幼儿园小班美术教案：弹珠滚画(四篇)
小班弹珠滚画教案5篇
小班弹珠滚画教案5篇小班弹珠滚画教案篇1一、活动目标：1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。
2、体验美术操作活动的乐趣。
3、进展手眼协调本领。
二、活动准备：1、玻璃弹珠若干，各种形状（圆形、心形、方形等）包装盒的盖子（饼干盒、衬衫盒、鞋盒等）人手一个，里面放“手帕”。
2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料（红黄蓝绿各一）放在透亮的大饮料瓶里。
3、弹珠滚画范例若干，娃娃一个，嘴角下垂和上扬的嘴各一、三、活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃，以谈话形式引入。
小伙伴看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不爱好。
出示白纸一张，小伙伴我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。
咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？我帮娃娃变了几块美丽的手帕。
2、出示范例，引导幼儿察看滚画作品的美，激发幼儿的创作喜好。
（……）3、师边示范弹珠滚画边提出要求今日，老师教小伙伴一样新本领，小伙伴可要注意看喽。
用食指和大拇指拿弹珠，在爱好的颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到另外一种颜色的颜料里蘸蘸，要当心点哦，不要把颜料打翻了。
后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动。
弹珠爱好在盒子里各处滚，它很怕摔倒，小伙伴可恰当心点不要让它掉到外面去了。
看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧！老师信任小伙伴确定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽。
4、幼儿操作，师巡回引导，激励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）5、引导幼儿赏识与评价小伙伴变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕决议开一家手帕店，请小伙伴一会儿去娃娃手帕店买你最爱好的手帕小班弹珠滚画教案篇2活动目标：1、幼儿乐于探究和发觉，乐意试验操作活动。
2、进展幼儿的手眼协调本领。
3、依据生活阅历，叙述弹珠旅行的故事。
4、体验想象制造各种图像的欢快。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
弹珠滚画小班教案
弹珠滚画小班教案弹珠滚画小班教案篇1活动目标：1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。
2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探究弹珠滚画的墓本方法。
3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜想，大胆表达自己的感受和想法。
活动预备：1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的阅历。
2、弹珠滚画作品假设干。
3、每组大小、光滑度不同的弹珠假设干个，四个盘子〔里面装有四种不同的颜料〕，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个〔将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去〕。
活动过程：1、观赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。
老师：看看今日老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？2、探究弹珠滚画的印制方法。
〔1〕老师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的？〔2〕老师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？认真看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？〔3〕老师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出美丽的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？〔4〕老师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。
想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。
3、尝试进行弹珠滚画活动。
老师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？4、作品评价。
老师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时涌现了什么问题？你是怎么解决的？弹珠滚画小班教案篇2活动目标：1幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。
2进展幼儿的手眼协调技能。
