学校教学管理经验汇报材料
学校教学管理工作汇报材料
学校教学管理工作汇报材料篇一：学校教学管理工作汇报材料学校教学管理工作汇报材料家长朋友们：大家好！欢迎大家光临初中并提出自己宝贵的建设性建议或意见。
本学期开学以来，我校认真贯彻落实了县局2019年工作部署和镇中心学校的工作要求，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。
现将我校教学管理工作的主要做法汇报如下：1、优化教学管理制度。
我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教学常规管理细则》，制订了《教育教学奖励方案》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。
2、细化领导分工。
本学期，我们采取三处下设三个年级组和五个教研组，实行条块结合的管理模式。
各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。
保证了学校领导，负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。
3、强化教学常规管理。
（1）在备课质量上，我们要求教师做到四落实，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练。
（2）我们对课堂教学的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；定期安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
（3）对作业的管理，我们要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
（4）在教学常规管理上，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。
教导处每学期检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思四次以上；每学期对教师的课堂教学、学生辅导、单元测试、校本教研的工作抽查两次以上。
教学管理情况汇报材料
教学管理情况汇报材料
尊敬的领导：
我是XX学校的教学管理人员，现就我校教学管理情况向领导做
一份汇报。
首先，我将从师资队伍建设、教学质量保障、教学管理
制度三个方面进行具体汇报。
师资队伍建设方面，我校注重引进高水平教师，通过公开招聘
和校内选拔相结合的方式，选拔了一批优秀教师加入我校教师队伍。
同时，我们也加强了对教师的培训，定期组织教师参加各类教育教
学培训，提升他们的专业水平和教学能力。
教学质量保障方面，我校建立了完善的教学质量评估体系，每
学期进行一次教学质量评估，对教师的教学效果进行评估和总结，
及时发现问题并进行改进。
同时，我们也注重课程建设，不断更新
教学内容，结合学生的实际情况，调整和完善教学计划，确保教学
质量的持续提升。
教学管理制度方面，我校建立了科学合理的教学管理制度，包
括教学进度管理、学生考勤管理、课堂纪律管理等方面的制度。
我
们注重规范教学管理，加强对教学过程的监督和管理，确保教学秩序井然，营造良好的教学氛围。
总的来说，我校的教学管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处，比如教师队伍结构还不够合理、教学质量评估体系还需要进一步完善等。
我们将进一步加大力度，不断完善教学管理工作，确保学校教学工作的高质量发展。
以上就是我校教学管理情况的汇报，希望领导能够给予指导和支持，共同推动学校教育事业的发展。
谢谢！。
学校教学管理经验材料
学校教学管理经验材料一、背景介绍我担任学校教学管理的工作已有五年之久，期间我充分利用自己积累的专业知识和经验，不断探索创新，为学校的教学管理工作做出了积极贡献。
以下将结合自身经历，分享一些学校教学管理的经验及心得。
二、加强师资队伍建设教师是学校教学管理的核心，所以加强师资队伍建设是学校教学管理的首要任务。
我通过多种途径吸引优秀教师的加入，例如与相关高校建立合作关系，举办教师招聘会、教育论坛等活动，吸引优秀人才加盟。
同时，我也重视教师的培训和发展，定期组织教育培训活动，提高教师的教学技能和教学能力，从而提升教师的整体水平。
三、优化教学管理流程为了提高教学管理效率和质量，我不断优化教学管理流程。
首先，我推行了信息化教学管理系统，实现了教学管理的数字化和自动化，大大提高了管理的效率。
其次，我建立了教学管理规章制度，明确了教师的职责和权利，规范了教学管理的各项流程。
最后，我推行了教学管理的考核制度，通过定期对教师的教学质量和工作表现进行评估，激发教师的工作积极性和创造性。
四、加强教学质量评估高质量的教学是学校教学管理的核心目标，所以教学质量评估是非常重要的。
我根据学科特点和学校实际情况，建立了科学、全面的评估体系。
首先，我引入了学生评教制度，通过学生对教学质量的评价，了解教学的优缺点，从而进行针对性的改进。
其次，我组织了课堂观摩活动，让教师相互学习、借鉴，提高自身的教学水平。
最后，我推行了教学反思制度，教师每节课都要进行教学反思，总结经验教训，并进行调整和改进。
五、加强家校合作家校合作是学校教学管理的重要组成部分，也是提高教学质量的重要环节。
我积极组织家长会、家长讲座等活动，加强学校与家长的沟通和交流。
我定期向家长发布学校的教学信息和成绩情况，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的发展。
同时，我也注重与社区、社会组织的合作，共同为学生提供更好的教育资源和服务。
六、建立奖励制度为了激励教师的积极性和创造性，我建立了奖励制度。
教育教学管理工作情况汇报模板（3篇）
教育教学管理工作情况汇报模板（标题）教育教学管理工作情况汇报一、引言教育教学管理工作一直是学校管理的核心工作之一。
为了更好地推进学校的教育教学工作，高效地进行管理和监督，本报告旨在总结我校在过去一年内的教育教学管理工作情况，并提出改进措施和建议，以期进一步提升学校的教育教学质量。
二、教育教学管理工作概述1. 教育教学管理机构我校设有教务处、教研组、学科组等教育教学管理机构，负责教学计划制定、课程安排、教材选用、教研活动组织等工作。
2. 教育教学管理流程根据教育教学工作的特点和需要，我校建立了一套完善的教育教学管理流程，包括课程规划、教学资源配置、教师培训等环节，确保教育教学工作的有序进行。
