幼儿园中班安全《紧急电话的用途》教案模板范文-4
紧急电话的用途幼儿园中班教案
紧急电话的用途幼儿园中班教案紧急电话的用途幼儿园中班教案（精选7篇）紧急电话的用途幼儿园中班教案篇1活动目标：知道几种特殊的电话号码及其作用。
了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
具备初步的自救意识。
鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些。
教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
游戏"怎么办，做什么"。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》
2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》一、活动背景在生活中，突发情况时掌握紧急电话的使用是至关重要的，尤其是对于幼儿，他们需要学会如何正确地使用紧急电话来寻求帮助。
因此，本次安全活动旨在向幼儿传授紧急电话的用途和正确使用方式，帮助他们在紧急情况下做出正确的应对。
二、活动目标•让幼儿了解紧急电话的作用和重要性。
•帮助幼儿掌握紧急电话的号码。
•让幼儿了解紧急电话的使用场景。
•培养幼儿正确使用紧急电话的意识。
三、活动准备•简单介绍紧急电话的作用和重要性。
•准备模拟电话机或图片，展示紧急电话的号码。
•准备幼儿版的一些紧急情况案例，用于讨论解决方法。
•设计角色扮演游戏，让幼儿模拟拨打紧急电话请求帮助。
四、活动步骤1.介绍紧急电话的作用：向幼儿简单解释紧急电话的作用，告诉他们在遇到紧急情况时可以拨打这个号码来得到帮助。
2.展示紧急电话的号码：让幼儿看模拟电话机或图片上的紧急电话号码，并反复强调这个重要的号码。
3.讨论紧急情况案例：通过幼儿版的案例故事，引导幼儿思考在不同紧急情况下应该拨打何种紧急电话号码。
4.角色扮演游戏：设计一些角色扮演游戏场景，让幼儿分角色模拟拨打紧急电话请求帮助，加深他们对紧急电话使用的理解。
5.总结提醒：结束活动前，再次强调紧急电话的重要性，提醒幼儿在遇到紧急情况时要冷静拨打紧急电话。
五、活动效果评估•观察幼儿在活动中的参与情况和表现。
•进行简单的紧急电话号码考核，考察幼儿是否能正确说出。
•通过角色扮演游戏评估幼儿对紧急电话的正确使用程度。
此为2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》的内容。
希望通过此活动，幼儿们能够掌握正确使用紧急电话的方法，提高自我保护意识，解决紧急情况下的应对能力。
紧急电话的用途幼儿园中班教案精选
紧急电话的用途幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班教材《生活常识》第二章第四节“紧急电话的用途”。
本节课主要通过故事、游戏和实践活动，让幼儿了解并掌握紧急电话的用途，培养幼儿在紧急情况下的自我保护意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解紧急电话的用途，知道拨打紧急电话的正确方式。
2. 培养幼儿在紧急情况下的自我保护意识，能够冷静应对突发事件。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同解决问题。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握紧急电话的用途和拨打紧急电话的正确方式。
难点：培养幼儿在紧急情况下的自我保护意识和冷静应对突发事件的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话标识、图片、视频、故事书、游戏道具等。
2. 学具：幼儿手工制作紧急电话标识、卡片、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个紧急情况的故事，引发幼儿对紧急电话的兴趣。
2. 知识讲解：介绍紧急电话的用途，如拨打110、120、119等电话的正确方式。
3. 实践活动：模拟紧急情况，让幼儿扮演不同角色，练习拨打紧急电话。
4. 游戏环节：设计一个与紧急电话相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：紧急电话的用途及拨打方式110：报警120：急救119：火警七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查找其他紧急电话的用途，如5、114等，并记录下来。
2. 答案：其他紧急电话的用途及拨打方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿掌握紧急电话的用途和拨打方式，是否能够在实际紧急情况下运用所学知识。
2. 拓展延伸：可以组织一次实地考察，让幼儿参观公安局、医院等相关部门，了解紧急电话的工作原理和处理紧急事件的过程。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容源自《生活常识》教材中班章节，重点关注紧急电话的用途教育。