3通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好。
活动预备：放有弹珠的碗，广告颜料，勺子活动过程：1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。
〔1〕今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。
〔2〕弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？〔小伙伴说〕弹珠这么好玩啊，老师给每个小伙伴都预备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。
小班弹珠滚画教案
小班弹珠滚画教案教案标题：小班弹珠滚画教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和掌握弹珠滚画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。
教学准备：1. 弹珠滚画工具：弹珠、画纸、颜料、画笔。
2. 教学素材：弹珠滚画示例图片或视频。
3. 教学环境：宽敞的教室或户外场地。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示弹珠滚画的示例图片或视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿讨论弹珠滚画的概念和技巧，鼓励幼儿提出问题和想法。
实践操作：3. 分发画纸和颜料给每个幼儿，并向他们展示如何将颜料滴在画纸上。
4. 鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并在画纸上滴上几滴颜料。
5. 将弹珠放在画纸上，让幼儿观察弹珠滚动时颜料的变化。
6. 鼓励幼儿尝试不同的弹珠滚动方式，如改变弹珠的速度、角度等，观察颜料的变化。
创作分享：7. 鼓励幼儿用弹珠滚画创作自己的作品，可以是简单的图案、形状或抽象的涂鸦。
8. 组织小班幼儿分享自己的作品，让每个幼儿有机会展示和描述自己的创作。
总结反思：9. 与幼儿一起回顾整个活动的过程，询问他们对弹珠滚画的感受和体会。
10. 引导幼儿思考如何改进自己的作品和技巧，鼓励他们互相交流和提供建议。
教学延伸：- 可以邀请家长参与，组织家长与幼儿一起进行弹珠滚画活动，促进家校互动。
- 在幼儿园的展示区展示幼儿的弹珠滚画作品，让更多的人欣赏和赞赏。
评估方法：- 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
- 收集幼儿的作品，评估其创意和技巧的发展。
注意事项：- 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
- 在活动中注重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿根据自己的能力和兴趣参与活动。
- 鼓励幼儿尝试不同的创作方式和想法，不局限于示例图片或视频中的内容。
通过以上教案，幼儿将有机会通过弹珠滚画活动，培养手眼协调能力和创造力，同时也促进了幼儿团队合作和社交技能的发展。
这个教案可以根据幼儿的实际情况和教学环境进行适当的调整和改进。
弹珠滚画小班教案
弹珠滚画小班教案教学目标：1.学习和掌握弹珠滚画的基本技巧和方法。
2.培养小班学生的观察力、动手能力和创造力。
3.提高小班学生的合作能力和团队意识。
教学准备：1.弹珠滚画道具：弹珠、滚画画板、颜料、画笔。
2.教学课件：包含弹珠滚画的示范和绘画作品。
教学过程：一、引入新知（15分钟）1.老师介绍弹珠滚画的概念和历史背景。
2.老师展示一些弹珠滚画的作品，引发学生的兴趣。
3.老师向学生解释弹珠滚画的基本原理和技巧。
二、示范与指导（30分钟）1.老师示范如何制作弹珠滚画：将颜料倒在滚画画板上，用画笔在画板上绘制一些简单的图案。
2.老师向学生介绍滚画画板的使用方法：将弹珠放在画板上，轻轻晃动画板，让弹珠在画板上滚动，形成有趣的图案。
3.老师带领学生一起实践制作弹珠滚画，引导学生尝试不同的颜色和图案。
三、实践与探究（40分钟）1.学生分组进行实践制作弹珠滚画，鼓励学生创作出自己的图案。
2.学生观察和比较不同的滚画效果，探究颜料的使用量、滚动速度和弹珠的位置对滚画效果的影响。
3.学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
四、总结与展示（15分钟）1.老师与学生一起总结弹珠滚画的制作方法和技巧。
2.老师鼓励学生分享自己的创作经验和感受。
3.学生展示自己最满意的作品，并进行简单的艺术展示。
五、课后延伸（10分钟）1.老师布置作业：要求学生在家里继续制作弹珠滚画，并选择自己最满意的一幅作品带到下节课上展示。
2.老师推荐相关艺术资源和书籍，鼓励学生继续探索和学习弹珠滚画的技巧和应用。
教学反思：1.弹珠滚画是一种具有创造性和趣味性的艺术形式，可以培养小班学生的观察力和动手能力。
2.弹珠滚画可以通过小组合作的方式进行，提高学生的合作能力和团队意识。
3.在教学过程中，老师要给予学生充分的自由和发挥空间，鼓励他们展示个性和创造力。
4.弹珠滚画可以延伸到其他艺术形式的创作，如绘画、手工制作等，从而丰富学生的艺术体验和表达能力。
小班美术优质教案《弹珠滚画》
幼儿教育：________ 小班美术优质教案《弹珠滚画》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班美术优质教案《弹珠滚画》活动目标：1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。
2、发展幼儿的手眼协调能力。
3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。
