优质课评选简报
中青年教师优质课大赛 简报
中青年教师优质课大赛简报一、引言为了进一步提升中青年教师的教学水平，促进教育教学质量的提高，我校举办了中青年教师优质课大赛。
本次比赛旨在展示中青年教师的教学风采，搭建交流平台，推动教育教学的创新与发展。
二、比赛概况本次比赛于X年X月X日至X月X日举行，历时两周。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用小组赛形式，决赛则为个人展示。
参赛对象为我校35岁以下的中青年教师，共计50人。
比赛评委由校内外专家组成，评分标准主要包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
三、比赛亮点1.教学内容丰富多样参赛教师们精心准备了各自的教学内容，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
他们不仅注重知识的传授，还关注学生的能力培养和价值观的塑造，充分体现了新课程理念的要求。
1.教学方法灵活多变参赛教师们在教学方法上展现了较高的水平，他们熟练运用多媒体、实验、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
特别是在疫情期间，一些教师还尝试了在线教学的新模式，取得了良好的效果。
1.教学效果显著突出经过激烈角逐，本次比赛共有10位教师进入决赛。
这些教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力，取得了显著的教学效果。
他们的课堂氛围活跃，学生参与度高，知识掌握情况良好。
四、比赛收获1.提升中青年教师的教学水平通过本次比赛，中青年教师们在教学设计、教学方法、课堂管理等方面得到了锻炼和提升，积累了丰富的教学经验。
他们更加深入地理解了新课程理念的要求，更加注重学生的主体地位和能力培养，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
1.促进教育教学质量的提高本次比赛为中青年教师提供了一个展示和交流的平台，让他们有机会互相学习、互相借鉴。
通过观摩其他教师的优质课程，参赛教师们不仅拓宽了教学思路，还汲取了新的教学理念和方法。
这将有助于他们在未来的教学工作中不断创新和改进，从而提高整体的教育教学质量。
1.推动教育教学的创新与发展本次比赛涌现出了一批具有创新意识和探索精神的中青年教师。
优质课比赛简报美篇
优质课比赛简报美篇尊敬的领导、评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某学校某某班的某某同学，我今天非常荣幸能够向大家介绍我们班近期参加的“优质课比赛”的情况。
首先，我想简单介绍一下“优质课比赛”的背景。
为了提高中小学教育教学质量，激励教师的创新能力，同时为学生提供更高质量的教育资源，我们学校决定组织这次比赛。
比赛旨在发现和推广教学过程中形成的一系列优质教学课程，以鼓励教师积极参与优质课程的研究和设计，促使他们改进自己的教学方法。
我们班主任，也是我们班的语文老师，是这次比赛中的参赛教师。
她精心设计了一堂以《红楼梦》为教材的思想教育课。
本次课的目标是帮助学生深入了解并掌握《红楼梦》的核心思想和文化内涵。
通过引导学生进行文本析读和诗词解读，以及开展角色扮演活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。
这堂课打破了传统的课堂形式，采用合作学习、情景教学等多种教学方法，在课程设计上注重培养学生的创新思维和综合能力。
而我们这个班级的同学也积极参与了这堂课的学习过程。
他们用心聆听，积极思考，踊跃发言，通过小组合作和互动讨论，激发了各自的思维火花。
随后，老师组织了仿真角色扮演活动，让同学们能够更好地理解书中人物的情感变化和内心世界，提高他们的学习兴趣。
此外，老师还采用了多媒体技术辅助教学，使得课堂更加生动有趣。
通过相关视频和图片的展示，同学们更加直观地感受到了作品的美学价值和文化意义，提高了他们的美学鉴赏能力。
经过评委严格的评选和认真的评定，我们班的语文老师顺利晋级，获得了“优质课比赛”的一等奖。
这是对她教学水平和教学设计的认可，同时也对我们整个班级的肯定。
更重要的是，我们通过这次比赛，深刻地体验到了优质课程对我们学习的积极影响。
