围棋课心得体会
围棋培训心得(优秀5篇)
围棋培训心得(优秀5篇)围棋培训心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的围棋培训心得样本能让你事半功倍，下面分享【围棋培训心得(优秀5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
围棋培训心得篇1围棋是一项具有千年历史的智力运动，它在培养人的思维、策略和全局观方面有着独特的价值。
在参加围棋培训的这段时间里，我不仅提升了自己的棋艺，也深深感受到了围棋文化的魅力。
以下是我在围棋培训中的一些心得体会，分享给大家。
围棋培训让我们在业余时间有了一项充实而有意义的爱好。
围棋不仅需要掌握基本的规则和技巧，还需要理解其中的哲学和战术思想。
通过不断地学习和实践，我逐渐明白了围棋中的“地盘”、“势力”、“眼位”等要素的重要性，以及在不同情况下采取的策略。
围棋让我学会了如何观察全局、分析形势和灵活应对变化。
在围棋对弈中，你需要考虑到对手可能的下一步，同时还要关注全局形势，找出对手可能留下的破绽。
这就像是在现实生活中，我们既要关注自己的目标，也要考虑全局形势，才能做出最优的决策。
围棋还教会了我如何保持冷静、专注和耐心。
在围棋的世界里，输赢并不是最重要的，重要的是在棋盘上展现出自己的智慧和策略。
面对复杂的局面和挫折时，我们需要保持冷静，不被情绪左右，同时也要有足够的耐心去探索和等待最佳的出手时机。
总的来说，围棋不仅是一项智力运动，更是一种哲学和生活态度。
通过学习和实践围棋，我不仅提升了自己的棋艺，也在内心深处得到了更多的收获和感悟。
我相信，围棋的智慧和哲学也将对我未来的生活和工作产生深远的影响。
围棋培训心得篇2围棋培训心得围棋是一项需要深入思考和策略性的智力运动，对于提高逻辑思维和解决问题的能力有很大帮助。
参加围棋培训不仅是对个人智力的提升，也是一种对传统文化的学习和传承。
在参加围棋培训的过程中，我经历了许多挑战和成长。
刚开始学习围棋时，我感到困难重重，每一局都让我筋疲力尽。
然而，通过不断练习和积累，我逐渐掌握了基本的规则和策略，并开始理解围棋的深层含义。
关于围棋心得体会（通用7篇）
围棋心得体会关于围棋心得体会（通用7篇）围棋心得体会篇1中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。
琴棋书画中的棋，说的就是围棋。
围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因围棋作为一门科学，它可以最大限度的开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。
在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。
它能增强机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。
围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。
围棋在我国文化传统中一直占有特殊的位置。
这种两人对弈的游戏，有着它独特的魅力，也因此而产生了无数伟大的天才以及各种或喜或悲的故事。
有关围棋的内涵和魅力所在，实在难以用简单的几句话来形容，这从围棋林林种种的别名中就可以看出。
而在中国文化中长大的人，无论会下或者不会下围棋，懂行抑或是不懂行，提起围棋，几乎都会有一种异样的、近乎于亲情的感觉，对于围棋相关的故事或者人生，大抵都会有几分兴趣。
围棋作为一门古老而常新的游戏是由我们的祖先创造，中国自古就是礼仪之邦，围棋的礼仪也随之形成。
但在我的眼中，围棋更像是一门语言，一门可以沟通不同地域、不同年龄、不同性别、不同阶层的语言，只要你会围棋，坐在这里就可以交流。
俗话戏如人生，但我觉得其实“棋”如人生更加精辟，一盘棋从刚开始的落子一直到最后的分出胜负，跌宕起伏，曲曲折折，正如人生，一帆风顺的人是少之又少的，绝大多数人不可避免的会遇到这样或那样的挫折和磨难，每一个子之于棋局的最哦用都是不容忽视的，因为在一局中，每一步棋都起着很重要的作用，每一步棋都决定着最后成败。
人生也是如此，做人每走一步都要认真、谨慎地考虑下一步。
话说“一步错，步步错”，在面临人生重要关头的弃取选择时，能否保持一种高度清晰高度理智的状态，从而做出正确的判断，对我们未来的人生走向都起到了至关重要的作用。
同时有很多的人生哲理在为其中能很好的体现出来：围棋的的每一个字都是无异的，由此可得出人人平等，无无贵贱富贫之分；到有黑白棋出现共气时，有“有气则存，存则同存；无气则亡，亡则共亡”的情况，说的是和谐相处，荣辱与共；当把子下在对方棋子的气上断了对方的气，使得对方逃离，可见弱肉强食适者生存的社会准则。
幼儿园围棋教育培训课程总结与反思
幼儿园围棋教育培训课程总结与反思幼儿园围棋教育培训课程总结与反思一、引言幼儿园围棋教育培训课程，作为幼儿园教育领域的一项重要内容，一直备受家长和教育机构的关注。
在这样的课程中，幼儿将接触到围棋这一传统智力游戏，并在专业教师的指导下，学习围棋的规则和技巧。
在这篇文章中，我们将对幼儿园围棋教育培训课程进行全面深度的评估，总结课程的特点和价值，并对其进行反思，以期为幼儿园教育提供更好的指导和建议。
二、课程特点与内容概述1. 从简到繁，由浅入深的教学方式在幼儿园围棋教育培训课程中，教师通常会以从简到繁、由浅入深的方式来进行教学。
最初，幼儿将从了解围棋棋盘和基本规则开始，随后逐渐学习如何下棋、如何判断局势等内容，最终掌握围棋的基本技巧和策略。
这样的教学方式有利于幼儿逐步建立对围棋的认识和兴趣，同时也保证了教学内容与幼儿芳龄的适配度。