活动准备：范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。
活动过程：1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。
（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。
（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。
（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。
2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。
看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。
）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。
）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。
想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。
）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。
它看见了第 2 页共 6 页小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。
慢慢的它走累了，就回家休息了。
你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。
师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。
想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。
）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。
这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。
先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画》
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画》一、教案课题：《弹珠滚画》年级：小班学科：美术教学目标：1.通过观察和操作弹珠滚动，激发儿童的创意思维和想象力；2.培养儿童的手眼协调能力和艺术创作能力；3.认知颜色和线条，提高绘画能力。
教学过程：1.检查和复习-首先，老师向儿童展示几幅自然景观图，要求儿童根据自己的创意涂鸦，引导儿童了解颜色及构图。
-随后，老师再一次问儿童：“这是什么？”儿童会逐渐熟悉和应用课上学过的知识。
2.教学中心老师让儿童从教具架上拿出彩色弹珠，让儿童进行自由玩耍和创作，让他们产生思维和创意的火花。
老师带领儿童一起进行弹珠滚动创作，创作方式为：让孩子们在滚筒内装上弹珠，随后将画纸固定在滑轮下端，让弹珠滚动在画纸上，留下漂亮的多彩痕迹。
并邀请儿童公布自己的作品，与同学交流创作心得。
3.总结与拓展老师再次展示几幅自然风景图，可逐一让儿童详细地绘制并添加弹珠效果，让孩子领悟出感性的绘画理念与创意。
教学反思：1.激发儿童的创意思维和想象力这节课的教学主题是《弹珠滚画》，是一种新颖有趣的创意艺术和游戏玩法，不仅能让儿童通过操作弹珠滚动，发挥创造力和想象力，同时也能让儿童了解到颜色和线条对于画作所起到的重要作用，从而感受到艺术的美感之处。
2.培养儿童的手眼协调能力和艺术创作能力教师通过设计有针对性的游戏，使孩子们在自由发挥创意的同时，可以与其他同学互动、交流，增进感情。
引导儿童探索和实践，寻找最适合自己的方式来创造作品，培养了儿童的手眼协调能力和艺术创作能力。
3.认知颜色和线条，提高绘画能力弹珠滚动是以弹珠为画笔，留下多彩的痕迹在画纸上，随着滚珠的不同滚动轨迹出现颜色和线条，其独特性不可替代，孩子们可以通过使用弹珠控制出现的线条的宽度、颜色和形状，来发挥自己的想象力和审美能力，提高孩子的美术表现能力。
总结：细心、耐心是做一个好老师的必备素质。
教育是很严谨的一个词语，是个需要花费很多心思和精力的事情，更需要耐心和细心去做好。
小班美术优质教案《弹珠滚画》
小班美术优质教案《弹珠滚画》教学目标：1. 学习使用弹珠勾画画面，培养学生的手眼协调能力。
2. 通过制作弹珠滚画，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生观察事物的细节和形状的能力。
教学重点：1. 学习如何使用弹珠勾画画面。
2. 使用弹珠滚画进行创作，展现自己的想象和创造力。
教学难点：1. 学生需要掌握控制弹珠的力度和方向，使其在纸上滚动并勾画出自己想要的图案。
2. 需要培养学生对物体形状和纹理的观察能力，使他们能够将观察到的事物准确地表达出来。
教学准备：1. 教师准备弹珠滚画的示范图案。
2. 教师准备画纸、颜料和刷子等绘画工具。
3. 教师准备一些实物或图片，供学生观察和模仿。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅用弹珠滚画制作的作品，让学生观察并描述画面。
2. 引导学生思考，这幅画是如何制作出来的？使用了什么工具？二、知识讲解（10分钟）1. 讲解弹珠滚画的基本原理，即利用弹珠在纸上滚动并勾画出图案。
2. 教师示范如何使用弹珠滚画，包括控制弹珠的力度和方向。
三、学习实践（30分钟）1. 让学生分组进行实践学习，每组共享一套绘画工具。
2. 学生根据教师示范，选择自己喜欢的形状和纹理进行绘画。
