最新教师师德师风自查问题清单

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教师个人自查问题清单及整改措施四篇

教师个人自查问题清单及整改措施四篇【篇一】教师个人自查问题清单及整改措施作为一名党员教师，肩负着教书育人的重要责任，我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动。

通过深入学习培训，我进一步发现了自己作为一名共产党员教师的不足和缺点，并认真进行了剖析总结如下：一、思想方面：我拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习和宣传马列主义、毛泽东思想。

深入学习并领会科学发展观的思想，并用于指导自己的教学工作。

在工作中尊敬领导，团结同仁，爱护学生，能够尽自己的力量帮助别人。

在政治上、思想上、行动上始终与党的路线、方针、政策保持一致。

能够廉洁从教，拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”。

同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品;不做任何违反教师职业道德规范的事情。

能够忠诚党的教育事业，遵纪守法，处处以一个合格的共产党员的标准，严格要求自己。

二、工作方面：工作上我认真、踏实、任劳任怨，不迟到、不早退。

工作踏实勤奋，开拓进取，勇于创新，积极投身教育教学改革，具有较强的接受新课标的能力。

在课堂中，善于运用自己学到的教学理论，充分发挥学生的主体地位，本着“为了每一个学生的终身发展”的理念，不断的总结、反馈、提高、优化课堂教学。

三、缺点和不足：1、不善于运用理论知识，分析问题、研究问题、解决问题。

凡事一定要问几个为什么要进行独立思考，冷静判断，少些轻信盲从，少些左右摇摆。

2、在工作与生活中，自己有时不太注意汲取，习惯于凭主观意志办事，缺乏主动性和创造性，影响了自己进步与提高的速度。

在今后工作中，要努力结合学校的办学思想，注意积累，勤于思考，将所学先进的教育教学思想、理念、方法与实践更好的结合，努力钻研教材，提高自己的教育教学水平。

下一步努力整改方向：其一应当提高执行力，要有担当。

虽然对学校布置的工作会全力以赴的完成，但是，缺少主动做事的自觉性，总是有依赖思想，以后会力争做到完成学校布置的。

其次要提高做事的效率。

在工作中，要克服惰性心理。

2024年师德师风专项整治个人问题清单及整改措施

师德师风专项整治个人问题清单及整改措施一、引言为深入贯彻落实师德师风建设的相关要求，我针对自身存在的师德师风问题进行了深刻的自查自纠，现将发现的个人问题及整改措施列举如下，以期在今后的教育工作中不断提高自身的师德师风水平。

