《化学必修一》PPT课件

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人教版高中化学必修一全册(共414张)PPT课件

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C.配制浓硫酸与酒精的混合液时,将所需浓硫酸沿烧
杯壁缓慢倒入盛有一定体积的酒精的烧杯中,并用玻璃棒不
断搅拌
D.用烧瓶加热液体时,投入几片碎瓷片
解析 氢气(或一氧化碳)等易燃、易爆性气体还原氧化
铜实验中,应先通氢气(或一氧化碳)排净装置中的空气,防
止发生爆炸,所以A存在安全隐患。
答案 A
21.常用危险化学品的分类

1 类
爆炸品

2 类
压缩气体和液化 气体

3 类
易燃液体
第 易燃固体、自燃
4 物品和遇湿易

燃物品
第 氧化剂和有机过
2021
10
2.一些常用危险化学品的标志
名师解惑
一、实验安全及防护
1.防爆炸
(1)点燃可燃性气体前先要检验气体的纯度。
(2)在用H2或CO还原CuO时,应先通入H2或CO,在装置 尾部收集气体并检验纯度,若尾部气体已纯,说明装置中的
2021
25
二、过滤和蒸发比较
方法
过滤
适用 范围
主要 仪器
不溶性固体与液体的分离
漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁 圈)、滤纸
壁上,一般先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或用小纸条折
叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管慢慢直立起来,
让药品全部落入试管底部。
③块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时,应
先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容
器慢慢竖立起来,使药品或金属颗粒滑到容器底部以免打破
容器。
2021
23
②NaOH、BaCl2、Na2CO3,过滤之后加HCl。 ③BaCl2、Na2CO3、NaOH,过滤之后加HCl。 即Na2CO3溶液必须在BaCl2溶液加入之后再加。 四、SO42-的检验 先往未知液中加入稀盐酸,再加入氯化钡溶液。BaCl2 +Na2SO4===BaSO4↓+2NaCl。

人教版高中化学必修一教科书解析课件(共127张PPT)

人教版高中化学必修一教科书解析课件(共127张PPT)

化学反应中物 质变化的价值
化学反应 的价值
化学 的价值
第一章 物质及其变化
2.立足初中,作好衔接
知识衔接: 物质分类(在初中知识基础上分门别类) 分类 系及其分类; 导电、解离 电解质 电离 离子反应; 初中的氧化反应、还原反应 氧化还原反应。
分散
66
观念衔接: 粒子直径大小对物质性质的影响(分散系); 物质分类和转化的价值; 从物质类别和元素价态两个视角设计物质间的转化 途径; 从离子、电子等微观视角对化学反应进行研究。
提供情境素材
提升问题解决能力
创设教学情境
47
情境创设:铁与水蒸气反应
真实问题(生产)
真实问题(生活) 实验事实 分析讨论 得出结论
48
4.强化安全意识的培养
主题1:化学科学与实验探究 【内容标准】 1.4科学态度与安全意识
树立安全意识和环保意识。 熟悉化学品安全使用标识,知 道常见废弃物的处理方法,知 道实验室突发事件的应对措施 ,形成良好的实验工作习惯。
2.1 内容要求的增减或调整
新增学生必做实验(必修课程9个) • 1. 配制一定物质的量浓度的溶液 • 2. 铁及其化合物的性质 • 3. 不同价态含硫物质的转化 • 4. 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子 • 5. 同周期、同主族元素性质的递变 • 6. 化学反应速率的影响因素 • 7. 化学能转化成电能 • 8. 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构
元素化合物(章): “律前”:第二章、第三章 “律后”:第五章
优点: 元素知识(钠、氯、铝、铁)——元素周期律
(深入,归纳)
元素周期律——元素知识(氮、硫) (指导,演绎)
20
元素化合物(节): 第一节 钠及其化合物 第一节 铁及其化合物 第一节 硫及其化合物

【高中化学】高中化学必修一PPT课件(29份)