3. 学生通过控制弹珠的力度和方向，尝试在画纸上滚动弹珠，并勾画出自己想要的图案。
四、作品展示（10分钟）1. 让每个小组展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 教师根据作品的完成度和创意，给予适当的鼓励和建议。
五、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个学习过程，总结使用弹珠滚画的方法和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感受。
六、布置作业（5分钟）1. 要求学生回家练习使用弹珠滚画，并制作一幅自己喜欢的作品。
2. 要求学生在作品中注意细节和形状的表达。
教学延伸：1. 引导学生尝试使用不同之物的表面进行滚画尝试，比如纸巾、海绵等。
2. 鼓励学生进行创意插图，将滚画制作的图案与绘画技巧相结合。
教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
小班美术教案《弹珠滚画》
1. 了解弹珠滚画的制作过程和乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力，培养幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握弹珠滚画的制作方法，培养幼儿的审美观念。
难点：如何控制弹珠的滚动方向和力度，使画面更加丰富和有趣。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、水彩颜料、弹珠、画笔、水杯等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示弹珠滚画的作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师向幼儿讲解弹珠滚画的制作过程，包括弹珠的选择、颜料的调色、画纸的准备等。
3. 示范：教师进行弹珠滚画的示范，展示如何控制弹珠的滚动方向和力度，使画面更加丰富和有趣。
4. 幼儿操作：幼儿在教师的指导下，选择合适的弹珠和颜料，进行弹珠滚画创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对手工活动的热爱程度。
2. 评价幼儿在制作过程中的创造力、想象力和审美观念的发展。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的弹珠滚画作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 作品展示：将幼儿的弹珠滚画作品展示在幼儿园的公共区域，让更多的师生和家长欣赏和交流。
七、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的个体差异，因材施教，激发每个幼儿的潜能和兴趣。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中远离尖锐物品，避免发生意外伤害。
2. 提醒幼儿小心使用颜料，防止弄脏衣物和地面。
3. 教师应随时关注幼儿的情况，确保幼儿在安全的环境下进行活动。
九、教学延伸：1. 开展类似弹珠滚画的其他美术活动，如手指画、脚印画等，丰富幼儿的美术体验。
2. 组织幼儿参观美术馆或绘画展览，提高幼儿的审美能力和艺术素养。
十、家庭作业：1. 请家长鼓励幼儿在家中尝试制作弹珠滚画，记录制作过程和感受。
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》教学目标•通过画画的方式培养幼儿基础的美术素养和审美能力。
•掌握基础的绘画技巧，学习画画的方法和步骤。
•通过游戏的方式学习协作和沟通，培养团队合作能力。
教学准备•弹珠•幼儿彩笔、纸•热熔胶、剪刀等相关材料教学步骤1. 引入老师与幼儿辅导员一同出示一幅弹珠滚画，让幼儿观察画面，引导他们发表看法。
可以引导幼儿认识画面中的色彩、形状，体会画面所表达的情感或意境。
2. 游戏老师示范将弹珠蘸上不同颜色的彩笔后滚到纸上，滚出一道色线后再交给伙伴操作。
幼儿们依次操作，形成一个大型的滚画作品。
在游戏过程中，老师可以观察每个幼儿的表现，矫正他们的持笔姿势和握笔方法，调整他们的姿态和呼吸方法等。
3. 制作老师给幼儿们分配任务：有的负责用剪刀将类似魔方的弹珠拼接成桥、树、云彩、天空等不同的造型，有的负责将弹珠同样蘸上彩笔滚图，居中对准最终的画面，将弹珠固定在纸上。
4. 制作合成所有幼儿们的画面制作完成后，教师将他们的画面集成在一起，并进行必要的微调，最终形成展品。
在整个制作过程中，教师可以适当地引导幼儿们进行相互讨论和交流，鼓励他们一起思考、协助完成任务。
教学效果评估通过观察幼儿的画作，教师可以对幼儿的基础美术素养有个初步的评估。
同时，教师还可以通过书写总结和给予部分幼儿带领小班进行表演、展览等方式来强化教育效果。
教学注意事项•保证幼儿的安全：就拥有弹珠，教师需要监督幼儿使用弹珠时的安全情况。
•根据幼儿的实际情况调整教学难度和密度，因材施教。
•加强沟通与协作：在whole process中，调动孩子积极性，以确保团队协作性更强。
幼儿园小班美术弹珠滚画教案
