中职英语教案教学设计unit1(中职工作)
中职英语基础模块教案
Welcome to... Look at... Be glad to do... A lot of... Thank...for...
Next to... There be... ...be glad to do... Do you see...?
句子：
1.Welcome to Xinhua Vocational School.
b.Good morning(afternoon,evening).---Good morning(afternoon,evening).
c.How do you do?---How do you do?
d.How are you?---Fine,thank you.
e.Glad to meet you.---Glad to meet you.
五、Summarize
总结Unit 1中重点单词、句子、语法。
六、Homework
Preview Unit 2.
教学过程设计：
一、Check (10mins)
Check the homework.
二、Review (10mins)
1. Reviewgrammar.
2. Reviewthe text and write the Reading Comprehensive Part.
从整体情况看，掌握程度一般。
授课类型
请标注●
理论课〔●〕上机课〔〕实验课〔〕习题课〔〕其他〔〕
教学目的、要求〔分掌握、熟悉、了解三个层次〕：
掌握短语和句型的用法、熟悉元音音标、了解国际音标。
教学重点及难点：
所学短语、句型的灵活运用。
教学基本内容
一、Check
Check the homework.
中等职业学校英语教材教案unit
中等职业学校英语教材教案Unit 1一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握常用的英语问候语和介绍自己的方式。
学生能够理解和运用基本的日常用语，如询问时间、地点、天气等。
学生能够理解简单的英语指令和问题，并能够进行基本的回答。
2. 技能目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的自我介绍。
学生能够听懂并能够用英语询问时间、地点、天气等。
学生能够听懂并能够用英语回答简单的提问。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心。
学生能够通过英语交流，培养跨文化交流的意识。
二、教学内容：1. 问候语和介绍自己：如何用英语进行问候，介绍自己的姓名、年龄、来自哪里等。
2. 日常用语：如何用英语询问时间、地点、天气等，以及如何回答这些问题。
3. 简单指令和问题：如何用英语进行简单的指令和提问，以及如何进行简单的回答。
三、教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的实际应用能力。
2. 情景教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教学新知识：教师展示一些常用的英语问候语和介绍自己的方式，引导学生进行学习和模仿。
3. 实践环节：教师创设一些实际情境，如询问时间、地点、天气等，让学生进行实际操作和练习。
4. 总结和反馈：教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的英语问候语和介绍自己的方式。
2. 练习用英语询问时间、地点、天气等，并能够进行回答。
3. 准备下一节课所需带的教材和资料。
中等职业学校英语教材教案Unit 6六、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握有关日常生活中的常见场景的英语表达方式，如餐厅、医院、机场等。
学生能够理解和运用基本的英语句子结构，如主语+谓语+宾语。
中职英语基础模块第一单元教案1
5. Follow the disk and try to imitate the pronunciation and tones.
6.Practise:
(1)Pair work: Follow the example and make dialogues.
(2)Learn the words. Then listen and complete the passage.
Reading the new words and phrases loudly and repeat.
Knowingsome cultures and customs of foreign countries, and then canretell.
Doing pair work to make a conversation.
Finishing homework carefully.
10
10
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15
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情感态度价值观Knowing the differences of different places and cultures.
教学
重点
难点
Teaching main points and difficult points:
1. Students can grasp the key words and sentences involved.
授
课
题
目
Unit 1 Nice people, nice places
Part One: Warming up, Listening and Speaking
教
学
中职英语第二册-unit1--listening-教案
Listen and think
Work in pairs
Make a dialogue in roles using the useful expressions they learnt today.
Fill in the blanks to finish the dialogue.
4.Ask the Ss to work in pairs and complete theconversation.
Then,practise it in groups.
5.Ask the Ss to completethe table on P4.
Step 4 Listening 2
1.Brainstorming:
3. Ask the Ss to listen to the conversation and check the answers.
4. Ask the Ss tolook through Part 7, and listen again try to fill the blanks by themselves.And then check their answers.
Ss sum up.
Look, think
Work in pairs
.
Think, discuss and say.
Makea dialogue using the useful expressions theyjustlearnt.
Ss sum up what they have learned today.
