小学教育知识与能力必背考点：小学
小学教育知识与能力重要知识点
小学教育知识与能力重要知识点
小学教育的知识与能力重要知识点包括：
1. 语言和阅读能力：包括识字、拼音、词汇量的扩大、理解句子和段落、听说读写等方面的能力。
2. 数字与数学能力：包括数的概念、计数、加减法、乘除法、分数、几何等数学基础知识和运算能力。
3. 自然科学与科学探究能力：包括生物、物理、化学、地理等自然科学知识的学习和科学实验、观察、探究的能力。
4. 社会与历史常识：包括国内外的地理、历史、文化、政治、经济等方面的基本知识和理解能力。
5. 艺术与美学素养：包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术形式的欣赏、表达和创造能力。
6. 健康与体育能力：包括身体健康的养成、体育锻炼、口腔卫生、食品安全等方面的知识和实践能力。
7. 社会与人际交往能力：包括与他人相处、合作、沟通、解决问题等方面的社交技能和情绪管理能力。
8. 信息素养与技术能力：包括计算机基本操作、网上信息搜索与评价、使用数字工具和应用程序等数字化技术能力。
以上是小学教育中的一些重要的知识点和能力要求，当然还有其他知识点和能力需要根据具体学校和年级的要求来确定。
小学《教育教学知识与能力》必背知识点最全整理，都在这里了！
⼩学《教育教学知识与能⼒》必背知识点最全整理，都在这⾥了！⼩学《教育教学知识与能⼒》必背知识点整理（最全）第⼀章教育基础⼩学教育的发展及其特点第⼀节⼩学教育的发展及其特点第⼀节1. ⼩学教育的特点⼩学教育的特点包括：（1）教育对象具有特殊性；（2）⼩学教育的义务性；（3）⼩学教育的基础性；（4）⼩学教育的全⾯性。
第三节教育学基础知识2. 教育的构成要素及其关系构成教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育影响三个要素。
这三个基本要素既相互独⽴，⼜相互影响。
教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作⽤的桥梁，是教育实践活动的⼯具，是教育者和受教育者相互作⽤的中介。
3. 教育的相对独⽴性的表现教育的相对独⽴性主要表现在三个⽅⾯：（1）教育具有继承性。
（2）教育要受其他社会意识形态的影响。
（3）教育与社会政治经济发展不平衡。
4. 古代学校教育的特征古代学校教育的特征表现为：（1）阶级性；（2）道统性；（3）专制性；（4）刻板性；（5）象征性；（6）宗教性。
5. 简述学校产⽣的基本条件。
（1）社会⽣产⼒⽔平有了⼀定程度的提⾼，能为社会提供相当数量的剩余产品。
使社会上有⼀部分⼈可以脱离⽣产劳动和体⼒劳动专门从事教与学的活动。
（2）脑⼒劳动与体⼒劳动有了明显的分⼯，出现了专门从事科学⽂化活动知识分⼦，使⼈类间接经验有了相当数量和程度的积累，为学校的产⽣提供了必要的教学内容。
（3）⽂字的出现，有了记载和传递间接经验的⼯具，使教育发⽣了根本性的变化。
6. 教育与社会⽣产⼒的相互关系⽣产⼒对教育的制约作⽤：（1）⽣产⼒⽔平决定教育的规模和速度；（2）⽣产⼒⽔平制约着教育结构的变化；（3）⽣产⼒⽔平制约着教育的内容和⼿段。
教育对⽣产⼒的促进作⽤：（1）教育再⽣产劳动⼒；（2）教育再⽣产科学知识。
7. 教育与社会政治经济制度的相互关系政治经济制度对教育的制约作⽤：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定者受教育权；（3）政治经济制度决定着教育⽬的的性质和思想道德的内容。
小学教师资格证教育教学知识与能力考点
小学教师资格证教育教学知识与能力考点小学教师资格证考试中，“教育教学知识与能力”是重要的科目之一。
这一科目涵盖了丰富的内容，对于考生能否成功获得教师资格证起着关键作用。
下面，我们就来详细探讨一下其中的主要考点。
一、教育基础这部分内容是构建教育教学知识体系的基石。
首先，了解教育的发展历程、教育学的产生与发展是必不可少的。
从古代教育的特点到现代教育的变革，考生需要清晰地把握其脉络。
教育与社会的关系也是重点。
教育与生产力、政治经济制度、文化等相互影响、相互制约。
例如，生产力的发展水平会制约教育的规模和速度，决定教育的结构和内容。
教育目的的理论和我国的教育目的同样重要。
不同的教育目的理论，如个人本位论、社会本位论等，都有其独特的观点和主张。
