大学生科研训练项目
“重庆大学大学生科研训练计划”项目管理办法(试行)
“重庆大学大学生科研训练计划”项目管理办法(试行)大学生科研训练计划（Student Research Training Program 简称SRTP）是学校创新体系的重要组成部分，是本科实践教育教学改革的重要举措之一。
为贯彻执行中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，使“重庆大学大学生科研训练计划”顺利实施，规范科学管理，特制定本办法。
第一章总则第一条“重庆大学大学生科研训练计划”以培养学生实践动手能力、创新意识和创新能力为主要目的，学生在教师的指导下，自主进行课题研究和探索，了解和掌握科学研究的基本方法和手段，培养大学生严谨的科学态度、创新意识和团队合作精神，提高大学生的科研创新能力和综合实践能力。
第二条大学生科研训练计划资助学习成绩优良、学有余力、项目开展期间2、3年级（五年制本科为2-4年级）在校本科学生。
参与项目的学生在兴趣驱动和导师指导下，完成项目立题、可行性分析论证、设计实验、结果分析比较、撰写研究报告等过程；要求学生自主设计实验、自主完成实验、自主管理项目；强调项目实施过程中对学生实践能力、创新能力的培养。
第二章组织机构第三条实验室及设备管理处为学校大学生科研训练计划职能管理部门，主要负责制定相关规章制度、落实经费、开展中期检查、结题验收、优秀项目表彰及经验交流等工作。
第四条学院成立大学生科研训练计划组织机构，在主管副院长领导下，负责本学院SRTP日常工作的开展，制定学院SRTP工作实施细则，组织创新项目的申报、评审、检查、验收、成果汇总及经费使用管理等工作；并成立专家组，负责指导学生选题、教师遴选、项目评审、进度检查、成绩审核、及结题验收工作；各实验中心负责组织协调实验室开放事宜，支撑SRTP项目的开展。
第三章参与项目学生要求及立项原则第五条学生要求学生是SRTP活动的主体，是SRTP研究项目的实践者。
参加SRTP活动的学生应具有以下条件：（一）理工综合班学生；（二）本、硕连读或本、硕、博连读学生；（三）学有余力，课程成绩平分分值≥70，平均学年重修课程数不得多于1门，对SRTP有浓厚兴趣，并能够保证全程参加SRTP所需的时间和精力；（四）不满足（一）、（二）、（三）条中任何一条，但个别有特长的学生，需特别审查批准后可参加申报；（五）项目开展期间2、3年级（五年制本科为2-4年级）在校本科学生，鼓励学生跨院系、跨学科组建团队。
大学生分享大学期间的十大创新科研项目助你成为科学家
大学生分享大学期间的十大创新科研项目助你成为科学家大学生是当今社会的中坚力量，他们拥有无限的创新和探索精神，为了培养科学思维和科研能力，许多大学鼓励学生参与科研项目。
在这篇文章中，我将分享十大大学生在大学期间进行的创新科研项目，希望能够给你提供一些灵感，助你成为一名出色的科学家。
1. 基于人工智能的智能家居系统这个项目是由一群大学生研发的，他们利用人工智能技术，结合家居设备，打造了一个智能家居系统。
这个系统不仅可以实现语音控制，还可以通过学习用户的生活习惯，自动调整设备的运行状态，提供更加便捷和智能的家居体验。
2. 生物医药领域的药物筛选系统在这个项目中，大学生们使用基因工程技术和高通量筛选技术，开发了一套高效的药物筛选系统。
这个系统可以根据疾病的特点，快速筛选出具有潜在药效的化合物，为生物医药研究提供了有力的支持。
3. 环境保护领域的水质监测设备为了解决水质监测的难题，一群大学生研制了一种基于物联网技术的水质监测设备。
这个设备可以实时监测水质指标，并将数据传输到云端进行分析。
这项创新为环境保护工作提供了重要的技术支撑。