三、教育教学管理工作亮点1. 制定完善的教学计划我校在过去一年内制定了全面、科学的教学计划，明确了每个学期的教学目标和重点，并根据学科特点和学生需求进行了细化，为教师的教学工作提供了指导。
2. 加强教师培训我校注重教师的专业发展和提升，通过组织教学培训活动、邀请专家进行讲座等形式，提高教师的教学水平和教学方法，推动教师的专业发展。
3. 定期开展教研活动我校积极组织教研活动，为教师提供了一个交流和分享教学经验的平台。
通过教研活动，教师们可以相互借鉴和学习，提高教学质量。
4. 引入先进的教育技术设施我校不断引进先进的教育技术设施，如多媒体教室、智能教学平台等，提供了更好的教学环境和条件，提高了教学效果。
四、存在的问题及改进措施1. 教师培训体系有待完善虽然我们加强了教师培训工作，但培训内容和形式还需要进一步调整和改进，更加贴近教师的实际需求，提高培训的针对性和实效性。
2. 教学资源配置不均衡由于教学资源配置存在一定的不均衡，导致部分教师在教学过程中遇到了困难。
我们将加大力度，优化资源配置，确保教师们的教学工作顺利进行。
3. 教育教学管理流程不够规范尽管我们建立了教育教学管理流程，但仍存在一些环节不够规范和有序。
我们将进一步完善和细化教育教学管理流程，确保每个环节的顺利进行。
学校教育教学管理经验交流汇报材料三篇
学校教育教学管理经验交流汇报材料三篇学校教育教学管理经验交流汇报材料(一)教学管理是一项任重道远的工作。
20xx年秋在上级领导的关心下我校六年级又回到了本校。
局领导多次对我校教学质量给予了肯定，但更寄予了很高的期望，特别是面对六年级的新到来，老师将面对的是新的教学领域：对教材不熟，知识点恐有遗漏，复习整理无经验，没有早晚自习充足的时间保证……较多的新挑战没有让我们退却，而是激发了我们的斗志。
校长带领着领导班子依据学校实情确定新的思路，用制度做保证激发教师奋发进取的热情，以教科研为抓手促进教师的内涵发展。
本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，在不断质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。
下面，把我校的点滴做法向在座的各位领导作以汇报。
一、抓实抓牢常规管理，更新制度激发热情面对六年级的回归，学校之前制定的的抽考制度显然不能激发思想压力较大的六年级教师工作热情，因此学校一方面抓实抓牢常规管理，一方面不断更新完善制度，让担任教学情况不同的教师工作起来均觉得气儿顺，劲儿足。
1、加强教学常规工作的落实教导处加强教学常规督导，落实各项教科研活动，做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。
2、硬性制度执行人文关怀促行中心小学每学年开学在领导干部和教代会的商讨下制定了《教学常规管理制度》、《教研教改制度》、《绩效考核制度》等十多项管理制度，并把所有制度制成清单人手一份，让每位教师时时了解并自觉严格执行。
2016年秋我校积极落实局“三大机制”精神，将教学成绩和教职工工作量作为绩效考核的主要依据，在上级精神的指导下，学校成立了领导专班，同时邀请了不同年龄段的教师参加，针对绩效考核中的工作量核算办法和考试成绩如何确定等级进行了商讨，会议紧紧围绕局考核细则并结合了本校实情，经过五次会议商讨表决，前勤和后勤均一一通过。
教育教学管理工作情况汇报（三篇）
教育教学管理工作情况汇报尊敬的领导：您好！我是XX学校的教育教学管理工作人员，以下是我对工作情况的总结和汇报。
一、教育教学管理工作概览自去年以来，我校教育教学管理工作取得了一定的成绩。
我们坚持以学生为中心的原则，推动教育教学改革，不断提升教师队伍的专业素养和学校的教育教学质量。
在领导的正确指导下，我们的工作得到了广大师生和家长的认可与支持。
二、教师培训与素质提升为了提高教师的教育教学水平，我们组织了系列的教师培训工作。
通过邀请校内外教育专家进行讲座、开展课题研究和教学观摩活动，我们帮助教师不断学习和更新教育教学理念，提高教学设计和教学方法的科学性和针对性。
我们还邀请职业发展专家进行职业规划指导，帮助教师实现个人职业成长。
三、教务管理与课程建设我们重视教务管理的规范与科学。
在去年，我们制定了详尽的教学计划和作息时间表，以确保教学工作有序进行。
同时，我们还细化了教研组织和管理流程，加强了教师对课程的评价和反思，以促进教学质量的稳步提升。
在课程建设方面，我们积极推进素质教育的实施。
通过调研与交流，我们了解到学生的需求和家长的期望，积极引进新的教材和课程资源，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们还加强了与社会实践资源的对接，丰富了学生实践活动和实践课程，并取得了一定的成效。
四、学生评价与教学改进我们注重对学生的评价工作，通过学生满意度调查、课堂观摩和班级评议等多种方式，了解学生对教学工作的意见和建议。
我们建立了规范的学生评价和教师奖惩机制，对于教学工作出色的教师给予表彰和奖励，对于存在问题的教师及时提出建议和改进措施。
在教学改进方面，我们积极探索和应用新的教学模式和技术手段，如探究式教学、课堂翻转等。
我们还加强了师德师风建设，推进教师的教学互助和学科交流，形成了良好的教学氛围。
五、教育教学质量提升与成果展示为了提高教育教学质量，我们积极参与各类的教育教学竞赛和评比活动。
通过参与这些活动，学校教师的教育教学经验得到了充分的展示和交流，学生的学习成果也得到了充分的肯定和表彰。
教学管理经验汇报发言稿
大家好！我是XXX，很荣幸今天能在这里向大家汇报我在教学管理方面的经验。
在此，我要感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，使我能够在教学管理岗位上不断成长。
以下是我近年来在教学管理工作中的一些心得体会，希望能与大家共同探讨。
一、树立正确的教学管理理念1. 以学生为本。
在教学管理中，我们要始终把学生的成长和发展放在首位，关注学生的个性化需求，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 强化教学质量意识。
教学质量是学校的生命线，我们要时刻关注教学质量，严格把控教学过程，提高教学效果。
3. 注重教师队伍建设。
教师是学校教学工作的主体，我们要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
二、完善教学管理制度1. 建立健全教学管理制度。
我们要根据学校实际情况，制定科学合理的教学管理制度，确保教学工作的有序进行。