2. 多次提及围棋相关文字在课程中，教师会多次提及围棋相关的术语和概念，例如布局、眼、气等。
这样的做法能够帮助幼儿加深对围棋规则和技巧的理解，同时也培养了他们对围棋术语的敏感度和记忆力。
3. 总结与回顾性内容的涵盖在课程结束后，教师通常会对本次教学内容进行总结和回顾，并邀请幼儿和家长一起参与。
这种做法有助于巩固幼儿对围棋知识的掌握，并培养他们的思维总结能力。
三、课程反思与建议1. 个人观点和理解我认为，幼儿园围棋教育培训课程在培养幼儿的智力和思维能力方面具有重要价值。
围棋作为一种传统的智力游戏，不仅可以培养幼儿的逻辑思维能力，还可以锻炼他们的耐心和观察力。
通过围棋，幼儿还可以学会面对失败和挑战，培养他们的意志品质和心理素质。
2. 对课程的建议然而，在实际的教学过程中，我认为幼儿园围棋教育培训课程还有待改进。
课程内容的设置可以更加多样化，不仅注重围棋规则和技巧的教授，还可以注重围棋文化和历史的介绍，以便让幼儿更好地理解围棋的意义。
教师的培训和素质也需要重视，只有通过专业的培训，教师才能更好地指导和辅导幼儿。
学围棋的收获简短
学围棋的收获简短围棋，是一种博弈游戏，起源于中国，已有几千年的历史。
围棋不仅是一种游戏，更是一种文化，它蕴含着深厚的哲学思想和文化内涵。
因此，学围棋对于一个人来说，不仅可以提高思维能力，还能增强人的文化素养。
下面我将分享我学围棋的收获。
一、提高思维能力学围棋最大的收获就是锻炼思维能力。
围棋需要思考每一步棋的后果，需要预测对手的下一步棋，需要把握整个局面的形势。
这样的思考训练了我的逻辑思维能力、空间想象能力和决策能力。
在学习过程中，我也发现自己的思维变得更加敏捷和灵活，对于解决问题也更加得心应手。
二、增强自信心围棋是一项需要耐心和毅力的游戏，一场围棋比赛可能需要数小时或者数天才能决出胜负。
学习围棋需要我们面对挑战和失败，需要我们不断地摸索和尝试。
在这个过程中，我逐渐克服了对于失败的恐惧和焦虑，增强了自己的自信心。
不管是在学习生活还是工作中，我都可以更加勇敢地面对挑战和困难。
三、培养耐心和毅力围棋需要我们耐心和毅力，需要我们在看似无法取胜的情况下仍然坚持不懈地思考和决策。
在学习围棋的过程中，我逐渐培养了这种耐心和毅力。
在生活中，我也不会轻易放弃，会坚持不懈地追求自己的梦想和目标。
四、拓展文化视野围棋是中国传统文化的重要组成部分，它蕴含着深厚的哲学思想和文化内涵。
学习围棋不仅可以让我了解中国传统文化，还可以拓展我的文化视野。
通过围棋，我学习了不同的文化背景和思维方式，从中受益匪浅。
学习围棋的收获是多方面的。
它不仅可以提高思维能力，增强自信心，培养耐心和毅力，还可以拓展文化视野。
我相信，通过不断地学习和实践，我会在围棋的世界里不断进步和成长。
围棋教给人的道理
围棋教给人的道理围棋是一项古老的策略棋类游戏，它不仅仅是一种娱乐方式，更是一种智慧的体现。
围棋教给人的道理有很多，以下是一些从围棋中可以学到的人生哲理：1. 全局观念：围棋强调整体布局和长远规划，这启示我们在生活和工作中要有全局观念，不仅要注重眼前的利益，还要考虑长远的发展。
2. 灵活应变：围棋的局面千变万化，需要根据对手的策略灵活应对。
这告诉我们在面对不同的人和事时，要学会随机应变，灵活处理问题。
3. 耐心与毅力：围棋比赛往往需要长时间的思考和对弈，这要求玩家具备极大的耐心和毅力。
同样，在人生的道路上，我们也需要有足够的耐心去等待时机，以及坚韧不拔的毅力去克服困难。
4. 舍与得：在围棋中，有时为了整体利益需要牺牲局部，这体现了“舍小利，取大势”的智慧。
生活中，我们也常常需要在得失之间做出选择，学会放弃也是一种智慧。
5. 冷静分析：围棋要求玩家在复杂的局面中保持冷静，分析形势，做出最佳决策。
这提醒我们在面对问题时，要冷静下来，理性分析，才能做出正确的判断。
6. 尊重对手：围棋对弈中，尊重对手是基本的礼仪。
这也教会我们在竞争中要尊重对手，公平竞争，赢得尊敬。
7. 和谐共处：围棋的棋盘是一个整体，黑白双方相互依存，共同构成局面。
这象征着人与人之间的相互关系，我们应该学会与他人和谐共处，共同发展。
8. 顺势而为：围棋中的“势”是一个抽象的概念，代表着局势的发展趋势。
理解并顺应这种趋势，可以让我们在人生的道路上更加顺畅。
9. 不断学习：围棋是一个深奥的游戏，要想精通需要不断的学习和实践。
这告诉我们，无论在哪个领域，都需要不断学习和积累经验，才能不断进步。
10. 平衡心态：围棋比赛中，胜利和失败都是常态。
这教会我们要保持平和的心态，胜不骄败不馁，从容面对生活中的起伏。
通过围棋，我们可以学到许多关于策略、决策、人际关系和个人修养等方面的知识和智慧，这些道理在我们的日常生活和工作中都有着重要的指导意义。
围棋汇报总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言围棋，作为我国传统的智力竞技项目，源远流长，历史悠久。
近年来，随着国家对传统文化的重视，围棋运动得到了前所未有的发展。
本人在过去的半年时间里，积极参与围棋培训，现将学习成果及心得体会进行总结汇报。
二、学习过程回顾1. 基础知识学习在培训初期，我主要学习了围棋的基础知识，包括棋盘、棋子、基本规则等。
通过老师的讲解和自己的实践，我对围棋有了初步的认识。
2. 基本技巧训练随着对围棋基础知识的掌握，我开始学习基本技巧，如：棋型、攻防、布局等。
通过大量的练习，我逐渐提高了自己的棋艺水平。
3. 实战演练在掌握了一定的理论知识后，我开始参加实战演练。
通过与其他学员的交流，我学会了如何应对各种局面，提高了自己的应变能力。
4. 深入学习与研究在提高棋艺的过程中，我不断深入学习围棋理论，研究经典棋局，汲取前人的智慧。
通过不断地总结与反思，我逐渐形成了自己的围棋风格。
三、学习成果1. 棋艺水平提高通过半年的学习，我的棋艺水平有了明显的提高。