而我国的教育目的强调培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学生指导小学生的身心发展特点是教育教学的重要依据。
考生需要了解小学生生理和心理发展的规律，包括感知觉、注意、记忆、思维等认知发展特点，以及情绪情感、意志、自我意识等社会性发展特点。
在学习指导方面，学习理论如行为主义、认知主义、建构主义等为教学提供了理论支持。
同时，要掌握学习动机的激发与培养、学习策略的分类与训练等内容。
对于小学生的品德发展，了解道德发展阶段理论，掌握品德培养的方法至关重要。
此外，还需要关注小学生的心理健康教育，包括常见的心理问题及应对方法。
三、班级管理班级与班集体的区别和联系，以及班集体的形成与发展阶段，是这部分的基础知识。
班主任的工作内容繁多，从了解和研究学生，到组织和培养班集体，再到协调校内外各种教育力量，都需要考生熟悉。
班级活动的设计与组织也是常考的内容。
要明确活动的类型、目标、步骤等，能够根据不同的主题和目的设计出富有创意和实效的班级活动。
四、教学设计教学设计是将教学理论转化为教学实践的关键环节。
教学目标的设计要明确、具体、可操作，能够符合课程标准和学生实际。
教学过程的设计包括导入、新授、巩固练习、小结和作业布置等环节。
教育知识与能力小学必背知识点
教育知识与能力小学必背知识点一、教育学基础第一节教育的概念和本质教育是人类特有的一种有目的的影响人的身心发展的社会活动。
教育具有教育性、教育者、受教育者、教育内容、教育手段、教育目的、教育过程、教育制度、教育环境、教育结果等12个构成要素。
教育是人类有意识、有目的地培养人的活动。
教育的功能在于增进人的体质，传承文化，促进社会经济发展，推动人类社会进步。
因此，教育既有其自身发展的规律，也是在社会发展中形成和发展的。
二、教育与社会的关系1、教育是社会发展的重要条件2、社会存在和社会意识对教育的制约作用3、教育是社会政治、经济制度的决定力量4、教育对社会生产力的发展起着促进作用5、教育是提高民族素质的重要途径6、教育对个人的发展起着非常重要的作用。
三、教育与人的发展的关系（一）马克思主义关于人的全面发展学说1、人的全面发展的含义马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
”马克思主义关于人的全面发展学说就是以这一观点为理论基础。
马克思、恩格斯关于人的全面发展学说的主要内容包括：①人的全面发展是指人的劳动能力即体力和智力获得充分而自由的发展；②人的全面发展是指人的各种需要的充分满足，是指人的需要的实现或人的各种需要在个体身上的协调发展；③人的全面发展还应包括人的个性的全面发展。
2、人的全面发展与社会全面发展的辩证统一1、学校教育的含义和任务学校教育是由专门的教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育影响活动。
学校教育具有教育性、广泛性、计划性、组织性、系统性、正规性、严格性、可接受性和强制性等特征。
（ 1）学校教育是有目的有计划有组织的活动，具有很强的目的性、计划性和组织性。
（ 2）学校教育是有组织的系统化教育，这是它的最突出的特征。
（ 3）学校教育具有一定的组织形式，并以班级授课制为基本形式。
小学教育教学知识与能力简答题必背
小学教育教学知识与能力简答题必背1.简要介绍小学教育的特点及意义小学教育是学生入门教育的重要阶段，它是学生心智、道德、智力、体魄成长发展的重要时期。
小学教育旨在培养学生基础知识和基本能力，帮助学生打下扎实的学习基础，促进学生全面发展，培养学生的听说读写能力和基本的思维能力，培养学生正确的学习态度和价值观。
2.小学教育教学知识的关键内容小学教育教学知识的关键内容包括教育心理学、教育学、课程与教学、学生发展心理学、教学评价等。
教育心理学方面涉及到认知发展、情感与意志的发展、学习记忆等。
教育学方面包括教育学理论、教育学研究、教育方法等。
课程与教学涉及到课程选择、教学设计、教学实施、教学评价等方面。
学生发展心理学包括学生发展的阶段特点、发展规律等。
教学评价包括教学评价的种类、方法、原则等。
3.小学教育教学知识中的教学方法小学教育教学知识中的教学方法包括讲授法、示范法、讨论法、实验法、问题解决法、合作学习法、探究学习法等。