4. 基于机器学习的交通流量预测系统交通拥堵一直是城市面临的难题之一，为了解决这个问题，一组大学生通过分析历史交通数据，利用机器学习算法，开发了一个交通流量预测系统。
这个系统可以根据历史数据和实时数据，精确地预测交通状况，为城市交通管理提供合理的决策依据。
5. 太阳能储能技术的研究在可持续能源领域，大学生们进行了太阳能储能技术的研究。
他们研发了一种高效的太阳能电池板和电池储能系统，可以有效地储存太阳能，并在需要时供电。
这项创新有助于解决能源供应和环境保护的难题。
6. 基于图像识别的疾病早期诊断大学生们利用深度学习和图像识别技术，开发了一种疾病早期诊断系统。
这个系统可以通过分析医学影像数据，自动检测和诊断各种疾病，帮助医生提高诊断准确性和效率。
7. 智能农业系统的研究为了提高农业生产效率，大学生们进行了智能农业系统的研究。
浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法
大学生科研训练计划（SRTP ”项目管理办法浙大本发〔2008〕24号为了进一步推进我校大学生科研训练计划（Student Research Training Program ,以下简称SRTP）向纵深和多层次方向发展，加强和拓展第二课堂实践创新活动，扩大学生受益面，增强学生科研能力，提高项目管理水平，特制定本办法。
一、目的与意义充分利用学校学科门类齐全、教学资源丰富、师资科研力量雄厚等优势，加快构建研究型大学本科教育教学体系，为广大学生提供广阔的科研训练平台，培养学生科研意识和团队合作精神，提高科研素养和实践创新能力，为培养高素质创新型人才奠定良好的基础。
二、组织机构（一）校、院二级管理体制本科生院学务处学业指导中心为校级SRTP管理职能部门，主要负责制定SRTP各类管理文件和相关政策、落实经费、开展《SRTP项目指南》和《研究成果简介》汇编、组织中期检查和总结交流等工作。
院、系本科教育科为SRTP日常工作的具体实施科室，在主管教学院长、系主任的领导下，主要负责制定院、系SRTP工作实施细则，组织校院二级SRTP 项目申报、评审、中期检查、结题答辩、成绩审核、项目总结、研究成果汇集和经费使用管理等工作。
（二）院、系成立SRTP指导小组院、系成立由主管教学院长、系主任任组长、不同学科教授和院、系本科教育科长等组成的SRTP指导小组（5 —11人），主要负责制定院、系SRTP评审办法、组织评审校和院、系二级SRTP项目、实施项目中期检查、结题验收和成绩评定等工作。
三、项目立项学校每年组织一期校院二级SRTP申报工作。
申报项目分学生立项和教师立项二种形式。
学校鼓励学生立项，学生立项必须聘请指导教师。
申报SRTP学生原则上以本科二、三年级学生（五年制以二、三、四年级；七年制以二、三、四、五年级）为主。
项目参加人数为1--4人，其中立项负责人1名，参与者1--3名。
校院二级SRTP项目实行一次性评审，由各院、系SRTP指导小组负责对申报项目进行评审，评审结果上报学校。
大学生科研训练计划SRTP项目流程
↓
教研处制定大学生科研训练计划项目评审原则性意见每年3月
↓
学院(系)组织SRTP指导小组对申报项目进行评审，并上报科研训练办公室
每年4月
↓
教研处编写《浙江大学SRTP项目指南》，发放到学院（系），供学生参选每年5月
第二年5月
↓
教研处汇编《浙江大学SRTP研究成果简介》，并组织总结与交流第二年12月
大学生科研训练计划SRTP项目流程
本科生院教研处制定大学生科研训练计划若干规定和有关通知每年1月
↓
学院(系)成立大学生科研训练计划指导小组每年2月
↓
各学院(系)做好SRTP的组织、宣传、动员与申报工作每年2月