对于同学们而言，这次优质课比赛不仅是一次思想的洗礼，更是一次学术的盛宴。
我们感受到了优质教育资源的魅力，激发了我们对知识的渴求和对学习的热情。
我们也更加坚信，只有在优质课程的引领下，我们才能够全面提升自我。
开展教师优质课比赛活动简报
教育简报学校2023年11月5日优质课堂竞风采以赛促教展芳华秋风迎诗意，教研唤灵思。
为更好地贯彻落实新课程理念，促进我校教师教学、教研水平的提高，为我校教师搭建一个展示自我的舞台，营造一种积极竞争、挑战自我的氛围，实现教师的专业成长，2023年10月30日至∏月3日，我校开展了教师优质课比赛活动。
本次优质课评比活动，是在前段时间学校公开课的基础上,由各年级组选出的优秀教师代表参与。
老师们按照要求精心准备，深入钻研教材，对学情进行精准地把握，反复磨课。
课堂上，老师们认真贯彻新课程标准要求，充分发挥多媒体教学优势，教学环节衔接流畅，语言干净利落、教态自然大方，展现出自己扎实的教学功底以及勇于创新的精神，本次赛课呈现出百花齐放、精彩纷呈的局面。
老师们风格各异却游刃有余，充分运用新课标理念，从课内到课外，通过各种学习活动丰富了学生体验、扩宽学生视野，运用自己的教学艺术和鲜明个性展示出扎实的教学功底。
听课后，校领导和听课教师对课堂积极开展评课研讨，分别从教、学、评的角度对相关的课例进行讨论。
老师们围绕单元要素达成、教学目标落实、教学活动设计、课堂常规管理、学生日常行为养成等方面进行了分析，并提出了相应的教学建议，在反思中前行，在实践和总结中提炼教学智慧和经验。
此次活动，课堂上令人意想不到的亮点反映出老师们不断探索、勇于创新的精神。
引人入胜的课堂导入，高效合理的师生互动，难易适度的教学重难点突破，形式多样的学习评价，体现了新课程标准的精准落实，老师们的精彩演绎，也为其他老师创设了观摩学习、交流研究“新课堂”的互动平台。
每一次听评课，都是一次美好的相遇，也是再出发的起点。
心向阳光赴山海，梦想起航再破浪，研思同行，拔节生长。
我校教师们将继续秉持教育初心，与时俱进，用新理论武装自己，在课堂实践中锻炼自己，走在专业成长的大路上。
开展小学语文(青年组)优质课评选观摩活动简报
教育简报
学校2023年10月25日
聚焦课堂展风采，示范引领促成长为促进语文教师队伍教学专业水平，10月24日—26日，我校小学语文（青年组）优质课评选观摩活动在我校开展。
金秋十月，微风院里桂花香。
授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的优质课。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。
本次区优质课评选活动，不仅为大家奉上了一场异彩纷星的教育盛宴，更带来新课标、新理念、新方向，有效架起了教师间相互沟通的桥梁，让广大教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！
百花争艳，雨丝风片，语文教学之路漫漫，道阻且长。
愿我们一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。
在未来的教学路上，我们携手共进，凝心聚力，砥砺前行！。
开展了2023年高中优质课评选活动简报
开展了2023年高中优质课评选活动简报2023年1月至3月期间，为了激励和表彰高中教师的优质教学工作，学校开展了一系列高中优质课评选活动。
本文档将简要介绍活动的背景、目标、评选标准以及活动结果。
活动背景高中教师在学生学业和发展中起着重要的作用。
为了鼓励教师们持续提高教学质量，激发他们的创新思维和教学热情，学校决定通过评选和表彰优秀的高中优质课。
活动目标通过开展高中优质课评选活动，学校旨在实现以下目标：1. 鼓励高中教师探索创新的教学方法，提高教学效果；2. 提升课堂教学的质量和水平，为学生提供更优质的研究体验；3. 打造一支高素质、高水平的教师队伍，为学校发展提供强大支持；4. 提升学校在教学质量和教育教学改革方面的影响力。
评选标准高中优质课评选活动的评选标准如下：1. 教学内容设计科学合理，符合课程目标和要求；2. 教学方法多样化，注重激发学生的研究兴趣和积极性；3. 教学过程生动有趣，能够引起学生的思考和参与；4. 教师能够根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学策略；5. 教学效果显著，学生的研究成绩和能力得到有效提升。