二、个人问题清单1. 态度懈怠整改问题表现：在教育教学中，有时表现出态度不积极，备课不充分，课堂效果不佳。

整改措施：加强自我约束，提高教育教学热情，以饱满的精神状态投入到工作中。

严格备课流程，充分准备教学内容，确保课堂教学质量。

定期参加教学技能培训和交流活动，提升教学水平。

2. 对学生不友好整改问题表现：在与学生沟通时，有时语气过重，态度不够友善，影响了师生关系。

整改措施：增强与学生的沟通能力，以更加亲和的态度与学生交流。

关心学生成长，关注学生的需求和困难，及时提供帮助和支持。

积极参与班级管理和学生活动，拉近师生距离。

3. 责任心不足整改问题表现：在工作中有时缺乏责任心，对教学工作不够认真，对学生的学习情况关注不够。

整改措施：增强责任意识，充分认识到教育工作的重要性和使命感。

加强对学生的跟踪和辅导，及时了解学生的学习状况，并给予针对性的指导。

积极参与学校组织的各种教育教学活动，提升个人专业素养和教育教学能力。

4. 个人形象不良整改问题表现：在公共场合言行举止不够得体，影响了教师形象。

整改措施：树立良好的教师形象，注重仪表仪态和言行举止的得体性。

积极参加师德师风教育培训活动，提高职业道德素养。

在日常生活中践行教师职业道德规范，做到为人师表、言传身教。

5. 不尊重学生差异整改问题表现：在教育教学过程中，有时忽略学生的个体差异，教学方法单一。

整改措施：尊重学生的个体差异和多元需求，采用多种教学方法和手段进行教学。

加强对学生的观察和了解，针对不同学生的特点制定个性化的教学方案。

关注学生的心理健康和个性发展，提供必要的心理辅导和支持。

6. 缺乏合作精神整改问题表现：在工作中缺乏与同事的沟通和合作，影响工作效率。

教师师德师风个人问题清单及整改措施

-分析学生个性差异，制定个性化教学计划，满足不同学生的学习需求。
-鼓励学生参与教学活动，提高学生的主体性和创造性。
十、加强家校合作
1.建立有效的家校沟通机制，促进家校信息对称。
-定期组织家长会，及时向家长反馈学生在校表现，共同探讨教育方法。
-利用家校联系本、微信群等渠道，保持与家长的日常沟通，形成教育合力。
-根据评估结果，调整整改计划，确保师德师风建设取得实效。
五、建立长效机制
1.制定个人师德师风行为规范，明确行为底线，确保教育教学活动中始终遵守。
-结合教育部门的相关规定，细化个人师德师风要求，形成具体可行的行为准则。
-定期重温个人行为规范，自我提醒，避免重蹈覆辙。
2.建立师德师风成长记录，持续跟踪个人整改过程和成效。
2.开展家庭教育指导，提升家长教育能力。
-定期为家长提供家庭教育讲座和培训，传授科学育儿知识。
-引导家长参与学校管理，共同参与学校决策，促进家校共育。
十一、实施定期检查与反馈
1.建立师德师风定期检查制度，确保整改措施得到有效执行。
-设立检查小组，定期对教师的师德师风进行检查，形成书面报告。
-对检查中发现的问题，及时反馈给教师，并提出整改建议。
-定期进行教育教学技能实训，如板书设计、课堂管理等。
-探索信息技术与教育教学的融合，提升教育教学现代化水平。
七、构建和谐校园文化
1.参与校园文化建设，营造积极向上的教育环境。
-组织或参与校园文化活动，传播正能量，促进学生全面发展。
-在校园文化活动中，注重融入师德师风教育，提升师生道德修养。
2.推广师德师风典型事迹，发挥榜样引领作用。
5.与家长沟通协作不够，未能充分发挥家校共育的作用，共同促进学生全面发展。

师德师风自查自纠问题清单表

师德师风自查自纠问题清单表教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。

师德师风建设是教师队伍建设的首要任务，良好的师德师风是教师职业素养的核心体现。

为了进一步提高自身的师德师风水平，我认真进行了自查自纠，并制定了以下问题清单表。

一、思想政治方面1、对党的教育方针政策学习不够深入，理解不够透彻，在教育教学中未能充分贯彻落实。

2、政治理论学习的主动性不足，往往依赖于学校组织的集中学习，缺乏自主学习的积极性。

3、在课堂上，有时未能充分挖掘教材中的思想政治教育元素，对学生的思想政治教育引导不够。

二、爱岗敬业方面1、偶尔会出现对工作的抱怨情绪，对待教学任务有时不够积极主动，缺乏高度的责任感。

2、在面对繁琐的教学工作时，容易产生疲惫和懈怠心理，影响工作效率和质量。

3、对于学校安排的额外工作，有时会有抵触情绪，未能充分认识到这些工作对学校整体发展的重要性。

1、对学生的关注不够全面，更多地关注学习成绩较好的学生，对成绩相对较差或行为有偏差的学生关心不足。

2、与学生沟通交流的方式不够灵活多样，有时不能站在学生的角度去理解他们的想法和感受。

3、在处理学生问题时，有时不够耐心细致，未能充分考虑到学生的心理承受能力。

四、教书育人方面1、教学方法相对单一，缺乏创新意识，不能满足学生多样化的学习需求。

2、过于注重知识的传授，忽视了学生能力的培养和综合素质的提升。

3、对学生的评价不够全面客观，过多依赖考试成绩，对学生的学习过程和努力程度关注不够。

五、为人师表方面1、有时在学生面前言行不够规范，未能起到良好的榜样作用。

2、个人的着装和仪表有时不够得体，未能展现教师应有的职业形象。

3、在与家长沟通时，有时态度不够热情、耐心，影响了家校合作的效果。

1、参加业务培训和学习的机会较少，自我提升的意识不够强烈。

2、对教育领域的新知识、新观念关注不够，未能及时更新自己的教育教学理念。

3、缺乏对教育教学研究的积极性，未能将教学实践中的经验进行总结和反思。

师德师风个人问题清单及整改措施（范文六篇）

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第一篇：师德师风自查报告及整改措施一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。