↓
SRTP实行网上申报,项目负责人进入《浙江大学本科生创新网》填报信息
每年2月
↓↓
教师SRTP项目申请表可直接在《浙江大学本科生创新网》或《本科生院网站》下载，并填写与上传《浙江大学教师SRTP立项申请表》
↓
学生根据《浙江大学SRTP指南》申请参加SRTP项目研究每年6月
↓
教研处落实SRTP立项经费，并下拨给学院(系)每年6月
↓
立项负责人领取《浙江大学大学生科训练项目记录本》，并具体负责组织实施
每年6月
↓
教研处会同学院(系)对项目执行情况进行中期检查，并上交中期检查报告每年11月
↓
学院(系)组织SRTP项目结题答辩和研究成果汇总，并上报科研训练办公室
2024年大学生研究训练计划项目指南
标题：《2024年大学生研究训练计划项目指南》引言：在高等教育领域，大学生研究训练计划（Undergraduate Research Training Program, URTP）已成为培养学生科研能力、创新思维和实践技能的重要途径。
本指南旨在为即将到来的2024年URTP项目提供全面的指导，帮助大学生们选择合适的研究方向，设计有效的研究方案，并在科学研究的道路上迈出坚实的第一步。
一、项目概述URTP项目通常包括以下几个阶段：研究选题、文献调研、实验设计、数据收集与分析、结果讨论和报告撰写。
学生在导师的指导下，独立或合作完成一个研究项目，从而获得宝贵的科研经验。
二、研究选题选题是URTP项目成功的关键。
学生应选择一个感兴趣且具有一定创新性的研究领域，可以通过以下途径寻找灵感：1.关注学术动态：阅读最新的学术期刊和会议论文，了解学科前沿问题。
2.结合课程学习：将课堂上学到的理论知识应用到实际研究中。
3.社会热点问题：关注社会、经济、环境等领域的热点问题，尝试从学术角度进行分析。
4.导师建议：与导师讨论，获取导师的建议和指导。
三、文献调研在确定研究方向后，进行深入的文献调研是必不可少的。
学生应学会使用学术数据库如Google Scholar, CNKI等，收集相关文献，了解已有的研究成果和研究方法，为后续的研究设计打下坚实的基础。
四、实验设计与数据收集实验设计应遵循科学原则，确保研究的严谨性和可重复性。
在数据收集方面，应根据研究目的选择合适的方法，如问卷调查、实地观察、实验数据等。
五、数据处理与分析数据处理与分析是研究过程中的核心环节。
学生应学习使用统计软件或编程语言进行数据处理，并通过图表等形式清晰地展示研究结果。
六、结果讨论与报告撰写在结果讨论部分，学生应结合文献调研的内容，对研究结果进行深入分析，探讨结果的意义和局限性。
报告撰写应清晰、准确、逻辑严谨，遵循学术规范。
七、项目管理与时间规划有效的项目管理和时间规划对于URTP项目的顺利进行至关重要。
大学生科研训练计划(SRTP)
5.教务处实践教学科向学院（系）下拨SRTP院（系）级经费的50%
2008年12月
6.学院（系）和立项负责人组织实施SRTP项目
2008年12月
7.学院（系）SRTP指导小组对院系级SRTP项目立项执行情况进行中期检查；校SRTP指导工作组专家对校级SRTP项目立项执行情况进行中期检查，对中期检查通过者下拨30％经费
（二）校级
1、制定和不断完善有关“SRTP”的相关规定和措施，编发有关文件和通知；
2、组织学校“SRTP”指导工作组专家，对申报到校级的“SRTP”项目进行评审、中期检查和结题验收等；
3、落实“SRTP”经费，对经费进行直接管理和下拨至院（系）使用。
（三）院（系）级
1、宣传、发动和组织申报本院（系）“SRTP”项目；
(
我校“SRTP”的提出，既是外部教育环境的客观需要，也是学校人才培养、教学改革深化的内在要求。同时我校也具备实施这一计划的良好基础。