2. Guide the Ss to learn to catch the key words: Its beautiful beaches and tropical fruits.
中职英语基础模块Unit1教案设计
这节课注重中西节日的讲述、理解，培养学生对中西文化差异的研究。
七、课后作业
让学生写一篇My favorite festival作文。
教案设计
一、教案背景
1.面向学生：职中二年级学生
2.学科：英语
二、教学课题
Unit1: He decided to have a big Christmas party
三、教材分析
本节教材为中等职业学校英语教材编写组编写的《英语基础模块3》Unit1 He decided have a big Christmas party，本模块一圣诞节为话题，介绍了一些西方传统节日的庆祝活动。这节课在学生初步掌握Unit1中所涉及的各种节日名称的基础上，进一步学习和认识各种节日的来历、庆祝方式等。根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生能够结合音乐、图片、影视材料介绍西方的节日，还通过中国传统节日的介绍，让学生接受中西方文化的差异，具备对不同文化的包容意识。
3.Reading：阅读书上文章和做阅读练习。
4.Writing：用英文描述图片内容。
nguage in use：语法和词汇讲解及练习。
6.Unit task：角色扮演和小组活动。
7.Self-check：自我检测。
8.Words and Expressions：词汇表达练习。
9.Life and culture：讲解感恩节的由来和发展。述简单节日的节日活动，介绍自己参加过的节日庆祝经历。
四、教学方法
1.教学方法：图片引入法、任务教学法。
2.学习方法：小组合作学习法
五、教学过程
1.Lead-in：利用图片展示西方的一些节日。
2.Listening and Speaking：听录音做听力练习以及让学生与伙伴之间讨论和表演对话。
最新中职英语授课教案：Unit1英语
中职英语（人教版）授课教案Unit 1 Will people have robots ?单元教学目标：1、Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .2、will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.3、There be 句型的一般将来时.4、more , less , fewer 的用法.5、学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.单元重难点：1、will构成一般将来时态的句式。
2、There be 句型的一般将来时态。
3、more , fewer , less 的用法。
4、How to make predictions .Period 3课前准备：教师：录音机，所学物品的图片。
学生：英语金牌学案及相关的学习用具Teaching procedures:Step 1 Leading in1. Greetings .2. Say yourselves :five years ago , today and in five years .3. Check the Homework.Step 2SB Page 5 , 1a .1. Look at the form and read the headings to the class .Make sure the Ss know what they mean .2. Read the list of seven words .Explain the new words .3. Write each word in the correct column .Check the answers.SB Page 5 , 1b .1. Read the words already written on the chart .2. Groupwork: Think about what we learned before .Write some words in the chart above .Divide the class into groups of four ,let them have a competition .Step 3SB Page 5 , 2a .1. Look at the pictures carefully .Can you guess what we’ll listen ?Talk about them .2. Read the instructions .We’ll listen to 3 conversations .Number the pictures 1-3 .3. Play the tape twice .Check the answers .SB Page 5 , 2b .This activity is easy ,I think .For we know the conversations are talking about Alexis 10 years ago ,today and in 10 years .1.Read the instructions .2. Pay attention to the sentences and the verbs in the box .3.Play the tape and correct the answers .Step 41. Read the instructions .2. Pairwork. One is Alexis, one is Joe .3. Point out the example in the sample dialogue .Read it to the Ss .4. Talk about Joe’s life now , ten years ago and in ten years .5. Ask some pairs of Ss to say their dialogues .Homework:1. Go over the words .2. 写一篇50个单词左右的小短文，预测与展望未来我们的学习和生活。
中职英语第一单元上册教案
中职英语第一单元上册教案教案标题：中职英语第一单元上册教案教学目标：1. 了解和掌握本单元的主要词汇和短语；2. 能够运用所学的语法知识正确构造句子；3. 提高学生的听、说、读、写能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 主要词汇和短语的掌握；2. 语法知识的理解和运用。
教学难点：1. 听力和口语的训练；2. 语法知识的灵活运用。
教学准备：1. 教材：中职英语第一单元上册教材；2. 多媒体设备；3. 教学课件。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 与学生互动，询问他们对本单元主题的了解；2. 引入本单元的话题，激发学生的学习兴趣。
Step 2: 词汇和短语学习 (15分钟)1. 通过多媒体展示和教师示范，教授本单元的主要词汇和短语；2. 学生跟读、模仿，巩固词汇和短语的发音和用法。
Step 3: 语法知识讲解 (15分钟)1. 通过多媒体和教师讲解，介绍本单元的语法知识；2. 通过例句和练习，帮助学生理解和掌握语法规则。
Step 4: 听力训练 (20分钟)1. 播放录音，让学生听取相关对话或文章；2. 学生根据听到的内容回答问题，提高听力理解能力。
Step 5: 口语练习 (20分钟)1. 学生分组进行口语练习，模拟真实情境对话；2. 教师巡回指导和纠正学生的口语表达。
Step 6: 阅读和写作训练 (20分钟)1. 学生阅读与本单元相关的文章或短文；2. 学生根据所学内容进行写作练习，如写一篇关于自己的介绍。
Step 7: 总结和反馈 (10分钟)1. 教师对本节课的学习内容进行总结；2. 学生针对本节课的学习进行反馈和提问。
Step 8: 作业布置 (5分钟)1. 布置相应的课后作业，如完成练习册的相关练习；2. 鼓励学生自主学习，提供相关学习资源。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语口语表达能力；2. 创设多样化的教学环境，激发学生的学习兴趣；3. 鼓励学生进行小组合作，提高合作意识和团队精神。
中职高教版英语1基础模块 (1--4单元教案)
1. Make a short summary of what we’ve learned today.(1)key vocabulary. (2)everyday English about greetings and personal information. 2.Think of ten ways of greetings. 3.Remember how to design a personal name card.