通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

师德师风建设自查自纠个人问题清单

师德师风建设自查自纠个人问题清单一、言行不一致：1. 在教学过程中，言传身教不符合自己所说的价值观和道德标准。

2. 在与学生交流时，讲话方式冲突，造成困扰或混淆。

二、责任心不强：1. 缺乏对教学任务的认真态度，导致工作效率低下。

2. 对学生的学习情况缺乏关注和重视，导致学生成绩不佳。

3. 缺乏团队精神，无法与同事共同合作完成教学任务。

三、自我管理能力不足：1. 存在时间管理问题，导致工作安排不合理，影响教学质量。

2. 缺乏自我调节能力，导致情绪波动大，影响学生的情绪。

四、缺乏沟通能力：1. 与学生、家长、同事之间的沟通不畅，导致信息传递不清晰。

2. 对于不同意见的接受能力较差，无法与他人建立良好的沟通关系。

五、对待学生不公平：1. 对不同学生的待遇不一，导致学生之间的不公平感。

2. 对于学生的评价不客观，导致学生对自己的学习产生怀疑。

六、缺乏专业素养：1. 学科知识掌握不充分，导致教学效果不佳。

2. 对新教学方法和技术的学习不积极，导致教学水平滞后。

七、不尊重学生个性差异：1. 对于不同的学生个性和特长未能正确引导，导致教学效果不佳。

2. 不注重培养学生的创造力和思维能力，导致学生发展受限。

八、缺乏教育情怀：1. 对学生的发展缺乏关怀和关注，导致学生成长受限。

2. 对教师职业的热情不足，导致工作的枯燥和单调。

以上是我在师德师风建设中所存在的个人问题清单，我会认真反省并进行改进，努力提升自己的教育水平和师德师风。

感谢领导和同事的监督与支持，共同打造一个和谐、良好的教育环境。

师德师风建设教师检视问题清单(精选6篇)

师德师风建设教师检视问题清单(精选6篇)第1篇:师德师风建设教师检视问题清单个人检视问题清单（教师）为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校主题教育领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校主题教育实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

