中小学优质课件碳的多样性课件.ppt

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化学课件《碳的多样性》优秀ppt7 鲁科版

化学课件《碳的多样性》优秀ppt7 鲁科版
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
2mol
62.0g
n (NaHCO3)
0.620g
n (NaHCO3)=0.02mol

3.1 碳的多样性 PPT课件1

3.1 碳的多样性 PPT课件1

二、化学性质
4、热稳定性
问题4:如果要同时判断碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性强弱,请 问如何设计一整套实验装置进行验证?
现象:小试管内有水珠, 导管口有气泡,烧杯中的 溶液由无色变浑浊,最后 又变澄清。 与大试管相连的导管口有 少量的气泡,烧杯中的溶 液无变化。
结论:
碳酸钠比碳酸氢钠更稳定。
问题5:这套验证实验装置具有什么优点? 为什么与小试管连接的烧杯中的溶液由无色 变浑浊,最后又变澄清?试用化学方程式解 释其原因。
1、用三支小试管分别取少量的碳酸钠、碳酸氢钠和氯 化钠固体,加热。如果有使澄清石灰水变浑浊的气体产 生,则为碳酸氢钠。再向另外两支试管中加入稀盐酸。 有气体产生则为碳酸钠。无现象的为氯化钠。
2、用三支小试管分别取少量的碳酸钠、碳酸氢钠和氯 化钠固体,加少量的水配成溶液。然后逐滴加入稀盐酸, 反应剧烈者为碳酸氢钠,刚滴入稀盐酸时无气体产生, 随滴入量的增加才有气体产生则为碳酸钠,无现象者为 氯化钠。
侯 氏 制 碱 法
候德榜,著名化工专家。 古代,人们从草木灰中提取碳酸钾,后来又从盐碱地和盐湖等天 然资源中获取碳酸钠,但量太小。 1862年,比利时人索尔维以食盐、氨、二氧化碳原料发明的制碱 法,即索尔维制碱法。该法实现了连续化生产,食盐利用率得到提 高,使纯碱价格大大降低,并且产品质量纯净,故被称纯碱。 候氏制碱法,对上述方法做了较大的改进,此法的最大特点是不 从固体碳酸氢铵(NH4HCO3),而是由盐卤先吸收氨后再碳酸化以进 行连续生产,此法的原理是:低温下用氨饱和的饱和食盐水通入二 氧化碳(CO2)可析出碳酸氢钠(NaHCO3),此时母液中Na+减少而 Cl-相对多,此时再加入细盐末,因同离子效应,低温氯化铵 (NH4Cl)溶解度突然降低,而食盐(NaCl)的溶解度变化不大,所以 氯化铵(NH4Cl)析出而食盐不析出,再用氨饱和后通二氧化碳 (CO2),结果往返析出NaHCO3和NH4Cl,其中氨由氮与水中的氢 化合制成,CO2是提取氢气和氮气的半水煤气之副产品,这样巧妙 的把氮气工业和制碱工业联合起来,故候氏制碱法又称联合制碱法。 该法生产的碱质量优良,纯白如雪,在1926年获美国费城“万国博 览会金质奖章”。

碳的多样性PPT课件4

碳的多样性PPT课件4
[方法导引] 你已经知道了碳酸钙的化学性质,碳酸 钠和碳酸氢钠是否具有类似的化学性质呢?
1、讨论提出假设; 2、探讨实验方案; 3、实验并做好记录。
物质 与酸反 应 与NaOH 反应
与 Ca(OH)2 与CaCl 2
碳酸钠Na2CO3
碳酸氢钠NaHCO3
产生气泡 无明显现象 产生白色沉淀
产生白色沉淀