2. 完善教学质量监控体系。
通过定期开展教学质量检查、听课、评课等活动，及时发现和解决教学中存在的问题，不断提高教学质量。
3. 加强教学过程管理。
对教学计划、教学进度、教学内容、教学方法等方面进行严格把关，确保教学目标的实现。
三、加强教学管理队伍建设1. 提高教学管理人员的业务素质。
定期组织教学管理人员参加培训，提高他们的业务能力和管理水平。
2. 强化教学管理人员的责任意识。
要求教学管理人员认真履行职责，不断提高工作效率。
3. 建立健全教学管理人员考核机制。
对教学管理人员的工作进行定期考核，激发他们的工作积极性。
四、创新教学管理方法1. 利用现代信息技术，提高教学管理效率。
通过校园网、教学管理系统等平台，实现教学资源的共享和教学信息的快速传递。
2. 推进教学管理改革，提高教学效果。
积极探索新的教学管理模式，如学分制、选课制等，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 加强教学与科研的融合。
鼓励教师将科研成果应用于教学实践，提高教学水平。
五、强化教学管理服务意识1. 为教师提供优质服务。
中学教学管理与教育科研经验汇报材料
中学教学管理与教育科研经验汇报材料尊敬的评委老师们：大家好！我是XX中学的XX老师，今天非常荣幸能够在此向大家汇报我在中学教学管理与教育科研方面的经验。
一、教学管理经验1. 制定科学的教学计划：在中学教学管理中，我始终坚持制定科学、合理的教学计划。
我根据学科教学大纲和学生的实际情况，合理规划教学内容、教学目标和教学方法，确保学生能够全面掌握所学知识和技能。
2. 灵活运用多种教学方法：在中学教学中，不同学生有不同的学习特点和兴趣爱好。
为了激发学生的学习兴趣，我灵活运用多种教学方法，如讲课、讨论、实验等，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 关注学生的学习情况：教学管理中，我时刻关注学生的学习情况，与学生进行有效的沟通，了解他们的学习需求和困难，并及时给予指导和帮助。
我还充分利用班级教师对学生的监控和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
二、教育科研经验1. 积极参与科研活动：作为一名教育工作者，我积极参与学校和社区组织的科研活动。
我参加教育研讨会、学术论坛等，与其他教育工作者交流经验、分享研究成果，不断丰富自己的教育理论和实践经验。
2. 进行教育实践研究：我认为教育科研需要与教育实践相结合，只有通过实践的探索和研究，才能对教育问题有更深入的理解和认识。
因此，我积极开展教育实践研究，通过观察、访谈、实验等方法，深入研究学生学习行为和教学效果，为改进教学提供科学依据。
3. 发表教育研究论文：在教育科研方面，我不仅关注自己的研究成果，还积极参与教育论文的写作和发表。
我多次发表教育研究论文，与同行进行学术交流，不断提高自己的研究水平和学术影响力。
以上就是我在中学教学管理与教育科研方面的经验汇报。
感谢评委老师们的聆听，我将继续努力，不断提高自己的教育水平和科研实力，为中学教育事业做出更大的贡献！谢谢！。
学校教学管理经验材料[优秀范文5篇]
![学校教学管理经验材料[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3b54072d15791711cc7931b765ce0508763275d0.png)
学校教学管理经验材料[优秀范文5篇]第一篇：学校教学管理经验材料教学管理是一项任重道远的工作，我校的教学工作在镇教办的直接领导下，在镇教研室的指导下，学校以全面推进素质教育为目标，突出实施新课程改革和提升教学质量为重点，扎扎实实开展工作，我们本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，我校教学管理水平得到了不断进步和提高。
一、常规管理1、加强组织领导，明确工作责任。
学校的教学管理工作由校长全面负责，分管副校长具体领导，教导处负责组织实施，全面计划、组织、指挥、调控、检查和总结学校的教学工作。
每学年都从学校实际出发，确定学校教学指导思想，组织制定学校教学发展规划和目标以及实现目标的措施，并组织实施。
每学年都根据县镇教研室教学会议精神，结合学校实际情况，制定学年度教学工作计划，安排学校日常教学工作，并做好指导、检查和总结。
教导处以下又设立了中高语文、中高数学、低段语数、常识四个教研组，分学科具体负责相关工作。
2、建立健全教学管理制度，确保教学工作有序运行。
为促进我校教学管理的科学化制度化，我们在参考借鉴先进经验的基础上，结合学校实际情况和新课程理念，学校全面订立并修改了大量保障教学工作有序运行的制度。
包括：常规教学管理制度、教学过程管理制度、校本教研制度、校本培训制度、听课评课制度、集体备课制度、教师课堂教学每日巡查制度、教学帮扶制度等。
对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和要求。
完善了学校备、教、批、辅、考、评、研等各项制度，并严格执行。
使学校教学常规管理更人性化、规范化，更好地为教学服务。
3、以组织教学月查为手段，抓好常规教学。
常规教学管理是学校教育教学管理的日常工作，是教学过程管理和目标管理的结合点，为了切实抓好常规教学管理，我们在每月月底三天，由教导处牵头，中高语文、中高数学、低段语数、常识教研组组长对全校教师一个月内的备课、上课、作业批阅、培优辅差、章节过关等常规教学情况分学科进行一次全面检查，检查做到“一要三有”：要加盖教学章、有评语、有日期、有记载。
20__年学校教育教学管理工作经验交流汇报材料三篇
20__年学校教育教学管理工作经验交流汇报材料三篇20__年学校教育教学管理工作经验交流汇报材料(一)尊敬的朱主各位领导、各位同仁：大家好!今天在这里交流管理经验，对我而言说不上什么经验，只是一点心得，很大程度上是向大家学习的一次机会，取“他山之石，补我之需”的机会，望大家批评指正。
xx区xx小学校地处xx西南边陲，距xx城区58公里，创建于1909年，迄今已有一百多年的历史，现有在校学生1600余人，20__年9月迁入新校区，是一所文化底蕴深厚的农村小学，近年来，学校以“竞立于世，和润于心”为办学理念，以“办人民满意的教育”为目标，贯彻党的教育方针，规范办学行为，依法治校，深化改革，优化管理，有力推进了教育的均衡发展。
搞好学校管理，提高管理质量。
是一名校长最基本的工作职责。