特进行了自查自纠：一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。

总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、不思进取。

对待工作不够主动，积极。

只要完成领导交给的任务即可。

在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。

缺乏上进心。

3.党支部工作缺乏创新，党支部工作活力不够。

班主任工作缺乏魄力，对于一些问题学生过于迁就。

4、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

5、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。

传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。

6、对于学生的关爱不够。

在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。

为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。

7、对学生的评价方式过于单一。

备课不能面向全体学生。

没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

9、工作作风不够扎实。

没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。

做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

10、业务知识不精。

现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

二、存在问题的原因1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。

思想认识不符合教师职业道德规范。

所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。

现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。

家长对教师的工作不积极支持，不理解。

让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

师德师风个人问题清单及整改措施

师德师风个人问题清单及整改措施一、问题清单1. 对教育教学工作的热情和责任感不足，有时会对工作产生厌倦情绪，影响到教育教学质量。

2. 在教育教学过程中，有时会对学生过于严厉，甚至出现体罚、变相体罚的行为，伤害到学生的身心健康。

3. 教育教学方法过于陈旧，不能很好地适应新课程改革的要求，不利于学生全面发展。

4. 对待学生的评价过于单一，只注重学生的成绩，忽视了学生的个性发展和综合素质的提高。

5. 在与家长的沟通中，有时会表现出不耐烦和抵触情绪，影响到家校合作的效果。

6. 对自身的专业素养和教育教学能力的提升不够重视，教育教学水平停滞不前。

7. 在教育教学活动中，有时会违反教育教学规定，如占用音乐、体育、美术等课程时间，导致学生全面发展受阻。

8. 对学生的关爱不够，不能很好地关注到学生的心理健康和情感需求，使学生在成长过程中缺乏关爱。

9. 在教师团队中，有时会传播负面情绪，影响到整个教师团队的工作氛围和教育教学水平。

10. 在教育教学活动中，有时会存在弄虚作假、应付差事的现象，影响到教育教学的真实性和有效性。

二、整改措施1. 提高自身对教育教学工作的热情和责任感，树立正确的教育观和职业价值观，时刻保持对教育事业的热爱。

2. 深入学习教育教学法规，提高自己的法制观念，坚决杜绝体罚、变相体罚等行为，关心学生的身心健康。

3. 积极参加新课程改革培训，更新教育教学观念，努力适应新课程改革的要求，全面提高学生的素质。

4. 采用多元化评价方式，关注学生的个性发展和综合素质，使评价更加公正、合理。

5. 加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系，共同促进学生的成长和发展。

6. 树立终身学习观念，不断提高自身的教育教学能力和专业素养，努力成为一名优秀的教师。

7. 严格遵守教育教学规定，保证音乐、体育、美术等课程的开设，促进学生全面发展。

8. 关注学生的心理健康和情感需求，加强对学生的关爱，使学生在成长过程中感受到温暖和关怀。

教师师德师风专项整治个人问题清单及整改措施

师德师风专项整治个人问题清单及整改措施一、引言为深入贯彻落实师德师风专项整治行动，本人结合教育教学实际，对照师德师风相关要求，认真查找自身存在的问题，并制定了相应的整改措施。

现就个人在“懈怠态度、学生态度不佳、缺乏责任心、个人形象问题”等方面的问题及整改措施汇报如下。

二、个人问题清单1. 懈怠态度在日常教学中，存在对部分教学内容备课不充分、上课不认真的现象。

对教学研究和专业发展缺乏足够的热情和投入，满足于现状。

2. 学生态度不佳对学生课堂纪律管理不够严格，导致部分学生上课不认真听讲。

与学生沟通交流不足，未能及时了解并解决学生在学习、生活中遇到的困难。

3. 缺乏责任心对学生作业批改不及时、不细致，存在敷衍了事的情况。

对学校安排的教学任务和工作职责不够重视，存在推诿扯皮的现象。

4. 个人形象问题仪容仪表不够整洁，未能给学生树立良好的榜样。

言行举止有时不够文明，存在粗言秽语的现象。

三、整改措施1. 懈怠态度的整改加强教学计划的制定和实施，确保备课充分、上课认真。

提高教学研究意识，积极参与各类培训和学习，不断提升自身专业素养。

设立个人教学目标，定期评估自己的教学成果，激发教学热情。

2. 学生态度不佳的整改严格执行课堂纪律，确保学生上课认真听讲。

加强与学生的沟通交流，及时了解并解决学生在学习、生活中遇到的困难。

关注学生心理健康，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。

3. 缺乏责任心的整改加强对学生作业的批改工作，确保批改及时、细致。

认真对待学校安排的教学任务和工作职责，积极履行自己的义务。

树立正确的职业观念，增强敬业精神，以实际行动体现对教育的热爱和责任感。

4. 个人形象问题的整改注重仪容仪表的整洁和得体，为学生树立良好的榜样。

文明礼貌待人接物，杜绝粗言秽语等不良言行。

加强师德师风建设学习，不断提高自身道德修养和综合素质。

四、结语师德师风是教育工作的灵魂和基石。

本人将以此次专项整治为契机，认真查找并整改自身存在的问题和不足，不断提高自身的师德师风水平。

教师师德师风个人查摆问题清单及整改措施

教师师德师风个人查摆问题清单及整改措施个人查摆问题清单：1.是否尽职尽责？- 是否认真备课，确保教学内容准确、完整？- 是否根据学生的学习情况调整教学方法和内容？- 是否及时批改学生作业，给予反馈和指导？- 是否积极关注学生的学习进展，及时与家长沟通？- 是否参加教研活动，提升自己的教育教学水平？2.是否尊重学生的人格尊严？- 是否平等对待每一个学生，不歧视或偏袒？- 是否在处理学生行为问题时保持公正，不轻易给予过分严厉的惩罚？- 是否耐心倾听学生的困扰和需求，给予关心和帮助？- 是否尊重学生的隐私，不随意泄露学生的个人信息？- 是否尊重学生的学习风格和兴趣爱好，鼓励他们发展自己的特长？3.是否注重教学质量？- 是否注重培养学生的创新思维能力和实践能力？- 是否根据学科特点，科学安排教学内容和方法？- 是否重视课堂教学效果，注重学生的参与度和学习动力？- 是否设立并执行明确的课堂管理规范，确保课堂秩序和互动效果？- 是否关注学生的学习评价，及时调整教学计划和策略？4.是否保持良好的师风师德？- 是否以身作则，言行一致，诚实守信？- 是否具备充分的教育教学知识和能力？- 是否积极向同事请教、交流，互相提高？- 是否坚持学习更新知识，追求个人教育教学能力的持续提高？- 是否遵守教育教学相关法规，自觉地履行教师的社会责任？整改措施：1.加强备课：确保教学内容准确和完整，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，提高课堂效果。

