[指南]积分奖励制度
小学生积分奖励制度
小学生积分奖励制度一、背景和目的在小学教育中，为了激励学生积极参与学习和班级活动，鼓励他们养成良好的品德和学习习惯，制定一套科学合理的小学生积分奖励制度至关重要。
本制度旨在规范小学生积分奖励的标准和流程，有效提升学生的学习动力和综合素质，促进全面发展。
二、定义1.积分：指根据小学生在学习、品德和班级活动等方面的表现给予的一种量化奖励单位，具体数值以班级和学校为准。
2.核算期：指根据学校教学计划安排的学期内的时间段。
3.奖励等级：根据小学生积分数量的不同，将其划分为不同的奖励等级，比如优秀、良好、进步等级。
三、积分奖励管理标准1.积分奖励范围：适用于所有小学生。
2.积分奖励内容：积分奖励主要包括学习、品德和班级活动三个方面。
学习方面•出勤率：根据学生每个核算期的出勤情况奖励积分，按照出勤率分为以下等级：–出勤率达到95%以上，奖励50积分；–出勤率达到90%-95%，奖励40积分；–出勤率达到85%-90%，奖励30积分；–出勤率低于85%，无积分奖励。
•课堂表现：根据每个核算期的课堂表现奖励积分，评定标准如下：–优秀表现，奖励50积分；–良好表现，奖励40积分；–进步表现，奖励30积分；–需要改进，无积分奖励。
品德方面•行为表现：根据每个核算期的行为表现奖励积分，评定标准如下：–良好表现，奖励50积分；–规范表现，奖励40积分；–需要改进，奖励30积分；–行为不端，无积分奖励。
•友善互助：根据每个核算期的友善互助行为奖励积分，评定标准如下：–友善互助行为，奖励50积分；–帮助他人，奖励40积分；–需要改进，奖励30积分；–损害他人利益，无积分奖励。
班级活动方面•参与度：根据每个核算期内学生参与班级活动的情况奖励积分，评定标准如下：–积极参与，奖励50积分；–参与一般，奖励40积分；–参与不足，奖励30积分；–未参与，无积分奖励。
四、积分奖励考核标准1.考核周期：按照学校的教学计划安排，每个核算期结束时进行一次积分奖励考核。
积分奖罚管理制度
积分奖罚管理制度第一章总则第一条为了激励员工积极工作、促进工作效率的提升，公司制定了本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工。
第三条公司将建立健全的积分奖罚管理制度，激发员工工作积极性，促进工作效率提升。
第二章积分奖励第四条公司将根据员工工作表现、工作业绩等因素为员工设立积分奖励。
第五条积分奖励的途径包括但不限于：优秀员工奖、先进个人奖、先进团队奖、专项业绩奖等。
第六条积分奖励是以积分的形式发放给员工，员工可通过积分兑换公司提供的各种奖品或者参与公司组织的各种活动。
第七条公司将在每季度对员工进行积分奖励评定，对通过评定的员工，将进行相应积分的奖励发放。
第八条公司将对积分奖励进行定期公示和公布，以激励其他员工。
第三章积分罚则第九条公司将根据员工的工作表现、工作业绩等因素制定积分罚则，并对违反公司规定、工作不到位等情况进行相应扣分处罚。
第十条积分罚则主要包括但不限于：迟到、早退、旷工、工作不到位、违反公司规定等。
第十一条公司将在每月末对员工进行积分罚则评定，对违反规定的员工，将进行相应积分的处罚。
第十二条公司将对积分罚则进行定期公示和公布，以警示其他员工。
第四章积分管理第十三条公司将建立积分管理系统，对员工的积分进行记录、统计和管理。
第十四条员工可通过公司内部系统查询个人积分记录，并对积分进行管理和兑换。
第十五条公司将定期对员工的积分进行清零处理，以激励员工努力工作。
第五章其他规定第十六条对于特别优秀的员工，公司将给予额外的奖励和表彰，包括但不限于：金牌员工、年度之星等。
第十七条公司将定期对积分奖罚管理制度进行评估和更新，以保持其公正、合理和有效。
第十八条公司将建立并完善员工激励机制，综合考虑员工的综合表现，对员工进行全面评定。
第十九条公司将根据积分奖罚管理制度对员工进行年度考核，作为薪酬调整的重要依据。
第六章附则第二十条本制度自发布之日起正式实施，并对公司全体员工具有约束力。
第二十一条公司将根据实际情况对本制度进行解释和补充说明。
培训积分奖励制度方案
培训积分奖励制度方案背景和目的随着企业的快速发展，员工的技能和知识水平需求也在不断提高。
为了提高员工的技能和知识水平，公司需要建立一套合理的培训积分奖励制度，通过积分奖励来激励员工持续学习和提升。
本文档旨在制定一套完整的培训积分奖励制度，帮助公司实现以下目标： - 激励员工积极参与培训和学习 - 提高员工的技能和知识水平，为公司的发展提供更好的人才支持 - 加强员工的归属感和忠诚度，提升公司的整体竞争力设计原则本制度的设计应遵循以下原则： - 以员工的学习和成长为核心，体现公正、公平、公开原则 - 奖励方式多样，包括但不限于积分、礼品、资金、晋升等多个方面 - 奖励力度合理，引导员工积极参与学习和培训，同时保证公司收益与员工权益平衡 - 制度设计后要有明确的落实和监管机制，确保制度能够有效实施奖励标准积分公司将制定一套积分体系，员工通过参与培训和学习，完成项目和任务等方式获得相应的积分。
积分将在定期的公司广播和内部通讯中进行公布，并通过员工的电子档案进行管理和跟踪。
不同类型的培训和学习项目所获得的积分不同，具体标准如下：培训类型积分内部培训5-20外部培训10-50自主学习1-5项目/任务10-100礼品和资金除了积分以外，公司将通过赠送礼品和资金等方式进行奖励。
具体奖励内容和奖励标准将视实际情况而定，但都应体现奖励力度对应的产出价值。
晋升和加薪对于表现优秀的员工，公司将考虑通过晋升和加薪来表彰和奖励。
不过，晋升和加薪应该是制度的补充和延伸，而不是核心奖励方式。
