新华小学教学管理经验交流汇报材料
学校管理经验总结范文(2篇)
学校管理经验总结范文创管理特色建一流名校尊敬的各位领导。
上午好。
感谢教研室举办的“教导主任论坛”活动，为我们搭建了切磋、交流教学经验的平台。
使我们能够学人之长，补己之短。
新华小学是目前我县最大的标准化小学，有____个教学班，有专任教师____人，在校生____人，承担着县直小学教育的半壁____，所以我们夙夜在公，从不敢有一丝懈怠。
教学上我们始终以“两个中心，一个基本点”（以教师发展为中心，以学生成长为中心，以提高教学质量为基本点）为主要工作目标，下面我就教师发展，和学生成长两个层面的工作经验与大家____。
教师篇一、凝聚年级组合力加强了年级组的管理，由年级组组长带领教师进行主题教研，____抽测，月考和各种比赛，商讨教育教学过程中遇到的困惑，交流教学经验，这样既发挥了年级组的管理功能，又拓展了他们自主活动的空间，更丰富了教师和学生的学习生活。
二、发挥名师影响力我校坚持校内业务学习与教学实际相结合。
本学期教导处____全体教师学习了魏书生、窦桂梅等名师专家讲座，各年级组深入学习了“名师课堂教学的____个细节”系列材料，用名师的智慧与经验指导实际教学，达到事倍功半的效果。
三、调动骨干教师才力只要是优秀教师，我们就调动她们最大的积极性，做到人尽其才，我校“青蓝坊”名师工作室就由周丽霞、朱红梅两位教师引领、以黄丽娜、张荣、张秋卫、段伟伟、刘建丽等青年骨干教师主要成员，她们课内课外相互学习，相互交流，与新上岗教师结对互助，为学校培养新生力量献策献力。
四、发掘青年教师潜力新华小学于____年____月____日，举行了第____届“新华杯”青年教师讲课大赛决赛。
参加这次讲课大赛教师，都是____周岁以下青年教师。
她们思想前卫，思维活跃，是新华小学的新鲜血液。
第____届“新华杯”青年教师讲课大赛由____名青年教师参加，经过“说课”初赛，选出____名教师参加决赛，在两周紧张的比赛中，参赛教师各显风采。
小学教学质量经验交流发言稿范文（通用6篇）
小学教学质量经验交流发言稿范文（通用6篇）小学教学质量经验交流发言稿范文（通用6篇）在充满活力，日益开放的今天，我们都可能会用到发言稿，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的小学教学质量经验交流发言稿范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教学质量经验交流发言稿1各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。
我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。
规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。
作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。
比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。
比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。
这就是直观教学所发挥的作用。
当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。
我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。
学校教育教学管理经验交流汇报材料三篇
学校教育教学管理经验交流汇报材料三篇学校教育教学管理经验交流汇报材料(一)教学管理是一项任重道远的工作。
20xx年秋在上级领导的关心下我校六年级又回到了本校。
局领导多次对我校教学质量给予了肯定，但更寄予了很高的期望，特别是面对六年级的新到来，老师将面对的是新的教学领域：对教材不熟，知识点恐有遗漏，复习整理无经验，没有早晚自习充足的时间保证……较多的新挑战没有让我们退却，而是激发了我们的斗志。
校长带领着领导班子依据学校实情确定新的思路，用制度做保证激发教师奋发进取的热情，以教科研为抓手促进教师的内涵发展。
本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，在不断质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。
下面，把我校的点滴做法向在座的各位领导作以汇报。
一、抓实抓牢常规管理，更新制度激发热情面对六年级的回归，学校之前制定的的抽考制度显然不能激发思想压力较大的六年级教师工作热情，因此学校一方面抓实抓牢常规管理，一方面不断更新完善制度，让担任教学情况不同的教师工作起来均觉得气儿顺，劲儿足。