热稳定 受热难分解 性
碳酸氢钠受热分解实验装置:
2NaHCO3===Na2CO3+CO2↑+H2O

Na2CO3与NaHCO3的相互转变 ⒈ Na2CO3转变成 NaHCO3 Na2CO3+CO2+H2O = 2NaHCO3 _____________________________ ⒉ NaHCO3转变成Na2CO3 △ 2NaHCO3===Na2CO3+CO2↑+H2O ①______________________________ 2NaHCO3+NaOH = Na2CO3+H2O ②_______________________________
产生气泡既快又多 无明显现象 产生白色沉淀 无明显现象
热稳定 性
无现象
分解产生CO2
物质 与酸反 应
碳酸钠Na2CO3
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑
碳酸氢钠NaHCO3
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
CO32-+2H+= CO2↑ + H2O
HCO3-+H+= CO2↑ +H2O
碳酸
碳酸盐
加热;加碱

碳的多样性.ppt

碳的多样性.ppt
2 CO3 +Ba2+=BaCO3↓ 2 CO3 +Ca2+=BaCO3↓
NaHCO3与BaCl2、CaCl2不反应
因此可用BaCl2、CaCl2溶液来鉴别 Na2CO3和NaHCO3溶液。
3.与碱的反应
Na2CO3与NaOH不反应
NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O HCO - +OH- = CO 2- +H O
离子方程式:
CO32- 与 H+ 的反应分两步:
第一步:CO32- + H+ = HCO3第二步:HCO3 + H+ = CO2 + H2O 总: CO32- + 2H+ = CO2 + H2O
有两瓶无色溶液A和B,一瓶是Na2CO3溶液, 一瓶是稀盐酸,能否不用任何外加试剂, 只用胶头滴管和试管就能鉴别出来。 向Na2CO3溶液中,逐滴滴加盐酸,开始无 明显现象,一段时间后才有气泡产生。 CO32- + H+ = HCO3HCO3- + H+ = CO2 ↑ + H2O 向盐酸中,逐滴滴加Na2CO3溶液,立即产 生气泡。 CO32- + 2H+ = CO2 ↑ + H2O
美丽的
珊瑚
世界上最大的钻石 ——库利南一号
国芝 高 图 最加 达 中 完哥 五 的 美世 百 钻 的界 万 石 钻博 美 重 石览 元 约 。会 在 五 上一十 被九克 评三拉 为四价 美年值
溶洞中的钟乳石、石笋、石柱
阅读课本62-63页回答下列问题:
1.碳元素的同素异形体有哪些?能否分别说 出它们具有什么性质和结构? 金刚石、石墨、C60 石墨质软、易导电、可作铅笔芯、电极、润滑剂。 金刚石,硬度极高,不导电。 2.还能举出其它的同素异形体吗? O2和O3 红磷和白磷 3.同素异形体是如何定义的?需注意什么?

碳的多样性ppt14(5份打包)

碳的多样性ppt14(5份打包)

练习
1.下列叙述中,正确的是( B ) A.由碳元素的单质组成的物质一定是纯净物 B.金刚石和石墨具有相同的化学组成 C.金刚石与石墨之间的转化不属于化学变化 D.C60是新发现的一种碳的化合物
2.关于Na2CO3、NaHCO3性质的有关叙述不 正确的是C ( ) A.热稳定性:Na2CO3>NaHCO3 B.NaHCO3能与NaOH溶液反应而Na2CO3则 不能 C.Na2CO3不能转化成NaHCO3,而NaHCO3 能转化为Na2CO3 D.等物质的量的Na2CO3、NaHCO3分别与足 量的稀盐酸反应,产生CO2气体的体积: Na2CO3=NaHCO3
均无明显现象
加热
Na2CO3无现象
△ NaHCO3分解产生CO2 2NaHCO3 ===Na2CO3+CO2↑+H2O
Na2CO3不分解
实验结束时应 该先撤导管还是先 撤灯?该实验有何 作用 ?
思考讨论 Na2CO3与NaHCO3的相互转变
⒈ Na2CO3转变成 NaHCO3 Na CO +CO +H O = 2NaHCO 2 3 2 2 3 _____________________________ ⒉ NaHCO3转变成Na2CO3 △ 2NaHCO3===Na2CO3+CO2↑+H2O ①______________________________ 2NaHCO3+NaOH = Na2CO3+H2O ②_______________________________
本节收获
碳元素
含碳元素的单质
含碳元素的化合物
金刚石 石墨 C60
同 素 异 无机化合物 有机化合物 形 体 Na2CO3与NaHCO3的化学性质

