国培2012丹江口市小学数学班班级简报第10期
国培计划 数学班简报
2012年民族教育中央补助专项资金甘肃省民族地区小学教研员培训兰州城市学院培训班(小学数学)简报主办：兰州城市学院培训班（小学数学）学科组第3期总编辑：王素云刘永平编辑：苏旺辉何占昭摄影：何占昭 2012年4月27日☆本期导读☆5月7日，全体培训学员赴重庆渝中区学习教研活动。
5月8日，全体培训学员赴重庆沙坪坝区学习教研活动。
5月9日，全体培训学员赴重庆南岸区学习教研活动。
5月10日至5月13日，全体培训学员赴四川省成都市学习考察活动。
☆学习与交流☆穆健：小学语文作业设计5月7日上午，兰州市城关区教育局教研室穆健在五里铺小学为全体培训学员及城关区部分教师做了题为“小学语文作业设计”的专题讲座。
讲座主要分为基本原则、基本类型和分学段作业要求和建议。
基本原则主要包括系统性原则、启发性原则、开放性原则、效益型原则、层次性原则以及趣味性原则，基本类型主要有基础知识性作业、实践体验性作业、拓展素养性作业和文本再创性作业。
最后，穆老师从不同学段对学生作业的要求进行了详细分析，并对于不同学段作业要求分别给出相应的指导性建议。
同时也指出：作业设计需要规范，不仅仅需要理论性指导，还需要有实践性操作和反思。
赵俊：找规律4月11日上午，兰州市城关区赵俊老师在华侨小学为全体学员带来一堂名为“找规律”的数学课。
本课为人教版二年级下册所学内容，整堂课程时间为40分钟，其内容主要如下：一、课前活动：拍手游戏，比比看谁记得快；二、引入新课：小动物图片粘贴。
依次从第一排至第四排粘贴图片，提问：你发现了什么规律？（教师引导学生从上向下，从左向右观察，）；三、深化练习：出示墙面图案，让学生观察规律，同桌讨论。
应用：根据刚才所学规律继续向下设计图案。
四：拓展延伸：按循环规律设计地面图案，用不同颜色笔在方格纸上进行设计，只填充颜色。
六、欣赏“规律的美”。
七、教师寄语、课堂小结。
课程亮点：充分利用多种教学资源，激发学生学习兴趣，提高效率；课程建议：1、粘贴小动物图片找规律应整行展示，从整体图片中找规律；2、正确把握“引导”度的问题。
国培小学数学班(共8张PPT)
3、真棒！那如今用他们的小手指一指、说一说：他们东、 南、西、北坐着的都是谁吧！
生开场边指边说。
第五页，共8页。
活动三：认识校园里的方向
1、扩展空间，带学生到校园里识别方向。
同窗们在教室里表现得很好，那如今我们到校园里去，看 一看在更大的空间里，还能不能表现的更好！
2、如今请同窗们再回想一下，不同时间的太阳都在哪个方向？
总之，我对本课的教学设计把握的大方向是：由浅入深，从生 活积累到知识引申，最后再用数学知识提升学生的生活才干。 数学的教学目的本就是教育学生用数学的目光对待生活，再用 数学的力量方便我们的生活，在本教学设计中充分表达了生活 与教学的较好结合，能符合低年级学生的学习习惯，教学效果 也充分证明了这一点。
里中构午成 的教太师阳要在求南的方空，间傍来晚描的画太，阳先在说西时身方间边。的不校园离或课者本本人的、家，不再离到才作干的业提本升，，即“日学习久了方天向对长我视们有力什么怎用能途〞不。 下降！ 活动一主要是调取学生的知识贮藏，在利这用已里有的我生想活阅呼历引吁入教，学各，更位符合教二师年级们学生：的关实践爱情况学，更生便不于他要们接只受停。 留在口 校那园如的 今北用边他是们教的室小。手指一指、说一说头：上他们，东、我南们、西付、北诸坐着行的动都是吧谁吧，！少留一些作业，多给一些玩的时
间，让孩子们安康高兴的生长吧！
第三页，共8页。
认识东、南、西、北
活动一：歌曲创设情境
我利用<东方红>这首歌曲引出主题 这首歌的第一句引出了一个生活小常识，
那就是：太阳是从东方升起的，那么， 大家能不能通知我：中午的太阳和傍晚 的太阳都是在哪个方向？
中午的太阳在南方，傍晚的太阳在西 方。
同窗们真棒！看来生活中的小知识大家掌 握的还不少呢！那么今天我们就好好学习 一下有关方向的知识吧！
国培简报(王习东)