1、加强教学常规工作的落实教导处加强教学常规督导，落实各项教科研活动，做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。
2、硬性制度执行人文关怀促行中心小学每学年开学在领导干部和教代会的商讨下制定了《教学常规管理制度》、《教研教改制度》、《绩效考核制度》等十多项管理制度，并把所有制度制成清单人手一份，让每位教师时时了解并自觉严格执行。
2016年秋我校积极落实局“三大机制”精神，将教学成绩和教职工工作量作为绩效考核的主要依据，在上级精神的指导下，学校成立了领导专班，同时邀请了不同年龄段的教师参加，针对绩效考核中的工作量核算办法和考试成绩如何确定等级进行了商讨，会议紧紧围绕局考核细则并结合了本校实情，经过五次会议商讨表决，前勤和后勤均一一通过。
小学学校教育教学管理工作经验介绍材料
小学学校教育教学管理工作经验介绍材料团结协作求真务实锐意进取勇创特色——教育教学管理工作汇报我校创办于1983年，学校现有25个教学班，学生1222名，教职工67名，学历达标100﹪。
学校以“建花园学校、构和谐校园、求高质量教学、创有特色学校”为办学目标，以“学会做人、学会学习、学会合作、学会生存”为培养目标，以“为人的成长创造最大的空间”为办学理念。
以“中华诗词进校园”为载体提升学校办学品位，打造“合格+特长”的办学特色。
一、完善规章制度、加强学校管理，以管理促办学成效根据宁区教育局、区发改局、区财政局《宁德市蕉城区义务教育布局调整和学校建设规划》精神，在科学论证的基础上，我校制定了学校XX—XX五年发展规划，明确了各阶段的发展目标。
在实现办学目标的过程中，领导班子多次参加校长培训，有科学的办学理念和清晰的办学思路。
围绕学校发展目标，坚持依法办学，以德治校，开拓创新、恪尽职守，廉洁奉公。
班子成员模范遵守师德、作风民主、团结协作、关心教师、身先士卒，深入教学第一线，深入课堂，参加教研、专题、讲座、问题调研，并形成制度。
全体教职工对领导班子工作满意度和家长对学校工作认可度均达90％以上。
近年来，我校通过加强参观学习，从制度和管理上逐步形成丰富的精神内涵，我校制订了教育、教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度并把管理制度汇编成册，真正做到有章可循，有法可依，学校管理走向制度化、规范化、科学化的轨道。
同时高度重视民主管理。
学校充分发挥党、团、队等群团组织在民主管理中的作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，教代会讨论、表决通过后执行。
学校加强校务公开工作力度，通过网站、公告栏、告家长书等形式，接受全体师生和社会的监督。
让教师参与学校管理，进行自我服务，自我教育，自我管理。
学校领导带头垂范，教师为人师表，学生故而自觉遵守，各部门各司其责，各项工作各尽其能，极大地推动了我校师德师风建设。
小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇）
小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇）小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇）随着社会不断地进步，发言稿的使用越来越广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家收集的小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教学管理经验交流发言稿1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。
一、上课。
首先，上课时教师要精讲。
其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。
有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。
要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。
大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。
大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。
练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。
同时练习的量要适中，确保学生能完成。
同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。