通过引入故事、互动游戏和实际操作，使幼儿理解在不同紧急情况下使用不同紧急电话的重要性，如拨打110报警、120求助急救、119火警等。
年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》
年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》一、教案背景：年幼儿园中班是儿童成长过程中重要的阶段，安全教育尤为重要。
《紧急电话的用途》教案的目的是让孩子们了解急救电话的重要性，并能够正确运用紧急电话。
本教案旨在提高儿童的安全意识，增强自我保护能力，帮助他们建立正确的安全观念。
二、教学目标：1.认识紧急电话的号码和用途。
2.掌握紧急电话报警的正确方式。
3.知道在危险情况下如何使用紧急电话求助。
4.提高儿童应对突发事件的能力。
三、教学内容：1. 什么是紧急电话：紧急电话是指在遇到紧急情况时可以直接拨打的电话号码。
比如火灾、事故、抢劫等情况下需要紧急报警时使用。
2. 常用的紧急电话号码：•110：警察报警电话•119：火警报警电话•120：急救报警电话3. 如何正确使用紧急电话：•拨打紧急电话前要保持冷静，语速清晰。
•需要报警时，首先告诉自己的姓名和详细地址。
•描述清楚发生的紧急情况，等待指导。
4. 实操环节：老师模拟紧急情况，让学生们一起练习拨打紧急电话，学习正确的求助方式。
四、教学方法：1.情景演练法：通过模拟真实情况，引导学生学会正确使用紧急电话。
2.互动讨论法：让学生分享紧急情况下的正确应对方式，促进学习效果。
五、教学时间：本教案计划安排1个学时，包括教学内容的讲解、互动实践和小结反思。
六、教学评估：通过观察学生在情景演练中的表现，以及课堂互动中的回答和讨论，评估学生是否掌握了正确使用紧急电话的方法。
七、教学总结：通过本节课的学习，孩子们了解了紧急电话的用途和正确使用方式，提高了自我保护意识和紧急情况下的应对能力。
教师应持续关注儿童的安全教育，不断加强相关教育内容的学习和实践，帮助孩子们建立起健康、积极的安全观念。
紧急电话的用途幼儿园中班优质教案精选
紧急电话用途幼儿园中班优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班教材《安全教育》第四章《紧急电话用途》作为主要教学内容。
详细内容主要包括：110、120、119等紧急电话拨打场景、使用方法以及相关注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握紧急电话基本概念和用途。
2. 培养幼儿在紧急情况下，能够冷静拨打紧急电话求助能力。
3. 增强幼儿安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种紧急电话用途和使用方法。
教学重点：培养幼儿在紧急情况下，能够迅速、准确地拨打紧急电话。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、电话模型、情景剧道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示挂图、情景剧表演等形式，让幼儿解紧急电话用途，引导幼儿关注并思考紧急情况下如何求助。
2. 例题讲解讲解110、120、119等紧急电话拨打场景、使用方法以及相关注意事项，结合实际案例进行分析。
a. 110：遇到坏人、走失等紧急情况时，及时拨打110报警。
b. 120：家人或朋友生病、受伤时，拨打120求助。
c. 119：发现火灾时，迅速拨打119报警。
3. 随堂练习模拟各种紧急场景，让幼儿进行角色扮演，练习拨打紧急电话。
对本节课所学内容进行回顾，邀请幼儿分享拨打紧急电话体验和感受。
六、板书设计1. 《紧急电话用途》2. 内容：a. 110：报警电话b. 120：急救电话c. 119：火警电话3. 插图：紧急电话相关图片七、作业设计1. 作业题目：画出你心中紧急电话场景，并注明所使用紧急电话。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们对紧急电话认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿和家长共同学习紧急电话使用，提高家庭安全意识。
同时，加强与其他学科整合，如将紧急电话知识融入故事、儿歌等形式，增强幼儿学习兴趣。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》
幼儿园中班安全教案《紧急电话》安全教育是幼儿园工作的重要内容之一，特别是在中班阶段，幼儿的认知能力逐渐提高，他们也需要学会应对紧急情况，尤其是拨打紧急电话。
因此，本文准备了一份针对幼儿中班的《紧急电话》的安全教案，旨在通过多种教学活动，帮助幼儿正确地认识紧急电话的重要性，并掌握拨打紧急电话的基本技能。