Step Two: Listening and speaking
1.Activity 4. Listen and underline. Listen to dialogue A and underline the sentences about greeting a person. 2.Practice a similar dialogue with your partner. 3.Activity 8. Listen and complete. Listen to dialogue B , and fill in the following form. 4.Guess the meaning of “last name” and “first name”. 5.Activity 9. Read and underline. Practice the dialogue with your partner and underline the sentences about asking one’s personal information. 6.Make a similar dialogue with the classmates around you. Sample A: Good morning! I’m Lu Zhongnan. Lu is my last name and Zhongnan is my first name. May I have your name, please. B: Good morning! I’m Lin Chunning. Lin is my last name and Chunning is my first name. A: Nice to meet you. I’m from No. 7 Middle school. Where are you from?B: Nice to meet you, too. I’m from No.15 Middle school. 7.Ask some pairs to demonstrate their performance(greet each other and ask for personal information). 8.Activity 12. Talk and complete. Talk to five classmates and ask about their first name, last name and which school they are from. And then fill in the form.
高教版中职英语模块一教案Unit1
Book1 Unit 1 Nice to meet you!（第一、二课时教学设计）一、学情分析本单元是新生入学的第一单元，教学重点是活用招呼用语、相互了解个人基本信息、制作个人名片、学习不同职业的表达与描述以及练习发音。
就学习英语而言，职业学校的许多学生是胆大心粗，能说不会写或写不到位。
因此，教师在教学过程中应充分利用学生的特点开展相应活动。
我们可以利用学生胆大、敢说的特点，充分利用头脑风暴法采集相关素材，开展如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、名片栏目大荟萃等活动。
教学中名片栏目的设计、描述不同职业、圆润的发音是本单元难点。
圆润的发音要靠长期的示范与坚持来实现。
名片中各栏目的设计可以集体讨论商定，个人名片设计则可以体现个性化、专业化，并决出最佳名片设计奖，教师还可以请学生一起收集生活中的名片，探讨名片的基本要素和个性特色。
职业的描述教师可以借助体态语、道具、图片、视频等来推进，还可以设计相应的练习强化学生的认知。
本单元设计分为8个课时：第一、二课时 lead-in + listening and speaking第三、四课时 reading and writing第五、六课时 language in use + vocabulary consolidation第七、八课时 unit task + pronunciation practice第一、二课时 Lead-in + Listening & Speaking二、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第一单元的第一、二课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。
2．教学重点、难点⑴教学重点招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型⑵教学难点个人信息的词汇、句型三、教学目标1.知识目标⑴掌握与个人信息相关的词汇，如name, first name; last name; name card; telephone number; age; address; e-mail address; job (engineer; manager; secretary; teacher; student; doctor; nurse; singer; fans); position(boss);⑵掌握提供或询问个人信息时所使用的句型，如：1) about greeting:Good morning.Hi.Nice to meet you.2) about personal informationWhat’s you name?Where are you from?Which company are you from?2.能力目标⑴学生能听懂关于询问和提供个人信息的对话。
最新中职英语教案：Unit1英语
Unit11,教学目标teaching objectivesinstructional objectivesoverview of titles1，学习新单词并掌握一些重点单词Learning new words and master some key words2，了解两篇阅读中的人物Understand the characters in the two discourse reading并从课文中的介绍中把握并学习著名人物的高贵品质And from the text introduced the grasp of famous people and learn the noble quality3，掌握本单元语法Master this unit grammar“规则动词的过去式的读音”Rules of the past forms of verbs stress4，归纳并会运用重点单词Induction and will use a key words，短语，及表达二教学重难点Teaching important points focal points anddifficult points Tea ching important and difficult points重点掌握并能运用重点单词Key words to use，学习人物事迹Learning characters deeds难点重点单词的灵活用法Key words flexible usage教学过程teaching processTe1,aching steps┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈Teaching Procedures Teaching Procedure Teaching Steps1，音标复习20个元音48个辅音2，口语练习“介绍”3，新授授4，基本翻译5，award7，give8，teach9，instruct单词10，文章“她想读书”口头解读并请学生朗读翻译归纳concludeinduce[数] inductionsum up网络释义┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈Induction deduce Generalization11，本课文重点内容，包括（单词，短语，表达，句型，语法）12，学习语法部分规则动词过去式的读音做练习do exercises网络释义┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈do exercise do exercises do some exercise13，Unit2,教学目标1，学习并掌握新单词2，有趣的情节性文章提高学生的阅读兴趣，扩大词汇量，增强学生自信心3，掌握并灵活运用重点词，短语，表达，句型，4，学习语法过去完成时教学重难点重点新单词的学习，加强从有趣的文章中获得词汇量的练习难点重点单词用法的掌握，语法的理解和运用1，新概念英文课文朗读2，口语练习（问候和告别）3，新授单词4，课文“关于不认识的弟弟的案子“解读,5，教师归纳并讲解课文重点单词，短语，表达，句型6，学习语法过去完成时（一）7，做练习Unit3教学目标1，学习新单词2，了解著名科学家爱迪生和牛顿，学习他们的科学精神3，加强口语交际能力“询问信息”4，学习并会运用过去分词教学重难点重点学习新单词，练习口语表达，学习科学家的科学精神难点科普类单词的学习教学过程1，新概念英文话题朗读2，口语练习“询问信息”3，新单词学习4，解读课文“五号室的秘密”5，教师罗列并讲解课文重点单词，短语，表达，句型的用法6，学习语法过去完成时7，做练习Unit41，学习新单词，积累词汇量2，能够用口语问路，或给问路者以指导3，了解保育机构的发展教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语文章2，练习表达如何问路，或给别人方向指导3，新授单词4，解说课文5，归纳并解说语言要点6，要求学生分组组织一个关于问路的对话7，做练习Unit5教学目标1，学会向别人询问自己要找的东西2，学习并掌握新单词3，在把握本单元的文化知识的基础上了解更多西方文化4，学习语法‘宾语从句’教学重难点重点对新单词的理解与运用了解更多西方文化难点对宾语从句的理解和掌握教学过程1,新概念英语话题文章朗读2，口语交际‘找东西’3，新授单词4，学生阅读课文‘狐狸和葡萄’，老师要求学生复述故事5，老师罗列并解说重点单词，短语，表达，句型6，学习语法‘宾语从句’7，做练习Unit 