“国培”研修简报GUO PEI YAN XIU JIAN BAO（第一期）中卫市第五小学语文第2 研修组主编：王习东国培是灯，照亮前程；国培是茶，宁静储存；国培是水，滋润心灵；研修组长：王习东研修成员：王习东王艳茹赵静王世云王玉洁郭青王海珍王洁李彩霞艾学花蒋敦杰：专家组组长，海南高海南省特级教师，全国知名的课程改革专家。
海南省课程改革领头人，海南省教育厅基础教育课改实考改革方案主要执笔者，海南省“领导、组织、推进研究项目组”召集人。
郑桂华：2004年华东师范大学课程与教学论博士研究生毕业，曾为华东师大二附中语文高级教师，华东师范大学中文系副教授；现为上海师范大学中文系教授。
王陆：参加3项国家级科研项目，主持了5项省部级科研项目，其中重点重大项目3项，包括1项国家高技术研究发展计划（“863”计划）课题和1项国家重点基础研究（“973”计划）子课题。
专家简介“学而不思则惘，思而不学则怠”——“国培”感悟与反思王习东2014年10月，我有幸参加“国培”计划教师培训的学习。
在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。
专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。
现将我参加此次培训的心得总结如下：一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。
整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们小学教师得到提高的内容，可以说是“万众所向”。
在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。
学习简报(五)
撰写教学叙事的流程： （1）选取课例 学员依据自己的学习情况，在备选研修主题中选择一个研修主题。根据选定的研修 主题，选择与之相应的讲授课例。 （2）介绍授课情况 利用这次国培中学习到的理念或方法进行授课后，将实施的课例教学与以前的各个 教学环节进行对比，深入挖掘前后差异。 （3）总结反思 反思这次教学过程，并将自己的反思成果进行整理和提炼。 注意事项： 1．叙事应该有一个主题。叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生，而不是 将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教学案例作为例证。 2．教学叙事形成的报告是一种“教学记叙文”而不是“教学论文”。这种教学“记 叙文”比传统的教学“论文”更能引起读者“共鸣”，并由此而体现其研究价值。 3．叙事研究报告以“叙述”为主，但是在自己“反思”的基础上写的，“夹叙夹 议”。能够更真实、深入地反映研究的全过程和作者的思考。 4．教学叙事研究不是简单的记录生活，而是观察与思考生活。叙事研究报告没有一 个固定的模式，应该是百花齐放，千姿百态，给人以启迪和回味。 作为我们这次国培要求的教学叙事应该多一个要求：与国培的研修主题相结合。根 据提供的主题确定您的研修主题，从某一方面（讨论法，演示法，多媒体、实验法、 参观法、陶冶法、探究法、自制教具、教学语言、讲授法、谈话法等等）来阐述研 修主题。
未完成看课学时的学员名单
学员所在单位
茶陵县界首中心小学
学员姓名
学时
刘燕芳
周 鑫
22小时
25小时
株洲县平山中学
攸县东北街小学
荷塘区仙儒岭小学
周国民Leabharlann 肖丽娜26小时25小时30分
未提交作业的学员名单 袁群燕 彭 维 宾果国 余吕平 黄 军 彭连香 周 鑫
李建华
王艳春
丹江二小2008
丹江二小2012-2013学年度第二学期四年级数学教学计划一、班级情况分析：1、学习习惯和兴趣：四（2）班共有学生63人，其中男生35人，女生28人。
总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。
2、基础知识和基本技能：（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
有几个学生表现与众不同的勤奋，如：杨远兰、杨贵花、潘丽颖等。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