幼儿园小班美术弹珠滚画教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解弹珠滚画的基本方法和技巧，知道通过弹珠滚动形成的图案可以创作出美丽的画作。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美和创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握弹珠滚画的基本技巧，创作出富有个性的画作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特且美观的弹珠滚画作品。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、颜料、弹珠、调色板、画笔、水杯等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的自然光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅弹珠滚画作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画是怎么画出来的？你们猜猜是用什么工具画的？”2. 讲解：教师向幼儿讲解弹珠滚画的方法和技巧，示范如何使用弹珠滚动出各种图案。
3. 实践：幼儿按照教师的方法和步骤，自己动手进行弹珠滚画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、交流。
五、作业评价：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，给予肯定和鼓励。
2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置弹珠滚画作品，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题拓展：引导幼儿探索其他滚动物品（如小球、小棍等）在绘画中的应用，鼓励幼儿创作出更多有趣的作品。
七、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法和策略，为下次活动做好准备。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的兴趣和特长，为个别化教育提供依据。
3. 积极倾听幼儿的意见和建议，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。
小班美术公开课教案及教学反思《弹珠滚画》
小班美术公开课教案及教学反思《弹珠滚画》一、教学目标1.让学生了解“弹珠滚画”的制作过程和基本原理2.培养学生的艺术创造力和手工制作能力3.帮助学生增强对色彩、形状、空间等美术元素的感知和理解4.提高学生的艺术鉴赏能力和团队合作精神二、教学步骤1. 教师引入在课前准备阶段，教师可以准备一些相关的图片或视频，向学生介绍什么是“弹珠滚画”，讲解其制作流程和基本原理。
2. 学生实践第一步：准备工作1.老师将教学所需材料准备好，包括画纸、彩笔、颜料和弹珠等。
2.将画纸放在平稳的桌面上并固定好，将弹珠放在画纸上。
3.学生们要先按照自己的想法在画纸上画好底色和纹样。
第二步：创造1.学生们根据自己的设计，将一些色彩点缀在画面中，并且将弹珠放在某一个位置上。
2.学生们拿起画纸，轻轻晃动画纸，让弹珠随着画纸的晃动在画面中留下一条鱼车般曲线。
第三步：实现1.将画纸上的弹珠移至新的位置，或改变弹珠下落的角度，通过轻轻晃动画纸，形成美妙的弹珠滚画。
2.学生们可以用彩笔、颜料等工具对画面进行修整，使画面更加完美。
3. 学生展示让学生将自己的作品展示在展台上，鼓励学生进行交流和互动，分享自己的心得和感受。
三、教学反思《弹珠滚画》是一种新颖有趣的美术创作形式，在教学中获得了良好的反响。
通过本次公开课，学生们在实践中不仅学习到了有关美术创作的基本知识，更培养了其团队合作精神和创新意识。
不过，也需要注意到一些问题，比如本次课程有些学生制作作品的色彩搭配不够协调，弹珠滚动的轨迹不够流畅。
下一次教学，教师要加以引导和指导，鼓励学生们在色彩搭配、弹珠滚动等方面有更大的创意和发挥。
同时，也应该关注每个学生的表现和进步，根据个人情况进行恰当的评价和建议。
总之，通过这一次公开课的实践，学生们在美术创作方面的能力和素养有了一定的提高和锻炼，同时对于美术创作的理解也更加深入。
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》1. 教学目标1.能够通过制作弹珠滚画，了解画画的基本原理。
2.能够使用颜料、画笔、弹珠等工艺品，培养绘画创意、粘贴能力。
3.引导幼儿了解和探索绘画中的空间和层次感。
2. 教学材料1.画纸2.颜料3.画笔4.弹珠5.小锤子6.蛋糕模具3. 教学过程步骤一：介绍弹珠滚画老师向幼儿们介绍弹珠滚画，并与幼儿们一起观察图片，让幼儿们了解弹珠滚画的过程以及产生的效果。
步骤二：准备材料老师将所需的材料放在幼儿们的面前，让幼儿们熟悉材料，并告诉幼儿们如何使用它们。
其中，选择适合年龄的工具，如蛋糕模具、小锤子，小范围使用颜料等。
步骤三：画背景将画纸浸泡在水中，然后拍干，再按喜欢的颜色，将整张画纸涂满。
当面对干燥的纸时，老师会告诉幼儿们有不同的画布和毛笔技巧可以使用，来吸引他们。
步骤四：使用弹珠将画纸转过来，放在平坦的地方，用蛋糕模具将流动性较弱的颜料放置在左右两边，用弹珠从上端一直滚到需要停止点停止。
步骤五：完成细节回到正面，观察弹珠导致的颜料流动，然后发挥想象，利用画笔细节调整，并在作品上添加自己的想法。
4. 教学方法1.设计追求多样性，启发幼儿们发现更加有创造力的绘画设计。
2.引导自己去体验，将其他颜色、线条、形状和空间，以非线性更独特的方式连接起来。
5. 教学总结老师可以和幼儿们一起欣赏彼此的绘画作品，并回想制作过程，发现其中的技巧和创意。
在制作中，幼儿们集体完成了一个非常具有想象力的创意手工作品，同时也借此认识到色彩、形状和纹理等艺术造型元素。
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》一、教学背景本节课针对小班幼儿展开，旨在让他们通过画画的方式，在颜色和形状方面进行更深入的探索，同时也可以培养他们的手眼协调能力和动手能力。
本节课的具体内容是“弹珠滚画”，通过不同颜色的弹珠和各自不同的轨迹，让孩子们在画布上留下一连串充满想象力的图案。