教师可以灵活运用这些教学方法，根据不同学科、不同内容和不同学生的特点来选择合适的教学方法，帮助学生更好地学习和成长。
4.小学教育教学知识中的课程设置小学教育教学知识中的课程设置包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育等学科课程。
这些课程旨在培养学生的基础学科知识和基本能力，提高学生的读写能力、数学运算能力、语言表达能力等。
课程设置还要体现学生全面发展的原则，让学生在不同学科中得到全面发展，培养学生的兴趣和特长。
5.小学教育教学知识中的评价与考核小学教育教学知识中的评价与考核包括日常评价、周期性评价和高考。
评价与考核应当注重对学生全面发展的评价，不仅要评价学生的学科知识水平，还要评价学生的学习态度、创新能力、综合素质等。
评价与考核应当公平客观，注重激励学生，帮助学生发挥潜能，不应当只注重分数和排名。
以上是对小学教育教学知识与能力简答题的必背内容，掌握这些内容对于提高小学教育教学水平和教学质量具有重要意义。
小学教育教师资格证书考试教育教学知识与能力笔记重点与考点
小学教育教师资格证书考试教育教学知识与能力笔记重点与考点
1. 教育教学知识与能力的重点
- 教育教学理论基础：包括教育学、心理学等基本知识，了解学生、教学目标和教材等方面的理论知识。
- 教学设计与实施：包括教学设计、教学方法、教学手段等方面的知识和能力，能够合理地安排教学内容和教学过程。
- 评价与反馈：包括对学生研究情况进行评价和给予合理反馈的能力，能够根据评价结果调整教学策略。
2. 教育教学知识与能力的考点
- 受教育理论与实践：了解教育学的基本概念和理论，能够运用理论知识解决实际问题。
- 研究与发展：了解学生的研究和发展特点，能够根据不同情况选择适合的教学方法。
- 教育教学研究方法：了解教育教学研究的方法和技巧，能够进行简单的教育教学研究。
- 教学设计与实施：能够设计教学方案和教学材料，能够根据学生的实际情况调整教学过程。
- 评价与反馈：能够根据评价结果对学生进行合理的反馈，能够根据评价结果调整教学策略。
以上是小学教育教师资格证书考试教育教学知识与能力的重点与考点，希望能对您的备考有所帮助。
如果需要更详细的内容，请参考相关教材和资料。
小学教育知识与能力必背知识点
小学教育知识与能力必背知识点小学教育是孩子教育的第一步，也是塑造孩子未来发展的基石。
在小学教育的过程中，有一些知识点和能力是必须要背诵和掌握的。
本文将从认知能力、学科知识和综合素养三个方面来介绍一些小学教育必背的知识点。
一、认知能力1. 四则运算：加、减、乘、除是基础的数学运算，是后续学习数学的基础。
2. 日期和时间：掌握时间的概念和日历的使用，培养良好的时间观念和计划能力。
3. 逻辑思维：培养学生的思维能力和推理能力，帮助他们理解问题、分析问题和解决问题的能力。
4. 词汇积累：学习积累常用词汇，扩大词汇量，提高阅读和写作能力。
5. 基本算术：掌握从1到100的加减法口算题和乘法口诀，为学习进一步的数学知识打下基础。
二、学科知识1. 语文：识字、识字音、阅读和写作是语文学科的基础，能够熟练运用标点符号和语法规则。
2. 数学：加减乘除和简单的分数运算，能够在实际生活中灵活运用。
3. 英语：掌握日常用语、基本单词和简单的语法规则。
4. 科学：对身边的事物进行观察和实验，培养科学探索精神和问题解决能力。
5. 社会：了解国家、社会和地理环境，建立对国家和社会的基本认知。
三、综合素养1. 社交能力：培养良好的人际交往能力和团队合作精神，学会尊重和理解他人。
2. 创造力：激发思维和想象力，培养创造力和创新意识。
3. 五育平衡：注重身心健康的培养，掌握良好的生活习惯和日常保健知识。
4. 文化素养：咏诗、诗词吟唱、古文阅读等，了解传统文化，培养审美能力和艺术鉴赏力。
5. 安全常识：学会自我保护和安全预防，培养安全意识。
总结起来，小学教育知识与能力的必背知识点涵盖了认知能力、学科知识和综合素养。
这些知识点和能力的掌握是孩子未来学习和成长的基础。
在小学的教育过程中，教师、家长和学生需要共同努力，合理规划学习和生活，以培养学生的自主学习能力和全面发展。
通过背诵和掌握这些必背知识点，孩子将建立坚实的学习基础，迈向更高的学业成就。
小学教师资格证《教育教学知识与能力》重点笔记知识点
小学教师资格证《教育教学知识与能力》重点笔记知识点《教育教学知识与能力》是小学教师资格证考试的一项重要科目，主要考察考生在教育教学方面的知识和能力。