活动结果经过评选委员会的严格评审，共有10位教师脱颖而出，他们的课堂被评为2023年高中优质课。
他们是：1. 张老师 - 数学课程2. 王老师 - 英语课程3. 李老师 - 物理课程4. 赵老师 - 化学课程5. 刘老师 - 历史课程6. 陈老师 - 地理课程7. 杨老师 - 生物课程8. 周老师 - 政治课程9. 黄老师 - 体育课程10.郑老师 - 音乐课程这些教师的辛勤工作和出色表现为学校的教学质量树立了榜样，并为学生提供了丰富多样的研究体验。
结论高中优质课评选活动的顺利开展为学校教学工作带来了积极影响。
通过表彰优秀教师的努力，激励和鼓舞更多教师积极投身于教学改革和创新实践。
学校将进一步加强教师培训和发展，提升整体教学质量，为培养具有才华和创新能力的学生成才做出更大贡献。
开展语文学科优质课评选活动简报
教育简报
学校2023年5月22日
同台竞技显风采同课异构促成长为充分发挥优质课评选观摩交流活动的引领、示范和带动作用，促进教师专业化发展，推进课程改革，提高教育质量，近期，我校开展了2023年普通高中语文学科优质课评选观摩交流活动，5月18日，本次优质课评比活动在我校顺利举行。
本次比赛秉承“公平、公正、公开”的原则，通过各校自主报名和分片区初赛选拔，共有4位教师参加了本次区级优质课评比活动，评比活动邀请了3位骨干教师担任评委。
本次比赛采取同课异构的方式，课题选自部编版选择性必修下册第一单元，以《望海潮》《扬州慢》联合教学，体现大单元教学理念，4节优质课堂堂精彩、课课用心，展现出了多样化风采。
课堂教学中，参赛老师关注每位学生，更注重个性发展，培养创新思维；课堂的构思、结构的设计、问题的精选、语言的组织更是精当干练。
学生们和参赛老师真诚交流、默契配合，在互动中碰撞出思维的火花，学校日常的教学成果和习惯养成得到了良好的体现。
师生们精彩的课堂表现获得了评委、参赛老师、听课老师的一致称赞。
我校老师执教课题为“罗绮珠玑竞豪奢，波心冷月映凄清”，通过两首宋词联读，引导学生体会宋词之美，更好地发扬中华传统文化。
王老师紧扣单元研习任务，以意象作为切入点，层层深入，落实新高考的相关要求，实现互动式、启发式教学课堂，展现我校教师高水平的教学风采，在此次评比中摘取桂冠。
唯有匠心打磨语文课堂，才能精彩演绎百花齐放。
本次优质课评选活动为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，有助于提升教师钻研教材、研究学生、提高课堂技的能力。
幼儿园信息技术应用优质课评选活动简报
幼儿园信息技术应用优质课评选活动简报为了推动幼儿园信息技术应用水平的提升，激发教师的创新意识和教学活力，我园特举办了信息技术应用优质课评选活动。
本次活动旨在发掘和表彰优秀的信息技术应用课程，分享经验、增进合作，共同提高幼儿园信息技术应用水平。
经过层层选拔和评审，最终评选出了一批优质的信息技术应用课程，为广大教师提供了一次展示自己教学成果的机会。
以下是本次评选活动的简要情况。
一、评选活动的背景和目的信息技术在现代教育中的运用日益广泛，对提高课堂教学效果起到了积极的促进作用。
而在幼儿园教育中，信息技术的应用更是不可或缺的一部分。
为了激发教师的创新和教学活力，提升幼儿园信息技术应用水平，我园特举办了信息技术应用优质课评选活动。
通过这次活动，可以收集和总结出一批优秀的教学案例，供广大教师学习借鉴，同时也可以激发教师们的教学热情，促进课堂教学改革和创新。
二、评选活动的组织和实施1.活动宣传和准备为了让广大教师充分了解和积极参与评选活动，我们通过多种途径进行了活动的宣传，包括在教研会上进行宣传、制作活动海报和宣传单张、通过微信群和公众号向教师宣传等。
同时，我们成立了评选工作小组，制定了评选活动的实施方案，明确了评选的标准和流程。
2.课程征集和初评在活动开始之初，我们向全体教师征集了信息技术应用类的课程案例，并收到了众多优秀的作品。
经过评选工作小组的初审，最终确定了30个优秀课程案例进入复审环节。
3.专家评审和网络投票在30个入选的课程案例中，我们邀请了资深教育专家和信息技术专家组成了评审团，对这些课程进行了深入评审。
同时，我们也在幼儿园的微信公众号开展了网络投票活动，让家长和广大教师参与评选。
4.最终评选和颁奖经过评审团的深入评选和网络投票的结果统计，最终评选出了10个信息技术应用优质课程，并在幼儿园举行了评选活动颁奖仪式，对获奖者进行了表彰和奖励。