3、仍存在的不足：不带作业，作业不摘录完整，家长不检查签字，改错的习惯还没养成，个别学生还不能按时完成作业且书写差，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；思维的深度和广度还有待进一步提高；有一部分学生没有养成良好的学习习惯，上课爱讲小话，课堂上注意力容易分散，爱做小动作，学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高；基础知识中解决问题意识进一步增强，对解决问题的策略和方法的指导要加强；学习的主动性有待培养。
有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。
二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
三、教学目标是：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
校本研修简报第2期
2012年12月11日第2期（开班篇）主编：邱凤英编辑：吴启欣、崔小萍、严利华辅导老师：吴承友根据上级安排，2012年12月10日，“国培计划（2012）”—湖北省中小学新课标学科教师远程培训开班典礼正式举行，第5 小组也如期进行线下活动。
本次线下活动主要内容有：1、收看全省开班典礼和视频直播：早上9点刚过，在组长邱凤英的组织下，老师们就不约而同地赶到会议室，做好一切准备工作，等待收看全省开班典礼和视频直播。
9：30了，视频页面一直没有动静，老师们迫不及待地到QQ群里打探消息，班级辅导老师吴承友再次确认观看页面，让大家耐心等待。
一直到9：50左右，视频页面才出现了图像，真是千呼万唤始出来啊！观看过程中，老师们聚精会神地学习，还时不时交流一番学习体会。
一个小时的视频下来，老师们都觉得大有所获，真是不枉前面一番等待啊！晒湖中学崔小萍：今天上午我们晒湖中学学习小组4个老师准时守候在电脑前，观看国培开班仪式，我们听到了国培计划的详细介绍和有关领导和专家的发言，这次培训是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴，这体现了国家对教育的高度重视，对教师成长的关心。
我们希望通过这样的培训和交流能让我们能学习到新的理念，探索更有效的教学模式，从而提高我们的教学水平打造出更精彩的课堂，让我们在专业道路上更上一层楼。
读书学习永无止境方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
作为一名教师我们感到很有必要在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电。
像这一次高标准、高效率的学习机会，我们一定好好珍惜。
2、推选3位副组长：本组教师分别来自陆家街中学、南湖中学、晒湖中学和石洞街学校4所学校，为方便管理和学员互助，特在陆家街中学、晒湖中学和石洞街学校各推选1位副组长。
经民主推荐、本人同意，推选的三位副组长分别是：陆家街中学：吴启欣晒湖中学：崔小萍石洞街学校：严利华副组长主要负责管理本校学员学习情况，帮助学习困难学员，实现小组互助；收集相关资料，协助本组简报制作。
国培小数第三期简报
辅导教师:王莉华教学助理：郭伟2012年10月28日一、卷首寄语二、班级信息三、心灵的触动四、研修花絮五、最棒自己六、温馨提示我们的培训工作到现在快过半了，每位老师都在进步中，我非常感谢老师们的辛苦工作。
在后期的学习中，我们一起用蚂蚁的四部哲学来激励自己。
从不放弃，深谋远虑，积极进取及全力以赴！！！班级信息模块五自学测试完成情况模块六自学测试完成情况模块六主题研讨完成情况主题研讨：如何理解和创造性使用教材完成情况不是很好，到现在为止还有8人未完成作业，作业中要求选择两个帖子回复，只有11个老师按要求回复了，请各位老师抓紧时间回帖。