在实战中，我能够更好地运用所学知识，应对各种局面。
2. 心态调整在学习围棋的过程中，我学会了如何调整心态，面对胜负。
这对我今后的生活和工作都有很大的帮助。
3. 团队协作能力提升在围棋培训中，我与同学们互相学习、共同进步。
这使我学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。
四、心得体会1. 坚持与毅力学习围棋是一个漫长的过程，需要持之以恒的努力。
在遇到困难时，我要学会坚持，相信自己能够克服困难。
2. 虚心求教在学习过程中，我要虚心向老师和其他学员请教，不断提高自己的棋艺水平。
3. 理论与实践相结合学习围棋既要注重理论知识的学习，也要注重实战演练。
只有将理论与实践相结合，才能真正提高自己的棋艺。
4. 享受过程学习围棋的过程是愉快的，我要学会享受这个过程，从中汲取快乐。
五、展望未来在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的棋艺水平。
以下是我对未来学习围棋的规划：1. 深入学习围棋理论我会继续学习围棋理论，深入研究经典棋局，提高自己的棋艺水平。
围棋心得体会(5篇)
围棋心得体会(5篇)围棋心得体会(精品5篇)围棋心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的围棋心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【围棋心得体会(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
围棋心得体会篇1围棋是一项历史悠久、文化内涵丰富的中国传统棋类游戏，也是世界上最为流行的棋类游戏之一。
在围棋对局中，双方通过在棋盘上落子，控制棋局的变化，最终目标是占领更多的地盘或者将对方棋子困死，从而获得胜利。
在围棋的学习过程中，我逐渐领悟到了一些重要的心得体会。
首先，围棋是一项需要不断思考和计划的智力游戏。
在每一步棋子的落下之前，我都要考虑到整个棋局的发展趋势，以及对方的可能的应对方式，从而制定出最为有效的战略和战术。
这种思考和计划的过程，不仅需要深厚的棋艺功底，更需要具备敏锐的观察力和判断力。
其次，围棋是一项需要注重细节和耐心的游戏。
在围棋对局中，每一个棋子的落子都有其特定的位置和作用，不同的棋子组合在一起，可以形成强大的攻击力和防御力。
因此，我必须认真细致地观察每一个棋子的位置和作用，不断地调整和优化自己的战略和战术，从而获得最终的胜利。
最后，围棋是一项需要不断总结和反思的游戏。
在每局棋结束之后，我都要认真总结自己的表现和不足之处，找到自己的问题所在，并制定出相应的改进方案，从而在下一次对局中取得更好的成绩。
总之，围棋是一项需要不断思考、计划、耐心和总结的智力游戏。
通过不断地学习和实践，我逐渐领悟到了围棋的精髓和奥妙所在，也更加深刻地认识到了棋艺修养的重要性。
围棋心得体会篇2围棋是一项需要深入思考和策略意识的复杂游戏，无论是初学者还是经验丰富的玩家，都可以从中获得很多乐趣和启示。
以下是一份围棋心得体会，希望能对你有所帮助。
1.基础规则与概念首先，我们需要了解围棋的基本规则和基本概念，如棋子、气、劫、提子等。
这些基本元素是围棋游戏的基础，只有在理解它们的基础上，我们才能进一步探讨围棋的深层次策略。
孩子围棋学习心得(多篇范文)
孩子围棋学习心得围棋心得和围棋的看法围棋历史非常悠久,早在春秋战国时期的孟子一书中,就有围棋高手弈秋指导弟子学棋的记载。
围棋在智力开发，思维能力的提高，情商的培养等个方面教育功能，更是得到到了社会各界人士的认可和好评。
下面介绍一下学习围棋的注意事项和提高围棋水平的主要方法1. 兴趣是最好的老师，老师的教学方法要符合儿童特点，老师和家长要多交流沟通，以采取赏识教育为主，要让儿童从接触围棋开始，就对围棋产生浓厚的兴趣2. 提高面对，承受挫折的能力。
下围棋就是一项人与人之间的交流活动，从开始学围棋开始，就要面对围棋的输赢成败。
围棋的胜负，也是围棋魅力的一部分，即使是世界冠军，平均每下一盘棋也要输上三四盘棋，何况是我们初学者呢。
3. 要培养兴趣，提高水平，就要多用时间来学围棋，多上课，多下棋，多做题。
学习围棋的同学，文化课也会十分出色，因为我们的综合能力提高了。
4.专门教棋以来，有些家长跟我这么说，“我就想孩子学学围棋，能安静一点，不指望他能学的怎么样，培养一下兴趣，加强一下孩子的自身素质，学数学也有很大帮助,我一边应和着，却有种不知莫名奇妙的感伤。
在我看来，围棋真的不是这么狭隘的东西，下了这么多年的围棋，感受到太多围棋的好处，将受用终生，就此聊聊两点在我看来围棋对于人生不可或缺的东西吧。
胜负心。
围棋是最好玩的游戏，也是最残酷的游戏，就盘中而言。
所谓成王败寇，。
那种心无旁骛，耳不旁听的世外桃源，那种如履薄冰，剑拔弩张的千钧一发，那种运筹帷幄，决胜千里的畅快淋漓，如果您没有三五九天一盘棋后的浑身汗透的经历，又如何感受得到？赢，就好像你的面前有座高山，终于被你踩在脚下的兴奋，这是任何一个人无法抗拒的征服之感。
数，在知己的心里绝不说“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，总有征服它的一天，每每听到孩子说:”又输的，可我一定要打败他!”我作为老师无限欣慰，只要你想赢，我们可以共同努力。
忍耐力，所谓棋如人生，每盘棋再波澜不惊也不可能静止水。
围棋的心得体会5篇
围棋的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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围棋教学心得（精选4篇）
