写景物短文阅读
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(一)写景篇—— A.观潮(节选)那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)潮水是从________来的，先是看到________，然后是________，紧接着看到________。
作者是按________的顺序来观察并记叙的，你是从________词语中体会到的。
(2)这段文字是从大潮的________、________两个方面来描写的。
(3)用横线画出文中的一个比喻句。
(4)用浪线画出一个夸张句。
B.天山景色七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山的寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。
在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水，从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
那白皑皑的群峰脚下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条清澈见底的小溪流两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上，你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？(1)细读“蓝天衬着”到“最心爱的鲜花”，并完成填空。
这一部分先写雪峰间的____________；接着写了群峰脚下的____________；最后写了小山坡上的____________。
对这三个材料进行具体描写，突出了文章的中心。
(2)找出文章中同诗句“返景入深林，复照青苔上”相照应的一句话，写下来。
________________________________________________________________________(3)进入天山，感到像秋天似的凉爽，是因为_________________________________________________________________________________________________________(4)文章抓住事物的特征进行了具体的描写。
【最新】2019秋统编(部编版)四年级上册语文素材-写景类文章阅读分析全国通用.doc
学生姓名：辅导科目：语文学科教师:授课日期及时段_年_月_日_: _教学内容：写景类阅读训练简单导入秋天的香山公园①秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
②走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。
山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
③最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。
远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。
在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色…… 就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。
一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。
④人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。
”⑤香山公园里潺潺的流水也很动人。
小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。
阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。
有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
⑥再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。
一串红连成片，鸡冠顶起了花冠。
那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。
不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
⑦美丽的香山公园，使游人流连忘返。
思考：这篇短文中，作者主要写了哪几种景物？表达了作者什么样的思想感情？本文第2-6段分别围绕树木、红叶、流水和花坛进行叙述。
本文开篇写秋天的香山公园有“独特的美”，末段又写“美丽的香山公园，使游人流连忘返”表明作者对秋天的香山公园十分喜爱。
基本概念(1)了解写景文章的类别写景的文章一般有三类：一、游记，写的是在游览过程中所见的景物，如《西湖》；二、描写生活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等；三、写人们生活处所周围的景色，如《小镇的早晨》。
如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
(2)明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，其顺序为：热点题型1、给文章起个恰当的题目：要从文章的开头或者结尾去找。
语文版三年级语文上册短文阅读(15篇)
语文版三年级语文上册短文阅读（15篇）一、类文阅读美丽的季节你悄悄走来，默默无声。
你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。
看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。
瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。
这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，我赞美你啊，你是美丽的季节，也是收获的季节。
1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。
光彩夺目：_________________________________________________________________ 硕果累累：_________________________________________________________________ 2．（提取信息）根据短文内容填空。
作者描写了______、______、______、______等地方秋天的景色。
果园里有红扑扑的______和______，黄澄澄的______，紫盈盈的______。
3．（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把景物描写得优美生动的，并填空。
近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
精编四年级语文景物描写状物类课外阅读练习(附答案)
四年级语文下册景物描写部分课外阅读一、家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌，红掌拨轻波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。
又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。
清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。
这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。
远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！1、写出下列词语的近义词。
（2分）欣赏（）凝固（）偶尔（）迷人（）赏析文中划线句的妙处。
（3分）3.本文全文结构是什么？具体写小河运用了什么写作顺序？（3分）写景要抓住景物特征。
请概括小河的特征。
（4分）二、春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。
描写景物的课外阅读文章小学一年级
描写景物的课外阅读文章小学一年级一年级描写景物的短文【范文6篇】一春天来了，天那么暖，风那么柔。
我蹦着跳着，奔向田野，寻找春天。
春天像个调皮的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我仔细地找啊找啊小草偷偷地从地下探出头来。
它们嫩生生的，绿油油的。
我用手轻轻地一摸，软绵绵的。
呀!我找到春天了。
突然，几只乌黑的小燕子从田野上掠过，它们拖着剪刀似的尾巴回到了久别的故乡。
在飘荡的柳枝旁唱着、跳着、忙碌着瞧!那边迎春花骄傲地举起黄色的小喇叭，高兴地喊着：“春天来了，春天来了!”桃花、杏花、梨花都绽开了笑脸，红的像火、白的像雪、粉的像霞，万紫千红，美不胜收。
春天真美!我看到了它，我听到了它，我摸到了它，我喜欢春天!一年级描写景物的短文【范文6篇】二春,明媚的春,温和的春,又回来了,又来到了我的身边.你总是温柔地飘舞在山间,是那么亲近,亲切.总让人不能忘怀那令人陶醉的梦.我,行走于林荫树林间,寻找那妩媚的春景.我涉足于深山巨谷之中.顺着山势,逆流而上.一丝丝带着诗情暖意的风,轻轻吹拂过我的脸颊,总让人怀念.不难让人想象的绿总环绕在你身旁.绿,让人耳目一新,百看不厌,它代表了生命的颜色,大自然的颜色.久违的绿,经过一冬,又回复了它的清新与明亮.知了停伏在树林问,跟我捉起迷藏.嘴里唱着《春天的故事》,心里想着夏季的欢愉.不乏的是鸟儿的和音,让人百听不厌.我,时而穿梭在林中,时而又攀爬,站立于岩石上.心中唯一的信念是不断向上!脚下踏着的是春土,这些土都蕴酿着春的意味,变得滋润,有活力.山谷中流淌下一丝清泉.一直往下流,流入我的心田,滋润我心窝.如喝了窖藏多年的老酒,让我略带醉意.我展望远景,仿佛天地都在我胸前.我仿佛是那座山,是掌管着山林青郁的山神.想起总略感自豪.水往下流,山往上长,而我如山,不断朝上进发.近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷;狡猾的老树未能把我绊倒.尽管膝盖被撞伤;手被划破;山越高,就越难呼吸;汗如水一般往下淌.可那都是为了抗争的牺牲.抗争自我,抗争自然.眼睛总盯着山顶,目标就在那儿,山最高的那端!人家说:"仁者乐山,智者乐水"今日我穿行于间,吸收的是天地的灵气与日月的精华!泉水叮咚流入生活,大山广阔记在心中,此是春行之乐也!一年级描写景物的短文【范文6篇】三一年四季，春夏秋冬。
四年级语文阅读讲义三 写景类文章阅读(阅读方法 例题讲解 阅读讲义 名校真题)含答案,含解析
四年级阅读训练专题三写景类文章阅读阅读方法指南以描述地理环境、山川风貌、名胜占迹为中心，给人以美的享受，这便是我们所说的写景类文章。
写景的文章一般有三类：一是游记，写的是在游览过程中所见的景物；二是描写生活中见到的自然景象；是写人们生活处所周围的景色。
在答题时，我们要注意抓住以下几个要点：一、明确描写的顺序。
阅读写景类文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样以下四种顺序：1.按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
2.按时间推移的顺序来写。
随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。
有的依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。
3.按空间顺序来写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