无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。
家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。
新华实验小学教研教改工作汇报材料
新华实验小学教研教改工作汇报材料近年来，我们在上级行政主管部门的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质，提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，改革教研模式，推进学校校本教研的发展。
现将主要工作汇报如下：一、健全校本教研机构，完善各种规章制度。
1、为了确保教研工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，教务处成员及教研大组长为组员的校本教研领导机构。
我们先后制定了《校本课程管理制度》《教研活动制度》《教师评估细则》等一系列规章制度。
2、为了让每一位教师更深入地研究教材，研究学生，提高课堂教学效率，我们成立了新华实验小学电子备课领导小组，制定了《新华实验小学电子备课实施方案》，引导教师规范地进行电子备课的操作，确保电子备课工作长效、有序地开展。
二、坚持学习与培训相结合，促进教师整体素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深地认识到：教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”，因此我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》等一系列指导性文件。
我们还利用教研活动时间，组织教师学习教学杂志上有关教育教学理念，组织他们集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和教师的教学水平，促使教师更新教学观念，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、组织教师集体备课。
一是分年级组（教研小组）集体备课，以教研小组为单位进行商讨，确定中心发言人，其他教师提出修改意见和新的创意设计，各自再针对本班学生实际进行备课。
二是教研大组集体备课，如针对我校的省级课题《漫画作文与小学生创新思维的培养》，我们就是采取这种备课形式，目的是使课题研究更有效地进行，做到教学资源共享，营造一种交流、合作、研究的教研氛围。
此外，对代表学校参加赛课的教师所上的公开课，我们也是采取这种形式备课。
新华小学教学管理经验交流汇报材料
新华小学教学管理经验交流汇报材料教学管理是一项复杂而重要的工作，对于一个学校的发展起着至关重要的作用。
我作为新华小学的一名教师，积累了一些教学管理的经验，在这次交流汇报中，我将重点介绍我在教学管理中的一些做法和心得体会。
首先，我注重班级管理。
班级是教学的基本单位，良好的班级管理可以为学生创造一个积极向上的学习环境。
在班级管理中，我尊重每个学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
我每周组织学生进行班会，让他们有机会发表自己的意见和建议，培养他们的民主意识和团队合作精神。
我也注重培养学生的良好习惯和规矩，定期进行班级评比，表扬优秀的学生，倡导大家共同遵守规则。
其次，我注重教学管理的科学性。
在日常教学中，我注重制定合理的教学计划和教学目标，合理安排教学时间和内容。
我尽量利用各种教育资源，如多媒体设备、图书馆等，丰富教学内容，使学生的学习更具趣味性和实践性。
除此之外，我还通过定期评测和考试来监控学生的学习情况，及时发现问题并进行个性化辅导。
同时，我还会定期与学生家长进行沟通，了解家庭情况，及时解决问题和反馈学生学习情况。
另外，我注重教学管理的创新性。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断学习和提升自己的教学能力。
在课堂教学中，我尝试采用多种教学方法和手段，如小组合作学习、角色扮演、情景营造等，提高教学效果和学生的主动参与意识。
我还借助网络和移动平台，积极开展在线教学和课外学习活动，拓展学生的学习空间和学习资源。
通过这些创新的教学方法，我培养学生的创造力和实践能力。
在教学管理过程中，我也遇到了一些问题和困惑。
比如，班级中存在一些行为问题的学生如何有效管理？如何更好地与家长沟通？如何有效利用教育资源等等。
对于这些问题，我认为，合理分配时间和资源，并与同事们多交流、互相学习，寻求帮助和解决办法是关键。
另外，我也要不断反思自己的教学和管理方法，及时调整和改进。