下面是本科目的重点笔记知识点。
一、教育教学理论基础1.思想道德教育：包括德育的目标、任务和原则；德育过程的基本要素；德育教育的主要方法和手段等。
2.学习理论：包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会文化学习理论、构建主义学习理论等。
3.教育心理学：包括儿童心理发展的阶段理论、心理发展的影响因素、儿童常见心理问题及处理方法等。
二、小学教育与教学原理1.教学原则：以学生为本、启发思维、知识与能力的有机统一、因材施教、兴趣为中心、循序渐进等。
2.课程理论与教学设计：结构化课程设计、问题导向课程设计、任务型教学设计等。
3.小学教学特点与方法：儿童中心教育、体验教育、合作学习、探究式学习、活动教学等。
三、教育教学评价与考试1.教育评价的概念与目的：教育评价的基本概念、评价的目的及原则等。
2.学生评价的方法与工具：常用的学生评价方法和工具，如测验评价、观察评价、作品评价等。
3.教师评价的方法与工具：常用的教师评价方法和工具，如教学观察、教学日志、教学反思等。
四、课程教学与教材分析1.课程与教学的关系：课程与教学的定义、相互关系及实施中的策略。
2.教材分析：教材的功能、性质、内容结构和使用方法等。
3.课堂教学方法与手段：讲授法、讨论法、实验法、示范法、故事法等。
五、教学组织与管理1.教学组织形式：讲授式教学、小组合作学习、研究性学习等。
2.学校教育与管理：学校管理的基本原则、管理制度和教育管理组织等。
3.教育教学管理：教育教学管理的主要内容和方法、校外教育与教学管理等。
六、教育教学与创新1.课程与发展：课程目标的设定与调整、课程内容的创新与发展、课程实施的与改进等。
2.教学与发展：教学内容的选取与编排、教学方法的创新与改进、学生评价与教师评价等。
以上只是《教育教学知识与能力》的一些重点笔记知识点，希望能够对你的学习有所帮助。
小学教师资格证《教育教学知识与能力》重点笔记知识点
小学教师资格证《教育教学知识与能力》重点笔记知识点教育教学知识与能力是小学教师资格证考试中的一项重要内容。
该部分主要测试考生对教育教学理论知识的掌握程度以及教学能力的运用。
下面是该科目的重点笔记知识点。
一、教育心理学1.学习理论：包括行为主义学习理论、认知学习理论和社会构建主义学习理论等。
2.发展心理学：包括儿童生理、智力发展、语言发展、情感发展等内容。
3.教育评价：包括以德育、智育、体育、美育为核心的综合评价，以及对学生学业水平、学法和学风的评价方法。
二、教育学1.教育目标：教育目标的分类以及确定教育目标的原则。
2.教学目标：教学目标的分类以及确定教学目标的原则。
3.教学法：教学法的分类以及不同教学法在实际教学中的运用。
4.课程与教学：课程与教学的基本概念，教学组织与设计的基本原则。
三、课程与教材1.课程理论：包括课程开发、课程评估、课程等内容。
2.教材原则：教材编写的原则、教材评价以及选择教材的方法。
四、教学评价1.教学评价的基本概念：包括教学评价的意义、功能以及与学生评价的关系等。
2.教学评价的方法：主要包括正式测试评价和非正式评价的方法，以及评价工具的选择方法。
五、教育法律法规与教育政策1.教育法律法规：包括《教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规。
2.教育政策：包括当前教育中的政策措施、教育发展的规划等。
以上是小学教师资格证《教育教学知识与能力》的重点笔记知识点，希望可以对备考有所帮助。
考生可以结合相关教材和教学实践经验进行深入学习和思考，灵活运用于实际教学中，提高自己的教育教学能力。
《教育教学知识与能力》(小学)必背考点
个体差异与因材施教
1.能力差异
（1）智力水平的差异:智力分布近似正态分布
（2）能力类型的差异
（3）能力表现早晚的差异
（4）智力的性别差异
2．认知方式差异
场独立型：常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰
场依存型：倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们影响
沉思型：解决问题时往往强调精度而非速度
冲动型：解决问题时往往强调速度而非精度
辐合型：直至找到最适当的唯一正确的解答