2.及时批改作业和评价：积极批改学生作业，给予具体的反馈和指导，关注学生的学习进展，与家长保持良好的沟通。

3.尊重学生：平等对待学生，不歧视或偏袒，公正对待学生的行为问题，并在处理时充分考虑学生的实际情况，保护学生的人格尊严。

4.提升教学质量：注重培养学生的创新思维能力和实践能力，科学安排教学内容和方法，设立明确的课堂管理规范，关注学生的学习评价。

5.加强师德修养：以身作则，诚实守信，具备充分的教育教学知识和能力，积极向同事请教、交流，不断学习更新知识，遵守教育教学相关法规。

教师师德师风自查报告问题清单

教师师德师风自查报告问题清单一、职业道德方面1. 是否热爱教育事业，关爱学生，尊重学生人格，公平对待学生，关心学生的成长和发展？2. 是否严格遵守教学纪律，认真执行教学计划，保证教学质量，提高教学效果？3. 是否注重自身职业道德修养，言传身教，以身作则，为学生树立良好的榜样？4. 是否遵守职业道德规范，严守教育行业底线，坚决抵制有损教师形象的行为？二、教学行为方面1. 是否认真备课、上课，注重课堂教学方法，提高课堂教学质量？2. 是否注重学生个体差异，因材施教，培养学生独立思考和创新能力？3. 是否善于启发学生思维，引导学生主动参与教学活动，提高学生的学习兴趣？4. 是否注重教学评价，客观、公正地评价学生成绩，关注学生的全面发展？三、师生关系方面1. 是否尊重学生，倾听学生意见，关心学生需求，帮助学生解决问题？2. 是否注重师生沟通，建立良好的师生关系，营造和谐的教学氛围？3. 是否关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，促进学生身心健康发展？4. 是否能够公正、公平地处理学生间的矛盾和冲突，维护班级稳定？四、学术诚信方面1. 是否严谨治学，注重学术研究，提高自身学术水平？2. 是否遵守学术规范，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为？3. 是否注重知识产权保护，尊重他人学术成果，给予学生正确的学术引导？五、师德师风方面1. 是否遵守国家法律法规，严守教育教学纪律，坚决抵制有损教师形象的行为？2. 是否注重家庭教育，树立良好的家庭形象，为学生树立正确的价值观？3. 是否积极参与社会公益活动，传播正能量，为学生树立良好的社会形象？4. 是否注重自身心理健康，保持良好的心理状态，为学生提供健康的心理环境？六、教育教学资源方面1. 是否合理使用教育教学资源，提高资源利用效率，促进教育教学质量的提高？2. 是否注重信息化教学，运用现代教育技术，提高教育教学效果？3. 是否积极参与教育教学改革，探索新型教育教学模式，推动教育教学创新？通过以上自查，我深刻认识到自己在师德师风方面还存在不少问题。

师德师风个人检视问题清单

2.教学反馈：是否主动收集并分析教学反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
3.学生满意度：是否关注学生对教学工作的满意度，通过改进工作提升学生满意度。
十一、安全教育与风险管理
1.安全意识：是否具备强烈的安全意识，将学生安全放在首位，是否存在安全教育不足的问题。
2.安全管理：是否严格执行安全管理规定，预防校园安全事故，是否存在安全风险隐患。
作为一名教育工作者，师德师风是立教之本，对学生成长具有重要的示范引领作用。通过对上述各环节的深入检视，旨在发现问题、剖析原因，进而促进自我提升和改进。在今后的教育教学工作中，应坚持以德立身、以德立学、以德施教，全面提升个人综合素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。同时，要不断学习新的教育教学理念，适应教育现代化的发展要求，以更加饱满的热情和更加专业的态度，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
3.教育伦理：是否遵循教育伦理，尊重学生权益，保护学生隐私，是否存在侵犯学生权益的现象。
八、职业发展规划与自我提升
1.职业发展规划：是否明确自身职业发展目标，制定合理的职业发展规划，是否存在职业发展迷茫、停滞不前的问题。
2.自我提升：是否主动参加业务培训、学术交流等活动，提高自身专业素养和教育教学能力。
3.师德师风建设：是否将师德师风建设融入职业发展中，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教育工作者。
八、职业发展规划与自我提升（续）
4.终身学习：是否具备终身学习理念，将学习作为职业发展的持续动力，不断更新知识和技能。
5.教育教学成果转化：是否能够将学习成果和教育教学经验有效转化为提高教学质量的实际措施，是否存在学习和实践脱节的现象。
十七、课外活动与兴趣爱好培养