三、获奖课程的介绍和展示1. 《数字故事会》这是一堂结合数字故事和多媒体教学的课程，通过多媒体资源和图片展示，让幼儿身临其境地感受故事情节，极大地激发了幼儿的阅读兴趣和想象力。
开展课标杯优质课大赛活动简报
教育简报
学校2023年9月27日
聚焦新课标以赛促成长
一片冰心育桃李芬芳，满腔热血为杏坛耕耘。
为进一步推进新课程改革，有效提升教师专业素养，夯实教育教学基本功，培养青年教师运用新课标，把握教材、处理教材的能力，在学校教导处组织下，我校于近日举办了首届“课标杯”优质课大赛。
在第一轮说课环节中，参赛选手现场抽签决定说课题目，然后脱离电脑、手机等电子产品，只充分利用教师教学用书和教材，在40分钟时间内封闭备课，紧扣新课程标准，依据学科特点，结合学情，就教法、学法、教学过程等环节精彩展示说课内容。
他们饱含激情，情感真挚，循循善诱，深入浅出，表达着对教师职业的热爱和对教育教学的思考探索。
鹰击长空洒青春，鱼翔浅底露锋芒。
在第二轮课堂展示环节中，参赛老师们将设计在教学中予以贯彻，他们勇于发现并提出传统教学中存在的不足，实践创新解决方案，展现了青年教师敢于创新、勇于突破的精神风貌。
九层之台，起于累土。
教学无止境，探索亦无涯。
本次优质课大赛将最终评选出一、二、三等奖。
三中二附小教师将以此次比赛为契机，立足新课标，着眼新课堂，切实提升教学技能和育人本领，努力践行教书育人的初心使命！。
开展了2023年教育机构优质课评选活动简报
开展了2023年教育机构优质课评选活动
简报
本文简要介绍了2023年教育机构优质课评选活动的开展情况。
活动目的
- 提高教育机构的教学质量和水平
- 引导教师不断提升教学能力
- 激励教师创学方法和教学设计
- 发现和推广教学教育领域的优秀实践
活动流程
1. 报名阶段
- 教育机构填写报名表格，提交申请。
- 提供课程大纲，课程教案和课程录像作为评选材料。
2. 评选阶段
- 入围教育机构的课程将由评委进行评审。
- 评委根据课程的教学设计、教学方法、教师表现等方面对课
程进行评分。
- 评选结果将根据得分情况进行排序，确定最终的优秀课程。
3. 表彰活动
- 优秀课程将在教育机构内进行宣传和推广。
- 教育机构将被授予优秀教育机构称号，并获得相应荣誉证书。
活动要求
- 课程应具有教育教学的创新性和实践性。
- 课程教学设计应符合教育教学理论和原则。
- 课程应展现教师的专业素养和教学能力。
- 课程应能够激发学生的研究兴趣和主动性。
活动成果
通过本次活动，我们发现了许多优秀的教育机构和课程。
这些
课程在教学设计、教学方法、教师表现等方面展现出色的质量。
同时，教育机构也通过参与本次活动，进一步提升了教育教学水平和
影响力。
结束语
本次2023年教育机构优质课评选活动为教育机构提供了一个展示自身实力和优秀教学成果的机会。
相信通过这样的活动，可以推动教育行业的发展，提高教学质量，为学生提供更好的教育资源和学习环境。
开展英语优质课评选及观摩活动简报
教育简报
小学2023年4月20日优质赛风采“英”你而精彩
为促进教师专业发展，推进课堂改革，选拔优秀教师参加市级小学英语学科优质课评选，4月18至21日，我校英语优质课评选及观摩活动成功举行。
本次优质课评选内容分为教师技能展示和课堂教学展示两部分。
经学校层层选拔推荐，共有26名教师参加竞赛。
活动中，参赛教师们扎实的教学基本功、精湛的课堂教学技艺，让活动精彩不断、亮点纷呈。
4月18日上午，参赛教师们在规定时间内现场撰写规定课题的教学设计。
生动而精彩的教学设计，充分体现了参赛教师对新课程理念的把握和对教材的理解。
4月18日下午，参赛教师们围绕课堂展示环节中呈现的教学设计内容进行全英文说课。
教师们清晰的教学思路、创新的教学理念和方法、流利的口语表达、充分展示了专业的英语素养和扎实的教学基本功。
在4月19日至21日的课堂教学展示中，各参赛教师巧妙运用不同教学方法，优化课堂教学情境，充分激发了学生学习兴趣。
精美的课件、熟练的教学语言、匠心的板书设计和教具，也充分体现了参赛教师的用心用情。
评委代表分别对每位参赛选手的表现进行点评指导。
教研员对本次活动进行了总结，并就下步工作提出了指导性建议。
优质课比赛简报范文