一、教学目标通过本节课的学习教育，幼儿将能够：1.正确认识紧急电话的意义和作用；2.了解拨打紧急电话的对象和情景；3.掌握拨打紧急电话的基本技能。
二、教学内容1. 紧急电话的意义和作用；2. 拨打紧急电话的对象和情景；3. 拨打紧急电话的基本技能。
三、教学活动活动一：启发活动1. 导入：通过与幼儿的互动，了解他们对紧急电话的认识。
2. 引导幼儿想象一下，如果幼儿园里有突发火灾，应该怎么办？3. 引导幼儿讨论：谁可以帮助我们？怎么跟他们说？活动二：故事情景模拟1. 师生共同制定一个小故事，故事情节设计紧急情况，如幼儿走失、火灾等。
2. 角色扮演：老师和幼儿一起扮演故事中的角色，模拟紧急情况的发生并展示如何拨打紧急电话求助。
3. 引导幼儿讨论：为什么要拨打紧急电话？拨打紧急电话有什么好处？活动三：认识紧急电话1. 准备一份包含紧急电话号码的图片或海报，展示给幼儿观察。
2. 通过讨论和解释，帮助幼儿理解紧急电话的意义和作用。
3. 教授幼儿紧急电话号码，并引导幼儿反复朗读和记忆。
活动四：拨打紧急电话的基本技能训练1. 导入：向幼儿介绍拨打电话所需的基本技能，如拿起手机、按下号码等。
2. 分小组进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景，并指导幼儿按照正确的步骤完成拨打电话的过程。
3. 反复练习，直到幼儿能够熟练地操作。
四、教学评价及总结1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否理解了紧急电话的意义和作用，并且能够正确拨打紧急电话。
2. 通过小组讨论和交流，检查幼儿对紧急电话的掌握程度。
3. 教师总结本次教育的要点，强调幼儿正确拨打紧急电话的重要性，并鼓励幼儿在家里向家长传达所学内容。
幼儿园中班安全活动：紧急电话的用途教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全活动：紧急电话的用途教学设计【含教学反思】一、教学背景紧急电话是迫在眉睫的安全知识，尤其是幼儿园这个人群比较特殊的场所更应重视。
在幼儿园中班阶段，孩子进一步认识社会环境，掌握面临危险时应对的技巧是非常必要的。
为了让幼儿养成紧急电话的拨打习惯和正确使用方法，我在幼儿园中班进行了相关教学活动。
二、教学目标1.知识目标•了解紧急电话是什么以及它的作用；•掌握拨打紧急电话的正确方法；•掌握拨打紧急电话时需提供的基本信息。
2.技能目标•能够正确地模仿打电话的动作；•能够使用身体语言和语音表达紧急情况。
3.情感目标•提高幼儿应对危险的意识；•增强幼儿的自我保护意识。
三、教学内容1.紧急电话的作用和使用方法引导幼儿通过实物、图片等形式了解紧急电话的作用，如消防、医疗救护、公安等。
让幼儿感受到只要拨打一个电话就可以得到及时的帮助。
同时，向幼儿展示正确的拨打紧急电话的方法，比如说拨打的过程中要清晰表达自己的姓名、住址、发生事情的地点以及事情的经过。
鼓励幼儿在模仿拨打电话的过程中练习表达。
2.紧急情况下正确的表达方式通过角色扮演，让幼儿模拟将要发生的紧急情况。
引导幼儿正确地表达紧急情况，如高声呼救、做出明显的手势，让旁人看到你的困难，以及用简明扼要的语言表达你的需求。
手把手地教导幼儿，在关键时刻如何表现出应有的自信和勇气。
3.班级活动设定一个小小的情境，让孩子以群体的形式参与，这样可以增强互动效果。
为了保证游戏的可行性，给每个孩子看一张卡片，上面的内容是要他们表达的状况。
例如，“我擦伤了我的膝盖”、“我的衣服被卡住了”、“我的铅笔压折了”。
展示一些雨天、心情不好的场景等，让孩子通过这种方式学习其他小伙伴的情况，然后在经过训练后才能愉快的参与角色扮演和游戏等活动。
四、教学反思教学活动中我选用了多种方式，如拍摄视频、给孩子介绍紧急电话的作用、角色扮演和班级小游戏互动等。
通过不断地实践练习和角色扮演让孩子们更好地掌握了紧急电话的拨打方法和表达情况的技巧，但同时，也发现一些需要改进的地方。
幼儿园中班安全课教案活动《紧急电话的用途》含反思 - 幼儿园安全教案
幼儿园中班安全课教案活动《紧急电话的用途》含反思 - 幼儿园安全教案中班平安课教案活动《紧急电话的用途》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿了解使用这些特别的电话号码的详细状况，知道几种特别的电话号码及其作用，具备初步的自救意识，快来看看幼儿园中班平安课活动《紧急电话的用途》含反思教案吧。
活动目标：1.知道几种特别的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特别的电话号码的详细状况。
3.具备初步的自救意识。
4.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。
5.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
活动预备：ppt课件。
活动过程：一、导入师：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。