围棋教学心得（精选4篇）围棋教学心得篇1一、兴趣是孩子学习的第一要素，所以先从提高孩子的兴趣开始，先教孩子一些简单易学的吃子技巧来入手，这样很容易让孩子产生学围棋的兴趣。
如果一开始的课程中过多讲一些围棋的发展史和起源，过早的讲解定式、布局和棋理，这样即枯燥又乏味，孩子就有可能失去注意力和对围棋的兴趣。
二、授课的方法要重视语言的表达，启蒙班孩子普遍年龄中班到大班，对语言理解能力还很差，所以表达的方式要儿童化。
三、生动和活泼的教学更能让孩子提高听课的效率，对于一些围棋的术语要多用孩子能明白的方法形容+比喻，多用身边的事物来对比，让孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上课就是每一次和孩子的交流，多注意每个孩子对不明白的问题反映，多观察，多提问，上课时尽可能做到互动，要与孩子的理解力尽量同步。
五、善于发现自己与孩子的要求的差别在那里，把握教与学之间的尺度，根据小朋友对知识掌握的状况，调节授课张弛和进度。
六、学习围棋不仅在课堂上，课后学生练习做的怎么样?有哪些习题是否没有搞懂?在家里是否经常上网对弈也要多了解。
七、多关注一些反应和理解力稍慢的孩子，尽可能使每个孩子都能跟上课堂的节奏。
和孩子做朋友，让孩子喜欢你，也就抓住了孩子的心。
围棋教学心得篇2现在很多孩子都喜欢学围棋，在学棋过程，都希望自己的棋艺有所长进。
在教学中和自己下棋的经验，总结了几条长棋的方法，有不当之处还希望批评指正。
一、初学的孩子长棋最好的途径就是多下棋，完成量变到质变的过程。
围棋是一门比较抽象的技艺，只有多经历实战，经历过各种变化的棋型，产生印象，才能容易理解老师所讲的内容，才能记得快，记得牢。
二、学习一段时间，稍有些水平的孩子，就应该逐步多学习和掌握基础知识。
如多掌握定式，定式后的一些变化，普通手筋，围棋的一些基本常识等。
这也需要老师在这方面的辅导。
三、多做死活题。
做死活题是锻炼孩子大脑思维能力和计算能力的最好的一种方法。
是提高围棋水平的重要方式。
围棋学习心得(精品5篇)
围棋学习心得(精品5篇)围棋学习心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的围棋学习心得样本能让你事半功倍，下面分享【围棋学习心得(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
围棋学习心得篇1围棋是一项需要深度思考和策略的智力运动，它不仅可以帮助我提高逻辑思考和空间想象能力，还可以锻炼我的耐心和专注力。
在学习围棋的过程中，我经历了许多挫折和失败，但同时也收获了很多成功和快乐。
在学习围棋的过程中，我逐渐明白了一个重要的道理：细节决定成败。
在围棋的对局中，一个小小的失误可能会导致全局的失败。
因此，在学习围棋的过程中，我逐渐养成了细心谨慎的习惯，注重每一个细节，从而逐渐提高了自己的围棋水平。
此外，围棋也让我意识到了团队合作的重要性。
在围棋的对局中，双方需要相互协作，互相配合，才能取得胜利。
因此，在学习围棋的过程中，我逐渐学会了如何与他人合作，如何与团队成员相互支持和协作，从而更好地完成围棋任务。
总之，围棋是一项非常有意义的智力运动，它让我不断探索、学习和成长。
在未来的学习和生活中，我将继续努力，不断拓展自己的围棋知识和技能，不断提高自己的综合素质。
围棋学习心得篇2围棋学习之旅：从新手到中级的成长之路随着年龄的增长，我对围棋的好奇心与日俱增。
在我还是一个小孩的时候，我总是被家长强迫要求去学习围棋，那时我并不理解为什么要学习围棋，直到我逐渐进入少年时期，才开始逐渐理解围棋的深邃与博大。
在学习围棋的过程中，我遇到了很多挑战，也有过无数的困惑和挫败。
但随着我不断地学习和实践，我开始逐渐理解和掌握围棋的精髓。
围棋不仅仅是一种智力游戏，更是一种人生哲学，它教会我在生活中如何面对困难，如何处理复杂的人际关系，如何做出正确的决策。
在学习围棋的过程中，我犯过很多错误，但每一个错误都让我学到了宝贵的知识和经验。
我学会了如何更有效地思考问题，如何分析形势，如何制定策略。
我明白了，学习围棋的过程就是一个不断犯错，不断反思，不断进步的过程。
围棋汇报总结发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家汇报我近期在围棋学习上的心得体会和收获。
围棋，作为我国古老的智慧游戏，蕴含着丰富的哲学思想和人生智慧。
在过去的一段时间里，我投入了大量的时间和精力学习围棋，现将我的学习成果和感悟与大家分享。
一、围棋学习历程1. 初识围棋我接触围棋是在去年的一次朋友聚会中。
当时，一位围棋高手为我们讲解了围棋的基本规则和策略。
我被围棋的神秘和魅力所吸引，决定开始学习这门古老的智慧游戏。
2. 系统学习为了更好地掌握围棋技巧，我报名参加了围棋培训班。
在专业教练的指导下，我系统地学习了围棋的基础知识，包括棋盘、棋子、基本规则、布局、中盘、残局等。
同时，我还通过观看围棋比赛、阅读围棋书籍等方式，不断提高自己的围棋水平。
3. 持续练习学习围棋是一个长期的过程，需要不断地练习和思考。
我每天都会抽出一定的时间进行围棋练习，包括复盘、对弈、研究棋局等。
通过不断练习，我的围棋水平得到了稳步提升。
二、围棋学习收获1. 培养了耐心和毅力围棋学习过程中，我遇到了很多困难和挫折。
每当遇到难题时，我都会耐心地分析、思考，直到找到解决问题的方法。
这种耐心和毅力不仅提高了我的围棋水平，也使我更加坚强。
2. 学会了思考问题围棋对弈过程中，我学会了如何从全局出发，分析局势，制定策略。
这种思考问题的能力在日常生活中也大有裨益，使我能够更好地应对各种挑战。
3. 提升了心理素质在围棋比赛中，我经常面临对手的压力和挑战。
为了克服这些困难，我学会了调整心态，保持冷静。