【高中化学】高中化学必修一PPT课件(29份)
人教版 化学必修1 第一章 第一节 第一课时
化学实验基本方法
神奇的化学
特性: 1.延展性比钢强100倍 2.能导电,导电性比铜强, 重量只有铜的六分之一
化学与实验
1985年,罗伯特· F.· 科尔、哈罗 德· W.· 克罗托、理查德· E· 斯莫 乐通过实验首次制得C60 1996年诺贝尔化学奖:纳米传奇的开端
化学实验安全
2.确保实验安全应注意的问题 (1)遵守实验室规则 (2)了解安全措施 (3)掌握正确的操作方法
认识一些常见危险化学用品的标志
KClO3制备氧气
有学生想用H2O2来制备氧气,他希望对上述实验剩 余物中的MnO2进行循环利用,如何分离提纯MnO2?
分离、提纯 根据物质的性质选择合适的方法 先考虑物理方法,后考虑化学方法 简单易操作
思考讨论:你觉得实验过程中有哪些要注意的地方
过滤、蒸发
归纳
方法 过滤 蒸发
将液体和溶于液体但受热 不分解的固体分离开来
分离 将液体和不溶于液 对象 体的固体分离开来 实例
练习
1.在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列 警示标记中的 ( A )
练习
2.通过溶解、过滤、蒸发等操作,可将下列 各组混合物分离的是( C )
A.硝酸钠、氢氧化钠 B.氧化铜、二氧化锰 C.氯化钠、氯化银 D.硫酸铜、硫酸钠
练习
3.下列实验操作中,完全正确的一组是( D ) ①把鼻孔直接靠近容器口去闻气体的气味 ②取用细口瓶中的液体时,取下瓶塞,将其倒 放在桌面上;倾倒液体时,瓶上标签对着手心 ③打翻酒精灯时,用水冲洗 ④误食重金属盐时,应该马上服用生蛋白或牛 奶,然后送医 A.①② B.①②③ C.②③ D.②④
2.不小心把少量浓H2SO4滴在手上,怎么办? 立即用大量水冲洗,然后再涂上3%-5%NaHCO3溶液

高中化学必修一课件(全套)pptx

高中化学必修一课件(全套)pptx

溶度积常数(Ksp)
沉淀溶解平衡的应用
判断沉淀的生成与溶解、分离与提纯 等
在一定温度下,难溶电解质的饱和溶 液中各离子浓度幂之积为一常数
03
物质结构与性质
元素周期律及其应用
元素周期表的结构与特点 元素周期表与元素周期律的应用
元素周期律的内容与实质 原子结构与元素性质的关系
金属元素及其化合物性质
醛酮羧酸
醛和酮是含有羰基的化合物;羧酸是含有羧基的化合物。它们具有不同的物理性质和化学 性质,可发生氧化、还原、酯化等反应。
有机合成与推断方法
有机合成路线设计
逆推法、正推法或综合法确定合 成路线;根据原料、目标化合物 的结构特点和官能团的转化规律
设计合成路线。
官能团转化方法
通过加成、取代、消去等反应实现 官能团的转化;通过氧化还原反应 实现官能团的升降。
探究性实验设计思路与实践
探究性实验设计思路
了解探究性实验的设计思路,包括问题提出、假设建立、实验设 计、实验操作、数据分析与解释等步骤。
探究性实验实践
通过具体案例,学习如何设计并实施探究性实验,培养创新思维和 实践能力。
实验结果分析与讨论
学习如何对实验结果进行分析和讨论,包括数据解读、结果比较、 原因探讨等,提高分析问题和解决问题的能力。
握相应的应对措施。
事故处理措施
掌握实验室常见事故的应急处理 方法,如火灾、触电、化学灼伤 等,确保在紧急情况下能够迅速
采取正确措施。
常见仪器使用方法及注意事项
常见仪器介绍
了解高中化学实验中常用的仪器,如试管、烧杯、量筒、滴定管 等。
使用方法及注意事项
学习各种仪器的正确使用方法,包括使用前准备、使用过程中注 意事项以及使用后清洗和保养等。

化学必修一ppt课件

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实验数据的记录与处理
数据记录
在实验过程中,需要实时记录实验数 据和观察到的现象,确保数据的准确 性和完整性。
数据处理
根据记录的数据,进行必要的处理和 分析,如计算平均值、绘制图表等。
误差分析
分析实验数据中的误差来源,如测量 误差、操作误差等,并采取措施减小 误差对实验结果的影响。
结果分析与应用
根据实验结果,分析化学反应的原理 和规律,并将其应用到实际生产和生 活中。
有机合成的基本反应
常见的有机合成反应包括取代反应、加成反应、消去反应、氧化还 原反应等。
有机化合物的转化
通过一系列的化学反应将一种有机化合物转化为另一种有机化合物, 可以利用官能团的性质和反应条件来实现。
06
实验操作与安全
化学实验的基本操作
实验前准备
在实验开始前,需要准备好所 有需要的试剂和设备,并确保
双键和三键。
官能团
有机化合物分子中具有特殊性质的 原子或原子团,如碳碳双键、羟基 、羧基等。官能团决定了有机化合 物的化学性质。
物理性质
有机化合物的物理性质包括熔点、 沸点、密度、溶解度等,这些性质 与有机化合物的分子间作用力和分 子结构有关。
有机化合物的合成与转化
有机合成路线的设计
根据目标有机物的结构和性质,设计合理的合成路线,选择适当的 原料和反应条件。
化学键与分子结构
化学键的类型
分子的极性
化学键包括离子键、共价键和金属键 等,它们决定了物质的物理和化学性 质。
分子的极性取决于分子中正负电荷分 布是否对称,对物质的溶解性和其他 性质有影响。
分子结构
分子结构是指分子中原子的排列方式 ,包括单质、共价化合物和离子化合 物等。