而如何去完成这项工作，把这项工作做得更好，简单的一句话，就是要提高校长的管理水平，管理水平是办学的关键。
在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平的学校管理?根据自己几年来的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，我认为应从以下几个方面去做：一、以身作则，率先垂范校长是主持学校全面工作的权力人物，校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。
校长的一举一动，对教职工具有很大的影响力。
特别是校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导。
当校长就必须严格要求自己，以身作则，凡要求他人做到的自己首先做到，为人要正直，胸襟要开阔，允许别人发表不同意见，善于求同存异。
踏踏实实做事，清清白白做人，只有这样，才能提高自己的威信，取得大家的信任。
才能带动广大师生实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。
二、组建高素质的领导班子一所好的学校必须有一个高素质的领导班子。
对于年轻中层，信任有加，肯定他们那股闯劲。
我始终尊重、关心、爱护他们，保护他们的积极情绪，充分信任他们，放手让他们做事，努力做到责、权、利相统一，让他们体验到成功的喜悦和领导的器重。
新华小学教学管理经验交流汇报材料
新华小学教学管理经验交流汇报材料教学管理是一项复杂而重要的工作，对于一个学校的发展起着至关重要的作用。
我作为新华小学的一名教师，积累了一些教学管理的经验，在这次交流汇报中，我将重点介绍我在教学管理中的一些做法和心得体会。
首先，我注重班级管理。
班级是教学的基本单位，良好的班级管理可以为学生创造一个积极向上的学习环境。
在班级管理中，我尊重每个学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
我每周组织学生进行班会，让他们有机会发表自己的意见和建议，培养他们的民主意识和团队合作精神。
我也注重培养学生的良好习惯和规矩，定期进行班级评比，表扬优秀的学生，倡导大家共同遵守规则。
其次，我注重教学管理的科学性。
在日常教学中，我注重制定合理的教学计划和教学目标，合理安排教学时间和内容。
我尽量利用各种教育资源，如多媒体设备、图书馆等，丰富教学内容，使学生的学习更具趣味性和实践性。
除此之外，我还通过定期评测和考试来监控学生的学习情况，及时发现问题并进行个性化辅导。
同时，我还会定期与学生家长进行沟通，了解家庭情况，及时解决问题和反馈学生学习情况。
另外，我注重教学管理的创新性。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断学习和提升自己的教学能力。
在课堂教学中，我尝试采用多种教学方法和手段，如小组合作学习、角色扮演、情景营造等，提高教学效果和学生的主动参与意识。
我还借助网络和移动平台，积极开展在线教学和课外学习活动，拓展学生的学习空间和学习资源。
通过这些创新的教学方法，我培养学生的创造力和实践能力。
在教学管理过程中，我也遇到了一些问题和困惑。
比如，班级中存在一些行为问题的学生如何有效管理？如何更好地与家长沟通？如何有效利用教育资源等等。
对于这些问题，我认为，合理分配时间和资源，并与同事们多交流、互相学习，寻求帮助和解决办法是关键。
另外，我也要不断反思自己的教学和管理方法，及时调整和改进。
总之，教学管理是一项综合性的工作。
学校教学管理汇报材料3篇
学校教学管理汇报材料3篇学校教学管理汇报材料第1篇20xx年的工作经验，针对20xx年度的工作作出了具体的研究与规划。
现将我校的20xx年度规划汇报如下，予以各位领导审评：一、强化队伍建设，全面运转工作(一)明确职责，民主管理在即将开展的新一年度的工作中，我校将首先明确学校班子成员的职责定位，详细得对学校班子成员的工作内容进行分工与部署，并要求校内领导认真做好自己分管的工作，起到带头作用。
此外，我校还将坚定学校民主管理制度，各工作事项均由领导班子成员共同协商决定，并广泛听取群众意见，接纳基层建议，实现学校管理的民主化。
(二)强化团队素质，建设强硬队伍在20xx年度，我想将进一步强化我校的团队建设，通过展开教师培训、实践演练、专题会议等形式活动，加强我校师资队伍以及管理队伍的专业知识和综合素质。
并要求我校班子成员充分利用自身时间，主动而有系统的对各项专业知识进行学习，将其实际运用到工作之中，以打造出以支综合素质强，专业能力硬的校园队伍。
二、深入管理工作，提升办学质量在今年，我校将主要重视学院的办学质量的提升，全面落实质量工作，紧密围绕质量管理，彰显效益的工作目标。
通过以下几个方面全面提升我校的办学质量。
(一)强化师德师风管理，全面提升师资队伍我校将对学校教师的师德建设实行民主性投票制度以此来强化教师的师德考核。
我校定期要求教师对自己在一个阶段的师德表现工作进行汇报，并通过自评、互评、领导评，学生评等方式实行民主性公开考核，全面提高教师的职业道德水平。
(二)加强管理制度规范，创造规范和谐校园我校将坚持创建和谐校园，实现以人为本的管理目标。
在今年全年度的工作中，我校将落实制度管理与情感式管理相结合的管理体系，坚持围绕以人为本的工作中心，尽可能的完善我校的教学、教研、会议、教师之日、领导带班等一系列管理制度，加强对每项制度的考核与检查，做到强化有落实、有记录、有条理的管理形式。
此外，我还将提出高效率，人文化的情感式管理。
学校教学管理工作总结汇报（三篇）
学校教学管理工作总结汇报一、工作概述过去一年，作为学校的教学管理工作人员，我积极贯彻执行学校的教育方针，全面负责学校的六大教学管理工作，包括教学计划的制定、教学资源的配置、教师队伍建设、教育质量监控、学生评价以及教学改革。
在这些工作中，我不断学习提升自己的专业素养和管理能力，积极与教师、学生和家长进行沟通协调，推动学校的教育教学工作取得了明显的成效。
二、教学计划的制定在教学计划的制定方面，我根据学校实际情况，结合教学大纲和课程标准，合理安排每个学期的教学内容，确保教学进程合理有序。
通过与教务处的紧密合作，及时修订教学计划，确保每个学生都能得到合理的教育资源，进一步提高了教学质量。
三、教学资源的配置在教学资源的配置方面，我积极与各科任课教师进行合作，加强教师的培训和专业发展，提供优质的教学资源和教学设备。
同时，我还积极与相关政府部门和社会机构对接，争取更多的教育资金和教育资源，使学校的教学条件得到了进一步改善。