教师个人师德师风自查自纠问题清单

教师个人师德师风自查自纠问题清单作为一名教师，我深知师德师风的重要性，它不仅关系到个人形象，更关系到整个教育行业的声誉和学生的健康成长。

为了进一步提高自身师德师风水平，我认真进行了自查自纠，现将问题清单如下：一、政治思想方面1.对党的教育方针、政策学习不够，理解不透彻。

2.对社会主义核心价值观宣传教育不够，引导学生树立正确的人生观、价值观的能力有待提高。

3.对中国特色社会主义理论学习不足，需要进一步加强。

二、教育教学方面1.教育教学方法有待改进，需要更加注重学生个体差异，因材施教。

2.课堂管理能力有待提高，有时对学生的违纪行为处理不够果断。

3.教学评价方式过于单一，需要增加过程性评价，关注学生综合素质的培养。

4.教育教学研究不足，需要积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。

三、师德表现方面1.尊重学生方面，有时对学生的错误批评过于严厉，伤害了学生的自尊心。

2.关爱学生方面，对学生的生活关心不够，需要更加关注学生的身心健康。

3.敬业精神方面，教学工作投入的时间和精力不足，需要进一步提高工作效率。

4.为人师表方面，有时在言行举止上不够规范，需要以身作则，树立良好形象。

四、职业道德方面1.教育教学行为规范方面，有时存在急功近利的心态，片面追求升学率。

2.收费方面，严格遵守教育收费政策，不存在乱收费现象。

3.廉洁从教方面，严守职业道德底线，不存在收受家长礼品、礼金等行为。

4.师生关系方面，注重与学生建立良好的师生关系，尊重家长，与家长保持良好沟通。

五、业务能力提升方面1.教育教学知识方面，需要加强教育教学理论学习，提高自身教育教学水平。

2.教育技术能力方面，需要不断提高现代教育技术应用能力，适应教育信息化发展。

3.学科专业知识方面，需要加强学科专业知识学习，提高自身学科素养。

通过自查自纠，我深刻认识到自身在师德师风方面存在的不足。

在今后的工作中，我将不断加强学习，提高自身政治思想觉悟，树立正确的教育观念，改进教育教学方法，关爱学生，敬业爱岗，为人师表，严格遵守职业道德规范，努力成为一名让学生喜欢、家长信任、同事尊敬的优秀教师。