2024版高一化学必修一所有幻灯片ppt课件

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高一化学必修一所有幻灯片ppt课件•绪论与基本概念•原子结构与元素周期律•化学键与分子间作用力•氧化还原反应与电化学基础目录•化学反应速率和化学平衡•电解质溶液中的离子平衡01绪论与基本概念化学的研究对象与意义化学的研究对象研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学化学的意义探索自然、改善生活、推动社会进步化学与其他学科的关系与物理、生物、医学、环境科学等密切相关物质的组成与分类物质的组成物质的分类原子与分子1 2 3化学反应的实质化学反应的表示方法化学反应的类型化学反应及其表示方法摩尔与物质的量摩尔的概念表示物质的量的单位,每摩尔物质含有相同数目的基本单位物质的量的表示方法摩尔质量、摩尔体积、摩尔浓度等气体摩尔体积在标准状况下,1摩尔任何气体所占的体积都约为22.4升02原子结构与元素周期律道尔顿实心球模型卢瑟福核式结构模型玻尔分层模型电子云模型原子结构模型及发展历程周期族原子序数030201元素周期表的结构与特点元素周期律及其应用元素周期律元素周期律的应用原子结构与元素性质的关系元素化合价原子半径最高正价等于最外层电子数(F除外);最低负价等于最外层电子数减去8(金属性与非金属性03化学键与分子间作用力离子键的形成离子键的特点离子键无方向性和饱和性,键能较大,形成的物质具有较高的熔点和沸点,且熔融状态下能导电。

共价键的形成共价键的类型分子间作用力与氢键分子间作用力氢键的形成和特点化学键与物质性质的关系化学键类型与物质性质分子间作用力与物质性质氢键与物质性质04氧化还原反应与电化学基础氧化还原反应的概念及判断方法氧化还原反应的定义氧化剂与还原剂氧化性与还原性氧化产物与还原产物原电池的工作原理及应用原电池的工作原理原电池的构成条件原电池的应用电解池的构成条件外接直流电源;与电源相连的两个电极;电解质溶液或熔融电解质;闭合回路。

电解池的工作原理使电流通过电解质溶液或熔融的电解质而在阴、阳两极上引起氧化还原反应的过程叫做电解。

新高考人教版高中化学必修一全套ppt课件

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知识铺垫
课前篇素养初探
物质的分类
必备知识
课堂篇素养提升
正误判断
2.分类
(1)按照分散质粒子的直径大小分类。
(2)按照分散剂的状态分类。
胶体
气溶胶
液溶胶
固溶胶
分散剂状态
气体
液体
固体
实例
云、雾
Fe(OH)3 胶体
有色玻璃
-11-
第1课时
知识铺垫
课前篇素养初探
物质的分类
必备知识
课堂篇素养提升
正误判断
3.胶体
等。多数酸性氧化物可与水反应生成对应的酸。大多数非金属氧
化物属于酸性氧化物。
(2)碱性氧化物:能与酸反应生成盐和水的氧化物。如CaO、
Fe2O3等。大多数金属氧化物属于碱性氧化物。
-9-
第1课时
知识铺垫
课前篇素养初探
物质的分类
必备知识
课堂篇素养提升
正误判断
二、分散系及其分类
1.定义及组成
-10-
第1课时
请用树状分类法将它们进行分类。
提示:
-18-
第1课时
探究一
课前篇素养初探
物质的分类
探究二
素养脉络
课堂篇素养提升
课堂篇素养提升
随堂检测
深化拓展
1.根据物质的组成
和性质对物质进行分类
-19-
第1课时
探究一
课前篇素养初探
物质的分类
探究二
素养脉络
课堂篇素养提升
课堂篇素养提升
随堂检测
注意:能与碱反应生成盐和水的氧化物称为酸性氧化物,如二氧
有Na2SO4、Na2CO3、NaNO3、Na2SO3、K2CO3等。(3)制备CO2常