心灵的触动国培感言勐海县第二小学王光龙作为从事教育工作才一年多的我，很荣幸能参加国培，在此次国培中我受益匪浅，专家精彩的讲座，让我学到了更多的教育理论知识，给我带来了心智的启迪和精神的享受，指导教师精辟的点评，同行们独到的见解，都让我从中获益良多。
每一次的网上的学习中，我都会将同行们的讨论贴看一遍，同时联系自己的实际教学和他们交流自己的观点，在交流中使我有了更宽阔的视野，提高了自己的教学技能。
我深知只有理论联系实际才能让自己的教学水平真正得到升华，在今后的教学中，我将把自己学到的，感悟到的应用到实际教学中，使教学效果更上一个新的台阶。
国培不仅让我学到了知识，更让我的思想得到了洗礼，它使我认识到了自己的不足以及与一名优秀教师的差距所在，我将不断的反思自我，促使自己不断的进步，在今后的教学中，真正将国培中学到的知识与技能运用起来。
研修花絮如何理解和创造性使用教材王东财看完了赵东老师的《用字母表示数》案例分析和课堂实录，赵老师对数学教学设计的追求使我很有感触。
对于我个人而言，在乡镇的教学生涯中，对教学的设计仅仅停留在把这节课上过去就行的层面。
而赵老师却能在同一个课题中做三次更改和设计，这是我所不能及的。
赵老师的教学设计，次次都能吸引和抓住学生，但他却使之更精益，一次比一次精彩，使学生在接受一个比较枯燥的概念上，思维活跃，积极汲取。
国培小学数学班说课活动报道(简报格式)
勇站三尺讲台彰显教师风采
——2012国培小学数学班说课比赛报道为了检验两个多月的学习成果，将所学的理论、理念及时内化，进一步提高业务水平，2012年12月1日，湖北科技学院“国培”小学数学班的学员们在班主任章普和学科团队负责人唐荷意、周红林的主持下，举办了一场别开生面的说课比赛，此次比赛得到了湖北科技学院国培总负责人刘宗南教授的大力支持，班内来自全省各地的20位说课选手各自进行了说课展示。
说课比赛使学员们将湖北科技学院唐荷意老师和周红林老师所讲的说课理论真正运用于实践中，使他们认识了评课与课堂教学的根本区别与联系，通过具体实践消除他们在说课评课中的很多疑问和困惑。
其他学员对各位选手说课中出现的不足之处中肯地提出了建议。
比赛结束后，唐荷意老师对比赛进行了总结评价，周红林老师对说课中出现的不足进行指导修正，并提出了具体的改进方案。
要求选手们相互学习，吸取精华，去其糟粕，取长补短，使说课更具规范化和实用性。
本次比赛，选手们将传统教学与多媒体教学相结合，充分利用多媒体设备进行说课教学，使说课形式多样化、现代化，符合现代教育发展的趋向和要求。
学员们精心构思的教学设计中迸发出的智慧引人
入胜，精彩纷呈，尽展国培教师的风采。
（国培小学数学班王辉报道）。
小学数学国培工作坊简报第一期(上传版)
小学数学国培工作坊简报第一期(上传版)眉山市小数数学第四坊班级简报第01期主编：欧建 2014年10月4日交流分享共同进步小数四坊是一个有着102位学员的大家庭，超过40岁的学员占一半以上，他们克服了年纪大，电脑不熟练，工作繁忙，家庭事务多等诸多问题，利用课余时间和节假日积极投入到国培学习中，老师们的学习热情、敬业精神、合作意识让我十分感动。
班级管理制度班训：虚心学习，交流共享，求真求精。
学风：拒绝形式主义，注重实用价值。
班委做到：人人有论坛主题，人人主动评论，人人帮助学员。
学员做到：人人按计划学习，人人参与班级活动，人人上传优秀资源，人人提出有价值的问题，人人奉献教学妙招。
班级学情汇总坊主组建了班级QQ群，推选了班委，对学员进行了分组，发表日志3篇，推荐作业16份，批改作业90份，点评作业90份，发帖2次，回帖9次，解答疑问9个，发布校本资源1包。
1.学员学习情况。
已参与学习学员96人，未参与学习学员6人，90%的学员提交了网上破冰作业，80%的学员完成了模块二的学习，50%的学员开始了模块三的学习。
平均学习力19.42，平均学习时间626.75分钟，日志32篇，校本资源上传7份，网上破冰作业上传90份，学习回顾作业上传83份，评论总数121次，提出问题13个，解答问题23条，论坛帖子总数143条。
2.存在的问题。
班级论坛的回帖不够活跃，向专家请教的问题不多，上传的资源质量不高，部分学员没有加入班级QQ群。
3.未参与学习的学员通报。