6教学目标1，学习和练习表达接受和拒绝的观点2，学习新单词，扩充词汇量3，了解幼儿的学习的关键期，及相关幼儿身心发展规律4，学习语法‘宾语从句’教学重难点重点学习新单词，了解幼儿学习的关键期难点理解和使用宾语从句教学过程1，朗读新概念英语话题对话2，关于接受和拒绝的交际语表达练习3，新授单词4，解说课文展开一个讨论5，罗列和解说语言重点6，学习语法宾语从句7，做练习Unit7教学目标1，能够表达焦虑和可能性2，学习新单词扩充词汇3，更多地了解狗等动物，增强对世界的热爱4，应用宾语从句教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语文章2，练习表达焦虑和可能性3，新授单词4，解读课文5，盘点解说重点语言点6，学习语法宾语从句7，做练习Unit8教学目标1，学会表达喜好，厌恶的情感2，学习新单词3，了解美国幼儿园的每日生活，找出与中国的幼儿园每日生活的不同4，能够在幼儿园环境中使用简单的交际用语教学重难点重点学习新单词，了解美国幼儿园的每日生活难点重点语言点的使用，更多地了解美国幼儿园教育的作用和影响教学过程1，朗读新概念英语话题对话2，学习和练习表达个人的喜好，厌恶的情感3，新授单词4，解说课文，并展开一场辩论5，罗列和解说重点语言点6，学习和练习在幼儿园环境中用到的词汇，常用语及话题7，做练习Unit9教学目标1，学习和练习表达邀请和保证2，学习新单词3，翻阅资料了解灰姑娘的故事，及更多西方小说发展的知识4，学习语法被动语态教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语几个对话2，角色扮演练习对话3，新授单词4，解说课文，并介绍西方相关文学知识，请学生课后查阅5，罗列和解说课文语言重点6，学习语法被动语态7，做练习Unit 10教学目标1，学会表达埋怨2，学习并掌握新单词3，学生阅读课文，学生从中学到一种启示，要正面失败教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语对话2，学习表达埋怨，两人一组完成对话3，新授单词4，学生阅读课文，并谈谈对失败的感受5，老师罗列并解说课文语言重点6，学习语法被动语态7，做练习Unit11教学目标1，学会表达给建议2，学习和理解新单词3，了解动物的世界，培养保护动物的责任感4，学习语法定于从句教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语对话2，练习表达给建议3，新授单词4，学生阅读课文，并罗列出不同动物的表现5，罗列和解说语言要点7，做练习Unit12教学目标1，学会描述事物或事情2，学习新单词3，了解人为什么能睡觉，及睡觉的规律4，理解和使用动词不定式教学重难点重点学会描述事物或事情，了解人的睡眠规律难点理解和使用动词不定式教学过程1，朗读新概念英语对话2，练习描述事物或事情3，新授单词4，解读课文，学生总结睡眠的规律5，罗列并解说本课语言重点6，学习语法动词不定式7，做练习Unit13、教学目标1，学会表达满意与不满意2，学习新单词3，认识到记日记的好处，有利于学生的健康成长4，灵活运用动词不定式教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语文章2，练习表达满意与不满意的两种态度3，新授单词4，学生阅读课文，并讨论其他记忆的方式5，罗列和解说课文语言重点6，学习语法动词不定式7，做练习Unit14教学目标1，能够表达对某人的祝贺和赞美2，理解和掌握新单词3，了解孩子玩的方式，加深对幼儿的理解4，学习语法现在分词教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语文章2，练习表达对某人的祝贺和赞美3，新授单词4，讲解课文，并多为学生准备点相关阅读材料5，盘点语言知识点6，学习语法现在分词Unit15教学目标1，能够表达感谢和描述天气2，理解和掌握新单词3，掌握课文讲述的科学常识，提高学生的科学精神的追求4，理解和运用语法系动词教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语文章2，练习表达感谢和描述天气3，新授单词4，讲解课文，准备一些其他有趣的科学的生活常识5，罗列和讲解语言重点6，学习语法系动词7，做练习Unit16教学目标1，能够表达回想和后悔2，理解和掌握新单词3，了解肢体语言的表现形式和他们的意思教学重难点重点难点1，朗读新概念英语文章2，练习表达回想和后悔3，新授单词4，阅读课文，收集肢体语言的表现形式5，盘点重要语言知识点6，学习语法动名词7，做练习Unit1The teaching objectives1,, Learn new words and master some key words2, Understand the characters in the two discourse reading, And from the text introduced the grasp of famous people and learn the noble quality3,Master this unit grammar’ Rules of the past forms of verbs stress’4, Induce and can use key words，Teach important points and difficult pointsimportant points use k ey words Learn characters’ deedsdifficult points flexible usage of Key wordsTeaching process1,learn the phonetic symbols20vowels 48consanants2,speaking practising intruduction3,teach the new words will ,dusty,silly,cabin,spare,figure,slate,diploma4,explain the text ‘she wanted to read’ask some ss to read and translate some paragraphs5,stress the points in the text,including words ,phrases,expressiones,and sentence6,learn the grammer Rules of the past forms of verbs stress7,do the exercisesUnit2The teaching aims1,learn and master the new words2,encourage ss to read some plot articles to improve their interests in th e reading, enlarge their vocabularies ,besides, enhance ss’confidence 3,master and apply the key words,phrases ,expressions,and sentence pat terns4,learn the grammer”past paticipleTeaching”important points and difficult pointsImportant points learn the new words ,do more excerices about Interesting plot article to improve the students' interest in the reading to enlarge the vocabularyDifficult points use key words flexiblely,understand and apply the grammer Teaching process1,read aloud some topics from New Cocept English2,speaking practising’greetings and partings/3,grant the new words newly case,clue,fool,ad,cash,tale,fortune,admit, 4, unscramble the text ‘the case of unknown brother’5,the teacher explain the text and conclude all key words ,phrases , expressions,sentence patterns all her life be good at run away for years odd jobs run the mine send for will more t han pick out right away look like solve fool die admit•6,learn the grammer’past paticiple the past paticiple usually be used to show some action had happened before another action happened,or had ended at some time ago7,do some exercisesUnit3The teaching goals1,understand and master the new words2,get to know about scientists Edison and Newton,learn the scientific spirits from them3,be able to express how to ask for information to enhance the ability of oral English 4,learn and apply the post participleTeaching important points and difficult pointsIP new words,express how to ask for information,DP key words,apply the post participleTeaching process1,read severa; articles from New Concept English2,pracise to ask for informationg orally3teach new words genius candy,bulb,patent,phonograph,basement,helper.bow 4,explain the text ‘the secret of Room55,list and explain the key language points6,learn the grammer the past paticiple7,do some excerciesUnit4The teaching goals1,accumulate your words and master them2,be able to ask the way orally,or give some directions for others3,get to know about the development of nusery organizationsTeaching important points and difficult