《化学必修一》PPT课件

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第2课时 物质的量在化学实验中的应 用
1.了解物质的量浓度的含义。 2.学会一定物质的量浓度溶液的配制。 3.掌握有关物质的量浓度的计算。
自主探究
精要解读
实验探究
活页规范训练
1.物质的量浓度是 用单位体积的溶液中所含溶质 B 的物质的
量来表示溶液组成的物理量
。用符号 cB 表示,其单位
为 mol·L-。1 溶质的物质的量 n、溶液的体积 V、溶质的物质的量 浓度 c 之间的关系是 c=Vn 。
2.溶液稀释与混合的计算 (1)浓溶液稀释: 溶质的物质的量不变:c(浓)·V(浓)=c(稀)·V(稀) 溶质的质量不变:m(浓)·w(浓)=m(稀)·w(稀) (2)相同溶质的两溶液混合 溶质的物质的量不变:c1V1+c2V2=c(混)·V(混) 溶质的质量不变:m1w1+m2w2=m(混)·w(混) 温馨提示:混合后溶液的体积:①若题目中指出不考虑溶液
自主探究
精要解读
实验探究
活页规范训练
1.物质的量浓度与溶液中溶质的质量分数的比较
内容
物质的量浓度
质量分数
以 1 L 溶液里含有
定义
多少摩尔溶质来表 用溶质质量与溶液质量之 示溶液组成的物理 比来表示溶液的组成

溶质的单位
mol
g
溶液的单位
L
g
自主探究
精要解读
实验探究
活页规范训练
内容
物质的量浓度
质量分数
(8)摇匀:盖好瓶塞,反复上下颠倒,摇匀。
自主探究
精要解读
实验探究
活页规范训练
【慎思 1】 常用表示溶液浓度的方法有哪些?如何表示? 提示 常用表示溶液浓度的方法有溶质的质量分数和溶液的

化学必修一ppt课件

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强。
盐的性质与分类
盐的性质
盐具有广泛的化学性质,能与许多物质发生化学反应,如与酸反应生成新盐和新酸,与碱反应生成新 盐和新碱,与某些金属氧化物反应生成盐和金属,与某些非金属氧化物反应生成盐和非金属等。
盐的分类
根据盐中所含阳离子和阴离子的不同,可将盐分为正盐、酸式盐、碱式盐和复盐四类。
氧化还原反应的概念与判断方法
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contents
目录
• 第一章 化学基础知识 • 第二章 原子结构与元素周期表 • 第三章 化学键与分子结构 • 第四章 化学反应速率与化学平衡 • 第五章 酸碱盐与氧化还原反应 • 第六章 有机化合物与材料
01
第一章 化学基础知识
化学的发展与意义
化学的发展
从最早的炼金术到近代的分子科学,化学一直在不断发展。
05
第五章 酸碱盐与氧化还原 反应
酸碱的性质与强弱判断
酸的性质
能与碱反应生成盐和水;能与活 泼金属反应生成氢气;能与金属 氧化物反应生成盐和水;能与某
些盐反应生成新酸和新盐。
碱的性质
能与酸反应生成盐和水;能与某 些非金属氧化物反应生成盐和水 ;能与某些盐反应生成新碱和新
盐。
强弱判断
根据酸或碱的电离程度来判断, 电离程度越大,则酸性或碱性越
• 实例:如NaCl、KCl等。
离子键与共价键
01
共价键
02
03
04
定义:通过共用电子对形成的 化学键。
形成条件:一般是由非金属元 素之间形成的化学键。
实例:如HCl、CO2等。
分子间作用力与氢键
分子间作用力 定义:分子之间存在的吸引和排斥作用。
影响因素:分子的大小、形状、极性等。