二、教学目标1.能够理解弹珠滚画的概念；2.能够掌握使用不同颜色的弹珠进行创作的方法；3.能够在画布上创造出自由、丰富、有趣的作品。
三、教学内容1. 知识点1.弹珠滚画的概念和基本方法；2.颜色和形状的基本概念。
2. 教学过程1.热身环节教师先通过简单的颜色游戏，提前帮助孩子们区分颜色名称和认知常用的几个颜色。
同时，引导孩子们说出这些颜色的周围物体和自己所熟知的形状。
2.讲解和实践介绍弹珠滚画的概念和方法，同时让孩子们通过实践掌握基本方法。
教师首先向孩子们展示几个不同颜色的弹珠，让他们自己选择自己喜欢的颜色进行创作。
接着，老师向孩子们介绍一些不同的轨迹，比如水平滚动、垂直滚动、曲线滚动等，帮助孩子们对于轨迹的概念进行理解。
然后，教师再教授如何完成一幅弹珠滚画，让孩子们在内心中形成一个具体的创作流程。
最后，老师鼓励孩子们开始创作，让他们自由发挥，完成自己的创作作品。
3.条理复盘在孩子们进行完创作后，教师对孩子们的作品进行清点。
在看到每个作品后，教师都要对孩子的画进行一一点评，让他们慢慢感知、理解每一张画的风格和特点。
同时，也可以让孩子之间互相观摩并提出意见。
四、教学方法1.活动法；2.讲解法；3.实践法五、教学评估1.观察孩子们的创作过程和成果；2.用孩子们自己的语言描述弹珠滚画的工作流程；3.完成一幅弹珠滚画作品，能够自己介绍画作的色彩搭配和设计理念。
六、教学资料颜色板、弹珠、画笔、画布等。
七、教学总结本节课是一节非常适合幼儿园小班的美术课程。
孩子们可以在轻松自由的氛围中，通过调节弹珠滚动的路线和速度，画出不同色彩和形状的图案。
幼儿园小班美术弹珠滚画教案
一、教学目标：1. 引导幼儿感知弹珠滚画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
二、教学内容：1. 弹珠滚画的基本技巧。
2. 利用弹珠滚画创作出有趣的图案。
3. 引导幼儿通过观察、尝试、交流等方式发现弹珠滚画的规律。
三、教学准备：1. 弹珠若干颗。
2. 画纸若干张。
3. 彩色颜料若干瓶。
4. 调色板、画笔等绘画工具。
5. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻快的音乐，引导幼儿边听音乐边滚动弹珠，感受弹珠滚动的乐趣。
2. 基本技巧学习：教师示范弹珠滚画的基本技巧，讲解弹珠滚动时如何控制力度和方向，让幼儿初步掌握弹珠滚画的方法。
3. 创作实践：教师分发画纸、颜料和弹珠，引导幼儿自主尝试弹珠滚画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的图案。
4. 作品欣赏：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿交流创作心得，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对弹珠滚画的喜爱。
2. 评价幼儿作品的艺术性和创意性，鼓励幼儿发挥个性特长。
3. 搜集幼儿在活动中的照片、作品等资料，进行教学反思和改进。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的弹珠滚画创作情况，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：利用弹珠滚画作品装饰教室，营造美化环境氛围，提高幼儿的成就感。
七、教学注意事项：1. 确保弹珠和颜料的安全性，避免幼儿误食或接触到有毒物质。
2. 注意培养幼儿的动手能力，指导幼儿正确使用绘画工具。
3. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学节奏，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
八、教学反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别指导。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和挑战性。
3. 幼儿在活动中的参与程度和兴趣，以及作品展示时的自信心。
幼儿园小班美术优质教案《弹珠滚画》含反思
一、教学目标：1. 了解弹珠滚画的制作过程，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过弹珠滚画活动，培养幼儿的手眼协调能力和创新意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握弹珠滚画的制作方法，能够独立完成作品。
难点：弹珠滚画的创新设计和色彩搭配。
三、教学准备：1. 物质准备：弹珠、颜料、画纸、画笔、水杯等。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察弹珠的特点，引导幼儿思考如何利用弹珠进行绘画。
2. 讲解弹珠滚画的制作方法，示范操作过程。
3. 引导幼儿动手实践，制作弹珠滚画。
4. 鼓励幼儿相互交流、分享作品，引导幼儿评价自己和同伴的作品。
五、教学反思：1. 活动前，对弹珠进行筛选，确保弹珠的质量和颜色搭配。
2. 在幼儿制作弹珠滚画时，适当提供帮助，引导幼儿掌握制作技巧。
3. 活动结束后，及时整理美术材料，保持活动环境整洁。
4. 针对幼儿的个别差异，给予个别指导，使每个幼儿都能完成满意的作品。
在今后的工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，为幼儿提供更多优质的教学活动。
六、教学准备：1. 物质准备：弹珠、颜料、画纸、画笔、水杯、调色板、报纸或塑料布（保护桌面）。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动区，确保幼儿安全。