pointsIP new words,DP ask the way orally,or give some directions for othersTeaching process1,read some articles from New Concept English2.practise to express how to ask the way or give directions for others3,teach new words nursery-school,training,space,equipment,paint,blocks,popular,clay,label,second-rate,c onsult4,unscram the texti5,conclude and explain the key language points6,ask ss to make a dialogue about asking the way in groups7,do some exercisesUnit5The teaching aims1,learn to turn to sb to tell you the things you are looking for2,learn and master new words3,to get to know more about the western culture on the basis of mastering of the culture from the text4,learn the grammer ‘the object clause’Teaching important points and difficult pointsImportant points understand and use the new words learn more about western culturesDifficult points understand and master the object clauseTeaching process1,read aloud several topic articles from New Concept English2,speaking practising’Asking for things’3,grant the new words newly approach ,reply ,delicious,snap,plead, charge,attempt,futile,sour,fulfil,betray4,ask ss to read the text and retell the story5,the teacher lists and explaines some key words ,phrases,expressions ,and sentential forms6,learn the grammer ‘the object clause’7,do some exerciseUnit6The teaching aims1,learn and practise to express your thinking about acception and decling2,learn new words to enlarge your vocabulary3,to get to know about the key period for children to learn ,and relative knowledge about the babies ‘ growing up law4,learn the grmmer ‘the object clauseTeaching important points and difficult pointsIP new words oral communicationDP master the babies’ growing up lawTeaching process1,read aloud several topic dialogues from New Concept English2,expressing practising about accepting and decling3,words newly granted smell ,bark,robber, watchman,finger,button,miss4.unscram the text and have a discussion5,list and explain the key language k nowledge6,learn the grammer ‘the object clause’7,do some exerciseUnit 7The teaching goals1,be able to express anxiety and possibilities2,enlage vocabulary3,get to know more about animle like dogs and deepen your love for this world4,understand and apply the grammer the objective clauseTeaching important points and difficult pointsIP new wordsDP apply the grammerTeaching prcoess1,read some articles from New Concept English2,practise to express anxiety and possibilities3,teach new words smell,finger,button,robber,wathchman,miss,bark4,explain the text5,conclude and explain the key language points6,learn the grammer the object clause7,do some exercisesUnit8The teaching aims\1,learn to express your feelings about likes ,prference,or dilikes2,learn new words3,learn about the daily life in Ameican kingdergarten,and make a comparise from Chinese4,talk to others with simply usual expressions specially for kindergartenTeaching important points and difficult pointsIP express your likes an dilkes learn about the daily life in American kingdergartenDP use some expressions specialize used in kingdergartenTeaching process1,read several dialogues from New Concept English aloud and fluently2,learn to express your feelings aabout preference ,likes ,or diskes3.grand the new words hook,dpress up,hard-hat.wander ,cathy,scold ,seesaw,pedal,furiously4,explain the text and have a debate5,list and explain some key language points6,learn and practise some vocabularies,epressions and topics7,do some exerciseUnit9The teaching aims1,learn and practise ‘invitation’and ‘promise’2,learn new words3,to get to know about the story of Cinderilla,and get to know more about western literature4,learn the grmmer the passive tenseTeaching impotant points and difficult pointsIP oral communication practising new words the grammerDP know about the western literature cultureTeaching process1,read some dialogues from New Concept Englsh2,,practise the dialogue in the way of playing roles3,grant the new words fairy,suit,godmother,comfort,magic,coach,stepmother,servent,grant,cruelty,calf,pumpk in,goat,slipper,mice,reward4,explain the text ,and introduce some knowledged concerned western literature,and a,sk ss to look into some materials5,list and explain some language points6,learn the grammar the passive tense7,do some exerciseUnit10The teaching aims1,learn to express your complain2.learn and master the new words3,the ss read the text ,can learn a lesson,he should be positive to face faliure4,learn the grammer the passive voicedTeaching impotant points and difficult pointsIP express complains new words learning , the grammerDP disussion about failiureTeaching process1,read several dialogus from New Concept English2,a dialogue about complaing