优质课比赛简报范文优质课比赛简报范文尊敬的评委们：大家好！我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸为大家呈现我们学校优质课比赛的简报。
首先，感谢评委们的光临和指导，也让我非常荣幸能够在这个平台上向各位展示我们学校的优质课。
本次优质课比赛中，我们学校共有50名教师参赛，他们采用不同的教学理念和方法，结合自己的教学特点，设计了一系列富有创意和实用性的优质课程，并在课堂上进行了精彩的展示。
其中，我们学校的数学老师李老师的课程《数学的美妙世界》给我留下了深刻的印象。
这堂课中，李老师通过提供大量的实例和游戏化的教学环节，帮助学生更好地理解数学的概念和运用方法。
同时，李老师还采用了小组合作的形式，让学生在互动中共同解决问题，增强了学生们的学习兴趣和团队合作能力。
此外，我们学校的语文老师王老师的课程《诗意之旅：中学生写作的艺术》也非常受到学生和家长的欢迎。
王老师通过引入不同风格和形式的诗歌作品，教授学生们诗歌写作的技巧和艺术。
在课堂上，学生们积极参与，创作出了许多优秀的作品，并通过评选和赛事的形式展示出来。
这种启发式的教学方式不仅培养了学生们的创造力和表达能力，还让他们对语文学科充满了热爱和兴趣。
除了以上两堂优质课，我们学校的其他教师们也都表现出色。
他们在教学中注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，积极引导学生主动学习、思考和探索。
通过多种多样的教学方法和手段，他们使课堂变得更加丰富、有趣，并真正实现了知识与能力的结合。
此次优质课比赛不仅让我们看到了各位教师的辛勤付出和专业能力，也让我们看到了学生们在优质课堂上的成长变化。
通过优质课的展示和交流，我们学校的教育教学质量得到了有效提升，也进一步激发了学生们的学习热情和学科兴趣。
最后，再次感谢评委们的关注和指导。
我们学校将会持续加强教学质量的提升，为学生们提供更加优质的教育环境和更加精彩的课堂体验。
谢谢大家！XX学校XX老师日期：XXXX年XX月XX日。
优质课评选教研活动简报
一、活动背景为了提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了优质课评选教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩、研讨、反思，激发教师的教学热情，提升教师的教学技能，推动我校教育教学质量的全面提升。
二、活动目的1. 促进教师专业成长，提高教育教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享。
3. 发现和培养优秀教师，为我校教育教学工作提供人才支持。
4. 营造浓厚的教研氛围，推动我校教育教学改革。
三、活动内容1. 优质课展示：邀请我校优秀教师进行优质课展示，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科。
2. 评课议课：组织教师对展示的优质课进行评课议课，从教学设计、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行深入剖析。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，探讨解决策略。
4. 教学观摩：组织教师观摩其他教师的课堂，学习先进的教学理念和方法。
5. 教学反思：要求教师针对展示的优质课进行反思，总结经验教训，不断提高自身教学水平。
四、活动安排1. 活动时间：2021年9月15日至9月30日。
2. 活动地点：我校各年级教室。
3. 活动流程：（1）9月15日-9月20日：优质课展示。
（2）9月21日-9月25日：评课议课、教学研讨。
（3）9月26日-9月30日：教学观摩、教学反思。
五、活动成果1. 提高了教师教育教学水平：通过观摩、研讨、反思，教师们对教学有了更深入的认识，教学水平得到提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作：在活动中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
3. 培养了一批优秀教师：活动中发现和培养了一批在教学工作中表现突出的优秀教师，为我校教育教学工作提供了人才支持。
4. 推动了教育教学改革：活动过程中，教师们对教学中的热点、难点问题进行了深入研讨，为教育教学改革提供了有益的借鉴。