化学必修一全册课件

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06 有机化合物
有机化合物的分类与特点
烃类化合物
由碳和氢元素组成, 包括烷烃、烯烃、炔 烃和芳香烃等。
烃的衍生物
烃分子中的氢原子被 其他原子或基团取代 后形成的化合物。
醇、酚、醚
含有羟基、酚羟基或 醚键的有机化合物。
醛、酮、酯
含有醛基、酮羰基或 酯键的有机化合物。
羧酸及其衍生物
含有羧基的有机化合 物,如酸酐、酰卤等。
化合反应
两种或两种以上的物质反应生成一种产物 的反应,如$H_2 + Cl_2 rightarrow 2HCl$。
置换反应
一种单质与另一种化合物反应生成另一种 单质和化合物的反应,如$Zn + 2HCl rightarrow ZnCl2 + H2$。
分解反应
一种物质分解成两种或两种以上的物质, 如$2H2O2 rightarrow 2H2O + O2$。
化学必修一全册课件
目录
• 引言 • 化学基本概念 • 原子结构与元素周期表 • 分子结构与化学键 • 化学反应与能量转化 • 有机化合物 • 实验基础与安全
01 引言
课程简介
课程名称
化学必修一全册
适用对象
高中一年级学生
课程目标
掌握化学基础知识,培养实验技能,为后续学习 打下基础
学习目标
01
02
和共价化合物(如水、二氧化 碳)。
离子分子
原子之间通过电子的得失来形成 化学键,常见的离子分子包括金
属氧化物、强酸强碱盐等。
配位分子
一种特殊的共价分子,其中某一 个原子提供孤对电子,另一个原
子提供空轨道,形成配位键。
化学键的类型与性质
共价键

高中化学必修一PPT课件

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Hale Waihona Puke 重要的金属单质及其化合物金属的冶炼与合金
04
金属的腐蚀与防护
非金属及其化合物
01
02
03
04
非金属元素在周期表中 的位置及性质递变规律
重要的非金属单质及其 化合物
非金属元素的气态氢化 物
非金属元素的最高价氧 化物对应的水化物
无机物的性质与应用
无机物的分类与命名 无机物在日常生活和工业生产中的应用
晶体的类型与性质
阐述不同类型晶体的结构特点及性质 差异,如离子晶体、分子晶体、原子 晶体和金属晶体等
03
CATALOGUE
化学反应与能量转化
化学反应的基本类型
合成反应
两种或两种以上的物质 反应生成一种物质的反
应。
分解反应
一种物质反应生成两种 或两种以上物质的反应

置换反应
一种单质和一种化合物 反应生成另一种单质和 另一种化合物的反应。
分子的表示方法
阐述分子式、结构式、结构简式等 表示方法及其含义
分子的性质
探讨分子的物理性质和化学性质, 如熔沸点、溶解度、化学稳定性等
晶体结构与性质
晶体的构成
晶体的应用
介绍晶体由内部质点(原子、离子或 分子)在三维空间呈周期性重复排列 构成
探讨晶体在材料科学、电子工程等领 域的应用,如半导体材料、激光材料 等
有机合成与推断的复习与提 高
06
CATALOGUE
化学实验基础
实验室安全
实验室常见危险源
包括化学品、火源、电源等。
安全防护措施
如穿戴防护服、使用护目镜等。
应急处理
如化学品泄漏、火灾等紧急情况的应对措施。

高中化学必修一全套课件PPT

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
酸碱中和反应
酸碱颜色指示剂
强酸和弱酸
颜色指示剂可以通过变化颜色来 指示酸和碱溶液的酸碱程度,让 我们了解这些指示剂的工作原理。
了解强酸和弱酸的特性和区别, 可以帮助我们理解溶液的pH值和 酸碱中和反应的条件。
酸碱滴定
酸碱滴定是确定溶液中酸碱浓度 的常用方法,了解滴定过程和指 示剂选择将帮助我们实现准确测 量。
化学反应的基本概念
化学方程式
化学方程式是对化学反应进 行描述和平衡的关键工具, 通过学习它们我们可以了解 反应物和生成物之间的关系。
化学反应类型
了解不同类型的化学反应 (如合成、分解、置换、还 原等)有助于我们预测反应 过程和产物。
化学反应条件
化学反应受许多因素(如温 度、压力、催化剂等)影响, 探索这些条件能够优化反应 过程和结果。
溶液的浓度和溶解度
浓度计量
了解各种浓度计量方法可以帮助 我们确定溶液中溶质的浓度,从 而控制化学反应。
溶解度曲线
溶解度曲线反映了物质在溶剂中 溶解的能力,我们将研究常见物 质的溶解度规律和影响因素。
饱和溶液
饱和溶液是溶质在溶剂中达到最 大溶解度的状态,探索饱和溶液 将帮助我们理解溶质和溶剂的相 互作用。
氧化还原反应和电化学反应
1
氧化还原反应
氧化还原反应是化学反应中最常见和重
氧化剂和还原剂
2
要的类型之一,通过电子转移产生新的 化学物质。
氧化剂和还原剂在氧化还原反应中起着
关键作用,了解其特性和性质对我们理
解这些反应至关重要。
3
电化学反应
电化学反应是在电解池中进行的氧化还 原反应,探索电化学反应将帮助我们理 解电力和化学的关系。