4.按景物的不同类别来写。
二、抓住文章的中心部分。
抓住文章的中心部分是答题的关键所在，把握与景类文章中心的方法主要有以下三种：1.通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。
2.分析文章中关键性句子和段落，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。
3.抓住文中议论、抒情的语句，从中体会作者的思想感情。
三、抓住有修辞手法的句子。
在答题时，常出现找修辞手法、仿写句子、缩写句子等形式的题目，这些都是建立在我们准确理解句子意思和修辞手法的基础上的，所以我们在平时要加强这方面的训练，另外也要养成勤思考的习惯。
典型例题讲解阅读下文，回答问题。
西湖的绿（节选）①西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。
黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲，不能一一去说。
②漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。
走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。
小学语文阅读训练80篇(五年级) 写景
小学语文阅读训练80篇(五年级) 写景早春微风带着潮湿的气息，轻轻地吹拂树梢、田野和我家门前的小河。
消融了冬季的薄冰，冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，最终“叮咚”一声连同冰块掉进河里，沉入流水之中。
河水哗哗地唱着歌向前奔去，一群鸭子在河里时而戏水，时而摇摆着翅膀在水面飞奔，边玩边放开喉咙大喊几声！正如古代诗人所说：“春江水暖鸭先知”，真是一点也不错。
河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇摆。
那边的田野也开始发绿了，斜斜的河岸和广阔的田间像被一层透明的碧纱覆盖着，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。
仔细搜寻脚下，才发现在软软的泥土中也有点点绿色，小草正探头探脑地冒出地面。
这些幼小的生命让人舍不得把脚放上去，生怕踩坏它们。
忽然，一对XXX从远处飞来，他们贴着水面，越飞越近，这么早就来啦！也许它们就是我家的那对“小客人”呢！时而追逐嬉戏，时而张开翅膀在水面飞奔。
那边的田野开始发绿了，那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的碧纱。
那么温柔，那么真情，就像是一位慈着她的儿孙们了吗？短文写的是早春的美丽景色，作者抓住了“吹拂”、“消融”、“戏水”、“发绿”、“飞来”、“普照”这些景物，运用了拟人、比喻、排比的修辞手法，使文章优美、生动、形象。
春江水暖鸭先知”这一句出自唐代诗人XXX的《钱塘湖春行》。
全诗内容是描写XXX在钱塘湖游玩时所见所闻，其中也有其他描写春天景色的句子。
其他描写春天景色的古诗：2、《春晓》- XXX3、《江南春》- XXX4、《江雪》- XXX5、《赋得古原草送别》- XXX6、《春夜喜雨》- XXX7、《登高》- XXX8、《赋得古原草送别》- XXX9、《春望》- XXX10、《春夜喜雨》- XXX朋友，你去过庐山吗？庐山的美丽景色一定给你留下了美好的印象。
你可能最喜欢的是“险峰”，“花径”，或者“仙人洞”。
但是我最喜欢的是庐山的云雾。
也许你会笑，云雾谁没有见过，不就是迷蒙一片吗？但是，我所见到的庐山云雾却是独特的。
(完整版)四年级-写景类阅读
六《林荫大道》这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。
它宽十五米，可供四辆汽车并行（使驶）过，大道两旁，清秀挺（拔拨）的树和美丽的花儿交错相（印映），真是景色宜人。
高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。
一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂佛）去了人们连上的汗珠。
/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。
串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。
/每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。
1. 划去文中括号里不适当的字。
2. 写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词茂盛（）（）遮挡（）（）3．联系上下文用自己的话理解词语。
树冠：亭亭玉立：4．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句）5．文章第二自然段已用“分/”了两层，请写出每层意思。
第一层第二层6．第二自然段作者是按从到的观察顺序，写了四种景物：、、、。
运用了、的手法，把树和花的形色写得具体，形象。
7．整篇文章是这句话来写的，写出林荫大道的特点。
二《秋天的香山公园》秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。
山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。
远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。
在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色⋯⋯就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。
一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。