finished by two cooperately,3,teachi new words shriek,growl,ditch,hide,stitch,blame,deserve,ignore,grab,trial,urge,tactical,failure4 ,the ss read the text ,and talk about their feelings5,list and explain some key language points6learn the grammer the passive voives7,do some exceerisesUnit11The teaching goals1,learn to express your suggestions2,learn the new words3,the ss read the text tocultivate their resposibility on protecing animals4,learn and master the grammer the definitive clauseTeaching impoint points and difficult pointsIP express your suggestionsDP master the grammer the definitive clauseTeaching process1.read several dialogues fron New Concept English2.pravtise to express one’s own suggessions3.teach new wordsnibble,hop,hawk,attack,owl.whistle,shadow,mate,spider,sniff,squeak,poke,rotten,e cho,insect,worm4.the ss read the text and tell the difference among different animals,,5.list and explain the key language points6.learn the grammer the definite clause7.do some exercisesUnit12The teaching goals1,learn to express the dicription about sth2,learn the new words3,get to know about why do people sleep and the law of sleep4,grasp and apply the ?Teaching important points and difficult pointsIP express the dicription about sth，and the key wordsDP grasp and apply the ?Teaching process1,read some dialoues frme New Conceppt English2,practise to discrebe sth3,teach new words4,explain the text, and ask the ss to conclude the law of movement5,list and explain some language points6,learn the grammer7,do some exerciseUnit13The teaching goals1,be able to express one’s satisfaction or dissatisfaction2,learn new words3,relize that keeping a diary is advantageous,also it is helpful to make their body and mind healthy4,be able to applyTeaching important points and difficult pointsIP express one’s satisfaction or dissatisfactionDp be able to applyTeaching process1,read some articles from New C onecepr English2,practise to express one’s diaaatisfaciong and satisfaction3,teach new words diary,erase,joural,private,memory,specific,image,sketch,detail,paste,obliterate,illustrat e4,read the text and talk about other wats to keep a memory5 list and explain the key language points6,learn the grammer7 do some exercisesUnit14The teaching goals1,be able to express your congratulation or comeplement to others2,understand and master the new words3,know about the way to play,and go step further into children4,understand and apply the grammerTeaching important points and difficult pointsIP express your congratulation or comeplement to othersDP understand and apply the grammerTeaching process1,read some articles from New Concept English2,practise to express your congratulations or complements3,teach new wordsApt,rattle,amusement,crawl,occupation,crack,geometry,plain,strive,realistic,graduate. hitch,immediate,separate,metal4,explain the text ,teacher would better make more materials prepared to ss to read5,list and sress the key language points6,learn the grammer the present tense7 do some exercisesUnit15The teaching goals1,be able to express one’s gratitude and describ the weather2.understand and master the new words3,master the scentific common sense the text talks ,and it inhances the pusuation of scentific spirit4,understand and apply the grammer verbingTeaching important points and difficult pointsIP express one’s gratitude and describ the weatherDP understand and apply the grammer verbingTeaching process1,read some articles from New Concept English2,practise to express one’s gratitude and describe the weather3,,teach new wordsJuice,pinch,recognize,blindfold,vinegar,chew,bitter,apart,expect,odd,prove4, explain the text, and prepare some articles having to do with scentific common sense in life5，list and explain the key language points6，learn the grammer7，do some exercisesUnit16The teaching goals1,be able to express recalling and regretting2,understand and master new words3, kown about the way of body lainguages show and its point4,understad and apply the grammerTeaching important points and difficult pointsIP express recalling and regrettingDP understad and apply the grammerTeaching process1,read some articles from New Concept English2,practise to exress recalling and regretting3,teach new wordsComment,items.judgement,obvious,communication,observe,code,facial,complicated,b ehavior,insult,emotion,appear,disgust4 read the text ,and collect the ways to show youself without any words5, list and explain the key language points6，learn the grammer 7，do some exercises。
中职英语unit1 How are you doing
（设计意图:在听之前，让学生先讨论教材中的图片能让他们先熟悉要听的内容。接着，要让他们明白在听的过程中要完成的任务。把教材中的活动4和活动5调整了一下顺序是因为学生对于回答问题总是比较害怕，也觉得比较难。所以可以把这一练习放到最后去完成。）
2.Activity 3. Listen and tick. Then heck the answers with them.