还没有参与学习的6位学员分别是：仁寿县视高镇中心小学校舒晓英；仁寿县中农镇中心小学徐菊花；仁寿县禄加镇中心小学周夕志；仁寿县藕塘乡中心小学周小刚；仁寿县藕塘乡中心小学赵木兰；仁寿县彰加小学黄坤。
本期论坛活跃之星评论及发帖总数排位前十的学员：仁寿县大化镇中心小学唐敏（26次）；仁寿县钟祥镇青石小学胡瑞玉（21次）；仁寿县高家镇中心小学罗盛清（16次）；仁寿县高家中心小学孟英（15次）；仁寿县杨柳小学彭俊芳（13次）；仁寿县新店乡中心小学王群英（11次）；仁寿县珠嘉镇三溪中心小学黄玉文（10次）；四川省仁寿县城堰乡小学校刘述良（7次）；仁寿县姚嘉中心小学黄晓彬（6次）；仁寿县珠嘉镇三溪小学廖华霞（4次）；仁寿县兆嘉中心小学胡皋翔（4次）。
国培数学简报精彩开头和结尾
国培数学简报
精彩开头
数学是一门精深而又神奇的学科，它承载着人类对于世界运行规律的探索和认知。
作为科学的基石，数学不仅是自然科学、工程技术领域的基础，更是培养人们逻辑思维、解决问题和创新能力的重要工具。
为了提高教师们的数学教学水平和学生们的数学学习质量，国培数学智库特别开设了国培数学简报，希望能为广大教师和学生们提供一种全新的学习与交流平台。
国培数学简报秉承着“简单明了、深入浅出”的原则，旨在用精心编排的文章和
问题，向读者传递数学的魅力，帮助他们更好地理解和应用数学知识。
无论是小学、初中还是高中的数学内容，国培数学简报都将涵盖丰富多彩的主题，从基础概念到解题技巧，从实际问题到数学思维，力求让读者在阅读中提升自己的数学素养。
精彩结尾
国培数学简报将持续为大家推出更多的精彩内容，希望能为广大教师和学生们
提供更多有趣、实用的数学学习资源，激发他们对数学的兴趣和探索欲望。
无论你是学生还是教师，只要你对数学有热情和渴望，国培数学简报就是你的最佳选择。
最后，衷心感谢各位读者对国培数学简报的支持和关注。
我们会不断努力，将
数学的种子播撒到更多的领域和人群中，为推动数学教育的发展贡献自己的力量。
在这个数学的世界里，让我们一同奋进，探索未知，共同创造更美好的明天！
欢迎大家积极投稿，与我们一同分享你的数学思考和发现。
祝愿每一个读者都
能通过国培数学简报，收获知识和智慧的双重盛宴！感谢大家！。
国培小学数学学科简报
* 卷首语* 专家答疑* 温馨提示* 学情通报* 学习感言日期：……务。
（2）还要求学生要用数学的语言就表达自己的观点。
学生通过自己的观察，分析得到结论后，还要用语言表达自己的观点，这对学生来说有一定难度。
4、把握好教学的尺度 像概率与统计这部分教材新增内容，实践操作性很强，在生活中的运用相当广泛，教学中应注意降低计算要求，问题情境的选用要注意不要过于简单或复杂，要想方设法构造一些问题情境不复杂，但对于相关概率大小的判断却不是那么显而易见的学生熟悉的问题，培养学生的学习积极性及在处理问题时运用统计知识的意识和习惯。
9.什么是数学基本活动经验？ 数学教学，本质上是师生共同进行数学活动的教学，所以学生获得相关的活动经验当然应该是数学课程的一个目标。
特别是，其中有些精神“只能意会，难以言传”，必须要学生自己在亲身经历的过程中获得经验；有些内容虽能言传，但是如果没有学生在数学活动中亲身体会，理解也难以深刻。
但是，《课标》并没有展开阐述“数学的基本活动经验”，这也给我们留下了讨论的空间。
我在这里也谈谈自己不成熟的观点，与大家交流。
什么是数学活动经验？我以为，“活动经验”与“活动”密不可分，所说的“活动”，当然要有“动”，手动、口动和脑动。
它们既包括学生在课堂上学习数学时的探究性学习活动，也包括与数学课程相联系的学生实践活动；既包括生活、生产中实际进行的数学活动，也包括数学课程教学中特意设计的活动。
“活动”是一个过程，因此也体现出，不但学习结果是课程目标，而且学习过程也是课程目标。
其次，“活动经验”还与“经验”密不可分，当然就与“人”密不可分。
学生本人要把在活动中的经历、体会总结上升为“经验”。
这既可以是活动当时的经验，也可以是延时反思的经验；既可以是学生自己摸索出的经验，也可以是受别人启发得出的经验；既可以是从一次活动中得到的经验，也可以是从多次活动中互相比较得到的经验。