人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。
”香山公园里潺潺的流水也很动人。
小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。
阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。
有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
第六单元“自然风光”(主题阅读)-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解(统编版)(一)
知识点：借助关键语句理解一段话的意思。
本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。
《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇、秀丽的景色。
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气情况下的不同风姿。
《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。
《富饶的西沙群岛》围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”一句话来写，按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
《海滨小城》展现了绚丽多彩的海滨景象及美丽的小城风光，流露出作者对家乡的热爱之情。
《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。
本次园地主要内容是交流学习围绕一个意思的写作方法，学习带有相同偏旁的字，积累 ABB 式词语和古诗《早发白帝城》，重点是掌握围绕一个意思的写法，积累字词和古诗。
本单元的编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
本单元重点：①借助关键句理解一段话的意思。
本单元的课文主要描写了美丽的景色，很多片段都有关键句，根据这个句子可以理解课文大致内容。
如《富饶的西沙群岛》中“那里风景优美，物产丰富”是全文的关键句，“西沙群岛也是鸟的天下”是一个段的关键句。
《海滨小城》中 “小城的公园更美”“小城的街道更美”都是段落的关键句。
《美丽的小兴安岭》中，“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”就是全文的关键句。
学习时注意引导学生在学习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容。
②学会围绕一个意思去写。
学会文章中关键句的作用，学会在关键句的引领下，写作。
水乡小景阅读短文
水乡小景春姑娘姗姗地来到人间，百花盛开，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。
展现在我面前的是水乡的一处小景。
春天的水乡尤为迷人，这里没有纵横交叉的马路，没有鳞次栉(zhì)比的楼房，没有喧闹的市场……代替这一切的是一片嫩绿的草地，是郁郁葱葱的参天大树，是潺潺的小河流水……一切都显得那么可爱、静谧(mì)。
黄昏，晚霞带着斑斓的面纱来到人间，为大地轻轻拉上了帷幕，只在周围显出朦胧的亮光。
参天的大树矗立在草地上，挺拔苍翠，魁梧的主干上伸出许多弯曲的缀满了绿叶的枝干，互相交错着，形成一片绿叶的海洋。
小河在淡淡的霞光中，像一条蜿蜒的玉带，水面腾起的水汽，与天相连，简直分不出哪里是水，哪里是天。
远处绿色的小岛时隐时现，在水天一色中散发着光辉。
啊，来了一个农村少女，牵着一头健壮的水牛。
姑娘牵动着牛绳。
她仿佛在对恋恋不舍的水牛喊：“快走，我还得回去看书呢！”这江南水乡就如一幅水墨画，这人，这牛，不就在画中吗？1．写出下列词语的两个近义词。
矗立——( )( )健壮——( )( )2．选择正确的答案。
第2自然段中有两处省略号，第一处省略的是( )，第二处省略的是( )。
A．乡村美景 B．城市景物3．读下面的句子，把写实在事物的句子用“____”画出来；把想象的句子用“﹏﹏﹏”画出来。
姑娘牵动着牛绳。
她仿佛在对恋恋不舍的水牛喊：“快走，我还得回去看书呢！”4．短文赞美了什么？________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________答案：1.耸立屹立强健结实2.B A3.姑娘牵动着牛绳。
她仿佛在对恋恋不舍的水牛喊:“快走，我还得回去看书呢!”4.赞美了江南水乡的春天-派生机勃勃的景象。
写景文阅读方法与练习题(含答案)
写景文答题技巧一、写景类文章：写景是指对自然景观和人文景观的描写，作者常常通过对自然景观的描写，表达对大自然、对祖国山河、对生活的热爱之情。
二、阅读方法1、抓住景物特征。
构成景物的一般特征有形态、颜色、声音、变化等，由于景物不同，所体现的特征也有所不同。
阅读时，就要抓住体现景物特征的语句，去体会和感悟。
答题格式：描绘景物+主观感受+意境2、了解写景文章的类别：主要分三类（1）游记，写的是在游览过程中所见的景物，如《记金华的双龙洞》（2）描写生活中所见到的自然景象（3）写人们生活处所周围的景3、明确写景的描写顺序（1）以位置的转换为序。
就是把观察者视角的转换，或位置的转换作为文章的写作顺序。
如《记金华的双龙洞》就是按照作者的游览顺序行文。
（2）以时间为序。
把景物在不同时间里所呈现的不同特点作为文章的写作顺序。
如《观潮》是按“潮来前一潮来时一潮来后”的时间顺序来写的。
（3）以景物的类别为序。
以景物的不同方面或景物的不同类别为序，分别进行描写。
如《富饶的西沙群岛》是从海水的颜色，海中的动植物，海滩上的贝类与海龟，岛上的鸟多来写。
4、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
（1）寓情于景。
作者在写景的过程中往往不直接表露自己的情感，而是把要表达的情感融入字里行间。