总之，教学管理是一项综合性的工作。
2021年中心小学校教学管理经验交流材料3篇
2021年中心小学校教学管理经验交流材料3篇中心小学校教学管理经验交流材料20xx（1）非常感谢教育科、研培中心的各位领导给予我们xx小学在这里发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为回顾这几年xx小学的教学成绩，可以说是时起时伏，不是非常稳定，所以，在这里，我仅就xx小学日常工作中的一些作法向各位领导、各位同仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。
我汇报的题目是《质量立校，荣誉兴校——以朴实的管理促进教学质量的逐步提升》。
质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核心内容。
没有质量，就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和家庭的高度认可。
因此，围绕“强师固本，质量立校，育人为本，荣誉兴校”的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚持“一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升。
一、统一认识，以教学工作为核心面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。
工作中，学校的教学工作由校长负总责，行政班子成员落实于各科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互协作，互补前进。
每学期开学初，行政例会做的第一件事就是在总结上学期我校质量情况的基础上，寻找差距、反思不足。
每学期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分析，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。
二、落实管理，以“三个抓实”为工作具体内容日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措，没有扎实的日常管理，就没有有序、有效的教学，为此，我校主要做好以下三个抓实1、实实在在为教师的专业发展提供平台。
在日常工作中，面对活在当下这一工作实际，学校积极谋划，组织教师积极参与教育集团内的各项交流，比如电子白板培训，集团赛课等，同时，积极与教研培中心协调，做好“名师送教”活动，近年来，先后邀请xxx、xxx、xxx等名师到校进行专题讲座，对老师们的教学工作进行指导。
小学教学经验交流汇报材料
小学教学经验交流汇报材料尊敬的各位领导，各位同仁:大家好！今天能站在这里和大家一起交流教学管理的得失，我深感荣幸和不安，荣幸的是:同大家一起交流对于我们而言，是一次学习的机会，不安的是我们的工作离领导的要求还有差距。
因此，还谈不上经验，只能是谈一谈这一学期以来我校在教育教学管理方面的经历和做法，不妥之处还请各位领导和同仁批评指正。
面对本学期的特殊情况，我们主要从以下几个方面展开工作：一、重视新教师的培养。
本学期我们迎来了四位新教师，新教师的加入对我们这个只有六个教学班的小学校来说是机遇但更多的是挑战，我校领导班子及时分析研究形势：新教师几乎没有任何教育教学经验，哪所学校新教师进入角色早、培养的好、成长得快谁就能打赢迅速提升教学质量的硬仗。
如何能够很快的将他们融入到学校教育教学的新轨道上来，成为我们首要解决的问题。
由此，我们找准切入点，从心理辅导和操作指导双方面入手，尽快帮助他们进入新角色。
1、从思想入手，加强新教师的心理辅导。
新教师刚刚走上新的工作岗位，新的工作环境，新的工作压力，理想与现实的落差给他们的心理带来巨大的冲击，心理波动性很大，抱怨声此起彼伏，因此，做好心理辅导才能让他们全身心的投入到工作中。
于是，我们通过个别谈心来帮助新老师充分认识、理解教师这个职业，帮助他们解决心中的疑惑，树立自信心，我们还通过每周例会的形式，传播教育思想，通过“教师节系列活动”让所有老师认识到，教育是一项复杂的工作，也是一个高尚的事业，要有爱心，有耐心，有恒心，才会有希望，才会成功。
教育需要时间，虽然每株小树不可能都长成栋梁之才，但要坚信他们都会长大，我们要尽自己最大努力把他们塑造成可用之才，既要有灌溉花朵的艰辛，又有要静待花开的耐心。
2、以备课为起点，培养新教师的教学能力从读懂教材，读懂教师用书，读懂教学目标序列，到备课，写教案，我们有计划的实施了三步走的战略，第一步，结合教学目标序列，认清理解教材，找准重难点。
小学教育教学经验交流总结范文（精选7篇）