四、教师队伍建设教师是学校教学管理工作的中坚力量，我坚持以人为本的原则，注重培养和选拔优秀的教师。
通过定期的教研活动和教学观摩，我提高了教师的教学水平和专业素养。
同时，我还注重教师的心理健康和职业发展，关注教师的工作和生活状况，激励教师积极进取，提高工作效率。
五、教育质量监控为了确保教育质量的稳步提高，我积极参与学校内外部的教育质量评估和监控工作。
通过定期的教学检查和课堂观摩，我及时掌握学生的学习情况和教学进展。
对于质量问题，我及时跟进并与相关教师进行沟通，提出合理的解决方案，确保学校的教育质量得到了有效提升。
六、学生评价学生评价是教学管理工作的重要一环，通过学生的反馈，我们可以了解到教学的优势和不足之处。
我积极开展学生满意度调研活动，了解学生对教师和教学的评价，及时改进教学方法，提高学生满意度和学习成效。
同时，我还注重学生的素质教育，组织开展各类文体活动，培养学生的综合能力。
七、教学改革在教学改革方面，我积极倡导探索创新的教学模式和评价体系，注重学生的实践和动手能力培养。
学校教育教学管理工作经验交流发言稿范文(6篇)
学校教育教学管理工作经验交流发言稿范文(6篇)第一篇: 学校教育教学管理工作经验交流发言稿在快速变化和不断变革的新时代，发言稿的使用频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编整理的学校管理经验交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！根据教育局领导的要求，让我在这里作学校管理经验交流。
说实在的，面对各位行家里手，我毫无经验可言。
但既然局领导作了安排，我也就勉为其难，在各位面前班门弄斧一回，不到之处，请不吝赐教。
我向大家汇报的题目是实施人性管理，构建和谐校园。
人性化管理是指充分关注人性要素，引导并规范人的行为。
它的根本目的是在信任、尊重、激励中完善和发展人。
常常伴随管理环节给人提供成长和发展机会，以满足人的正当需求。
它使管理在原有基础上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地调动人的自我教育、自我管理的积极性和主动性。
下面我就学校如何实施人性化管理谈点自己的浅见：一、创造温馨的工作环境。
创建宽松温馨的工作环境对于人的教育、感染和转变有着重大意义，能最大限度地发挥教师的潜能。
1、注重沟通，凝聚教师。
凝聚人心，积众人之力，依靠和相信教师，是办好学校的关键。
校长是学校的管理者，在管理过程中，要做到坦诚相见，以诚待人。
在同教师相处中把他们当同志和朋友。
讨论工作时，以平等商量的口气；交流思想时，推心置腹；征求意见时，专心倾听。
还要善于团结同志，包括与自己意见不同，甚至反对过自己的同志。
只要以理服人，以德感人，不以权整人，就能在教师群体中树立严谨宽容、公正民主、热情和善的形象。
2。
公正评价，尊重教师。
作为校长，要以同事、朋友的身份对待教师，用发展的眼光评价教师，平等地对待每一位教师，切不要以貌取人，不要以自己的好恶去看待教师。
在工作实践，我是这样想的，也是这样做的.。
刚开始时，好多知情人，向我反映学校的老师或这或那的不良性格和习惯，要我注意和提防，我对这样的提醒，认为非原则性问题，过去的东西不必过分在意。
学校管理工作经验总结7篇
学校管理工作经验总结7篇第1篇示例：学校管理工作是一项需要细心、耐心和责任心的工作，我在这个岗位上工作多年，积累了丰富的经验。
在工作中，我深刻体会到学校管理工作的重要性，也逐渐形成了自己的一套管理理念和方法。
学校管理工作需要耐心。
学校是一个复杂的组织，管理工作常常面临各种各样的挑战和困难。
在处理各种问题时，我们需要有充分的耐心和包容心，与师生进行有效沟通，化解矛盾，协调各方利益，让学校的发展和稳定得到保障。
在学校管理工作中，我还总结了一些管理经验和方法。
首先是建立健全的管理制度。
学校是一个人员众多、事务繁杂的组织，必须建立一套科学、严密的管理制度，明确各项工作的责任主体和流程，让学校的管理工作有章可循。
其次是注重团队建设。
学校是一个团队合作的机构，只有团队的战斗力强，学校的事务才能顺利进行。
我在管理工作中重视团队建设，通过培训和激励，提高团队成员的综合素质和执行力，形成了一支高效的管理团队。
另外是倡导开放沟通。
在学校管理工作中，开放的沟通氛围是非常重要的，能够有效的促进管理工作的顺利进行。
我鼓励师生之间、团队成员之间进行积极有效的沟通，共同商讨学校管理工作中的问题，提出改进建议，共同推动学校的发展。
最后是遵循科学管理原则。
学校管理工作需要遵循科学管理原则，做到有序、规范、高效。
在管理工作中，我始终坚持严格遵守管理原则，善于运用科学管理方法，使学校管理工作井然有序、运转良好。
学校管理工作是一项充满挑战的工作，需要我们具备细心、耐心和责任心。
我们还要总结经验，积极探索管理方法，不断提高管理水平，为学校的发展和稳定贡献自己的力量。
希望未来能够在学校管理工作中做得更好，为学校的发展贡献自己的力量。
第2篇示例：学校管理工作经验总结学校管理工作需要高度的事业心和责任感。
学校是一个特殊的组织，管理工作需要有较高的事业心和责任感，要不求有所得，以学校和学生的发展为中心，尽自己最大努力去完成工作。
管理者要有担当，勇于承担责任，善于处理各种突发事件，保障学校正常运转。
教学管理现场会汇报材料（精选五篇）
教学管理现场会汇报材料（精选五篇）第一篇：教学管理现场会汇报材料加强教学常规管理努力提高教学质量——小学教学管理现场会汇报材料尊敬的各位领导：下面由我为大家介绍我们学校在教学常规管理中的一些措施、办法、成绩及打算，我汇报的题目是：《加强教学常规管理努力提高教学质量》我将分五个方面来进行汇报：• 课程管理• 细化常规教学管理• 注重教科研活动• 教学成绩• 下一步打算一、加强课程管理，全面提高教学质量1、严格执行课程标准和课程计划教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领，我校严格按照区教育局颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专职教师任课。
并实行课程表公示制度，在每班的门口贴有彩色课程表，以供学生、授课教师以及学校领导查看上课科目，也便于教学管理。
2、制定学校教学工作计划我校每学期初定期召开校委会、教研组长工作会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
并监督审查计划的实施情况。
