已知两个共点力的合力为N分力F的方向与合力F的方
高中物理必修一-力的分解
力的分解知识集结知识元力的分解知识讲解力的分解一、力的分解1.力的分解:求一个已知力的分力叫做力的分解.2.分解规律:力的分解是力的合成的逆运算,同样遵守平行四边形定则,即把已知力作为平形四边形的对角线,那么,与已知力共面的平行四边形的两条邻边就表示已知力的两个分力.3.力的分解方法:根据力F产生的作用效果,先确定两个分力的方向,再根据平行四边形定则用作图法作出两个分力F1和F2的示意图,最后根据相关数学知识计算出两个分力的大小二、力的分解的解的问题1.已知两分力方向(1)两分力方向在一条直线上时当两力与合力同向时,无论是同向还是反向,均有无数组解.(2)两分力不在一条直线上时要使问题有解,合力必夹在两分力之间,仅有一组解.2.已知一个分力的大小和方向合力与一个确定的分力已经确定了三角形的三个顶点(三力在一条直线上的情况可看成是压扁的三角形),由三角形定则知,解是唯一的.3.已知两个分力的大小要使问题有解,两个分力的代数和不能小于合力的大小;差的绝对值不能大于合力的大小.在这个前提下讨论,可以做图得到结果.(1)当时在平面内有两解,在空间中有无数解.(如图所示)(2)当时,有唯一解(3)当时,有唯一解4.已知其中一分力F1的方向和另一分力F2的大小时(1)已知方向的分力与合力成锐角时(2)已知方向的分力与合力成直角或钝角时当时,无解.当时,有唯一解.按力的效果进行分解一、按效果分在实际问题中一个力究竟该分解成怎样的两个力,要看力的实际作用效果二、分解方法:1.根据力的实际作用效果确定两个分力的方向2.根据两个分力的方向做平行四边形3.根据平行四边形和相关的数学知识,求出两个分力的大小和方向.正交分解法正交分解法是把力沿着两个经选定的互相垂直的方向作分解,其目的是便于运用普通代数运算公式来解决矢量的运算,它是处理力的合成和分解的复杂问题的一种简便方法,其步骤如下:1.正确选定直角坐标系.通常选共点力的作用点为坐标原点,坐标轴方向的选择则应根据实际问题来确定,原则是使坐标轴与尽可能多的力重合,即:使向两坐标轴投影分解的力尽可能少.在处理静力学问题时,通常是选用水平方向和竖直方向上的直角坐标,当然在其他方向较为简便时也可选用.2.分别将各个力投影到坐标轴上,分别求出x轴和y轴上各力的投影的合力F x和F y:F x=F1x+F2x+F3x+……;F y=F1y+F2y+F3y+……(式中的F1x和F1y是F1在x轴和y轴上的两个分量,其余类推.)这样,共点力的合力大小为:F=.3.设合力的方向与x轴正方向之间的夹角为α,因为tanα=,所以,通过查数学用表,可得α数值,即得出合力F的方向.特别的:若F=0,则可推得F x=0,F y=0.这是处理多个力作用下物体平衡问题的常用的好办法.例题精讲力的分解例1.关于力的分解,下列说法中不正确的是()A.一个力可以分解成两个比它大的分力B.一个力可分解成两个大小跟它相等的力C.如果一个力和它的一个分力的大小方向确定,那么另一个分力就是唯一的D.如果一个力以及它的一个分力大小和另一个分力的方向确定,这两个分力就完全确定了例2.如图所示,将力F分解为F1和F2两个分力,已知F1的大小和F2与F之间的夹角α,且α为锐角,则()A.当F1>F sinα时,一定有两解B.当F1=F sinα时,有唯一解C.当F1<F sinα时,无解D.当F sinα<F1<F时,一定有两解例3.如图所示,一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动.若保持F的大小不变,而方向与水平面成53°角时,物块也恰好做匀速直线运动.则物块与桌面间的动摩擦因数为(不计空气阻力,sin53°=0.8,cos53°=0.6)()A.B.C.D.当堂练习单选题练习1.在日常生活中,力的分解有着广泛的应用,如甲图用斧子把木桩劈开的图,已知两个侧面之间的夹角为2θ,斧子对木桩施加一个向下的力F时,产生了大小相等的两个侧向分力F1、F2,由乙图可得下列关系正确的是()A.B.C.D.练习2.如图所示,质量均为M的A、B两滑块放在粗糙水平面上,两轻杆等长,杆与滑块、杆与杆间均用光滑铰链连接,在两杆铰合处悬挂一质量为m的重物C,整个装置处于静止状态,设杆与水平面间的夹角为θ.下列说法正确的是()A.当m一定时,θ越大,轻杆受力越小B.当m一定时,θ越小,滑块对地面的压力越大C.当θ一定时,M越大,滑块与地面间的摩擦力越大D.当θ一定时,M越小,可悬挂重物C的质量m越大练习3.将一个有确定方向的力F=10N分解成两个分力,已知一个分力有确定的方向,与F成30°夹角,另一个分力的大小为6N,则在分解时()A.有无数组解B.有两组解C.有唯一解D.无解练习4.为了行车的方便与安全,上山的公路都是很长的“之”字形盘山公路,这样做的主要目的是()A.减小上山车辆受到的摩擦力B.减小上山车辆的重力C.减小上山车辆对路面的压力D.减小上山车辆的重力平行于路面向下的分力练习5.关于力的分解,下列说法中不正确的是()A.一个力可以分解成两个比它大的分力B.一个力可分解成两个大小跟它相等的力C.如果一个力和它的一个分力的大小方向确定,那么另一个分力就是唯一的D.如果一个力以及它的一个分力大小和另一个分力的方向确定,这两个分力就完全确定了练习6.已知两个共点力F的合力为2N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为N.则()A.F2的方向是唯一的B.F2有无数个可能的方向C.F1的大小是唯一的D.F1的大小可取N练习7.如图中按力的作用效果分解正确的是()B.C.D.A.练习8.如图所示,被轻绳系住静止在光滑斜面上的小球.若按力的实际作用效果来分解小球受到的重力G,则G的两个分力的方向分别是图中的()A.1和4 B.3和4 C.2和4 D.3和2练习9.如图,研究物体沿斜面下滑时,常把物体所受的重力分解为()A.斜面支持力和下滑力B.沿斜面向下的下滑力和垂直在斜面上的压力C.平行于斜面向下的分力和垂直于斜面向下的分力D.下滑力和垂直于斜面向下的分力练习10.如图所示,倾角为θ的斜面上固定有一竖直挡板,重为G的光滑小球静止时对斜面的压力为N,小球的重力按照产生的作用效果可分解为()A.垂直于斜面的分力和水平方向的分力,且B.垂直于斜面的分力和水平方向的分力,且N=G cosθC.垂直于斜面的分力和平行于斜面的分力,且D.垂直于斜面的分力和平行于斜面的分力,且N=G cosθ练习11.如图所示,倾角为15°的斜面上放着一个木箱,现有一个与水平方向成45°角的拉力F斜向上拉着木箱.分别以平行于斜面和垂直于斜面的方向为x轴和y轴建立坐标系,把F分解为沿着两个坐标轴的分力.则分力F x和F y的大小分别为()A.F cos15°、F sin15°B.F cos30°、F sin30°C.F cos45°、F sin45°D.F cos60°、F sin60°练习12.如图所示,在高度不同的两水平台阶上放有质量分别为m1、m2的两物体,物体间用轻弹簧相连,弹簧与竖直方向夹角为θ.在m1左端施加水平拉力F,使m1、m2均处于静止状态,已知m1下表面光滑,重力加速度为g,则下列说法正确的是()A.弹簧可能处于压缩状态B.弹簧弹力的大小为C.地面对m2的支持力可能为零D.地面对m2的摩擦力大小为F练习13.如图所示,一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动.若保持F的大小不变,而方向与水平面成53°角时,物块也恰好做匀速直线运动.则物块与桌面间的动摩擦因数为(不计空气阻力,sin53°=0.8,cos53°=0.6)()A.B.C.D.多选题练习1.如图所示是骨折病人的牵引装置示意图,绳的一端固定,绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物,与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚,整个装置在同一竖直平面内.为了使脚所受的拉力减小,可采取的方法是()A.只增加绳的长度B.只减小重物的质量C.只将病人的脚向左移动D.只将两定滑轮的间距增大练习2.将一个力F分解为两个分力F1和F2,则下列说法中正确的是()A.F1和F2的代数和等于FB.F1和F2两个分力在效果上可以取代力FC.F是F1和F2的合力D.物体受到F1、F2和F三个力的作用练习3.图1为斧子劈开树桩的实例,树桩容易被劈开是因为形的斧锋在砍进木桩时,斧刃两侧会对木桩产生很大的侧向压力,将此过程简化成图2的模型,已知斧子是竖直向下且对木桩施加一个竖直向下的力F,斧子形的夹角为θ,则()A.斧子对木桩的侧向压力大小为B.斧子对木桩的侧向压力大小为C.斧锋夹角越大,斧子对木桩的侧向压力越大D.斧锋夹角越小,斧子对木桩的侧向压力越大练习4.如图所示,将力F分解为F1和F2两个分力,已知F1的大小和F2与F之间的夹角α,且α为锐角,则()A.当F1>F sinα时,一定有两解B.当F1=F sinα时,有唯一解C.当F1<F sinα时,无解D.当F sinα<F1<F时,一定有两解练习5.将力F分解为两个共点力,已知其中一个分力F1的方向与F的夹角为θ,则()A.若已知另一个分力的方向,就可得到确定的两个分力B.若已知F1的大小,就可以得到确定的两个分力C.若已知另一个分力的大小,一定可以得到确定的两个分力D.另一个分力的最小值为F sinθ练习6.已知两个共点力的合力为60N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为35N,下列说法中正确的有()A.F1的大小是唯一的B.F1的大小有两个可能的值C.F2有两个可能的方向D.可能任意方向填空题练习1.如图所示,重10N的物体静止在倾斜的长木板上,按照重力的实际作用效果将重力分解为:沿_____________方向的分力和沿____________方向的分力.请准确画出两个分力的图示(要求保留作图痕迹),由图示可读得:F1=______N,F2=______N.(精确到0.1N)按照重力作用的实际效果,可以将重力沿垂直木板方向和平行木板方向进行分解.木板上物体的重力,按效果分解的力图如图.解答题练习1.'已知共点力F1=10N,F2=10N,F3=5(1+)N,方向如图所示.求:(1)F1、F2的合力F合的大小和方向(先在图甲中作图,后求解);(2)F1、F2、F3的合力F合的大小和方向(先在图乙中作图,后求解).'练习2.'如图一大人拉着装有货物的木箱匀速前进,用的拉力为200N,车和货物的总重为500N.F与水平线的夹角为37°,(sin37°=0.6、cos37°=0.8)求:(1)F沿水平方向的分力和竖直方向的分力是多少?(2)地面对木箱的摩擦力是多少?方向向哪?(3)地面对木箱的支持力是多少?(4)画出木箱受力图.'练习3.'如图所示,一物块置于水平地面上.当用与水平方向成60°角的力F1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成60°角的力F2推该物块时,物块仍做匀速直线运动.已知物块与地面间的动摩擦因数为,求F1与F2的大小之比.'练习4.'如图1用水平拉力F刚好能使质量为m的物块在静止水平木板上做匀速直线运动,已知重力加速度为g,求:(1)物块与木板间的动摩擦因数μ是多少?(2)若将水平拉力F改为与水平方向斜向上成θ角度的拉力F1拉物块如图2,仍使物块沿该水平木板做匀速直线运动,则拉力F1为多大?(3)如图3若将木板一端固定,另一端抬高,使木板与水平面成α角度,形成一斜面,现用平行于斜面向上的力F2沿斜面向上拉物块,仍能使物块做匀速直线运动,则拉力F2又是多大?'。
力的合成与分解专题讲解
辅助图法求解力的合成、分解问题范例 (单选)(2012·高考上海卷)已知两个共点力的合力为50 N ,分力F 1的方向与合力F 的方向成30°角,分力F 2的大小为30 N .则( )A .F 1的大小是唯一的B .F 2的方向是唯一的C .F 2有两个可能的方向D .F 2可取任意方向[解析] 作合力的图示如图,然后以合力F 的末端为圆心、以F 2的大小(30 N)为半径画圆弧,因为F 2=30 N>F sin 30°,所以圆弧与分力F 1的作用线有两个交点,所以F 2的方向和F 1的大小就有两种可能,因此C 正确.[答案] C[总结提升] 对力分解的唯一性判断、分力最小值的计算以及合力与分力夹角最大值的计算,当力的大小不变方向改变时,通常采取作图法,优点是直观、简捷.3.两个共点力大小分别为F 1=10 N ,F 2=5 N ,两力方向夹角可在0°~180°连续变化,求:合力与F 1的最大夹角和此时合力的大小.对称法解决非共面力问题范例(单选)如图所示,置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m 的照相机,三脚架的三根轻质支架等长,与竖直方向均成30°角,则每根支架中承受的压力大小为( )A.13mgB.23mg C.36mg D.239mg [解析] 由题意可知此题中所研究的对象“照相机”受四个力作用处于平衡状态,其中“三根轻质支架”的作用力与“重力”的作用线方向的夹角均为30°,即三力等大对称,所以由等大力的合成规律可得3F cos 30°=mg ,解得F =239mg ,故D 选项正确. [答案] D1.(单选)跳伞运动员打开伞后经过一段时间,将在空中保持匀速降落.已知运动员和他身上装备的总重力为G 1,圆顶形降落伞伞面的重力为G 2,8条相同的拉线(拉线重量不计)均匀分布在伞面边缘上,每根拉线和竖直方向都成30°角.那么每根拉线上的张力大小为( ) A.3G 112 B.3(G 1+G 2)12C.G 1+G 28D.G 14 2.(2014·杭州二中高三质检)如图所示,起重机将重为G 的重物匀速吊起,此时四条钢索与竖直方向的夹角均为60°,则每根钢索中弹力大小为()A.G4 B.3G6C.3G4 D.G22.(单选)(2012·高考广东卷) 如图所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方向的夹角都为45°,日光灯保持水平,所受重力为G,左右两绳的拉力大小分别为()A.G和G B.22G和22GC.12G和32G D.12G和12G1.如图所示,用绳AC和BC吊起一重100 N的物体,两绳AC、BC与竖直方向的夹角分别为30°和45°.