《碳单质的多样性》碳和碳的氧化物PPT课件(第1课时)

《碳单质的多样性》碳和碳的氧化物PPT课件(第1课时)

木炭
活性炭
碳单质+杂质
炭黑
焦炭
探究新知
木炭和活性炭都是由石墨的微小晶粒和少量杂质构成的。
木炭的用途
高性能木炭填充的枕头
木炭做成 的小盆饰 木炭燃烧取暖
活性炭的用途


净水器滤芯



防毒面具
食 品


探究新知 木炭和活性炭具有疏松多孔结构。
电子显微镜下看到的木炭结构
如果将1 cm3的木炭的表面积平铺开来,约有 一个标准足球场那样大。
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 碳单质的多样性 第1课时 常见的碳单质
思维导图
学习目标
1.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。 2.知道同种元素可以组成不同的物质。 3.懂得物质的结构、性质和用途的关系。
导入新课
不同元素可以组成不同的单质 O2 、 P 、C 、 Fe、 Cu 、H2 、 N2 同一元素可以组成不同的物质吗?
结构、性质和用途之间的关系
结构
决定
决定
性质
用途
课堂总结
碳的单质
⒈不同的元素可以组成不同的物质;同一种元素也可以组成 不同的物质。 如:金刚石、石墨、无定形碳和C60分子等都是由碳元素组成 的单质。
课堂总结
石墨
C60分子
金刚石
课后作业
完成 练习与应用 1~4题。
探究新知
讨论:你认为吸附的过程是物理变化, 还是化学变化呢?
你的根据是什么?
探究新知
结合金刚石、石墨、木炭及活性炭的性质和用途, 讨论物质的性质与用途之间有什么关系?
性质
决定
用途
探究新知
问题思考

化学课件《碳的多样性》优秀ppt14(5份打包) 鲁科版

化学课件《碳的多样性》优秀ppt14(5份打包) 鲁科版
1、小组讨论提出假设 2、探讨实验方案; 3、实验并做好记录
Na2CO3与NaHCO3的化学性质比较
实验内容 实验现象
结论
与酚酞作用 溶液均变红
Na2CO3溶液、NaHCO3 溶液均呈碱性(食用碱)
与盐酸反应 与NaOH
与Ca(OH)2
均产生气泡,但NaHCO3 与盐酸反应较快。
CO32-+2H+= CO2↑ + H2O HCO3-+H+= CO2↑ +H2O
〖讨 论〗
5. 如何检验CO32-?如何检验HCO3-?
CO32-的检验:取少量待测液于一试管中,向其中滴 加氯化钡溶液,若有白色沉淀生成,加入适量的稀盐 酸,沉淀溶解,产生能使澄清石灰水变浑浊的无色无 味的气体,证明待测液中含有CO32-
HCO3-的检验:取少量待测液于一试管中,向其中滴 加氯化钡溶液,无白色沉淀生成,加入适量的稀盐 酸,产生能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体, 证明待测液中含有HCO3-
风化溶解
绿色植物
海洋 动物 岩石
动植物遗体演变
1.CO2是通过哪些途径进入大气中的? 2.海水中含碳物质是从哪里来的? 3.若大气中没有CO2会怎么样?CO2过 多又会怎么样?
溶洞的形成
①CaCO3 +CO2+ H2O = Ca(H CO3)2 CaCO3 +CO2+ H2O = Ca2+ + 2 H CO3-
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。

碳的多样性 PPT课件12(4份) 鲁科版

碳的多样性 PPT课件12(4份) 鲁科版

物质 碳酸钠Na2CO3
碳酸氢钠NaHCO3
与酸反 应
开始无气泡后来有气泡
立即产生气泡
与NaOH 反应
无明显现象
无明显现象
与 Ca(OH)2
与CaCl 2
产生白色沉淀
产生白色沉淀
产生白色沉淀 无明显现象
热稳定 性
无现象
分解产生CO2
物质 碳酸钠Na2CO3
碳酸氢钠NaHCO3
与酸反