（2）借景生情。
作者在写景过程中直接抒发自己的情感，达到情景交融的效果。
答题格式：①通过……抒发了……感情②点明手法+突出事物什么特点+好处+感情③描写景物的外在特点+内在品格+感情写景文阅读训练一、黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
人教版语文一年级下册阅读练习：自然景观篇
人教版语文一年级下册阅读练习：自然景
观篇
本练包含了三篇自然景观的阅读材料，适合一年级学生阅读练。
第一篇：《沙漠里的绿洲》
本文通过描述沙漠里的绿洲，介绍了绿洲的水源、生态和形态
特征，让学生了解到即使在沙漠里，也有生机勃勃的绿色。
文中生
动描绘了沙漠中有趣的生物和植物，既增添了文章的趣味性，也让
学生对沙漠的认识更加深入。
第二篇：《湖中的小岛》
本文通过描述湖中的小岛，介绍了岛屿的形成原因和由此引发
的动植物演化，让学生在阅读中了解到地理学中关于岛屿的基本知识，并对岛屿的重要性进行了解。
同时，本文也通过描绘岛上生长
的树木和生物以及一些常见的湖中动植物，丰富了学生的生态学知识。
第三篇：《山间的溪流》
本文主要介绍了溪流的由来、特征和作用。
文章运用生动形象的语言，描述了溪流在山间弯曲流动的样子，通过描写溪流两岸的奇石和花草，让学生了解到溪流对周边生态的影响，并培养起对自然景观的欣赏和保护意识。
此篇练习，不仅有益于学生对语文知识的积累，也有利于丰富学生生态环境意识的提高。
三年级阅读理解——写景类文章(含答案)
写景类文章——阅读有方法以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受，这便是我们说的写景的文章。
阅读此类文章时，需要注意哪些问题呢?1.体会优美生动的语句景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味，以及气氛、意境等方面体现出来的。
我们在阅读时，应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。
2.理清文章的写景顺序在写景类文章中，作者通常都是按照一定的顺序来描写景物的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常会采用这几种顺序:一、按观察的先后顺序；二、按时间推移的顺序；三、按景物的不同类别。
在阅读时，理清写景顺序，有助于我们把握文章的层次。
3.把握作者所写景物的特征作者笔下景物所呈现的特征，既是作者的观所得，也往寄托着作者的某种思想感情或想要阐述的道理。
准确把握作者所写景物的特征，有助于我们领会作者的思想感情及写作意图。
4.体会作者的思想感情一切景语皆情语。
此类文章中，通常作者不是为写景而写景，而是借景抒情、借景抒怀。
我们在阅读中应努力抓住文中表达作者思想感情的重点语句反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。
阶梯训练一体会优美生动的语句在写景的文章中，作者对景物的描写往往都会运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
恰当的比喻能使景物生动形象，拟人的手法更是增添了景物的勃勃生机和情趣，夸张、排比等手法则可以增强语势、强化效果。
在阅读时，我们可以抓住一些优美生动的语句来体会其表达效果，从而领会作者的思想感情。
1.我爱秋天①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，顿生了几丝惬意。
“秋天来!”我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼:“我爱秋天!”②秋天，色彩绚丽的季节;秋天，果实累累的季节。
③每当秋天悄然而至，我都要去回野里、山坡上，欣赏秋赐子大地的装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美天是那么( )，那么( )；流水是那么( )，那么( )还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如一只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着，抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面上，停落在流水间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪!天色渐渐晚了，再看那边的山坡，一棵棵红枫树，红得多好看啊!像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。
五年级-写景类阅读
早晨的田野伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。
｜|雾气弥漫在大地上,像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了.就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中.你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的。
天边的云连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时，远处传来大公鸡的报晓声.太阳出来了。
先是一丝,像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了 ||伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里.这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的.1、给短文加个题目。
2、短文中画“”的句子是（)句,请你用带点词说句话。
3、照样子，写叠词。
（1）如：斜斜地（2)如:一束束4、给短文的第6自然段加上标点符号。