六、活动总结本次优质课评选教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
小学语文优质课评比活动简报
小学语文优质课评比活动简报学校语文优质课评比活动简报篇1今日，县学校语文优质课评比活动在我校进行，以微型课堂方式进行竞赛。
微型课堂，顾名思义就是很短小的课堂，可以是老师所设计的一节完好课教学流程的呈现，也可以是针对某一个学问点或一节课内容的某一个方面进行教学过程的呈现。
微型课堂一般没有同学，只是面对评委授课；教学性质上，具有甄别评估功能。
通过微型课堂，我们可以看到老师上课的导语、环节过渡语、讲解、提问、评价语言以等。
通过这些语言，可以反映老师教学设计、执教的环节、教学的方法、教学活动的评价引导以及教学的理念(如语文教学渗透写作方法的指导、师生地位的把握……)。
同样，也要象平常上课一样留意表情、肢体语言的运用，从而透出自信、透出亲切、透出和谐。
微型课堂往往也是反映老师的教学基本功(一般话、课堂组织语言、粉笔字、板书板画等)的重要平台。
微型课堂教学展现应当留意：1、不要对教材进行分析，哪怕是简析，也不要阐释教学各环节的设计理念。
2、由于没有同学，也无法呈现同学的回答和活动状况，因此就会缺失针对同学优秀回答的睿智评价，因此可以依据平常的教学状况，对同学的回答作多种预设，并依据预设的回答，预设评价语言。
评价语言不宜过多。
3、虽然只有老师一个人在表演，但切忌变成说课的内容。
4、语文微型课堂教学展现如有老师朗读、范读等的状况，老师读一两句就可以了，不要通篇朗读，免得占用有限的时间，使得教学流程无法全部呈现。
5、有的老师为了让板书的字规范、工整，板书速度很慢，也会占用有限的时间。
在平常教学中，就要训练快速书写一手好字。
6、防止没有同学就没有了教学气氛，老师仍要留意语言要有感染力。
学校语文优质课评比活动简报篇2通过一天的教学观摩，在这次的学校语文课堂教学示范课展现评比活动中，使我受益匪浅。
从六位选手讲课的过程中，我认为他们整体上都特别的自然、大方，语言具有亲和力，教学方法具有多样性。
教学时，都能带动同学的学习主动性与主动性。
小学优质课简报范文(推荐3篇)
小学优质课简报范文第1篇突如其来的疫情，让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在“十一”假期之后又沉寂下来。
然而，“离校不离教，停课不停学”。
为了让同学们宅家也能学习，我们数学科组的老师们，精心开展线上教学，带领孩子们经历了一场精彩纷呈的数学之旅！课上，学生们看着屏幕，认真聆听，认真记笔记，积极回答老师的提问，数学思维在生动有趣、高频互动的课堂下遨游，收获知识满满。
课下，老师们运用钉钉、微信在线答疑，对学生提出的问题耐心解答，保证疫情期间能把数学教学落到实处。
居家学习期间，老师线上课堂优质高效，同学们完成作业高校优秀，师生共同演绎了一场精彩纷呈的数学线上学习之旅。
坚守教育初心，困难面前敬业担当，是老师给孩子们的温暖守护；适应不同环境变化之下向阳生长，也是孩子们给我们的骄傲与感动。
孩子们，期待与你们相见的日子，期待在花团锦簇的校园里，看你们你们灿烂的笑容、嬉戏的身影，听你们嘹亮的歌声、朗朗的读书声！小学优质课简报范文第2篇9月1日，三山中心小学各班围绕“学长征精神，做红色传人”开展了“开学第一课”主题活动。
活动分“忆当年”“看发展”“畅未来”三部分展开。
一曲曲慷慨激昂的**歌曲、一段段惊心动魄的长征视频和一个个鲜活动人的英雄故事将孩子们带入到当年的长征情境之中，使他们看到了长征的艰难和**们不怕**、勇往直前的**乐观**精神。
看发展环节中，孩子们体会到祖国的日新月异是**儿女共同努力的结果。
最后，大家畅谈理想，畅想未来，对携手共创美好明天充满了坚定的信念。
小学优质课简报范文第3篇为进一步加强我校学生暑期安全教育和学生校外安全管理工作，坚决防范学生意外事故发生，近日，土城小学以班级为单位**开展了全校性暑假前安全教育课，共同学习了暑期安全注意事项，安全教育资料包括：防溺水、防诈骗、交通安全、饮食卫生、防雷电、防山洪等。
在课间*上，值周教师对每个班级进行安全教育检查，**学生进行防溺水知识竞赛，加深学生对防溺水知识的了解。
中青年教师优质课大赛 简报