(出示电话)师：有一些特别的电话号码是很有用的，你们知道有哪些?二、让幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途。
师：小伴侣，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的关心呢?打了这个电话，什么车子会消失，谁又会消失?他们会怎么做?(出示110图片)依次出示等电话号码图片。
三：嬉戏怎么办做什么师：现在我们来做一个嬉戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关心他们解决问题呢?谁消失了?老师小结：今日小伴侣们的表现都很不错，在嬉戏时候，你们的擅长思索了问题，而且记住了一些特别的电话号码。
教学反思：在活动中老师能赐予幼儿充份的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的训练氛围。
从活动的效果来看，活动履行了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安语言训练活动。
小百科：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。
早在十八世纪欧洲已有电话一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。
电话的消失要归功于亚历山大【幼儿园中班平安课教案活动《紧急电话的用途》含反思】。
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》一、教学目标1.学习正确的应急撑伞知识，能够正确应对紧急事件；2.学习紧急电话的用途和正确拨打方法；3.提高幼儿的自我保护意识和应急能力。
二、教学内容1.什么是紧急电话–紧急电话是指，在遇到紧急事件时能够及时传达求救信息的电话，如报警电话、急救电话等。
2.紧急电话的用途–在遇到紧急事件时，及时拨打紧急电话，可以得到及时的帮助和援助。
–举例：遇到火灾、水灾、地震、交通事故等紧急事件时，需要拨打紧急电话报警求救。
3.如何正确拨打紧急电话–拨打紧急电话前，需先保持冷静，准确描述情况，报出自己的位置、姓名和紧急情况；–举例：报警电话为110，拨号时需先按下“1”和“0”键后再输入具体的电话号码。
4.紧急电话的注意事项–不要随意拨打紧急电话，以免浪费公共资源；–在拨打紧急电话时要确保信息的真实和准确，不得恶作剧，否则将会受到严厉的惩处。
三、教学过程1. 课前准备1.教师准备相关教学素材，如合适的教学课件、教学PPT等；2.确定教学目标和教学步骤，制定教学计划。
2. 教学步骤1.导入：通过简单的问答、图片展示等方式，引导幼儿们关注日常生活中可能遇到的紧急情况，并强调及时求救的重要性；2.介绍紧急电话的概念和用途：通过PPT、图片或实物展示，让幼儿们了解紧急电话的用途，并引导他们理解在紧急情况下需要拨打紧急电话；3.演示正确拨打紧急电话的方法：通过教师演示或视频展示等方式，让幼儿们了解正确拨打紧急电话的方法和注意事项；4.情境模拟及训练：通过角色扮演、游戏互动等方式，让幼儿们在模拟的情境中练习正确拨打紧急电话的技能和应对紧急情况的能力；5.总结回顾：在授课结束前，通过讨论、问答等方式，让幼儿们再次回顾所学知识，加深记忆；3. 课后延伸1.让幼儿们在家里和家长一起练习紧急电话的拨打方法和应对紧急情况的技能，提高应急自救能力；2.通过与家长的互动，让家长了解幼儿在学校中所学的相关知识，促进家园共育。
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》一、引言在幼儿园中班，教导儿童学习如何正确使用紧急电话的知识是非常重要的。
紧急电话的正确使用可以帮助孩子们在紧急情况下及时寻求帮助，确保他们的安全。
本教案旨在教导幼儿园中班学生紧急电话的用途和怎样正确拨打紧急电话。
二、目标通过本教案的学习，学生将能够： - 理解紧急电话对于安全的重要性； - 学会区分不同紧急情况下的拨打电话号码； - 掌握正确拨打紧急电话的步骤； - 培养正确的紧急情况应对能力。
三、课程内容1. 什么是紧急电话紧急电话是指在遇到火灾、窃贼、人身伤害等紧急情况时拨打的电话。
孩子们需要明白在这些情况下，拨打紧急电话是为了寻求及时的帮助。
2. 不同的紧急电话•火警：拨打119•匪警：拨打110•急救：拨打1203. 拨打紧急电话的步骤1.紧急情况发生后，先保持冷静；2.找到可以拨打电话的地方；3.根据不同情况选择拨打正确的紧急电话号码；4.用手机或公用电话拨通紧急电话；5.清楚、简洁地告诉对方发生的紧急情况和所在位置；6.遵从接线员的指示等待帮助的到来。
4. 火灾逃生出现火灾时，孩子们应该知道如何迅速逃生，并且在逃生过程中注意保护自己，避免受伤。
四、教学方法•故事讲解法：通过讲述紧急情况的小故事，引导学生认识紧急情况下正确拨打紧急电话的重要性。
•角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，在模拟紧急情况下拨打紧急电话的流程。