这种心理素质在今后的工作和生活中也将发挥重要作用。
4. 丰富了业余生活围棋是一种有益身心的活动。
通过学习围棋，我结识了许多志同道合的朋友，共同探讨围棋技巧，分享学习心得。
这使我的业余生活更加丰富多彩。
三、围棋学习展望1. 深入研究围棋理论在今后的学习中，我将更加注重围棋理论的研究，努力提高自己的棋艺水平。
通过阅读围棋书籍、观看围棋比赛等方式，不断丰富自己的围棋知识。
围棋育儿心得(通用5篇)
围棋育儿心得(通用5篇)围棋育儿心得篇1围棋是一项非常有趣的亲子游戏，不仅可以提高孩子的智力，还可以培养他们的道德品质和性格素养。
以下是我和我的孩子在玩围棋时的一些心得体会。
首先，围棋需要两个人一起玩，这就提供了一个非常好的社交机会。
在和孩子下围棋的过程中，我们可以一起讨论战略，共同解决问题。
通过这种方式，我们可以增进亲子间的沟通和理解。
其次，围棋需要深思熟虑。
在下棋之前，我们需要仔细考虑每一步行动，并考虑到对手的可能反应。
这可以帮助孩子培养耐心和谨慎的态度，学会在做决策之前进行充分的分析和思考。
另外，围棋也鼓励团队合作。
在游戏中，我们需要与孩子合作，共同达成目标。
这有助于培养孩子的团队合作能力和协商技巧。
最后，围棋也有助于提高孩子的逻辑思维能力。
在下棋时，我们需要运用逻辑推理和数学思维，计算各种可能性，以找到最佳的策略。
这有助于培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。
总之，围棋是一项非常有益的游戏，可以增进亲子关系，培养孩子的智力和非智力素质。
我建议大家在日常生活中多和孩子玩围棋，不仅可以享受游戏的乐趣，还可以帮助孩子成长为更优秀的人。
围棋育儿心得篇2围棋是一项集策略、智慧和团队合作于一体的传统游戏，在育儿过程中有着非常重要的地位。
以下是我总结的围棋育儿心得，希望能对家长们有所启发。
1.培养耐心和专注力：围棋需要玩家静下心来认真思考，每一步都需要谨慎考虑。
在围棋游戏中，孩子们可以学会如何控制情绪，耐心地解决难题，从而提高自己的专注力和耐心。
2.增强逻辑思维：围棋需要玩家分析局势，制定策略，这有助于培养孩子的逻辑思维能力。
围棋中的“占角”、“布局”、“控制区域”等概念，可以引导孩子理解基本的逻辑思维规则，从而应用到日常生活中。
3.提高空间认知能力：围棋需要玩家在二维平面上想象三维空间中的棋子位置和棋盘态势，这有助于提高孩子的空间认知能力。
在围棋游戏中，孩子们可以逐渐学会识别和操作三维空间中的物体，这对于他们今后的学习和生活都有很大的帮助。
围棋培训总结范文(3篇)
第1篇一、前言围棋，作为我国传统棋类文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。
近年来，随着国家对传统文化的重视，围棋教育逐渐受到广泛关注。
为了提高我校学生的围棋水平，培养具有围棋素养的人才，我校开展了为期一个月的围棋培训。
现将本次围棋培训总结如下：二、培训背景1. 培训目的本次围棋培训旨在提高我校学生的围棋水平，培养他们的围棋兴趣，传承和弘扬我国围棋文化。
2. 培训对象本次培训对象为我校初中、高中学生，共计50人。
3. 培训时间培训时间为一个月，每周一至周五下午进行，共计20课时。
三、培训内容1. 围棋基础知识培训内容包括围棋的起源、发展、规则、基本术语等。
2. 围棋技巧培训内容包括基本手筋、布局、中盘、官子等围棋技巧。
3. 围棋实战通过实战演练，让学生在实践中掌握围棋技巧，提高实战能力。
4. 围棋文化介绍围棋文化、围棋名人故事，激发学生对围棋文化的兴趣。
四、培训方法1. 讲授法由专业围棋教练进行讲解，使学生掌握围棋基础知识。
2. 演示法教练现场演示围棋技巧，让学生直观地了解围棋技巧。
3. 实战法组织学生进行实战演练，提高学生的实战能力。
4. 分组讨论法将学生分成小组，进行讨论、交流，共同提高。
五、培训效果1. 学生围棋水平得到提高通过本次培训，学生的围棋水平有了明显的提高，大部分学生掌握了围棋的基本规则和技巧。
2. 学生对围棋文化有了更深的了解通过培训，学生对围棋文化有了更深的了解，激发了他们对围棋的兴趣。
3. 培养了学生的团队合作精神在培训过程中，学生通过分组讨论、实战演练，培养了团队合作精神。
4. 增强了学生的自信心通过实战演练，学生在比赛中取得了优异成绩，增强了自信心。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生对围棋基础知识掌握不牢固；（2）部分学生在实战中存在心态问题，容易紧张；（3）培训时间有限，部分学生未能充分消化所学内容。
2. 改进措施（1）加强基础知识教学，确保学生掌握围棋基本规则和技巧；（2）加强实战演练，培养学生的实战心态；（3）延长培训时间，确保学生充分消化所学内容；（4）开展课后辅导，帮助学生解决学习中的问题。
围棋心得体会
围棋心得体会篇一：围棋心得(1)围棋心得体会围棋对我来说一直是个古老，高雅而又神秘的艺术。
经过一学期以来跟随马老师学习围棋技巧与文化，我增长了个人见识，培养了个人素养，同时学到了很多有关做人做事的道理。
老师通过课堂传授围棋的历史背景知识让我了解到，早在春秋战国时期，围棋就广为流传。
中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛，先后涌现出了一批优秀围棋手。
其中有代表性的是陈祖德和聂卫平两位棋手。
经过学习为其有关知识，我了解到围棋以地盘大者为胜而不单纯将对方棋子吃光。
这让我明白了要讲究大局观这一道理。
在下每一个棋子的时候都不应该只顾虑到眼前的利益。
在棋盘上，子子相连,一环套一环,一不小心便会满盘皆输。
历史上的许多事例不是也证实了这一点吗？鸿门宴上，项羽没有借机杀了刘邦，其结果就是造成了自己后来的乌江自刎。