求:绳AC和BC对物体的拉力的大小.2.(单选)(2014·郑州模拟)将四块相同的坚固石块垒成圆弧形的石拱,其中第3、4块固定在地基上,第1、2块间的接触面是竖直的,每块石块的两个侧面间所夹的圆心角为30°.假定石块间的摩擦力可以忽略不计,则第1、2块石块间的作用力和第1、3块石块间的作用力的大小之比为()A.12 B.32C.33 D. 33. 如图所示,一条细绳跨过定滑轮连接物体A、B,A悬挂起来,B穿在一根竖直杆上,两物体均保持静止,不计绳与滑轮、B与竖直杆间的摩擦,已知绳与竖直杆间的夹角为θ,则物体A、B的质量之比m A∶m B等于()A.cos θ∶1 B.1∶cos θC.tan θ∶1 D.1∶sin θ4.如图所示,固定在水平地面上的物体A,左侧是圆弧面,右侧是倾角为θ的斜面,一根轻绳跨过物体A顶点上的小滑轮,绳两端分别系有质量为m1、m2的小球,当两球静止时,小球m1与圆心连线跟水平方向的夹角也为θ,不计一切摩擦,圆弧面半径远大于小球直径,则m1、m2之间的关系是()A .m 1=m 2B .m 1=m 2tan θC .m 1=m 2cot θD .m 1=m 2cos θ5.如图所示,光滑斜面倾角为30°,轻绳一端通过两个滑轮与A 相连,另一端固定于天花板上,不计绳与滑轮的摩擦及滑轮的质量.已知物块A 的质量为m ,连接A 的轻绳与斜面平行,挂上物块B 后,滑轮两边轻绳的夹角为90°,A 、B 恰保持静止,则物块B 的质量为( )A.22m B.2m C .m D .2m☆6.(2014·安徽芜湖模拟)如图所示,三根长度均为l 的轻绳分别连接于C 、D 两点,A 、B 两端被悬挂在水平天花板上,相距2l .现在C 点上悬挂一个质量为m 的重物,为使CD 绳保持水平,在D 点上可施加的力的最小值为( )A .mg B.33mg C.12mg D.14mg 7.(单选)(2014·唐山模拟)如图所示,用一根长为l 的细绳一端固定在O 点,另一端悬挂质量为m 的小球A ,为使细绳与竖直方向成30°角且绷紧,小球A 处于静止,对小球施加的最小的力是( )A.3mgB.32mg C.12mg D.33mg 8.F 1、F 2是力F 的两个分力.若F =10 N ,则下列不可能是F 的两个分力的是( )A .F 1=10 N ,F 2=10 NB .F 1=20 N ,F 2=20 NC .F 1=2 N ,F 2=6 ND .F 1=20 N ,F 2=30 N9.(2014·南昌高三质检)物体同时受到同一平面内的三个力的作用,下列几组力的合力不可能为零的是( )A .3 N,4 N,8 NB .5 N,2 N,3 NC .1 N,5 N,10 ND .10 N,10 N,10 N10.如图所示,在光滑的水平杆上,穿着两个重均为2 N 的球A 、B ,在两球之间夹着一弹簧,弹簧的劲度系数为10 N/m ,用两条等长的线将球C 与A 、B 相连,此时弹簧被压缩10 cm ,两条线的夹角为60°.求:(1)杆对A球的支持力多大?(2)C球的重力多大?第三节受力分析共点力的平衡1.受力分析的基本步骤(1)明确研究对象——即确定分析受力的物体,研究对象可以是单个物体,也可以是多个物体组成的系统.(2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来,进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用.(3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上,准确标出力的方向,标明各力的符号.2.受力分析的常用方法(1)整体法和隔离法①研究系统外的物体对系统整体的作用力;②研究系统内部各物体之间的相互作用力.图解法分析动态平衡问题1.动态平衡:是指平衡问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,所以叫动态平衡,这是力平衡问题中的一类难题.2.基本思路:化“动”为“静”,“静”中求“动”.3.基本方法:图解法和解析法.(单选)(2013·高考天津卷)如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O 点.现用水平力F缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是()A.F N保持不变,F T不断增大B.F N不断增大,F T不断减小C.F N保持不变,F T先增大后减小D.F N不断增大,F T先减小后增大[审题突破]用水平力F缓慢推动斜面体的含义是什么?在整个过程中小球受几个力?哪个力是恒力?哪个力方向不变?[解析] 选小球为研究对象,其受力情况如图所示,用平行四边形定则作出相应的“力三角形OAB ”,其中OA 的大小、方向均不变,AB 的方向不变,推动斜面时,F T 逐渐趋于水平,B 点向下转动,根据动态平衡,F T 先减小后增大,F N 不断增大,选项D 正确.2.如图,一光滑的轻滑轮用细绳OO'悬挂于O 点;另一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块a ,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b 。
2016-2017学年高一物理1练习:第5章 力与平衡 第5章测评A 含答案
第5章测评A(基础过关)一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分。
在每小题给出的四个选项中,1~5题只有一个符合题目要求,6~8题有多个选项符合题目要求)1。
用两根绳子吊起一重物,使重物保持静止,若逐渐增大两绳之间的夹角,则两绳对重物的拉力的合力变化情况是( )A。
不变 B.减小C.增大D。
无法确定解析:两绳拉力的合力始终与物体的重力相平衡.答案:A2。
已知两个共点力的合力为50 N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30 N。
则()A。
F1的大小是唯一的B。
F2的方向是唯一的C.F2有两个可能的方向D.F2可取任意方向解析:由于F2=30 N>F sin 30°=25 N,故由力的矢量三角形定则可知,F1可能有两个值,F2有两个可能的方向,如图所示。
答案:C3.如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O 点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。
一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m 1和m 2的小球。
当它们处于平衡状态时,质量为m 1的小球与O 点的连线与水平线的夹角为α=90°,质量为m 2的小球位于水平地面上,设此时质量为m 2的小球对地面压力大小为N,细线的拉力大小为F,则( )A 。
N=(m 2—m 1)g B.N=m 2g C.F=√22m 1g D 。
F=(m 2-√22m 1)g解析:分析小球m 1的受力情况,由物体的平衡条件可得,绳的拉力F=0,故C 、D 均错误;分析m 2受力,由平衡条件可得N=m 2g,故A 错误,B 正确。
答案:B4。
如图所示,用完全相同的轻弹簧A 、B 、C 将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A 与竖直方向的夹角为30°,弹簧C 水平,则弹簧A 、C 的拉力之比为( )A.√3∶4B.4∶√3C.1∶2D 。
2∶1解析:选两个小球及弹簧B 作为一个整体进行受力分析,在水平方向上有F A sin 30°=F C ,则F A FC=2,选项D 正确.答案:D5.如图所示,石拱桥的正中央有一质量为m 的对称楔形石块,侧面与竖直方向的夹角为α,重力加速度为g 。
14第四节、力的合成与分解
第四节、力的合成与分解[问题设计]如图2所示,一个大人能够提起一桶水,两个小孩用力也可以提起这桶水.(1)那么大人与小孩施加的力有什么关系呢?(2)这一个力(大人的力)叫什么?那两个力(小孩的力)叫什么?知识梳理1.合力与分力(1)定义:如果一个力的作用效果与几个力共同作用的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,原来的几个力叫做这个力的分力.(2)合力与分力的关系:合力与分力是作用效果上的一种等效替代关系.2.力的合成:求几个力的合力叫做力的合成.4.共点力:作用于物体上同一点,或者力的作用线相交于同一点的几个力称为共点力.5.合力与分力的三性(判断一下正误)1.合力与分力是同时作用在物体上的力.( )2.合力产生的效果与分力共同产生的效果一定相同.( )3.可以用合力代替分力.( )4.共点力不一定作用在同一物体的同一点.( )例题分析:例题1 (多选)关于F1、F2及它们的合力F,下列说法正确的是()A.合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同 B.两力F1、F2一定是同种性质的力C.两力F1、F2一定是同一个物体受的力 D.两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力变式训练1如图252所示,下列情况下日光灯所受的拉力T1、T2及重力G一定不是共点力的是 ( )甲乙丙A.甲情况下B.乙情况下C.丙情况下 D.甲、乙、丙三种情况下2两个共点力的大小分别为F1=15 N,F2=9 N.它们的合力不可能等于 ( ) A.9 N B .25 N C.6 N D.21 N探究共点力合成的规律一、实验目的1.验证互成角度的两个共点力合成的平行四边形定则2.进一步练习作图法求两个共点力的合力二、实验原理如果使F1、F2的共同作用效果与另一个力F′的作用效果相同(橡皮条在某一方向伸长一定的长度),那么,F′就是力F1、F2的合力.再以F1、F2为邻边用平行四边形定则求出合力F,那么在实验误差允许范围内,F与F′应该大小相等、方向相同.三、实验器材方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(若干)、铅笔四、实验步骤1.仪器的安装:用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上.用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套,如图253所示.2.操作与记录(1)两力拉:用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O(如图所示).用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向,并记录弹簧测力计的读数.(2)一力拉:只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向.3.作图与分析(1)理论值:在白纸上,按比例从O点开始作出两个弹簧测力计同时拉时的拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力F.(2)测量值:按同样的比例,用刻度尺从O点起作出一个弹簧测力计拉橡皮条时拉力F′的图示.(3)相比较:比较F′与用平行四边形定则求得的合力F在实验误差允许的范围内是否相等.4.重复做实验:改变两个分力F1和F2的大小和夹角,再重复实验两次,比较每次的F 与F′在实验误差允许的范围内是否相等.五、误差分析产生原因减小方法偶然误差读数正视、平视弹簧测力计刻度作图(1)两分力夹角在60°~120°之间(2)弹簧测力计读数尽量大1.弹簧测力计使用前要检查指针是否指在零刻度线上,否则应校正零位(无法校正的要记录下零误差).还需用钩码检查是否存在示数值误差,若存在,应加以校正.2.被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致,拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦.3.在同一次实验中,使橡皮条拉长时结点O的位置一定要相同.4.在具体实验时,两分力间夹角不宜过大,也不宜过小,以60°~120°之间为宜.5.读数时应正视、平视刻度.6.使用弹簧测力计测力时,读数应尽量大些,但不能超出它的测量范围.例题分析:例题1在“验证力的平行四边形定则”实验中,某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上,将橡皮条的一端固定在板上一点,两个细绳套系在橡皮条的另一端.用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套,互成角度地施加拉力,使橡皮条伸长,结点到达纸面上某一位置,如图255所示.请将以下的实验操作和处理补充完整:①用铅笔描下结点位置,记为O;②记录两个弹簧测力计的示数F1和F2,沿每条细绳(套)的方向用铅笔分别描出几个点,用刻度尺把相应的点连成线;③只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位置O,记录测力计的示数F3,________________________________________________④按照力的图示要求,作出拉力F1、F2、F3;⑤根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F;⑥比较________的一致程度,若有较大差异,对其原因进行分析,并作出相应的改进后再次进行实验.变式训练1李明同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时,利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小,(1)试在图甲中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示,并用F表示此力.(2)(多选)有关此实验,下列叙述正确的是________.A.两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B.