人教版高中化学必修一全册课件

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三、数值与实验安全 1 2 1.酒精灯内的酒精量不得少于 ,也不能超过 。 4 3 1 2.烧杯和锥形瓶内盛放液体的量不能超过其容积的 , 2 以防搅拌时溅出。 2 3.蒸发皿中盛放液体的量不能超过其容积的 。若液体 3 过多,加热时液体可能会溢出,搅拌时也可能使液体溅出。 4.加热盛固体的试管,管口应向下倾斜并与桌面成 20° , 这样有利于水滴流出,可避免水滴回流到管内而使其炸裂。 5.用启普发生器制气体时,加入固体的量不宜过多,以 1 不超过容器中间球体积的 为宜,否则,固体反应剧烈,酸液 3 很容易从导管冲出。
典例导析
知识点1:实验安全与意外事故的处理方法 例1. 下列做法中存在安全隐患的是( ) A.氢气还原氧化铜的实验中,先加热氧化铜后通氢气 B.不慎将酸溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨眼 睛
C.配制浓硫酸与酒精的混合液时,将所需浓硫酸沿烧 杯壁缓慢倒入盛有一定体积的酒精的烧杯中,并用玻璃棒不 断搅拌 D.用烧瓶加热液体时,投入几片碎瓷片 解析 氢气 ( 或一氧化碳 )等易燃、易爆性气体还原氧化 铜实验中,应先通氢气 ( 或一氧化碳 ) 排净装置中的空气,防 止发生爆炸,所以A存在安全隐患。 答案 A
2 (1)添加酒精时不能超过容积的 。 3
(2)绝对禁止向燃着的酒精灯里加酒精,以免失火。 (3)绝对禁止用一个酒精灯点燃另一个酒精灯。
(4)用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,切不可用嘴去吹。
4.物质加热
(1)给固体加热可用试管、蒸发皿,给液体加 热可用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿,有些仪器如 烧杯、烧瓶等不可用酒精灯直接加热。
(2)固体药品的取用
①取用固体药品一般用 药匙或纸槽,镊子是用来夹取块 状固体的。 ②往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在管口和管 壁上,一般先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或用小纸条折

化学必修一课件

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物质的量是表示物质数量的物理 量,其单位是摩尔。
物质的分类与性质
纯净物和混合物
纯净物是由一种物质组成的,混合物是由两种或两种以上物质组成的。
酸、碱、盐和氧化物
酸是电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物,碱是电离时产生的阴离子全部是氢氧根 离子的化合物,盐是金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物,氧化物是由两种元素组成且 其中一种是氧元素的化合物。
浓度、温度、催化剂、光照、固体表 面积等。
化学反应速率的概念与影响因素
温度对反应速率的影响
温度升高,分子热运动加快,有效碰撞频率增加 ,反应速率加快。
催化剂对反应速率的影响
催化剂可以降低反应活化能,增加活化分子百分 数,从而加快反应速率。
光照对反应速率的影响
有些化学反应在光照条件下进行,光子可以提供 能量或激发某些分子从而使其更容易发生化学反 应。
包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应 等。
化学反应中的能量变化
化学反应中伴随着能量的变化,包括吸热反应和放 热反应。
化学用语与化学计量
80%
元素符号和化学式
元素符号表示元素的名称和原子 序数,化学式表示物质的组成和 结构。
100%
化学方程式
表示化学反应的条件、原理和结 果的式子。
80%
物质的量及其单位
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05
酸碱反应与盐类水解
酸碱反应的概念与规律
酸碱反应的定义
酸碱反应是指酸和碱互相 交换成分,生成盐和水的 反应。
酸碱反应的规律
酸碱反应遵循质子转移守 恒,即反应前后酸和碱的 物质的量之和不变。
酸碱反应的类型
中和反应、酸碱中和滴定 、酸碱中和沉淀等。