二、细化常规教学，全面提高教学质量1、优化教学管理制度根据上级精神和学校实际，我们不断修订和不断完善教学管理制度，修订了《各项教学常规管理条例》、《教师考核制度》、《教职工考勤制度》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。
积极推动学校教学管理规范化、制度化。
2、加强教学常规环节的检查与督促落实常规检查细则，主要从六个方面进行：一是开学初，教导处规范教学计划的制定，规范学科教学的要求，规范作业布置等。
以教研组为单位，两周一次常规检查，从老师们的教学计划、进度安排、备课、课后反思、作业批改、练习分析、听课笔记、班主任工作记载等方面全方位的了解教师的教学常规工作情况。
检查时教研组长要对照检查细则详细审阅教师的每一项常规，提出优缺点，写出指导性的建议；二是教导处定期抽查教师各项常规，抽查结果显示。
学校管理经验交流材料6篇
学校管理经验交流材料6篇首先，我代表xx小学全体教师，向一如既往关心和支持我校发展的各级领导和各位同仁，表示衷心的感激！也向在座的为学校的生存和发展恪尽职守的教师们，表示崇高的敬意！借此机会，将我校教育工作情景向大家作一个简要的汇报：xx小学近几年的管理，我用一句话概括，那就是：以人为本，科学、规范管理。
学校始终坚持一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子这一理念，狠抓教学质量、教师素质的提高；第一、在用人机制上，让全体教师人尽其才、人尽其力、人尽其心。
不一样年龄阶段，不一样类型的教师有其不一样的特点。
用人当用其长，学校用欣赏的眼光看到他们的优点、长处，最大限度的合理开发，利用好这些人力资源，让每一位教师感受到自我存在的价值和成功的喜悦。
同时做到人人有事做，事事有人管，提高教育管理的水平和效率。
第二，实施了制度+情感的人性化管理模式，管理精细化，规范化，人性化。
始终坚持既用规范化的管理制度来规范师生的言行，又倾注于情感化的关怀来激励教师的工作热情。
我们把制度和情感两者有机的结合起来，建立健全了学校管理制度，完善了教师的考评、考核方案，增强了教师的`工作进取性和职责心。
同时注重学生的养成教育，从学生的言谈举止、纪律卫生习惯、生活习惯、学习习惯等各个方面着手，并从细微之处下工夫，坚决贯彻做教育就是做细节的管理理念，在培养学生构成良好的生活学习习惯上收到了十分好的效果。
并且，我校大力实施素质教育，以丰富多彩的活动促教学，并经过教学促进活动的开展，促进了学生综合素质的提高，实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面，连续多年，我校被评为我县学校管理和教学质量双优单位，在县教育和科学技术局举办的各项文艺活动中，都取得了较好的成绩。
根据县教育布局规划，为了整和教育资源，提高全镇的教育教学效益，去年开展了撤点并校工作，构成了新的xx小学，学校规模大了，学生人数多了，教师结构复杂了，作为学校的校长，我感到肩上的担子更重了，身上的压力更大了。
教学管理现场会经验汇报材料经验交流
教学管理现场会经验汇报材料经验交流教学管理现场会经验汇报材料一、会议背景今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在教学管理现场会上的经验。
教学管理现场会是一个交流和学习的平台，旨在促进教师们分享和学习最佳的教学管理实践经验。
通过这个会议，我有机会与其他教师互相交流，了解和学习他们在教学中所取得的成就和遇到的挑战。
二、经验汇报在教学管理现场会上，我主要分享了以下两个方面的经验。
1. 引入游戏化教学方式我在教学中尝试了一种游戏化教学方式，以提高学生的学习积极性和参与度。
我设计了一系列有趣的游戏活动，通过竞赛、团队合作等形式，让学生在游戏中学习知识。
我也鼓励学生利用游戏化元素（如奖励系统、排行榜等）来进行学习。
这种游戏化教学方式不仅让学生更加主动地参与学习，而且激发了他们的学习兴趣和动力。
2. 建立学生反馈机制为了更好地了解学生的学习情况和需求，我建立了一个学生反馈机制。
我定期与学生进行面谈，询问他们对课程和教学的意见和建议。
同时，我还设立了一个匿名的反馈信箱，鼓励学生以书面形式提供反馈和意见。
通过这个反馈机制，我能够及时了解学生的学习体验，及时调整和改进我的教学方法和内容。
这也增强了学生对我的信任和参与度。
三、经验交流在与其他教师的交流中，我收获了很多宝贵的经验和建议。
例如，一位老师分享了他在课堂管理中的一些技巧，如鼓励学生参与课堂讨论、设置明确的规则和奖惩制度等。
另一位老师提到了他在教学中使用的多媒体技术和在线资源，以提高学生的学习效果和兴趣。
这些经验和建议对我来说非常有启发性，我相信它们会对我的教学管理工作产生积极的影响。
四、总结与反思通过参加教学管理现场会，我深刻意识到教学管理的重要性和挑战性。
教学管理不仅仅是课堂管理，还包括对学生的关心和引导，对教学方法和内容的优化和创新。
我会不断学习和提高自己的教学管理技能，不断尝试和创新，为学生创造良好的学习环境和体验。
以上就是我在教学管理现场会上的经验汇报，谢谢大家的聆听。
学校教育教学管理工作汇报(共5篇)
学校教育教学管理工作汇报（共5篇）学校教育教学管理工作汇报（共5篇）第1篇学校教学工作汇报常规管理促规范科研促发展-------------学校汇报材料近几年来，我们学校坚持以科研兴教为先导，以蓬勃的校本教研为沃土，以提高教学质量为中心，倾力打造缤纷的七彩课堂。
在教学管理方面始终围绕“一个中心，两条轨迹，六个站点”的方针来走。
一个中心即紧紧围绕提高教学质量这个中心。
两条轨迹即以常规管理促教学规范，以科研促教学发展。
六个站点即备课；上课；作业；听课；评课；教研。
全面实施素质，强化教学管理，构建和谐校园,与时俱进，开拓创新，现将我校教学教研情况汇报如下一.以常规管理促教学规范（一）规范常规管理制度，促进教学和谐发展。
教学常规管理是学校工作的重要保证，也是促进教学健康和谐发展的重要措施，每学年初，学校都要进一步明确和规范各项教学常规制度，修订和完善“教师业务量化考评”制度；“备课及作业批改”制度，建立教师教学评价机制，使学校教学管理走上有序化.规范化的轨道。
为了加强全体教师的主人翁意识，激发教师工作的积极性，组织广大教师学_教学理论，进一步规范教师的教学行为，我们严格按照市局的文件精神，开齐.开足.开好各门课程，不增删学科的教学课时。