5、用“”划出点明文章中心的一个句子.6、选择你喜欢的一个比喻句写下来,并照样子写一句话。
7、短文已用“｜|"线分为三段，请写出各段的段意。
【参考答案】1、早晨的田野4、，，，、。
“”，。
7、第一段:秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。
第二段：秋天的早晨的美景。
第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。
承德避暑山庄避暑山庄在河北省承德市北部,是我国古代著名园林之一。
她名为山庄,规模是很宏大的，那随着山势fàn wéi( ）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。
当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。
写景类文章阅读方法指导
第一讲写景类文章阅读写作方法指导知识梳理：一、写景类文章：写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画,阅读此类文章要注意四点:了解写景文章的类别；明确写景的描写顺序；理解写景文章的层次；体会写景文章的思想感情。
写景的文章一般有如下三类:一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》；一类是描写生活中见到的自然景象，如课文《火烧云》，一类是写人们生活处所周围的景，如课文《鸟的天堂》。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
二、明确写景的描写顺序：写景必须按照一定的观察顺序来写，写景文章一般有以下几种顺序：按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
按景物的不同类别来写。
如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
三、理解写景文章的层次：写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或者先总后分再总。
课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，最后总起来说桂林山水美如画。
二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。
观察点的移动必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的五段就分别写了“岭”“林”“花”“联想木材”“联想兴国安邦”。
四、体会写景文的思想感情：无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等方法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
童年的乡村(节选)阅读短文描写景物
童年的乡村(节选)阅读短文描写景物几声鸡鸣，当一轮朝阳从大山的那一头冉冉升起时，迎来了乡村田野春的早晨，静缢而又祥和。
渐渐地，田野上空和群山缓缓收起了一层层白雾帐纱。
不远处坐落着的寥寥几处低矮瓦房升起袅袅炊烟，为乡村增添了几分更加神秘的色彩。
多少个日子，乡村里的祖辈们总是沐着微微晨风在这样的氛围下开始了一天的下田劳作。
春耕总是充满了希望，田野里和山沟上到处都挥霍着他们的辛勤汗水。
清晨露珠从树叶和小道边的一簇簇小草上轻轻滑落，藏入土里。
古老的木屋后院竹林中传来阵阵鸟鸣的欢唱声，清脆而动听。
油菜花开的季节里，一片金黄，醉人的花香吸引了众多蜜蜂来采蜜，混合着钻在高高花丛中的孩童嬉戏的欢笑声，构成了一幅完美的画卷，让人陶醉。
夏日的阳光懒洋洋地洒在广阔的田野上，热烈中夹着几分柔和。
午后的雷雨只是短暂的邂遘，雨后彩虹如约而至时，走在田野的小道上，扑面而来的阵阵清新泥土气息，干净而又舒适，让人清爽和惬意。
田野边流淌的一条弯弯小溪清澈见底，鱼儿悠闲的在水中游来游去。
小溪里水深的地方也不过一个大人高一点，傍晚时分，总有几个光着屁股的小孩在那里尽情嬉水，甚至忘掉了回家吃晚饭的时间。
当夜幕渐渐笼罩村庄时，劳作了一天的人们带着疲倦的身体回到家，吃完饭，冲了冷水澡，几个人总要不约而同地搬过凳子坐在小院里一边乘凉一边东拉西扯地聊着家常。
一弯明月悄悄爬过竹林树梢，如水的月光从院中的丝瓜藤架的缝隙中倾泻下来，温柔的洒在每个人的笑脸上。
乡村的夏日夜空总是显得那么高远而宁静。
偶尔天边划过的流星，画出夜空中最美丽的弧线，短暂的瞬间，记下了永恒璀璨的闪亮痕迹。
满天的星星若隐若现，眉目传情间仿佛正在向尘世间的人们述说着无尽的缠绵。
是一首优美动听的歌曲，更是一首深情流露的诗赋，写满了人间真情，让人充满无数遐想。
秋风扫落叶。
秋日的阳光尽情的洒向这一片乡村田野，把大地装扮的黄灿灿。
金黄色的稻浪在微拂过的秋风中轻轻荡漾，显示一派丰收的景象。
驻足笑看落日余辉洒满天边印射出的片片美丽彩霞，这一切都是自然界赋予乡村人们最最美妙的和谐和恩赐，让人浮想联翩。
描写景物排比的短文
描写景物排比的短文
我走在青青的草地上，看到的是一片片细嫩的绿，仿佛是婴儿的
柔软皮肤。
天上的云朵，有的白如棉花，有的灰如烟尘，还有的像群
绒羊躺在天空里。
在林子里，我看到了一排排青松，它们挺拔而又华丽，树冠呈尖塔形，好像一支支绿色的针在插向天空。
不远处的溪水，潺潺流淌着，发出清脆的声响。
在它身旁，有美丽的白色沙滩，细细
的沙子就像天使洒下的妆点。
路边的野花早已盛开，黄色的蒲公英与
紫色的小花竞相绽放，瞧起来异常的动人。
整个大自然，无论细节还
是整体的搭配都如同一幅壮丽的画卷，让人感到无限神奇。
田园风光阅读理解答案清晨的乡村
田园风光阅读理解答案清晨的乡村田园风光春季的乡村，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香：田野里，不时地飘未泥土的芳香，放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线，而霞光将它的眷念留给苍穹的同时，也留给了大地。