奖励流程和条件积分积分奖励的流程如下： 1. 员工参加了培训或者完成了任务/项目 2. 员工在相应的电子档案系统中提交积分申请，并出示证明材料 3. 相关部门审核和确认申请，将积分记录添加到员工的电子档案中 4. 积分将在公司广播和内部通讯中进行公布，员工可通过电子档案或相关系统进行查询注意事项： - 不同类型的培训和学习项目的申请流程可能略有不同- 申请积分需要提供有效证明材料，如学习证书、项目证明等礼品和资金礼品和资金奖励的流程如下： 1. 员工表现出色，获得在制度中规定的奖励条件 2. 员工向相关部门提交奖励申请，并在申请中注明奖励内容和原因 3. 相关部门审核并确认申请，并发放相应的礼品或资金奖励注意事项： - 礼品和资金奖励申请应该经过直接上级的推荐和审批- 礼品和资金奖励的种类和数量应该根据制度规定进行，避免出现随意性和不公平性晋升和加薪晋升和加薪的流程如下： 1. 员工表现出色，获得在制度中规定的晋升/加薪条件 2. 相关部门进行晋升/加薪推荐，并提交到高层领导层面的审批 3. 高层领导层进行审批，并最终确定是否给予晋升/加薪注意事项： - 晋升和加薪条件应该明确、具体、可衡量可比较，并公开、透明 - 晋升和加薪应该遵循公正、公平、公开原则，避免出现政治、人情、恶性竞争等情况制度的落实和监管制定好制度后，公司应该有明确的落实和监管机制，以确保制度能够有效实施。
学生积分奖励制度方案
学生积分奖励制度方案一、背景介绍现今社会对于学生的综合素质要求越来越高，仅仅依靠学习成绩已经不能全面评价学生的表现和能力。
因此，学校需要建立一套科学有效的学生积分奖励制度来激励学生，在全面发展的道路上取得更好的成绩。
二、方案内容1.积分来源学生可以通过以下途径获得积分：（1）学术成绩：优异的学习成绩将获得额外的积分奖励。
（2）社会实践：参与社会实践活动，积极参与公益事业，将获得一定的积分奖励。
（3）文体活动：积极参与学校组织的文体活动，获得好的成绩或荣誉将得到相应积分奖励。
（4）德育表现：树立良好的品德形象，积极互助、团结友爱，将得到额外的积分奖励。
2.积分兑换学生在积累一定数量的积分后，可以兑换以下奖励：（1）奖学金：根据总积分排名，学生可以获得不同等级的奖学金，鼓励学生在学习上取得更好的成绩。
（2）实践机会：学生可以用积分换取参加一些优质实践项目的机会，提升自己的综合素质。
（3）荣誉称号：积分较多的学生将有机会获得学校颁发的荣誉称号，并记录在个人档案中，为今后升学或就业提供有力证明。
三、实施细则1.评分标准为确保制度的科学性和公正性，学校将根据不同项目，制定相应的评分标准，具体细则由学校根据实际情况进行制定和调整。
2.积分管理学校将建立积分管理系统，对学生的积分来源、积分兑换和积分余额进行全面监控和统计，确保制度的顺利实施和学生的公平竞争。
3.激励机制学校将定期公布积分排名，并对排名靠前的学生进行表彰和奖励，激励学生积极参与各项活动并争取更多的积分。
四、预期效果通过学生积分奖励制度的实施，可以达到以下效果：1.激励学生积极主动参与各项活动，积累丰富的实践经验，提升综合素质。
2.推动学生全面发展，培养学生的创新能力和团队合作精神。
3.激发学生学习的兴趣和动力，提高学习成绩，培养出更多的优秀人才。
4.促进学校与社会资源的对接，为学生提供更多的实践机会和学习资源。
总结：学生积分奖励制度是一种科学且有效的激励机制，可以对学生的学习成绩、实践能力和综合素质进行全面的评价。
积分奖励制的实施方案
积分奖励制的实施方案一、背景与意义。
随着社会的发展和竞争的加剧，企业需要不断激励员工，激发员工的工作热情和创造力，提高员工的积极性和主动性，从而更好地完成工作任务，提高企业的竞争力。
而积分奖励制作为一种激励手段，可以有效地调动员工的积极性，提高工作效率，提升企业的整体绩效。
二、积分奖励制的内容。
1. 积分来源，员工可以通过完成任务、提出建议、参与培训、创新改进等方式获得积分。
2. 积分奖励标准，不同的工作任务和贡献价值不同，可以根据任务的难易程度和贡献的价值设定相应的积分奖励标准。
3. 积分兑换方式，员工可以将获得的积分兑换成物质奖励、学习机会、休假时间等，也可以用于评优评先、晋升加薪等。
三、实施步骤。
1. 制定积分奖励制度，企业需要明确积分的获得途径、兑换方式、使用范围等，建立完善的积分奖励制度。
2. 宣传推广，企业需要向员工宣传积分奖励制度的内容和意义，让员工了解积分奖励制度的具体操作流程和相关政策。
3. 建立积分管理系统，企业需要建立完善的积分管理系统，包括积分的获取、使用、兑换等流程的管理，确保积分奖励制度的公平、公正、透明。
4. 监督检查，企业需要建立监督检查机制，定期对积分奖励制度的执行情况进行检查，及时发现问题并进行整改。
四、积分奖励制的优势。
1. 激励员工，积分奖励制可以激发员工的工作热情和创造力，提高员工的积极性和主动性。
2. 提高工作效率，通过积分奖励制，员工会更加努力地完成工作任务，提高工作效率。
3. 增强团队凝聚力，积分奖励制可以促进团队合作，增强团队的凝聚力和战斗力。
4. 提升企业绩效，通过激励员工，提高企业员工的工作积极性和创造力，从而提升企业的整体绩效。
五、总结。
积分奖励制作为一种激励手段，可以有效地调动员工的积极性，提高工作效率，提升企业的整体绩效。
企业应该根据自身实际情况，制定合理的积分奖励制度，建立完善的积分管理系统，不断完善和优化积分奖励制度，提高企业的竞争力和持续发展能力。
学生积分奖励制度方案
1.公平公正：确保每位学生享有平等的积分获取机会，评价标准客观、透明；
2.多元激励：设置多样化的积分项目和奖励措施，鼓励学生发挥自身优势；
3.动态调整：根据实际情况，适时调积分情况，及时给予学生反馈，指导学生调整发展方向。
四、积分奖励措施
1.积分兑换：学生可用积分兑换学习用品、图书等；
2.荣誉称号：根据积分排名，授予相应的荣誉称号；
3.奖学金：设立奖学金，对积分排名靠前的学生给予奖励；
4.优先权：积分高的学生在评优评先、实习就业等方面享有优先权；
5.个性化关怀：对积分较低的学生，给予个性化关怀和指导，帮助其提高。
五、积分管理及监督
本方案旨在激励学生全面发展，希望全体学生积极参与，共同营造良好的学习氛围。
第2篇
学生积分奖励制度方案
一、背景与目的
随着教育改革的深入推进，学生的全面发展成为教育工作的核心目标。为充分调动学生的积极性，激励学生在学习、行为、特长等多方面取得优异成绩，学校决定建立一套科学、合理的学生积分奖励制度。本方案旨在通过积分奖励机制，促进学生综合素质的提升，营造积极向上的校园氛围。
3.团队协作：
（1）班级活动：积极参与班级活动，按照参与程度给予积分奖励；
（2）团队项目：完成团队项目，按照项目贡献给予积分奖励；
（3）团队竞赛：团队获奖，按照获奖级别给予积分奖励。
4.其他表现：
（1）特长发展：学生在艺术、体育等方面取得优异成绩，给予积分奖励；
（2）社会实践：积极参与社会实践，按照参与程度给予积分奖励。
三、积分项目与标准
1.学术表现：
（1）学期末成绩：按成绩排名给予相应积分；
（2）学科竞赛：按获奖等级给予相应积分；
(完整版)小学生习惯培养积分奖励制度
（完整版）小学生习惯培养积分奖励制度一、积分奖励制度目的为培养小学生良好的学习、生活习惯，激励学生在校期间全面发展，特制定本积分奖励制度。
二、积分奖励制度适用范围本积分奖励制度适用于全国小学生，各学校可根据实际情况在本制度基础上进行适当调整。
三、积分奖励项目1. 学习表现（1）课堂表现：按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等，每项积分0.5分，每日上限2分。
（2）考试成绩：单科成绩在班级排名前5%的学生，每科积分1分；排名6%-20%的学生，每科积分0.5分。
2. 生活习惯（1）卫生习惯：保持个人卫生、整理床铺、保持教室卫生等，每项积分0.5分，每日上限2分。
（2）作息规律：按时就寝、早起、规律饮食等，每项积分0.5分，每日上限2分。
3. 社会实践参加学校组织的各类社会实践活动，每次积分1-3分，具体积分标准由学校根据活动性质及参与程度确定。
四、积分奖励兑换1. 学生积分达到一定数量，可兑换相应奖品，奖品设置分为学习用品、生活用品、图书等。
2. 积分兑换时间及地点由学校统一安排。
3. 学生兑换奖品后，积分不予退还。
五、积分奖励制度实施与监督1. 各学校应成立积分奖励制度实施小组，负责制定具体实施细则、组织积分兑换活动等。
2. 老师应认真记录学生积分，确保积分的公正、公平。
3. 家长应积极配合学校，关注学生在校表现，共同培养学生的良好习惯。
4. 学校应定期对积分奖励制度进行总结，根据实施效果调整积分项目和标准。
六、附则1. 本积分奖励制度自发布之日起实施。
2. 本制度的解释权归学校所有。
（注：本文仅为示例，实际制度内容需根据学校实际情况进行调整。
）五、积分奖励的具体操作流程1. 积分获取- 学生在每学期开始时，由班主任向学生及家长介绍积分奖励制度的具体内容和要求。
- 学生在各项活动中，达到规定的标准即可获得相应积分，积分由班主任负责记录，并在每周五进行汇总。
- 学生积分记录应公开透明，接受学生和家长的监督。
2024年积分奖惩制度_积分奖惩制度规范
2024年积分奖惩制度_积分奖惩制度规范积分奖惩制度篇1第一条总则一、公司积分奖励制度，是对员工工作的认可和鼓励。
良好的激励机制，有利于充分调动员工的积极性，有利于激发员工的创造性，提高企业的经济效益。
同时让员工感受到自己的利益与企业的命运紧密相连，真正把企业当作自己的企业，当作自己的家一样对待。
二、积分体系将作为个人优秀员工评选、奖金发放、年终评优、岗位晋升及股权分配的重要评定依据。
三、本规定适用于公司的全体员工。
第二条积分细则积分奖励分为：基础积分、奖励积分、贡献积分、绩效积分。
具体如下：一、基础积分：1. 每天正常出勤，3分，迟到或早退各减少1分。
2. 保质保量完成当日工作并提交日报，工作无明显失误，1分。
3. 遵守公司各项规章制度，没有违章违纪行为。
1分。
4. 积极参加公司组织的各类活动加分：如拓展活动，大型会议，年会、展会，招聘会等集体活动，每天加5分(如果此活动属于加班，则按加班处理，不重复积分)。
5. 加班加分：经审批有效的加班，平日加班每1小时加1分，每天最多加5分，不足1小时不加分。
二、奖励积分：1. 全勤奖励：三个月全勤50分，6个月全勤100分，一年全勤200分。
(全勤指无迟到、早退、病假、事假。
)2. 愿意与公司齐头并进长期发展，每在职一年，完成本职工作，无任何劣迹者。
每满一年加100分。
3、工作中表现突出，或各类评比表现优秀者，根据情况奖励5-50分。
三、贡献积分(根据贡献大小给予10-100分奖励)1. 勇挑重担，克服困难，完成重大或特殊交办任务者;2. 维护公司利益，对突发事件处理得当、避免经济损失者;3. 为公司取得重大社会荣誉或宣传推广起到重大意义者;4. 向公司提出合理化意见，对公司有重大改进并获得显著经济效益者;5. 敢于检举重大违纪行为或损害公司利益等行为，为公司挽回形象和损失者;6. 具有优秀的道德品质，有益于提高员工精神状态，树立良好的风气等情况。
7. 其他对公司有利益或贡献的`行为，具有事实证明，根据贡献大小予以加分。
积分奖励制度
积分奖励制度积分奖励制度是一种通过给予员工积分作为奖励的制度，旨在激励员工的参与度和积极性，提高员工的工作效率和职业发展。
下面将从积分奖励的原则、实施方法和效果三个方面进行阐述。
首先，积分奖励制度的实施应遵循一些原则。
首先是公平公正原则，即奖励应按照员工的贡献和表现进行评估，避免任性任命。
其次是激励原则，通过给予积分奖励来激励员工更好地完成工作任务，达到提高绩效的目的。
最后是通用性原则，即积分奖励不仅仅适用于某个特定岗位或部门，而是全员普及，使每个员工都能受益。
其次，积分奖励制度的实施方法多种多样。
一是通过设立积分系统，员工通过完成任务或取得成绩可以获得相应的积分奖励，积分可以用于购买公司产品、参加培训或旅游等福利活动。
二是设立积分排行榜，每个员工的积分数量在榜单上公示，可以增加竞争氛围，激发员工的积极性。
三是设立月度或季度最佳积分员工的评选，对表现出色的员工给予额外奖励，激励员工进一步提升绩效。
最后，积分奖励制度的实施可以带来多方面的效果。
首先，能够激发员工的工作积极性和创造力，员工充满对积分奖励的期待，从而更加努力地工作，提升绩效。
其次，能够提高员工的参与度和团队合作意识，积分奖励能够增加员工之间的竞争，激发团队协作，提高整体绩效。
最后，能够激发员工的职业发展愿望，员工通过积分奖励不仅能获得物质奖励，还能通过参加培训等方式提升自己的能力和职业水平。
综上所述，积分奖励制度是一种有效的激励措施，通过公平公正的评估和给予积分奖励，能够激发员工的工作积极性、参与度和团队合作意识，提高整体绩效。
在实施过程中，需要注意制度的公平性和通用性，同时采取适当的实施方法，才能取得良好的效果。
俱乐部积分奖励制度模板
俱乐部积分奖励制度一、积分奖励制度的目的为了激励俱乐部成员积极参与活动，提高俱乐部凝聚力和团队精神，特制定本积分奖励制度。
通过积分奖励，我们希望鼓励成员在俱乐部活动中发挥积极作用，共同营造一个积极向上、充满活力的俱乐部氛围。
二、积分奖励制度的实施范围本积分奖励制度适用于俱乐部所有正式成员。
三、积分奖励制度的具体内容1. 积分获取方式：（1）参加俱乐部组织的各类活动，每参加一次活动可获得2分；（2）担任俱乐部活动的主办或协办人员，每成功举办一次活动可获得5分；（3）在俱乐部活动中表现突出，受到俱乐部内部表彰的，可根据表彰等级给予相应积分，一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分；（4）在俱乐部外部的各类比赛或活动中，为俱乐部赢得荣誉的，可根据荣誉等级给予相应积分，一等奖10分，二等奖5分，三等奖2分；（5）积极为俱乐部发展提出建设性建议并被采纳的，给予3分；（6）介绍新成员加入俱乐部的，给予2分。
2. 积分兑换方式：（1）积分可兑换俱乐部内部活动门票、折扣券等；（2）积分可用来参加俱乐部举办的抽奖活动；（3）积分可用来兑换俱乐部合作商家提供的优惠券、礼品等；（4）积分可用来参加俱乐部组织的特色活动，如聚餐、观影等。
3. 积分等级制度：（1）100分以下：普通会员；（2）100-200分：银牌会员；（3）200-300分：金牌会员；（4）300分以上：钻石会员。
4. 积分奖励措施：（1）银牌会员：可优先参加俱乐部组织的活动，享有活动优惠折扣；（2）金牌会员：除享有银牌会员的权益外，还可获得俱乐部定期的礼品赠送；（3）钻石会员：除享有银牌和金牌会员的权益外，还可获得俱乐部定制的高端活动邀请，以及与俱乐部负责人共进晚餐的机会。
四、积分奖励制度的监督管理1. 俱乐部积分奖励制度由俱乐部管理层负责解释和实施；2. 俱乐部成员对积分奖励制度有疑问时，可向管理层提出咨询；3. 俱乐部管理层需定期对积分奖励制度进行评估和调整，以确保其合理性和有效性；4. 俱乐部成员需诚实守信，不得采用不正当手段获取积分，一经发现，将取消积分奖励资格，并视情节严重程度给予相应处罚。
积分奖励管理制度
积分奖励管理制度一、目的为了激励员工积极工作，提高工作积极性和效率，公司特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司所有员工。
三、积分规则1. 员工参与公司举办的各类活动、培训等，均可积累积分。
2. 员工在工作中表现突出，取得较大工作成绩，可获得相关积分奖励。
3. 积分可根据员工的工作表现进行适当调整，将不良行为所产生的积分扣除。
四、积分奖励标准1. 活动积分奖励：员工参与公司组织的各类活动，可按照活动重要性和员工表现情况发放相应积分奖励。
2. 工作成果奖励：员工在工作中取得突出成绩，经领导认定可获得相应积分奖励。
3. 优秀员工奖励：每月评选出一定数量的优秀员工，分别给予相应积分奖励。
五、积分使用员工获得的积分可用于以下方面：1. 兑换公司奖品：员工可以使用积分兑换公司提供的各类奖品。
2. 兑换礼品券：员工也可以使用积分兑换各类商家礼品券。
3. 兑换休假时间：员工可以用积分兑换额外的带薪休假时间。
4. 提升工作地位：员工在一定积分条件下，可申请提升工作地位或调整工作岗位。
六、积分管理1. 积分录入：公司将员工的积分情况进行电子化录入管理。
2. 积分查询：员工可以通过公司系统查询自己的积分情况。
3. 积分监督：公司将定期对积分进行监督和检查，确保积分的真实有效。
4. 积分奖励评定：公司设立专门的奖励评定委员会，对员工的积分奖励进行评定和确认。
七、制度宣传公司将通过各种渠道宣传本制度内容，提醒员工了解积分制度的相关规定和权益。
八、其他规定1. 积分不可转让：员工的积分不可转让给他人，仅限本人使用。
2. 积分奖励有效期：公司规定积分奖励的有效期，过期作废。
3. 积分申诉：员工对积分奖励有异议，可向公司提出申诉。
九、附则本制度自颁布之日起正式执行，如有违反规定的情况，将受到相应处罚。
十、制度解释权本制度的最终解释权归公司所有，并由公司进行解释和修改。
以上就是公司制定的积分奖励管理制度，希望通过这个制度，能够激发员工的工作积极性和创造力，使公司的业绩持续增长，员工的效益提升。
教研活动积分奖励制度(3篇)
第1篇一、目的为激发教师参与教研活动的积极性，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业成长，特制定本积分奖励制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师。
三、积分奖励原则1. 公平公正原则：积分奖励制度应公平公正，确保每位教师都有参与的机会，并根据个人贡献给予相应的奖励。
2. 动态调整原则：根据教研活动开展情况和教师参与情况，对积分奖励制度进行动态调整。
3. 激励与约束并重原则：通过积分奖励制度，既激励教师积极参与教研活动，又对不积极参与的教师进行适当约束。
四、积分奖励标准1. 参与教研活动：（1）参加学校组织的教研活动，每次积分为5分。
（2）参加年级组教研活动，每次积分为3分。
（3）参加备课组教研活动，每次积分为2分。
2. 主持教研活动：（1）主持学校教研活动，每次积分为10分。
（2）主持年级组教研活动，每次积分为8分。
（3）主持备课组教研活动，每次积分为6分。
3. 发表教研论文：（1）在国家级刊物发表教研论文，每次积分为20分。
（2）在省级刊物发表教研论文，每次积分为15分。
（3）在市级刊物发表教研论文，每次积分为10分。
4. 参加教学比赛：（1）参加国家级教学比赛，每次积分为30分。
（2）参加省级教学比赛，每次积分为25分。
（3）参加市级教学比赛，每次积分为20分。
5. 获得教研成果：（1）获得国家级教研成果，每次积分为50分。
（2）获得省级教研成果，每次积分为40分。
（3）获得市级教研成果，每次积分为30分。
五、积分奖励流程1. 教师参加教研活动后，由教研组长或活动组织者负责记录积分。
2. 每学期末，教研组长将教师积分汇总，报教务处审核。
3. 教务处对积分进行审核，并在全校范围内公示。
4. 根据积分排名，对获奖教师进行表彰和奖励。
六、积分奖励结果运用1. 教师积分作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。
2. 积分排名靠前的教师，学校将给予一定的物质奖励和精神鼓励。
3. 对积分排名靠后的教师，学校将进行谈话提醒，督促其积极参与教研活动。
积分奖励规章制度
起航辅导积分奖励制度一、积分奖励的目的：在教学过程中，综合考评学生的学习状态及发展趋势，通过对成绩优秀、表现、有明显进步的学员以积分卡奖励，侧重对学生的鼓励，激发学生的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯。
二、参加对象：本辅导班全体在籍学生。
三、实施细则：1.教师根据学生的表现给予积分卡奖励。
每一天结束，教师根据学生本日的总体表现情况进行评比，分别评出三名表现最优秀的学生给予积分卡奖励，分别为三张，二张和一张。
学生凭所累积的积分卡兑换相应的奖品。
2.积分奖励主要是为了激发学生的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯，教师应本着公正、公平、鼓励的原则给予评定。
3.兑换方法：积分卡仅限于学生本人使用4.积分方法：（1）每节课表现突出者（包括认真听讲，举手回答问题、参与表演、互动很好、进步较大者）（2）听写2个100分，换一张积分卡；作业3个good换一张积分卡。
（3）考试100分者可获得三张积分卡；90以上两张；85以上一张。
（4）参加值日的同学，值日一次可获得一张。
积分卡兑换规则（1）2张积分卡可换：橡皮（2）3张积分卡可换：冰糖葫芦蜡笔（3）4张积分卡可换：便利帖（4）5张积分卡可换：修正带；本子（英语、数学）；扇子圆珠笔；小驴可站立中性笔等等。
积分卡越多，换的奖品越丰厚。
同学们，努力学习吧！起航辅导文明班规（1）课堂注意力集中，学习主动，学习积极性高。
（2）作业完成质量高：正确率高、书写认真、上交及时。
（3）尊敬老师，团结同学。
（4）每次到辅导过后课桌保持清洁、干净。
（5）在辅导班语言文明，多用礼貌用语。
（6）到辅导中心后主动做家庭作业。
（7）不带影响学习的物品到辅导中心（8）主动帮助其他有困难的同学。
（9）诚实守信、知错就改。
（10）勤学好问，知难而上。
（11）课堂上积极主动回答老师问题。
（15）课后不到处乱跑、不大声喧哗。
（16）爱护辅导班的公物。
（17）做作业、测验、考试的时候自主完成，不作弊。
教学管理——积分奖励管理办法
积分奖励管理办法一、积分奖励的目的：在教学过程中，综合考评学生的学习状态及发展趋势，通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的学员以积分奖励，侧重于对学生的鼓励，激发学生的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯。
二、参加对象：所有在册学生。
积分奖励的累积活动以个人为单位开展。
三、评比周期：随时进行积分兑换。
四、实施细则：1、本办法包含“积分币－奖品"的一个管理过程。
教师根据学生的表现给予对应的积分奖励。
学生凭积分币兑换奖品，积分币可累积使用，积分币仅限于学员本人使用。
2、积分奖励主要是为了激发学员的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯，教师应本着公正、公平、鼓励的原则给付积分币，实行统一的标准，在执行过程中请勿滥用或惜用。
3、可以获得积分奖励的包括：在本校教学工作的各个环节中表现优秀者；学习状态或学习成绩有明显进步者；虽成绩不理想但学习努力者；积极参与本校管理者(如：可以设环境卫生管理监督岗，让学员参与管理，可最有效避免学员不注意卫生习惯、乱涂乱画、破坏班级布置等情况)。
4、学生自己保管好自己的积分币，积分币应妥善保管，遗失不补。
积分币仅限于学员本人使用，积分币可累积使用。
学生可通过各授课老师查阅可兑换的奖品及对应的积分值。
当积分值达到一定总数时，学生可持积分币向陈老师兑换奖品，积分币一旦兑换成奖品，积分币就得收回。
5、每周六举行一次随机抽奖活动，有机会获取大积分。
积分方法：●到本校后主动写家庭作业的学生，一次可获得积分1分。
●每次作业辅导表现优秀的学生（作业完成较好、安静做题、不随意离开座位）一次可获得积分1分。
●每次作业辅导后课桌保持清洁、干净的学生，一次可获得积分1分。
●参加值日的学生，值日一次可获得积分1分。
●每天阅读20分钟的学生，一次可获得积分1分。
坚持阅读1个月的学生，可积40分。
●遵守本校的管理制度（包括不打闹、上下楼梯靠右行、不拥挤等），每周可获得积分2分。
●语言文明、不说脏话的学生，每周可获得积分5分。
培训机构学员奖励积分管理指南
培训机构学员奖励积分管理指南介绍本文档旨在为培训机构提供学员奖励积分管理的指南。
学员奖励积分是一种鼓励学员积极参与培训活动的方式，以此激励他们取得更好的研究成果。
目标- 建立和维护一个有效的学员奖励积分系统- 激励学员积极参与培训活动- 提高学员的研究动力和参与度奖励积分规则1. 学员可以通过积极参与培训活动来获得奖励积分。
2. 奖励积分可以通过完成课程作业、参加讨论、发表优秀观点或在考试中表现出色等方式获得。
3. 每种活动的奖励积分数量根据其贡献和重要性进行评估，并在制定学员奖励积分规则时确定。
4. 奖励积分应在学员参与活动后及时计算和记录，并在适当的时间向学员公布。
5. 学员可以在达到一定积分阈值后兑换奖品或享受特殊待遇。
积分管理1. 建立一个积分管理系统，用于记录和跟踪学员的奖励积分。
2. 确保积分管理系统安全可靠，只有授权人员可以访问和修改学员积分信息。
3. 确定一个负责人，负责管理和维护积分管理系统，并及时处理学员的奖励积分申请。
4. 学员可以通过指定的渠道向负责人申请奖励积分，例如填写申请表或发送电子邮件。
5. 定期审核和更新积分管理系统，确保信息的准确性和完整性。
奖品兑换流程1. 学员在达到一定积分阈值后，可以选择兑换奖品或享受特殊待遇。
2. 提供一个奖品目录，包含可供选择的奖品和相应的兑换积分。
3. 学员可以通过指定的途径向负责人提交奖品兑换申请。
4. 负责人在收到申请后，确认学员的积分和申请的奖品是否符合规定，并及时给予回复。
5. 学员在收到确认回复后，可以选择提取奖品或享受特殊待遇。
奖励积分的管理原则1. 奖励积分的管理应公平、公正、透明，遵循一定的规则和原则。
2. 奖励积分的分配应根据学员的实际贡献和表现进行评估，不应存在歧视和偏见。
3. 所有学员应能够清楚地了解奖励积分的规则和申请流程，并有权利提出任何疑问或异议。
4. 学员的奖励积分信息应保密，不得随意泄露或公开。
总结通过建立和实施学员奖励积分管理指南，培训机构可以激励学员积极参与培训活动，并提升他们的学习动力和参与度。
《积分奖励方案》
《积分奖励方案》一、方案背景随着市场竞争的日益激烈，企业对员工的激励措施愈发重视。
为提高员工工作积极性，提升企业整体绩效，特制定本积分奖励方案。
二、奖励对象1. 本方案奖励对象为公司全体正式员工。
2. 奖励期间，员工需保持良好的工作态度和绩效表现。
三、积分奖励标准1. 员工根据月度考核结果，获得相应积分。
2. 月度考核得分与积分对应关系如下：得分区间 积分奖励90-100分 1000积分80-89分 800积分70-79分 600积分60-69分 400积分60分以下 无积分奖励3. 年度积分累计，根据累计积分进行排名，排名越高，奖励越丰厚。
四、积分奖励兑换1. 员工积分可兑换以下奖品：（1）实物奖品：如家用电器、数码产品、生活用品等；（2）虚拟奖品：如手机充值卡、电子书卡、视频会员卡等；（3）旅游奖励：根据积分档次，提供不同价值的旅游产品；（4）培训奖励：提供国内外知名培训机构的学习课程。
2. 员工可在公司指定的平台进行积分兑换，兑换奖品时需提供有效身份证件。
3. 兑换奖品后，积分不予退还。
五、积分奖励发放1. 月度积分奖励在次月10日前发放至员工积分账户。
2. 年度积分奖励在年度结束后2个月内发放至员工积分账户。
3. 员工可登录公司指定平台查询积分余额及兑换记录。
六、其他事项1. 本方案由公司人力资源部负责解释和修订。
2. 如有疑问，请及时向人力资源部咨询。
3. 公司有权根据实际运营情况调整本方案。
4. 员工在兑换奖品时，应遵守国家法律法规及公司相关规定。
5. 本方案自发布之日起实施。
七、积分奖励的累积与清零1. 员工积分奖励有效期为一年，自积分获取之日起计算。
2. 年度积分累积达到一定数量，可享受额外奖励。
累积积分档次如下：累积积分 额外奖励10000分以上 价值2000元的额外奖励20000分以上 价值5000元的额外奖励30000分以上 价值10000元的额外奖励3. 每年12月31日，对员工积分进行清零，重新开始积分累积。
员工积分奖励方案
奖励制度方案为了提高全体员工的工作积极性，激发创造性，优化公司激励机制，提升员工的忠诚度，以加强公司核心竞争力，确保公司持续、稳健发展。
特制订本办法。
一、适用范围：适用于公司全体员工二、积分奖励体系管理1、按当天产能进行累积积分：日产能200-250元积5分、251-300元积10分、301-350元积12分、350-400元积15分，400元以上积20分。
（产能按数据报表提取为准，以自然月为周期进行兑换积分，当月积分清零）兑换标准：400分可兑换价值10元礼品200分可兑换价值8元礼品100分可兑换价值5元礼品2、按业绩进行阶段性评比：周奖励：每月业绩前三名给予红包奖励：第一名：10元第二名8元第三名5元月、季、半年、年度进行评比，前三名，给予现金奖励。
奖励政策：1）月评比前三名：第一名：50元第二名：30元第三名：20元2）季度评比前三名：第一名：100元第二名：80元第三名：50元3）半年评比前三名：第一名：168元第二名：88元第三名：66元4）年度评比前三名：第一名：300元第二名：200元第三名：100元2、阶段性活动评比：现距离春节约88天，按团队进行业绩评比，到春节前进行总业绩评比，团队总业绩第一名给予团队奖励。
3、惩罚措施：每天业绩排名倒数第一名每天早晨负责给大家打水。
三、积分奖励体系管理1、本制度规定的积分累加，奖品发放、领取管理，由人力资源部进行汇总。
2、如员工离职前，由人力资源部提醒员工使用完账户中的积分，如未使用，自动清零。
3、积分兑换后清零，剩余积分不清零可继续累加。
4、人力资源部会按月告知员工个人积分情况。
四、积分发放1、积分兑换产品由人力资源部管理发放。
2、月、季、半年、全年前三名由部门主管进行发放。
3、团队奖励由部门主管进行发放。
五、积分奖励原则一致性：确保公司积分奖励和公司绩效导向目标的一致性。
标准化：确保全公司范围内使用同一标准化的积分奖励标准。
激励性：确保员工获得积分后，兑换商品的多样性。
学校积分奖励制度说明
培训学校积分奖励制度说明
一、考勤积分
1、按时上课，不迟到、不早退+1
2、按时完成老师布置的作业及任务+1
3、上课认真表现，不交头接耳，配合老师上课+1
表现不好不得分
二、成长积分
1、积极参与中心组织的社会活动、各类比赛、水平考级，视
表现情况奖励。
5—10分
三、家长积分
1、家长转介绍学员来校试课+10 报名奖励30分
2、家长配合学校工作+3
四、其他积分
根据学员在本校的表现，由任课教师视具体情况奖励一定积分。
该制度适用于畅想艺术学校全体学员，最终解释权归本校所有。
积分每年清零
注：本规定每学期均会有部分调整，以调整为准。
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[ 指南] 积分奖励制度1、为什么要进行这项评比:为了更好地调动孩子们积极性，激发孩子们的学习热情，综合考评孩子们的学习状态，我们班级准备实行学习积分奖励计划。
通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的孩子以积分卡及奖品、奖状的形式鼓励，帮助孩子培养良好的学习习惯。
通过巧妙设计的奖品让孩子从小就知道“努力会有收获”这样一个道理，同时培养孩子要怀有“感恩的心”。
这是全班同学参与的一个积分游戏，让孩子在游戏中快快乐乐地做每件事情，让我们一同开始吧〜2、评比的周期:每天按照孩子当天的表现发给孩子积分卡片; 每周公布一次“积分银行”的分数; 每月兑换一次奖状和奖品; 期末按照得到的积分进行总评比。
3、我们怎么评比:这是一个“积分卡——奖状加奖品" 的一个过程。
根据学生的表现发给生动活泼的积分卡片，每天将卡上的积分存入“积分银行”。
每月根据学生在“积分银行”的积分卡分数在班内开展评比，分别评出金奖、银奖、铜奖及努力奖。
（或者是孩子们喜欢的小奖品）4、如何得分:语文课、数学课表现好，上课积极思考、积极发言的+2 分。
科任课表现好，积极思考、积极发言的+2 分。
课间排表现好+2 分。
学习成绩或各方面表现有进步+2 分。
考试成绩得100 分+10分，95 分以上+5分，90 分以上+2分。
5、奖品设定:我们通过一些小小的创意奖品让孩子知道去回报、去感恩、去努力、去争取我们精心设计了一些小奖品有:手套、袜子: 代表“感恩”，天冷了，同学们通过努力给爸爸、妈妈得到一副手套或一双袜子，会让孩子从小心中就有一份感恩的心，同时让他们知道通过自己的努力，可以让爸爸妈妈这个冬天不“寒冷”，我们可以让爸爸妈妈生活得更好。
标有“老爸我爱你”、“老妈辛苦了”的小毛巾，爸爸、妈妈最想得到的礼物。
还有一些孩子喜欢的变形金刚、奥特曼、小魔法棒等。
爱玩永远是孩子的天性，这些都是男孩、女孩们最喜欢的玩具，同样可以通过努力得到。
当孩子们缠着大人买玩具时，家长也可以说: “学校为你们准备了奖品，想得到就要努力哦”。
小橡皮、铅笔等文具也是必不可少的奖品，当爸爸妈妈问“怎么多了一支铅笔、一块橡皮,”孩子说: “我努力得到的”，一定会有一份小小的自豪的。
我们做的一切都是为了一个目的，就是能够让孩子爱上学习，让学习变得不枯燥，让孩子们都快乐起来，让我一同努力吧〜小学语文学习积分卡的应用研究》课题结题报告江山市城南小学课题组内容提要:学生只有在学习动力充足的情况下〜学习的效果才会明显。
特别是班级中学业状态处于后百分之二十的学生〜这部分学生从根本性去分析是因为对学习有畏难情绪〜没有学习的积极性。
针对学生学习动力不足的情况〜在教学中通过应用积分卡的形式极大的激活学生内心的学习动机和兴趣〜增强了学习的主动性。
借以创造学生成就感〜培养信心〜同时使学生在获得书本知识的同时懂得竞争与合作〜最大空间地发挥自主的创造潜能。
关键词: 主动学习合作学习全面发展积分卡、问题的提出当前，浙江省教育厅提出“开齐开足规定课程，有教无类，确保学生休息和体育锻炼时间”以及“工作重点转移到研究学生、研究课程、研究课堂、研究社会实践”的“三条底线和四个转移”。
提倡有效课堂教学，实施高质量轻负担教育。
全国著名特级教师余永正说: “对于孩子的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。
当孩子们兴味盎然地投入到学习活动中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成一种精神的需要。
”我想在我们的教学中，尤其是课堂教学中要激发起学生的学习积极性，从而提高我们课堂教学的有效性。
对于一个班来说，后百分之二十的学生的学习状态很关键，这部分学生从根本性去分析是因为对学习有畏难情绪，没有学习的积极性。
如何让这一部分学生同样享受优质的教育，快乐的学习过程同样摆在我们的眼前，需要我们去解决。
十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。
每个学生都愿意学，主持:张芝华执笔人:朱可静其它成员:邱爱红王兴郭素兰有进步和获得成功。
教师在语文教学过程中，要多方面的为学生创造表现自己和获得成功的机会，并且要善于发现学生的成功和进步，及时给予肯定，使学生在享受成功的快乐中增强学习兴趣。
让“学习积分卡”走进班级，就是一个好办法。
通过资料的的收集，本研究能找到的借鉴资料并不多，多是一些零散的新闻报道。
有的也只是简要的说运用积分卡来进行游戏活动，让孩子玩得更加规范而已。
并没有就如何制作，如何运用，如何制定奖励机制作出进一步的说明。
对于班级中后百分之二十的学生来说，他们更需要一套较系统的操作指导要点，而不是一个活动，一次游戏。
基于这样的认识，本课题组把课题研究的目标定于培养学生学习的主动性和积极性，特别是后百分之二十的学生，进而提升课堂教学的有效性。
二、相关概念综述学习积分卡顾名思义，所谓的学习积分卡是类似于商场购物积分卡的一种形式，只不过是出现在学生的学习中，它所起的作用是促进学生学习效果的提升，提高学习的单位时间效率。
用积分卡的形式让学生体验到学习带来的即时性快乐，进而产生永久性的兴趣和动力。
学习的有效性对于学生来说，学习的有效性是以学习时间为前提，投入一定的时间并提高学习效率，这是增加学习结果和强化学习体验（积极）的基础。
学习的结果是关键，学生的学业进步和学力提升不仅能促进学习效率的提高，也能增进学生学习的积极体验; 学习体验是灵魂，积极的体验和态度会促使学生乐于学习，并提高学习的效率和结果。
三、课题研究的理论基础1. 有效课堂的教学理论“有效教学”就是指能够有效地促进学生发展, 有效地实现预期的教学结果的教学活动。
当今的小学语文课堂教学，热闹背后的有效性却不容乐观。
往往是教师在课堂中讲得口干舌燥、筋疲力尽，而学生却听得头昏脑胀，难以取得良好的教学效果。
如何才能在有限时间和空间内取得尽可能多的教学效益呢,2. 兴趣培养的理论小学生的自我认识能力既存在连续性，又有阶段性。
在此期间需要在任务意识、规则意识、主动性、独立性等方面做好充足的准备，否则就会大大增加衔接的“难度”。
任务意识，是小学生社会性发展的表现，主要是指学生在老师或者家长的带动下，有目的地完成某一任务的愿望。
而任务意识的养成需要经过日积月累的培养，可以用积分卡来增强孩子的任务意识。
3. 以生为本的教育理论什么是生本, 生本就是以儿童、学生的发展为本。
然而每个学生的潜质、禀赋、个性是不一样的，生本教育对我们教师提出了更大的挑战，要求教师具有特殊的慧眼，能发现每位儿童身上独有的潜能，运用个性化艺术化的教育方式，让人人成人、成才。
生本教育是敬畏生命、尊重生命的教育。
生本课堂是真正为学生而设计，真正让学生做主人，真正促学生求发展的课堂。
四、课题研究的过程1. 准备阶段(1) 查阅相关资料，进行理论研究和可行性研究。
理论研究: 国内外语文教学开展学习积分卡研究的动态，课题界定与理论依据，确定研究方向与目标。
可行性研究: 课题研究的理论价值、实践意义、内容、途径、原则、措施。
(2) 确定课题组成员及实验班。
(3) 制定课题方案，申报。
2. 初步实施阶段:(2009 年9月—2010年1月)按照方案具体操作，收集材料，讨论分析，召开课题方案前期、中期论证会。
拟定《学习积分卡实施细则》。
3. 小结检测阶段:(2010 年1月—2010年2月)对初步实施情况进行反思，修改方案。
(1) 对一个学期来，个案研究对象的情况进行分析，总结经验得失。
(2) 对学习积分卡这一操作模式在学生中进行调查，修改相应的措施。
4. 深入实施阶段:(2010 年3月—2010年7月)按照方案具体操作，收集材料，讨论分析。
从实验中提炼出学习积分卡在课堂教学中，课外阅读中，作业设计中的具体措施和经验。
5. 总结阶段(2010 年7月—2010年8 月)对深入实施阶段的情况进行小结，写成相关报告。
形成相关论文。
6. 最后阶段（2010年9月—2010年10月）整理分析收集所有实验材料，撰写课题报告，形成结题报告。
五、课题实施策略（一）学习积分卡操作模式郭思乐教授的生本教育中强调一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。
教师尽快地让学生自己活动起来，去获得知识，去解决问题，把可以托付的教学托付给学生。
此时，学生处在真正自主的状态中，他的潜能得到激发，他的天性得到发展。
它正如著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下他的教育理想: “找出一种方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学; 使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步”。
积分卡的应用就是借学生自身的能力，本体的力量，内在的潜能，发展学习天性，达到学习的最高境界，自主学习，忘我学习，使之达到最高的效率最好的效果。
1（设计、制作积分卡现在的学生意识独立，有自己的见解，接受新信息的速度快，并且越是高年级，越是具备了一定的自我思想、自我意识。
这就要求学校教育方式应适应新的发展需要，教师管理学生的方式应更加民主。
在这样的指导思想下，课题组教师分别在自己任教的班级开展活动，首先就是要在广泛征求学生意见的基础上，制作具有班级特色的积分卡。
结果孩子们设计积分卡的热情居然超过了我们，设计出的积分卡也意义非凡，让课题研究的前景变得阳光灿烂。
积分卡上没有具体分值，统计后，直接在卡上书写分数。
卡片上有名言警句、歇后语、古诗、猜字谜、猜成语等包罗万象的语文知识。
不同的颜色又拥有不同的含义: 大红的积极发言积分卡热情奔放，橙色的习作优秀积分卡活跃温暖，粉色的作业优秀积分卡纯真可爱，淡蓝的阅读积分卡宁静明朗，浅黄的背诵过关积分卡阳光幸福，淡紫的遵守纪律积分卡幽雅高贵,,图1: 积分卡图样示例2（课题组初定积分卡实施细则积分卡按照属性分为个人积分卡和小组团体积分卡。
按照学习范围分为课堂积分卡和课外积分卡，按照新课程语文学习横向呈现的显形目标，把积分卡分为作业积分卡，阅读积分卡，习作积分卡、综合实践积分卡等十几种卡式。
学生们只要通过一定的努力，在相对应的语文学习领域中取得一定成绩，就可以获得不同的积分卡，从而获得相应的学习奖励。
如阅读积分卡，学生每阅读一万字就可以获得10 分，当积分累积到50 分时，就可以随意借阅班级流动书架的读本当积分累积到100 分的时候就获得到年级图书室借阅优先机会;当阅读积分累积到200 分的时候，就可以成为本校的“阅读之星”。
其他的卡式也有相对应的积分要求与奖励。
（详见附录1）这样的积分制度为不同学习阶段的学生提供了了切实可行的不同层次的学习目标，让他们看的到，得的到，奖的到，学习变得有序，同时也变得有趣。
3（积分卡应用实施流程A（成立积分卡评价小组班级中民主选出数位语文学习在单项学习目标中表现出色者承担记录语文学习各项积分，以学生评价为主，教师与家长评价为辅。
班级成员人人都有监督权。