（我们学校体.音.美.英教师都是大专以上毕业的专职教师，他们所学专业与所教学科基本是一致的，这样更有益他们发挥专长）为确保教学质量稳步地提高，强化学校教学常规管理工作，学校实行领导班子包级制度，随时对任课教师备课.上课.作业批改.教学教研等情况进行检查和指导，教导处教研处每学期还要在学期中和学期末组织两次大型的常规督导检查，还采用展评和互评的方式，促进大家相互学_.共同提高。
每次检查，教导处及时总结反馈检查情况，对检查中出现的不符合要求的现象，及时给予纠正和指导并提出相应的改正建议，使学校的常规工作能够健康有序的发展。
（二）加大校本研修的力度，促进教师专业化成长。
1.加强青年教师队伍建设。
学校管理经验总结范文（三篇）
学校管理经验总结范文近年来，学校管理已经成为教育改革的重要议题之一。
作为一名教育工作者，我深感学校管理对教育质量的提升具有重要意义。
在我担任学校管理职务的这段时间里，我不断总结经验，不断改进管理模式，力求提高学校管理效能。
在此，我将对我所积累的学校管理经验进行总结，以供借鉴和参考。
一、坚持以学生为中心学校管理的根本目的是培养学生的全面发展。
因此，我坚持以学生为中心，将他们的学习、成长和身心健康放在首位。
我提倡关注学生个体差异，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
为了实现这一目标，我积极推进个性化和差异化教育，注重培养学生的创新思维和动手能力。
二、加强教师队伍建设教师是学校管理工作的核心力量。
我认为，只有教师素质全面提升、专业水平持续进步，才能够保证学校管理的有效实施。
因此，我注重教师队伍建设，采取了一系列措施来提高教师的专业素养。
例如，举办专题研讨会，邀请专家讲座，组织教师交流活动等。
此外，我还积极鼓励教师参与培训和学习，提升他们的教学能力。
三、建立科学的管理体系学校管理需要有一个科学的管理体系作为支撑。
在我的管理实践中，我建立了一套科学的管理体系，并在实践中不断完善。
这个管理体系包括规章制度、流程和管理机制等。
通过建立科学的管理体系，我实现了学校管理的规范化和科学化，提高了学校管理的效能。
四、营造良好的管理氛围良好的管理氛围是学校管理成功的重要保障。
在我所负责的学校，我注重营造良好的管理氛围，鼓励教师和学生发表自己的意见和建议，促进管理与被管理者之间的互动和沟通。
同时，我也注重对教师和学生的激励和奖励，激发他们的自我激励和积极性。
五、加强家校合作家校合作是学校管理的重要环节。
在我的管理实践中，我重视与家长的沟通和合作。
我定期举办家长会，邀请家长参与学校活动，使家长与学校保持紧密联系。
通过加强与家长的合作，我使学校管理与家庭教育相结合，共同促进学生的全面发展。
六、持续改进与创新学校管理是一个复杂的系统工程，需要不断改进和创新。
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学校教学管理经验汇报材料学校教学管理经验汇报材料“功夫花在备课上，本领显在课堂中”。
这是近年来***中心学校教师实践“有效课堂”的行为准则。
近年来,我校在教育局英明领导、关怀支持下，全校教师同心协力，精诚合作，我们坚定不移地走“以德立校，科研兴校，质量强校”的办学路子，外树形象，内强素质，取得了一定的成绩，使学校教育教学的各项指标在稳步增长，形象在迅速提升，定位在日渐清晰，管理在不断强化，硬件在明显改善，人气在有效凝聚。
归结起来，是我们把握了教学管理与基础教学血肉相融的关系，走活了全盘棋。
一、强化常规管理，注重管理过程。
1、教学常规管理实现制度化。
学校由教务处牵头讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度，作业、教案检查细则等，用制度去引领和规范教师行为。
开学初由教务处负责印刷成册发到各备课组，由各备课组长带领教师集中认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，使每个教师都做到心中有数。
然后各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作都在计划指导下有条不紊的进行。
2、教学常规管理实现精细化。
一是严把备课关。
教师备课要备好课程标准、教学内容、教法学法；吃透重点、难点、易错点、能力点；注重备课质量，对教师的教案，学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度。
二是严把课堂关。
课堂教学是学生获取知识的主渠道，有效课堂必须做到教学三维目标明确、具体，教学内容适当，教学环节设计合理，教学方法符合学生实际，教学流程符合学生认知规律，设计问题能充分调动学生的探究积极性，突出学生的主体地位，积极开展自主、合作、探究式学习方式，充分利用直观的、现代化的教学手段进行教学。
我校利用寒暑假时间已成功组织了三批教师进行课件制作培训，经过培训的教师都能独立制作课件，运用多媒体进行教学。
三是严把作业批改关。
要求老师作业批改要精细，评讲要及时准确、到位，坚持“有练必收、有收必改、有改必评，有评必懂”的十六字方针。
四是严把辅导关。
鼓励教师抓两头促中间，因材施教，面向全体，实现培优与帮困并重，做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
五是严把作业教案关。
学校对老师的作业教案采取动态抽查与定期检查相结合的管理办法。
每学期由年级组组织进行两到三次的作业教案抽查，表扬先进，督促落后，查缺补漏；检查结果立即开会通报；学校每期定期检查一次，并张榜公布检查结果。
3、教学竞赛管理实现常规化。
教师是学校发展的根本。
促进教师的专业化成长，是学校获得持续发展、提升教学质量的根基，因此，我们长期开展“上三课”、“三坚持”活动。
“三课”是指备课组公开课、教研组示范课、校级优质课。
“三坚持”是指坚持集体备课、坚持推门听课、坚持每周一的业务活动。
我校专门成立了由教研组组长为主要成员的教科研中心，积极推行集体备课制。
同学科教师分年级成立备课组，群策群力，精心设计教学过程，积极研究教学中存在的问题。
为了保证活动的效果和质量，校领导班子成员下派到各备课组指导监督活动的开展，并及时通报活动进展情况，并与年终绩效考核直接挂钩。
学校领导成立教学督导组实行推门听课，随时评课。
讲求实效，不走过场，不摆花架子。
学校规定：未任课领导每周听课不少于5节，任课领导每周听课不少于2节。
在组织教师听、评研究示范课的过程中，一方面进行理论讲座，武装教师的头脑；另一方面抓住好的典型，进行示范引领，让学校的人力资源发挥最大的潜能。
以比赛促引领，我们先后进行了校内优秀教师参加的公开课教学大赛，并积极筹备全县中青年教师课堂技能大赛。
