二年级看图写话基础训练

笔挺的鼻梁下有一张能说会道的樱桃小嘴。如果你听到她
优美的声音，一定也会喜欢她的。
外貌描写方法
1.从整体到局部进行描写，局部描写要从上到下的顺序 2.要运用恰当的形容词和修辞手法使描写更加生动 3外貌描写要选取最主要特征，突出人物的性格特点， 不必面面俱到
外貌描写素材
积累写作小素材 1. 身材（亭亭玉立、矮小、高挑、修长、苗条、丰
腴、体态轻盈、弱不禁风、虎背熊腰、身强力壮、）
Байду номын сангаас
2. 面容（俊美、漂亮、清秀、红扑扑、白里透红、
面黄肌瘦、尖嘴猴腮、消瘦、）
3. 头发（满头长发、蓬松的短发、头发浓密、头发
稀疏、披肩长发、满头银发、柔软的头发、齐眉的 刘海、乌黑亮丽的头发、瀑布般的卷发）
外貌描写素材
积累写作小素材 4.眉毛（剑眉、柳梢眉、乌黑浓密的眉毛、淡淡的眉毛、） 5.眼睛（丹凤眼、斗鸡眼、细眯眼、眉清目秀、乌溜溜的
4.举一个例子说说他/她的性格/爱好/品质
5.抒发一下你对他/她的美好情感 自由组织语言，要求语句通顺，表达流畅， 内容完整。
五.看图写话
题目《我的妈妈》 要求：语句通顺，内容完整，无错别字，300字左右
课后作业：以《我的XX》为题 完成一篇写人文章，200~300字
看图说话写话
————平面人物描写
一.我们来做小游戏
你画我猜
游戏规则：
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1.自由举手，来两位同学上黑板，背对同学，选取乐苗的一 位人员来口述相貌、性格、衣着等特征 2.另一位同学根据第一位同学的口述在黑板上画出她所描述 的人物画像 3.老师猜出画中的是谁，若猜出则成功，若猜错则失败。
却又埋头计算着，过了一会儿，只见张小爱又站起来说：
“老师，还有更简便的方法。”老师让他说出来，听得老 师连连点头称赞，眉开眼笑。（鲜明的具体事例更加体现 人物的性格特征） ……
性格特征描写方法：
1. 抓住人物的特有的性格特征来写，让人物 welcome to use these PowerPoint templates, New
2.时间过得好快！一天又一天，一月又一月，一年又一年，转眼
间我都长这么大了，你陪伴我成长，我守候你慢慢老去，爸爸，你 永远是我心中最伟大最强壮做威武勇敢的守护神！（抒发对父亲的
敬仰之情）
抒发情感结尾的方法
1.要有真情实感，表达自己最真实的感受。 2.要善于运用比喻句、排比句是情感表达更加真切
三.平面写人基本模式
时候，陪我看书做游戏；感谢您，在我生起病的时候，无微不至的 welcome to use these PowerPoint templates, New 照顾我；感谢您，无论刮风下雨，从不间断地送我上学；感谢您，
Content design, 10 years experience
我最亲爱的妈妈！我永远爱您！（运用排比句，直接抒发多母亲的 感激之情）
Content design, 10 years experience 观自信、助人为乐、勤奋好学、勇敢胆大、
机智敏捷、多愁善感、优柔寡断、胆小怕事、 能说会道、认真细心、温柔善良、勤劳节约、 坚强、）
精彩片段三 ： Content
抒发真情实感
1.妈妈，感谢您，陪伴我走过失落的日子；感谢您，在我无聊的
更加饱满生动。 Content design, 10 years experience 2.所引述的具体事例要有描写详细，紧扣人 物性格特征来写，不可偏离。 3.举出一二经典事例即可，切勿泛泛而谈，
毫无说服力。
性格特征描写素材：
性格描写素材：（活泼开朗。风趣幽默、乐 welcome to use these PowerPoint templates, New
二：品读精彩写人片段，总结写人的写作方法
精彩片段一：外貌描写
我的好朋友张小爱中等个子，也许是因为喜欢跳舞的原因， 长得非常瘦。（整体身材描写）她有一张漂亮的瓜子脸， 白皙的面庞，又黑又大的眼睛忽闪忽闪的，像天上的星星
一样明亮（局部相貌描写）。可惜的是，她小小年纪就戴
上了近视眼镜。不过，我觉得这样也挺漂亮的，看上去斯 斯文文，好像很有学问的样子（人物相貌特征描写）。她
大眼睛、火眼金睛、水汪汪、圆溜溜）
6. 鼻子（蒜头鼻、鹰钩鼻、酒糟鼻、朝天鼻、塌鼻梁、
又高又挺的鼻子、尖尖的鼻子）
7.嘴巴和牙齿（樱桃小嘴、唇红齿白、）
8. 穿着（朴素大方、整洁、时髦、摩登、讲究、笔挺、
邋遢、俗气、花枝招展、衣冠不整、不修边幅、破破烂烂、 穿戴整齐、衣冠楚楚）
精彩片段二 ： Content
通过具体事例体现人物性格特征 张小爱非常的聪明，脑筋特别灵活。（描述人物性格 特征）记得有一次数学课，老师布置了几道奥数题，只见 有的同学们东张西望，想从别人那儿抄到答案，有的盯着 welcome to use these PowerPoint templates, New 黑板，愁眉苦脸，有的看着老师，希望老师加以提示，只 Content design, 10 years experience 见张小爱紧锁眉头，不停地写算。老师在同学们只见走来 走去，可一连几个答案都没让老师满意。这时，张小爱举 起了手，老师走了过去，脸上露出了微笑，因为张小爱不 仅做对了而且方法还非常简便，老师当场表扬了他，而他
人物介绍 + 人物外貌细致描写 + （人物性格 + 具体 事例）+抒发对人物的真情实感
四.畅所欲言
同学们 ，学习了这堂课以后你们脑海中肯定出现
了那个你最熟悉的人，是不是特别想把他们介绍给 我们呢？那就来试一试吧？
说话写话小提纲
1.你要介绍的是谁？ 2.他/她长什么样子呢？ 3.他/她有什么性格特点呢？