发散型最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案
3.小学生的学习兴趣培养
①建立积极的心理准备状态
②充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣
③创设问题情境，激发学生学习兴趣
④兴趣在第一课堂及第二课堂中共同培养
⑤改进教学方法，增强学生学习兴趣
4.促进小学生良好学习习惯的策略
（1）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯
（2）课堂中正确引导
（3）注重激励与表扬，对学生进行正强化教育
（4）开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯（5）发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力（6）分层渐进，注重对学生进行个别辅导
（7）建立小学生良好学习习惯评价体系。
小学教师资格证教育教学知识与能力重点笔记知识点
小学教师资格证教育教学知识与能力重点笔记知识点一、学科知识1. 语文- 课程标准与教学要求- 常见教学方法和技巧- 教学模式与策略- 阅读与写作能力培养2. 数学- 数与代数- 几何与观察- 数据与统计- 空间与形状- 探究与解决问题3. 英语- 英语听说读写能力培养- 语法与词汇- 听力与口语教学- 阅读与写作能力培养二、教育心理学1. 学习理论- 行为主义学习理论- 认知学习理论- 社会文化学习理论2. 学生发展理论- 儿童身体发展- 儿童认知发展- 儿童社会情感发展- 儿童道德发展3. 学习评价理论- 评价的基本概念和原则- 评价的目的与功能- 评价的方法与工具- 评价结果的运用和反馈三、教育法律法规1. 义务教育法律法规- 义务教育法- 学校管理条例- 教育工作者从业法- 学生权益保护法2. 班级管理法规- 班级管理制度与规范- 学生考勤与请假制度- 学生纪律和行为规范3. 学科教学法规- 语文教学法规- 数学教学法规- 英语教学法规四、教育教学方法1. 概念与特点- 教学方法的概念与分类- 教学目标的确定与分析- 教学内容的组织与安排2. 教学策略- 激发学生学习兴趣- 提供适当的学习资源- 引导学生主动参与课堂- 教师与学生互动合作3. 教学评价- 教学评价的目的与原则- 评价方式与工具选择- 回顾与总结课堂教学五、课程设计与教学评价1. 教学设计与教学计划- 教学设计的基本要素- 教学设计的层次与结构- 教学计划的编制与实施2. 教学媒体与资源- 教学媒体的选择与使用- 多媒体教学资源的开发- 网络资源的利用3. 效果评价与反思- 教学效果的评价标准- 教师教学效果的自我评价- 教学反思与教师成长。
史上最全的小学教师资格证《教育教学知识与能力》必考知识点归纳
史上最全的小学教师资格证《教育教学知识与能力》必
考知识点归纳
教育教学知识与能力是小学教师资格证考试的一个重要科目，主要考察考生的教育教学理论知识和实践能力。
下面是一个史上最全的小学教师资格证《教育教学知识与能力》必考知识点的归纳：
一、教育学基础知识
1.教育学的定义、性质、任务和方法
2.教育学的发展史、流派和理论体系
3.教育学与其他学科的关系
4.教育学的实践意义和问题
二、教育学专业知识
1.儿童心理学的基本原理和发展规律
2.儿童成长的各个方面特点和规律
3.儿童行为管理和心理健康问题的探讨
4.儿童与家庭、学校等环境的关系
5.教育评价与测量的方法和原则
三、教育教学方法与技能
1.教学目标的确定和教育教学设计
2.教学过程的管理和组织
3.学生评价和激励的方法和原则
4.教学实践中的具体策略和技巧
四、教育教学的研究与
1.教育教学的原则和途径
2.教育教学研究的方法和工具
3.寓教于乐和终身学习的理念和实践
4.教育教学问题的实证研究和解决方法
五、课程与教材的研究与开发
1.教育课程的基本原理和体系
2.小学各学科课程的要求和特点
3.教材的选择和使用
4.教材开发的基本原则和方法
六、教育教学的政策与法规
1.教育法律法规及政策
2.教育教学相关管理办法和制度
3.教师职业道德规范和教师行为准则
4.学校管理与教学质量监控机制
以上归纳的是《教育教学知识与能力》科目的主要考点，但仅仅知道这些知识点是不够的，还需要考生通过深入学习和实践来掌握这些知识。