五、教学评价通过观察学生的角色扮演表现，以及课后的测试，教师可以评估学生是否掌握了正确拨打紧急电话的知识和技能。
六、总结紧急电话的正确使用是保障幼儿园中班学生安全的重要环节。
通过本教案的学习，学生将能够更好地应对紧急情况，及时获取帮助，保障自身和他人的安全。
让我们一起为学生的安全护航！。
幼儿园中班安全教育教案《紧急电话的用途》
幼儿园中班安全教育教案《紧急电话的用途》一、教学目标1.通过讲解紧急电话的用途，使孩子们了解如何正确的使用紧急电话，呼叫帮助。
2.提高孩子们对于意外伤害的防范意识，增强安全防范的意识和能力。
3.发散孩子们思维，提高口头表达能力和团队协作能力。
二、教学内容1.什么是紧急电话？2.紧急电话有哪些号码？3.什么情况下需要拨打紧急电话？4.如何正确地拨打紧急电话？5.合理使用紧急电话的注意事项。
6.安全知识小测验。
三、教学过程1.教师引入大家好，今天我们学习的主题是《紧急电话的用途》。
在日常生活中，我们难免会遇到一些不愉快的事情，比如突发疾病、交通事故、火灾等等，这时我们需要及时拨打紧急电话，呼叫帮助。
那么，你们知道什么是紧急电话吗？2.导入新知什么是紧急电话？紧急电话是供人们在紧急情况下呼叫救援部门、警察、消防、医院等公共服务机构的电话。
紧急电话是一个统一的电话号码，在中国是110、119、120，这就是我们平时所说的三个紧急电话号码。
问：你们知道这三个电话号码分别代表的是哪些紧急情况吗？回答：110为报警电话、119为火警电话、120为急救电话。
3.授课与训练现在，我们来看一下哪些情况下需要拨打紧急电话呢？（1）看到有人抢劫、闹事或者打架等。
（2）发生火灾。
（3）有人身体不舒服。
（4）目击交通事故。
接下来，我们要解决一个重要的问题，那就是如何正确地拨打紧急电话。
首先，我们需要冷静下来，掌握清楚现场的信息，如事发地点、事件的性质、是否有伤者等。
这些信息都要告诉接听电话的人。
其次，要清晰明了地说出自己的姓名、电话号码和详细的地址。
接听电话的人需要了解报警者的身份及现场情况。
最后，听从接警员的指引，遵守规定的操作流程，及时处理事情。
一定要保持电话线路畅通，随时等待接警员的指令和帮助。
4.讲解案例小明的妹妹突然身体不舒服，面色苍白，气喘吁吁，小明非常紧张，他意识到这个时候需要拨打急救电话。
他急忙拨打如下电话号码：120。
幼儿园中班安全教育教案《紧急电话的用途》含反思
幼儿园中班安全教育教案：紧急电话的用途教学目标1.了解紧急电话的号码及拨打方式；2.掌握紧急电话使用的正确方法；3.了解紧急情况下应该如何做出正确决策。
教学内容1.什么是紧急电话；2.紧急电话的号码及拨打方式；3.紧急情况下应该如何使用紧急电话。
教学过程1. 导入教师通读幼儿园的安全漫画故事《小红蜘蛛过马路》并让幼儿合作分析幼儿园、家庭、公共场所的安全情况。
然后让幼儿回答一个问题：“当你面对突发情况时该怎么办？”2. 演示与引导教师让学生观看有关紧急电话的视频，包括拨打方式和使用方法，并要求幼儿跟随视频演示。
接着，教师会向幼儿询问紧急电话的号码，鼓励幼儿用自己的语言表达紧急电话的用途。
3. 锻炼技能教师在黄卡上写下不同的紧急情况，例如失踪、火灾等等，并模拟幼儿在不同的紧急情况下应该如何正确地使用紧急电话。
教师与幼儿一起做出正确的演示示范，并逐一完成所有示范情况，确保幼儿能够掌握正确的使用方法。
4. 实践运用教师模拟一种紧急情况，并要求幼儿在给定的条件下使用紧急电话。
例如，教师表演火灾情况，并要求幼儿拨打119寻求帮助，并在电话中描述他们的位置和事发情况。
之后，教师将逐一回顾并批评每次尝试，以帮助幼儿更好地掌握紧急电话技能。
反思在这堂紧急电话课中，学生们真正掌握了如何处理紧急情况的方法和技能。
课程的主认知目标是教授紧急电话的号码和学生如何使用该号码呼叫寻求帮助的正确方法。
另一个重要的目标是评估学生在紧急情况下如何做出正确决策。
为确保学生掌握这些目标，我们采用了广泛的教学策略和活动，包括讨论、演示、引导和模拟演练。
在反思课程的过程中，我们认识到几个可以改进和增强的方面。
首先，我们可以将课程与诸如“产业防火安全月”等安全相关的主题活动相结合，以加深学生们对如火灾等紧急情况的意识。
同时，我们还可以在教学过程上增加更多的课外信息、视频，让学生了解在紧急情况下所应做的计划。
此外，我们也明白到，这门课程关键在于实际应用。
中班安全教育紧急电话的用途教案【含教学反思】
中班安全教育紧急电话的用途教案前言安全教育是学生生命安全保障的基本保障，也是幼儿园必不可少的教育内容之一。
其中，紧急电话的运用是幼儿园安全教育的重要组成部分之一。
本文档将会介绍中班安全教育紧急电话的用途教案，以帮助教师更好地进行安全教育教学。
教材紧急电话。
教学目标1.学生能够理解紧急电话的概念和作用；2.学生能够熟悉紧急电话的拨打方法；3.学生能够正确应对紧急情况并拨打紧急电话。
教学内容第一课：紧急电话的概念与作用1.引入：教师询问学生是否知道紧急电话的作用；2.学习：教师介绍紧急电话的概念，并向学生展示紧急电话的数字；3.提问：教师询问学生紧急电话是用来做什么的，帮助学生理解紧急电话的作用。