小学教育教学经验交流总结小学教育教学经验交流总结范文（精选7篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，让我们一起来写一份教学总结吧。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编为大家整理的小学教育教学经验交流总结范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教育教学经验交流总结1转眼间本学期即将结束了。
回顾这段时间的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高，现总结如下：今年我主要负责一至三年级共十个班的美术教学，各个班级的学生的状况也不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划。
按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。
开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。
近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价，在学生的学习习惯和主动性培养方面取得了明显的效果。
并参与课题研究、积极地参与学科教研、坚持向专家学习、请教。
本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。
组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学习。
二十一世纪是一个知识不断更新的社会，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。
因此，我在平时能自己利用电脑制作课件，课堂中利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验。
开拓学生的艺术视野。
新华小学教学常规管理工作总结
新华小学教学常规管理工作总结在学校“规范月”实施活动的“十个一”工程中，教学常规工作开展的活动是“我们的一月日常工作竞赛”。
目的是通过活动的开展促进教师的“教学常规工作”再上一个新台阶。
现在活动已圆满结束，应该说活动达到了预期的目的。
同时为更好地利用“规范月”活动这个平台，促进教师教学观念的更新，规范施教行为，提高管理水平，教导处还做了如下工作：一、加强理论学习，更新教学观念。
思想是行动的指南。
要想成就一件大事，必须要有锐利的思想武器。
通过学习，老师们尤其是年轻教师在思想观念上有了质的飞跃。
二、与时俱进，进一步制定、完善、创新了教学常规管理制度。
为进一步提高学校的办学水平，密切联系学校的教学实际，促进教学质量的提高，本学期教导处在周校长、张校长的直接领导和参与下，对如下制度进行了完善和创新：1、结合我校实际，对学校“教学常规管理规定”、“学校教学常规检查评价细则”做出了修订。
（1）为进一步提高教师的授课质量，突出了备课中“学案导学—六步教学模式”模式的体现，备课的每个环节、每种课型都有明确的检查量化标准，使备课可查、可控。
目的是使每位教师的备课更加务实、高效，而不仅仅是为了应付检查。
（2）加强了学科“集体备课”的监督检查。
改革了过去集体备课只限于口头要求，依靠大家自觉的管理办法，将集体备课纳入常规检查评价，进一步提高了备课质量和团体合作意识，促进了整体水平的提高。
（3）为推进学校办学行为的改善和学校管理水平的提高，本学期学校制定实施了“一中每日学情监测”制度。
对教师的课堂教学行为和作业布置与批改进行严格的检查和控制。
教导处制定了详细的检查评价细则和要求，印发了“一中每日学情监测记录”，各级部各班班长或学习委员每日一记，级部每周一总，每两周向教导处一报，教导处每四周将情况公示一次，并将公示成绩纳入教师常规评价。
通过制度的实施，有力地促进了教师教学行为的改善、课堂教学效益的提高和良好教风的形成，同时也有力地降低了学生的课业负担。
新华小学2014教育教学管理工作汇报
新华小学教育教学管理工作汇报一学年来，我校教育教学、安全管理、校园管理等各项工作在市教育局和镇中心校的领导和关怀下，在村支两委和广大群众的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，取得了不少成绩，同时也存在着一些问题，下面就学校本年度教育教学工作情况作一总结。
一、学校本年度狠抓了师生思想品德教育，校风、教风、学风有了很大转变。
1、学校成立了德育工作领导小组，经常性在师生中间开展职业道德教育、理想教育、遵纪守法教育等，师生的精神面貌和整体素质大大提高，教师工作积极性高涨，校风、教风、学风有了很大转变。
