小学二年级科学上册教案精选版
小学二年级上册科学教案【三篇】
【导语】科学是正确反映世界本质与规律的理论，包括正确的概念、命题、原理与理论体系；其对象是客观本质与客观规律，内容是科学本质与科学规律，形式是语⾔，包括⾃然语⾔与数学等⼈⼯语⾔。
准备了以下教案，希望对你有帮助!⼩学⼆年级上册科学教案1：书的历史 【教学⽬标】 科学概念⽬标 1.历制作书的材料有龟壳、⽯头、陶⼟、⽵⽚、⽊⽚、丝绸等。
2.造纸术是我国古代四⼤发明之⼀。
3.⽤纸这种材料制作书，具有书写⽅便、装订便捷、容易携带等优点。
科学探究⽬标 1.能⽤各种感官观察不同的材料，并⽤科学词汇进⾏简单的对⽐描述。
2.通过实践操作体验，感受不同材料制作书的优缺点。
科学态度⽬标 1.围绕材料的发展，多⾓度、多⽅式认识制作书材料的变迁。
2.主动与他⼈合作，积极参与交流和讨论，尊重他⼈的情感和态度。
科学、技术、社会与环境⽬标 1.体会到⽣活中科学技术的进步，给⼈们⽣活、学习带来的⽅便。
【教学准备】 学⽣准备：纸张、泥板、⽵简、⽵⽚、⽑笔、墨⽔、⽊棒、课件、记录单 教师准备：课件、评价表 【教学过程】 ⼀、了解书的历史 1.提问：观察⾃⼰的书本，我们的书是⽤什么材料做的？ 2.古时候的书也⽤纸做的吗？你知道古代的书是怎样的？ 3.了解书的历史。
播放书的历史微视频，解说词如下： 在很早很早以前，根本没有纸，⼈们会⽤树枝在陶泥上刻⼀些简单的⽂字符号。
后来，⼈们会在乌龟壳上，动物的⾻头上刻划⽂字，这相当于最早的“书”了。
技术发展了，⼈们会在青铜器上铸字，但这还不算真正的书。
真正的书出现在战国时期，有⼈⽤⽑笔将字写在⽵⽚或⽊⽚上保存，并⽤绳⼦编册成书，我们称它为简册。
因为⽵⽚和⽊⽚⽐较容易获得，所以很长⼀段时间内，⼈们⼀直⽤这种材料。
简册，虽然使⽤较为普遍，当然也有⼀些缺点，⽐如简册有些重。
丝绸出现后，⼈们便在轻巧的丝绸上写字，称之为缣帛，可是丝绸太贵了，⼀般⼈⽤不起。
这个时候⼀个⾮常重要的⼈物出现了——蔡伦。
二年级上册科学教案全册
二年级上册科学教案全册一、第一章：认识科学探究1. 教学目标：a. 让学生了解科学探究的基本方法和步骤。
b. 培养学生提出问题、猜想答案、设计实验、观察实验现象、分析结果的能力。
2. 教学内容：a. 科学探究的基本方法：观察、实验、调查、分类等。
b. 科学探究的步骤：提出问题、猜想答案、设计实验、观察实验现象、分析结果、得出结论。
3. 教学活动：a. 引导学生通过观察和实验，发现生活中的科学现象。
b. 学生分组讨论，总结科学探究的步骤和方法。
c. 教师举例讲解，让学生理解科学探究的过程。
二、第二章：我们身边的物质1. 教学目标：a. 让学生认识常见的物质，了解它们的性质和用途。
b. 培养学生观察、描述物质特性的能力。
2. 教学内容：a. 常见的物质：水、空气、土壤、金属、塑料等。
b. 物质的颜色、形状、硬度、溶解性等特性。
3. 教学活动：a. 教师展示各种物质，引导学生观察和描述它们的特性。
b. 学生分组实验，观察物质间的相互作用。
c. 学生举例说明常见物质的特性和用途。
三、第三章：植物的生长与变化1. 教学目标：a. 让学生了解植物的生长过程，认识植物的器官。
b. 培养学生观察植物生长现象，探究植物生长的原因。
2. 教学内容：a. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
b. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实等。
3. 教学活动：a. 教师演示植物的生长过程，引导学生观察植物器官。
b. 学生分组实验，观察植物的生长现象。
c. 学生讨论植物生长的原因。
四、第四章：动物的世界1. 教学目标：a. 让学生认识常见的动物，了解它们的生活习性和特点。
b. 培养学生观察、描述动物行为的能力。
2. 教学内容：a. 常见的动物：鸟类、哺乳动物、昆虫等。
b. 动物的生活习性：捕食、迁徙、繁殖等。
3. 教学活动：a. 教师展示各种动物，引导学生观察和描述它们的行为。
b. 学生分组调查，了解动物的生活习性。
c. 学生举例说明常见动物的特点。
2024年教科版小学科学二年级上册全册教案
2024年教科版小学科学二年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章：我们的身体第1节：认识身体第2节：身体的信号2. 第2章：身边的物质第1节：固体、液体和气体第2节：物体的溶解第3节：混合与分离3. 第3章：力和运动第1节：力与运动第2节：简单机械4. 第4章：地球和宇宙第1节：地球的形状第2节：太阳和月亮二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，认识到身体健康的重要性。
2. 帮助学生掌握物质的基本性质，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 使学生了解力和运动的关系，学会使用简单机械。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体结构与功能、物质性质、力和运动关系。
2. 教学重点：身体保健、物质观察、简单机械的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、实验器材、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等形式，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解各章节知识点，穿插实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 实验：组织学生进行分组实验，观察现象，记录数据，分析结果。
六、板书设计1. 用大号字体书写章节名称，突出重点。
2. 插图：绘制相关插图，帮助学生形象理解。
3. 知识点：用不同颜色粉笔书写，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：第1章：画一幅自己的身体结构图，标注主要器官。
第2章：观察生活中的固体、液体和气体，描述它们的特点。
第3章：制作一个简单的杠杆，并说明其原理。
第4章：画出地球和太阳、月亮的关系图。
2. 答案：提供详细的解答过程和答案，帮助学生巩固知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学，分析学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：结合教材内容，布置拓展性任务，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点：教学内容应紧密围绕教材章节，涵盖详细知识点，同时注意与实践相结合。
小学二年级科学上册教案三篇
小学二年级科学上册教案三篇【篇一】一、教学目标1、知识与技能：通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指纹的独特性，学习一些观察与研究的方法。
培养学生的观察能力和动手实践能力。
2、过程与方法：能通过对自己指纹的观察，学会发现和提出问题，提出合适的问题。
能根据问题，制定简单的科学探究活动方案。
3、情感、态度、价值观在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，实事求是的科学态度。
在科学学习中让学生养成注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好学习习惯。
引导学生去发现生活中的美，培养学生的审美意识。
二、教学重难点重点:要知道每个人的指纹都是独一无二的。
难点：提出问题从中筛选出问题并制定方案进行研究。
三、教学准备透明胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等四、教学过程(一)看画猜疑1.出示《雪地里的小画家》图片。
谈话：在上新课这前，老师想和同学们一起来看一幅画。
猜猜这都是哪些小动物在雪地上留下的脚印?说说你的理由。
2.世界上没有长得一模一样的人。
其实在我们身上也有许多信息，可用来辨别不同的人。
你们知道是什么吗?3.曝题:今天我们来认识一下指纹。
(板书:奇妙的指纹)(二)搜集指纹1.指纹奇妙吗?奇妙在哪?说说你的理由。
有什么值得我们研究的问题吗?(记录问题)2.既然我们想对指纹进行研究，怎样把指纹展示出来?你有什么好办法。
3.老师展示指纹拓片，讨论制作方法和注意事项(课件展示活动建议:不要反复按压，不要移位，不要涂太多铅，手要擦干净。
)请将你两只手的指纹按顺序印在指纹卡上。
(三)小组研究1.看，学生的指纹卡真的像一件艺术品..在我们班上，用你的指纹卡可以解决哪个问题?2.好，现在就请各小组选择其中一个自已想研究的问题进行研究，(出示研究记录表)3.小组讨论，汇报4.全班评议修改方案(评议团要边听边思考，他们这组的研究方案可行吗?你有什么更好的建议?)5.小组确定方案6.小组活动。
如果有说不清楚的，可以画下来。
二年级上册科学教案(全册)
二年级上册科学教案(第一部分)一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察和实验，了解简单的科学现象，培养学生的观察能力和实验能力。
2. 过程与方法：引导学生运用探究式学习方法，通过提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果等步骤，培养学生的科学思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生认识科学对个人和社会的重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 第一章：我们周围的物体教学重点：让学生通过观察和触摸，了解不同物体的特征，培养学生的观察能力。
教学难点：让学生能够用语言描述物体的特征。
2. 第二章：我们的身体教学重点：让学生了解自己身体的基本结构，培养学生的自我认知能力。
教学难点：让学生理解身体各部分的功能和相互关系。
3. 第三章：我们生活中的科学教学重点：让学生通过观察和实验，了解日常生活中的科学现象，培养学生的观察和实验能力。
教学难点：让学生能够运用科学知识解释日常现象。
三、教学方法：1. 采用探究式学习方法，让学生在教师指导下，通过提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果等步骤，培养学生的科学思维能力。
2. 运用观察、实验、讨论等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 创设生活情境，让学生在实践中感受科学，培养学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动情况，评价学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生科学素养：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的科学素养。
五、教学资源：1. 教材：《二年级上册科学》2. 教具：实物、图片、实验器材等。
3. 课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
4. 网络资源：查阅相关的科学知识，为教学提供参考。
二年级上册科学教案(第二部分)六、教学内容：4. 第四章：我们身边的动植物教学重点：让学生通过观察和实验，了解身边的动植物特征，培养学生的观察能力和实验能力。
小学二年级上册科学教案设计三篇
【导语】科学⾸先不同于常识，科学通过分类，以寻求事物之中的条理。
此外，科学通过揭⽰⽀配事物的规律，以求说明事物。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!谁的植物长得好 教学⽬标：进⼀步了解植物⽣长需要哪些条件。
教学重点：植物的⽣长需要的条件。
教学难点：怎样使植物长得更好。
教学过程： ⼀、引⼊新课；我们养的植物长得怎么样？⼤家交流⼀下，并说⼀说长得好的原因。
⼆、新课教学 1、⽐⼀⽐，⼤家养护植物的⽅法有哪些相同和不同？ 2、说⼀说，植物的⽣长需要哪些条件？ 3、教师引导归纳：植物⽣长需要⽔、阳光、⼟壤、空⽓、肥料等。
4、看样使植物长得更好？制订⼀个改进⽅案。
三、拓展与应⽤：不同环境中的植物，这些植物的⽣长环境有什么不同？为了维持⽣存，它们需要哪些相同的条件？（⽔和阳光）美丽的⼤⾃然 教学⽬标 科学知识 能举例说出常见的⾃然物体。
科学探究 1、能对⾃然世界中的物体提出感兴趣的问题。
2、能对校园和⼤⾃然中的物体是否是⾃然形成的进⾏猜想。
3、能针对寻找⾃然物体的活动制订简单的计划。
4、能利⽤多种感官观察⾃然物体。
5、能⽤合适的话语简单描述见到的⾃然物体。
6、能与同学讨论、交流⽣活中的常见的⾃然物体。
7、能对本课的学习进⾏反思和评价。
科学态度。
1、能在好奇⼼的驱使下对寻找⾃然物体产⽣兴趣并积极参与其中。
2、能如实描述⽣活中的⾃然物体。
3、能从多⾓度，多⽅位认识⾃然物体。
4、愿意倾听、分享他⼈的观察结晶，乐于表达、讲述⾃⼰的观察结果。
科学、技术、社会和环境 1、喜欢美丽的⼤⾃然，知道⽤多种⽅法记录和认识⼤⾃然。
2、在欣赏⾃然世界中的美景的同时，增强保护⾃然环境、爱护动植物的意识。
教学准备 教师准备：有关⼤⾃然的图⽚和视频 学⽣准备：《科学学⽣活动⼿册》、笔、有关⼤⾃然的图⽚。
教学过程 （⼀）、情境与问题 1、⽼师提问：在这美丽的⼤⾃然中，你认识哪些物体？它们是⾃然形成的吗？教师播放多媒体课件。
小学二年级上册科学教案
小学二年级上册科学教案1.小学二年级上册科学教案篇一教学目标1、花的专题研究。
2、分辨完全花和不完全花。
教学重点花的专题研究。
教学难点分辨完全花和不完全花。
教具准备完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和双性花、放大镜。
教学方法观察法、讨论法教学过程一、引入回顾：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
问题：其他的花和油菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。
板书课题：各种各样的花二、探究过程1、花的专题观察。
（1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。
（2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。
（3）供参考的研究专题：校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。
（4）研究的方法：数一数、统计、测量等。
（5）成果展现：表格、图示、文字小结等。
（6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。
2、“花的观察”报告会。
（1）分组汇报。
（2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。
（3）讨论研究中发现的问题。
3、认识完全花与不完全花（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。
（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与双性花。
（3）判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？（4）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？4、交流与小结（1）通过学习，知道了花的哪些秘密？（2）在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。
三、质疑拓展还有哪些关于花的问题？四、布置课外活动作业：观察更多的花2.小学二年级上册科学教案篇二《地球家园中有什么》：【教学目标】1、科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2、科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
(2024年)(完整版)教科版二年级上册科学全册教案最新
01
02
03
04
光照
植物需要阳光进行光合作用， 制造养分。
水分
植物通过根部吸收水分，用于 生长和代谢。
土壤
提供植物生长所需的营养物质 和支撑。
温度
适宜的温度有助于植物的生长 和发育。
2024/3/26
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观察植物生长过程
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03
种子萌发
观察种子在适宜条件下吸 水膨胀、萌发长出根和芽 的过程。
2024/3/26
根据记录的数据和观察结 果，分析植物的生长趋势 和特点，以及不同条件对 植物生长的影响。
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03 动物行为与习性
2024/3/26
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动物行为类型及特点
觅食行为
动物通过不同的方式获 取食物，如捕食、觅食
、寄生等。
2024/3/26
防御行为
动物为保护自己而采取 的行为，如逃跑、躲藏
、警戒等。
繁殖行为
鼓励家庭参与
鼓励家长参与孩子的科技制作和创新活动，提供必要的支持和指 导，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
2024/3/26
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THANKS
感谢观看
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04 物质变化与实验
2024/3/26
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物质状态变化
物质的三态
蒸发与凝结
固态、液态和气态。通过观察和实验 ，让学生了解物质在不同温度下的状 态变化。
探究物质从液态到气态（蒸发）和从 气态到液态（凝结）的过程，了解湿 度、风速等因素对蒸发速度的影响。
熔化与凝固
通过实验观察物质从固态到液态（熔 化）和从液态到固态（凝固）的过程 ，理解温度对物质状态的影响。
2024年教科版二年级科学上册全册教案整理版
2024年教科版二年级科学上册全册教案整理版一、教学内容1. 第1章：身边的科学1.1 认识我自己1.2 感知物体2. 第2章：多样的生物2.1 校园里的植物2.2 校园里的动物3. 第3章：地球与空间3.1 天空和大地3.2 天气与季节二、教学目标1. 让学生了解自己的身体特点，培养自我认知能力。
2. 培养学生观察、描述和分类物体、植物和动物的能力。
3. 让学生了解地球与空间的基本知识，培养对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：观察、描述和分类物体、植物和动物。
2. 教学重点：培养学生对科学现象的好奇心、观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、多媒体课件等。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过实践活动或情景引入，激发学生的兴趣。
例：在第1章“认识我自己”中，让学生画自己的手，观察手的结构。
2. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生掌握知识点。
例：在第2章“校园里的植物”中，讲解如何观察和描述植物的特征。
3. 随堂练习：让学生进行实践操作，巩固所学知识。
例：在第3章“天空和大地”中，让学生观察天空和云彩，描述其特点。
六、板书设计板书内容需简洁明了，体现教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：第1章：画一幅自己的自画像，标出手、脚等身体部位。
第2章：观察校园里的植物，描述其特征并分类。
第3章：记录一周的天气变化，描述不同天气的特点。
2. 答案：第1章：自画像及身体部位的标注。
第2章：植物特征描述及分类。
第3章：天气变化记录及描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同观察和探索。
组织学生进行实地考察，了解更多的科学现象。
推荐相关科普书籍和视频，激发学生的自主学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注细节：教材章节和内容的选取与教学目标的对应。
补充说明：1. 教学内容应紧密结合教学目标，确保每节课的活动都能有效支撑目标的实现。
二年级上册科学教案(全册)
二年级上册科学教案(第一部分)第一章：认识我们的地球教学目标：1. 了解地球的基本形状和结构。
2. 认识地球上的主要自然现象。
教学内容：1. 地球的形状：通过观察地球仪，让学生了解地球是一个稍扁的球体。
2. 地球的结构：讲解地球的内部结构和外部结构，如地壳、地幔、地核等。
3. 地球上的自然现象：介绍地球上的气候变化、地形地貌、生物多样性和自然资源等。
教学活动：1. 观察地球仪，让学生触摸地球仪并感受其形状。
2. 利用图片和视频，展示地球的内部结构和外部结构。
3. 进行小组讨论，让学生分享对地球上的自然现象的理解。
第二章：探索植物的生长教学目标：1. 了解植物的基本特征和生长过程。
2. 培养学生的观察和探究能力。
教学内容：1. 植物的基本特征：讲解植物的结构，如根、茎、叶、花、果实和种子等。
2. 植物的生长过程：介绍植物的生长阶段，如种子发芽、植株生长、开花结果等。
3. 观察植物的生长：进行植物种植实验，让学生观察植物的生长过程。
教学活动：1. 利用图片和实物，展示植物的结构和生长过程。
2. 进行植物种植实验，让学生参与植物的生长过程。
3. 进行小组讨论，让学生分享对植物生长的观察和探究结果。
第三章：水的奇妙世界教学目标：1. 了解水的性质和变化。
2. 培养学生的实验操作和观察能力。
教学内容：1. 水的性质：讲解水的特性，如透明度、无色、无味、不可燃等。
2. 水的变化：介绍水的三态变化，如蒸发、凝固、融化等。
3. 水的实验：进行水的实验操作，让学生观察水的变化。
教学活动：1. 利用实验材料，展示水的性质和变化。
2. 进行水的实验操作，让学生参与观察水的变化。
3. 进行小组讨论，让学生分享对水的奇妙世界的理解。
第四章：我们的身体教学目标：1. 了解人体的基本结构和功能。
2. 培养学生的健康意识。
教学内容：1. 人体的结构：讲解人体的主要器官，如心脏、肺、胃、大脑等。
2. 人体的功能：介绍人体的主要生理功能，如呼吸、消化、循环等。
小学二年级科学上册教案范文三篇
小学二年级科学上册教案范文三篇观察月相【教学目的】1.科学概念目的：知道月相每月有规律的变化。
知道观察是认识事物的基本方法。
2.科学探究目的：能观察描述月相，推理月相有规律的变化。
3.科学态度目的：增强观察月相的探究兴趣。
勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享别人信息。
4.科学、技术、社会与环境目的：利用身边的材料动手完成月相记录。
【教学重难点】1.教学重点：知道月相每月有规律的变化2.教学难点：用不同的方法记录月相。
【教学准备】1.小组活动：每组一张月相记录卡2.老师使用：课件，班级记录单等。
【教学过程】一、激趣质疑：（预设3分钟）1.同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家都很相熟的朋友，你们想不想知道她是谁呢？（播放有关月亮的课件）2.我们看到的月球发亮局部的形状叫月相。
（板书）3.在过去的一周你发现月亮形状有什么不同？4.今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课习题《观察月相》二、观察、描述月相（预设10分钟）1.月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你认真地观察月相你有什么发现？（无序出示上半月相图课件。
）2.你认为月相变化的顺序是怎样的？3.小组观察。
4.交流发现，月相图排序。
（板书：上半月由缺到圆亮面在右边5.推测下半月的月相。
6.出示下半月月相图课件。
（板书：下半月由圆到缺亮面在左边）【注：在板书相对应位置贴典型月相图，便于学生观察掌握月相变化】三、观察记录月相（预设20分钟）1.过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆到缺。
今天我们利用高科技，观察一个月的月相。
（月相课件）2.你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢？（用铅笔划）3.能不能制作一套月相卡片？4.用什么规定能显示月亮的球形。
用什么表示月亮明亮局部？看每月月朔的月亮是什么样的？怎么表示?（黑色的球）5.用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成了。
6.学生动手制作月相。
7.小组展示。
2024年教科版小学二年级科学上册全册教案
2024年教科版小学二年级科学上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握人体的基本结构，提高自我认知。
2. 培养学生观察、描述物体特性的能力，增强对物质世界的认识。
3. 激发学生对植物的兴趣，了解植物的生长变化，培养关爱生命的情感。
4. 使学生了解天气与季节的变化，增强环保意识，培养爱护地球的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体的特性、植物的生长变化、天气现象。
2. 教学重点：人体结构、物体特性的描述、植物的生长过程、天气与季节的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材、多媒体设备等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、情景引入、问题讨论等方式，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：结合教材内容，用生动的语言、形象的比喻、直观的教具，讲解新课知识。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题，引导学生分析和解答。
4. 随堂练习：针对新课内容，设计形式多样的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写，体现课程主题。
2. 提纲：列出教学内容的要点，标明重点、难点。
3. 图表：用图示、表格等形式，直观展示知识结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅人体结构图，并标注各部位名称。
（2）观察身边的物体，描述其特性，并记录下来。
（3）种一颗种子，观察其生长过程，并作画记录。
（4）记录一周的天气变化，分析其规律。
答案：（1）人体结构图及标注见附件。
（2）物体特性描述见附件。
（3）种子生长记录画见附件。
（4）天气变化记录分析见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生学习情况、教学效果等方面进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：结合教材内容，设计相关的实践活动、研究性学习等，培养学生的探究能力和创新能力。
例如，组织学生进行植物观察、天气调查等，提高学生的实践操作能力。
二年级上册科学教案(全册)
二年级上册科学教案（第一至第五章）第一章：认识科学实验1.1 教学目标：让学生了解科学实验的基本步骤和注意事项。
培养学生观察、思考和解决问题的能力。
1.2 教学内容：介绍科学实验的基本步骤：提出问题、做出假设、设计实验、进行实验、得出结论。
讲解实验中的注意事项，如安全操作、团队合作等。
1.3 教学活动：教师通过简单的实验演示，引导学生了解实验步骤和注意事项。
学生分组进行小实验，练习提出问题、设计实验、得出结论的过程。
第二章：观察植物的生长2.1 教学目标：让学生了解植物的生长过程和植物的主要器官。
培养学生观察和记录植物生长的能力。
2.2 教学内容：介绍植物的生长过程：种子发芽、茎的生长、叶的生长、花的开放、果实的形成。
讲解植物的主要器官：根、茎、叶、花、果实。
2.3 教学活动：教师通过实物展示和观察植物的生长过程，引导学生了解植物的生长和器官。
学生分组观察校园中的植物，记录植物的生长过程和器官特征。
第三章：探究声音的产生3.1 教学目标：让学生了解声音的产生和传播原理。
培养学生通过实验探究问题的能力。
3.2 教学内容：介绍声音的产生：声带的振动、乐器的演奏。
讲解声音的传播：空气传播、固体传播。
3.3 教学活动：教师通过实验演示和讲解，引导学生了解声音的产生和传播原理。
学生分组进行实验，探究不同物体振动产生的声音，并观察声音的传播。
第四章：水的性质和变化4.1 教学目标：让学生了解水的性质和水的物理变化。
培养学生观察和实验的能力。
4.2 教学内容：介绍水的性质：透明、无色、无味、液体。
讲解水的物理变化：蒸发、凝固、融化、沸腾。
4.3 教学活动：教师通过实验演示和讲解，引导学生了解水的性质和变化。
学生分组进行实验，观察水的蒸发、凝固等物理变化。
第五章：简单机械5.1 教学目标：让学生了解简单机械的原理和应用。
培养学生观察和操作简单机械的能力。
5.2 教学内容：介绍简单机械：杠杆、滑轮、斜面。
讲解简单机械的原理和特点。
二年级科学上册教案模板三篇
二年级科学上册教案模板三篇导读：本文二年级科学上册教案模板三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标1、观察手电筒的开关。
2、设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
教学重点观察手电筒的开关教学难点设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
教具准备一只手电筒，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个。
教学方法分组实验法一、观察手电筒：1、观察组成手电筒的各种材料。
讨论：在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体?为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体?2、观察手电筒的构造。
思考：电池和小灯泡是怎样安装的?电路中电流的路径是怎样的?试着标出电流的路径。
3、观察手电筒的开关。
观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭的。
(教科书提供了一张手电筒内部构造的电路图，图中表示的是电路断开的时候。
可以引导学生想一想，如果手电筒的电路是通的，图上的开关该怎样表示?画一画电流是如何从电池的一端通过开关和小灯泡回到电池另一端的。
)二、做个小开关：1、给每一组一个断开的电路，讨论怎样设计一个开关。
重点讨论：用什么材料来做，怎样控制小灯泡的亮和灭。
2、利用身边的材料，讨论并设计制作一个小开关，然后在全班展示交流。
3、利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路。
推测一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。
(活动目的：用一个开关来控制红绿灯的亮与灭。
)4、如果要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯的话，应该怎么办?(方法：在一个开关控制两个电路的基础上，再增加一个电路，用一个开关控制三个电路。
)5、交流汇报：(1)在小组活动中发现了哪些问题?(2)解决了哪些问题?(3)还有哪些问题没有解决?(4)一共运用了几种小开关的制作方法?(5)自己设计的红绿灯是怎样控制的，和生活中的红绿灯有什么区别?三、延伸与拓展：1、介绍几种不同的开关，如遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等。
2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案最新
2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案最新一、教学内容本教案依据2024年完整版教科版二年级上册《科学》全册教材内容编写。
具体章节如下：1. 第一章：身边的科学1.1 水的奥秘1.2 空气在哪里1.3 声音的传播2. 第二章：植物的生长2.1 植物的结构2.2 植物的生长条件2.3 植物的光合作用3. 第三章：动物的奥秘3.1 动物的分类3.2 动物的身体结构3.3 动物的适应性4. 第四章：地球与宇宙4.1 地球的形状4.2 地球上的气候4.3 宇宙的奥秘二、教学目标1. 让学生了解和掌握身边的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、提问、探究的能力。
3. 培养学生爱护植物、关爱动物和保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、地球的形状、宇宙的奥秘。
2. 教学重点：水的奥秘、空气的作用、声音的传播、植物的结构与生长、动物的身体结构与适应性。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
实践情景1：观察水的变化实践情景2：感受空气的存在实践情景3：声音传播游戏2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识点。
例题1：水的三态变化例题2：空气的用途例题3：声音的传播原理3. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生运用能力。
练习1：植物的结构填空题练习2：动物分类选择题练习3：地球与宇宙连线题4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力。
话题1：植物的生长条件话题2：动物的身体结构话题3：地球的形状与气候六、板书设计1. 板书2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案2. 板书内容：按照教学内容，列出重点知识点，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：课题1：水的三态变化课题2：空气的作用课题3：植物的生长条件课题4：动物的身体结构课题5：地球的形状与气候八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行相关实践活动，提高学生的实践能力。
2024版最新教科版小学科学二年级上册教案全册教案
多元评价
采用多种评价方式，如自 评、互评、师评等，从多 个角度全面评价学生。
家校共育，促进全面发展
家校沟通
建立有效的家校沟通机制，及时了解学生在家庭和学校中的表现和 需求，共同促进学生的成长。
家长参与评价
鼓励家长参与学生的评价过程，提供宝贵的意见和建议，让评价更 加客观和全面。
家校合作活动
组织丰富多彩的家校合作活动，如家长会、亲子活动等，增进彼此了 解，共同为学生的全面发展创造良好环境。
实验步骤 1. 准备天气记录表和各种测量工具。
2. 每天定时测量并记录温度、湿度、风速等天气参数。
天气变化记录实验设计
3. 观察并记录天气现象，如阴晴雨雪、 风力风向等。
注意事项：保持测量工具的准确性和 稳定性；注意天气变化对实验的影响。
4. 分析并总结天气变化的规律和特点。
科技制作实验设计
实验目的
通过家长反馈，了解学生在家的学习情况，为课堂教学提供有力支持。
06
评价方式与标准制定
过程性评价策略
观察法
在教学过程中，教师可以通过观 察学生的表现来了解他们的学习 情况。例如，观察学生在课堂上 的参与度、注意力集中情况、与
同学的合作情况等。
提问法
教师可以通过提问来了解学生对 知识点的掌握情况。提问可以针 对学生的不同水平，设置不同难 度的问题，以检验学生的理解程
4. 展示并交流各自的作品和制 作经验。
注意事项：选择合适的废旧物品 进行制作；注意制作过程中的安 全问题；鼓励学生的创新和想象
力。
05
课堂互动与拓展活动
小组讨论与交流分享
设立小组讨论环节，鼓励学生 围绕科学主题展开讨论，分享 彼此的想法和观点。
二年级上册科学教案全册
二年级上册科学教案全册第一章：认识我们的地球1.1 学习目标：了解地球的基本形状和结构。
认识地球上的重要地理位置。
1.2 教学内容：地球的形状和结构：地球是一个近似椭球体，有赤道和两极。
地球上的重要地理位置：赤道、北极、南极、五大洲、四大洋等。
1.3 教学活动：观察地球仪，了解地球的形状和结构。
通过地图，认识地球上的重要地理位置。
完成相关的练习题。
第二章：我们的身体2.1 学习目标：了解人体的重要器官和功能。
认识人体的各个系统。
2.2 教学内容：人体的重要器官：大脑、心脏、肺、肝脏等。
人体的各个系统：呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统等。
2.3 教学活动：观察人体器官的图片，了解其功能。
通过游戏，认识人体的各个系统。
完成相关的人体器官和系统的练习题。
第三章：动植物的世界3.1 学习目标：了解动物和植物的特点和分类。
认识动植物的生态关系。
3.2 教学内容：动物的特点和分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。
植物的特点和分类：被子植物、裸子植物、蕨类植物等。
动植物的生态关系：捕食关系、共生关系、竞争关系等。
3.3 教学活动：观察动植物的图片，了解其特点和分类。
通过实验，了解动植物的生态关系。
完成相关的练习题。
第四章：天气和季节4.1 学习目标：了解天气和季节的基本概念。
认识天气和季节的变化。
4.2 教学内容：天气的基本概念：晴、雨、雪、风等。
季节的变化：春季、夏季、秋季、冬季。
4.3 教学活动：通过实验，了解天气和季节变化的原因。
完成相关的练习题。
第五章：我们的日常生活5.1 学习目标：了解日常生活中的科学知识。
培养学生的日常生活技能。
5.2 教学内容：日常生活中的科学知识：水的循环、食物的消化、能源的利用等。
日常生活技能：穿衣、饮食、卫生、安全等。
5.3 教学活动：观察和分析日常生活中的科学现象。
进行日常生活技能的实践操作。
完成相关的练习题。
第六章：声音的世界6.1 学习目标：了解声音的产生和传播。
二年级上册科学教案(全册)
二年级上册科学教案(全册)第一章：认识科学实验一、教学目标：1. 了解科学实验的基本步骤和注意事项。
2. 学会使用简单的科学仪器和工具。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学内容：1. 科学实验的基本步骤：准备、进行、记录、总结。
2. 注意事项：安全操作、正确使用仪器、保护环境。
3. 简单仪器和工具的使用：放大镜、显微镜、温度计、天平等。
三、教学活动：1. 引导学生参与实验，观察实验现象。
2. 学生动手操作仪器和工具，进行观察和测量。
3. 学生记录实验结果，与小组成员交流分享。
四、教学评价：1. 学生能够独立完成实验操作。
2. 学生能够正确使用仪器和工具。
3. 学生能够清晰地记录和表达实验结果。
第二章：探索自然界的规律一、教学目标：1. 了解自然界中的一些基本规律，如生长、变化、运动等。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
3. 培养学生对自然界的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 自然界中的生长规律：植物的生长、动物的繁殖。
2. 自然界中的变化规律：天气变化、季节变化。
3. 自然界中的运动规律：物体的运动、水流的方向。
三、教学活动：1. 引导学生观察自然界中的现象，如植物的生长、天气变化等。
2. 学生通过实验和观察，探索自然界中的规律。
3. 学生进行小组讨论，分享自己的发现和思考。
四、教学评价：1. 学生能够理解自然界中的基本规律。
2. 学生能够运用观察和思维能力，分析自然界中的现象。
3. 学生能够表达对自然界的热爱和保护意识。
第三章：探究生活中的科学一、教学目标：1. 了解生活中的科学现象和原理。
2. 培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 生活中的科学现象：水的沸腾、食物的消化。
2. 生活中的科学原理：力的作用、能量的转化。
3. 生活中的科学应用：简单的工具使用、日常生活中的科学知识。
三、教学活动：1. 引导学生观察生活中的科学现象，如水的沸腾、食物的消化等。
二年级科学上册教案3篇
二年级科学上册教案3篇身边的工具教学目标：科学知识1、能说出生活中常见的工具。
2、能简单描述工具的用途。
科学探究1、能按要求选用不同的工具将纸整齐地分开。
2、能通过观察找到教室里的工具，并说出它们的用途。
3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。
科学态度1、愿意动手尝试用工具将纸分开，并对该过程产生兴趣。
2、在分纸的过程中，敢于大胆尝试不同的工具。
3、积极参与“寻找教室里的工具”活动，对身边的物体是否是工具产生猜测和质疑。
4.愿意与小组同学合作交流，分享信息，共同完成任务。
科学、技术、社会与环境（STSE）可以用例子说明，人类的生活离不开工具，工具是人类力量的延伸。
教学准备教师准备纸、刀、剪刀、切纸刀、尺子、硬卡等。
学生准备《科学学生活动手册》、笔教学过程：（一）情境与问题1、直接利用教材提供的方式创设情境。
提问：“想将一张纸分成两张，可是用手撕总是撕不齐，请大家想想办法，怎样才能把纸整齐地分开？”（二）探究与发现活动1：把一张纸分成两张1、材料：作业纸。
自己想到的工具。
2、明确任务：“自主选择工具，想办法将纸整齐地分开，比一比哪组想到的办法多。
”要注意安全，小朋友们。
3、小组为单位，老师巡视。
4、记录整理。
将自己使用的方法以及用到的工具记录在《科学学生活动手册》第1页上。
可以写也可以画。
5.快速沟通。
小组向全班展示了它。
我们想到了什么方法，用了什么工具，发现了什么。
6、你还认识哪些工具？活动2：寻找教室里的工具。
1、大家观察一下，教室里有什么工具？2、整理信息。
把结果记录在《科学学生活动手册》第1页上。
（三）应用与拓展1、可以采用小组讨论、全班交流的方式，让学生说一说还知道哪些生活中常见的工具。
2.老师和学生一起交流总结。
厨房里的工具：洗衣服用到工具：修车时用到的工具：绘画时用到的工具：养植物教学目标：了解植物生长在哪里，需要哪些条件。
教学重点：植物生长的条……教学难点:植物需要条件才能生长良好。
教科版科学二年级上册全册教案完整版
教科版科学二年级上册全册教案完整版一、教学内容1. 《我们的身体》：认识人体的主要器官及其功能，了解身体健康的重要性。
2. 《动物与植物》：学习动物和植物的基本特征，了解它们的生活习性和生长过程。
3. 《空气和水》：探究空气和水的性质，了解它们在生活中的应用。
4. 《力和运动》：学习力的概念，探究简单机械的原理，了解物体的运动规律。
5. 《地球和宇宙》：认识地球的基本特征，初步了解宇宙中的星体。
二、教学目标1. 让学生掌握教材内容，培养科学素养，激发对科学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高解决问题的能力。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，培养环保意识和健康生活观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解抽象的科学概念，如力、空气、水等。
2. 教学重点：培养观察、思考和动手操作能力，掌握科学探究方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、观察记录表、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、游戏等形式，激发学生的兴趣，引导学生关注教学内容。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识，解答学生的疑问。
3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 课程2. 教学目标3. 教学难点与重点4. 关键概念和公式5. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动植物，记录它们的特点和生长过程。
（2）收集关于空气和水的资料，了解它们在生活中的应用。
（3）设计一个简单的实验，验证力的作用。
2. 答案：（1）动植物观察记录表。
（2）空气和水资料报告。
（3）实验报告。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展科学实践活动，提高学生的实践能力。
（2）组织科学讲座，拓展学生的科学视野。
（3）鼓励学生参加科学竞赛，培养科技创新能力。
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小学二年级科学上册教案Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】小学二年级科学上册教案第一部分我们的地球家园1、《地球家园中有什么》教学目标1.知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2、能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。
要珍惜和爱护我们的地球。
4.意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。
自己动手画一画自己所了解的地球。
意识到保护地球家园的重要性。
教学重难点1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
教学准备小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
教学过程一、视频导入：播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二、深入了解地球上有什么在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀”学生回答。
三、动手画一画。
老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么同学们知道么学生回答可以画什么？小组交流老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！组长领取绘画材料。
各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。
四、交流和总结各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。
学生交流发言教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。
最后大家将我们的班级记录表填写完整。
五、拓展大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？陆地：山川动植物人类地球【板书】：地球家园中有什么｛水:（海洋河流）空气阳光第一部分我们的地球家园2、土壤——动植物的乐园教学目标：1.土壤是地球家园的重要资源；许多动植物依赖土壤生存或生活。
2. 学会搜集证据，并能够进行简单的信息处理；学会用自己的语言清楚的表达自己的观点。
3. 能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生兴趣；能够如实的描述土壤中的动植物，尊重事实，养成实事求是的意识；学会倾听，愿意分享，乐于表达，小组间做到团结合作。
4.能够意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。
教学重难点：教学重点：通过观察和认识，让学生意识到许多动植物依赖土壤生存或生活。
教学难点：通过观察理解让学生意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。
教学准备：土壤、水槽（放土壤的容器）、放大镜、镊子、铲子、记录表等。
教学过程：（一）创设情境，谈话引入。
出示土壤的图片土壤是一种我们既熟悉又陌生的事物，熟悉的是每天我们都能看见，在路上、在院里、在校园的角落。
而陌生在于即便我们经常看到，但很少有人蹲下身来仔细的观察过土壤。
所以这节课，我们就一起来观察土壤以及土壤中的动植物。
（出示课题）（二）观察土壤。
1.每组拿出事先准备好的土壤。
土壤中都有什么如何进行观察如何运用这些工具在观察的过程中我们需要注意什么问题生1：土壤中可能会有小生物和一些枯叶子···生2：观察要仔细认真，有顺序，细致到每一个角落···生3：放大镜是放大一些小东西的，镊子用来夹物体，铲子用来铲土，观察土壤里的动植物···生4：在观察中要认真仔细，不漏掉每一个角落，要按一定的顺序，不要伤害土壤里的小生物···出示注意事项做补充。
2. 观察土壤并做好记录。
（设计意图：边观察边记录让学生及时留下观察后的证据，做汇报时有据可依）3.汇报自己的观察结果。
（三）研讨活动。
1. 我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？（设计意图：在相同的时间内，小组之间发现的种数可能会有所不同，认真仔细有序全面的小组会发现的比一般小组多一些，可以形成组间竞争，激发学生观察的热情）2. 描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
（四）拓展。
用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒，往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。
把蚯蚓或是蚂蚁放到土上，再铺一些嫩草和树叶，观察蚯蚓或蚂蚁的活动。
第一部分我们的地球家园3、太阳的位置和方向教学目标1.学会根据太阳的位置辨别方向。
体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。
2.能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。
3.开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。
勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。
4.将学生置于现实情境中，鼓励学生亲近自然、关注自然、发现自然规律。
教学重难点1.教学重点：利用太阳位置辨别方向。
2.教学难点：利用太阳位置辨别东、南、西、北。
教学准备1.小组活动：每组东、南、西、北、太阳、早、午、晚8张图片。
2.教师准备：课件、班级记录单等。
教学过程一、复习导入：1.太阳从哪里升起（引入课题，引发学生思考太阳位置和方向的关系）2.你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗（教师播放课件中的动画）3.当我们来到大自然如何辨认方向呢？让我们一起去操场来验证我们的猜想。
二、探究利用太阳位置辨别方向1.老师把学生带到操场，选出一组示范。
老师根据太阳位置确定方向：早晨，面对太阳，太阳在东、右为南、后为西、左为北。
找4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向。
一名同学举“早”站在东，一名同学举“午”站在南，一名同学举“晚”站在西方。
2.老师手举“太阳”图片边走边说，早晨在东、中午在南、晚上在西。
3.小组活动①各小组分别确定方向，观察兵与同伴说一说操场东、南、西、北各有什么东西？②学生在记录单上记下各方向的东西。
③交流记录结果，体会规定方向的必要性。
三、带回学生讨论：清晨、中午和傍晚，面对太阳我们如何判断前、后、左、右的方向。
讨论一天中什么时间最热，记录我们的冷热感觉。
四、交流总结：一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的我们怎样利用太阳辨别方向早、午、晚，什么时候最热我们是怎样知道的五、板书太阳的位置和方向太阳东升西落早晨：太阳在东中午：太阳在南傍晚：太阳在西一天中最热的时间：中午第一部分我们的地球家园4、《观察月相》教学目标1. 知道月相每月有规律的变化。
知道观察是认识事物的基本方法。
2.能观察描述月相，推理月相有规律的变化。
3.增强观察月相的探究兴趣。
勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。
4.利用身边的材料动手完成月相记录。
教学重难点1. 教学重点：知道月相每月有规律的变化2. 教学难点：用不同的方法记录月相。
教学准备1. 小组活动：每组一张月相记录卡2. 教师使用：课件，班级记录单等。
教学过程一、激趣质疑：1. 同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢（播放有关月亮的课件）2. 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
（板书）3. 在过去的一周你发现月亮形状有什么不同？4. 今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课题《观察月相》二、观察、描述月相1. 月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现（无序出示上半月相图课件。
）2.你认为月相变化的顺序是怎样的3.小组观察。
4.交流发现，月相图排序。
（板书：上半月由缺到圆亮面在右边5.推测下半月的月相。
6.出示下半月月相图课件。
（板书：下半月由圆到缺亮面在左边）注：在板书相对应位置贴典型月相图，便于学生观察掌握月相变化三、观察记录月相1. 过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆到缺。
今天我们利用高科技，观察一个月的月相。
（月相课件）2. 你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢（用铅笔画）3. 能不能制作一套月相卡片？4. 用什么办法能显示月亮的球形。
用什么表示月亮明亮部分看每月初一的月亮是什么样的怎么表示（黑色的球）5. 用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成了。
6. 学生动手制作月相。
7. 小组展示。
8. 班级评价。
四、研讨交流，课外延伸1. 通过观察不同的夜晚月相相同吗？2. 在这节课中，你知道了什么？小结：通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究一种基本方法。
通过观察我们发现了很多月亮的知识，实际上月相变化还蕴藏着丰富的科学知识，希望同学们课余时间对月相进行实际观察，要注意确定固定的观察地点和时间，用我们所学的方法进行记录。
看谁发现的多！板书设计：观察月相我们看到的月球发亮部分的形状叫月相上半月由缺到圆亮面在右边下半月由圆到缺亮面在左边第一部分我们的地球家园5、《各种各样的天气》教学目标1.知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2.能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
3.能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
4.能根据天气情况，合理安排学习和生活。
有保护动植物，热爱自然的意识。
教学重难点教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
教师准备：各种天气卡片、课件（图片和视频）学生准备：科学活动手册教学过程一、激趣导入师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！1.千条线万条线，掉进河里看不见。
（雨）2.一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。
（太阳）3.像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
（雪）(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）二、学习新知1.说说我们知道的天气师：同学们都知道有哪些天气呢？先同学间互相交流再指名回答（教师板书）2.区分不同的天气师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）A.学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。
B.全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。
（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置）C.共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。