第二课：紧急电话拨打方法1.引入：教师向学生介绍紧急电话的拨打方法；2.学习：教师向学生演示紧急电话拨打方法，并请学生操作手机，模拟拨打紧急电话；3.提问：教师询问学生拨打紧急电话时，需要注意哪些事项，帮助学生熟悉操作规范。
第三课：正确应对紧急情况1.引入：教师向学生介绍紧急情况的定义，并阐述紧急情况的危害性；2.学习：教师向学生介绍常见的紧急情况，并告诉学生应该拨打哪个紧急电话；3.提问：教师模拟紧急情况，询问学生应该如何正确应对，并拨打相应的紧急电话。
反思与总结通过本课程的学习，学生已经掌握了紧急电话的概念、拨打方法以及正确应对紧急情况的方法。
在教学中，我们采取了多种教学方法，包括引入、学习、提问等。
学生参与度较高，能够积极操作手机拨打紧急电话，并正确应对紧急情况。
在今后的教学中，我们还可以加强学生对紧急情况的模拟练习，提高学生的实际操作能力。
中班安全《活动紧急电话的用途》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与紧急电话相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟演练，演示如何正确拨打紧急电话。
-在紧急情况下运用所学知识：将理论知识应用于实际情境中，对幼儿来说是一大挑战。
举例：
a.针对区分不同紧急电话的难点，教师可以通过设计角色扮演游戏，让幼儿在游戏中模拟各种紧急情况，加深对不同紧急电话用途的理解。
b.在讲解正确拨打紧急电话的注意事项时，可以邀请幼儿上台演示，教师及时纠正和指导，帮助幼儿掌握正确的拨打方法。
中班安全《活动紧急电话的用途》教案
一、教学内容
本节课选自中班安全教育活动教材《认识紧急电话》章节。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解紧急电话的定义及其用途，如110、120、119等。
2.学习如何正确拨打紧急电话，掌握拨打紧急电话的注意事项。
3.通过实践活动，培养幼儿在紧急情况下使用电话求助的能力。
1.教学重点
-紧急电话的定义及用途：110、120、119等紧急电话的具体用途，让幼儿明白在何种情况下应拨打哪种紧急电话。
-正确拨打紧急电话的方法：包括电话接通后的语言表达、关键信息的传递等，使幼儿掌握正确的求助方式。
-紧急情况下的应变能力：培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速、冷静地使用紧急电话求助。
举例：讲解110、120、119等紧急电话的用途时，可以通过生动的案例分析，让幼儿理解各种紧急电话的使用场景。
2.教学难点
-区分不同紧急电话的用途：幼儿容易混淆各种紧急电话的用途，需要通过具体案例和实践活动帮助幼儿明确区分。
幼儿园中班安全教育紧急电话的用途教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全教育紧急电话的用途教学设计一、教学目标1.了解紧急情况下如何拨打紧急电话。
2.掌握紧急电话的使用方法。
3.提高孩子在紧急情况下的应激能力，提高自我保护意识。
二、教学内容1.什么是紧急电话。
2.紧急电话的使用方法。
3.紧急情况下的应急措施。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）引入本次教学的主题，简明扼要地介绍紧急电话的作用和使用方法。
2. 基础知识讲解（10分钟）1.紧急电话是指在紧急情况下拨打的特定电话，主要提供救护、报警等服务。
2.紧急电话包括110、119等，可以通过固定电话、手机等方式拨打。
拨打紧急电话的注意事项包括：尽可能保持冷静，说明情况和自己的位置，保持电话通畅等。
3. 案例应用（10分钟）通过播放一段紧急情况的案例视频，让孩子们了解在突发状况下应该如何正确地使用紧急电话。
4. 大量练习（20分钟）在正确地使用紧急电话上给孩子们提供大量练习机会。
先让孩子们借助教具模拟拨打紧急电话，并让孩子们说出自己理解的紧急情况。
接着让孩子们多次与教师进行模拟练习，探求不同情况下的正确紧急电话使用方法。
5. 情景模拟训练（20分钟）将空教室变为小小诊疗室，让孩子们分为医生和病人两组，模拟意外伤害的情境，为孩子们提供更加真实的紧急场景。
让孩子们通过角色扮演进一步掌握在紧急情况下正确地使用紧急电话。
6. 反思总结（5分钟）让孩子们围绕教学过程和自己在紧急情况下的应对能力展开自我反思，从而加深对紧急电话的使用保护知识的学习和理解。
四、教学反思本次安全教育环节认真贯彻以儿童为中心的教学理念，以真人情景的方式，让孩子们在模拟中逐步理解和掌握紧急电话的使用方法，提高了孩子们在紧急状况下的自我保护意识。
同时，在角色扮演环节中，还增强了孩子们的沟通协作能力，不断增强孩子们在自主学习中的自信心。
通过反思总结环节，让孩子们能够将所学知识与实际生活情境相结合，为孩子们今后的生活和成长提供更多有益的保护知识。
幼儿园中班安全公开课教案模板《紧急电话的用途》
