教育科研课题开题论证会基本程序

课题开题会议基本程序（推荐5篇）

课题开题会议基本程序（推荐5篇）第一篇：课题开题会议基本程序课题开题会议基本程序1.主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。

2.校长或承担单位领导简要介绍学校或本单位基本情况和课题组成员有关情况。

3.课题下达单位或课题管理部门成员宣读课题立项通知。

4.课题负责人陈述课题开题报告。

开题报告重点说明研究思路和具体计划，课题计划实施过程中具体的技术线路；采用的主要方法、研究的设计、主要措施（分阶段与步骤）、研究人员与研究任务落实、可能有创新的地方。

充分考虑完成课题的有利条件、所遇困难及解决方法。

并对完成课题的难度做出客观分析，存在的困难和问题争取得到专家或同行的帮助，找出解决办法。

5.课题组成员代表或子课题负责人对课题研究的实施结合自己的研究分工或任务进行补充发言。

6.专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。

这是开题论证会的核心。

专家的意见可以避免课题研究在初始阶段就走弯路。

课题组成员除了听取专家的意见外，也可将自己的不同观点表达出来，与专家互动研讨。

7.课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。

8.承担单位领导或校长作保障性讲话。

9.主持人宣布课题论证报告会到此结束。

第二篇：课题开题会议基本程序课题开题会议基本程序作者：佚名文章来源：本站原创点击数：279 更新时间：2011-10-18课题开题会议基本程序1.主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。

2.课题管理部门成员宣读《课题立项通知》。

3.课题负责人陈述课题开题报告。

内容主要是研究与实施方案的陈述，重点是从研究背景、目的意义、理论价值和实践价值、实施过程设计和主要措施、课题研究分工和预期研究目标及课题研究保障条件等进行深入细致的介绍。

4.开题论证答辩。

课题专家与课题组成员面对面互动交流，对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。

课题组成员除了听取专家的意见外，也可将自己的不同观点表达出来，与专家互动研讨。

开题会议程序及签到表

开题会议程序一、主持人介绍参加开题论证会领导、专家。

二、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知。

基本情况：我校开展过科研课题工作，但是一直都没有结题，在研究成果上属于空白，所以我校在科研方面有待提高。

在教研中心的大力帮助下，学校负责人也积极参与，理清了科研工作思路，结合我校实际申报了这项课题。

课题组成员情况：课题组成员都是本科以上学历，都是工作在一线的经验丰富的教师，以青年教师为主，具有较高的研究水平。

从能力上看，这些教师均为我校骨干教师，是学校的中坚力量，其中还有市县级骨干教师，而且经过多次教学活动使这些教师教学能力和研究能力很有长进。

这位课题研究工作奠定了基础。

相信我们课题组成员有能力完成本项课题研究工作。

三、课题负责人陈述课题开题报告。

四、主持人邀请课题组组长对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。

五、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。

研训中心专家对我校这个课题给与了充分肯定，并提出了科学地意见和宝贵的建议，可以说我们的科研方面得到了上级的认可，为后面的工作开了个好头，这不但是对我们工作的认可，也对我们提出了更高的要求，我们有信心有决心承担起并完成好这项任务。

为了更好的完成课题研究工作，要求课题组组长统筹安排好任务分配，做好科研辅导，搞好班级调研，掌握第一手资料，不断协调课题实施中的困难，保证课题研究在良性的轨道上进行。

以校本培训和校本教研为主要手段，以教师评价为依托，切实开展课题研究工作，保证课题落到实处。

定期召开座谈会，并组织课题组教师上好课题实验课。

课题组成员要加强认识，提高自觉研究的意识，经常阅读有关教科研的书籍或上网搜索相关资料，保证科研笔记每人都在3000字以上。

以便加强对科研知识的积累，提高自觉研究的能力，增加科研知识储备，为开展科研奠定思想和知识基础。

课题组教师每人至少一节课题实验课，上交一份科研内容，并结合自身教学实际，立足课堂，解决课堂中发现的小问题，有针对性的研究，写出教学感悟。

学校科研课题开题论证会实施方案

学校科研课题开题论证会实施方案为了使我校所申报的教育科研课题顺利开题，更好地让课题引领教师成长，教科研助推学校和区域发展，特制订此开题活动方案。

一、基本情况：我校现有6个县级课题，24个校级课题急待开题。

二、开题工作安排：（一）开题论证会时间：2020年6月27日下午14：30-17:30 （二）开题论证会地点：学校会议厅（三）参加人员：指导教师，各课题组主研人员，各校片指定部分教师进行现场观摩、学习。