3. 经验准备：幼儿已具备基本的色彩认知和简单的绘画经验。
七、教学过程：1. 导入：通过展示已完成的弹珠滚画作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解弹珠滚画的制作过程，强调安全使用颜料和弹珠。
3. 分组进行弹珠滚画制作，教师巡回指导。
4. 作品完成后，组织幼儿展示和分享自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评论。
八、教学评价：1. 评价幼儿在制作过程中的参与度、创新意识和团队合作精神。
2. 评价幼儿作品的艺术效果、色彩搭配和构图。
3. 收集幼儿的意见和建议，为下次活动提供参考。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的弹珠滚画活动，增进亲子关系。
小班美术优质教案《弹珠滚画》
小班美术优质教案《弹珠滚画》教案名称：《弹珠滚画》美术教案适用对象：小班幼儿教学目标：1. 通过游戏体验，培养幼儿的观察力、集中力和想象力。
2. 学习使用不同颜色和形状的弹珠进行创作，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 弹珠（多种颜色和形状）；2. 油画纸或画布；3. 颜料和画笔；4. 盆或盒子；5. 教学用纸和蜡笔；6. 讲解板；7. 范例作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师浏览范例作品，并向幼儿展示。
鼓励幼儿表达对作品的看法和感受。
2. 引导幼儿观察范例作品中的图案和颜色，提问：你们看到了什么图案？有哪些颜色？3. 介绍教学内容：今天我们要学习一种特别有趣的创作方式，叫做弹珠滚画。
我们将用不同颜色和形状的弹珠在画布上滚动，创作出漂亮的图案和颜色。
二、展示范例和讲解规则（10分钟）1. 展示范例作品，并讲解通过滚动弹珠创作的步骤和注意事项。
2. 在讲解板上画出步骤的图例，并口头解释每一个步骤。
三、实践操作（30分钟）1. 分发油画纸或画布，并让幼儿准备好自己喜欢的颜料和画笔。
2. 请幼儿先选择一个颜色的弹珠，将其放在图纸上，用另一个颜色的弹珠在上面滚动。
3. 引导幼儿试验不同颜色和形状的弹珠的滚动方式，观察它们滚动时的图案和颜色变化。
4. 鼓励幼儿尝试不同的滚动方式和弹珠的组合，创作出自己独特的图案和颜色。
5. 在滚动弹珠的过程中，老师可以提醒幼儿注意手的姿势和力度，及时更换弹珠等。
四、展示与分享（10分钟）1. 让幼儿将自己的作品展示给小伙伴，分享创作的心得和喜欢的颜色。
2. 鼓励幼儿用蜡笔在教学用纸上画出自己的创作，列举自己最喜欢的几个颜色和形状的弹珠。
五、总结和延伸（5分钟）1. 请幼儿回顾整个活动过程，总结学到的知识和技巧。
2. 提问幼儿：你觉得这种创作方式有趣吗？你最喜欢的作品是哪一个？3. 鼓励幼儿继续探索和创作，可以在其他材料上尝试弹珠滚画，比如纸板、布料等。
幼儿园小班优质美术教案详案珠子滚画及教学反思精选多篇
幼儿园小班优质美术教案详案珠子滚画及教学反思精选多篇第一篇：幼儿园小班优质美术教案详案《珠子滚画》及教学反思《小班优质美术教案详案《珠子滚画》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优质美术教案详案《珠子滚画》含反思！设计意图：本活动选自建构式小班教材。
玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画的欢乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。
活动目标：1.认识三原色，尝试用珠子举行滚画并观看珠子滚画的轨迹2.能愉快地参与玩色活动。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对照。
活动预备：1.红黄蓝颜色每组各一盘，珠子。
2.鞋盒盖子人手一个，湿抹布。
活动过程：一、谈话引出1.教师出示珠子。
今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢?可以在哪里画画?2.幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。
二、认识材料，并演示讲解操作办法1、教师介绍材料认识三种颜色的颜料(红、黄、蓝)、鞋盒盖子、弹珠2、示范珠子蘸色作画的办法。
(1)将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传奇彩色衣服(2)把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。
(3)没有颜色了，(教案出自：快思教案网)还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。
三、幼儿操作，教师巡回指导1.鼓舞幼儿大胆举行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。
2.可以引导幼儿观看色彩重叠发生的变化。
四、集体观赏作品1.观赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。
2.教师带领幼儿整理材料。
教学反思：对于小班的进展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。
本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到漂亮的涂画作品还需改进。
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教学资料参考范本