师德师风专项整治个人问题清单及整改措施精选

师德师风专项整治个人问题清单及整改措施精选一、个人问题清单1. 教师教风不端，课堂教学效果不佳，吃力不讨好；出现教师认为不用心认真备课情况。

2. 教师言传身教方面存在问题，不遵守校规校纪，行为不端，言辞粗暴，给学生留下不好的榜样。

3. 教师工作态度不端，工作不负责任，敷衍塞责，不认真对待学生的学习和生活。

4. 教师对学生的教育管理不善，不注重学生的自我管理和发展，没有创造良好的教育环境。

5. 教师在人际交往中存在不良问题，与同事之间存在矛盾冲突，不尊重同事、学生，缺乏团队合作精神。

6. 教师职业操守不端，违反师德师风准则，存在经济往来不清、收礼受贿等违纪问题。

二、整改措施1. 加强师德师风教育培训，提高教师的道德素质和职业修养，增强教师的责任感和使命感。

2. 建立健全教师考核评价机制，对教师的教学质量、工作态度等进行全面细致的考核，以激励教师提升自我修养。

3. 定期开展教师教学观摩活动，借鉴优秀教师的教学方法和经验，提升教师的教学水平。

4. 加强教师的自我管理和能力提升，帮助教师理清教学思路，提高教学质量。

5. 建立互助合作的师徒制度，促进教师间的相互学习和成长，凝聚共同的教育信念和目标。

6. 加强对教师的监督和管理，严格执行教师行为规范，对违纪教师进行相应处理，形成严密的教师管理机制。

7. 建立健全学校的师资激励制度，激发教师的工作热情和创造力，营造和谐的教育氛围。

师德师风是教育事业的灵魂和基石，只有教师们都做到以身作则、言传身教，才能真正成为学生的楷模和引路人。

整治个人问题，提升师德师风，是每个教育工作者的职责和使命。

希望每位教师都能认真对待师德师风建设，不断提升自身修养，为教育事业的发展做出更大的贡献。

师德师风个人查摆问题清单及整改措施

七、总结与展望
1.通过本次查摆问题和整改，我将在教育教学工作中实现自我超越，为学生的成长提供更加优质的教育服务。
2.期待通过整改，能够建立起更加和谐的家校关系，促进学生的全面发展。
3.我将继续坚持教育教学改革与创新，为提升学校教育教学质量贡献自己的力量。
八、资源整合与支持
1.积极争取校内外资源，为整改工作提供必要的支持。
4.在教育教学工作中，与家长沟通不够及时，未能充分发挥家校合作的作用。
5.在自我提升方面，学习意识不足，专业素养和教育教学能力有待提高。
二、整改措施
1.针对关爱学生不到位的问题，我将加强师生交流，了解每位学生的特点，关注他们的成长需求，实施个性化教育。
2.针对教学方法单一的问题，我将积极参加教育教学培训，学习先进的教育理念和方法，提高教学水平。
2.长期规划中，将致力于成为教育教学改革的实践者和推动者。
-通过参加高级研修、学术交流等活动，提升自身教育教学研究能力。
-积极参与教育创新项目，探索适应时代
1.在整改工作的持续推进中，我将坚持自我反思与改进，确保整改措施落地生根，发挥实效。
-定期对整改成效进行总结，形成书面报告，为后续整改工作提供参考。
-建立家校联系日志，记录每位学生的日常表现和学习进展，每两周向家长反馈一次。
3.自我提升计划：
-每周至少阅读一篇教育教学专业文章，每月至少阅读一本教育教学相关书籍，提升理论水平。
-参加至少一次专业培训或讲座，不断更新教育教学理念，掌握最新的教育技术和工具。
四、预期效果
1.通过整改，预期学生在关爱和个性化教育方面得到显著改善，学生满意度提高。
九、反馈与激励
1.建立有效的反馈机制，鼓励学生和家长提供整改工作的意见和建议。

2024年教师师德师风自查问题清单及整改措施范文

2024年教师师德师风自查问题清单及整改措施范文尊敬的领导、同事们：为贯彻落实教育部关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的相关要求，深化师德师风建设，提升教师职业道德水平，根据学校工作安排，我认真开展了师德师风自查自纠工作。