高一化学必修一所有幻灯片PPT课件

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第一节 化学实验基本方法
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一、化学实验安全
实验顺利进行和避免受到意外伤害的保障 1、遵守实验室规则; 2、了解安全措施; 3、掌握正确的操作方法;。 4、重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理 方法。。
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1、遵守实验室规则: ①任何人不得在化学实验室喝水、吃东西 ②实验前须明确实验目的,写好预习报告 ③进入实验室先签名并清点仪器药品是否齐全 ④遵守纪律、保持安静,认真听老师讲解要点 ⑤操作规范,观察细致,认真作好实验记录 ⑥爱护仪器,节约药品,损坏赔偿 ⑦实验完毕后,清洗并清理仪器,经老师检查 认可后方能离开实验室 ⑧发生意外事故,及时报告老师
(1)溶液不超过蒸发皿容积的 2/3; (2)加热过程中要不断搅拌,以免溶液溅出 (3)当析出大量晶体时,熄灭酒精灯。余热蒸干
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(二)离子的检验
粗盐(泥沙、NaCl、CaCl2、MgCl2、硫酸盐) 溶解 过滤
泥沙
NaCl、CaCl2、MgCl2、硫酸盐溶液 蒸发
NaCl、CaCl2、MgCl2、硫酸盐晶体
7.8
7.2
Al 固 6.02×1023
27
2.7
10
Pb 固 6.02×1023 207
➢ 那么物质的量与气体体积之间有什么关系? ➢ 探究1mol物质的体积
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首先我们来计算一下1摩尔固体、液体物质的体积
物质
状 态
1mol 物质 1mol 物质 密度(200 C ) 体积( 200 C )
所含微粒数 质量(g) (g/cm3)
(cm3)
Fe 固 6.02×1023
56
(1)溶解: 称取4克粗盐加入约12mL水
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3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

(2)与非金属反应 浓硝酸与木炭加热时可反应,其中+5 价的氮 得 电子,被 还原 ;木炭与浓硝酸反应的化学方程式为: C+4HNO3(浓) ==△===CO2↑+2H2O+4NO2↑ 。 (3)常温下,冷的浓硝酸能使 铁、铝 钝化。
(4)王水是 浓硝酸 和 浓盐酸 的混合物,体积比为 1∶3, 能使不溶于硝酸的金、铂等溶解。
第2课时 硫酸和硝酸的氧化性
1.掌握浓硫酸的三大特性。 2.掌握硝酸的强氧化性。
1.稀硫酸——具有酸的通性 (1)电离方程式为:H2SO4===2H++SO24- 。 (2)硫酸具有酸的通性可与 酸碱指示剂 作用,也可与活泼金 属 、 碱 、 碱性氧化物 及某些盐反应。
2.浓硫酸 (1)吸水性 ①原理:浓硫酸具有吸收气体、液体中的水分子,以及固体中 的结晶水等的性质。 ②应用:常用作 干燥剂 。可以干燥 H2、O2、CO2、SO2、Cl2、 HCl 等气体,但不能干燥碱性气体(如 NH3 )和具有还原性的气体 (如 H2S、HBr、HI)。 (2)脱水性 浓硫酸能把有机物中的氢、氧元素按 2∶1 脱去,留下黑色的 炭。如向蔗糖中加入浓硫酸时,蔗糖逐渐 变黑 ,体积 膨胀,形成 疏松多孔的海绵 状固体,并放出有 刺激性 气味的气体。
1.酸的氧化性和氧化性酸 酸的氧化性
氧化性酸
酸电离出的 H+被还原为 H2,是 酸根部分的某元素获得电子被
酸的通性
还原
H3PO4、H2CO3、稀硫酸等反应 浓硫酸、硝酸、次氯酸等其酸根 中酸根部分元素化合价不发生 中的+S6、+N5、C+1l易获得电子表现
变化
出很强的氧化性
2.浓硫酸氧化性的表现 (1)Fe、Al 的钝化 常温下,当 Fe、Al 等较活泼金属遇到浓硫酸时,会与浓硫酸 发生反应,表面生成一层致密的氧化物薄膜而出现“钝化”现象。 (2)与不活泼金属和非金属的反应 由于浓硫酸具有强氧化性,故存在与稀硫酸不同的化学性质, 能够与不活泼金属或非金属发生反应,反应过程中有如下规律: ①反应根离子的中心原子+S6易 获得电子,显示出与稀硫酸不同的强氧化性。而稀硫酸具有的氧 化性是电离出的 H+得到电子,如氧化较活泼的金属 Zn、Fe 等。
【体验 1】 浓硫酸在下列转化中,既表现出氧化性又表现出 酸性的是( )。
A.Cu―→CuSO4 B.C―→CO2 C.Fe(OH)3―→Fe2(SO4)3 D.Fe2O3―→Fe2(SO4)3
(3)强氧化性
①常温下,铁、铝遇浓硫酸发生“钝化”。
原因:在金属的表面产生了一层致密的氧化物薄膜,从而阻
止了内部金属跟硫酸继续反应。所以常温下可用铝槽车装运浓硫
酸。
②能氧化不活泼的金属,如与 Cu 的反应为:Cu+2H2SO4 (浓)==△===CuSO4+SO2↑+2H2O 。
③能氧化非金属单质,如与 C 的反应为: C+2H2SO4
硫酸和硝酸都是重要的 化工原料 ,也是化学实验室里必 备的 重要试剂。它们在工业上和实验室里具有十分广泛的用途。 如制造化肥、农药、炸药、染料、盐类等。硫酸是一种高沸点酸, 可以用它来制取各种挥发性酸。硫酸还用于 精炼石油 、金属加 工前的 酸洗 (在金属加工和金属制品进行电镀以前,可以利用硫 酸跟金属氧化物起反应的性质来除去金属表面的氧化物)等。
(浓)==△===CO2↑+2SO2↑+2H2O