希望以上内容能够帮助到你。
小学教育教学知识与能力简答题必背
小学教育教学知识与能力简答题必背1）自然进化学说：认为教育是人类进化过程中自然而然形成的；2）社会契约学说：认为教育是社会契约中的一部分，是人们为了共同利益而进行的合作；3）文化传承学说：认为教育是一种文化传承的方式，是人们将文化遗产传递给后代的手段；4）功能需求学说：认为教育是社会发展和个体成长的必需品，是为了满足社会和个体的功能需求而存在的。
1) 神话起源说认为，教育是由神或天所创造的，其目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
2) 生物起源说认为，教育的产生来自于动物的本能，是种族发展的本能需要。
3) 心理起源说认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
4) 劳动起源说认为，教育起源于人类所特有的生产劳动。
原始社会教育的特征包括：(1) 教育与社会生活、生产劳动紧密相连；(2) 教育具有自发性、全民性、广泛性和无阶级性；(3) 教育内容简单，教育方法单一，只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染。
近代教育的特征包括：(1) 重视教育立法，以法治教；(2)建立了完善的学校教育系统，包括学制和班级授课制度；(3)教育内容结构日益丰富，增加了自然科学和工业技术方面的课程内容；(4) 教育的阶段性依然存在，宗教教育和阶级教育仍然占据主导地位。
现代教育的特征包括：(1) 重视早期教育和小学教育的衔接，实施早期教育、超常教育和英才教育；(2) 普及义务教育和延长教育年限；(3) 普通教育与职业教育双轨并行，且相互渗透；(4) 高等教育大众化和多元化；(5) 教育向终身化发展，学历教育与非学历教育的年限日益淡化；(6) 教育技术手段的现代化。
政治经济制度对教育的影响包括：(1) 决定教育的领导权；(2) 决定受教育的权利；(3) 决定教育的目的；(4) 决定教育内容的取舍。
教育对政治经济制度的影响包括：(1) 为政治经济制度培养所需要的人才；(2) 是一种影响政治经济的舆论力量；(3) 可以促进民主。
小学教师资格证《小学教育教学知识与能力》简答题必背资料
第一章教育基础1.简述教育的基本要素构成教育的基本要素是：教育者、受教育者和教育影响。
教育者为主导，受教育者为主体，教育影响是贯通教育者和受教育者之间的桥梁。
2.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?学校教育是由承担教育责任的教师与接受学校教育的学生共同参与和进行的特定的社会实践活动，目的在于通过有目的、有计划的教育促进学生健康成长。
(1)学校教育以文化教材影响学生，其影响具有价值性、发展性和简性(2)学校教育是有目的的影响学生，其影响具有全面性、系统性和深性(3)学校是有组织的制度化的教育形式，其影响具有集中性、统一性和规范性。
3.简述文化对教育的制约作用。
（1）文化知识制约教育的内容与水平。
（2）文化模式制约教育环境与教育模式。
（3）文化传统制约教育的传统与变革。
4.简述学校成立的基本条件（1）生产力的发展以及社会生产水平的提高为学校产生提供了物质基础（2）脑力脑动和体力劳动相分离为小学提供了专门从事教育活动的知识分子（3）文字创造知识的积累为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容（4）国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。
5.简述确立小学教育目的的基本依据。
小学教育目的的确立有四大依据：(1)社会政治、经济、文化因素；(2)人的身心发展特点；(3)制定者的教育理想和价值观；(4)马克思关于人的全面发展学说。
6.简述我国教育目的的基本特征。
（1）坚持教育的社会主义方向；（2）要求学生在德智体美、劳、个性等方面全面发展；（3）教育与生产劳动相结合，是实现教育目的的根本途径。
7.简述现代学校教育制度的类型。
①双轨制②单轨制③Y型学制（或分支型学制）8.小学教育在义务教育中的基础地位（简答）小学教育在义务教育中的基础地位是：普及性、基础性、强制性9.简述加德纳的多元智能理论。
