《天上的星星》1_课件

它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一 个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？ 是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合 起来，要开什么盛会呢？ 从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情， 星星像孩子一样调皮、可爱。
夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热 闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有 挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风 似的跑的……
字词积累、写作等方面来谈。)
贾平凹
• 当代作家 • 代表作：《高老庄》《废都》 • 写作特点：富于地域风土特点，格调清新 隽永，明丽自然
1.随文认识本课生字。 2.能有感情地朗读课文，自学积累优美 词句。 3.能读懂课文，想象“满天繁星” “月明星稀”的景象。领悟作者的表达 方法，体会作者对星星的喜爱之情。 4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。
从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹” 的呢？你能根据平时对星空的观察，发挥自己的 想象，用“有……有……有……”来说说星星们 热闹的样子吗？
有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉着手跳舞的
导学提纲
2、轻声读课文5—11自然段，欣 赏 “月明星稀”的景象，并找出描 写
“月明星稀”的内容读一读。
星星是这样的美，天空是这样的热闹。 可当月亮出来了时，会是什么样子呢？ 我们的反应是什么啊？
1、作者在ຫໍສະໝຸດ Baidu文中用了哪些 修辞方法，举例说明。
反馈训练
1、填空。
课文描写了
象，刻画了一群孩子 达了作者对星星的
和
时的景
的形象，表 之情。
反馈训练
2、写出它们的近、反义词。
近义词：觉察
反义词：慌张
陡然
荒凉
目不暇接
没精打采
拓展学习
用肉眼观看星空，我们只能看到有的 星星亮一点，有的星星暗一点。如果用望 远镜仔细观察，你就会发现星星的颜色也 不一样，有红色、黄色、蓝色、白色等等， 五颜六色，在天空中闪烁。
“这是怎么啦？”妹妹慌忙地问。 “月亮出来了呗。”我说。“月亮 出来了为什么星星就少了呢？”我 们面面相觑，不得其解。坐了一会， 似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐 怕是属于月亮的。“哦，月亮是天 上的大人了。”妹妹说。
我们明白了，那一定是星星偷偷躲在
那里了。我们就不再声张，不让大人们
知道，让他们静静地躲在那里好了。
拓展学习
星星的颜色和它们的表面温度有关。太阳看 上去是黄色的，它的表面温度大约是6000℃； 天狼星发出白色的光，它的温度比太阳高，差 不多有10000℃；位于天蝎座的“星宿二”呈红 色，它的表面温度不到3600℃。星星表面的温 度越高，它发出的光中蓝光的成分就越多，看 上去呈蓝白色；星星表面的温度越低，它发出 的光中红光的成分就越多，看上去就呈红色。
在我们眼里，“大人”指的是 而星星则是 。从中可以体会 到孩子们对星星的 之情。 ，
• 我们是怎么看待月亮出来、星星暗淡下去 的情景？ • （1）月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟 “我们”害怕大人是一样的。 • （2）月亮地位高，有威严。 • （3）夜空属于月亮的，就像这个世界是属 于大人的一样
阅读质疑
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五 颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。 你从这句话中体会到什么？句中的数字 和省略号有什么作用？
一时间，夜空一片闪亮，像陡然打 开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不 暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子， 蓦地睁开了光彩的眼睛。 “目不暇接”是什么意思？你能从这两 个句子中找出一对近义词吗？
聊
灼
蓦
榆
呗
觑
1、正确读写下列词语：
无聊
瞬间
奇迹
陡然
灼灼的
挤眉弄眼 不得其解
目不暇接
蓦地
天涯海角 面面相觑
榆树 大吃一惊 威严 没精打采
2、我们看到了天空中怎样的景象？ 满天繁星、月明星稀
导学提纲
1、用自己喜欢的方式读课文2—4自然段，
欣赏 “繁星满天”的景象，把自己体会最深的 句
子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁批 写自己的体会。
拓展学习
星星发出的光，不仅可以告诉我们 星星的表面温度，在星光的背后还隐 藏着许多秘密。天文学家不仅通过天 文分光仪器将星光分解成光谱，星星 的光谱就像它们各自的“身份证”一 样，上面记录着星星的温度、大气成 分、运动方向和速度等许多基本特征。
导学归纳
学了本文，你体会到了什么？有 什么收获？ (可从文章感情、表达方法、