集体真温暖教学设计

小学品德学科“德育主题探究活动”

北师大版一年级下册《品德与生活》第一单元《我爱我的班集体》

主题二班集体真温暖

活动简介：

《班集体真温暖》是二年级下学期“我爱我的班集体”中的第二个主题。目的是引导儿童在一年多的集体生活的基础上，通过体验老师及同学之间的相互关心、帮助，进一步体会到集体的温暖和力量，热爱班集体，初步树立集体意识，并让每个同学都认识到自己的长处和优点，主动为班集体做力所能及的事，乐于助人。

教学目标：

感受同学之间的相互帮助、相互关心的事，并乐于帮助同学，为集体增温暖。学情分析：

本人执教的班级是个团结的班集体。同学之间互帮互助，团结友爱，好人好事很多。但不少学生对待别人的帮助并不在意，也没有用心去感谢，大多数学生都认为是小事一桩，何需挂齿。通过本节课的学习，让同学们说说发生在身边的好人好事，对他人的热情帮助怀以一颗感激的心，并重温班集体的温暖，激发学生对班集体的热爱之情，愿意为集体增温暖。

拟定教学方法：

采取用讲述、赠送感谢卡、小组交流、创设情景的方式让同学们从中感受到班集体的温暖，热爱班集体，并初步树立愿意帮助他人，为集体增温暖的思想。课程资源整合：

文本资源：教科书，教师用书。

媒体资源：课件

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、播放：《上学歌》开课，

导语：我们唱着这首歌走进了学校的大门，你、我、他共同组成了快乐的班集体，而且，班里每天都在发生着有趣的故事。今天，就让我们一起讲讲那些让你记忆深刻的故事，好吗？

2、播放多媒体课件（学生在校的生活照），并向他们提出疑问：“看到这些照片，你们回想起了什么？想说些什么？

3、师小结：对，温暖就是爸爸、妈妈对我们的精心呵护，温暖还是同学们对你的帮助。今天，我们就说说你在班集体中感受到的温暖。（出示课题，齐读）

二、看图回忆，说说班级温暖。

1、请同学们打开书第4页，在这里讲述了一个班集体当中发生的很多温暖的事情，现在你们仔细地读一读，在这个班集体当中发生了多少温暖的事情呢？（同桌说说）

2、谁来说说这个班集体当中发生的温暖的事情？

3、同学讨论，揭示主题。

（1）、同学们我们读了这么多故事，现在我们又说了这么多故事，现在谁能告诉我班集体的温暖是什么？（师：很好，谁还想说？不错，对不对呀？说的棒极了！）

（2）、同学们，看来呀班集体的温暖就是在学习上、生活上我们要互相关心，互相帮助。（板书：互相关心、互相帮助）

三、合作交流，感知分享

同学们，两年来我们互不相识到走进同一间教室成为好朋友，在这两年里你们生活在一起，学习在一起，我想你也一定感受到我们这个班集体的温暖了吧！

1、（温暖回忆）：现在让我们一起来回忆一下你帮助过谁，当时心里怎么想的？你接受过谁的帮助，当时你对他说些什么？(把你感受最深的事讲述) 小小座谈会：四人小组内交流、注意说清楚同学在帮助你时，你心里是怎么想的？对帮助你的同学说了些什么？

2、好了，同学们交流得多非常高兴，那么哪个小组愿意将你的感受温暖的事讲述给大家听。（个人或小组上台分享）

3、小结：当集体中的他遇到困难时，让我们手拉手帮他度过难关；当别人犯了错误时，让我们手拉手，帮他回到原点；当我们接受了别人的帮助，我们要心存感激，相信我们的班集体大家庭最温暖。

四、实际行动送温暖，创建温暖班集体

1、制作感恩卡：

同学们，帮助人是快乐的事。但当我们接受了别人的帮助后，更是心存感恩之心，就让我们对帮助过自己的同学和老师说一声“谢谢”，请同学们拿出你的感恩卡有什么话想对他说，现在请你拿起手中的笔将你最想为他说的话写在感恩卡上。（播放音乐：爱的奉献）

2、谁愿意将你的卡片展示一下？写好后贴到黑板上的这棵爱心树上。（贴树）

五、拓展：记录温暖

1、同学们不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？选择自己喜欢的方式利用课余时间把它记录下来，为自己留下美好的回忆。

2、这是心的呼唤，这是爱的奉献，同学们，让我们人人献出一点爱，让我们的班集体变得像春天一样温暖。有朋友真好，有爱真好，现在让我们一起欢唱《快乐朋友》

板书：

班集体真温暖

团结友爱，互相帮助