《扇形统计图》教案2

《扇形统计图》教案2

【教学目标】

1.通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点，会用扇形统计图表示数据，能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。

2．在具体情景中，通过收集数据，整理数据，分析数据，作出决策，发展学生的数感和统计观念。

【教学难点】

会用扇形统计图表示数据。

【教学重点】

能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。

【教学过程】

一、问题导入

出示场景：六（1）班同学正在体育活动，他们做什么？你知道他们班最喜欢的运动是什么吗？怎样才能知道呢？仔细观察这个表，从这个表中你能知道哪些信息呢？说一说.

二、自主探究

1．根据统计表计算出最喜欢的各种体育项目的人数占全班总人数的百分比（可用计算器计算）。

乒乓球：足球：

跳绳：踢毽：

其他：

2. 思考：从统计表中，还有哪些信息不容易表示出来？

3. 如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。组织

学生把计算的结果填到图中。

4.想一想，你们能说说从扇形统计图中可以了解到什么信息，它与条形统计图相比有什么不同？

5.根据统计图上表示的情况，你对6（1）班同学有哪些建议？

6．我的发现：（扇形统计图的特点和作用。）

三、课堂达标

下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中

我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量

约占（ ），蛋黄的质量约占（ ）。

如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的

蛋白重（ ）克。

2．右图是聪聪家十月份生活支出情况统计图。

（1）这是( )统计图,从图中你知道了什么？

（2）如果聪聪家这个月的支出是1600元，

请你分别计算出各项支出的钱数。

（3）你还能提出什么数学问题？