橡皮筋的拉力是合力,两弹簧测力计的拉力是分力C.两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O,这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变,只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可(3)图乙是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实?(力F′是用一只弹簧测力计拉时的图示)答:______________________(4)在以上实验结果比较符合实验事实的一位同学中,造成误差的主要原因是:答:________________________互成角度的两个力的合成知识梳理1.平行四边形定则求两个成一定角度的力的合力时,可以用表示这两个力的线段为邻边,作平行四边形,这两邻边所夹的对角线就表示合力的大小和方向.这种方法叫平行四边形定则.所有矢量的合成都遵循平行四边形定则.2.多力的合成求两个以上的力的合力时,可以先求出任意两个力的合力,再求出这个合力与第三个力的合力,以此类推,直到求出所有力的合力为止.3.合力与分力间的大小关系(1)两个力的合成当两分力F1、F2大小一定时,①最大值:两力同向时合力最大,F=F1+F2,方向与两力同向;②最小值:两力方向相反时,合力最小,F=|F1-F2|,方向与两力中较大的力同向;③合力范围:两分力的夹角θ(0°≤θ≤180°)不确定时,合力大小随夹角θ的增大而减小,所以合力大小的范围是:|F1-F2|≤F≤F1+F2.(2)三个力的合成三个力进行合成时,先将其中两个力F1、F2进行合成,则这两个力的合力F12的范围为|F1-F2|≤F12≤F1+F2.再将F12与第三个力F3合成,则合力F的范围为|F12-F3|≤F≤F12+F3.对F的范围进行讨论:①最大值:当三个力方向相同时F12=F1+F2,F=F12+F3,此时合力最大,大小为F max=F1+F2+F3.②最小值:若F3的大小介于F1、F2的和与差之间,F12可以与F3等大小,即|F12-F3|可以等于零,此时三个力合力的最小值就是零;若F 3不在F 1、F 2的和与差之间,合力的最小值等于最大的力减去另外两个较小的力的和的绝对值.③合力范围:F min ≤F ≤F max .求合力的方法1.作图法根据平行四边形定则用作图工具作出平行四边形,后用测量工具测量出合力的大小、方向,具体操作流程如下:2.计算法(1)两分力共线时:①若F 1与F 2方向相同,则合力大小F =F 1+F 2,方向与F 1和F 2的方向相同;②若F 1与F 2方向相反,则合力大小F =|F 1-F 2|,方向与F 1和F 2中较大的方向相同.(2)两分力不共线时:可以先根据平行四边形定则作出分力及合力的示意图,然后由几何知识求解对角线,即为合力.以下为求合力的两种常见特殊情况:类型 作图 合力的计算两分力相互垂直大小:F =F 21+F 22方向:tan θ=F 1F 2 两分力等大,夹角为θ大小:F =2F 1cos θ2 方向:F 与F 1夹角为θ2 把两个矢量首尾相连,从第一个矢量的始端指向第二个矢量的末端的有向线段就表示合矢量的大小和方向.三角形定则与平行四边形定则实质上是一样的.例题分析:例题1水平横梁一端A 插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B .一轻绳的一端C 固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m =10 kg 的重物,∠CBA =30°,如图258所示,则滑轮受到绳子的作用力大小为 ( )A .50 NB .50 3 NC .100 ND .100 3 N变式训练1有两个大小相等的力F1和F2,当它们的夹角为90°时,合力为F,则当它们的夹角为120°时,合力的大小为( )A.2F B.22F C.2F D.F2 如图259所示,两个人共同用力将一个牌匾拉上墙头.其中一人用了450 N的拉力,另一个人用了600 N的拉力,如果这两个人所用拉力的夹角是90°,求它们的合力.3.下列各组共点力的合力有可能等于零的是()A.16N、5N、6N B.3N、4N、5N C.4N、7N、11N D.11N、8N、20N4.在做“探究求合力的方法”中,要使每次合力与分力产生的效果相同,必须使( ) A. 每次把橡皮条拉到相同的位置 B. 每次橡皮条拉直C. 每次读出弹簧测力计的示数D. 每次记准细绳的方向5.(高一下学期开学检测)架在A、B两根电线杆之间的均匀电线在夏、冬两季由于热胀冷缩的效应,电线呈现如图所示的两种形状。
物理 小题狂刷 专题05 力的合成与分解 新
狂刷05 力的合成与分解1.(2017·北京二中高一上期中)关于合力与其两个分力的关系,下列说法错误的是A.合力的作用效果与两个分力共同作用的效果一定相同B.合力的大小可能小于它的任一个分力C.合力的大小不可能等于某一个分力的大小D.合力的大小在任何情况下都不能大于两个分力的大小之和【答案】C2.3 N和4 N两个力的合力的最小值是A.0 B.1 N C.5 N D.7 N【答案】B【解析】当两个力反向时,合力最小,所以3 N和4 N两个力的合力最小为1 N。
选B。
3.(2017·湖南岳阳县一中期中)两个共点力的大小分别是5 N和8 N,则这两个合力大小不可能为A.5 N B.8 N C.12 N D.2 N【答案】D【解析】5 N和8 N两个力的合力范围是3~13 N,故不可能是2 N,故选D。
【名师点睛】两力合成时,合力随夹角的增大而减小,当夹角为零时合力最大,夹角180°时合力最小,并且1212-≤≤+.||F F F F F4.三个共点力作用于一个物体,下列每一组力中合力可以为零的是A.2 N,3 N,4 N B.4 N,5 N,10 NC.10 N,12 N,21 N D.10 N,10 N,10 N 【答案】ACD5.(2017·陕西西安一中高一期末)如图,物体A静置于长木板B 上,当B与水平面的夹角θ缓慢增大时,A仍静止在木板B上,则物体A所受的弹力N和摩擦力f的变化情况是A.N减小,f增大B.N增大,f减小C.N减小,f减小D.N增大,f增大【答案】A【解析】物体受重力、支持力和静摩擦力处于平衡,如图所示:根据共点力平衡,运用平行四边形定则得:N=mg cos θ;f=mg sin θ,当θ缓慢增大,支持力逐渐减小,静摩擦力逐渐增大;故选:A。
6.(2017·广东佛山一中段考)有两个力,它们的合力为0,现把其中一个向东的6N的力改为向南(大小不变),则它们的合力为A.0 B.6N向南C.62N,方向南偏西45︒D.62N,方向南偏东45︒【答案】C【解析】由题意知,两力的大小为6N,方向相互垂直,根据力的平行四边形定则,可得,合力大小为:62NF=,方向为两力夹角的角平分线上,即西偏南45︒,故选项C正确,选项ABD错误。
高一物理力的合成与分解试题答案及解析
高一物理力的合成与分解试题答案及解析1. 两个力F 1 和F 2间的夹角为θ,两个力的合力为F ,以下说法正确的是( ) A .若F 1和F 2的大小不变,θ越小,合力F 就越大 B .若F 1和F 2的大小不变,θ越大,合力F 就越大 C .合力F 总比分力F 1和F 2中的任何一个力都大 D .合力F 可能比分力F 1和F 2中的任何一个力都小【答案】AD【解析】由力的合成方法可知,二力合成时,夹角越大,合力越小,两力合力的范围;一个合力与几个分力共同作用的效果相同,合力可以大于分力,可以小于分力,也可以等于分力.AD 正确; 【考点】考查了力的合成与分解2. 如图所示,左侧是倾角为60°的斜面、右侧是圆弧面的物体固定在水平地面上,圆弧面底端切线水平,一根两端分别系有质量为m 1、m 2小球的轻绳跨过其顶点上的小滑轮。
当它们处于静止状态时,连结m 2小球的轻绳与水平线的夹角为60°,不计一切摩擦,两小球可视为质点。
两小球的质量之比m 1∶m 2等于( )A .1∶1B .2∶3C .3∶2D .3∶4【答案】B 【解析】【考点】共点力平衡的条件及其应用.分别对物体受力分析,由共点力的平衡即可得出两物体的质量之比.两物体均处于平衡状态,受力分析如图所示;绳子对AB 的拉力大小相等,对m 1有:m 1g=Tsin60°; 对m 2有:,所以m 2g=2Tsin30° 则有:m 1∶m 2=2∶3点评:本题中要注意绳子各点处的拉力大小相等.3. 如图所示,今将力F=16N 进行分解,其中一个分力F 1的方向与F 的夹角为30°,则另一个分力F 2的大小至少为_________N ,若分力F 2大小为10N ,则F 1的大小为________N 或________N【答案】8; ;【解析】另一个分力F2的大小至少为;若分力F2大小为10N,则根据几何关系,即,解得F1=或。
人教版(2019)高中物理 必修一 第三单元 相互作用——力 测试卷
人教版(2019)高中物理必修一第三单元相互作用——力测试卷物理考试注意事项:1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx 分钟收取答题卡第Ⅰ卷客观题第Ⅰ卷的注释1-8为单选题9-10为多选题,每道选择题均4分,2分,选错一个不得分。
(共10题;共40分) 1.(4分)如图所示,质量为10kg物体在水平面上向左运动,物体与水平面间的动摩擦因数µ=0.20,物体受到水平向右的拉力F=30N,则该物体受到的摩擦力为()A.19.6N,方向水平向右B.19.6N,方向水平向左C.30N,方向水平向右D.30N,方向水平向左2.(4分)已知两个共点力的合力F为10 N,分力F1的大小为5 N.则另一个分力F2()A.F2的大小是唯一的B.F2的大小可以是任意值C.F2的方向与合力F的方向一定成30°角D.F2的方向与合力F的方向的最大夹角为30°角3.(4分)如图所示,A、B两物体重力都等于10 N,各接触面间的动摩擦因数都等于0.3,同时有F =1 N的两个水平力分别作用在A和B上,A和B均静止,则地面对B和B对A的摩擦力分别为()A.6 N,3N B.1 N,1 N C.0,1 N D.0,2 N4.(4分)体操运动员在进行自由体操比赛时,有如图所示的比赛动作,当运动员竖直倒立(头没有接触地面)保持静止状态时,两手臂对称支撑,夹角为θ,当θ变大时,则()A.运动员受到的合力变大B.运动员对地面的正压力变大C.运动员单手对地面的正压力变大D.运动员单手对地面的正压力大小保持不变5.(4分)如图小球A在拉直的细绳下端,并与光滑的斜面接触且均处于静止状态,图中细绳竖直,下列说法正确的是()A.小球受重力、绳的拉力和对斜面的压力B.小球受重力、绳的拉力和斜面对球的支持力C.小球所受的重力和绳的拉力是二力平衡的D.小球所受的重力小于绳的拉力6.(4分)如图所示,在甲图中,小孩用80N的水平力推木箱,木箱不动,则木箱此时受到的静摩擦力大小为f1;在乙图中,小孩用至少100N的水平力推木箱,木箱才能被推动,则木箱与地面间的最大静摩擦力大小为f2;在丙图中,小孩把木箱推动了,若此时木箱与地面间摩擦力大小为90N,木箱对地面的压力大小为200N,则木箱与地面间动摩擦因数为μ。
第2课时 力的合成与分解 受力分析
︱高中总复习︱一轮·物理
方法技巧 力的分解方法的选取 (1)当物体受到三个或三个以下的力时,常利用三角形法或按实际效果进行 分解,若这三个力中,有两个互相垂直,也可选用正交分解法. (2)当物体受到三个以上的力时,常用正交分解法.
︱高中总复习︱一轮·物理
多维训练
1.[力的正交分解](多选)如图所示,手推车的篮子里装有一篮球,女孩把手推车 沿斜面向上匀速推动,篮子的底面平行于斜面,靠近女孩的一侧面垂直于底面, 下列说法正确的有(不计摩擦力)( BD ) A.篮子底面受到的压力大于篮球的重力 B.篮子底面受到的压力小于篮球的重力 C.篮子右侧面受到的压力大于篮球的重力 D.篮子右侧面受到的压力小于篮球的重力
1l l
2
1 sin2 =
1
d l
2
,所以 F= 2
G
1
d l
2
= 2
Gl ,若 l2 d2
l=2d,得 F= 3 G,D 正确. 3
︱高中总复习︱一轮·物理
方法技巧 综合应用作图法和计算法 在利用平行四边形定则或三角形定则求合力时,只需作出力的示意图,对平行 四边形的作图要求也不太严格,重点是利用数学方法求解.
将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行受力 分析的方法
将所研究的对象从周围的物体中分离出来,单独进行受力分析 的方法
对加速运动的物体进行受力分析时,应用牛顿运动定律进行分 析求解的方法
︱高中总复习︱一轮·物理
【典例3】 (2018·湖南株洲模拟)(多选)物体C置于水平地面上,A,B由轻绳 通过固定在C上的光滑定滑轮相连,C的上表面水平,连接B的轻绳水平,整个系 统处于静止状态,如图所示.下列说法正确的是( CD ) A.B受到3个力作用 B.C与地面之间的接触面一定是粗糙的 C.C与地面之间的接触面可以是光滑的 D.C受到6个力作用
届高三物理一轮专题《力的合成与分解》练习卷
力的合成与分解1.减速带是交叉路口常见的一种交通设施,车辆驶过减速带时要减速,以保障行人的安全.当汽车前轮刚爬上减速带时,减速带对车轮的弹力为F,下图中弹力F画法正确且分解合理的是()【答案】B2.如图所示为缓慢关门时(图中箭头方向)门锁的示意图,锁舌尖角为37°,此时弹簧弹力为24 N,锁舌表面较光滑,摩擦不计(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8),下列说法正确的是()A.此时锁壳碰锁舌的弹力为40 NB.此时锁壳碰锁舌的弹力为30 NC.关门时锁壳碰锁舌的弹力逐渐减小[来源:学,科,网]D.关门时锁壳碰锁舌的弹力保持不变【答案】A3.小明想推动家里的衣橱,但使出了很大的力气也推不动,他便想了个妙招,如图所示,用A、B两块木板,搭成一个底角较小的人字形架,然后往中央一站,衣橱居然被推动了!下列说法中正确的是( )A.这是不可能的,因为小明根本没有用力去推衣橱B.这是不可能的,因为无论如何小明的力气也没那么大C.这有可能,A板对衣橱的推力有可能大于小明的重力D.这有可能,但A板对衣橱的推力不可能大于小明的重力【答案】C4.如图所示,作用在滑块B上的推力F=100 N,若α=30°,装置重力和摩擦力均不计,则工件上受到的压力为()A.100 N B.100 3 NC.50 N D.200 N【答案】B5.如图所示,F1、F2为有一定夹角的两个力,L为过O点的一条直线,当L取什么方向时,F1、F2在L上分力之和最大()A.F1、F2合力的方向B.F1、F2中较大力的方向C.F1、F2中较小力的方向D.以上说法都不正确【答案】A6.如图所示,力F作用于物体的O点。