CO32-+2H+= CO2↑ + H2O
不反应

2NaHCO3===Na2CO3+CO2↑+H2O
讨论:
Na2CO3与NaHCO3的相互转变 ⒈ Na2CO3转变成 NaHCO3
__N_a_2_C_O__3+_C__O_2_+_H__2O__=__2_N__a_H_C__O_3_
⒉ NaHCO3转△变成Na2CO3 ①_2_N__a_H_C__O_3_=_=_=_N__a_2C__O_3_+_C__O_2_↑_+_H_2_O_
白色固体
小苏打
水溶性
都易溶于水 但溶解度S碳酸钠>S碳酸氢

完成预习检测
B B D A
探究一:多种多样的碳单质
1、判断同素异形体的要素: (1)必须由同一元素组成 (2)必须是单质 (3)必须结构不同
2、同素异形体的物理性质不同,化学性质相似
3、你还知道哪些元素的同素异形体?
实验探究二:小组实验 碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质

8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。

《碳的多样性》课件

《碳的多样性》课件

《碳的多样性》
注意:HCO3-与H+和OH-的反应
HCO3- + H+ ====
H2O + CO2 ↑
HCO3- + OH- ====
H2O + CO32-
Na2CO3
+H2O+CO2 或少量盐酸 NaHCO3
NaOH 或
除杂:
除NaHCO3(aq)中的Na2CO3________________通__ 入CO2 除Na2CO3固体中的NaHCO3________________
3、金刚石和石墨在一定条件下可以相互转化,此转化是物理变化还是化学 变化?是否是氧化还原反应?
化学变化
非氧化还原反应
《碳的多样性》
5.同素异形体的定义
同素 异形 体
同素异形体的相互转化是化学变化
同种元 素
结构 不同
单质
性质不同
金刚石、石墨、和C60 是碳元素的同素异形体。 氧气和 O3 是氧元素的同素异形体。
加热
《碳的多样性》
学以致用
1、NaHCO3与NaOH反应吗?如何检验发生了反应? 2、检如验何反鉴应别后一溶种液固中体的物C质O是32-Na2CO3还是NaHCO3?如何鉴别一种无色溶液 是Na2CO3溶液还是NaHCO3溶液? (1)分别取少量固体加热,能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的为碳酸氢钠 (2)加入可溶性的钙盐或钡盐,生成白色沉淀的是碳酸钠溶液。
NaHCO3
HCO3-+OH-====CO32-+H2O 能与所有可溶性碱反应生成碳酸正盐和水
《碳的多样性》
NaHCO3与可溶性碱反应: (1)与NaOH溶液反应
NaHCO3+NaOH====Na2CO3+H2O HCO3- +OH-====CO32-+H2O

化学课件《碳的多样性》优秀ppt12(4份) 鲁科版

化学课件《碳的多样性》优秀ppt12(4份) 鲁科版
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。

3.1 碳的多样性 PPT课件3

3.1 碳的多样性 PPT课件3


14. CO2 + H2O + CaCO3 == Ca(HCO3)2 15. CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O ∆ 16. Ca(HCO3)2 == CaCO3 ↓+CO2↑+H2O
1、下列各溶液中,分别通入过量的CO2气体后,有 沉淀生成的是 D A.漂白粉溶液 B.石灰水 C.CaCl2溶液 D.硅酸钠溶液 2、下列对碳的同素异形体:金刚石、石墨、和C60 的说法中,错误的是 A
其中+2价锡和+4价铅的化合物是不稳定的,+2价锡
离子有强还原性,+4价铅化合物有强氧化性。如
Sn2+比Fe2+还原性强,PbO2比Cl2氧化性强,写出
下列反应的化学方程式。
(1)FeCl3溶液滴入SnCl2溶液;
(2)PbO2遇浓盐酸。
(1)2 FeCl3+SnCl2=2 FeCl2+ SnCl4
第3章
自然界中的元素
碳的多样性
第1节Biblioteka 一、多种多样的碳单质金刚石
无色透明、 坚硬的晶体
由同一种元素组成的性 质不同的单质,叫做该 元素的同素异形体。
石墨
深灰色、质软、不透 明、导电的片状固体
C60
灰黑色固体
金刚石
金刚石是一种具有空间网状结构的原子晶体,在晶体中, 每个碳原都被相邻的4个碳原子包围,处于4个碳原子的中心, 以共价键与4个碳原子结合。成为正四面体结构,这些正四面体 向空间发展,构成彼此联结的立体网状结构。金刚石的熔点 (>3550℃)和沸点(4827℃)都很高,硬度很大。
D 2 HCO3-+Ba2+ +2OH- =BaCO3+2H2O+ CO32-