棋如人生，生活中面对每一个认识的十字路口，我们都要小心的选择。
选择对了，摆在你面前的也许就是阳光大道，选择错了，也许你这一生也就这么毁了。
正因为围棋最终的输赢是以谁占的地盘最大来分胜负的，这也就要求我们在下棋的过程中要学会弃子。
如果一颗棋子难以存活，固然要舍弃。
然而即使能存活，但很辛苦，同时在自己求活的过程中会成全对方，也要放弃。
俗话说的好：“有舍才有得。
”小的利益虽然放弃，得到的却是更大的利益。
但如果想兼得“鱼和熊掌”，恐怕连鱼也得不到了。
同样，在人生的战场上，我们必须善于放弃，倾注自己的时间和精力于主战场上，而不必计较次要战场的得失与荣辱。
其次，在下围棋的过程中应处处争先，走先手可以处处占尽先机，牵着对手的鼻子走，这样便能加大赢棋的几率。
生活亦是如此。
俗话说：“先来的有肉吃。
”的确，先入为主，比别人快一步,赢在眼光,胜在思路。
中国有句老话，“先下手为强”，抢占先机宛如踏上了通往成功的快车道，让你更加接近成功。
另外，在学围棋的过程中我学到了一点，就是——你的实力取决于你最弱的一项，正如木桶效应一样，一个木桶能装多少水是取决于那块最小的木板。
围棋学习心得
围棋学习心得不知不觉，一学期的围棋课程已结束。
在老师的带领下，我收获颇丰。
感谢老师的辛勤指导。
下面我谈一谈有关我的学习感受和一些心得吧。
以前的我对围棋一窍不通，当然现在也只是略知皮毛，不过我已经受到了吸引，它让我体会到了其中的乐趣。
生活就是应该有更多的可能性才会更加精彩，围棋对我而言的意义当然已经不可能成为职业甚至生命的一部分，但是我希望围棋能作为我人生趣味的一部分，当某一天回忆起来曾经有这样一段别样的人生学习记忆。
说起围棋，应该是一种修身养性的游戏。
当初我想学它，就是因为那是中国五千年来历史最悠久的一种棋；我想学它就是想让自己的心能够平静下来。
其实做人就跟下围棋一样，做事也跟下围棋一样，一定要保持冷静，处事不惊的态度。
如果你要想获得胜利，就要比对手更加冷静，更会思考。
围棋，从其现象观之，棋子似天之圆，棋盘似地之方，黑白之争则自然显现着天地阴阳动静的道理。
一手一手下下去，盘上棋子有如天上星辰般分布；随着局面的推移，而贯穿全局变化的运行恰如山河无分表里所呈现出种种自然的形式。
由此观之，世风之厚薄、人事之浮沉，不也可以围棋作为比拟? 从表面上看围棋的棋盘格子死板，缺乏生机与变化；棋子除了以黑白分清敌我外，也无论分工，不知性能，可当如此的棋落在如此的盘上，就突然神奇地活了起来，由少到多,自简至繁，招招式式都于平静之中在谋在杀，一着能使通盘皆活，亦能使满盘皆输，变幻莫测，不可端倪，对弈双方都在进行着一场无声的斗争。
更吸引人的就是围棋中阴阳谋略的结合，这正是典型的中国文化，同时也有人说围棋和中国人超脱老辣的形象相像，这一点拙见以为是。
以前陆象山先生曾经观棋而有所感叹道：解说天地阴阳之理的河图、洛书，其数理本源，莫不在其中！凡是万物之数目均从一开始。
盘面上共有三百六十一路。
而一，这个数目的根源则存在于盘上极点之天元，据以发展四方。
所谓三百六十系指历法一周天的数目，分成四角则代表四季。
外周计有七十二路，相当于一年的七十二个节气；三百六十个棋子，白黑各一半，则象征天地间之阴和阳。
围棋教学总结8篇
围棋教学总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高手的围棋心得
高手的围棋心得
嘿，朋友们！今天我想跟你们唠唠我下围棋的那些心得体会。
还记得我刚开始接触围棋的时候，那真是一脸懵圈啊！棋盘上的黑白子就像一群调皮的小精灵，让我摸不着头脑。
有一次，我和一位大叔对弈。
大叔看起来普普通通，但一坐到棋盘前，那眼神瞬间就犀利起来。
我紧张得手心出汗，每走一步都小心翼翼。
我刚落下一子，大叔就笑着说：“小伙子，这步棋走得有点着急啦！”我红着脸，不知道该咋回应。
大叔接着说：“下棋啊，就像人生，不能只看眼前这一小步，得有长远的打算。
”我似懂非懂地点点头。
这盘棋下得那叫一个激烈，我绞尽脑汁，可还是漏洞百出。
大叔呢，倒是不紧不慢，每一步都稳稳当当。
最后，我毫无疑问地输了。
但大叔没有嘲笑我，而是耐心地给我讲解：“你看这一片棋，如果你早点想到这儿，局面就不一样啦。
”
从那以后，我明白了下围棋不能盲目冲动，要深思熟虑。
每次下棋，我都会想起和大叔的那盘棋，提醒自己要沉稳。
如今，我在围棋的世界里越走越远，也越来越享受其中的乐趣。
这就是我在围棋路上的一点小心得，朋友们，你们觉得咋样？。
围棋教学培训心得
走进围棋，兰老师围棋教学培训心得（其一）今年6月起，学校特聘兰老师为围棋组的几位教师进行围棋教学培训，我也有幸参加学习，从头开始了解围棋。
截至今日，兰老师的培训已进行了8次有余，其内容涵盖围棋理念文化、发展过程、行棋手法以及围棋启蒙阶段学习的重难点等等。
虽然部分学习内容对我而言挑战较大，依旧感觉受益匪浅。
接下来，就将我几次学习后一些浅薄的认知心得进行简单分享。
一、几个我所喜闻乐见的转变第一，兴趣是最好的老师。
在我进入围棋组之前，所有关于围棋的了解，不过是从2次校内公开课上的来的“打吃提子长”，知道围棋好，却始终不能理解好在哪儿。
在上培训课的时候，自己动手去摆棋，去练习，对围棋起了兴趣，自己也愿意在空闲时间去琢磨琢磨围棋。
第二，那些我学到的知识。
围棋教学培训课上，所讲的围棋知识我并不能达到一一掌握的地步，但是听的多了也对一些围棋的基本行棋手法（长尖跳飞）、围棋术语（撞扳顶托退……）等有了最基本的了解，这些对我而言都是一笔笔“收入”。
二、学以致用——教学培训对我工作的帮助我一直认为没有白学的知识，没有白花的时间。
我为什么要参加培训呢，就是为了能让自己更多的去了解围棋，然后把自己学到的东西用起来。
这段时间的学习，让我对我们所教的围棋有了底气，且能自然而然地把培训中自己吸收到的极小的一部分知识用在和家长的沟通中。