现要使作用在物体上的合力沿OO′方向,需再作用一个力F1,则F1的最小值为( )A.F1=F sin αB.F1=F tan αC.F1=F D.F1<F sin α【答案】A7.如图所示,用一根长为l的细绳一端固定在O点,另一端悬挂质量为m的小球A,为使细绳与竖直方向夹30°角且绷紧,小球A处于静止,对小球施加的最小的力是()mg mgC.12mg 【答案】C8.如图所示,有4n 个大小都为F 的共点力,沿着顶角为120°的圆锥体的母线方向,相邻两个力的夹角都是相等的.则这4n 个力的合力大小为 ( )A .2nFB .4nFC .4(n -1)FD .4(n +1)F【答案】A9.如图所示,用A 、B 两个弹簧测力计拉橡皮条,使其伸长到O 点,+2παβ<(),现保持A 的读数不变,而使夹角α减小,适当调整弹簧测力计B 的拉力大小和方向,可使O 点保持不变,这时( )A .B 的示数变大,β角变大B .B 的示数变小,β角变小C .B 的示数变大,β角变小D .B 的示数不变,β角不变【答案】B10.已知两个共点力的合力为50 N ,分力F 1的方向与合力F 的方向成30°角,分力F 2的大小为30 N 。
_新教材高中物理第3章相互作用5力的分解学案教科版必修第一册
力的分解学习目标:1.[物理观念]知道力的分解的概念,知道力的分解是力的合成的逆运算. 2.[物理观念]理解力的分解应遵循平行四边形定则. 3.[科学思维]会用作图法、计算法对力进行分解. 4.[科学思维]理解并会应用正交分解法.一、一个力可用几个力来替代1.力的分解:一个力作用在物体上可以用几个共同作用在物体上的共点力来等效替代,这几个力称为那一个力的分力.求一个已知力的分力叫作力的分解.2.力的分解与力的合成的关系:力的分解是力的合成的逆运算.二、力的分解方法1.力的分解遵循的法则平行四边形定则——把已知力F作为平行四边形的对角线,与力F共点的平行四边形的两个邻边就表示力F的两个分力F1和F2.如图所示:2.力的分解的依据(1)同一个力可以分解为无数组大小、方向不同的分力,因为同一条对角线可以构成的平行四边形有无数多个,如图所示.(2)在实际问题中要根据力的实际效果进行分解.三、力的正交分解1.定义:将一个力沿着相互垂直的两个方向分解的方法.如图所示.2.公式:F x=F cos θ,F y=F sin θ.3.适用:正交分解适用于各种矢量运算.4.优点:将矢量运算转化成坐标轴方向上的标量运算.1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)将一个力F分解为两个力F1和F2,那么物体同时受到F1、F2和F三个力的作用.(×)(2)某个分力的大小可能大于合力.(√)(3)一个力只能分解为一组分力.(×)(4)正交分解法中的两个坐标轴一定是水平和竖直的.(×)2.为了行车方便与安全,高大的桥要造很长的引桥,其主要目的是 ( )A.减小过桥车辆受到的摩擦力B.减小过桥车辆的重力C.减小过桥车辆对引桥面的压力D.减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力D[车辆在引桥上时其重力产生两个效果:一是使物体沿斜面下滑,相当于分力F1的作用;二是使物体垂直压紧斜面,相当于分力F2的作用.F1=mg sin α,F2=mg cos α,如图所示.引桥越长,倾角α越小,沿斜面下滑的分力F1越小,而压紧斜面的分力F2越大,故A、B、C错误,D正确.] 3.(多选)已知合力的大小和方向求两个分力时,下列说法中正确的是( )A.若已知两个分力的方向,分解是唯一的B.若已知一个分力的大小和方向,分解是唯一的C.若已知一个分力的大小及另一个分力的方向,分解是唯一的D.此合力有可能分解成两个与合力等大的分力ABD[根据选项A、B只能画出一个平行四边形,分解时有唯一解,选项C可能画出多个平行四边形,分解时不只有唯一解,选项A、B正确,C错误;由合力与分力的大小关系知选项D正确.]力的分解的几种情况(a) (b)图(a)、图(b)中G应该怎样分解?提示:1.一个力在不受条件限制下可分解为无数组分力一个力分解为两个力,从理论上讲有无数组解.因为同一条对角线可以构成的平行四边形有无穷多个(如图所示),这样分解是没有实际意义的,实际分解时,按力的作用效果可分解为两个确定的分力.2.一个力分解时解的情况将一个力按一定条件分解时合力可能能按要求进行分解,即有解,也可能不能按要求进行分解,即无解.分析是否有解的方法是看代表合力的有向线段与代表分力的有向线段能否按要求构成平行四边形,如果能构成平行四边形,说明有解;如果它们不能构成平行四边形,说明无解.典型的情况有以下几种:(1)已知合力和两个分力的方向时,有唯一解.甲乙(2)已知合力和一个分力的大小和方向时,有唯一解.丙丁(3)已知合力以及一个分力的大小和另一个分力的方向时,有下面几种可能:①当F sin θ<F2<F时,有两解;②当F2=F sin θ时,有唯一解;③当F2<F sin θ时,无解;④当F2>F时,有唯一解.特别提醒:根据已知条件,利用作图法作平行四边形可能用到的作图方法有:(1)过一点作另一条直线的平行线.(2)以某点为圆心,以定长为半径画圆弧.【例1】已知两个共点力的合力为50 N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30 N,则( )A.F1的大小是唯一的B.F2的方向是唯一的C.F2有两个可能的方向D.F2可取任意方向思路点拨:①作出合力F和分力F1的方向.②以合力F的箭头端点为圆心,以F2大小为半径作圆,看与F1所在直线有几个交点,有几个交点即有几组解.③由这几个交点分别指向合力F箭头端点的连线方向,即为F2可能的方向.C[由F1、F2和F的矢量三角形图可以看出:当F2=F20=25 N时,F1的大小才是唯一的,F2的方向才是唯一的.因F2=30 N>F20=25 N,所以F1的大小有两个,即F1′和F1″,F2的方向有两个,即F2′的方向和F2″的方向,故选项A、B、D错误,选项C正确.]三角形定则的妙用(1)三角形定则:把两个矢量首尾相接,从而求出合矢量的方法(如图所示).三角形定则与平行四边形定则在本质上是一样的.(2)对于将一个力分解,讨论解的个数的问题,借助三角形定则比借助平行四边形定则更方便,即看代表合力及分力的有向线段能否按要求构成三角形,以及能构成三角形的个数,从而说明解的情况.[跟进训练]1.将一个力F分解为两个分力,下列分解方法中不可能的是( )A.一个分力的大小与F的大小相同B.一个分力与力F相同C.一个分力垂直于FD .两个分力与F 都在同一条直线上B [根据平行四边形的特点,它的一条边与对角线相等或垂直都是可能的,所以选项A 、C 都有可能;当一个分力与F 相同时,另一个分力为零,选项B 不可能;分解为两个分力,合力与分力在一条直线时F =F 1+F 2,选项D 可能是可能的,B 正确.] 力的效果分解法一辆拖拉机拉着耙前进,拉力产生怎样的效果?提示:一个向前的效果和另一个向上的效果.1.按力的效果分解的基本思路实际问题―――――→根据力的作用效果确定分力的方向―――――→根据平行四边形定则作出平行四边形――――――――→把对力的计算转化为边角的计算数学计算求分力2.按实际效果分解的几个实例实例 分析地面上物体受斜向上的拉力F ,拉力F 一方面使物体沿水平地面前进,另一方面向上提物体,因此拉力F 可分解为水平向前的力F 1和竖直向上的力F 2.F 1=F cos α,F 2=F sin α质量为m 的物体静止在斜面上,其重力产生两个效果:一是使物体具有沿斜面下滑趋势的分力F 1,二是使物体压紧斜面的分力F 2.F 1=mg sin α,F 2=mg cos α质量为m 的光滑小球被竖直挡板挡住而静止于斜面上时,其重力产生两个效果:一是使球压紧板的分力F 1,二是使球压紧斜面的分力F 2.F 1=mg tan α,F 2=mgcos α质量为m的光滑小球被悬线挂靠在竖直墙壁上,其重力产生两个效果:一是使球压紧竖直墙壁的分力F1,二是使球拉紧悬线的分力F2.F1=mg tan α,F2=mg cos α质量为m的物体被OA、OB绳悬挂于O点,重力产生两个效果:对OA 的拉力F1和对OB的拉力F2.F1=mg tan α,F2=mg cos α质量为m的物体被支架悬挂而静止,其重力产生两个效果:一是拉伸AB的分力F1,二是压缩BC的分力F2.F1=mg tan α,F2=mg cos α特别提醒:(1)对力进行分解时,按力的作用效果准确确定出两分力的方向是关键.(2)作出平行四边形后分力大小的计算常用到直角三角形、相似三角形等有关的几何知识.【例2】如图所示,光滑斜面的倾角为θ,有两个相同的小球分别用光滑挡板A、B 挡住,挡板A沿竖直方向,挡板B垂直于斜面,则两挡板受到小球的压力大小之比为多大?斜面受到两小球的压力大小之比为多大?思路点拨:求解本题应把握以下两点:①根据重力的作用效果确定两分力的方向.②根据三角函数关系和几何关系求分力大小.[解析]对小球1所受的重力G来说,其效果有二:第一,使小球沿水平方向挤压挡板;第二,使小球垂直压紧斜面.因此,力的分解如图甲所示,由此可得两个分力的大小分别为F1=G tan θ,F2=Gcos θ.对小球2所受的重力G来说,其效果有二:第一,使小球垂直挤压挡板;第二,使小球垂直压紧斜面.因此,力的分解如图乙所示,由此可得两个分力的大小分别为F3=G sin θ,F4=G cos θ.由力的相互性可知,挡板A、B受到小球的压力之比为F1∶F3=1∶cos θ,斜面受到两小球的压力之比为F2∶F4=1∶co s2θ.甲乙[答案] 1∶cos θ 1∶cos 2θ确定力的实际作用效果的技巧若物体受3个力并处于平衡状态,确定其中一个力的实际作用效果时,可先作出物体所受的3个力的示意图,其中一个力的两个实际作用效果的方向一定在其余两个力的反向延长线上. [跟进训练] 2.如图所示,一位重600 N 的演员悬挂在绳上.若AO 绳与水平方向的夹角为37°,BO 绳水平,则AO 、BO 两绳受到的力各为多大?(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)[解析] 人对竖直绳的拉力F 等于人的重力G ,由于该力的作用,AO 、BO 也受到拉力的作用,因此F 产生了沿AO 方向、BO 方向使O 点拉绳的分力F 1、F 2,将F 沿AO 方向和BO 方向分解成两个分力.如图所示,由画出的平行四边形可知:AO 绳上受到的拉力F 1=G sin 37°=600sin 37° N =1 000 N BO 绳上受到的拉力F 2=G tan 37°=600tan 37°N =800 N. [答案] 1 000 N 800 N力的正交分解12.正交分解的目的:将力的合成化简为同向、反向或垂直方向的分力,便于运用普通代数运算公式解决矢量的运算,“分”的目的是为了更好地“合”.3.力的正交分解的依据:分力与合力的等效性.4.正交分解的基本步骤(1)建立坐标系以共点力的作用点为坐标原点,直角坐标系x 轴和y 轴的选择应使尽量多的力落在坐标轴上.(2)正交分解各力将每一个不在坐标轴上的力分解到x 轴和y 轴上,并求出各分力的大小,如图所示.(3)分别求出x 轴、y 轴上各分力的合力,即:F x =F 1x +F 2x +…F y =F 1y +F 2y +…(4)求共点力的合力合力大小F =F 2x +F 2y ,合力的方向与x 轴的夹角为α,则tan α=F yF x,即α=arctan F y F x. 【例3】 在同一平面内共点的四个力F 1、F 2、F 3、F 4的大小依次为19 N 、40 N 、30 N 和15 N ,方向如图所示,求它们的合力.(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)思路点拨:解答本题可以按以下思路:[解析] 本题若直接运用平行四边形定则求解,需解多个斜三角形,需多次确定各个力的合力的大小和方向,计算过程十分复杂.为此,可采用力的正交分解法求解此题.甲 乙如图甲,建立直角坐标系,把各个力分解到这两个坐标轴上,并求出x 轴和y 轴上的合力F x 和F y ,有F x =F 1+F 2cos 37°-F 3cos 37°=27 NF y =F 2sin 37°+F 3sin 37°-F 4=27 N.因此,如图乙所示,合力:F =F 2x +F 2y ≈38.2 N ,tan φ=F y F x=1.即合力的大小约为38.2 N ,方向与F 1夹角为45°斜向右上.[答案] 38.2 N ,方向与F 1夹角成45°斜向右上坐标轴方向的选取技巧(1)建立坐标系之前,要对物体进行受力分析,画出各力的示意图,一般各力的作用点都移到物体的重心上,坐标原点建在重心上.(2)坐标轴的选取是任意的,为使问题简化,建立坐标系时坐标轴的选取一般有以下两个原则:①使尽量多的力处在坐标轴上;②尽量使某一轴上各分力的合力为零.(3)常见的几种情况:①研究水平面上的物体时,通常沿水平方向和竖直方向建立坐标轴.②研究斜面上的物体时,通常沿斜面方向和垂直斜面方向建立坐标轴.③研究物体在杆或绳的作用下转动时,通常沿杆(或绳)方向和垂直杆(或绳)的方向建立坐标轴.[跟进训练]3.两物体M 和m 用跨过光滑定滑轮的轻绳相连,如图所示放置,OA 、OB 与水平面的夹角分别为30°和60°,M 重20 N ,m 静止在水平面上.求:(1)OA 绳和OB 绳的拉力大小;(2)m 受到的摩擦力.[解析] (1)结点O 的受力如图所示,根据平衡条件,竖直方向上:T A s in 30°+T B sin 60°-Mg=0水平方向上:T A cos 30°-T B cos 60°=0解得T A=10 N,T B=10 3 N≈17.3 N.(2)由于m也处于平衡状态,故在水平方向上T B-T A-f=0所以摩擦力大小f=T B-T A=7.3 N,方向水平向左.[答案](1)10 N 17.3 N (2)7.3 N 方向水平向左1.物理观念:力的分解概念,力的分解遵循的定则.2.