乡村的田园风光，宛如一幅长轴画卷徐徐地（展览展现）在人们的面前。
然而，把美丽的画卷点缀得绚丽多彩、光彩耀人的却是工作了一天的人们和大自然。
黄昏，耕耘（yin)了一天的人们带着喜悦的心情收工回来，他们扛着锄头，在乡村的田埂上走来，霞光映红了他们的脸庞，大家有说有笑，似乎忘记了一天的劳累，落日的余晖将他们的身影拉得很长很长。
当落日把最后的霞光带回家时，天地间变成了银灰色。
那一缕缕乳白色的炊烟和灰色的暮霭交融在一起，宛如给屋脊、墙头、树木和田野（朦胧笼罩）了一层轻纱，此刻的乡村也变得若隐若现，神奇异常。
村外的小河仍清亮亮的，河水打着旋儿静静地流过，水中还映有树的倒影！偶尔，有些鱼儿浮出水面，呼吸大自然的空气后，又一头扎进水中，鱼儿的协同使平静的水面泛起了一圈图的涟漪，那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲着蠕动。
夜幕降临，乡村、田野、树木、小河也渐渐地模糊不清。
偶尔从乡村中传来一阵阵小孩的喧闹声，但不一会儿就消失了，渐渐地，所有的一切都被弥漫的夜色笼罩。
啊，好一幅恬静、优美的乡村田图风光图！【小题1】用\将文中括号内不恰当的词语画掉。
【小题2】这篇短文按照什么顺序，通过对等景物的描写，为我们描绘了怎样一幅恬静、优美的乡村田园风光图？【小题3】你觉得下面这两句话哪句更好一些？为什么？①那些树的影子，在水中弯曲着蠕动。
②那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲着蠕动。
【小题4】最后一句话表达了作者怎样的情感？【小题5】有人说乡村的美景是一幅画，画中有落日的余晖，有广阔的田野，读了这篇短文，你觉得乡村美景这幅画中还有什么？答案1、展览朦胧2、时间乡村田野人们落日树木小河3、第二句更好，因为把树的影子比喻成大蛇，形象生动地表达出树的影子在水中的动态。
夏天阅读短文答案第二自然段描写雨前的那些景物
夏天阅读短文答案第二自然段描写雨前的那些景物有关夏天的阅读短文，描写雨前的那些景物。
1、旷野里一片黑暗，天地融合在一起，什么也看不见。
辽阔的平原上，没有一星灯光。
大地似乎是沉沉地入睡了。
然而，雷却在西北方向隆隆地滚动着，好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的，声音沉闷而又迟钝。
闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云如呼啦地燃烧着。
闷热，热得旷野里柳树上的蝉，竟然在半夜里叫了起来。
空气中有一股潮湿的泥土气味；大雨眼看就要来了。
2、这一瞬是突然降临的，一切都无声无息，令人可怖的寂静。
空气的郁闷似乎增加了一倍，大气气压仿佛在一秒钟内突然增加了许多。
厶幻头脑昏沉，心脏窒息，呼吸不能畅顺，一只燕子低低地掠过下面街道，羽翼几乎触着了路面，而这种无可逃避的压力，这种紧张，这转金身都感受到的与时俱增的抑压也确实变得难忍难挨了，如果它仅仅再延长短短的一刹那，如果不是在它迅疾地达到顶点之后立刻就松弛、缓和下来的话。
几乎是与此同时，这大雨倾盆落了下来，预先几乎连一滴雨点也没有预示，沟道就顿时水流滚滚，变成一片汪洋。
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2013年小学毕业考试复习语文模拟题
（一）请你阅读下面的短文，试着回答问题。
（16分）
美丽的神仙居
神仙居一年四季风景如画，景色诱人，是个可爱的地方。
春天，三折瀑，飞瀑的底下都有各种各样的小鱼，它们在水草中穿来穿去，好看极了。
有的鱼身上布满了彩色的条纹，像一位位小女孩穿着一件件非常漂亮的衣服似的，有的鱼会发出一种奇怪的声音，就像婴儿的哭声。
岸边的柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，柳树的枝条随微风轻轻地飘动，就像春风妈妈在梳着柳树宝宝的头发，柳树宝宝好像在说：“春姑娘来了，大地穿上了绿色的外套。
”
夏天，树木长得葱葱茏茏，把神仙居封的严严实实的，挡住人们的视线，遮住了蓝蓝天空和雪白的云。
早晨，太阳公公从山后面慢慢地升起来后，大地万物都苏醒了。
荷花绽开了花瓣，向人们展示美丽的笑脸，路边的野花开了，有红的、蓝的、紫的……美丽的野花在太阳光中闪烁着金色的光芒。
秋天，山不再是一种颜色的了，枫叶变红了，白桦树和栎树的叶子变黄了，松柏显得更加苍翠了，银杏树的叶子像一把把金色的小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
这时候，神仙居为我们献出了梨、苹果、杏子……有一次，我忽然听见一个奇怪的声音说：“秋姑娘迈着轻盈的步伐走来了，她给大地穿上了一件金黄色的外衣。
”
冬天，雪花在空中飞舞，西北风刮过树梢，发出呼呼的声音。
小松鼠用秋天找来的一些松果过日子，它天天都在等待着春姑娘的快点到来。
它有时会说：“春姑娘，你快点来吧，我爱你！”小溪的水结了一层厚厚的冰，人们常常来到神仙居的小溪上滑冰……
神仙居一年四季风景如画，景色迷人，真是名不虚传。
温馨提示：请你静下心来读两遍短文后再开始答题吧！
1.在《新华字典里》查“穿”字，用音序查字法应查大写字母＿＿；用部首查字法应查＿＿部，再查＿＿画。
“穿”字的解释有：①破，通透；②放在动词后面，表示通透或揭开；③通过；④把衣服、鞋袜套在身上。
“穿来穿去”中的“穿”字应选取第＿＿种解释。
（4分）
2.请你用“—”画出文中的一个拟人句，这个拟人句把＿＿＿＿当作＿＿＿＿看待，正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2分）
3. 请你用“～～”画出文中的一个比喻句，这个比喻句用＿＿＿＿来比喻＿＿＿＿。
（2分）
4. 请你用“〓”画出文中的首尾照应的句子。
（1分）
5.请你认真阅读短文后填空。
（5分）
这篇短文是按＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿顺序来具体描写了神仙居的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等景物的特点。
