyǐngyuàn duìmiàn pángbiān yào cháyè zhànpiàn zuǒbian yòubian qiánbian hòubian zhōngjiān zhuōzi táidēng
练习P97,1、2。
3、听后填图P101.
（1）某人（物）——在——某处 （2）某处——有（是）——某人（物） （3）某处——是——某人（物） 例子：1、保罗在西蒙后边。
2、学校附近有很多饭馆儿和商店。 3、桌子下边是莉莉的书包。 注：“有”句和“是”句语序一样，但存在两个不同： （1）“有”句只说明某处存在某人或某物，用“是”句是已知某处存在 某人或某物，而要进一步说明是谁或是什么。 （2）“有”句的句子宾语是不确指的，“是”句的宾语可以是确指的， 也可以是不确指的。因此，不能说“图书馆对面有我们学校”，应该 说“图书馆对面是我们学校”。