科学思维:会根据力的效果法、力的正交分解法分解力,并会进行有关计算.1.将一个力F分解为两个力F1、F2,下列情况不可能的是 ( )A.F1或F2垂直于FB.F1、F2都与F在同一直线上C.F1或F2的大小等于FD.F1、F2的大小和方向都与F相同D[一个力F可以分解成无数对分力,分力的大小和方向都是不确定的,F1和F2可以与F在同一直线上,但是不可能同时大小也都与F相同,因为两力合力的最大值为两力之和,故D正确.]2.如图所示,用拇指、食指捏住圆规的一个针脚,另一个有铅笔芯的脚支撑在手掌位置,使OA水平,然后在外端挂上一些不太重的物品,这时针脚A、B分别对手指和手掌有作用力,对这两个作用力方向的判断,下列图中大致正确的是( )C[以圆规上的O点为研究对象,O点所挂重物的两个作用效果是沿AO方向向左拉OA 和沿OB方向斜向下压OB,通过圆规两针脚作用在手上的力如选项C所示,C正确.] 3.在图中,AB、AC两光滑斜面互相垂直,AC与水平面成30°角.如果把球O的重力G 按照其作用效果分解,则两个分力的大小分别为( )A .12G ,32G B .33G, 3G C .23G ,22G D .22G ,32GA [对球所受重力进行分解如图所示,由几何关系得F 1=G sin 60°=32G ,F 2=G sin 30°=12G ,A 正确.] 4.(多选)如图所示,放在水平面上的物体A 用轻绳通过光滑定滑轮连接另一物体B ,并静止,这时A 受到水平面的支持力为N ,摩擦力为f ,若把A 向右移动一些后,A 仍静止,则( )A .N 将增大B .f 将增大C .轻绳拉力将减小D .物体A 所受合力将增大AB [物体A 受力分析如图,系统处于静止状态,绳子的拉力不变,始终等于B 的重力,即F =m B g ,A 所受合力为零,故C 、D 均错误;当A 向右移动时,θ角减小,N =m A g -F sin θ,f =F cos θ,由此可得,N 、f 均增大,故A 、B 正确.]5.(新情景题)生活中的物理知识无处不在,如图是我们衣服上的拉链的一部分,在把拉链拉开的时候,我们可以看到有一个三角形的物体在两链中间运动,使很难直接分开的拉链很容易拉开,关于其中的物理原理,以下说法中正确的是( )A.拉开拉链时,三角形的物体增大了分开拉链的力B.拉开拉链时,三角形的物体只是为了将拉链分开并没有增大分开拉链的力C.拉开拉链时,三角形的物体增大了分开拉链的力,但合上拉链时减小了合上拉链的力D.以上说法均不正确A[拉开拉链时,三角形的物体在两链间和拉链一起运动,手的拉力在三角形的物体上产生了两个分力,如图甲所示,在α角很小的情况下,F1=F2>F,即分力大于手的拉力,所以很难直接分开的拉链很容易地被三角形的物体分开.甲乙合上拉链时,手的拉力在三角形物体上产生的两个分力,如图乙所示,根据边角关系,仍有F1=F2>F,即增大了合上的力,故A正确.]。
力的合成力的分解练习题
力的合成与分解练习一、选择题1、如图所示,水平横梁的一端A插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B.一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10 kg的重物,∠CBA=30°,则滑轮受到绳子的作用力为(g取10 N/kg)( )A.50N B.50N C.100 D.100N2、作用于O点的五个恒力的矢量图的末端跟O点恰好构成一个正六边形,如图所示。
这五个恒力的合力是最大恒力的()A.2倍 B.3倍 C.4倍 D.5倍3、如图所示,轻绳一端系在质量为m的物块A上,另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上.现用水平力F拉住绳子上一点O,使物块A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置,但圆环仍保持在原来位置不动。
在这一过程中,环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况是A.F1保持不变,F2逐渐增大 B.F1保持不变,F2逐渐减小C.F1逐渐增大,F2保持不变 D.F1逐渐减小,F2保持不变4、有两个共点力F1、F2,其大小均为8N,这两个力的合力的大小不可能的是A 0B 8NC 15ND 18N5、做引体向上时,两臂与横杠的夹角为多少度时最省力?()A. 0°B. 30°C. 90°D. 180°6、如图所示,木块在推力F作用下向右做匀速直线运动,则下列说法中正确的有()A.物体一定受摩擦力作用B.物体所受摩擦力与推力的合力一定为零C.物体所受摩擦力与推力的合力的方向不一定竖直向下D.物体所受摩擦力与推力的合力的方向一定水平向右7、如图所示,是两个共点力的合力F跟它的两个分力之间的夹角θ的关系图象,则这两个力的大小分别是( )A.1 N和4 N B.2 N和3 N C.1 N和5 N D.2 N和4 N8、(2012全国上海物理卷)已知两个共点力的合力为50N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30N,则()A.F1的大小是唯一的B.F2的方向是唯一的C.F2有两个可能的方向D.F2可取任意方向9、如图所示,轻绳AO和BO共同吊起质量为m的重物,AO与BO垂直,BO与竖直方向的夹角为θ,OC 连接重物,则( )A.AO所受的拉力大小为mg sinθB.AO所受的拉力大小为C.BO所受的拉力大小为mg cosθD.BO所受的拉力大小为10、如图所示,在水平天花板的A点处固定一根轻杆a,杆与天花板保持垂直.杆的下端有一个轻滑轮O.另一根细线上端固定在该天花板的B点处,细线跨过滑轮O,下端系一个重为G的物体.BO段细线与天花板的夹角为θ=30°.系统保持静止,不计一切摩擦.下列说法正确的是( )A.细线BO对天花板的拉力大小是G/2B.a杆对滑轮的作用力大小是G/2C.a杆和细线对滑轮的合力大小是G D.a杆对滑轮的作用力大小是G11、已知一个力的大小为100 N,它的一个分力F1的大小为60 N,则另一个分力F2的大小( ) A.一定是40 N B.一定是80 NC.不能大于100 N D.不能小于40 N12、如图为航空员在进行体能训练的示意图,航空员双手握紧转筒上的AB两点在竖起面内顺时针转动。
高中物理--《力的合成和分解》典型例题(含答案)
高中物理--《力的合成和分解》典型例题(含答案)1.如图所示,光滑的大圆环固定在竖直平面上,圆心为O点,P为环上最高点,轻弹簧的一端固定在P点,另一端栓连一个套在大环上的小球,小球静止在图示位置平衡,则()A.弹簧可能处于压缩状态B.大圆环对小球的弹力方向可能指向O点C.小球受到弹簧的弹力与重力的合力一定指向O点D.大圆环对小球的弹力大小可能小于球的重力,也可能大于球的重力【答案解析】C【考点】共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.【分析】对小球受力分析,根据共点力平衡,分析弹簧的弹力方向,作出正确的受力分析图,根据相似三角形分析大圆环对小球的弹力和小球重力的大小关系.【解答】解:A、若弹簧处于压缩状态,弹簧对小球的弹力方向沿弹簧向外,还受到重力和圆环对小球指向圆心的弹力,这三个力不可能平衡,所以弹簧处于伸长状态,受力如图所示,故A错误.B、由A选项分析可知,大圆环对小球的弹力方向背离圆心O,故B错误.C、小球受重力、弹簧的拉力以及大圆环对它的弹力处于平衡,小球受到弹簧的弹力与重力的合力与大圆环对小球弹力大小相等,方向相反,可知指向圆心O,故C正确.D、如图,△G′NB∽△PQO,因为,可知大圆环对小球的弹力等于小球的重力,故D错误.故选:C.2.如图所示,一个半径为R的圆球,其重心不在球心O上,将它置于水平地面上,则平衡时球与地面的接触点为A;若将它置于倾角为30°的粗糙斜面上,则平衡时(静摩擦力足够大)球与斜面的接触点为B.已知AB段弧所对应的圆心角度数为60°,对圆球重心离球心O 的距离以下判断正确的是()A. B. C. D.【答案解析】D【考点】共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.【分析】将球置于水平地面上,球受重力和支持力,二力平衡,故重力的作用点在OA连线上的某个点;将球置于倾角为30°的粗糙斜面上,以B位置为支点,根据力矩平衡条件.合力的力矩为零,故重力的力矩一定为零,故重心也在过B的竖直线上,一定是该线与OA的交点【解答】解:将球置于水平地面上,球受重力和支持力,二力平衡,故重力的作用点在OA 连线上将球放在斜面上,以B为支点,根据力矩平衡条件,合力矩为零,故重力的力矩一定为零,故重心也在过B的竖直线上,一定是该线与OA的交点,如图所示:故选:D3.有一个直角支架AOB,A0水平放置,表面粗糙,OB竖直放置,表面光滑.A0上套有小环P,OB上套有小环Q,两环质量均为m,两环用一质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡,如图,现将P环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P环的支持力FN和细绳上的拉力FT的变化情况是()A.FN不变,FT变大 B.FN不变,FT变小C.FN变大,FT变大 D.FN变大,FT变小【答案解析】B【考点】共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.【分析】分别以两环组成的整体和Q环为研究对象,分析受力情况,根据平衡条件研究AO 杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况.【解答】解:以两环组成的整体,分析受力情况如图1所示.根据平衡条件得,N=2mg保持不变.再以Q环为研究对象,分析受力情况如图2所示.设细绳与OB杆间夹角为α,由平衡条件得,细绳的拉力T=,P环向左移一小段距离时,α减小,cosα变大,T变小,即FN不变,FT变小.故选:B4.已知两个力的合力大小为18N,则这两个力不可能是()A.10N,20N B.18N,18N C.8N,7N D.20N,28N【答案解析】C【考点】力的合成.【分析】当两力互成角度时,利用平行四边形法则或三角形法则求出合力.本题中两个分力同向时合力最大,反向时合力最小.【解答】解:两个力合力范围F1+F2≥F≥|F1﹣F2|两个力的合力大小为18N,带入数据A、30N≥F≥10N,故A正确.B、36N≥F≥0N,故B正确.C、15N≥F≥1N,故C错误.D、48N≥F≥8N,故D正确.本题选不可能的,故选C.5.如图所示,四个质量、形状相同的斜面体放在粗糙的水平面上,将四个质量相同的物块放在斜面顶端,因物块与斜面的摩擦力不同,四个物块运动情况不同.A物块放上后匀加速下滑,B物块获一初速度后匀速下滑,C物块获一初速度后匀减速下滑,D物块放上后静止在斜面上.若在上述四种情况下斜面体均保持静止且对地面的压力依次为F1、F2、F3、F4,则它们的大小关系是()A.F1=F2=F3=F4 B.F1>F2>F3>F4 C.F1<F2=F4<F3 D.F1=F3<F2<F4【答案解析】C【考点】牛顿第二定律;力的合成与分解的运用.【分析】当物体系统中存在超重现象时,系统所受的支持力大于总重力,相反,存在失重现象时,系统所受的支持力小于总重力.若系统的合力为零时,系统所受的支持力等于总重力,【解答】解:设物体和斜面的总重力为G.第一个物体匀加速下滑,加速度沿斜面向下,具有竖直向下的分加速度,存在失重现象,则F1<G;第二个物体匀速下滑,合力为零,斜面保持静止状态,合力也为零,则系统的合力也为零,故F2=G.第三个物体匀减速下滑,加速度沿斜面向上,具有竖直向上的分加速度,存在超重现象,则F3>G;第四个物体静止在斜面上,合力为零,斜面保持静止状态,合力也为零,则系统的合力也为零,故F4=G.故有F1<F2=F4<F3.故C正确,ABD错误.故选:C6.已知两个共点力的合力为50N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30N.则()A.F1的大小是唯一的 B.F2的方向是唯一的C.F2有两个可能的方向 D.F2可取任意方向【答案解析】C【考点】力的合成.【分析】已知合力的大小为50,一个分力F1的方向已知,与F成30°夹角,另一个分力的最小值为Fsin30°=25N,根据三角形定则可知分解的组数.【解答】解:已知一个分力有确定的方向,与F成30°夹角,知另一个分力的最小值为Fsin30°=25N而另一个分力大小大于25N小于30N,所以分解的组数有两组解.如图.故C正确,ABD错误故选C.7.(多选题)如图,三块质量相同的木块A、B、C叠放在水平桌面上,水平衡力F作用在木块B上,三木块以共同速度v沿水平桌面匀速移动,下列说法正确的是()A.B作用于A的静摩擦力为零 B.B作用于A的静摩擦力为C.B作用于C的静摩擦力为 F D.B作用于C的静摩擦力为F【答案解析】AD【考点】共点力平衡的条件及其应用;静摩擦力和最大静摩擦力;力的合成与分解的运用.【分析】三个木块以相同速度做匀速直线运动,受力都平衡,分别以A和AB整体为研究对象,分析B作用于A的静摩擦力和C作用于B的静摩擦力.【解答】解:A、B以A为研究对象,分析得知A相对于B没有运动趋势,则B作用于A 的静摩擦力为零,否则A所受合力不为零,不可能做匀速直线运动.故A正确,B错误.C、D以AB作为整体为研究对象,根据平衡条件可知,C对B的静摩擦力大小等于F,方向与F相反,则知B作用于C的静摩擦力为F.故C错误,D正确.故选:AD.8.有两个大小恒定的力,作用在一点上,当两力同向时,合力为A,反向时合力为B,当两力相互垂直时,其合力大小为()A. B. C. D.【答案解析】B【考点】力的合成.【分析】设两个力分别为F1和F2,根据已知条件并运用平行四边形定则列式分析即可.【解答】解:两力同向时,有F1+F2=A两力反向时,有F1﹣F2=B解得,;两个力垂直时,有解得F=故选B.9.物体在以下三个共点力作用下,可能做匀速直线运动的是A.1N、6N、8N B.3N、6N、2NC.7N、2N、6N D.5N、9N、15N【答案解析】C【解题思路】试题分析:做匀速直线运动,则物体必须受力平衡,合力为零,三力合成时,如果三力满足任意两力之和大于等于第三个力,任意两力之差小于等于第三个力,则这三个力合力为零,故只有C满足,选项C正确。