中青年教师优质课大赛简报尊敬的各位领导、评委，亲爱的教师同仁们：大家好！我是XX学校的一名中青年教师，非常荣幸能够参加今年的中青年教师优质课大赛。
在这个简报中，我将向大家介绍我所设计和呈现的优质课《激发学生学习兴趣的教学策略》。
一、教学目标本节课的教学目标是：通过一系列生动有趣的教学策略，激发学生对知识的学习兴趣，培养学生的主动学习能力，使他们能够积极参与课堂，并提高自己的学习效果。
二、教学内容本节课的教学内容是《动物世界的精灵——蝴蝶》。
通过对蝴蝶的形态、生活习性和生态环境的介绍，让学生了解蝴蝶的奇妙之处，并引导学生关注环境保护问题。
三、教学策略1. 情境导入法通过播放蝴蝶飞舞的视频和展示精美的蝴蝶图片，引发学生对蝴蝶的好奇心，激发他们主动思考和探索的欲望。
2. 合作学习法设计小组活动，让学生分组进行合作，共同完成关于蝴蝶的调查研究。
每个小组负责探究不同的方面，然后汇总成果进行展示和讨论，从而增强学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体辅助教学法通过课件、动画和视频等多媒体资源，将蝴蝶的形态、生活习性等内容生动地呈现给学生，激发他们的视觉和听觉体验，提高学习的吸引力和效果。
4. 问题引导法教师提出一系列与课堂内容相关的问题，引导学生积极思考和表达自己的观点。
例如：“为什么蝴蝶的翅膀上有花纹？”“蝴蝶为什么要进行迁徙？”“我们能做些什么来保护蝴蝶的生存环境？”等等。
5. 游戏化教学法通过游戏、模拟演练等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
例如设计蝴蝶模拟迁徙的小游戏，让学生在游戏中体验蝴蝶迁徙的过程和困难，增强对知识的理解和记忆。
四、教学评估1. 自我评估学生通过填写问题问卷、小组讨论和个人总结的方式，对本节课的学习效果进行自我评估和反思，从而提高他们对自己学习情况的认知，并找到进一步提高的途径。
2. 同伴评估学生在小组内互相评估和反馈，让他们更加关注自己和他人的学习，促进合作共赢和集体进步。
3. 教师评估教师通过观察学生的学习表现、听取学生的回答和看到学生的作品等方式，对学生的学习质量进行评估，并及时给予肯定和指导。
开展教师优质课评选活动简报
简报
幼儿园2023年5月6日
以评促研以赛促教
为了提升教师的教学技能，促进教师研究和指导幼儿游戏的专业能力，5月4日至5月6日，我校组织全园教师开展了社会领域优质课评比和说游戏竞赛活动。
本次活动分两项进行，首先进行的是社会领域赛课，老师们根据小中班幼儿的年龄特点和认识经验，通过PPT、游戏情景、玩教具等多种形式辅助教学，每一堂教学活动都各有特色。
赛课结束后，全体老师集中进行了说课和议课，评委老师分别从教师的活动设计、实施、反思作了点评，指出了亮点和改进策略。
在说游戏的活动中，参赛者以PPT的形式展现了游戏案例，从游戏背景、游戏过程、游戏的特点与价值及教师的行为支持、反思几个方面进行了解说，这对老师们来说不仅是一次学习，也是一种挑战，更是一次成长！
本次活动在全体老师的共同参与下，已圆满结束,通过此次评比活动，给我园教师提供了相互观摩学习、研讨交流的互动平台，同时，也给大家提供了展现风采的机会。
开展廉洁思政优质课评选活动简报
教育简报
学校2023年11月15日
开展廉洁思政优质课评选活动
为落实中小学思政教育一体化建设要求，推进“清廉学校”建设，积极响应《县廉洁教育进校园实施“清廉学校·廉动未来”系列活动方案》精神，学校于11月14日开展了教师廉洁思政优质课校内评比活动。
比赛中，参赛老师将廉洁思政贯穿始终，立足“清廉学校·廉动未来”主题，突出党建引领，廉洁从教的思想理念，以传承中华优秀传统文化、赓续红色血脉、弘扬时代新风为主要内容，结合实际，通过讲述典型案例、政策法规、史实故事等，相继进行了精彩的廉洁课堂展示。
此次活动最终评选出一等奖1名、二等奖4名，其中推选一等奖作品将推荐至上级部门参加评审。
数学优质课教研简报范文
一、教研背景为了提高数学课堂教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日开展了优质课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，总结经验，反思不足，提升教师的教学水平和教育教学质量。
二、教研内容1. 优质课展示本次教研活动共展示了三节优质课，分别为：一年级数学《认识数字1-5》、三年级数学《分数的意义》和五年级数学《平行四边形的面积》。