（四）开题负责指导教师：A:县教学研究与教师培训中心兼职科研工作教研员B:X小学校常务副校长C:县教学研究与教师培训中心学区数学教研员D:县教学研究与教师培训中心学区语文教研员E:X小学校工会主席F:X小学校德育处主任G:X小学校教科室主任H:X小学校教科室副主任（五）开题程序：1.学校校长致词；2.介绍参会指导教师及课题组人员；3.主研人员代表作开题报告解读陈述；时间控制在8分钟以内。

4.指导组对开题报告进行可行性论证指导；5.科研室作总结。

三、相关事务筹备：1.各课题组要高度重视该项工作。

抓紧研制、修改完善课题开题报告，组织课题组成员研究讨论，统一思想，达成共识。

2. 全力提高开题报告书质量，注意用word版本的，务必标好页码。

同时，注意序号、标点、字形字号、内容等都要规范。

该报告做好指导教师和课题研究人员人手一份。

3. 用心提炼开题报告的陈述稿，抓住重点板块，言简意赅，阐述清晰，确保严谨性和科学性。

4. 认真做好开题报告陈述ppt。

注意学术性。

5.做好开题论证会的会务准备工作：（1）指导组教师的文件袋里，装开题报告、笔和简单笔记本。

（2）会场准备：环境、标语、座牌、电脑音箱设备等；（3）主持人：Q（4）摄影：W6.各课题组在论证指导后，用心按指导教师的指导修改完善开题报告，并把修改过的报告上交教科室。

2020年6月22日。

教导处范文课题开题会议程序

教诲处范文之课题开题会议程序
一、主持人讲话: 介绍参加开题报告会人员。

二、课题主管部门宣读立项批文。

（必需要有）三、由课题组介绍课题情况（能够介绍前一阶段已经开展的研究活动）, 主要答复以下几个咨询题：
1.研究的缘故、背景（简要）
2.课题的界定（明晰、精确、精炼）
3.要处理的核心咨询题（明晰、精确、精炼）
4.目的和要求（明晰、精确、精炼）
5.详细的改革措施和改革活动（详细）
6.最终成果形态（简要）
7.大型活动设计与安排（简要）三、专家指导组与课题组互动。

（预留至少一个半小时的讨论时间）四、学校领导表态。

开题的两种方式:
第一类: 国家、省、市级、区重点立项课题开题为会议现场开题1.学校在得到立项批准书后的1个月内, 与教研培训中心科研信息室联络, 商定开题时间。

2.确定开题的详细时间后, 开题报告的电子文档和纸质材料（一式5份）, 于开题前一周将相关材料送到教培中心科研信息室。

3.专家指导组的构成分两种情况：a.学校负责邀请, 确定后最迟在开题前一周告诉教培中心科研信息室；b.教培中心负责组织。

4.开题会议的学校负责主持。

5.开题报告时间掌握好。

（只要讨论时间预留至少一个半小时就好）第二类: 区级一般立项课题开题能够为书面开题1.按照课题开题会议程序, 学校自行组织开题。

2.课题开题后, 一周内将开题报告的电子文档和纸质材料（一份）交到科研信息室。

中国教育学会十二五教育科研课题开题论证基本程序

中国教育学会十二五教育科研课题
开题论证基本程序
一、重点课题的开题论证会程序：
第一步：获取中国教育学会教育科研课题立项通知后，按要求做好开题论证报告、开题论证所应具备的资料、工具、成员组织等。

并按要求填写开题论证申请表。

第二步：课题负责人向中国教育学会提交书面的开题论证申请表，拟请的鉴定专家名单（5-7位）及其职务职称（要求开题论证专家具有高级职称，且不参与本课题的研究），加盖课题申请单位公章。

第三步: 经中国教育学会审核通过后，向课题负责人发开题论证申请批复，课题负责人与中国教育学会协商组织开题论证工作，召开专家开题论证会。

并于开题论证会后两周内将开题论证会材料报送学会。

开题论证所需材料：（请通过电子邮件发往指定信箱）
1.立项申请书复印件1份；
2.开题论证报告（电子和打印各1份）；
3.开题论证工作报道（组织工作、论证过程、效果等，如果是现场开题，请附照片）
4.开题论证申请表（包括专家鉴定意见需其本人签字）；
5.课题参与人员名单：单列表格，包括课题名称，负责人姓名、职务职称、工作单位，参与人姓名、职务职称、工作单位，表后加盖申报单位公章（请在表内填写课题研究最终参与人员名单，如与申报书不符，需提交研究人员变更申请，加盖单位公章）第四步:学会审核报送材料通过后,颁发开题论证批复和开题论证证书。