幼儿园小班美术教案：弹珠滚画(四篇)目录：
幼儿园小班美术教案：弹珠滚画一
幼儿园小班美术教案：彩云飘飘二
幼儿园小班美术教案：彩色噗噗车三
幼儿园小班美术教案：彩色的树四
幼儿园小班美术教案：弹珠滚画一
活动目标：
1幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。
2发展幼儿的手眼协调能力。
3根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。
活动准备：
范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒
各一份。
活动过程：
1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。
(1)今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗?噢，是弹珠。
(2)弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这
么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，
看看谁玩的方法多。
(3)总结：谁来说一说你是怎么玩的?我一起学一学。
2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。
看看画上有什么?(教师出示范画
引导幼儿观察并讲述。
)谁知道这条线像什么?(引导幼儿观察后发散
性思考。
)你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。
想想弹珠宝宝会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还
会看到什么?(教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。
)例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。
它看见了小草，看见了蝴蝶，
看见了毛毛虫。
慢慢的它走累了，就回家休息了。
你们喜欢弹珠宝
宝的旅行吗?我们带着弹珠宝宝去旅行吧。
师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝
宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。
想想弹珠宝宝会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?
它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。
)我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。
这一次，弹珠宝宝穿的是蓝
颜色的衣服。
先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两
边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。
这一次的旅行，和上一次
去的地点和看到的东西都不一样。
想想弹珠宝宝这一次会来到哪里
旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(教师引导幼
儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。
1、师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗?旅行时一定要告诉弹珠
宝宝它来到了哪里，看到了什么?现在我们弹珠宝宝去旅行吧。
(教
师巡回指导幼儿讲述及滚画)2、师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。
谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么?
四、展示弹珠旅行的画。
幼儿园小班美术教案：彩云飘飘二
活动目标：
1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽，积极用语言和动作表达自己的感受。
2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发现色彩相融后产生的变化，感受涂抹色彩带来的快乐。
3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。
活动准备：
1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。
2、课件：各种彩云的图片。
3、水粉笔，颜料(以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数)，抹布，玻璃板，宣纸等。
活动过程：
l、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受。
(l)观看有关彩云的图片。
教师：你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样?
(2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化。
教师：彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的?
2、教师与幼儿一起探索彩云的画法。
教师：彩云是什么样的? (用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云?。