北京市第四中学2021-2022学年高一上学期期中考试物理试题 Word版含答案
北京四中2021-2022学年上学期高中一班级期中考试物理试卷(试卷满分为100分,考试时间为100分钟)一、选择题(本大题共14小题;每小题3分,共42分。
在每小题给出的四个选项中,有一个选项或多个选项正确。
全部选对的得3分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分。
)1. 下列物理量都是矢量的是A. 路程和位移B. 瞬时速度和速度变化量C. 平均速度和加速度D. 速度变化率和速率2. 作用在同一个物体上的两个共点力,一个力的大小是2N,另一个力的大小是10N,它们合力的大小可能是A. 6NB. 8NC. 10ND. 12N3.已知力F1、F2的合力为F,下列能反映三者关系的矢量图是4. 如图所示,用光电计时装置可以测出气垫导轨上滑块的瞬时速度。
已知固定在滑块上的遮光板的宽度为3.0cm,遮光板经过光电门的遮光时间为0.11s,则滑块经过光电门位置时的速度大小为A. 0.27m/sB. 27m /sC. 0.037m/sD. 3.7m/s5. 关于加速度,下列说法正确的是A. 物体运动时速度越大,其加速度就越大B. 物体运动时速度变化量越大,其加速度就越大C. 物体运动时速度变化越快,其加速度就越大D. 物体运动时速度变化率越大,其加速度就越大6. 如图所示,轻弹簧的两端各受20N拉力F的作用,弹簧伸长了10cm(在弹性限度内).那么下列说法中正确的是A. 弹簧所受的合力为零B. 该弹簧的劲度系数k为200N/mC. 弹簧所受的合力为20ND.依据公式k=F/x,弹簧的劲度系数k会随弹簧弹力F的增大而增大7. 如图所示,将两个完全相同的均匀长方体物块A、B叠放在一起置于水平地面上。
两物块的重力均为20N。
现用弹簧秤竖直向上拉物块A,当弹簧秤示数为10N时,下列说法中正确的是A. 物块A对物块B的压力大小为10NB. 物块B对地面的压力大小等于20NC. 地面与物块B之间存在静摩擦力D. 物块A与物块B之间存在静摩擦力8. 下图为A、B两人在同始终线上运动的位移图象,下列关于图象的分析正确的是A. 0~2 s 内,A 、B 两人同向而行 B .0~2 s 内,A 的速度比B 的速度大 C .0~5 s 内,A 走的路程比B 走的路程少 D. 0~5 s 内,A 的位移比B 的位移大9. 如图所示为直升飞机由地面垂直起飞过程的速度时间图象,则关于飞机的运动,下面说法正确的是A. 0~5s 内飞机做匀加速直线运动B. 5~15s 内飞机在空中处于悬停状态C. 15~20s 内飞机匀减速下降D. 0~25s 内飞机上升的最大高度为300m10. 汽车以20m /s 的速度做匀速运动,某时刻关闭发动机而做匀减速运动,加 速度大小为5m /s 2,则它关闭发动机后通过x=37.5m 所需的时间为 A. 3s B. 4s C. 5s D. 6s 11. 已知两个共点力的合力为50N ,分力1F 的方向与合力F 的方向成30°角,分力2F 的大小为30N 。
物理力的合成与分解试题
物理力的合成与分解试题1.质量为M的斜劈ABC放在水平地面上,其中AC面光滑,其它两面粗糙,且两个斜面的倾角,两个质量均为m的物块a、b通过弹性橡皮条连接,分别放在两个斜面上处于静止状态,橡皮条的劲度系数为k,且与斜面平行,下列说法正确的是()A.b物体受到的摩擦力沿斜面向上B.橡皮条的伸长量为C.地面对斜劈的摩擦力水平向右D.地面对斜劈的支持力小于【答案】A【解析】对b进行受力分析,由于,因此b受到的摩擦力沿斜面向上,A正确;由于AC面光滑,因此橡皮条的拉力T=,因此橡皮条的伸长量为因此B错误;将整个系统做为一个整体,由于处于静止状态,地面对斜劈没有摩擦力作用,地面对它的支持力等于它们的总重量,C、D错误。
2.如图所示,小车内用两段细线系住质量为m的小球,OA系于车顶,线的拉力用F1表示,OB水平,线的拉力用F2表示,小车原来向右做匀速运动,当车突然减速时,下列说法正确的是()A.F1不变,F2不变B.F1增大,F2减小C.F1不变,F2增大D.F1减小,F2增大【答案】C【解析】小球起初受力平衡,OA线拉力F1的水平分量与OB线拉力F2平衡,OA线拉力F1的竖直分量与小球重力平衡,当车突然减速时,具有水平向左的加速度,小球受到的合外力水平向左,OA线拉力F1的竖直分量依然与小球重力平衡,小球相对小车的位置不变,所以OA线的拉力F1不变,故选项B、D错误;由于此时水平合力向左,所以OB线的拉力F2必然增大,故选项A错误;选项C正确。
3.倾角为θ的斜面体放在粗糙水平地面上,质量为M的滑块放在斜面上,并用轻绳通过定滑轮与质量为m的小球相连,现用水平向右的拉力F拉住小球,使整个状态处于静止状态,如图所示,此时绳与竖直方向夹角为α,现改变拉力大小,使绳与竖直方向夹角α减小,则下列说法正确的是()A.水平拉力F减小B.M受到斜面的摩擦力减小C.斜面体对地面的压力减小D.斜面体与地面间的摩擦力减小【答案】AD【解析】设绳子拉力大小为T,对小球进行受力分析,可知,,可知水平拉力,当α减小时,水平拉力F减小,A正确;同时绳子拉力也减小,而M与斜面体间的摩擦力方向不能确定,因此绳子拉力减小时,它与斜面体间的摩擦力如何变化无法确定,B错误;将m、M以及斜面体做为一个整体,斜面体与地面间的摩擦力等于水平拉力F,可知当拉力F减小时,斜面体与地面间的摩擦力也减小,D正确;无论F如何变化,斜面体对地面的压力都等于整个系统有总重量,因此斜面体对地面的压力不变,C错误。
力的合成与分解
第2讲力的合成与分解(对应学生用书第20页)力的合成1.合力与分力错误!2.共点力错误!3.力的合成错误!4.合成法则错误!合力与分力是等效替代关系,在受力分析时,不能同时考虑合力、分力.【针对训练】1.(2012·上海高考)已知两个共点力的合力为50 N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30 N.则()A.F1的大小是唯一的B.F2的方向是唯一的C.F2有两个可能的方向D.F2可取任意方向【解析】如下图,F2可能有两个方向.【答案】 C力的分解、矢量与标量1.力的分解(1)定义:求一个力的分力的过程.(2)遵循原则:平行四边形定则或三角形定则.(3)分解方法:①按力产生的效果分解;②正交分解.2.矢量和标量(1)矢量:既有大小又有方向.并且按平行四边形定则进行合成的物理量.(2)标量:只有大小没有方向的物理量.求和时按算术法则相加.【针对训练】2.(2012·广东高考)如图2-2-1所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方向的夹角为45°,日光灯保持水平,所受重力为G,左右两绳的拉力大小分别为()图2-2-1A .G 和G B.22G 和22GC.12G 和32GD.12G 和12G 【解析】 日光灯受重力和两绳力平衡,将重力沿两绳方向分解,可得绳的拉力F =G 2cos θ=22G . 【答案】 B(对应学生用书第20页)共点力合成方法及合力范围1.合成方法图2-2-2(1)作图法:用统一标度去度量作出的平行四边形的对角线,求出合力的大小,再量出对角线与某一分力的夹角.(2)计算法:作出力的合成示意图,将求解合力的物理问题转化成数学的几何问题. (3)经常遇到的两种计算合力的类型图2-2-3①相互垂直的两个力的合成(即α=90°)F 合=F 21+F 22,F 合与F 1夹角的正切值tan β=F 2F 1,如图2-2-3.图2-2-4②两个等大的力的合成:平行四边形为菱形,利用其对角线互相垂直平分的特点可解得F 合=2F cos α2,F 合与每一个分力的夹角为α2,如图2-2-4所示,若α=120°,则F 合=2F cos120°2=F ,即合力大小等于分力大小.2.合力范围(1)两个共点力的合力范围:|F 1-F 2|≤F ≤F 1+F 2,即两个力的大小不变时,其合力随夹角的增大而减小.当两个力反向时,合力最小,为|F 1-F 2|;当两力同向时,合力最大,为F 1+F 2.(2)三个共面共点力的合力范围①三个力共线且方向相同时,其合力最大为F =F 1+F 2+F 3.②以这三个力的大小为边,如果能组成封闭的三角形,则其合力最小值为零;若不能组成封闭的三角形,则合力最小值的大小等于最大的一个力减去另外两个较小力的和的绝对值.图2-2-5一物体受到三个共面共点力F 1、F 2、F 3的作用,三力的矢量关系如图2-2-5所示(小方格边长相等),则下列说法正确的是( )A .三力的合力有最大值为F 1+F 2+F 3,方向不确定B .三力的合力有唯一值3F 3,方向与F 3同向C .三力的合力有唯一值2F 3,方向与F 3同向D .由题给条件无法求出合力大小【解析】 方法一:以F 1和F 2为邻边作平行四边形,对角线必沿F 3方向,其大小F 12=2F 3,再与F 3求合力,故F =3F 3,与F 3同向,所以只有B 正确.方法二:分解F 1、F 2,竖直方向抵消,水平方向合成后相当2F 3,所以合力为3F 3. 【答案】 B 【即学即用】 1.(2012·银川一中模拟)射箭是2010年广州亚运会比赛项目之一,如图2-2-6甲为我国著名选手张娟娟的射箭场景.已知弓的顶部跨度为l ,弦均匀且弹性良好,其自由长度为l .发射时弦和箭可等效为图乙的情景,假设弓的跨度保持不变,即箭在弦的正中间,弦夹在类似动滑轮的附加装置上,将箭发射出去.已知弦的劲度系数为k ,发射箭时弦的最大长度为2l (弹性限度内),则箭被发射瞬间所受的最大弹力为(设弦的弹力满足胡克定律)( )甲 乙图2-2-6A .kl B.32klC.3kl D .2kl【解析】 弓发射箭的瞬间,受力如图.设放箭处弦的弹力分别为F 1、F 2,合力为F ,则F 1=F 2=k (2l -l )=kl ,F =2F 1·cos θ,由几何关系得cos θ=32,所以,箭被发射瞬间的最大弹力为F =3kl ,C 项正确.【答案】 C力分解常用方法按 效 果 分 解 分 解 步骤(1)根据力的实际作用效果确定两个分力的方向 (2)再根据两个分力方向画出平行四边形(3)最后由平行四边形知识求出两分力的大小正交分解概念将一个力分解为相互垂直的两个分力的分解方法叫做力的正交分解法分解过程 多个共点力合成的正交分解法,把各力沿相互垂直的x 轴、y 轴分解,F 1分解为F 1x 和F 1y ,F 2分解为F 2x 和F 2y ,F 3分解为F 3x 和F 3y …则x 轴上的合力F x =F 1x +F 2x +F 3x +…y 轴上的合力F y =F 1y +F 2y +F 3y +… 合力F =F 2x +F 2y ,设合力与x 轴夹角为θ,则tan θ=F yF x分 解 原则(1)在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则(2)在动力学中,以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系,这样使牛顿第二定律表达式变为⎩⎪⎨⎪⎧F x =maF y =0(3)尽量不分解未知力或少分解未知力在实际问题中进行力的分解时,有实际意义的分解方法是按力的实际效果进行的,其他的分解方法都是为了解题引入的.正交分解法可将矢量运算转化为代数运算.图2-2-7如图2-2-7所示,轻绳AO 和BO 共同吊起质量为m 的重物.AO 与BO 垂直,BO 与竖直方向的夹角为θ,OC 连接重物,求AO 、BO 两绳所受拉力的大小.【审题视点】 (1)AO 与BO 垂直. (2)BO 与竖直方向夹角θ.【解析】 解法一 (按力的实际作用效果进行分解)结点O 受到的绳OC 的拉力F C 大小为重物所受到的重力mg ,将拉力F C 沿绳AO 和BO 所在直线进行分解,两分力F A ′和F B ′大小分别等于AO 、BO 两绳所受拉力的大小,如图甲所示,由图甲解得F A ′=mg sin θ,F B ′=mg cos θ.解法二 (正交分解法)建立如图乙所示的坐标系,将O 点受到的三个力沿两个方向进行分解,并分别在这两个方向上列出平衡方程得:F A sin θ+F B cos θ=mg ,F A cos θ=F B sin θ 解得F A =mg sin θ,F B =mg cos θ. 【答案】 mg sin θ mg cos θ 【即学即用】2.如图2-2-8所示,质量为m 的小球置于倾角为30°的光滑斜面上,劲度系数为k 的轻质弹簧,一端系在小球上,另一端固定在墙上的P 点,小球静止时,弹簧与竖直方向的夹角为30°,则弹簧的伸长量为( )图2-2-8A.mg kB.3mg2k C.3mg 3k D.3mg k【解析】 如图为小球的受力情况,其中的F 为弹簧对它的弹力,由几何关系判断得知,弹力F 与斜面之间的夹角为30°.将小球所受的重力mg 和弹力F 分别沿斜面和与斜面垂直的方向进行正交分解,由共点力的平衡条件知,弹力F 沿斜面向上的分力与重力mg 沿斜面向下的分力大小相等,即F cos30°=mg sin 30°,由胡克定律得F =kx ,联立以上两式解得弹簧的伸长量x =3mg3k.【答案】 C(对应学生用书第22页)“活结”与“死结”的区别 图2-2-9甲中,因为绳上挂的是一个轻质光滑挂钩,它可以无摩擦地滑动(即是“活结”),所以挂钩两侧的绳(其实是同一根绳)的形变相同,拉力也必然相等.图2-2-9乙中,用三根轻绳连接于一点(即“死结”),三根轻绳中的拉力不相等.甲 乙图2-2-9(2012·安徽江南十校联考)如图2-2-10所示,轻绳AD 跨过固定在水平横梁BC 右端的定滑轮挂住一个质量为10 kg 的物体,∠ACB =30°;图2-2-11中轻杆HP 一端用铰链固定在竖直墙上,另一端P 通过细绳EP 拉住,EP 与水平方向也成30°角,轻杆的P点用细绳PQ 拉住一个质量也为10 kg 的物体,g 取10 m/s 2,求:图2-2-10 图2-2-11(1)轻绳AC 段的张力F AC 与细绳EP 的张力F EP 之比; (2)横梁BC 对C 端的支持力; (3)轻杆HP 对P 端的支持力.【潜点探究】 (1)图甲中轻绳AD 跨过固定的定滑轮,AC 、CD 两段绳子的拉力大小相等,都等于M 1所受的重力的大小.(2)图乙中P 为“死结”,PQ 的拉力等于M 2所受重力,EP 所受的力和PQ 所受的力不相等.