学校经常性组织全体教师开展师德师风讨论活动，对照教师职业道德标准人人找差距，人人比奉献，教师中出现了明比暗争，争创一流的良好风气，教师队伍人心齐，凝聚力强，团结协作精神突出，学校大局稳定，工作开展顺利，成效显著。
我校杨邓国老师，爱人有病，本人也患有心脏病，为了工作主动担任六年级毕业证教学工作。
郭亚，腿部骨折，架着双拐给学生上课。
赵慧玲，一个代课教师，每天早上总是第一个到校辅导学生。
在郭亚摔伤的那段时间，主动要求替郭亚上课。
还有我们学校的其他教师，工作主动，教学认真，任劳任怨，树立了良好的教师形象，在社会上赢得了家长的好评。
2、学校注意加强对学生的思想道德教育，特别加强了对重点生的管理力度，学校及班级都建立了重点生管理档案，制订了重点生管理具体方法措施，对重点生实行全程监控和跟踪管理，及时把握重点生的思想动态，使学校重点生没有出现逃学、打架或私自进入电子游戏厅现象，校内环境良好，学生学习风气大盛。
特别是六年级班主任李磊，注意做学生的思想工作，以德服人，严格管理，班级秩序井井有条。
3、学校完善了各项管理规章制度，严格用制度管理师生。
先后制定了师德师风和教学质量奖惩细则，投入大量资金，对在工作中表现突出，教学质量优秀的教师进行奖励，极大地调动了教师的教学积极性。
同时，学校制定了班级管理规章制度，严格落实班级管理，坚持每天由班干部组织的班级管理检查，一天一公布，一周一总结，并与班主任补助挂钩，期末兑现。
小学教学管理经验汇报发言稿
小学教学管理经验汇报发言稿带着梦想起飞--徳二小教学管理经验汇报说起管理，我们首先想到的是各项制度，而在这方面我校与一些兄弟学校相比还有一定差距。
在座的同仁大都在这方面有很多研究并有一定造诣，我要说肯定是班门弄斧。
今天在这里，我想把我校在教学管理中的一些思考和做法与大家做个交流。
我们以为，管理，不是简单地照搬他人的管理方式与管理细则，而是在学校原有传统、习俗的基础上，逐步改善的过程，适合学校的发展需要和教师内在心理需求，并且在最大范围内为学校教师所认可、所执行的管理，才是最好的管理。
徳二小是区内一所历史悠久并曾有辉煌成绩的学校，这里有一大批爱岗敬业、业务素质较高的老师。
但是，在长期的工作中，由于主客观原因，很多老师都存在不同程度的职业倦怠。
没有理想与激情的教师当然就没有内在的发展需要与前行的动力。
有梦才有激情。
所以，管理的第一步是"描绘共同愿景唤醒内在需求".毛泽东给中国亿万受苦受难的民众描绘了"打土豪分田地"的愿景，于是建立了新中国；俞敏洪给千百万莘莘学子描绘了"给你信心与机会"的愿景，于是成就了新东方。
一个好的校长，就是善于为全校师生描绘出学校发展的蓝图并引起广泛的深度认同和执着追随使之成为大家的共同愿景。
为此，学校行政班子以校长带头事事、时时想在教师的前面、走在教师的前面，用富有深度的思想、具有感召力的行动与语言，打动教师的心灵。
学校所有的行政人员都站在课堂一线并与老师们一起参与各级各类的教学教研活动且在活动中起引领和指导作用；每周五的行政例会各部门负责人及分管领导首先总结一周的工作，分析得失；然后汇报下周或近期主要工作安排，部门联动，提前部署；每周一的教师例会，我们各部门总是将每周视导中发现的教育现象和问题，讲述并剖析给教师们听；经常将阅读中、参观中发现的新思想、新观点、新做法传达给教师，以开阔他们的视野和思路；也常常结合学校的发展进程，为教师们描绘学校、教师美好的前程，让他们为学校的发展与前景而感到自豪、感到激动。
小学教学管理经验交流发言稿（精选21篇）
小学教学管理经验交流发言稿小学教学管理经验交流发言稿在现在社会，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面小编给大家整理了小学教学管理经验交流发言稿（精选21篇）欢迎大家阅读与收藏。
小学教学管理经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢大家能坐在这里，给我与你们交流的机会，也感谢在我的工作中老师们对我的支持。
在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，。
今天在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上经验，应该是我做班主任以来的一些感受，如有不妥之处，希望各位老师多多给予指正。
我所担任的是一年级班主任。
一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、常竞赛，培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、班会课告诉他们小学生应做的，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯，让学生比学习，比纪律，争做文明学生，这些活动取得了很好的效果，使学生学习变得积极、主动，也能够在老师的提醒下变得遵守纪律，并逐渐自觉约束自己的行为。