特别关键的是，这些“经验”必须转化和建构为属于学生本人的东西，才可以认为学生获得了“活动经验”。
“国培计划(2016)”—小学数学班 .doc
1“国培计划（2016）”—小学数学班学 习 简 报（第 四 期）一、 班级动态 1 二、 学情通报 4 三、 课堂回顾 5 四、 图片新闻 7 五、 学员风采 9 六、 研修反思 11 七、 学员学习综合稿 14 八、 优秀课例 202016年 11月15日错误！未指定书签。
本 期 精 彩 推 荐国培合影照片杨南昌教授的家庭教育思想分享感谢你的观看感谢你的观看与邱大名师合影在文教路小学同课异构说课比赛感谢你的观看感谢你的观看错误！未指定书签。
为期两个月的国培学习马上就要告一段落，但是学员们乐学的脚步却没有停止，每一位学员都不愿意错过任何一次学习的机会，按时上课，认真倾听专家的对教材的解读以及处理。
日期应到人数实到人数 备注（记录旷课、请假名单）11.7 39 36 柯晓丽、黄敏、周佶请假11.8 3934余敏、柯晓丽、黄敏、阳志雄、方蕾请假11.9 39 37 余敏、阳志雄请假 11.10 3936严芳璐、阳志雄、吴婷请假11.11 39 37 严芳璐、阳志雄请假 11.14 39 3911.153938阳志雄请假谢翌教授在讲授《学做课程：课程的理解与设计》胡美贵教研员与我们一起解读教材感谢你的观看感谢你的观看梁群老师讲授《如何钻研和驾驭教材》陈承伟老师与我们分享《课堂因错误而精彩》多姿多彩的业余生活，感受英雄城—南昌美小聚会感谢你的观看感谢你的观看K 歌活动增进感情去红谷滩参观菊花展班级内组织的说课比赛张文婷老师在说课刘小娟老师在说课感谢你的观看感谢你的观看贾新红老师说课余敏老师说课芦溪县芦溪小学 刘梁燕 做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（总结篇）班级辅导教师：常德菊（主办）——“国培计划（2012）”丹江口市小学数学班培训总结“国培计划（2012）”—湖北省中小学新课标学科教师远程培训于2012年12月正式启动实施，近3个月的“国培”学习即将落下帷幕。
盘点这几个月的学习历程，我们丹江口市小学数学班的全体学员,认真履行了“快乐起航，共同成长”的班级宣言, 凝心尽力服从培训的组织和管理，通过专家前沿引领、名师课堂熏陶、专家在线答疑、学员互动交流等学习方式，认真完成了培训任务和要求，各项学习都取得了良好的成绩，受到了各级领导和同行们的充分肯定与赞誉。
现将我班100名教师参加远程培训情况总结如下：丹江口市小学数学班是由100名学员组成，分别来自六里坪、丁家营、浪河等16个乡镇小学。
按照以每个乡镇划分小组的原则，我们班成立了由16名小组长、3名学员导师、1名辅导教师组成的班委会。
大家分工协作，认真负责地抓好学习指导、督促、上传下达，对外宣传等工作。
虽然地处偏僻条件比较艰苦，但学员们都能做到工学兼顾克服一切困难，对学习充满热情，积极向上并圆满完成了本次学习任务。
作业（总数/推荐/总结）：475/6/100学习率：100%班级简报：11参训率：100%有学情人数：100登录人数：100学员总数：100“学情大盘点”统计时间为：2013-3-14资源（上传）：771活动（参与）：703评论（看课/作业）：2436/803话题（发起/参与）：561/1161截止到2013年3月14日，我班参训率、学习率、优秀率已达到100%。
具体学情如下表：1、领导重视，组织得力。
我市成立了由教育局局长担任组长、分管副局长和教师进修学校校长为副组长的项目领导小组，先后下发了4个相关文件对培训工作进行安排部署，确保培训有效扎实地开展。
同时，对班级辅导员提出了明确的培训要求：认真学习，明确职责；精心组织，开拓创新；全方位服务，严格管理；确保人人参训，人人结业，国培工作力创全省前列。
为了强化教育行政部门的管理功能，丹江口市国培项目办将有参训任务的各乡镇中心学校、城区中小学划分成16个小组，要求每个组及时组织集中布署培训工作,每门学科有专人负责、层层落实责任，使培训任务能够迅速分解和传达到参训教师手中；每个组要努力解决好工学矛盾，提供良好的学习设备与学习环境，确保教师准时参加培训、踊跃参与学习；这样就形成了项目办、中心学校、学校三级领导机制，确保了本次国培的顺利实施。