【规范解答】 题图甲和题图乙中的两个物体M 1、M 2都处于平衡状态,根据平衡条件可判断,与物体相连的竖直细绳拉力大小等于物体的重力.分别以C 点和P 点为研究对象,进行受力分析如图(a)和(b)所示.(a) (b)(1)图(a)中轻绳AD 跨过定滑轮拉住质量为M 1的物体,物体处于平衡状态,绳AC 段的拉力F AC =F CD =M 1g ,图(b)中由F EP sin 30°=F PQ =M 2g得F EP =2M 2g ,所以F AC F EP =M 12M 2=12.(2)图(a)中,根据几何关系得: F C =F AC =M 1g =100 N , 方向和水平方向成30°角斜向右上方. (3)图(b)中,根据平衡条件有 F EP sin 30°=M 2g ,F EP cos 30°=F P所以F P =M 2gtan 30°=3M 2g ≈173 N ,方向水平向右.【答案】 (1)1∶2 (2)100 N ,方向与水平方向成30°角斜向右上方 (3)173 N ,方向水平向右【即学即用】 3.图2-2-12(2012·安康模拟)如图2-2-12所示,在水平天花板的A 点处固定一根轻杆a ,杆与天花板保持垂直,杆的下端有一个轻滑轮O .另一根细线上端固定在该天花板的B 点处,细线跨过滑轮O ,下端系一个重量为G 的物体.BO 段细线与天花板的夹角为θ=30°,系统保持静止,不计一切摩擦.下列说法正确的是( )A .细线BO 对天花板的拉力大小是G2B .a 杆对滑轮的作用力大小是G2C .a 杆和细线对滑轮的合力大小是GD .a 杆对滑轮的作用力大小是G【解析】 细线对天花板的拉力等于物体的重力G ;以滑轮为研究对象,两段细线的拉力都是G ,互成120°,因此合力大小是G ,根据共点力的平衡条件,a 杆对滑轮的作用力大小也是G ,方向与竖直方向成60°角斜向右上方;a 杆和细线对滑轮的合力大小为零.【答案】 D(对应学生用书第23页)●考查合力的范围 1.(2012·成都模拟)两个大小分别为F 1和F 2(F 2<F 1)的力作用在同一质点上,它们的合力的大小F 满足( )A .F 2≤F ≤F 1 B.F 1-F 22≤F ≤F 1+F 22C .F 1-F 2≤F ≤F 1+F 2D .F 21-F 22≤F 2≤F 21+F 22【解析】 由矢量合成的平行四边形定则可知,合力的最大值为F 1+F 2,合力的最小值为F 1-F 2,故F 1-F 2≤F ≤F 1+F 2,正确答案为C.【答案】 C ●考查力的合成 2.(2011·广东高考)如图2-2-13所示的水平面上,橡皮绳一端固定,另一端连接两根弹簧,连接点P 在F 1、F 2和F 3三力作用下保持静止.下列判断正确的是( )图2-2-13A .F 1>F 2>F 3B .F 3>F 1>F 2C .F 2>F 3>F 1D .F 3>F 2>F 1【解析】 P 点在三力F 1、F 2、F 3作用下保持静止,则其合力为零,F 1、F 2的合力F 12与F 3等大反向.对三角形PF 1F 12,由大角对大力可知,F 12>F 1>F 2,从而可得F 3>F 1>F 2.【答案】 B ●考查力的分解3.(2013届西安一中模拟)在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A ,A 与竖直墙之间放一光滑圆球B ,整个装置处于静止状态.现对B 加一竖直向下的力F ,F 的作用线通过球心,设墙对B 的作用力为F 1,B 对A 的作用力为F 2,地面对A 的作用力为F 3.若F 缓慢增大而整个装置仍保持静止,截面如图2-2-14所示,在此过程中( )图2-2-14A .F 1保持不变,F 3缓慢增大B .F 1缓慢增大,F 3保持不变C .F 2缓慢增大,F 3缓慢增大D .F 2缓慢增大,F 3保持不变【解析】 对球B 受力分析如图所示,球B 受到四个力作用且保持静止,则θ不变,F 2′cos θ=F +mg .若F 缓慢增大,则F 2′增大.F 2′sin θ=F 1,若F 2′缓慢增大,则F 1增大.F 2′=F 2,F 2′增大,F 2也增大.对于整体而言:地面对A 的摩擦力F f =F 1,地面对A 的支持力F N =F +G 总,所以F f 和F N 均缓慢增大,所以F 3缓慢增大,C 对.【答案】 C●考查力的二次分解与平衡 4.图2-2-15(2012·山东高考)如图2-2-15所示,两相同轻质硬杆OO 1、OO 2可绕其两端垂直纸面的水平轴O 、O 1、O 2转动,在O 点悬挂一重物M ,将两相同木块m 紧压在竖直挡板上,此时整个系统保持静止.F f 表示木块与挡板间摩擦力的大小,F N 表示木块与挡板间正压力的大小.若挡板间的距离稍许增大后,系统仍静止且O 1、O 2始终等高,则( )A .F f 变小B .F f 不变C .F N 变小D .F N 变大 【解析】图1选重物M 及两个木块m 组成的系统为研究对象,系统受力情况如图1所示,根据平衡条件有2F f =(M +2m )g ,即F f =(M +2m )g2,与两挡板间距离无关,故挡板间距离稍许增大后,F f 不变,所以选项A 错误,选项B 正确;如图2所示,将绳的张力F 沿OO 1、OO 2两个方向分解为F 1、F 2,则F 1=F 2=F2cos θ,当挡板间距离稍许增大后,F 不变,θ变大,cos θ变小,故F 1变大;选左边木块m 为研究对象,其受力情况如图3所示,根据平衡条件得F N =F 1sin θ,当两挡板间距离稍许增大后,F 1变大,θ变大,sin θ变大,因此F N 变大,故选项C 错误,选项D 正确.图2 图3【答案】 BD●考查力的正交分解与平衡条件 5.图2-2-16(2010·新课标全国高考)如图2-2-16所示,一物块置于水平地面上.当用与水平方向成60°角的力F 1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F 2推物块时,物块仍做匀速直线运动.若F 1和F 2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为( )A.3-1 B .2- 3C.32-12D.1-32【解析】分别对物块受力分析如图据物块的平衡条件F1cos 60°=μ(mg-F1sin 60°)F2cos 30°=μ(mg+F2sin 30°)F1=F2解得μ=2- 3.【答案】 B。
受力分析与物体的平衡
受力分析与物体平衡一.共点力物体同时受几个力的作用,如果这几个力都作用于物体的同一点或者它们的作用线交于同一点,这几个力叫共点力.能简化成质点的物体受到的力可视为共点力。
二、平衡状态物体保持静止....状态(或有固定转轴的物体匀速转动).....或匀速运动注意:这里的静止需要二个条件,一是物体受到的合外力为零,二是物体的速度为零,仅速度为零时物体不一定处于静止状态,如物体做竖直上抛运动达到最高点时刻,物体速度为零,但物体不是处于静止状态,因为物体受到的合外力不为零.共点力的平衡:如果物体受到共点力的作用,且处于平衡状态,就叫做共点力的平衡。
共点力的平衡条件:为使物体保持平衡状态,作用在物体上的力必须满足的条件,叫做两种平衡状态:静态平衡v=0;a=0 动态平衡v≠0;a=0①瞬时速度为0时,不一定处于平衡状态. 如:竖直上抛最高点.只有能保持静止状态而加速度也为零才能认为平衡状态.②.物理学中的“缓慢移动”一般可理解为动态平衡。
三、共点力作用下物体的平衡条件(1)物体受到的合外力为零.即F合=0 其正交分解式为F合x=0 ;F合y=0(2)某力与余下其它力的合力平衡(即等值、反向)。
二力平衡:这两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,并作用于同一物体(要注意与一对作用力与反作用力的区别)。
三力平衡:三个力的作用线(或者反向延长线)必交于一个点,且三个力共面.称为汇交共面性。
其力大小符合组成三解形规律。
三个力平移后构成一个首尾相接、封闭的矢量 形;任意两个力的合力与第三个力等大、反向(即是相互平衡)推论:①非平行的三个力作用于物体而平衡,则这三个力一定共点。
②几个共点力作用于物体而平衡,其中任意几个力的合力与剩余几个力(一个力)的合力一定等值反向三力汇交原理:当物体受到三个非平行的共点力作用而平衡时,这三个力必交于一点;说明:①物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时,取出其中的一个力,则这个力必与剩下的(N-1)个力的合力等大反向。
2022届高中物理力学相互作用题型总结及解题方法
(每日一练)2022届高中物理力学相互作用题型总结及解题方法单选题1、图中的大力士用绳子拉动汽车,绳中的拉力为F,绳与水平方向的夹角为θ,若将F沿水平和竖直方向分解,则其水平方向的分力为()A.FsinθB.FcosθC.FsinθD.Fcosθ答案:B解析:如图所示,将F分解为水平方向和竖直方向根据平行四边形定则,水平方向上分力F x=Fcosθ故选B。
2、一盏电灯重力为G,悬于天花板上的B点,在电线O处系一细线OA,使电线OB与竖直方向的夹角为β=30°,OA与水平方向成α角,如图所示,现保持O点位置不变,使α角由0°缓慢增加到90°,在此过程中()A.电线OB上的拉力逐渐增大B.细线OA上的拉力先增后减C.细线OA上拉力的最小值为12GD.细线OA上拉力的最小值为√32G答案:C解析:对结点O受力分析,有由于细线OA与电线OB的合力一定沿竖直向上的方向,大小与重力相等,而OB的方向始终与竖直方向成30°,如图所示,则当OA与水平方向夹角由0°缓慢增加到90°的过程中,细线OA上的拉力先减小后增大,且当α=30°时,F OA最小,最小值为F OA=Gsin30°=G 2电线OB的拉力一直减小,故A、B、D错误,C正确。
故选C。
3、如图所示,在光滑墙壁上用网兜把一质量为m的球挂在A点,球与墙壁的接触点为B点,悬绳与墙壁的夹角为β,网兜的质量不计。
重力加速度为g,则悬绳的拉力T和墙壁对球的支持力F N的大小为()A.T=mg B.T=mgcosβC.F N=mg sinβD.F N=mg cosβ答案:B解析:足球受重力、悬绳的拉力和墙壁的支持力,三力平衡,如图所示悬绳对球的拉力T=mg cosβ墙壁对球的支持力F N=mgtanβ故B正确,ACD错误。
故选B。
4、如图所示,一半圆形轨道放在粗糙的水平地面上,直径AB水平,轨道内表面及B端光滑,绕过B端的轻绳左端连接一小球,右端用水平力F拉轻绳,使小球在轻绳带动下从轨道最低点C开始沿轨道缓慢上滑到接近B 端,轨道始终保持静止,则此过程中()A.地面受到轨道的静摩擦力变小B.地面受到轨道的压力减小C.小球对轨道的压力减小D.轨道B端受到轻绳的作用力变小答案:C解析:B.对小球、轨道整体,由受力平衡知地面对轨道的静摩擦力大小为f=F,地面对轨道的支持力N1与小球和轨道的总重力平衡,即N1不变,根据牛顿第三定律知地面受到轨道的压力不变,B错误;AC.小球受力情况如图所示,设轨道对小球的支持力大小为N2,与竖直方向夹角为θ,轻绳与竖直方向夹角为α,有π2−θ+2(θ+α)=π(点拨:连接圆心和右侧最高点B,可找到θ和α的关系),即θ=π2−2α根据正弦定理有N2 sinα=Fsinθ=mgsin[180°−(α+θ)]可得N2=mgtanαF=mg cos2αcosα=mg(2cosα−1cosα)α从45°逐渐减小,则N2将减小,F将增大,地面受到轨道的静摩擦力变大,A错误,C正确;D.由于B端两侧轻绳的夹角减小且F增大,轨道B端受到轻绳的作用力增大,D错误。
高一物理力的合成与分解试题答案及解析
高一物理力的合成与分解试题答案及解析1.如图,质量为m的物块始终静止在倾角为θ的斜面上,则A.若斜面向左匀速移动距离s,斜面对物块做功mgsinθcosθsB.若斜面向上匀速移动距离s,斜面对物块做功mgsC.若斜面向左以加速度a匀加速移动距离s,斜面对物块不做功D.若斜面向上以加速度a匀加速移动距离s,斜面对物块做功m(g+a)s【答案】BD【解析】若斜面向右匀速移动,物体受力平衡,斜面对物体的作用力等于重力,故斜面对物体做功为零,故A错误;斜面向上匀速运动,物体受力平衡斜面对物体的作用力,则作用力做功,故B正确;若斜面向左加速度a运动时,物体对斜面的作用力可分解为向上的大小等于重力的支持力,水平方向上,则斜面对物体做功,故C错误;若斜面向上以加速度a加速移动时,由牛顿第二定律可知,,作用力,则斜面对物体做功,故D正确;【考点】考查了功的计算;力的合成与分解的运用.2.已知两个力的合力大小为18N,则这两个力不可能是()A.10N,20N B.18N,18N C.8N,7N D.20N,28N【答案】C【解析】根据矢量合成法则可得合力与分力的大小关系满足,A选项合力范围在10N到30N,所以有可能等于18N,故A错误;B选项合力范围在0到36N,所以B错误;C 选项合力在1N到15N之间,所以C正确;D选项合力在8N到48N之间,所以D错误。
【考点】本题考查合力与分力的关系3.将一个力F分解为不为零的力,下列分解方法中不可能的是()A.分力之一垂直于FB.两个分力与F都在同一直线上C.一个分力的大小与F的大小相同D.一个分力与F相同【答案】D【解析】合力与分力的大小关系遵循平行四边形定则,其中一个分力可以垂直于F.是可能的,故A正确.两个分力与F都在同一直线上是可能的.故B正确.根据平行四边形定则,一个分力的大小与F的大小相等,故C可能,D不可能,故C正确,D错误;本题选择错误,故选D.【考点】力的合成和分解。
湖南省长沙市天心区长郡中学2024届高一物理第一学期期中学业质量监测试题含解析
湖南省长沙市天心区长郡中学2024届高一物理第一学期期中学业质量监测试题考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。
2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。
在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。
全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。