注意事项：因课题批复是通过邮寄方式，请在提交材料中注明地址和联系方式。

二、规划课题的开题论证会程序：
规划课题的开题论证会程序，由主管分支机构、单位会员参照重点课题办法执行。

注意事项：
1.主管分支机构、单位会员主管课题的开题论证需报知学会秘书处；
2.规划课题开题论证所有材料须报教育学会秘书处备案。

课题开题论证会流程和要求

课题开题论证会流程和要求一、单选题。

1. 课题开题论证会的第一步通常是（）A. 课题负责人陈述开题报告。

B. 专家组成员提问。

C. 确定开题论证会的时间和地点。

D. 组建专家评审组。

解析：在课题开题论证会之前，首先要确定开题论证会的时间和地点，这样才能方便各方参与。

而组建专家评审组、课题负责人陈述开题报告、专家组成员提问都是后续的环节。

所以答案是C。

A. 课题研究的背景和意义。

B. 课题研究的预期成果。

C. 课题组成员的家庭情况。

D. 课题研究的内容和方法。

解析：课题研究的背景和意义、预期成果、研究的内容和方法都是开题报告中重要的部分，而课题组成员的家庭情况与课题研究本身无关，不需要包含在开题报告中。

所以答案是C。

3. 在课题开题论证会的专家提问环节，课题负责人（）A. 可以拒绝回答专家的问题。

B. 应认真回答专家的问题，并做好记录。

C. 只需要回答自己感兴趣的问题。

D. 可以让其他课题组成员代替回答所有问题。

解析：在专家提问环节，课题负责人应认真对待专家的问题，积极回答并且做好记录，这有助于完善课题研究方案。

拒绝回答、只回答感兴趣的问题或者让其他成员代替回答所有问题都是不合适的。

所以答案是B。

二、多选题。

1. 课题开题论证会的要求包括（）A. 开题报告内容完整、条理清晰。

B. 专家组成员具有权威性和专业性。

C. 论证会过程要有详细记录。

D. 课题组成员全部参加。

解析：开题报告内容完整条理清晰是对开题报告本身的要求，专家组成员具有权威性和专业性有助于对课题进行有效的论证，论证会过程详细记录有助于后续总结和参考，课题组成员全部参加也体现了对课题开题论证会的重视。

所以答案是ABCD。

2. 课题开题论证会的流程包括（）A. 主持人介绍参会人员。

B. 课题负责人阐述课题研究方案。

C. 专家组成员评议并给出意见。

D. 根据专家意见修改课题研究方案。

解析：主持人介绍参会人员是开题论证会开始的一个环节，课题负责人阐述课题研究方案是开题论证会的核心环节之一，专家组成员评议并给出意见是重要的环节，根据专家意见修改课题研究方案是开题论证会后的工作。

研究科研课题开题论证会基本程序

研究科研课题开题论证会基本程序论证会是为了确保科研课题实施前能够充分讨论、梳理和完善研究思路、研究方法和技术路线，保证科研工作有系统性和可行性，便于顺利开展和顺利完成。

基本内容1. 研究背景与目的：从研究领域的理论与实践角度，阐述本课题的研究价值及意义、研究背景及前瞻性。

2. 研究思路：涵盖理论分析、实证分析、经验分析等不同方面内容；论证研究思路的适用性、有效性和局限性。

3. 研究方法：从实际可行、可计量、可验证的角度，论证研究所用方法的合理性、严谨性和先进性，同时充分考虑技术壁垒和成本问题。

4. 研究技术路线：独具特色的原创性或改进性解决方案，充分论证其可行性和技术上的优势和差异性。

5. 研究进度安排：确定项目实施周期；明确研究阶段划分和并行或串行计划；阐述实现目标的具体措施，尤其是不可预期因素的应对措施。

6. 预期目标与效果：对该科研课题预期的目标和效果予以论证，包括学术价值、经济价值、社会价值等方面的文献分析或数据分析。

论证会程序1. 时间和地点：由课题主持人与所在机构、课题评审专家会商决定，一般在工作日的非业务高峰期，时间不宜太长或太紧。

2. 准备材料：科研课题研究报告书、研究计划书、研究论文初稿、研究预算及应用背景和相关经验资料等文献资料。

3. 参会人员：由课题主持人牵头召集和组织，包括各相关参与部门、评审专家等。

4. 程序流程：* 课题主持人首先阐述研究课题背景、目的和涵义；* 各成员对研究思路、方法、技术路线等问题逐个讨论，有问题及时提出并加以沟通和解决；* 同时对学术论证的严谨性和完整性进行评价；* 最后对研究方案的可行性和具体实施进行总体评价，提出修改和补充意见；* 给出下一步工作的指导意见。

