第五章 第一节 尿的形成和排出

第五章第一节尿的形成和排出（引自农远资源）
教学目标：
知识：1、描述人体泌尿系统的组成；
2、描述尿液的形成和排出过程
能力：1、通过模型的演示，增进观察和理解问题的能力；
2、通过资料的分析，培养根据实验数据进行科学推测的能力
情感态度与价值观：通过各种资料的分析和对人体构造及身体健康的关注，进一步形成结构与功能相适应的观点
教学重点分析：
尿液的形成和排出。

尿液的形成和排出是人体内废物排出的主要途径。

尿的形成过程与肾脏的内部结构密切相关，因此在认识肾单位结构的基础上来对资料进行分析，了解血液在流经肾单位过程中逐步发生的变化，最终了解尿液是怎样形成的是本节的重点。

教学难点分析：
尿的形成与血液循环密切相关。

一要理解肾单位中两次形成毛细血管的特点，结合前面讲过的毛细血管特点的知识帮助学生更好地理解尿液的形成与血液循环的关系。

二要通过资料分析引导学生根据实验数据进行科学的推测，进一步理解尿液和血液（血浆）之间的关系。

解决好这两个问题有助于学生理解尿的形成和血液循环之间的关系。

教学策略：
本课用1课时，是第五章内容的起始课，与第二章阐述的内容相呼应，体现了本册教材的系统性和统一性，突出人与生物圈关系的编写思路。

首先提出问题：人体在生命活动中会产生许多废物——哪些废物？这些废物通过哪些途径排出体外的呢？接下来通过观察与思考认识泌尿系统的组成，发现泌尿系统和血液
循环系统之间的联系。

进一步利用模型了解肾单位的结构及特点，再通过资料分析了解尿的形成过程及其与血液循环之间的关系。

用模型（实物）、视频等教学手段，激发学生的学习兴趣，从而达到教学目标。

对于资料分析，教师要注意引导学生分析，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。

课前准备：
模型——泌尿系统模型、肾单位自制模型；视频——尿液形成的过程。

教学过程：
结合讨论题
的颜色，想象一下肾脏里血管的分布状况
板书设计：
第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出
一、泌尿系统的组成：
肾脏
输尿管
膀胱
尿道
二、尿的形成
1．肾脏：形成尿液的器官，由100万个结构和功能单位——肾单位组成。

2．肾单位（尿的形成）：
课后反思：
人体结构和生理的知识对学生理解人体结构和功能相适应的关系、理解人的各种生命活动、自觉养成卫生习惯有重要作用。

而且，人体的结构和生理又是学生日常生活中经常涉及的，与自身息息相关，所以这部分知识较易激发学生学习的积极性。

但是日常积累的知识并不一定都是正确的、科学的，例如学生常把排尿和排粪便同视为排泄，认为尿液是在排泄系统中形成的等，因此教师应根据学生反馈的信息及时纠正不科学的认识。

就宏观而言，泌尿系统的组成是学生熟知的，教师引导学生学习时易与学生产生共鸣。

但微观上，具体到肾单位，对学生而言又是陌生的，因此教师应注意适时出示挂图、模型，设置问题让学生思考。

肾脏的过滤作用，以实验模拟，便于理解，也为后面讲解肾小球、肾小囊壁的作用打下基础。

尿的形成过程距离生活常识较远。

因此教师不必急于阐述尿液形成的完整过程，而是以点连线，先以资料分析使学生比较出血液、原尿、尿液成分的不同，归纳肾单位各部分的作用，学生在掌握知识点的基础上，以视频材料为线，连起各知识点，学生自己表述出尿液形成的过程，避免了教师全盘托出，学生全盘接受的模式。

尿的排出过程这一知识点较简单，让学生自己描述，教师补充。

最后，教师提示注意泌尿系统的卫生。