通过这些活动，加强了我校的教学研究，提高了广大教师的业务水平和课堂效率，开创了“人人事事创和谐，事事人人促发展”的良好局面。
二、夯实基础教学，优化备考环境。
1、强化毕业班的网络核心辐射力度，夯实基础，激发竟争活力。
近年来，我校大力推行年级组负责制，学校领导分工协作负责监管各年级组工作，要教一科、管一线、包一级。
根据各自的特长分别负责学生思想管理、常规管理、班主任及科任教师协调工作。
他们之间以抓教学工作为主线，做学生思想工作为基石，调节教师为粘合剂。
以九年级工作为网络核心，由点到面，全面辐射，促进和谐发展。
在年级组的常规管理中，各学科之间做到“四统一”，即统一思想，统一进度，统一资源，统一阅卷。
教学中杜绝搞一枝独秀，鼓励求同存异，发明创新，形成一种纵向连接，横向调控的管理模式。
在检测中找差距，在差距中找乐趣。
我校在月考、周考中严格考风考纪，编写应考歌，实施仿真中考管理模式。
考后有的放矢的进行总结，填好弱科信息反馈卡，教师分工负责培优辅差，并做好学生成长档案记录，力争学生各学科平衡发展，避免“跛脚”现象重演。
对成绩汇总进行改革，改变过去以绝对成绩评价学科教师、班主任工作的方法，现以相对成绩评价教师的教育教学工作，不以一次测试成绩评价教师，通过历次成绩的跟踪汇总，使教师横向看到进步，纵向看到差距，让学生天天总结，日日进步，并提出“进步就是最优秀的”的理念，让每个学生、每个教师、每个班级都能享受到进步的乐趣。
协调好复习---考试---总结的关系。
为了不打乱教师们正常的复习进度，我们要求在制卷、监考、阅卷程序上，做到精、严、快的特点，尤其是总结活动及时、简明，通过光荣榜让学生找到奋斗目标，通过分数段公示和学科排名让学生互相合作，取长补短，从而增强了整体的战斗力。
发挥优秀教师的示范作用，提高整体素质。
独花开放不算春，百花齐放才算春，平时工作中采取一帮一结对子的形式营造出一个互相激励、互相支持、互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的难题。
学校教学管理经验汇报材料2、多维度优化中考备战环境，全面协调，提升综合竟争力。
学校强化“两个保证”，即教师队伍保证，奖励机制保证。
抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。
校领导班子根据具体经济实力制定出切实可行的教学奖励机制，充分体现能者、勤者多酬，庸者、懒者少奖的原则。
杜绝“空头支票”的现象发生，这样避免了“吃大锅饭”的局面产生。
这样时时唤醒教师的职业情感，尽可能地调动老师们工作热情，各自发挥潜能，展示自我，百花齐放，让教师成为生产智慧的使者，促使教学的“源头活水”永不枯竭。
多维度全方位地创立学生思想工作体系。
形成以班主任为核心，科任教师、年级组、其它各处室为外围的模式的攻心战术。
每年开学之初不急赶课程进度，而是对学生进行全面思想教育，开展形式多样的演讲活动，以班级、年级组为单位的演讲赛，联系往届优秀毕业生演讲，邀请高中教师、社会知名人士到校演讲鼓动学生；以身边榜样来激励学生勤学奋进。
每班由学生和科任教师共同推荐能吃苦且品学兼优的学生，以展板形式呈现给学生，让他们感到不努力是一种耻辱。
如开学初带领学生代表到新一中参观，中途开展的“苦战100天，幸福握手间”演讲赛，冲刺中考宣誓签名活动、一中希望之星和进步之星宣誓活动等。
在班级文化建设中，利用墙报或黑板报宣传迎考内容。
在大造言论攻势的同时，让学生根据自己的情况制定奋斗目标，科任教师也根据班级现状制定团体奋斗目标。
这样拓展了教育学生的渠道，达到了学生想学习爱学习，教师喜教乐教的浓厚氛围。
利用家长会和教师走访活动拉近学校与家庭的关系。
每年临近中考之即，学校针对学生具体情况以班为单位诚恳邀请优秀学生家长到校作演讲，这为鼓动学生的自信心起到了事半功倍的作用。
经常针对月考、周考具体情况，分派任课教师走村串户联系学生家长，但这种活动不是单纯的报忧告状式走访，而带着学生的荣誉证书登门拜访，不光是优生，差生也不忽略，只要有进步的学生都能得到应有的鼓励，让学生在家庭里，左邻右舍间有面子，有抬头的勇气，也增强了家长培养子女的热情，无形中增添了家长、学生对学校、老师信任感。
重视对学生进行非智力因素的培养和劝学堵流工作。
日常教学活动中注意引导学生树立克服困难的勇气，培养坚忍不拔的毅力，及时进行心理疏导，促使学生养成严谨、认真、细致、大胆创新的学习品质。
在劝学堵流工作中，我们坚持了四大秘诀，秘诀一：加强联系，交流情感。
秘诀二：公平对待，真心关爱。
秘诀三：张扬个性、发挥特长。
秘诀四：沟通思想、感化心灵。
经过长期的努力，我校的学生的巩固工作效果显著。
真正落实后勤为前勤服务的指导思想。
教学期间学校油印室遵循节约每一张纸，每一滴油的原则，高效的有节制的完成试卷的翻印工作。
保证考试及宣传工作顺利进行。
与此同时总务处、食堂、门卫等部门密切配合在教学的周围，保证教学秩序的良性循环。
联合办班平稳过渡，学生心态异常稳定。
近两年来我们积极响应职业教育的号召，走联合办班特色之路，面对新问题，校领导班子经过认真分析，把握政策尺度，在特色上下功夫，集中学校特长师资担任教学工作，为部分学生搭建了施展能力的平台，也为学校的长足发展找到了有效的途径。
这样把毕业班的教学管理作为网络核心，不断地优化备战中考的外围环境，好的作法逐渐向其它年级辐射，强化过程管理，抓教学质量，夯实起始年级的基础教学，注重学科平衡协调，八年级抓好巩固与过渡，九年级抓好攻关和收尾工作，使全校的教学活动井然有序地全面地铺开，以点带面地潜移默化地增强了我校的凝聚力、战斗力。
三、存在的问题1、现代信息技术教育设施不够。
2、作业批改不够规范，作文的批改缺少针对性和评语缺少鼓励性。
3、教师管理力度不够，应加强细化管理。
4、学生评价管理适应课改情况未落到实处，今后将加大力度探究整改。
四、今后努力的方向1、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。
2、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。
眼界就是境界、思路决定出路。
工作不是一成不变的，我校在平时工作中紧扣引起学校发生根本性变化的“发展点”、“杠杆点”、“创新点”，进行自主创新，促进学校发展。
虽然材料能够见证我们工作走过的路，质量见证我们管理的结果，但我们和兄弟学校相比，差距仍然很大，我们期望能得到上级领导更多的关心和照顾，能得到兄弟学校更多的成功经验，把我校建设成为竹溪教育的精品化学校。