答：加德纳认为，人类的智能至少可以分成八个范畴，语言智能、数学逻辑智能、空间智能，身体运动智能、音乐智能，人际智能、自我认知智能，自然认知智能。
小学教育能力必考知识点
小学教育能力必考知识点一、语文知识点1. 识字与拼音：掌握常用汉字的读音和书写规范，初步学习拼音字母的发音和组合方式。
2.词语理解：培养对词语的理解能力，包括词义辨析、词语造句等。
3.句子理解：能理解简单句和复合句的意思，包括主谓宾结构、并列句和从句的基本结构。
4.阅读理解：培养阅读理解能力，能够理解简单的短文并回答相关问题。
二、数学知识点1.数的认识：掌握自然数的概念，初步了解整数、有理数和小数的概念。
2.加减法：能够进行简单的加减运算，包括整数、小数和分数的加减运算。
3.乘除法：掌握乘法和除法的基本概念和运算方法，能够进行简单的乘除运算。
4.面积和周长：了解平面图形的面积和周长的计算方法，包括正方形、长方形和三角形等。
三、科学知识点1.物体和材料：了解物体的性质和分类，认识常见的材料及其特点。
2.生活中的科学：了解生活中的常见现象和规律，如水的三态变化、空气的压力等。
3.动物和植物：认识一些常见的动物和植物，了解它们的特点和生态环境。
4.自然科学观察：培养观察和实验的能力，学会进行简单的科学实验和记录结果。
四、英语知识点1.基本词汇：掌握一些基本的英语单词和短语，能够进行简单的日常用语交流。
2.句型和语法：了解一些常用的英语句型和语法规则，能够进行简单的句子构造。
3.听力理解：培养英语听力理解能力，能够听懂简单的英语对话和短文。
4.日常交流：能够进行简单的英语对话，包括问候、介绍和简单的购物对话等。
五、社会常识知识点1.国家和地理：了解中国的省份和主要城市，掌握一些基本的地理常识。
2.节日和习俗：了解中国的传统节日和习俗，包括春节、清明节和中秋节等。
3.人物和事件：了解一些历史人物和重要事件，如伟大科学家、国际体育赛事等。
4.社会生活：认识一些社会生活中的规则和道德要求，包括互助友爱和勤俭节约等。
以上是小学教育能力必考的一些知识点，学生在学习过程中要注重对这些知识点的掌握和理解。
同时，鼓励学生进行积极的思考和实践，提升他们的实际应用能力，为进入中学打下坚实的基础。
小学教师资格证《教育教学知识与能力》知识点归纳
小学教师资格证《教育教学知识与能力》知识点归纳教育教学知识与能力是小学教师资格证考试中的一大科目，主要考察考生对于小学教育教学知识的掌握和运用能力。
以下是该科目的一些重要知识点的归纳。
一、教育学基础知识1.教育学的基本概念与分类：教育的定义、教育学的分类、教育的性质和目的等。
2.教育思想和流派：孔子思想、兴学、新教育、人力资本理论等。
3.教育目标：德育、智育、体育、美育等综合发展。
4.教育原则：社会主义教育原则，德育为先，全面发展等。
5.教育规律：教育发展规律、学生发展规律等。
二、心理学基础知识1.儿童发展心理学：儿童各个发展阶段的特点、心理发展的规律。
2.学习心理学：学习的条件与要素、学习的心理过程、学习的方法与策略。
3.行为主义、认知主义、社会文化心理学等心理学理论。
三、课程与教学论基础知识1.课程与课程标准：新课程的理念与目标、国家课程标准等。
2.教学理论：以学生为中心的教学、探究式学习、合作学习等教学法。
3.课堂教学原则与方法：知识的呈现、启发式教学、激发学生学习兴趣提问等。
4.教学评价：形成性评价、终结性评价、多元评价等。
四、教育信息技术1.网络技术：网络资源的获取与利用、网络教学实施的策略和教学方法。
2.多媒体技术：多媒体课件的制作与使用、多媒体教学的实施与评价。
3.教育软件：教育软件的类型与特点、教育软件的运用。
五、小学生健康与安全教育1.儿童青少年健康问题：常见疾病、饮食与营养、心理健康等。
2.小学生安全问题：校园安全、交通安全、网络安全等。
3.健康与安全教育的内容、方法与策略。
4.学生突发疾病的处理与急救知识。
六、小学德育教育1.德育的基本任务与方法：示例引领、言传身教、激励教育等。
2.培养学生的品德与价值观：集体主义精神、民族精神、国际视野等。
3.小学生道德教育：学生个性培养、行为规范培养等。
七、小学语文教育1.语文教学的基本任务与方法：启发式教学、多媒体教学、阅读教学等。
2.小学语文课程标准和教材解读：课程目标、教学内容、教学要求等。
教资-小学教育知识与能力考前必背知识点
教资-小学教育知识与能力考前必背知识点