1.硝酸是一元强酸,具有酸的 通性 ,但硝酸与金属反应一般
不产生 H2。
2.强氧化性
(1)与金属的反应
浓硝酸与 Cu 反应的化学方程式为: Cu+4HNO3(浓) ===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 。
稀硝酸与 Cu 反应的化学方程式为:3Cu+8HNO3(稀)===
解析 H2SO4 在反应过程中表现出酸性时硫元素化合价不 变,硫元素仍以 SO42-形式存在;表现出氧化性时硫元素化合价降 低。由以上反应知 C+2H2SO4(浓)==△===CO2↑+2SO2↑+2H2O 中 硫 元 素 化 合 价 降 低 ; Fe2O3 + 3H2SO4===Fe2(SO4)3 + 3H2O,2Fe(OH)3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+6H2O 中硫元素化合价不 变;而 Cu+2H2SO4(浓)==△===CuSO4+SO2↑+2H2O 有一部分硫 元素化合价降低,一部分硫元素化合价不变。所以浓硫酸在 A 反 应中既表现了酸性又表现了氧化性。
解析 A 项,浓硫酸具有吸水性,但由于其具有强氧化性和 酸性,故不能用来干燥具有还原性的气体和碱性气体(如 NH3);B 项,浓硫酸与 S、C 等非金属单质作用时,由于没有盐生成,故 只显强氧化性;C 项,Cu 与浓硫酸反应时,浓硫酸浓度逐渐降低, 当变为稀硫酸时,反应自行停止,故产生的 SO2 不足 22.4 L。D 项正确。
【慎思 3】 C、Cu 分别与浓硫酸反应时,浓硫酸各表现出什 么性质?
提示 浓硫酸与碳反应表现氧化性;与铜反应表现氧化性和 酸性。
【慎思 4】 将 Fe 或 Al 放入冷的浓硫酸或浓硝酸中均未观察 到明显现象,因此可证明 Fe、Al 与这两种酸不反应,这种说法正 确吗?为什么?
提示 这种说法不正确,并非不发生反应,而是在金属表面 生成一层致密的氧化膜,使反应不能持续进行下去,故现象不明 显。
【慎思 1】 SO2 是一种还原性较强的气体,但可以用浓硫酸 干燥,试从氧化还原的角度进行分析。
提示 浓硫酸不能氧化 SO2。
【慎思 2】 浓硝酸在受热或光照条件下易分解: 4HNO3(浓)=光=△=照==4NO2↑+O2↑+2H2O,你认为实验室该如 何保存浓硝酸? 提示 放在棕色细口瓶中,密封、避光、置于冷暗处保存。
②还原产物一般是 SO2,一般金属被氧化为高价态的硫酸盐, 非金属被氧化为高价态氧化物或含氧酸。
③浓硫酸与金属反应时,既表现酸性又表现强氧化性,而与 非金属反应时,只表现强氧化性。
④随着反应的进行,浓硫酸浓度变小,一旦变为稀硫酸,反 应就停止。
【例 1】 下列叙述正确的是( )。 A.浓硫酸是一种干燥剂,能够干燥氢气、氧气、氨气等气体, 但不能干燥有较强还原性的 HI、H2S 等气体 B.浓硫酸与单质硫反应的化学方程式为:S+ 2H2SO4(浓)==△===3SO2↑+2H2O,在此反应中,浓硫酸既表现了 强氧化性又表现了酸性 C.把足量铜粉投入到含 H2SO4 2 mol 的浓硫酸中,得到气 体体积标准状况下为 22.4 L D.常温下能够用铁、铝等容器盛放浓硫酸,是因为浓硫酸的 强氧化性使其钝化
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