《碳的多样性》ppt

《碳的多样性》ppt

1.碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应的性 质比较
操作注意事项: 将等质量的碳酸钠和碳酸氢钠固体同时倒入 等体积等浓度的足量的盐酸中,观察现象。
碳酸钠、碳酸氢钠 与盐酸的反应
2.碳酸钠、碳酸氢钠与盐(及 碱)反应的性质比较
3.碳酸钠与碳酸氢钠稳定性比较
碳酸钠与碳酸氢钠稳定性 比较
物质 与盐酸 反应 与CO2 反应 与NaOH 反应 与 Ca(OH)2
关于同素异形体的讨论
1.组成元素相同的物质一定是同素异形
体吗?
判断同素异形体的要素:(1)必须由同一元 素组成(2)必须是单质(3)必须结构不同
2.金刚石和石墨之间的转化是物理变化
还是化学变化?有单质参加或生成的反 应一定是氧化还原反应吗?
二、广泛存在的含碳化合物
1、种类繁多的含碳化合物
2.如何除去Na2CO3溶液中少量的NaHCO3? 加适量NaOH溶液; 3.如何除去NaHCO3溶液中少量的Na2CO3? 通入足量CO2
概 括
*


碳的多 样性
碳单质的 多样性
金刚石、石 墨、C60 碳酸钠、碳 酸氢钠的性 质及转化
碳的化合物 的多样性
但溶解度S碳酸钠>S碳酸氢钠
碳酸氢钠可用作发酵粉,他们的水溶 液呈碱性,可用作食用碱。
(2)碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质
[方法导引] 你已经知道了碳酸钙的化学性质, 碳酸钠和碳酸氢钠是否具有类似的化学性质呢? 根据碳酸钠和碳酸氢钠的用途,还可以预测出 他们的什么性质?
1、讨论提出假设 2、探讨实验方案源自 3、实验并做好记录。碳酸盐 向溶液中 通CO2
加热;加碱
碳酸氢盐
讨论:碳酸钠与碳酸氢钠均为白色固体,
其水溶液均无色,如何鉴别Na2CO3与NaHC 1、若为固体:

碳的多样性PPT教学课件

碳的多样性PPT教学课件
练习写出相关反应的离子反应方程式
交流 * 研 讨
1、N如aH何C鉴O3别?一种白色固体粉末是Na2CO3还是 2、碳酸盐和碳酸氢盐之间如何转化?
3、Na2CO3 和 NaHCO3化学性质不同的原因是什么?
碳酸盐
碳酸
碳酸氢盐
加热或加碱
三、碳及其化合物间的转化
1、自然界中碳及其化合物间的转化 ➢ 阅读P63-65 自然界中碳及其化合物间的转化
干 冰 晶 体 结 构
非晶态又称玻璃态
玻璃结构示意图
B M
O
Si
晶体的原子呈周期性排列 非晶体的原子不呈周期性排列
宏观晶体的形貌
立方
1.从外形看,晶体与非晶体有何不同? 2.构成晶体的微粒在空间的排列有何特点?
晶体与非晶体比较
自范性
微观结构
晶体 有(能自发呈现多面 粒子在三维空间呈
体外形)
水晶石
3.晶体形成的途径
➢熔融态物质凝固. ➢气态物质冷却不经液态直接凝固(凝
华). ➢溶质从溶液中析出.
➢1.石墨(C)和蓝宝石(Al2O3·SiO2)是常见的 晶体,其中石墨的结构呈层状,在与层垂直方 向的导电率为与层平行方向上导电率的 1/10000;蓝宝石在不同方向上的硬度是不 同的.
周期性有序排列
非晶 没有(不能自发呈现 粒子排列相对无序 体 多面体外形)
说明:
(1)晶体自范性的本质:是晶体中粒 子微观空间里呈现周期性的有序 排列的宏观表象。
在一定条件下晶体能自动地呈现具 有一定对称性的多面体的外形 (晶体的形貌)。
非晶体不能呈现多面体的外形。
(2)晶体自范性的条件之一:生长速 率适当。
4、在生产和生活中还有哪些碳及其化合物间转 化的实例?
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碳酸盐
碳酸
碳酸氢盐
加热或加碱
三、碳及其化合物间的转化
1、自然界中碳及其化合物间的转化 ➢ 阅读P63-65 自然界中碳及其化合物间的转化
交流 * 研 讨
1、CO2是通过哪些途径进入大气中的? 2、海水中的含碳物质是从哪里来的? 3、若大气中没有CO2会怎么样?CO2过量又会
怎么样?
活动 * 探 究
实验内容 Na2CO3 + Na2CO3 + Na2CO3 + NaHCO3 + NaHCO3 + NaHCO3 +
实验现象
结论
交流 * 研 讨
归纳Na2CO3 和 NaHCO3的化学性质
• Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
• NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2↑
第1节 碳的多样性
联想 * 质 疑
• 阅读P59 第一部分: 多种多样的碳单质
一、多种多样的碳单质
金刚石晶体
石墨
C60分子
金刚石晶体结构模型 石墨晶体结构模型 C60分子模型
交流 * 研 讨
1、三者的结构特点(简单了解碳原子的排列情况); 2、同素异形体的概念; 3、碳的各种单质的物理性质相异的主要原因是什么? 4、碳的各种单质化学性质是否相同?为什么? 5、如何证明石墨、金刚石都是由碳元素组成? 6、查阅资料,了解C60、碳纳米管的研究方向及成果。
二、广泛存在的含碳化合物
• 请列举出自然界中的含碳化合物
活动 * 探 究
碳酸钠(sodium carbonate)和 碳酸氢钠(sodium bicarbonate) 的化学性质
[方法导引] 你已经知道了碳酸钙的化学性质,碳酸 钠和碳酸氢钠是否具有类似的化学性质呢?
1、小组讨论提出假设; 2、探讨实验方案; 3、实验并做好记录。
2、用化学方程式描述下面转化过程,指出所发 生的氧化还原反应的氧化剂和还原剂;
C
CO
CO2

交流 * 研 讨
3、水垢的主要成分是什么?它是怎样形成的? 如何除去水壶中的水垢?写出相关反应的化 学方程式;
4、在生产和生活中还有哪些碳及其化合物间转 化的实例?
概括 * 整 合
碳单质的多样性
碳的多样性
碳的化合物的多样性
碳元素转化的多样性
金刚石、石墨、C60
碳酸钠、碳酸氢钠 的性质及转化
碳单质、一氧化碳、二 氧化碳、碳酸盐、碳 酸氢盐之间的转化
➢ 学生自主完成P67的概括 • 整合
布 置 * 作 业 ➢ P68 1、2、3、4
模拟溶洞的“形成”
1、讨论溶洞形成的原因; 2、设计模拟实验的方案; 3、实施模拟实验; 4、完成P64表格。
三、碳及其化合物间的转化
2、生产和生活中碳及其化合物间的转化 ➢ 阅读P65-66 生产和生活中碳及其化合物间的转化
交流 * 研 讨
1、描述高炉炼铁过程中碳元素所发生的化学变 化,写出相关反应的化学方程式;
• NaHCO3 + NaOH = Na2CO3 + H2O
• 2NaHCO3
△Na2CO3 + H2O + CO2↑
练习写出相关反应的离子反应方程式
交流 * 研 讨
1、如何鉴别一种白色固体粉末是Na2CO3还是NaHCO3? 2、碳酸盐和碳酸氢盐之间如何转化? 3、Na2CO3 和 NaHCO3化学性质不同的原因是什么?
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