幼儿园中班安全公开课教案模板《紧急电话的用途》一、教学目标1.了解紧急电话的用途，知道在遇到紧急情况时如何拨打紧急电话。
2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3.培养幼儿与人沟通、求助的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解紧急电话的用途，学会拨打紧急电话。
2.教学难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够沉着冷静地拨打紧急电话。
三、教学准备1.PPT课件2.紧急电话号码卡片3.情景模拟道具（如：电话、警察、医生等）四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道什么是紧急电话吗？紧急电话有什么作用呢？2.讲解紧急电话的用途（1）师：下面请小朋友们看PPT，了解一下紧急电话的用途。
110：报警电话，遇到坏人、火灾等紧急情况时拨打。
120：急救电话，遇到生病、受伤等紧急情况时拨打。
119：火警电话，遇到火灾时拨打。
3.情景模拟（1）师：现在请小朋友们分组进行情景模拟，模拟拨打紧急电话。
（2）教师发放紧急电话号码卡片，每组选一名代表拨打紧急电话。
（3）教师扮演警察、医生等角色，与幼儿进行互动。
（1）师：通过刚才的情景模拟，小朋友们学会拨打紧急电话了吗？在遇到紧急情况时，我们应该如何做呢？5.游戏环节（1）师：现在请小朋友们玩一个游戏，叫做“紧急电话接力”。
（2）游戏规则：将幼儿分成若干组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持紧急电话号码卡片，跑到终点，将卡片交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到卡片。
（3）教师宣布比赛结果，给予获胜组奖励。
6.结束语（1）师：今天我们一起学习了紧急电话的用途，希望小朋友们能够在遇到紧急情况时，勇敢地拨打紧急电话，保护自己和他人的安全。
（2）幼儿齐声回答：我们会记住紧急电话的用途，保护自己和他人的安全！五、课后反思2.针对个别幼儿在情景模拟中表现出的紧张、害怕等情绪，教师应给予关爱和支持，帮助他们克服恐惧，增强自信心。
3.教师应关注幼儿在课后对紧急电话的了解和运用，适时进行教育引导，提高幼儿的安全意识。
中班安全公开课优秀教案《紧急电话的用途》
《紧急电话的用途》一、教学目标1.让幼儿知道在遇到紧急情况时，可以拨打110、120、119等紧急电话求助。
2.培养幼儿在遇到危险时，能迅速、正确地拨打紧急电话的能力。
3.提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握紧急电话的号码和用途。
难点：培养幼儿在紧急情况下正确拨打紧急电话的能力。
三、教学准备1.PPT课件：紧急电话的图片及用途介绍。
2.情景道具：电话、手机模型。
3.视频素材：紧急电话拨打示例。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手机，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么吗？2.邀请幼儿分享自己拨打过哪些电话，有什么用途。
（二）基本环节1.教师播放PPT课件，介绍紧急电话的图片及用途。
a.介绍110（警察电话）：遇到坏人、丢失物品等情况时，可以拨打110。
b.介绍120（急救电话）：遇到生病、受伤等情况时，可以拨打120。
c.介绍119（消防电话）：遇到火灾、火警等情况时，可以拨打119。
2.教师进行情景模拟，邀请幼儿参与。
a.模拟场景一：遇到坏人，引导幼儿拨打110。
b.模拟场景二：遇到生病，引导幼儿拨打120。
c.模拟场景三：遇到火灾，引导幼儿拨打119。
3.教师出示电话、手机模型，邀请幼儿模拟拨打紧急电话。
a.教师示范拨打紧急电话，强调注意事项。
b.幼儿分组进行模拟拨打，教师巡回指导。
（三）拓展环节1.教师组织幼儿进行紧急电话知识问答，检验学习效果。
2.教师邀请家长代表分享紧急电话拨打经验，提高家长的安全意识。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享紧急电话的用途，提高家庭安全意识。
五、教学反思本节课通过情景模拟、互动问答等方式，让幼儿掌握了紧急电话的号码和用途。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的动手能力和安全意识，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对紧急电话的拨打不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，教师应加强与家长的沟通，共同提高幼儿的安全教育水平。