小学教育知识与能力考试是教师资格考试中的一部分，其内容主要围绕小学教育理论、教育心理学、教育法律法规等方面的知识。
以下是小学教育知识与能力考前必背的一
些知识点：
1. 小学生认知发展阶段：根据Jean Piaget提出的认知发展理论，小学生的认知发展可分为感知运动阶段、前操作阶段和具体操作阶段。
2. 小学教育法律法规：包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规。
3. 小学教育学科知识：包括语文、数学、英语、科学等学科的教育目标、内容与教学
方法。
4. 小学课程标准与教材解读：了解小学课程标准的设定与教材的编写原则，能解读教
材中的教学重点和难点。
5. 教育心理学知识：了解小学生的心理特点，包括认知、情感、意志等方面的特点，
以及相关心理发展阶段理论。
6. 小学教育评价与评价方法：了解小学教育评价的原则与方法，包括形成性评价和总
结性评价等。
7. 教师职业道德与职业规范：了解教师应具备的职业道德和职业规范，包括教师的职责、操守和师德等方面。
8. 阅读教育与阅读指导：了解提高小学生阅读能力的教学方法和指导策略，以及培养
小学生阅读兴趣的途径。
9. 小学教育管理知识：了解小学教育管理的基本理论和方法，包括课堂管理、班级管理、学校管理等方面的知识。
以上是小学教育知识与能力考前必背的一些知识点，希望对你有所帮助。
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小学教育知识与能力必背考点：小学
生身心发展
一般规律
小学教育知识与能力必背考点：小学生身心发展一般规律考点：小学生身心发展的一般规律【出题类型：单选、简答】
(一)教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展
身心发展顺序：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程。
如身体的发展：从上到下;心理的发展：由机械记忆到意义记忆。
(二)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性
阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
因此，教育要适应年轻一代身心发展的阶段年龄特征和主要矛盾。
(三)身心发展的不平衡性，要求教育要抓住关键期
个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。
例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。
其次是不同方面发展的不平衡性。
生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。
心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。
(四)身心发展的互补性，培养全面和谐发展的人
互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。
它首先指机体某一方面的技能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿;其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。
(五)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教
年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”“长善救失”，使每个学生都能迅速地切实地提高。
【2015上真题】1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()
A.遵循渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.求同存异
答案：B
【2014下真题】1.儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()A.循序渐进B.有针对性C.因材施教D.抓关键期
答案：B。