三位教师分别从不同年级、不同知识点进行了精彩的展示。
2. 互动评课在观摩优质课之后，教研组组织了互动评课环节。
首先，授课教师就自己的教学设计、教学方法和教学效果进行了简要介绍。
然后，听课教师结合自己的教学实践，对这三节课进行了深入剖析和评价。
三、教研成果1. 教学方法多样化在本次优质课中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学、探究式教学等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
例如，在《认识数字1-5》一课中，教师通过创设“小熊过生日”的情境，让学生在游戏中认识数字，激发了学生的学习兴趣。
2. 教学设计合理教师们在教学设计中注重了学生的主体地位，关注了学生的个体差异，使教学目标明确，教学步骤清晰。
例如，在《分数的意义》一课中，教师先引导学生回顾整数除法的概念，再引入分数的意义，层层递进，使学生对分数有了深刻的理解。
3. 教学效果显著通过观摩优质课，听课教师对课堂教学有了新的认识，纷纷表示在今后的教学中要借鉴优秀教师的经验，提高自己的教学水平。
同时，学生们的学习兴趣得到了激发，课堂参与度明显提高。
四、反思与建议1. 教师应注重自身素质的提高，不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 教研组要定期开展优质课教研活动，为教师提供交流、学习的平台。
五、结语本次数学优质课教研活动取得了圆满成功，不仅提高了教师的教学水平，也为学生提供了优质的教育资源。
开展综合实践活动优质课竞赛简报
教育简报学校2024年4月20日课堂竞赛强技能•精彩纷呈共成长为深入贯彻落实新课程理念，推动小学综合实践课程的创新与发展，提升教师的教学设计与实施能力，2024年4月11日-12日，关岭自治县2024年小学综合实践活动优质课竞赛在我校顺利举行，来自11位选手参加了本次大赛。
本次活动旨在通过评选与观摩，展示优秀教师的教学风采，促进教师间的交流与学习，推动小学综合实践课程的优质发展。
竞赛采取抽签的形式，分现场上课和说课两种形式进行竞赛,重点考察综合实践活动教师的各项教学基本功。
参赛教师执教的《我看家乡新变化》、《我是“非遗”小传人》、《我们的传统节日》、《零食与健康》、《合理安排课余生活》等优质课，从儿童的立场出发精心设计活动，注重体验性和实践性，展现出扎实的教学基本功和良好的专业素养。
这些活动主题涵盖了环保、健康、传统文化传承等多个领域，充分体现了综合实践课程的多样性与创新性。
比赛中，11名参赛教师从学生的核心素养培育出发，充分挖掘综合实践活动的教学资源，通过“选题指导”“方案设计”“制作体验”“成果展示”等环节，引导学生参与学习过程，注重学生自主探究和合作交流，关注学生能力培养及创新体验。
比赛现场气氛活跃，学生们在课堂上积极表达，自信满满，他们不仅能够独立完成任务，还能在团队合作中发挥个人特长，共同解决问题。
每节课结束后，观摩教师们积极交流，分享心得的同时，也获得了新的教学启示和灵感，形成了浓厚的学术氛围。
4月12日下午一点半，评委与参赛教师齐聚三楼录播室，迎来了参赛教师的说课活动。
此次说课活动旨在进一步探讨教学技巧，交流教学经验，共同提升教学质量。
本次小学综合实践活动优质课竞赛不仅为参赛教师提供了展示自己风采的舞台，也为学科教师间的交流、学习与提高搭建了平台。
相信通过这次活动一定能引发教师对综合实践活动课的进一步思考，聚焦实践课堂，设计有意义的实践活动，为综合实践活动课堂带来新的活力。
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学习交流成长
——娘娘坝中心小学开展“优质课评选”活动11月7日—17日，娘娘坝中心小学组织开展了“优质课评选”活动。
参加评选的15名教师在为期两周的评选活动中，结合学生学情和学科特点，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，充分调动学生的课堂积极性，课堂效率显著提高。
评委组成员对参评的每一堂课都进行了现场打分，并在课后进行了点评研讨活动。
此次活动既是展示的平台，也是学习交流的平台，通过本次活动，提高了教师的教育教学水平，同时也促进了教师的专业成长。