幼儿园中班安全公开课《紧急电话的用途》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全公开课《紧急电话的用途》教学设计一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿了解紧急情况下电话的应用，并学会怎样正确地拨打紧急电话，提高幼儿的安全意识。
2. 固定知识紧急电话的定义及用途紧急电话是指在抢救时间紧迫的情况下，帮助人们采取措施从而避免伤亡或财产损失的电话。
常用的紧急电话包括：110报警、120急救、119火警等。
3. 新知识正确拨打紧急电话的方法和流程1.先说清自己的姓名和发现的紧急情况2.快速说出发生事件的地点和具体情况3.注意听取对方的指示，并按照指示采取行动4.如无法进行语言交流，用手机发送短信或图像给紧急救助队伍二、教学过程1. 热身（10分钟）老师会将孩子分成小组，让每个小组互相介绍自己，并让孩子们说出自己的电话号码。
2. 导入新知识（15分钟）通过介绍紧急电话的定义及用途，让孩子们了解到紧急电话的重要性。
3. 操作演练（20分钟）老师以身体动作及讲解方式模拟儿童拨打紧急电话的全过程，并让孩子们依次操作、练习，提高其记忆和反应能力。
4. 活动及游戏（15分钟）将孩子分成小组，并让每组孩子模拟不同紧急情况，指导他们正确拨打紧急电话，小组内成员都到达安全地点获得胜利。
5. 总结（5分钟）回忆本节课内容，让孩子们更好地掌握紧急电话的使用方法，并在实际情况中加强安全意识。
还要让孩子们明白紧急电话只有在紧急情况下使用，不可用于游戏、恶作剧等不当行为。
三、教学反思通过上述教学过程，帮助幼儿更好地了解紧急电话的用途，提高其应急能力和安全意识。
在具体操作过程中，老师应指导孩子在拨打紧急电话时说清自己的姓名和发现的紧急情况，以及用简单、明确的语言向紧急救助人员描述情况。
同时，老师还应带领孩子们模拟紧急情况下的应对过程，不断加强其安全意识和应对能力，以便在遇到紧急情况时能够及时、正确地采取行动。
中班安全教案：紧急电话的用途—幼儿园中班教案
中班安全教案：紧急电话的用途 本节课是一堂中班安全教案，以主题为《紧急电话的用途》。
通过讲解和角色扮演活动，帮助中班幼儿了解紧急电话的作用和使用方法，培养他们的安全意识和应急能力。
教学目标：
了解紧急电话的作用和使用方法。
培养安全意识和应急能力。
促进幼儿的合作意识和沟通能力。
教学准备：
紧急电话的图片和资料。
角色扮演所需的道具和设备。
教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们介绍今天的主题《紧急电话的用途》，让他们了解本节课的内容和目标。
教师展示紧急电话的图片和资料，引导幼儿们思考紧急电话的作用和使用场景。
2. 讲解和讨论：
教师讲解紧急电话的作用和使用方法，引导幼儿们了解如何拨打紧急电话并告知相关信息。
教师通过讨论和问题引导，让幼儿们思考紧急情况下应该如何应对和保护自己。
3. 角色扮演：
教师组织中班幼儿们进行角色扮演活动，模拟紧急情况下拨打紧急电话的场景。
教师分发角色卡片，让幼儿们扮演不同的角色，通过对话和行动演示正确的紧急电话使用方法。
教师鼓励幼儿们合作和沟通，在活动中提升安全意识和应急能力。
4. 分享和总结：
教师组织中班幼儿们分享角色扮演活动的体验，并总结紧急电话的作用和使用方法。
教师引导幼儿们提出问题和意见，促进彼此之间的交流和合作。
通过讲解和角色扮演活动，中班幼儿将了解紧急电话的用途，培养安全意识和应急能力。
他们将通过合作意识和沟通能力，掌握正确的紧急电话使用方法，保护自己和他人的安全。
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幼儿园中班安全《紧急电话的用途》教案模板范文-4.docx
活动目标：
1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
活动重点：
知道几种特殊的电话号码及其作用。
活动难点：
具体使用这些特殊的电话号码。
活动准备：
1、写有"110""119""120" "114"等电话号码的图片。
2、有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、电话或手机一部。
活动过程：
一、导入
师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。
（出示电话）
师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些？
二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途。
师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现？他们会怎么做?(出示110图片)依次出示"
120""119"等电话号码图片。
三：游戏"怎么办""做什么"
师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢？谁出现了？
活动结束：
师小结：今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。