二、抓细节，做好学生的安全教育工作每周我都要总结学生一周的表现，也总要进行安全教育，在课上，我教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不做危险的游戏，以免出现事故。
2024年学校管理经验总结范例（2篇）
2024年学校管理经验总结范例尊敬的领导：经过四年的学校管理工作，我深刻领悟到学校领导者的重要性和责任。
在这四年里，我按照学校的要求，积极配合学校各项决策，努力落实学校的教育方针，做出了一定的工作成绩。
在此我将对我所负责的学校管理经验进行总结，希望对今后的工作有所启示和借鉴。
首先，学校管理需要强调团队合作。
作为学校管理者，我深知一个人的力量是有限的，只有形成了一个高效的团队，才能更好地推动学校的发展。
因此，我注重培养学校管理团队的凝聚力和合作精神，通过定期召开会议、组织培训等形式，促进团队之间的沟通与交流，增强团队的工作效能。
同时，我也注重激励团队成员，鼓励他们创新思维，提供一定的自主权，使每个成员都感受到自己的价值，并充分发挥自己的专长和优势。
其次，学校管理需要注重教师队伍建设。
作为教师的领导者，我认为优秀的教师队伍是学校管理的基础。
因此，我采取了一系列措施来提高教师队伍的素质。
首先，加强教师培训，提供各类培训机会，帮助教师不断提高自身的专业知识和教学水平。
其次，建立科研团队，通过组织教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教研水平。
同时，我也注重把握教师的心理需求，关心他们的生活与工作，创造良好的工作氛围，提高教师的工作积极性和满意度。
再次，学校管理需要强调家校合作。
作为学校管理者，我深知教育是家庭和学校共同肩负的责任。
因此，我积极加强与家长的沟通与联系，建立家庭访问制度，了解家庭的情况，及时了解学生在家庭环境中的表现和问题。
同时，也积极参与家长会议，与家长面对面交流，听取家长的意见和建议，解决问题，促进家校合作。
此外，我还注重家长教育，组织家庭教育讲座，提供教育指导，帮助家长更好地教育孩子，共同推动学生的全面发展。
最后，学校管理需要持续改进和创新。
作为学校管理者，我始终保持着对学校管理工作的高度关注和敏感度，不断寻找问题并积极解决。
我注重参观学习，了解其他学校的管理经验和做法，借鉴先进经验，促进学校管理的创新。
小学教务经验交流（小编整理）
小学教务经验交流（小编整理）第一篇：小学教务经验交流教务管理工作汇报教导处是学校的一个重要职能部门，而主持这个部门的教导主任，是校长的主要参谋和得力助手。
在工作特点上，对校长来说是被领导者，对教师、学生来说又是领导者，所以在工作中具有两重性；教导主任处于承上启下的中间环节，是校长和教师信息沟通的联结者，所以又具有中介性。
近几年来，我除了担任学校的教务管理外，还任教六年级的数学和社会科目，兼任学校的报账员及一些临时性工作。
本人在教务管理工作中谈三点体会。
一、要明确自己的职责作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手，做好以下几方面的工作：1、在上级主管部门及校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中和期终检测工作。
3、组织、指导、审查各年级各学科教学计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，及质量分析，领导和指导教研组工作。
4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。
5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，组织好教研活动。
二、加强自身修养，和谐处理人际关系业务能力是教导主任自身必备的修养。
一所学校的教育、教学质量高低，在很大程度上看教导主任是否掌握学校教学管理基本理论和基本方法，学会对思想政治工作科学管理，学会对教学质量科学管理，学会对教务行政工作的科学管理。
这样，才能充分调动、发挥全体教师的积极性，才能使教师在教育、教学中展现他们的才能。
不仅如此，还要掌握一些切实可行的教学原则和行之有效的教学方法，逐步认识教学规律，并能坚持学习教育科学研究的新成果和经验，端正教育教学的指导思想，不断更新教育观念，比一般教师站得高，看得远，使教育、教学管理工作进入更合理、更新的领域。
人际关系方面的修养。
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新华小学教学管理经验交流汇报材料