5. 形式：以口头报告、书面报告、答疑交流等方式进行，会议记录要全面详实。

注意事项1. 论证会是为了发挥多方智慧、充分探讨的平台，不是初次报告和汇报的地方，因此课题主持人要充分准备、实事求是、以学术为本。

科研课题开题论证会方案

课题开题论证会方案为了使我校承研的教育科研课题顺利开题，更好地让课题引领教师成长，教科研助推学校和区域发展，特制订此开题活动方案。

一、基本情况：1.我校现有立项的教育科研课题共10个。

立项时课题承担单位和负责人为：1个重大课题：《整体推进义务教育城乡一体化发展实践研究》4个重点课题：XXXX2个一般课题：XXXX3个专项课题：XXXX2.按照市教科所的意见，开题论证的指导安排大体为：重大课题为市局管理；重点课题市专家参与，区县组织；一般课题大部分由区县完成，少数根据情况可请市级支持指导；专项课题中涉及到的心理健康类可由市级指导，其余由区县完成。

二、开题工作安排：（一）开题论证会时间：20XX.3.23-24（暂定下周二和周三）1.具体安排为：3.23上午X幼儿园；3.23下午X中学；3.24上午X小和X小学；（X小暂定为5月初）2. 3月23日上午9：30开始；下午2：30开始。

3月24日上午9点开始。

（二）开题论证会地点：除X小和X小学集中在X小之外，其他单位就安排在本单位的会议室。

（三）参加人员：各课题组主研人员及课题承担单位负责人；也可由承担单位确定适当增加教科研人员或教师进行现场观摩、学习。

（四）开题专家：待对接市教科所教育发展改革与理论研究室X主任确定。

（五）开题程序：1.县教体局领导讲话；2.介绍参会专家及课题组人员；3. 主研人员代表作开题报告解读陈述；时间控制在30分钟以内。

4. 专家指导组对开题报告进行可行性论证指导；5. 课题承担单位负责人作表态性发言三、相关事务筹备：1.各承研单位要高度重视该项工作。

各相关课题组抓紧研制、修改完善课题开题报告，组织课题组成员研究讨论，统一思想，达成共识。

2. 全力提高开题报告书质量，注意用word版本的，务必标好页码。

同时，注意序号、标点、字形字号、内容等都要规范。

该报告做好专家和课题研究人员人手一份。

3. 用心提炼开题报告的陈述稿，抓住重点板块，言简意赅，阐述清晰，确保严谨性和科学性。

教科研课题开题会的相关准备和一般流程

教科研课题开题会的相关准备和一般流程一、开题会的准备1、确定开题会主持人。

主持人人选：学校主要领导、主管教科研的领导、科研部门负责人或者课题研究负责人。

2、确定开题会记录人。

记录人人选：课题研究的资料员或课题组其它成员。

3、整理课题资料袋。

内容包括：开题会程序及时间安排、开题报告、其它相关资料。

4、撰写开题报告。

5、向教科研管理机构提出开题申请。

6、确定开题会时间。

7、聘请教科研专家、领导、及兄弟学校的领导及老师。

8、撰写开题会的主持词。

三、开题会参加人员1、学校及市或省级教科研专家（一般不少于三人），2、特邀来宾（教育局领导、中心学校领导等），3、兄弟学校领导和来宾（由学校自主决定），4、学校主要领导、主管教科研领导、教科研部门负责人，5、课题组全体老师，6、其它自愿参加的老师。

四、开题会的程序1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及来宾，简要介绍学校基本情况和课题组成员，课题申报立项的有关情况。

2、请专家组成员宣读课题立项通知书。

3、请课题负责人陈述课题开题报告（必要时可增加研究课等范例展示）。

4、请与会领导、专家讲话，进行课题论证指导。

专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能出现的困难和问题进行指导。

（这是开题会的核心部分，对课题的研究具有重要的指导作用）5、课题负责人及课题组老师，对课题研究的实施结合自己的研究分工或任务进行表态发言，与领导专家互动。

6、专家组成员宣读课题开题论证意见和建议。

7、主要领导或主管教科研领导对开题论证的意见和建议进行简要归纳总结，并就课题研究的领导与实施过程的管理进行表枋发言。

8、与会代表合影留念。

五、开题报告的撰写开题报告的构成：三个主要部分——前言、正文和结语三个次要部分——标题、署名、引文注释与参考文献。

前言：开题报告的序言。

说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题的缘由、开题的意义、开题前所做进行的调查情况等。

要力求简单扼要，直截了当、并实事求是，开门见山，直入主题，不要面面俱到，不着边际。

课题开题会议基本流程

课题开题会议基本流程课题开题会议基本流程课题开题会议是研究生课题研究的首要环节，是一个非常重要的学术活动。

通过开题会议，旨在使研究生把自己的研究问题、研究方法、研究进度、预期成果等内容向指导教师和专家组介绍，并获得意见和建议，为后面的研究工作提供基础。

下面本文将介绍课题开题会议的基本流程，以帮助研究生更好地准备和进行开题会议。

一、准备工作1. 确定开题时间与地点研究生要及时向指导教师、研究生导师和学位办提出开题申请，再根据开题时间确定会议地点和邀请专家。

2. 准备会议材料研究生需要撰写开题报告并提前提交给指导教师和专家组审阅，以便他们做好准备。

开题报告包括研究背景、研究意义、研究问题、研究方法、预期成果等内容，必须严格按照学校规定的格式和要求。

二、开题会议流程1. 开场仪式会议开始前，由主持人宣布会议开始，并介绍各位到场的领导和专家，场上点烛，唱国歌或校歌等开幕仪式。

2. 研究生答辩研究生应根据开题报告内容进行发言，介绍自己的研究背景、研究意义、研究问题、研究方法、预期成果等方面。

同时，研究生还需要按照既定时间完成答辩。

3. 指导教师提问指导教师可以就研究生答辩的内容提出问题，让研究生就自己的研究进行进一步阐述。

指导教师提问的目的是考核研究生对研究问题的掌握情况，对研究方法的理解并激发他们的思考能力。

4. 专家评审专家对研究生的开题报告进行评审，根据研究生提出的问题和解决手段，对研究方案提出专业性的意见和建议，以指导研究生进行后续的研究。

5. 结束仪式会议结束时，主持人宣布散会，并向指导教师、专家组和到会者表示感谢，研究生也应在此时做出回应。

通常会在会议结束后组织一个小型饮食交流，以加强交流和联系。

三、总结总之，课题开题会议是研究生科研生涯中非常重要的一个环节，研究生需要提前做好准备，按照流程进行严格的答辩和交流。

在以后的研究中，研究生需要及时根据指导教师和专家组的建议，不断完善自己的研究思路和研究方案，以期取得良好的科研成果。

开题会的程序_开题报告_

开题会的程序
1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及来宾，简要介绍学校基本情况和课题组成员，课题申报立项的有关情况。

2、请专家组成员宣读课题立项。

3、请课题负责人陈述课题(必要时可增加研究课等范例展示)。

4、请与会领导、专家讲话，进行课题论证指导。

专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能出现的困难和问题进行指导。

(这是开题会的核心部分，对课题的研究具有重要的指导作用)
5、课题负责人及课题组老师，对课题研究的实施结合自己的研究分工或任务进行表态发言，与领导专家互动。

6、专家组成员宣读课题开题论证意见和建议。

7、主要领导或主管教科研领导对开题论证的意见和建议进行简要归纳总结，并就课题研究的领导与实施过程的管理进行表枋发言。

8、与会代表合影留念。

教育科研课题开题论证会基本程序

教育科研课题开题论证会基本程序
1、主持人介绍参加开题会的领导、专家及特邀来宾。

2、请课题上级主管单位（教育局、教研室）领导，或与会专家代表宣读课题立
项通知。

3、请课题负责人做课题开题报告。

内容主要是对课题研究与实施方案的陈述。

重点从课题的研究背景、目的意义、理论价值和实践价值、实施过程设计和主要措施、课题研究时间和人员上的分工安排、预期研究目标及预期成果、课题研究保障条件等进行深入细致的介绍。

即：课题报告应能回答如下几个问题：
（1）怎么会产生本课题的？
（2）本课题要解决什么问题？
（3）本课题研究的内容是什么？
（4）本课题研究有什么价值？
（5）课题准备怎么实施？
（6）课题预期能收获怎样的成果？
（7）本课题能成功的保障有哪些?
4、课题研究专家指导组成员对课题进行论证指导。

内容主要是对课题的可行性、研究的切入点、课题研究的要点、成果的应用性等方面进行论证、指导和提出建议与意见。

5、课题组成员就研究方法、研究目标、研究计划安排、组织协调等方面进行交
流和讨论。

（若课题组所在单位自行组织开题，则第4、第5点是由开题集会的与会人
员针对课题上述项目，进行回顾检查、讨论反思、修改完善、明确方向。

）6、学校领导对课题研究的实施表态发言。

7、上级领导发言或小结。

教育科研课程开题论证会基本程序

教育科研课程开题论证会基本程序一、背景介绍在教育科研课程开展过程中，开题论证会是非常重要的环节，它能够帮助研究者明确研究内容、目标和方法，提供专业意见并确保项目的合理性和可行性。

本文将介绍教育科研课程开题论证会的基本程序。

二、会前准备1. 研究者需提前编写开题报告，包括研究题目、背景与意义、研究目标和问题、研究内容和方法、预期结果等内容。

2. 提交开题报告至指导老师和评审委员会成员，以便他们提前准备和查阅。

三、开题论证会程序1. 主持人开场致辞，介绍开题论证会的目的和重要性。

2. 研究者进行开题汇报，详细介绍研究的背景、目标、内容、方法和预期结果，并回答评审委员会提出的问题。

3. 评审委员会进行提问与讨论，针对开题报告的内容、可行性、创新性等方面进行深入探讨，并提供专业意见和建议。

4. 研究者针对评审委员会的问题和意见进行回答和解释，同时积极参与讨论。

5. 主持人总结会议内容，确认研究者在开题论证会上获得的意见和建议，并提醒研究者进一步完善开题报告。

6. 结束开题论证会。

四、开题论证会的意义1. 帮助研究者明确研究方向和目标，确保研究的可行性和合理性。

2. 提供来自评审委员会的专业意见和建议，有助于研究者改进研究设计和方法。

3. 促进学术交流和讨论，为研究者提供新的思路和观点。

4. 增加研究内容的可信度和可靠性，提高研究成果的学术价值。

五、总结教育科研课程开题论证会是研究过程中的重要环节，通过详细汇报和专业讨论，研究者可以获得宝贵的意见和建议，进一步完善研究设计和方法。

开题论证会的成功举办对于研究项目的进行和成果的取得具有重要意义。

全国教育科学规划课题开题报告会流程和注意事项

全国教育科学规划课题举办开题报告会流程和注意事项根据《全国教育科学规划课题管理办法》要求，课题立项后，课题负责人应尽快确定具体的课题实施方案，在三个月内组织开题，并及时将《全国教育科学规划课题开题报告》送交学校社科处，社科处审核通过后上报全国教育科学规划办公室。

一、举办开题报告会，具体流程如下：1、课题组确定开题报告会举办时间、地点、专家组建议名单等会议安排，送交社科处审核。

2、社科处审核后反馈给课题组。

3、课题组在社科处网站下载并填写《全国教育科学规划课题开题报告》（见附件1）。

4、举办开题报告会。

5、课题组根据专家意见修改完善开题报告书，并将《全国教育科学规划课题开题报告》原件和复印件各1份交社科处审核，同时邮件发送电子版1份。

6、社科处审核盖章后将原件寄全国教育科学规划办公室，复印件学校存档。

二、举办开题报告会，需注意以下几点：1、同行评议专家组需由3名及以上正高职称的本学科专家组成，并推荐一位专家为专家组组长。

同行评议专家组中至少有1名为校外专家，课题组成员不得担任同行评议专家。

2、需在会前一周将《开题报告会议安排》交社科处审核；会后一周内将《全国教育科学规划课题开题报告》原件和复印件各1份交社科处。

3、开题报告会由上级主管部门主持或委托社科处主持或课题负责人所在单位主持，具体由课题负责人与社科处商议决定。

4、课题组事先要草拟一份《专家评议要点》，供专家组参考。

5、《开题报告》中的经费分配、预期成果等要与《全国教育科学规划课题管理办法》中有关条款和要求相一致（详见附件2）。

联系人：陈亚芬联系电话：87600299Email：chenyafen1@附件1：《全国教育科学规划课题开题报告》附件2：《全国教育科学规划课题管理办法》社科处2010.11.01。

教科研课题开题会的相关准备和一般流程

教科研课题开题会的相干预备和一般流程【2 】一.开题会的预备1.肯定开题会主持人.主持人人选：黉舍重要引导.主管教科研的引导.科研部门负责人或者课题研讨负责人.2.肯定开题会记载人.记载人人选：课题研讨的材料员或课题组其它成员.3.整顿课题材料袋.内容包括：开题会程序实时光安排.开题报告.其它相干材料.4.撰写开题报告.5.向教科研治理机构提出开题申请.6.肯定开题会时光.7.聘任教科研专家.引导.及兄弟黉舍的引导及先生.8.撰写开题会的主持词.三.开题会参加人员1.黉舍及市或省级教科研专家（一般不少于三人）,2.特邀宾客（教导局引导.中间黉舍引导等）,3.兄弟黉舍引导和宾客（由黉舍自立决议）,4.黉舍重要引导.主管教科研引导.教科研部门负责人,5.课题组全部先生,6.其它自愿参加的先生.四.开题会的程序1.主持人介绍参加开题论证会的引导.专家及宾客,扼要介绍黉舍根本情形和课题构成员,课题申报立项的有关情形.2.请专家构成员宣读课题立项通知书.3.请课题负责人陈述课题开题报告（必要时可增长研讨课等典范展现）.4.请与会引导.专家讲话,进行课题论证指点.专家对课题实行的科学性与可行性进行评断,并对研讨中可能消失的艰苦和问题进行指点.（这是开题会的焦点部分,对课题的研讨具有重要的指点感化）5.课题负责人及课题组先生,对课题研讨的实行联合本身的研讨分工或义务进行表态谈话,与引导专家互动.6.专家构成员宣读课题开题论证看法和建议.7.重要引导或主管教科研引导对开题论证的看法和建议进行扼要归纳总结,并就课题研讨的引导与实行进程的治理进行表枋谈话.8.与会代表合影留念.五.开题报告的撰写开题报告的构成：三个重要部分——媒介.正文和结语三个次要部分——标题.签名.引文注释与参考文献.媒介：开题报告的序言.说清晰课题选题.立项.同意的进程,以及开题前的预备.开题的启事.开题的意义.开题前所做进行的查询拜访情形等.要力图简略扼要,直截了当.并量力而行,直言不讳,直入主题,不要面面俱到,不着边际.正文：对课题论证的内容进行周全的阐述和论证,应有如下八个方面的内容.一是课落款称.二是课题研讨的背景.请求：剖析背景.阐述价值.解释目标.三是国表里统一研讨范畴的近况与趋向剖析,解释本课题与之接洽及差别.四是课题研讨的指点思惟.理论根据及可行性剖析.五是课题的界定.请求：进行标题标界定.前提词的界定及症结词的界定.解释内在与外延.六是课题研讨的目标.重要内容和研讨办法.请求解释五个方面的内容：①课题研讨的目标,②重要内容及规定的子课题,③课题的理论假设,④研讨的重点.难点.症结点及创新点,⑤课题研讨的原则.办法和策略.七是课题研讨的保障.要论解释的内容：参加人员情形及分工,负责人根本情形与研讨才能保障,研讨中客不雅前提的保障,其它前提如研讨时光.进修培训.经费起源与筹集.争夺引导支撑与指点.同业之间交换等的保障,经费估算情形.八是课题研讨的步骤与成果情势.请求解释课题研讨的时长,每个阶段的研讨内容,阶段性及课题结题的成果情势.结语：结语包括对正文部分进行归纳综合.对治理部门提出愿望.对研讨人员提出请求.还可以有“申谢”,对曾经指点.参与选题.论证或对此工作供给建议或便利前提,而又没在课题组的同志表示感激.标题：课落款称要规范.简明.签名：一般署课题组地点黉舍名或课题组名.引文注释与参与文献：表现开题报告的科学根据.反应课题研讨的严正立场.开题报告撰写留意事项：不要写成立项报告.不要写成工作总结.不要写成结题报告.开题报告就是要答复如下问题：你研讨的课题是什么？为什么拔取择这个课题？在相干问题上别人做了什么,还有什么没有做？你打举动当作什么？你的重要假设.不雅点是什么？你如许做的根据是什么？你打算怎么做？你的预期目标是什么？你的工作进度若何安排？你研讨的重要前提和艰苦是什么？六.开题会的留意事项1.凡同意立项的课题,一般应当在同意之日起两个月内完成开题论证会.2.会议记载的重要内容包括：时光.地点.参加人员.会议程序.重要不雅点（归纳综合与会人员的重要不雅点）.具体内容（具体记载每位专家的具体不雅点与内容）.达成的共鸣.消失的问题（没有达成共鸣还须要进一步研讨的内容）.3.会议记载要在会后将复印件交市教科计划办备案,原件作为结题时的材料要件进行存档.4.会后应当实时进行宣扬报道,并将报道稿复印件交教科计划办备案,课题组做为结题材料要存档.。

开题论证程序

我是这样组织开题论证的。

1. 通知各课题主持人，根据课题管理办法和开题论证通知要求，按规范填报课题开题报告书；2. 联系开题论证专家，确认指导论证事宜；3. 论证活动前将课题开题报告书电子版发给专家，让专家提前看看、心里有数，避免开题论证现场时间紧张，不能充分地发表意见；4. 举行开题论证会（1）主持人介绍开题论证流程：课题主持人限时陈述开题报告（研究方案），辅以ppt；专家对开题报告书内容进行论证，提出意见和建议，就某些细节质询课题主持人或者课题组成员；课题主持人记录专家意见与建议，并回答专家提出的问题（这个视情况而定，一般是不需要回答问题的，只需要听专家怎么说，不明白的，会后单独交流），进一步厘清思路；专家在评议记录表上签字，并提出整体的开题论证结论，如同意全部课题开题；主持人致谢，对课题组提要求，按要求修改开题报告；5. 开题论证结束。

吾谁与归8:20:45
如果时间来得及的话，可以在开题论证结束后，请某位专家留下，让他给老师们讲讲课题以及课题研究的一些事儿。

比如，这次，我就是这样组织的，请曾继耘老师讲了讲课题选题与设计，效果很好，老师们很满意。

就这样。

不知道我说得清楚吗？。

课题研究开题报告会流程

课题研究开题报告会流程课题研究开题报告会是研究生或本科毕业生进行学术研究时的一个重要环节，以下是一般的开题报告会流程：1．主持人开场：主持人介绍开题报告会的背景和目的。

引导会场观众注意事项，如手机静音等。

2．导师致辞：导师简要介绍研究生或本科生，并评价其在前期课题研究中的表现。

提出对学生开展研究的期望和建议。

3．学生自我介绍：学生简要介绍自己，包括姓名、专业、研究方向等。

4．选题背景和意义：学生介绍所选研究课题的背景、来源和研究意义。

阐述研究的动机和目标。

5．相关工作综述：对与所选课题相关的前期研究工作进行综述，说明国内外相关研究的现状。

6．研究内容和方法：学生详细介绍自己的研究内容、主要思路和研究方法。

讲解研究计划、设计、实验方案等。

7．预期成果：学生说明自己预期能够达到的研究成果，包括发表论文、获奖等。

8．研究进度计划：提供详细的研究进度计划，包括各个阶段的时间安排、里程碑和关键节点。

9．问题与讨论：评委和观众提问，学生回答问题并进行讨论。

可能涉及研究方法、数据处理、实验设计等方面的问题。

10．总结和展望：学生对报告内容进行总结，强调研究的创新点和亮点。

展望研究未来的方向和可能的拓展。

评审和意见反馈：评委对学生的报告进行评审，提出意见和建议。

可能包括对研究设计、方法、数据分析等方面的评价。

结语：导师对学生的报告进行总结评价，再次表达对学生的期望和鼓励。

会议结束：主持人宣布报告会结束，感谢所有参与的人员。

以上流程可能会根据具体学校和课题研究的要求而有所不同。

在开题报告会中，学生需要清晰地传达研究课题的价值、目标和方法，同时对问题能够做到沉着冷静、有条理地回答。

这也是学术研究中培养的重要技能之一。

课题开题会议基本流程

课题开题会议基本流程1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾2、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知基本情况：我校一直以来没有开展科研工作，在研究成果上属于空白，督导检查时也列为免检项目。

所以我校科研工作的开展势在必行。

开学以来学校领导与开阳县教培中心关于“十二五”规划课题立项工作多次沟通，得到了教培中心专家的大力帮助，教导处主任也在与专家交流中增长了科研知识，理清了科研工作思路，结合我校教学工作实际申报了这项县级规划课题。

11月25日，县教培中心召开全县“十二五”规划课题立项培训会，我校语文、数学两项课题均通过审核，确定为县级规划课题。

课题组成员情况：我校各学科教师一直以来默默无闻地工作在教学第一线，为学校教学质量的提升贡献很大。

这些教师从年龄结构上看正值老、中、青黄金搭配期，老教师有丰富的教学经验，并且充满了对教学工作的责任心，起到了学科的引领示范作用；中年教师年富力强，干劲十足，处于教学成熟期，起到纽带作用；而青年教师虚心好学，积极肯干，学习意识很浓，这为课题研究工作的开展奠定了结构基础。

从知识能力上看，这些教师均为我校骨干教师，是学校的中坚力量，其中还有多名市县级骨干教师，学历层次均达到本科水平，而且经过多次教学活动使这些教师的教学能力和研究能力均有所提升，这为课题研究工作的开展奠定了理论基础。

相信我们的教师有能力完成本项课题研究工作。

3、课题负责人陈述课题开题报告4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。

5、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。

刚才教培中心专家对我校这个课题给予了充分的肯定，并提出了科学的意见和宝贵的建议，可以说我们在科研方面得到了上级的认可，为后面的工作开了个好头，这不但是对我们工作的认可，也对我们提出了更高的要求，我们有信心有决心承担起并完成好这项任务。

为了更好的完成课题研究工作，学校具体要求如下，希望全体教师认真执行。