怀古咏史诗诗歌鉴赏上课课件

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”。
怀古咏史诗诗歌鉴赏上课课件
1、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之
情及其人生悲剧根源句子__________，__________ 。
2、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中“__________，
__________”两句，刻画了周瑜指挥若定、胸有成竹的形象。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中，以洒酒祭奠江月的豪
__________，__________。。
6、《扬州慢》中渲染凄凉气氛并暗示敌骑威胁尚未消的诗句是
__________，__________，__________。
7、写尽昭君一生悲剧的句子是__________，__________ 。
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怀古咏史诗诗歌鉴赏上课课件
• 杜甫《咏怀古迹》（其三）
• 主要表现手法：（1） 怀古咏史诗诗歌鉴赏上课课件
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画 图省识春风面，环珮空归月夜魂。
• ①对比和反衬的手法来写王昭君的悲剧。
• ②去与留的对比:离开了不该离开的故国，留在了不该 留下的荒漠;生与死的对比:生时可以“识”却不能“识 ”，死了不能归却魂魄归来。③通过这些对比，反衬出 昭君出塞的悲惨命运。
• 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近 第开。
酒家。商女不知亡国恨，隔江 • 一骑红尘妃子笑，无人知是荔
犹唱后庭花。
枝来。
• 乌江亭 王安石
• 题乌江亭 杜牧
• 百战疲劳壮士哀，中原一败势 • 胜败兵家事不期，包羞忍耻是
难回。
男儿。
• 江东子弟今虽在，肯与君王卷 • 江东子弟多才俊，卷土重来未
土来？
可知。
内容分类 怀人伤己 怀古伤今
举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子“__________，
__________ ”。
4、杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌
舞升平的景色；姜夔的《扬州慢》中说“__________，
__________，__________。”，写出了一派冷清沉寂的景象。。
5.《扬州慢》中含蓄地点出扬州昔盛今衰景象的诗句是
辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》
• 《中国古代诗歌散文欣赏》：杜甫《蜀相》
姜夔《扬州慢》 李白《越中览古》《苏台览古》
76页：杜牧《题乌江亭》 王安石《乌江亭》
《背诵诗文72首》：王安石《桂枝香•金陵怀古》
《石头城》 刘禹锡
• 石头城 刘禹锡
• 山围故国周遭在，
• 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，
、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。 怀古咏史诗诗歌鉴赏上课课件
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念奴娇•赤壁怀古 苏东坡
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神 游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
借古讽今 理性反思
思想感情 感慨壮志难酬，怀才不遇；
昔盛今衰的伤感 ，物事人非的沧桑； 借古讽今的感伤；
理性反思，启迪后人。
表现手法 借景抒情，情景交融；拟人；借古
讽今；虚实相生；对比；直抒胸臆； 用典
读懂关键 明确形象（人、景、物）
找准连接点 （主旨）
辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写统治者妄想建立像霍去病那样的筑坛祭天的功业，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是“
画图省识，远离汉宫
不分忠佞，无辜遭贬
身死异国，环珮空归
漂泊西南，有家难归
千载之怨
深沉怨恨
• 从诗的表面来看，是咏昭君，实际上是借昭君来感怀，来寄托
了自己的身世之感。
（怀人伤己：同病相怜）
• 主旨：借王昭君不被帝遇、葬身番外的不幸遭遇抒写自己不被重 用的忧思和怀才不遇的感伤。
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• 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
• 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
• 怀古：王昭君 写人为主：学会抓住历史人物或事件与诗人自己 身世和时局之间的连接点，从而了解怀古的意图，准确把握诗歌 思想情感。
昭君：绝代佳人，入宫见妒
诗人：才华横溢 ，入朝见妒
怀古：赤壁 周瑜
• 寻找连接点
• 周瑜 34岁 雄姿英发 东吴都督 功成名就 幸福美满
• 词人 47岁 早生华发 团练副使 功业未就 屡遭不幸
• 江山在 周郎不在（怀古）
• 东坡在 事业不在（伤己）---时运不济，壮志难酬
•
（怀古伤己：对比失落）
• 主旨：对英雄豪杰的缅怀和对功业早就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ周瑜的仰慕以及抒发了 年岁将老、壮志难酬的无限感慨。
• 夜深还过女墙来。
• 周遭：环绕。故国：即旧都。
•
石头城（即南京）在六朝时代
一直是国都。
• 赤壁 杜牧
•
折戟沉沙铁未销，
•
自将磨洗认前朝。
•
东风不与周郎便，
•
铜雀春深锁二乔。
• 贾生 李商隐 • 宣室求贤访逐臣， • 贾生才调更无伦。 • 可怜夜半虚前席， • 不问苍生问鬼神。
• 乌衣巷 刘禹锡 • 朱雀桥边野草花， • 乌衣巷口夕阳斜。 • 旧时王谢堂前燕， • 飞入寻常百姓家
（2）烘托、拟人。“群山万壑赴荆门”，山是群山起伏 ，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其 中的“赴”字用了拟人的手法，把迤逦不绝的千山万壑陡 然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。 借高山大 川的雄伟形象从侧面烘托昭君的形象。（3）借代 环珮空 归夜月魂 恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出
怀古咏史诗 ——历览古今通得失，
观景知人论兴衰
[学习目标 ]
1.了解怀古咏史诗的常见感情及手法。 2.学会鉴赏怀古咏史诗。
• 需要熟练理解背诵的怀古咏史诗。
思想内容和表现手法整理出来（利用讲义大表格）
• 第三册： 杜甫《咏怀古迹》（其三） 李商隐《 马嵬》
• 第四册： 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
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山坡羊·潼关怀古 元 • 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表
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登幽州台歌 唐• 陈子昂
里潼关路。望西都，意踌躇。 • 前不见古人，后不见来者。
• 伤心秦汉经行处，宫阙万间都 • 念天地之悠悠，独怆然而涕下 做了土。兴，百姓苦；亡，百 ！
姓苦。
• 过华清宫绝句 杜牧
• 泊秦淮 杜牧
• 长安回望绣成堆，山顶千门次