尊敬的中心校领导、各位同仁：
大家好！教学管理永无止境，教学常规管理头绪多，层面广，落实复杂。
到今天为止，我们还没有完全总结出一套全方面，实效性强，针对性强的教学管理方案。
今天我非常感谢中心校给我们搭建了这个平台，给我们创造了一个极好的学习机会。
今天我们参加这个交流会的目的主要是向各位兄弟学校学习，把你们宝贵的管理经验带回新华小学，以便促进我校的各项教育教学工作上台阶。
现在请允许我代表新华小学，把我校在教学常规管理中的一些做法向大家汇报，希望能得到各位领导和同仁的指正。
一、就教学常规管理谈几点粗浅的认识，不知道算不算理念。
1.教学常规管理的形成是制度，但目的是“无制度”。
既然是常规管理，那么这个“规”就很重要，作为学校的管理者，就得从这个“规”入手，就得在这个“规”字上做文章。
制定规矩，必须结合实际，结合本校的校情。
什么是校情？本人认为最直接应该是学生的学习基础，学习风气，教师的品行高低，教学能力优劣，责任心强弱。
还得考虑学生家长对孩子的重视程度，甚至是学生家长心中对孩子的期望是什么。
因此我们在制定教学管理制度时，必须考虑制度的实效性，针对性，不能盲目制定。
学校制度不是越多越好，而是越管用越好。
制定一个学校制度要达到这样一个目的，不说是哪个学校的制度，看完制度你就知道是哪个学校的制度。
“无制度”是教学常规管理的最高境界。
大家在教学管理中有没有这样的体会，我们每天会发现有很多事情没有列入教学管理制度中。
虽然没有制度，但好多事情我们都做得很好。
最近我校“蛋奶工程”刚刚实施，200多名学生要在7:20分吃早餐，我们有几位老师亲自到厨房给炊事员帮忙，“蛋奶工程”我们学校只有一个“实施方案”而已。
老师们不辞辛苦的工作，“制度”显得苍白无力。
我说的意思不是否定制度，而是要说制度重要，最重要的是人的主动性。
学校管理，怎么做才能达到“无制度”的境界，我们在思考，我们在努力，我们在期待。
2.制度“要说话”是落实教学常规管理的一个“法宝”。
我们常常会遇到这样的事情，当一个老师没有遵守规章制度，落实制度的人常常会说，不是我不放过你，而是“校长”不放过你。
听到这儿，
你一定觉得这个人好“贼”哟，好圆滑。
其实这种做法是不妥的，这不是谁不放过你，而是制度“要说话”。
在落实教学管理中，我们会看到很多有趣的现象，同时处理同样违规行为，得到的结果都大相径庭，比如教师上班迟到受过赵校长的处理后，教师垂头丧气，怒声载道，事后迟到不断，而受过钱校长的处理，教师喜笑颜开，事后就从不迟到。
一个制度一样的违规，一样的惩罚，而结果为啥就不同呢？对于落实制度，这就是学问吧。
二、说一下我校在教学管理中的一些具体做法：
1、把安全教育放在常规管理的首位。
一是在教师的备课中，要有安全提醒，每节课要有1分钟的安全教育。
二是落实讲课前清点学生人数制度，并要求教师将实际情况写在班务日志上，每周值周领导清查班务日志的填写情况。
三是课间巡视制度。
各班建立5——10人的安全课间值日员。
课间有一个由各班安全值日员、班干部、少队干部、值日教师、值周领导组成的安全巡查网络。
各成员分工明确，责任到人。
四是整队放学。
每天上午和下午的最后一节课的科任教师，到操场维持放学秩序，当天值日教师，必须到校门口指挥车辆，引导学生安全过马路。
为了做到时刻提醒孩子，不忘安全，珍爱生命，每天放学整队后，学生必须背诵“安全儿歌”。
安全儿歌是我们唐校长根据我校实际编写的，发表在唐校长的博客上，点击率、转帖率很高。
2、教师业务检查常规化。
做到每周一小查，每月一大查。
小查主要是对在业务有可能出现不到位的教师进行抽查，及时督促。
大查是对每位教师的业务进行详细查阅，对照业务检查相关要求做定量和定性的评价。
3、教师业务“日志化”。
我们学校对教师的业务管理实行动态监控。
教务每周给科任教师发放“新华小学业务监控表”一张，要求教师把每天的教学内容，教学任务，学生任务，如实填写在监控表上。
这样做主要是考虑有些教师上课的随意性。
杜绝不按进度上课，不能完成教学任务的失职行为。
4、通过上学期，全镇质量检测的试卷分析结果看，我校存在两个薄弱环节，一是书写潦草，二是学生计算能力很低，三是学生作文能力差。
针对这种情况，本学期，在学生作业方面做了特殊规定：针对写字潦草，学前班到六年级都开设写字课，每天留有写字作业；针对写作能力差，3——6
年级学生每天写日记，1——2年级学生每天写话，学前班每周背诵一首古诗；针对计算能力低，学前班——六年级学生，每天留有口算、心算、速算作业。
各位领导，各位老师，以上就是我校在常规管理中的一些做法，算不上经验。
当然在学校常规管理中，我们还有很多不足，还有很远的路要走。
在这里衷心的希望各位同仁指正、批评。
谢谢！鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮。