高中音乐_传统京剧和现代京剧的对比赏析教学课件设计
《国之瑰宝梨园春秋》教学设计--传统京剧与现代京剧的比较赏析
（ ２ ） 通过观摩聆听、 歌唱表演 ， 发现和感悟传统京剧与现代 京剧的异同， 并在 抢 答 、 讨论、 师 生合 作 等 活动 中进 一 步 加 强 体 验． 了解京剧的发展和 变革。 （ ３ ） 了解欣 赏 京剧 艺术 所 需 的知 识 ， 尝 试结 合本 专业 所 学计 算机技术， 在制作动漫和 ｎ ａ ｓ ｈ 作品 中融入京剧元素和故事情节。 【 主要教 学内容】 （ １ ） 了解 京剧 艺术 的表 演特征 。 （ ２ ） 欣赏传统京剧《 苏三起解》 和现代京剧《 大唐贵妃》 、 《 智取
索及 合作 精神
（ ２ ） 欣赏传统京居 ｑ 《 苏三起解｝ （ １ ５ ＋ １ ０ ＋ ５ 分钟） １ ） 审 美欣 赏 ◆教 师提 问 ： 能否 简要介 绍剧 情？ 学 生说 出课 前 对剧 情的 预 习。 ◆教 师补 充解释 《 苏三起 解》 中“ 起 解” 的含 义。 环 节说 明 ： １ 通 过提 问学 生剧 情 ． 检 验 学 生课 前 对 教 材 的预 习。 ２ ． 从剧 情领 悟 邪不 压正 ． 潜移 默化 实施 德 育。３ ． 通过 教 师补 充 作品的人文历史背景 ． 扩展 学生的人 文视野． 提升 学生的人文素 养。 ◆观 赏前 提 示 学生 关注 唱段 内容 ， 并思考： １ ． 属 于 哪个 行 当？ ２ ． 伴奏 乐器？３ ． 唱腔的特点？４ ． 动作有什么特点？５ ． 舞台布置和道
体育 ・ 美育
课程 教育 研究
Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第六单元《京剧艺术》中的第二章《现代京剧》。
教学内容主要包括现代京剧的历史背景、艺术特点以及经典唱段欣赏。
具体章节内容为：现代京剧的形成与发展、现代京剧的表演特点、现代京剧的经典唱段。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景，认识现代京剧在京剧艺术发展中的地位。
2. 通过欣赏现代京剧经典唱段，提高学生对音乐鉴赏的能力，培养学生的音乐审美情趣。
3. 使学生掌握现代京剧的表演特点，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的历史背景、艺术特点及经典唱段欣赏。
难点：现代京剧表演特点的理解与欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生关注京剧艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（1）现代京剧的形成与发展介绍现代京剧的历史背景，如“文革”时期的文艺政策、现代京剧与传统京剧的关系等。
（2）现代京剧的表演特点通过对比传统京剧，讲解现代京剧在表演、唱腔、念白等方面的特点。
（3）现代京剧经典唱段欣赏欣赏《智取威虎山》、《红灯记》等现代京剧的经典唱段，引导学生关注唱段的旋律、节奏、表演等。
3. 例题讲解以《智取威虎山》中的“打虎上山”唱段为例，分析其音乐特点，讲解音乐鉴赏的方法。
4. 随堂练习让学生分组讨论，分析《红灯记》中的“痛说革命家史”唱段的音乐特点，进行课堂分享。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：现代京剧的形成与发展现代京剧的表演特点现代京剧经典唱段欣赏七、作业设计1. 作业题目：分析《智取威虎山》中的“打虎上山”唱段的音乐特点。
2. 答案要点：旋律特点：激昂、豪迈、富有节奏感；节奏特点：紧凑、有力、富有变化；表演特点：生动、形象、具有戏剧性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生在课后观看其他现代京剧作品，了解我国京剧艺术的发展历程，提高音乐鉴赏能力。
传统京剧与现代京剧
说课《传统京剧与现代京剧》南城一中陈妍一、说大纲我的课堂教学内容是《京剧》。
京剧在我国戏曲中居于首要地位，被称为国粹、瑰宝。
根据《大纲》要求，京剧是高中音乐教学中的重点，在欣赏时要兼顾传统京剧与现代京剧相结合，让学生在了解京剧的同时，喜欢京剧，从而继承、弘扬我国的京剧艺术。
二、说教材本节课是高中音乐欣赏教材第四单元《国之瑰宝—京剧》。
根据新课程理念，我筛选了《包龙图打坐开封府》及《智斗》两段京剧，从传统京剧的了解过渡到现代京剧的学习，进一步认识京剧艺术的特征，了解京剧艺术发展的里程。
三、说教学目标本课的教学目标是：1、激发、培养、发展学生对京剧艺术的兴趣爱好。
2、让学生初步懂得京剧音乐的发展、唱腔、行当以及传统京剧与现代京剧的区别等相关知识。
3、通过聆听《包龙图打坐开封府》及《智斗》，了解唱段内容，感受、体验其情感表现，理解角色的思想感情。
四、说教法与学法根据新课程要求和课堂教学内容，结合高中学生的学习特点，我主要采用了学生课前预习，查找有关资料，综合传统京剧与现代京剧音乐，开展探究性学习，课堂教学充分运用多媒体教学手段，使学生通过具体的音乐形象准确的感受和理解音乐。
让学生在教与学、学与学的互动中，获得知识、能力和品德三者的统一。
五、说教学过程一、导入提问：同学们，你们知道世界三大古老的戏剧文化是什么？老师概括：在世界上，希腊的悲喜剧，印度的梵剧和中国的戏曲，并称为“世界三大古老的戏剧文化”。
中国戏曲经历了八百多年的革新与发展，现存剧种有三百多种。
其中，京剧具有最强的代表性，同学们对京剧了解多少呢？它形成于清代光绪年间的北京，故名京剧，也是我国的国粹。
（课件）国之瑰宝——京剧设计意图：提升高度，引起学生重视，带动学习积极性。
二、新课教学1、老师检查同学们课前的预习情况，让学生讲述他们对京剧的了解和认识。
如：京剧的起源、声腔、板式、伴奏、行当等。
设计意图：充分体现学生的自主学习探究能力。
2、（出示课件）老师进行归纳。
高中音乐《现代京剧教案》
高中音乐《现代京剧教案》一、教学内容本节课选自高中音乐教材《现代京剧》章节，详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特色、经典唱段及表演形式。
重点讲解现代京剧《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》等经典剧目。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景、艺术特色及表演形式，提高学生的音乐审美能力。
2. 通过学习经典唱段，培养学生对京剧音乐的兴趣，激发学生传承传统文化的责任感。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：现代京剧的表演技巧和唱腔特点。
重点：现代京剧的历史背景、艺术特色及经典唱段。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《红灯记》选段，引导学生感受京剧的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景和艺术特色；（2）分析《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》等经典剧目的表演形式和唱腔特点；（3）讲解现代京剧的基本表演技巧。
3. 例题讲解：以《红灯记》选段为例，分析唱腔、表演技巧等。
4. 随堂练习：分组进行唱段练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 现代京剧的历史背景、艺术特色；2. 经典剧目：《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》；3. 唱腔特点、表演形式；4. 例题：《红灯记》选段分析；5. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中的人物形象和唱腔特点。
2. 答案要求：要求学生结合课堂所学，从人物形象、唱腔特点等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧表演，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
同时，组织学生参加学校举办的京剧社团，为传承和发扬传统文化贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第二单元《京剧艺术》中的第五节《现代京剧》。
本节课主要详细介绍了现代京剧的发展历程、艺术特点以及代表作品。
具体内容包括现代京剧的起源、与传统京剧的区别、现代京剧的音乐、表演特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，理解现代京剧与传统京剧的联系与区别。
2. 培养学生对现代京剧音乐、表演特点的感受力和鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐、表演特点。
教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍现代京剧的起源和发展历程，让学生了解现代京剧的背景。
（2）分析现代京剧与传统京剧的联系与区别，加深学生对现代京剧特点的认识。
（3）讲解现代京剧的音乐、表演特点，如唱腔、念白、做功、打功等，并通过实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现代京剧在当代社会的传承与发展。
4. 例题讲解：分析现代京剧《红灯记》中的一段唱腔，讲解其音乐特点和表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿现代京剧的唱腔和表演动作，进行课堂实践。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：（1）现代京剧的起源与发展（2）现代京剧与传统京剧的区别（3）现代京剧的音乐、表演特点（4）现代京剧代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔，阐述其音乐特点和表演技巧。
2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧作品，深入了解我国京剧艺术，提高音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧表演，促进学生对传统文化的传承与发展。
高中音乐《现代京剧》教学设计
高中音乐《现代京剧》教学设计高中音乐《现代京剧》教学设计教学目标情感目标：感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族音乐的热爱。
知识目标：基本了解京剧的四功五法、行当、脸谱等知识。
技能目标：亲身实践、体验“二黄、西皮”的唱腔。
重点：了解京剧；难点：实践、体验京剧的唱腔教学过程一、组织教学、导入1、师生交流，看电视节目《唱脸谱》导入。
想：这个节目里表演了什么？（）二、知识交流1、今天我们要领略的是我们中国的国粹——京剧。
2、揭示课题（幻灯出示）3、简介京剧历史：我国最主要的戏曲剧种，流行于全国，前身是清乾隆（1790）起，原在南方演出的四大徽班社（三庆、四喜、春台、何春）进京演出同自湖北的汉调艺人合作，相互影响，并吸收其他一些曲调和表演方法，逐渐融合、演变、发展而形成早期的京剧，百余年，出现了许多的京剧表演艺术家，其中最早以梅兰芳先生率领剧团出访日本，美国等国家，使得我们的京剧在国际上享有很高的声誉。
（边介绍边出示梅兰芳照片及演出照）三、欣赏：《我们是工农子弟兵》（一）、脸谱1、过渡语：让我们一起欣赏《智取威虎山》片断——我们是工农子弟兵，说说，这与你印象中的京剧有什么不一样？（生回答，引出脸谱）2、出示幻灯，简介脸谱并欣赏脸谱的图案往往跟人的性格和特点有关。
举例说：黑脸——张飞；白脸——曹操；花脸——丑角红脸——关公；金色——猴王；银色、绿色、紫色——精灵、妖怪（二）、服饰1、师：除了脸不一样，还有什么地方与你想象中的传统京剧不一样？（引出服饰特点；服饰也跟人物及性格特点有关）2、快速欣赏图片（三）、行当《都有一颗红亮的心》1、过渡语：让我们一起欣赏另一首现代京剧《红灯记》，想：与前面比较他们区别在哪里？（角色）2、生答，师小节：它们的角色不同，前面那首是男生演唱，后一首是女生演唱，这在京剧里叫做行当，京剧里有四大行当（出示图片边介绍边小节生、旦、净、丑四大行当，师边简介。
京腔京韵 传统京剧和现代京剧的比较赏析 微课设计
《京腔京韵——传统京剧和现代京剧的比较赏析》微课教学设计方案新课教授下面我们从传统京剧《包龙图打坐在开封府》和现代京剧《你待同志亲如一家》，来区别它们二者之间的不同。
首先是他们的题材不同，传统京剧多是历史题材，现代京剧是现编或改编的；如传统京剧《铡美案》就是根据历史人物包拯来进行创作的。
（视频）现代京剧《沙家浜》则是根据沪剧《芦荡火种》改编而成。
（视频）唱词不同，传统京剧文词多，引经据典，现代京剧通俗易懂。
（视频）演唱不同，传统强调不同流派和不同演唱。
如传统京剧中有四大流派，梅派、程派、荀派和尚派，这四大流派的演唱方法都会不同之处。
而现代京剧中流派特征不明显。
(视频）化妆不同，传统京剧净行勾脸也就是脸谱，而现代京剧没有。
（视频）最后一个就是伴奏不同，传统文武场也就是用我们的民族乐器，而现代京剧除了有民族乐器还加入了西洋乐器。
(视频）下面请同学完整地欣赏传统京剧《铡美案》和现代京剧《沙家浜》的两个唱段。
京剧选段《包龙图打坐在开封府》是传统京剧《铡美案》中包拯的一个唱段，是包拯审判陈世美的一段西皮唱段，唱段《包龙图打坐在开封府》表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯的刚直正义。
京剧选段《你待同志亲如一家》是现代京剧《沙家浜》的选段，《沙家浜》是根据沪剧《芦荡火种》改编而成的现代京剧唱段《你待同志亲如一家》是沙奶奶与指导员郭建光的一段充满鱼水之情的对唱。
聆听思考思考记忆通过视听结合的方法去赏析作品，让学生动用多感观学习传统京剧和现代京剧之间的不同之处，解决教学重难点。
【教案】第四单元+国之瑰宝——京剧+京剧传统戏与京剧现代戏高中音乐人音版(2019)必修音乐鉴赏
是浓装 肢体动作夸张虚拟， 真实表演，生活化。
舞台化。
京剧现代戏
现代京剧《杜鹃山》
高中音乐鉴赏 传统京剧与现代京剧的区别?
伴奏乐器
布景 化妆 表演
传统京剧
现代京剧
文场三大件是京胡、 在传统戏的基础上进 月琴、弦子，武场三 行了丰富，在乐器方 大件是单皮鼓（板鼓 面，加进了西洋乐器 ）、大锣、小锣。 ，在烘托气氛方面具
有独到的优势，音乐 效果宏大。
传统戏很少有独立的 现代京剧每出戏、每 场景，大都是以桌椅 一场都有属于自己专 代替，并且每出戏基 用的场景，舞台精美
高中音乐鉴赏
中 华 国 粹 ， 博 大 精 深
高中音乐鉴赏ห้องสมุดไป่ตู้
什么是京剧
京剧是中国的国粹，是中华民族的艺术魁宝， 是一门将中国传统音乐、诗歌唱念、舞蹈、杂 技、武术等自然地融为一体的综合艺术，是中 国最具有影响最有代表性的戏剧。
京剧行当
京剧行当
京剧行当--生角
老生
娃娃生
武生 小生
京剧行当--旦角
正旦/青衣
武旦
刀马旦
花旦
京剧行当--净角
大花脸
二花脸
武花脸
京剧行当--丑角 文丑
武丑
京剧的伴奏-场面 文场
武场
京剧脸谱
蓝脸的 窦尔墩
勇猛刚强
红脸的 关公
忠诚勇敢
黄脸的 典韦
凶猛残暴
黑脸的 张飞
忠厚正直
白脸的 曹操
狡猾奸诈
京剧传统戏
京剧《我正在城楼观山景》
京剧行当
京剧《打龙袍》
京剧现代戏
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《看大王在账中和衣睡稳》 《红娘》〈一封书做到了婚姻媒证〉
表演
传统京剧《拾玉镯》： 表演虚拟性（哄鸡、喂鸡、数鸡）
现代京剧《红灯记》： 改变了传统表演的虚拟性，注重写实效果
伴奏乐器
传统京剧：
现代京剧：
人物装扮
传统京剧
现代京剧取消了传统京剧的 行头，为了塑造人物，演员 多穿现代生活服装；取消了 小生的行当，因为奶油味太
重，于革命不一致。
舞台布景
万能的“一桌二椅”
传统京剧：
（虚拟性）
现代京剧:背景用幻灯片制造气氛（林海雪原），要实要远，
近景用写实道具，要少要精
虚
拟
起源于清代光绪年间的北 京，在众多地方戏曲的基
性 ， 万
础上博采众长逐渐形成的，
能
历史题材。
的 “
一
桌 二
唱腔：二黄、西皮两大声
椅 ”
腔系统。演唱时“旦角”
传统的京胡、京二胡、月 琴、板鼓、大锣、小锣、 拨
虚拟性，万能的“一桌二 椅”
历史题材
加入了西洋管弦乐，使场面 听起来更加宏大
背景丰富，用幻灯片制造气 氛，要实要远，近景用写实 道具，要少要精 现实题材
京白(以普通话为基础，念白赋予节奏感）：常用 于花旦、丑角（比较少）。京白多用于现代京剧。
尖团字，上 口音
姐尖字发音（zie），想尖字发音（siang）， 雀、鹊尖字发音（cue）
上口字如：脸（lian）念（jian）, 可（ke）念（kuo）
唱腔（以西皮流水为例，花旦）
唱腔流动型，表现生活 语言，声音具有宽、厚、 高、亮的特点(现代）
国之瑰宝 梨园春秋
看下面两段视频，你能说出其题材的不同吗？
传统京剧与现代京剧的比较赏析
国之瑰宝 梨园春秋 ----传统京剧与现代京剧的比较赏析
表 演
题
材
数
传统
量
现代
伴奏乐器
传统京剧：历史题材，如《霸王别姬》、
《贵妃醉酒》、《拾玉镯》、《四郎探母 》、 《玉堂春 》、《红娘 》、《三岔口 》、《金 玉奴 》、《借东风》 、《野猪林》 、《空城 计》……唐三千宋八百唱不完的西周列国。
现代京剧：现实题材，顶多也就几十个，
如《红灯记》、 《沙家浜》、《智取威虎 山》、《海港》、《奇袭白虎团》、《龙江 颂》、 《杜鹃山》 、《平原作战》。芭蕾舞 剧《红色娘子军》、《白毛女》等
念白
看大王醉卧账 中，我不免去 到账外，闲步 一回
念白：
韵白（湖广韵）：一般用于京剧中的老生、青衣、 花脸、小生、老旦（传统京剧多用韵白）
多使用假嗓，尖声尖气；
唱腔方整有余，流动不足。
表演虚拟性。传统戏服，
演员出场着浓妆，有各式 脸谱。传统的京胡、京二 胡、月琴、板鼓、大锣、 小锣、拨
现 实 题 材
念白多使用京白， 唱腔由原来的方 整型转为化流动 型
传统京剧 现代京剧
念白 唱腔
人物装扮
多采用“湖广韵”，上口
字，富于音乐性，但不宜 听懂，同现代生活有距离
多用“京白”
二黄、西皮两大声腔系统。 为了反映新生活的内容，需
演唱时“旦角”多使用假
嗓，尖声尖气；唱腔方整 有余，流动不足。
要突破传统京剧的方整感， 对节奏进行了调整，唱腔的 节奏感同方整型变化为流动 型。
传统戏服，演员出场着浓 着现代服装，生不刮须，净
妆，有各式脸谱Biblioteka 不构脸伴奏乐器 舞台场景 内容题材