3.Activity5.Listenagain and match the people with the activities. Check the answers with them.
教学小结
通过本课的学习，学生的课堂表现值得肯定：学生能够熟练掌握自我介绍及相互介绍的词汇和句型，并能根据实际语言环境灵活运用，这说明课前准备和课堂讲授达到了一定的教学效果；另外课堂上学习方法的介绍和操练至关重要，在今后的教学实践中应该继续坚持和创新。在教学难点的处理上，还要进一步探讨合作探究和分组活动教学策略的具体组织形式，因为部分学生在分组活动时不能正确回答课文问题以及进行模拟训练。教师还可以通过强化学生的听说训练以及鼓励大量阅读来提高学生参与课堂活动的积极性。与此同时，教师理应多多加强对学生的课外辅导以及沟通交流。最后还要合理分配时间以免教学任务不能充分或及时完成，所以在课堂活动或互动环节，可适当调整参与人数，张弛有度，把握好上课节奏，营造紧张而又活泼的课堂环境。
（设计意图：在这一活动中，教师不应仅仅局限于让学生完成一个打勾的练习，而是要让他们用语言表达出曾经做过的事情。要说的句子只需在所列出的词组中加上一个I即可，这也让学生更有信心与别人交流。）
中等职业学校英语教材教案unit
中等职业学校英语教材教案Unit 1一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确理解并使用本单元的核心词汇和短语。
（2）能够听懂、说出一般现在时的句子。
（3）能够理解并运用本单元所学的语法知识。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流。
（2）能够阅读并理解简单的故事或说明文。
（3）能够运用所学知识进行写作。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极主动参与课堂活动的习惯。
二、教学内容1. 核心词汇和短语：（1）词汇：如job, pany, friend 等。
（2）短语：如work at, live in, go to school 等。
2. 语法知识：一般现在时。
3. 对话或故事：描述人们的工作、生活和学习情况。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）本单元的核心词汇和短语。
（2）一般现在时的句子结构和用法。
2. 难点：（1）一般现在时的句子结构的运用。
（2）词汇和短语的准确运用。
四、教学方法1. 交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习英语。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的综合语言运用能力。
3. 语法翻转教学法：通过先让学生自主探究语法知识，再进行讲解和练习。
五、教学步骤1. 热身活动：（1）与学生进行简单的英语对话，检查他们的英语水平。
（2）引导学生回顾前一单元所学的内容。
2. 引入新课：（1）介绍本单元的主题和目标。
（2）展示本单元的核心词汇和短语。
3. 新课讲解：（1）讲解一般现在时的句子结构和用法。
（2）举例说明一般现在时的句子。
4. 课堂练习：（1）让学生进行小组活动，用一般现在时造句。
（2）选取部分学生的句子进行点评和纠正。
（2）布置作业：要求学生用一般现在时写一篇短文。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习状态。
2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和表达流畅性。
中职英语(高教版)教案：Unit1-Festivals-around-the-world(全6课时)
1.Listen、read and underline.
Listen to the recording.Read the dialogue
Have a free talk.
Follow the recording and finish the task.
sound,similar,big,appreciate,receive
2.To be able to use these sentences skillfully:I plan to.../It falls on.../How do you
celebrate the festival?/What I love most is.../I am so happy to receive...
2)Make own dialogue using the information above,add some questions and expressions we have mastered before to enrich it,then act it out in front of the class.
教
学
内
容
after the recording to underline the sentences.Then check the answers.
nguage points analysis.
Analyze the important words and phrases of thedialogue:celebrate,reunion, fall,lunar,
3.Listen and complete.