现将自查问题清单及整改措施报告如下：一、自查问题清单1. 对师德师风建设的重要性认识不足。

在日常教育教学工作中，对师德师风建设的重要性认识不够，没有将师德师风建设作为提升自身素质和教育教学质量的重要手段。

2. 教育教学行为不规范。

在教育教学过程中，存在对学生要求不严格、教育教学方法不够科学等问题，影响了教育教学效果。

3. 师生沟通不足。

在与学生的沟通交流中，存在倾听不足、关心不够等问题，未能充分了解学生的需求和困惑，影响了师生关系的和谐。

4. 教育教学创新意识不强。

在教育教学工作中，缺乏创新意识，教育教学方法单一，未能充分调动学生的学习积极性和主动性。

5. 自我提升意识不够。

在日常教育教学工作中，对自身专业素养的提升不够重视，缺乏主动学习和自我提升的意识。

二、整改措施1. 提高认识，加强学习。

深入学习新时代教师职业道德规范，提高对师德师风建设重要性的认识，将师德师风建设融入日常教育教学工作中。

2. 规范教育教学行为。

严格按照教育教学规范要求，做到严谨治学、关爱学生、尊重家长，提升教育教学质量。

3. 加强师生沟通，构建和谐师生关系。

注重与学生的沟通交流，关心学生成长，及时了解学生需求和困惑，促进师生关系的和谐。

4. 创新教育教学方法。

积极探索教育教学新方法，激发学生学习兴趣，提高教育教学效果。

5. 强化自我提升意识。

制定个人专业发展规划，积极参加各类培训和学习活动，不断提升自身专业素养。

通过本次师德师风自查自纠工作，我深刻认识到自己在师德师风建设方面存在的问题，明确了整改方向。

在今后的工作中，我将认真整改，不断提升自身素质，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。

此致敬礼！教师：年月日。

师德师风自查自纠问题清单表

师德师风自查自纠问题清单表关键信息项：1、教育教学方面的问题教学方法是否得当教学效果是否良好对学生的关注是否足够2、关爱学生方面的问题对待学生是否公平公正对学生的心理关怀是否到位与学生的沟通交流是否有效3、职业道德方面的问题是否有收受家长礼品的行为是否存在有偿家教的情况有无违背教育行业规范的行为4、团队合作方面的问题与同事的协作是否积极对学校工作的配合程度如何在团队中是否发挥了积极作用5、自我提升方面的问题是否持续学习新知识新技能对教育理念的更新是否及时反思与总结工作的频率和深度11 教育教学方面111 教学方法方面，反思是否能够根据学生的特点和课程的要求，灵活运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，是否过度依赖传统的讲授式教学，而忽视了小组讨论、实践操作、案例分析等更具互动性和启发性的教学方式。

112 教学效果的评估，思考所授课程的学生理解和掌握程度是否达到预期目标。

是否存在学生成绩普遍不理想、对知识的应用能力不足等问题，这可能暗示教学过程中存在重点不突出、讲解不清晰等缺陷。

113 关注学生个体差异，自查是否充分了解每个学生的学习进度和困难，为他们提供有针对性的辅导和支持。

是否存在对学习困难学生关注不够，未能及时采取有效措施帮助他们跟上教学进度的情况。

12 关爱学生方面121 公平公正对待学生，审视自己在对待不同学生时，是否能够一视同仁，不因其家庭背景、学习成绩、性格特点等因素而产生偏见或区别对待。

122 学生心理关怀，思考是否关注到学生在学习和生活中可能面临的压力和困惑，是否能够及时给予心理疏导和情感支持，营造一个温暖、包容的学习环境。

123 有效沟通交流，反思与学生的交流方式和频率，是否能够倾听学生的想法和需求，建立起良好的师生信任关系，促进学生的健康成长。

13 职业道德方面131 收受家长礼品问题，深刻检讨自己是否曾接受家长的礼品、礼金或其他形式的好处，从而影响对学生的评价和对待。

师德师风专项整治个人问题清单及整改措施

师德师风专项整治个人问题清单及整改措施一、引言在教育事业的发展过程中，师德师风是教师职业道德的重要组成部分，它关系到教育的质量和效果，影响着学生的成长和未来。

为进一步提升个人的师德师风水平，我深入剖析自身存在的问题，并制定了相应的整改措施。

二、个人问题清单1. 问题一：课堂管理不够严格表现：课堂上存在学生分心、讲话等现象，未能及时有效制止。

危害：影响教学秩序和教学质量。

2. 问题二：教学方法单一表现：过多依赖传统讲授方式，缺乏创新性和互动性。

危害：降低学生的学习兴趣和积极性。

3. 问题三：与学生沟通不足表现：课后与学生交流少，未能及时了解学生的学习情况和需求。

危害：影响师生关系的和谐，不利于学生的个性化发展。

4. 问题四：对待学生不够耐心表现：在面对学生问题时，容易表现出不耐烦或急躁的情绪。

危害：伤害学生的自尊心，影响学生的学习动力。

5. 问题五：缺乏自我提升意识表现：在日常工作中，满足于现状，未能及时学习和吸收新的教学理念和方法。

危害：导致教学水平停滞不前，无法适应教育发展的需求。

6. 问题六：对家长沟通不够重视表现：未能及时与家长沟通学生的情况，导致家长对学生学习状态不了解。

危害：影响家校合作的效果，不利于学生的全面发展。

7. 问题七：对班级文化建设不够重视表现：对班级文化氛围的营造不够关注，班级活动少且缺乏特色。

危害：影响班级凝聚力和学生的集体荣誉感。

8. 问题八：缺乏团队协作精神表现：在工作中，与同事沟通协作不够紧密，未能形成有效的团队合力。

危害：影响团队整体效能的提升和学校教育质量的提高。

三、整改措施1. 加强课堂管理，确保教学秩序和教学质量。

采用多样化的管理手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 改进教学方法，注重创新和互动性。

学习新的教学理念和方法，提升教学水平。

3. 加强与学生的沟通，及时了解学生的学习情况和需求。

关注学生的个性化发展，提供有针对性的指导。

4. 提高对待学生的耐心和细心程度。