第一，现有学员家长的沟通。
以前和家长沟通的时候，我说的比较多的就是“围棋是个慢活”“学围棋必须得多练习”等家长都明白的道理，却是没有任何稍深入一点的沟通。
现在和家长聊天的时候也会插入一些诸如“围棋其实很多时候是变化的，同一道题目，不只是有一个答案，下在这里可能是六十分，换个地方能得一百分，但是还可能下在另一个地方能得一百二十分，在这个过程中锻炼的就是孩子的思维能力等”，经常聊一些这样的话题也会觉得和家长之间的距离近了一些，可说的东西多了一些。
第二，有意向家长的咨询。
围棋好在哪？专注力、空间想象力和抽象思维的培养，计算能力的提升……那怎么培养和提升是家长比较关心的地方，以前我只能说出培养什么，现在也能简单告诉家长围棋是怎么去培养的，征子的计算、官子的数地都是在培养计算能力，我们老师是怎么去上围棋课，为什么这样安排等……整个咨询的时候就会更顺畅一些，另外，我也会偶尔摆个简单的棋形给家长和孩子讲一讲，做一些相对深入的沟通。
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围棋课心得体会篇一：围棋课总结围棋课总结浦老师你好。
今天下午你和我谈了谈围棋课的状况，你告诉我围棋零基础的孩子对围棋有兴趣的一个也没有时，说实话，我很震惊，同时，更多的还是难受，真的，我很难受。
回家路上，我想了很多，因为不是作文，所以我可能想到那里就写到哪里，请见谅。
在总结原因前，我想请浦老师听听我当年学围棋的事。
我不由想起我刚学围棋的时候，那是一年级的时候，小学有兴趣班可以报名，有书法，画画，围棋。
当时我选择了围棋，当时我不知道围棋是什么，甚至这两个字我也不会写，但是我相信，我喜欢棋类游戏，因为当时我会象棋，军棋，所以我相信围棋也很好玩。
很快一个学期过去了，第一学期有十几个小孩报名，第二学期留下的就只有3个。
其中一个就是我，那时候我根本不会下棋，也谈不上学会什么，但是我依然坚持了下去。
只因为我相信下棋好玩。
后来小学围棋课停了（估计人数少），我爸爸带我去其他地方学棋，最初我是在丁百翔老师那里学棋，小班，有5，6个人吧。
那时我一年级。
后来学了段时间又去其他老师那里学棋了。
上了初中，很惊讶的是，我碰到了3，4个当年一起在丁老师那里学棋的同学（去其它地方学棋后完全没联系过），还是很偶然学校有围棋比赛才知道。
我才知道，他们也都坚持了下去，有1个业余5段的，2个3段的，后来因为学业停了学围棋。
罗哩罗嗦的说了半天，我想说的是，为什么兴趣班坚持下去的人这么少？而围棋专门培训班坚持下去的人这么多呢？这里我想回答浦老师为什么零基础小孩对围棋没兴趣的问题，我们这里一方面是暑托班，不是专门的围棋培训班，所以家长的因素很关键。
我想家长当中可能10个人有9个知道书法，画画，钢琴，知道围棋的家长能有多少呢？上围棋培训班，我觉得至少家长是了解些围棋的！暑托班就要打个大大的疑问了！！！我在其他地方帮老师上课，我感受最多的就是小孩的家长支持！！！那老师也和我说过很多这样的事例，某个小孩家长有一定围棋水平，所以坚持让小孩来学围棋，我有理由相信，只要家长是会围棋的又或者是懂围棋的，他一定会让小孩去学围棋！！！这绝对不是我吹牛，而是我实实在在感受到的事。
浦老师你说零基础小孩对围棋没兴趣，那敢问下他们当中的家长有多少是知道围棋的？不知道围棋，又怎么能让孩子了解并且喜欢上围棋呢？别的地方我不说，就在这里上课有个女孩子，长的挺漂亮，有点黑的那个（我不知道名字），我和她聊过，她说她妈妈懂围棋，想让她学围棋。
（今天似乎没来）这足以说明围棋的魅力。
所以我以为要让孩子对围棋有兴趣，最关键的因素在于家长的支持，如果有必要，我可以再写什么围棋老师的告家长书，详细的谈谈学围棋的好处。
帮忙的围棋老师那里，他告诉我学生不是他去招的，而是家长推荐过来的！！！有的家长的确不了解围棋，但是，经过和其他家长的交流，他就把孩子送来学棋了！！！围棋的魅力可见与此！总而言之，要让孩子学好围棋，关键在于先要让家长去了解围棋，知道围棋的好处才行，浦老师你让我研究围棋怎么教好，你也觉得我教的还算oK，但你说围棋还能怎么教呢。
虽然我以前没教过，我上围棋课也至少有5，6个地方了，再加上现在帮忙的老师那里我也看了他是怎么教的，没吃过猪肉，还没见过猪跑么。
，大致也就这么个套路罢了。
浦老师你让我提出点建议，趁这机会我再说说我的一些意见吧。
说话可能有点直，希望浦老师谅解。
首先，我这里上了也十来次课了，直到现在我都不知道几点上课！！！原来是13：45，后来又说14：00对吧，但事实上情况又是如何呢，每次快两点甚至两点了还要我来催，我不好意思说的过分也就暗示下2点了，差不多了。
但是呢，一片混乱。
这个时候依然有的孩子在睡觉，有的孩子在看电影，有的不知道在干什么，每次上课我第一句话都是，你们人到齐了没有？我想说我是来教棋的，应该到了两点时，我在教室里，学生都到齐了，开始上课了，结果呢，就说今天吧，14：05来了一批人，之后陆陆续续的，我特意看了下钟，14：15过一点，人才算到齐，这算什么？而且每次都是这样。
浦老师你说我一个围棋老师还要一个一个去把同学叫来操心这种事么？其他围棋老师有这样的么？我想说我们本身就要重视围棋这门课，如果我们自身制定的上课时间都不能准时，孩子当然对围棋就更加随意了，孩子自然觉得围棋是可有可无的，就像浦老师你说的有孩子不来上课这种事发生了。
我不知道其他课是不是也是这样。
第二，准备工作不充分。
我上围棋课，每次几乎椅子什么都没有事先是摆好的。
孩子进教室搬椅子的搬椅子，抢位子的抢位子，总有这椅子是我搬来的，你不能坐的争执，这大大影响了孩子们上围棋课。
所以我希望准备工作能完善一下。
其次，我不知道是什么原因，上课人要么这次来了下次不来了，断断续续的，要么总是有新同学加入，本来这里水平层次不齐，现在又来这么一出，我真的觉得压力很大，这让我怎么教呢？有时上围棋课了，有同学又被老师叫去训话了或者有什么作业要留下来做。