Before listening, let students readthe textand
中职英语第一册unit1(教案)
1)pronunciation [i:]and[i]
2)-ness
3) greeting way
Practicewith your partner
step 3 Drill
excercises1
step 4 Homework
教学目标
知识技能目标
1.To make good use of the words in this part.通过教学，使学生能够认读、复述、理解相关词语。
Reason; greet
To learn the usage of“–ness”:
Friendliness; kindness; happiness
情感、态度与
价值观目标
通过教学，是学生产生学习的兴趣、乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度等。
教学程序/教学活动
时间
教师和学生活动
教学内容
设计意图
5
分钟（1分钟）
Step 1 revision
stlesson we have learned aboutsimplesentences, who can tell meThe structureof them
2.To learn the usage of“adverbial clause”. 通过教学，使学生能够理解“状语从句”的使用方法。
3.To know theproper use ofthe followingsentences.通过教学，使学生能够朗读、掌握交际语句。
Let me introduce……
通过练习，有效巩固语法知识。
中职英语Unit1Greetings（教学设计）
中职英语Unit1Greetings（教学设计）Unit 1 GreetingsLesson 1 Nice to meet you！一、教材分析1. 教学内容本课时系教材《英语》（高教版）第1单元的第一课时。
本课时主要让学生学习问候他人以及介绍自己的相关词汇，通过听说训练掌握问候他人和介绍自己的相关表达方式，为本单元之后的学习任务做好语言上的准备。
同时，本课时又是学生新学期的第一课，因此掌握相关的语言点也有助于师生以及生生之间更好地了解与熟悉。
2. 教学重点、难点（1）教学重点学生能正确拼读本课中关于问候他人以及介绍自己的词汇，并根据听到的信息标注问候和自我介绍的句型，能运用所学的句型进行问候与自我介绍的对话。
（2）教学难点学生能够运用所学的词汇和句型在真实的情境中进行相互问候与自我介绍的对话。
二、教学目标1. 知识目标（1）学生能正确拼读Canada，grade，classmate，vocational，meet，welcome等词汇。
（2）学生能掌握问候他人与介绍自己的表达方式：Hello/Hi.Nice to meet you!May I have your name?My name is ….Which class are you in?I’m in Class…2.能力目标（1）学生能根据听力中的信息标注问候他人和介绍自己的相关句型。
（2）学生能够运用所学的词汇和句型在真实的情境中进行相互问候和自我介绍的对话。
3. 情感目标学生通过本节课的学习，培养学生对英语学科的学习兴趣，建立和增强学习英语的信心。
同时，让学生在潜移默化的学习中养成礼待他人的好习惯。
三、教学步骤Step I Warm –up1.Students discuss in groups and guess “What may Tom say?” accordingto the picture given.2.Each group write down their answers and the teacher chooses severalgroups to share their answers in class.（设计意图：学生根据图片的提示，通过小组讨论，可以发挥自己的想象力和快速搜集自己已有的词汇储备，既能激发学生的积极性又能增强团队合作意识；老师也能根据学生已储备的词汇对本节课要讲解的词汇有一个程度上的把握。
中职英语unit1The-Great-Wall教学设计
中职英语u n i t1T h e-G r e a t-W a l l教学设计(总11页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除The Great Wall教学设计一.教材分析 Analysis of teaching material（一）教材地位和教学内容分析地位和作用Status and Function：本节教学内容选自语文出版社出版，由王立善、戴宗显主编的英语基础模块下册Unit1 Travel 阅读内容。
本单元起到衔接上、下册教材的作用。
阅读部分承载着整个单元中最重要的语言和文化信息,是教师在整个教学过程中需要重点处理的部分，也是学生进一步巩固和提高英语水平的依托.内容: 本节课的语言知识和技能都是围绕长城展开，通过对这个话题的讨论和学习，使学生学会相关的词汇和句型;提高学生英语阅读理解和归纳信息的能力；同时使学生了解长城的历史，激发他们的爱国热情和民族自豪感。
教材特点：工具性、人文性、交际性、话题性和实践性设计理念：融阅读教学于话题情景中，以教师为主导，学生为主体，以任务型教学法为主线，教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。
课型：阅读新授课课时： 1课时（二）学情分析：Analysis of students对象：中职高二护理班学生学生特点：不善言辞，学习基础薄弱，他们自认为是被社会、学校所忽略了的群体，学习缺乏积极性和主动性，但他们渴望得到提升。
知识储备：具备初步的阅读能力并课前已学习了本单元的词汇。
（三）教学目标和要求 Teaching aims and Demands语言知识目标、语言技能目标和情感态度目标。
1.语言知识目标：Knowledge objects1)掌握下列单词：beacon tower ,dragon,dynasty protect,remember,carry,excited 等词。
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Unit1
Hotel Service
一、教学目标
1．了解宾馆服务中的基本礼仪
2．掌握宾馆服务中常用交际英语
3．重点掌握订房和退房时一些常用表达
4．掌握元音[i]、[i:]、[ə]、[ə:]、[ɔ]和[ɔ:]的正确发音方法5．掌握规则动词的各种词形变化
二、教学用具
录音机、磁带、图片
三、教学向导
Warm-up
教学要求与建议
1．提前布置学生预习单词并在课上指导学生根据图片牢记单词。
2．分组讨论宾馆服务中应该注意的一些问题。
3．安排学生两人一组，按课文对话进行练习。
练习答案
1．Complete the dialogues.
Your name, please；fill out；do you；Thank you Pronunciation Practice
带领学生练习元音[i]、[i:]、[ə]、[ə:]、[ɔ]和[ɔ:]的正确发音，同时可以多举一些常见的带有这几个音的例子，进行比较。
Listening and Speaking
一、教学重点
1．掌握宾馆服务中常用交际英语。
2．注意听有关宾馆的名词术语。
二、教学建议
角色扮演（ROLE PLAY）
（1）明确口语活动的任务，要求学生仔细阅读对话。
必要时可做简单的对话示范。