2、认识到位，措施得力。
首先，统一思想、提高认识，促进协作。
2012年12月10日上午，丹江口市教育局在市教师进修学校召开了国培开班典礼，就项目学习、辅导、管理工作的任务、职责、加强学情监控与反馈、激活学员互动、促进深度学习、展现学习成果和完成学习任务等方面作了详细地安排部署。
并且要求小组成员统一思想、提高认识、团结协作，“步步为营”地开展工作。
其次，各小组再动员、再培训。
为了保证学员能够及时注册，按时学习，我认真编写并印发了《丹江口市国培‘2012’学员学习须知》，先由班级指导教师对各乡镇组长进行学习流程操作培训，然后要求各小组在规定时间内集中组织参训老师进行再动员、再培训，形成以组长为核心的互帮互助学习小组。
就这样，在示范引领、统筹安排下，正确的工作思路和方法使我班100名学员两天内全部登录上线，并很快地进入了学习状态。
再次，学情通报及时、有效。
我市国培项目办每次都准时收看中国教师研修网组织的学情通报会，虚心学习别人的有效做法，并随即召开辅导教师专题会议，汇报管理、辅导的情况和问题，明确下一段项目学习管理、辅导工作的重点和应采取的措施。
根据项目办的安排，我会及时收集并上报班级中表现先进的小组与个人数据，对学习落后的小组、个人提出批评，并及时地进行帮扶，指导、督促，从而实现了有针对性的加强监管，更好地解决了远程培训中存在的“钉子户”现象。
3、服务到位，管理得力。
（1）建立班级QQ群，便于相互沟通。
开班典礼以后，我班迅速组建了班级QQ群，并要求各组长不断督促所有学员必须加入班级群。
我会及时告知学员：群共享里有学员须知、学情通报文件、简报模板等相关学习资料，，更便于老师、学员之间的辅导、探讨、交流学习。
（2）制定参训学员制度。
在编写印发的《丹江口市国培‘2012’学员学习须知》中，我市项目办明确了学员学习制度。
重点要求学员：保证学时达标，平均每人每天至少保证1-2小时的上网学习时间；要求培训考核成绩80分才算合格，鼓励学员向满分靠近（考核标准60分）；学习期间，踊跃参与互动交流，每人发起话题、留言评论、参与活动、上传资源等每项至少各10份（考核标准要求4份）；及时关注班级QQ群、学情通报、班级公告、查看自己的学情，有疑问要及时与班主任沟通等。
（3）成立导师团队，实行学员自我管理。
我班按乡镇分为16个小组，每个组由中心学校指定责任心强、有一定网络基础和业务能力的一名学员担任小组长。
组长针对本组成员具体负责指导培训操作、督促查看学习进度、开展小组研讨等工作。
除此之外，我还从小组长中选出特别突出的3位担任学员导师，并享有辅导教师的一定权限。
他们主要帮助我在QQ群里指导学习、批改作业、参与活动、精选话题、编辑简报等，这样既能促进彼此之间的情感交流，培养学员自我管理的能力，又能从一定程度上减轻了辅导教师的压力。
（4）坚持与多方联系，齐抓共管。
我每天都会根据最新学情统计数据，认真分析各小组、各学员的学习情况。
以小组单位，及时利用QQ、电话与小组长沟通交流，督促落后学员跟进学习。
针对不同的学习困难，我会主动与学员或学校领导进行协调联系，尽可能为学员创造良好的学习环境，使他们学习起来更加自觉主动，学习过程更加用心投入。
（5）关注学情、及时报道。
随时关注班级学情通报，随时耐心指导学员在学习中遇到的各种困惑。
每周精心制作班级简报，在简报中及时表扬各项任务完成优秀的学员，掀起了学员之间的比、赶、超的学风，让大家在简报中感受到了学习与团结的魅力。
国培期间，我也注重加强了对外的宣传。
如开班典礼、经验分享等素材也都以新闻的形式在丹江口市报纸、网站进行了相关的报道。
借助中国教师研修网这个平台，我班学员们充分发挥了勤奋好学、克难进取的学习精神，在互帮互助、你追我赶的小组学习氛围里，大家共同努力圆满地完成了这次学习任务，并取得了可喜的成绩。
截止到2013年3月14日，丹江口市小学数学班被研修网评为优秀班级，并荣登首页。
其中，我班的3份简报、3份上传资源、2篇研修日志被评为优秀作品并在网站首页展示。
在全省第三次学情通报会上，我代表丹江口市参培辅导员与全省近3万名参训管理员、辅导员及学员进行了视频交流与分享。