1、已知两个共点力的合力F为10 N,分力F1的大小为5 N.则另一个分力F2A.F2的大小是唯一的B.F2的大小可以是任意值C.F2的方向与合力F的方向一定成30︒角D.F2的方向与合力F的方向的最大夹角为30︒角2、诗句“满眼波光多闪灼,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”中,“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是A.船和山B.山和船C.地面和山D.河岸和流水3、图甲是由两圆杆构成的“V”形槽,它与水平面成倾角θ放置.现将一质量为m的圆柱体滑块由斜槽顶端释放,滑块恰好匀速滑下.沿斜面看,其截面如图乙所示,已知滑块与两圆杆的动摩擦因数为μ,重力加速度为g,β= 120︒,则()A.μ=tanθB.左边圆杆对滑块的支持力为mg cosθC.左边圆杆对滑块的摩擦力为mg sinθD.若增大θ,圆杆对滑块的支持力将增大4、下列描述中,说法正确的是()A.速度变化很大,加速度一定很大B.速度方向为正,加速度方向可能为负C.速度变化的方向为正.加速度方向可能为负D.速度变化越来越快,加速度可能越来越小5、质点做匀变速直线运动的位移与时间的关系为x=5t+t2(各物理量均采用国际单位),则该质点( )A.第1s内的位移是5m B.t=1s时的速度是6m/sC.任意相邻的1s内位移差都是2m D.任意1s内的速度增量都是1m/s6、如图是A、B两物体同时由同一地点向同一方向做直线运动的v-t图象,从图象上可知()A.A做匀速运动, B做匀加速运动B.20s末A、B相遇C.20s末A、B相距最远D.40s末A、B相遇7、一辆汽车由静止开始运动,其v-t图象如图所示,则汽车在0~1s内和1s~3s内相比()A.速度变化量不相同B.平均速度相等C.位移相等D.加速度相同8、平直公路上,一辆轿车从某处有静止启动,此时恰有一辆货车以10m/s速度从轿车旁边驶过,最终轿车运动至离出发点100m处时恰好追上货车,设轿车做匀加速运动,则轿车的加速度和追上之前两车的最大距离分别是()A.B.C.50m D.25m9、利用打点计时器打出的纸带()A.能准确地求出某点的瞬时速度B.只能粗略地求出某点的瞬时速度C.能求出某段时间内的平均速度D.可以任意地利用某段时间内的平均速度代表某点的瞬时速度10、如图所示,A、B两物体从同一点开始运动,从A、B两物体的位移图象可知下述说法中正确的是( )A.A、B两物体同时自同一位置向同一方向运动B.A、B两物体自同一位置向同一方向运动,B比A晚出发2 sC.A、B两物体速度大小均为10 m/sD.A、B两物体在A出发后4 s时距原点40 m处相遇二、实验题11、(4分)如图甲所示,是研究小车做匀变速直线运动的实验装置.(1)某同学打出了一条纸带,已知计时器打点的时间间隔为0.02s,他按打点先后顺序每5个点取1个计数点,得到了O、A、B、C、D等几个计数点,如图乙所示,则相邻两个计数点之间的时间间隔为__s.(2)电火花计时器使用的电源是__.A.220V交流电源B.220V直流电源C.6V以下交流电源D.6V以下直流电源(3)用刻度尺量得OA=1.50cm,AB=1.90cm,BC=2.30cm,CD=2.70cm.由此可知,打C点时小车的速度大小为__m/s.加速度大小为__m/s2(4)如果当时电网中交变电源的电压变成210V,打计时点的周期不变,而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值将__.(填“偏大”、“偏小”或“不变”)12、(10分)在“探究平抛运动的运动规律”的实验中,可以描绘出小球平抛运动的轨迹,实验简要步骤如下:A.让小球多次从________位置上无初速度滚下,在一张印有小方格的纸上记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置,如图中的a、b、c、d所示.B.按图安装好器材,注意斜槽末端________和平板竖直,记下平抛初位置O点和过O点的竖直线.C.取下白纸以O为原点,以竖直线为y轴建立平面直角坐标系,用平滑曲线画出小球做平抛运动的轨迹.(1)完成上述步骤,将正确的答案填在横线上.(2)上述实验步骤的合理顺序是________.(3)已知图中小方格的边长L =2.5 cm ,则小球平抛的初速度为v 0=________m/s ,小球在b 点的速率为________m/s.(取g =10m/s 2)三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(9分)一辆值勤的警车停在公路边,当警员发现从他旁边以v 1=10m/s 的速度匀速行驶的货车严重超载时,决定前去追赶,经过t 0=5.5s 后警车发动起来,并以a =2.5m/s 2的加速度做匀加速运动,但警车的行驶速度必须控制在25m/s 以内。
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2.必须明确的易错易混点 (1)运动的物体所受摩擦力不一定是滑动摩擦力、静止的物 体所受摩擦力不一定是静摩擦力。 (2)杆产生的弹力方向不一定沿着杆的方向,绳产生的弹力 方向不一定沿着绳的方向。 (3)受力分析时不能添力、漏力、错力。 (4)不能将结点和滑轮的作用等同,定滑轮上两段绳受力大 小相同,结点处两段绳受力不同,应按一般受力平衡分析。
(1)当物体受四个及以上共点力的作用而平衡时,一般采用 正交分解法求解。
(2)当物体仅受三个共点力作用而平衡时,可采用合成法、 效果分解法、正交分解法、封闭三角形法等求解。
(3)共点力平衡的几个重要推论: ①三个或三个以上的共点力平衡,某一个力(或其中某几个 力的合力)与其余力的合力等大反向。 ②同一平面上的三个不平行的力平衡,这三个力必为共点 力,且表示这三个力的有向线段可以组成一个封闭的矢量三角 形。
A.A和B均受三个力作用而平衡 B.B对桌面的压力越来越大 C.A对B的压力越来越小 D.推力F的大小恒定不变
图1-8
[解析] B缓慢左移,球缓慢升高过程中,两 物体均处于平衡状态,取A、B为整体,受力分析 如图甲所示,由平衡条件可得:FN=(MA+MB)g, FNA=F,可见B对桌面的压力不变,B错误。再分 析A的受力如图乙所示,因FNBA、FNA的方向不变, 其合力恒定,故FNBA、FNA均恒定不变,所以推力 F也不变,C错误;D正确。垫块B受到推力F、重 力MBg、压力FNAB和地面支持力FN四个力作用,A 错误。故选D。
因此有FTcos 30°=mgsin 30°,可得弹簧弹力FT= 33mg,由
胡克定律可知FT=kx,因此弹簧的伸长量x=
3mg 3k
,C选项
正确。
[例3] 如图1-8所示,桌面上固定一个 光滑的竖直挡板,现将一个质量一定的重球 A与截面为三角形的垫块B叠放在一起,用水 平外力F可以缓缓向左推动B,使球慢慢升高, 设各接触面均光滑,则该过程中 ( )
(1)当滑块A与O′点距离为r时,弹性细绳对滑块A的拉力为 多大?
(2)滑块A处于怎样的区域内时可以保持静止状态? [思路点拨] (1)弹性绳对滑块A的拉力与其伸长量成正比,弹性绳的伸 长量可利用几何关系求解。 (2)滑块保持静止状态的条件是绳对滑块的拉力沿水平方向 的分力小于(或等于)滑块与地面间的最大静摩擦力。
2.如图1-1所示,一小球放置在 木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为 N1,球对木板的压力大小为N2。以木板与墙连接 点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开 始缓慢地转到水平位置。不计摩擦,在此过程中 图1-1
() A.N1始终减小,N2始终增大 B.N1始终减小,N2始终减小 C.N1先增大后减小,N2始终减小 D.N1先增大后减小,N2先减小后增大
(2)采用整体法进行受力分析时,要注意各个物体的运动 状态应该相同。
(3)当直接分析一个物体的受力不方便时,可采用“转移 研究对象法”,即先分析另一个物体的受力,再根据牛顿第 三定律分析该物体的受力。
1. 一质量为m的小物体在水平推力F的作用下,静
止在质量为M的梯形木块的左上方,梯形木块
在水平地面上保持静止,如图1-5所示,下列
用绝缘细线将另一质量为m的小球B与A连
图1-10
接,整个装置所在空间存在水平向右的匀强电场E,A不带电,
B带正电且电荷量大小为Q,A、B均处于静止状态,细线与
竖直方向成θ角。则
()
A.细线中张力大小为cmosgθ
B.细线中张力大小为sQinEθ
C.杆对A的摩擦力大小为QE
D.杆对A的支持力大小为Mg [解析] 对B进行受力分析如图甲所示,由图知FT=cmosgθ
最大静摩擦力均为f。若木块不滑动,力F的
最大值是
()
A.2f(m+M)/M
B.2f(m+M)/m
C.2f(m+M)/M-(m+M)g
D.2f(m+M)/m+(m+M)g
图1-3
解析:选 A 当夹子与木块两侧间的摩擦力达到最大摩擦力 f 时,拉力 F 最大,系统向上的加速度为 a。先以 m 为研究对 象,进行受力分析,根据牛顿第二定律可知:F-2f-mg= ma。再以 M 为研究对象,进行受力分析,根据牛顿第二定律 可知:2f-Mg=Ma,两式联立可解得 F=2fmM+M。
解析:选 B 对小球受力分析,如图所示, 根据物体的平衡条件,可将三个力构建成 矢量三角形,随着木板顺时针缓慢转到大小N1逐渐减小,故B对。
3.如图1-3所示,一夹子夹住
木块,在力F作用下向上提升。夹子和木块
的质量分别为m、M,夹子与木块两侧间的
体的支持力不可能为零,故B项错;对小物体和木块整体受力 分析,水平方向有Ff地=F,竖直方向有FN地=(M+m)g。故C 项正确,D项错。
[例2] 如图1-6所示,一根弹性细绳原长 为l,劲度系数为k,将其一端穿过一个光滑小 孔O(其在水平地面上的投影点为O′),系在一个 厚度不计、质量为m的滑块A上,滑块A放在水 图1-6 平地面上。小孔O离弹性细绳固定端的竖直距离为l,离水平 地面的高度为h(h<mg/k),滑块A与水平地面间的最大静摩擦 力为正压力的μ倍。求:
ON的压力不变,B错。
物体的动态平衡问题 (1)物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态,但 受力不断发生变化的问题。物体的动态平衡问题一般是三个力 作用下的平衡问题,但有时也可将分析三力平衡的方法推广到 四个力作用下的动态平衡问题。 (2)物体的动态平衡问题一般分为两类问题,单个物体的 动态平衡问题和系统的动态平衡问题,一般可用以下三种方法 分析讨论。
[解析] (1)此时弹性细绳的伸长量为Δx= h2+r2 ,由胡克 定律得FT=kΔx=k h2+r2
(2)设滑块A静止时离O′点的距离为r1,弹性细绳与竖直方 向的夹角为α,此位置滑块A受到四个力(支持力FN,重力mg,弹 性细绳的拉力F,摩擦力Ff)作用,由平衡条件得
FN+Fcos α=mg,Fsin α=Ff 而F=kh/cos α,当Ff=Ffmax=μFN时r1最大 所以kr1=Ff≤Ffmax=μ(mg-kh),即r1≤μ(mg-kh)/k 故滑块A可以静止在以O′为圆心,以μ(mg-kh)/k为半径的 圆形区域内的任意位置。 [答案] (1)k h2+r2 (2)见解析
①解析法: 对研究对象的任一状态进行受力分析,建立平衡方程,求出相 应因变量与自变量之间的函数关系式,然后根据自变量的变化确定 因变量的变化。 ②图解法: 对研究对象进行受力分析,再根据平行四边形定则或三角形定 则画出不同状态下力的矢量图(画在同一个图中),然后根据有向线段 (表示力)的长度变化情况判断各个力的变化情况。 ③相似三角形法: 确定研究对象并对其进行受力分析,如果只受到三个力的作用, 则三个力构成的矢量三角形和几何三角形相似,则可根据相似三角 形对边应成比例进行求解。
[答案] D
1.图解法分析动态平衡类问题 对研究对象在状态变化过程中的若干状态进行受力分析,依 据某一参量的变化,在同一图中作出物体在若干状态下的平衡受 力图(力的平行四边形简化为三角形),再由动态的力的平行四边 形各边长度变化及角度变化,确定力的大小及方向的变化情况。 2.图解法分析动态平衡类问题的关键 (1)确定物体动态受力情况画出矢量图。 (2)确定不变的力,明确变化的力的特点,画出动态矢量图。
37°≈0.6,cos 37°≈0.8,重力加速度g取10 m/s2),则木板B与
地面之间的动摩擦因数μ2的大小为
()
A.0.3
B.0.4
C.0.5
D.0.6
[审题指导] “木板B从木箱A下面匀速抽出”,说明B所
受合力为零,受力平衡。
[解析] 对A物体受力分析如图甲所示,
由题意得FTcos θ=Ff1
说法正确的是
( ) 图1-5
A.小物体可能仅受两个力的作用
B.梯形木块与小物体间的弹力可能为零
C.地面与梯形木块间的摩擦力大小为F
D.地面对梯形木块的支持力小于(m+M)g
解析:选 C 对小物体受力分析可知,当Fcos θ=mgsin θ时, Ff=0。此时小物体仅受木块的支持力FN、重力G和水平推力F 三个力的作用,当Fcos θ≠mgsin θ时,Ff≠0。此时小物体受木 块的支持力FN、重力G、水平推力和斜面的摩擦力四个力作用, 不可能受两个力作用,故A项错误;由于小物体受力平衡,重 力和水平推力都有垂直于斜面向下的分力,所以木块对小物
解析:选 BCD 取A、B两球为一整体,总 质量为2 m,悬线OA与竖直方向夹角为30°, 由图可以看出,外力F与悬线OA垂直时为最 小,Fmin=2mgsin θ=mg,所以外力F应大于 或等于mg,选项B、C、D均正确。
[例4] 如图1-10所示,水平粗糙绝缘
杆从物体A中心的孔穿过,A的质量为M,
2. 如图 1-7 所示,质量为 m 的小球置于倾角 为 30°的光滑斜面上,劲度系数为 k 的轻质 弹簧一端系在小球上,另一端固定在墙上的
P 点,小球静止时,弹簧与竖直方向的夹角
为 30°,则弹簧的伸长量为
()
mg A. k
3mg B. 2k
3mg C. 3k
3mg D. k
图1-7
解析:选 C 以小球为研究对象受力分析可知,小球静止,
[做考题·明考向]
1.已知两个共点力的合力为50 N,分力F1的方
向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30 N。则( )
A.F1的大小是唯一的
B.F2的方向是唯一的
C.F2有两个可能的方向
D.F2可取任意方向
解析:选 C 当F>F2>Fsin 30°时,此时F1的大小有两个,