6.这篇短文的主要内容写: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2分）（二）请你阅读下面的短文，试着回答问题。
（16分）
家乡的竹林
我的家乡在黎木乡良判村，泗罗河绕村而东去，河边有一片四季常绿的竹林，它们像卫士，日夜守卫在泗罗河边。
竹笋在泥土里悄悄(qiāo,qiǎo)地生长着。
当春风一吹，竹笋便从地里破土而出，活像一座座墨绿的小宝塔，使竹林充满着无限的生机。
时间一天天地过去了，竹笋由嫩（nèn,nùn）黄色变成翠绿色。
不几天，翠绿的竹笋渐渐抛下了阻碍自己生长的竹壳，将自己装扮成了一株株绿色的小竹，在风中摆动，不时地奏出优美动听的“沙沙”声。
到了夏季，新鲜的竹都变成了一棵棵粗壮的竹子。
这时候的竹子更显得好看了。
太阳热(rè,yè)辣辣的。
你如果钻(zuān,zuàn)进竹林里，就会像进入了另一个境地。
密密层层的叶子，遮得阳光只能投下星星点点的光斑，整个竹林十分阴凉，使人忘记了炎热。
秋天到了，一棵棵浅黄的马鞭笋从地里钻了出来，这时，贪吃的我们就钻进竹林挖竹笋，把它们拿回家做菜。
竹子还要把旧的竹叶献出来给人们当燃料用。
有时风把竹叶吹到半空中去，就像一个个仙女在表演“天女撒花”,飘飘悠悠的，好看极了！
冬天，别的树都已落光了叶子，显得没精打采，但青竹并没有被严寒所吓倒，仍然挺着翠绿的身躯，在风霜中傲然挺立，活像一个个顽强拼搏的英雄。
我爱那可爱的家乡，更爱家乡那美丽的竹林！
温馨提示：请你静下心来读两遍短文后再开始答题吧！
1.在《新华字典里》查“奏”字，用音序查字法应查大写字母＿＿；用部首查字法应查＿＿部，再查＿＿画。
“奏”字的解释有：①演奏，依照曲调吹弹乐器；②封建时代臣子对皇帝进言或上书；③呈现，做出。
“奏出”中的“奏”字应选取第＿＿种解释。
（4分）
2. 请你用“﹨”把括号里不正确的音节划去。
（2分）
3. 请你用“—”画出文中的一个比喻句，这个比喻句把＿＿＿＿比作＿＿＿＿。
（2分）
4. 请你认真阅读短文后填空。
（6分）
（1）这篇短文是按＿＿＿＿＿＿＿＿的结构来安排全文内容，又按＿＿＿＿＿＿＿＿的顺序来具体描写了竹笋的特点：＿＿＿＿美、＿＿＿＿美、＿＿＿＿美；竹子的用途是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；竹子的品格是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）联系上下文，解释“没精打采”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5. 这篇短文的主要内容写: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2分）
（三）请你阅读下面的短文，试着回答问题。
（16分）
＿＿＿＿＿＿＿＿
我早就听说，北流勾漏，胜景迷人。
明天，学校组织秋游的风景点就是勾漏洞，我兴奋得一夜没睡好觉。
早晨的天气真好，一路上，同学们欢声笑语，观赏车外的景色。
不知不觉中，我们来到了勾漏洞。
我们沿着幽静的石径向上攀登。
突然，一副苍劲有力的对联，呈现在我的眼前：“勾穿四洞迎新客，漏曲三更待故人”。
上方有“勾漏胜景”四个大字。
我们到了勾漏洞口。
迷人的勾漏胜景具有勾、曲、穿、漏四个特点，勾漏洞的名字就是有此得来的。
我们随着导游阿姨首先来到了宝圭洞。
洞内各处景物在五彩缤纷的灯光照耀下，十分美丽迷人。
首先映入眼帘的是一对神态和蔼、活灵活现的狮子。
雄狮安静地趴着，用讨人喜欢的目光望着我们，仿佛在说：“欢迎光临！”小狮子也微微站着，亲热地面向我们表示欢迎。
这叫“双狮迎宾”。
双狮旁边有一张仙人石床，传说是仙人所造，如果在上面睡上七七四十九天，准能成“仙”成“佛”了。
接着，我们又参观了“八仙祝寿”和“莲花倒挂”等景点。
我们出了宝圭洞便进入了玉阙洞。
我印象最深的是“特产丰收台”。
看，那又尖又长的是博白脆生生的空心菜；那又大又圆的是容县沙田柚；又胖又粗的是贵港莲藕……还有玉林大蒜头、北流鸭塘鱼。
咦？怎么就没有陆川大肥猪呢？别急，白沙洞里你会和它见面的。
游览了另外的几个景点后，我们来到了白沙洞。
我最喜欢的是“公孙看雄鹰”。
一只展翅雄鹰扑扇着羽翼从石崖向下俯冲。
在一座高山顶上，一个老公公牵着小孙子前来观
看雄鹰展翅呢。
瞧，那不是久闻大名的陆川大肥猪吗？它身后跟着一群活蹦乱跳的小猪仔呢。
这幅美景叫做“神农大肥猪”。
最后，我们游览了桃源洞。
那里的景色也十分引人入胜，又“古榕仙桥”、“仙鹤含桃”、“猴子偷玉米”等。
下午两点多钟，我们依依不舍地离开了神奇的勾漏洞，踏上了归途。
温馨提示：请你静下心来读两遍短文后再开始答题吧！
1.在《新华字典里》查“胜”字，用音序查字法应查大写字母＿＿；用部首查字法应查
＿＿部，再查＿＿画。
“胜”字的解释有：①赢，跟“败”相对；②打败（对方）；
③超过；④优美的（地方或境界）；⑤尽。
“引人入胜”中的“胜”字应选取第＿＿
种解释。
（4分）
2.请你准确地给这篇短文加上一个题目（加在短文最前面的横线上）。
（1分）
3.请你用“—”画出文中的一个过渡句，它在文中起到＿＿＿＿＿的作用。
（1分）
4.请你用“～～”画出文中的一个排比句，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1分）
5.请你用“〓”画出文中的一个拟人句，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1分）
6.请你认真阅读短文后填空。
7.这篇短文是按＿＿＿＿顺序参观了北流的勾漏洞，首先参观＿＿＿＿＿，接着是＿＿
＿＿＿，然后到＿＿＿＿＿，最后参观＿＿＿＿＿。
勾漏洞中景点极多，其中主要描写了，＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（5分）
8.请你概括短文第二自然段的段意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1分）
9.勾漏洞名字的由来是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2分）。