浦老师你说这让我如何是好？今天我问了那张什么辉，其他孩子反映如何，他说其他孩子觉得难，我真的很无语，缺了课后觉得教的难。
这不是很滑稽么？还是我上面说的，我是感觉我们暑托班本身对围棋不够重视的，怎么能让孩子有兴趣？课堂纪律我有个疑问，总有孩子要求上厕所，喝水怎么办？浦老师你课上让他们去么？一开始我让他们去，但是一个去了，7，8个人也跟着去了，所以我现在上课规定不准出去，上课前上好厕所，喝好水，但有的同学上课还是要求上厕所什么的，不知浦老师怎么有什么方法。
再说说下棋吧，浦老师你觉得很乱。
这我可以说，通过我自身学棋经历和帮老师教棋，下棋都是这样的。
但我们这里相比较更乱，为什么呢？有个严重的问题就是硬件方面，我学棋的时候是从来没在这种打印出来9*9的棋盘上还规定每人20个子下的。
全部都是有棋盘，有棋子的，就像下午我和浦老师你说的一样，面对面的下。
听浦老师下午意思似乎也看过其他培训围棋的，敢问他们下棋有没有棋盘和棋子？再不济，每人至少要在那种磁铁棋盘上下吧，如果是这种打印出来的纸，你让我下，我也不愿意下啊！或许我能克服下，但是孩子呢？谁愿意在这棋盘下呢？每次都要抢棋盘哪！！我准备教下布局，要19*19棋盘上下，但是现在这棋盘只有9*9，弄得我犹豫着要不要教。
这棋盘和棋子或许也是为什么不喜欢围棋的原因之一吧。
至于下棋纪律差。
下午浦老师我就和你说了，主要还是硬件问题，一个同学棋子用完了，一会儿要去借棋子了，一会儿这棋盘上的子弄乱了（因为棋子本身小，又吸不住棋盘）。
你让孩子怎么不乱？再说了，这下棋没固定位置，所以大多都是在桌子的一角，孩子们坐也不是站也不是，很别扭，有的甚至都坐在地上了。
那看上去当然乱七八糟的。
我怎么管呢？不让他们借棋子？如果是面对面的坐着，可能有所改善。
浦老师你说他们不下棋，只看到5对在下。
那我想说，还是硬件问题，如果有一个一个棋盘放的好好的，旁边有棋子，浦老师你觉得他们会下么？我相信他们会互相下起来的，至少我可以很好的地指挥他们。
实际情况呢，就像浦老师你看到的，到处是棋子，棋盘也不知道在那里，我怎么调动孩子的积极性呢？指挥他们下棋已经够呛了，我还要找棋盘，找棋子的，再加上人又多，根本忙不过来。
哪个围棋老师是像我这样的？至于如何改善下棋纪律，这说实话，很难。
围棋不是书法，画画，你写个字需要说话么？但是你围棋吃了对方子呢？以小孩心性，肯定会高声庆祝吧？写个字旁边会有人说你应该怎么写么？但是围棋其他看棋的小孩一定会提醒你应该怎么下。
你能告诉他们观棋不语真君篇二：我的围棋课心得我的围棋课心得编辑：刘国斌20XX-05-01以下是我个人在教棋方面的心得，感觉效果还可以，大家参考一下。
我们很多的老师大都是匆忙上阵的，不备课；这就使我们的教学质量有所下降，留生率非常低，甚至有的一个学生都留不住，学生上课不是主动要求上课，而是被迫来学棋，当学完一期，学生的兴趣也就没有了。
家长一般会根据学生的兴趣而选择报名，在此说明的是，并不是说我们老师的围棋水平如何?而是说我们教师没有真正体会学生和家长来这里是想得到什么？学生来这里学棋究竟想得到什么呢？首先家长的目的是想学好围棋技巧，能够让小孩得到良好的习惯教育，使小孩在学习上能得到提高；而小孩的目的恰巧相反，他们虽然也是怀着学好围棋的技巧来，但不知道围棋的难易程度如何？但大都是以为围棋很容易学，是非常好玩的一项游戏。
基本是靠兴趣支持来学棋的那怎样在这两者之间教好围棋呢？我们在保证教学质量的同时，要将兴趣放在首位，一个学生能够学好围棋，其兴趣必不可缺少，如果小孩兴趣缺少了，那你怎么教棋，他都是没有心思学下去了。
怎样看出来小孩的兴趣是好是坏呢？小孩在上课时表现出爱动，爱讲话的举动就可以体现出来。
如果小孩在上课时会随着老师节奏而安静听课，大都能够回答出老师的提问，表现出积极的兴趣，说明小孩这时已经融入到我们的教学中去了。
接下来就是面对家长了，家长一般下课接到小孩时会问今天表现如何？今天学到什么？有没有兴趣啊，喜不喜欢这个老师等等。
所以我们在教棋开始时，一定要讲一下今天学棋的主要内容，比如说“逃子”，说明一下学这个“逃子”重要性，不要只顾着吃子，而忘了逃子，要想吃到更多的子，先要学会保护自己，这样小孩见到家长也会将这些内容转告给家长。
要让家长感觉到小孩每天都学到新的知识点，即使是复习，也要说明一下，将复习的重要性讲给小孩听。
也要告诉小孩今天是复习上节课的内容，但不要过于重复，一般一期；不然很容易会被家长误会，家长会认为小孩没有听懂，小孩学的慢，在花冤枉钱。
所以小孩在下课之前要提问一下小孩今天学到什么？这是很重要的，切记！一，趣味性每个老师都会有自己的教学特色，根据自身熟悉的儿童故事，将学棋的内容融入到故事中去，让小孩更容易接受，不要用生硬或者太过于专业的词汇来教学，要用儿童语言或儿歌方式教棋。
比如说：“接不归”我们可以先讲个壁虎逃跑的故事，问一下小孩，壁虎遇到危险怎么办？这时有的小孩就会将他们所知道的回答出来。
这时可以表扬一些小孩，夸一夸他们爱动脑筋等等，接下来就是老师讲故事了，老师讲故事一定要讲的生动有趣，要引起学生的浓厚兴趣，可以讲壁虎遇到蛇的故事，壁虎在遇到蛇时，为了保全性命，舍弃尾巴，吸引蛇的注意，如果不舍得尾巴会是怎样？特别是讲到这里时，要会做些动作来表现。
，这样小孩在上课时，看到和听到的是一个生动活泼的故事，进而对围棋产生更浓厚的兴趣。
每个知识点最好是能够融入一个故事或趣味词语在里面，再比如：“方四是臭豆腐”，哈哈，估计这个是我的专利了，在我之前是好像还没有人讲过的，如果你也能发明一些专利词汇，那你的教学水平一定是相当有造诣了，当然这有一定的难度，需要我们不断的总结。
二，课堂纪律：课堂纪律控制是上课的内容和老师讲课能否进行的重要环节，也是最难掌控的，关系到学生能否接受你的教学方式，在这里很多老师忽视了。