同时，我也非常荣幸的被评为了这次国培学习的“研修之星”。
第七期简报这次国培学习中，我班大多数学员都能按要求参加培训，遵守纪律，认真学习，积极进取，更新观念，努力提高专业化水平，并涌现了一大批优秀学员。
本着公平、公正、优中选优的原则，并根据《“国培计划（2012）”—湖北省中小学新课标学科教师远程培训评优方案》要求，我班初步筛选并推荐：黄艳丽、金佩玲、张羽德、杨竹林、刘书华、张正武、刘平、王虎、余成斌、杨琴、刘英、庞建军、印保海、胡万合、胡天斗、厉国富、金凤、朱风波、周红侠、庞磊等20名参训教师为省级优秀学员，特此公示。
黄艳丽，丁家营组组长，班级学员导师。
自荐作业《走进心灵师爱无痕观后感》被评为班级优秀作业，并推荐给专家。
金佩玲，六里坪组组长，班级学员导师。
总结《秒的认识》教学设计被评为班级优秀作业，并推荐给专家。
积极编制小组简报。
张羽德，均县组组长，班级学员导师。
班级“资源之星”，互动交流参与积极。
杨竹林，浪河组组长。
自荐作业《心得体会》被评为班级优秀作业，并推荐给专家。
表现活跃，班级话题回帖之星、活动之星、作业留言之星。
刘书华，石鼓组组长。
《送给父亲的贺卡》被评为中国教师研修网“热门资源”；教案《数学广角》设计被评为班级优秀作业，并推荐给专家。
积极编制小组简报。
张正武，盐池河组组长。
自荐作业《心得体会》被评为班级优秀作业，并推荐给专家。
积极参与研修活动。
刘平，土关垭组组长。
总结《认识周长》教学设计被评为班级优秀作业，并推荐给专家。
作业留言、话题回帖数位于班级前列。
余成斌，土台组组长。
积极参与互动交流，发布资源、参与活动数位于班级前列。
王虎，土关垭组副组长。
工作主动负责，研修活动积极，参与活动数位于班级前列。
积极班级小组简报。
庞建军，三官殿组组长。
工作认真，积极参与各项研修活动。
话题回帖、课程留言、作业留言数位于班级前列。
杨琴，凉水河组组长。
《小学生家长会》课件被网站评为热门资源，并荣登首页。
刘英，蒿坪组组长。
积极参与各项研修活动，发布话题、话题回帖数位于班级前列。
印保海：表现活跃，积极参与各项研修活动，话题回帖、课程留言数位居班级前列。
胡万合，积极参与研修活动，课程留言数占全班第二，话题回帖位居班级前列。
金凤，《平行四边形的面积》教学设计被评为班级优秀作业，并推荐给专家。
研修活动积极，发布资源、参与活动数位于班级前列。
周红侠，研修活动积极，班级发布话题之星，课程留言数位于班级前列。
胡天斗，自荐作业《心得体会》被评为班级优秀作业，并推荐给专家。
《在行知路上创造精彩人生》体会被被评为中国教师研修网“精彩研修日志”。
厉国富，总结《垂直与平行》教案设计被评为班级优秀作业，并推荐给专家。
研修活动积极，学习时间、课程留言、作业留言、参与活动数位于班级前列。
朱华波：表现活跃，积极参与研修活动，班级学时之星，发布资源、课程留言数位于班级前列。
庞磊：《学习心得体会》被中国教师研修网评为“精彩研修日志”，发布资源数位于班级前列。
转眼间，国培学习已经接近尾声。
大家在这期间工学兼顾，忙忙碌碌，付出了大量的时间与精力。
虽然有些艰辛，但收获也很多。
（1）国培使大多数参训教师形成了一种每天上网学习的习惯。
国培学习让我们丰富了教育智慧，提高了业务工作能力，让我们每个学员在国培学习中都能静听到自己成长拔节的声音。
（2）国培最大化地实现了资源共享优势。
大家通过这一平台，积极聆听专家讲座、参与活动、参与话题、学员作业评论、专家视频答疑等，借助中国教师研修网这个平台，形成了一个良好的优质网络资源库。
（3）网络平台互动无处不在。
虽然学员、辅导教师、专家、群友都不曾见面，或者远隔千里，但借助网络QQ和平台的力量，却能即时互动，瞬间对话、作业评论……无处不在的互动真正彰显着网络远程培训的魅力。
（4）参训教师的精神可嘉。
2012年的寒冬也格外的冷，参加国培的老师们都需要工学兼顾，他们往往是白天上班、晚上挤出时间来学习。
有的乡镇老师家里还不能上网，只好抽出中午、周末时间在学校加班，以完成各项学习任务；有的乡镇年纪大的教师信息技术水平不够，还需要不停地向他人请教。