增列学士学位授权专业申请表

附件2：

2014年增列学士学位授权专业

申请表

学科门类

门类代码

专业名称

专业代码

专业设置时间

学位授予单位

单位代码

贵州省学位委员会办公室制表

年月日填

一、专业简况与自评报告

专业设置以来专业建设基本情况，主要包括师资队伍、教学条件、教学管理、教学情况、人才培养及培养方式、质量保障条件、教学质量、科学研究以及形成的专业优势与特色等等。

【填写说明】：（1）按照《贵州省高等院校增列学士学位授权专业评审指标体系》评审内容与标准的要求，参照《历史系管

理学学士学位评估总表》书写语法格式进行填报相应的

内容。

（2）在填报过程中，如有内容搜集不全，请用“【***资料不全】”形式进行标注。

（一）专业建设规划及人才培养方案

1.1 建设规划

1.2培养方案

（二）师资队伍

2.1 专业负责人

2.2 教师配置和结构

2.3师资队伍建设

(三) 教学资源及利用

3.1实验室

3.2仪器设备

3.3图书资料

3.4课程建设、教材建设

（四）教学过程及管理

4.1教学计划

4.2理论教学

4.3实验（践）教学

4.4教学质量监控

4.5教风、学风

4.6教学研究（自评等级：A）

综合测评：

有教研活动计划，围绕专业人才培养开展教研、教改活动；近三年来，承担一定数量的校级及以上

的教改项目，发表教改论文以中级职称以上的专职教师计人均公开发表1篇，有省市级及以上的奖励。

近4年本学科每年所获得的科研经费（包括国家各级企事业单位资助经费和学校投入的科研经费），呈逐年上升趋势，达到15345元/年·人。

1.2009-2010年获得科研经费3.25万元。（17人），1912元/年·人。

2.2010-2011年获得科研经费 10.45万元。（17人），6147元/年·人。

3.2011-2012年获得科研经费 40.1万元。（17人），23588元/年·人。

4.2012-2013年获得科研经费 56.49万元。（19人），29732元/年·人。

本学科机构组织基本健全，有稳定的科研队伍和研究方向，经常开展教学研讨和学术活动。近4年半数以上中级职称的专任教师主持或参与科研项目，有一定数量的省部级以上科研项目。本专业下设“统计学教研室”，在这一框架之下，全面实施学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设、实训基地建设。在科学研究方面，形成了服务地方经济发展的科研队伍和优化理论及智能算法、数学教学和统计分析等研究方向。近四年来，53％以上的中级职称专任教师主持或参与科研项目。目前共有21项省级及以上科研项目。

近4年获有一定数量的省部级以上的研究项目，已经获得相关课题成果。

近4年公开发表论文，具中级职称以上的专任教师达1篇/年/人。近4年统计学专业教师公开发表论文89篇（其中核心刊物论文46篇，SCI收录论文6篇，EI收录论文8篇），具中级职称以上的专任教师达1.06篇/年/人（不包括3个外聘教师）。

不足之处：各种科研课题的申报力度不大，科研经费仍有不足。申报科研项目的层次有待提高，科研水平有待进一步提高。发表论文的数量和质量有待提高，出版专著不足。

整改措施：制定鼓励教师申报各级科研课题的政策，加大奖励力度，提高教师进行科研的积极性；切实贯彻和落实学院和统计学专业关于科研的各种规定，进一步加强教学科研团队的建设，争取更多的项目和经费，不断提高本专业的科研水平。

进一步加强科研团队建设，凝练科研方向，服务地方经济，有效地开展教学研讨和学术活动，争取申报更多的省部级以上科研项目，整体提升本专业的科研水平。

贯彻落实学院和统计学专业有关科研工作的管理规定，加强对教师的科研引导，以科研团队的建设促进教师找准稳定的科研方向，树立科研促教学的自觉观念。同时加大科研奖励力度，使本专业的科研工作不断有新的提升。

（五）教学效果

5.1基本理论与技能

5.2毕业设计（论文）

5.3基本素养

二、申请增列学士学位授权专业培养方案

培养方案内容应包括培养目标及规格、学制和培养方式、课程设置及学分、实习实践、学位论文、就业去向等内容。

三、申请增列学士学位授权专业简况表

填表说明

1. 本表由申报单位组织填写。

2. 确保填报内容真实可靠，有据可查。表格各项填写不下时可自行增加附页。

3. 封面：“单位代码”按照教育部制定的有关单位代码填写。“学科门类名称”、“门类代码”、“专业名称”及“专业代码”按照教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录》填写。

4.本表中所涉及到的师资队伍、教学条件、教学管理、教学情况、人才培养及培养方式、质量保障条件、科学研究等方面都是指与所申报的学士学位授权专业直接相关的内容。

5.成果重点填写在国内外权威学术期刊上发表的论文、通过省部级以上获奖或鉴定有较重大效益的项目。“作者”和“项目完成人”栏只填属本学科梯队成员的作者或项目完成人。引进人员在调入本单位之前署名其他单位所获得的成果不填写。

6.本表所称的权威学术期刊、重要学术期刊是指黔人职（1995）20号文件所列入的刊物。核心期刊是指北京大学图书馆编辑出版的《全国中文核心期刊目录》（最新版本）上所列的刊物。

申请增列学士学位授权专业基本数据

I师资条件

I-1本专业教师队伍简况

I-2专业主要负责人简况（可填3人）

II教学条件

II-1 专业实验室情况

II-2 可用于培养本科生的主要仪器设备情况