从教育的外部环境看：当今世界，竞争已经成为一个时代的特征。国际间的激烈竞争，实质是综合国力的竞争，其关键是人才的竞争，归根到底是教育的竞争，尤其是高等教育的竞争。
从大学生创新能力的现状上看：好奇心和探索精神不足，不能主动的从现象中获取知识；个体学习能力较强，团队合作和组织协调能力较弱；理论学习能力较强，实践动手与设计等技能较差。
六、学校
组长：郑志明
副组长：陈强毛峡
秘书：徐智清舒毕磊曾定蓉
专家：另行通知
七、其它
1、本指南由教务处负责解释。
2、联系方式：
网址：http：//
电话：82317817
E-mail：xzqing@
2008年10月
2.立项申请人在教务处主页中下载《SRTP指南》和《SRTP立项申请表》文件
大学生科研训练
研究方法的科学性与严谨性
研究方法的科学性
科学的研究方法是指基于实证和逻辑的 研究过程，通过观察、实验、调查等方 式获取数据，并运用统计和分析方法得 出结论。
VS
研究方法的严谨性
严谨的研究方法包括明确的研究问题、合 理的研究设计、准确的数据采集和处理、 恰当的统计分析方法以及明确的结论表述 。
研究成果的创新性与实用性
能力，提高学生的综合素质。
促进学生的就业竞争力
03
通过科研训练，增强学生的实践经验和技能，提高学生的就业
竞争力。
科研训练的重要性
适应社会需求
随着科技的发展和社会的进步， 对具有创新能力和实践经验的人 才需求越来越大。科研训练能够 帮助学生更好地适应社会需求，
提高就业竞争力。
个人发展
通过科研训练，学生可以充分发 挥自己的创造力和想象力，培养 独立思考和解决问题的能力，为
个人发展打下坚实的基础。
学校声誉
学校通过加强科研训练，可以提 高教学质量和学术水平，增强学
校的声誉和影响力。
02
科研训练项目类型
基础研究项目
总结词
基础研究项目主要关注学科的基本理 论、概念和方法，旨在深入探索某一 学科领域的基本规律和原理。
详细描述
基础研究项目通常由学科专家或教授 主持，学生参与其中，通过文献综述 、实验设计、数据分析和结论总结等 环节，深入了解学科的基础知识和前 沿动态。
03
科研训练实施过程
项目选题与立项
选择合适的科研项目是整个科研
训练的起点，需要充分考虑学生
的兴趣、专业背景和实际需求。
教师应当给予学生适当的指导，
•·
帮助他们理解科研项目的意义、
大学生科研训练计划SRTP项目流程
学生根据《浙江大学SRTP指南》申请参加SRTP项目研究每年6月
↓
教研处落实SRTP立项经费，并下拨给学院(系)每年6月
↓
立项负责人领取《浙江大学大学生科训练项目记录本》，并具体负责组织实施
每年6月
↓
教研处会同学院(系)对项目执行情况进行中期检查，并上交中期检查报告每年11月
↓
学院(系)组织SRTP项目结题答辩和研究成果汇总，并上报科研训练办公室
每年3月
↓↓
申请SRTP项目负责人填表后,用A4纸打一份,并上交学院(系)本科办每年3月
↓
教研处制定大学生科研训练计划项目评审原则性意见每年3月
↓
学院(系)组织SRTP指导小组对申报项目进行评审，并上报科研训练办公室
每年4月
↓
教研处编写《浙江大学SRTP项目指南》，发放到学院（系），供学生参选每年5月
大学生科研训练计划SRTP项目流程
本科生院教研处制定大学生科研训练计划若干规定和有关通知每年1月
↓
学院(系)成立大学生科研训练计划指导小组每年2月
↓
各学院(系)做好SRTP的组织、宣传、动员与申报工作每年2月
↓
SRTP实行网上申报,项目负责人进入《浙江大学本科生创新网》填报信息
每年2月
↓↓
教师SRTP项目申请表可直接在《浙江大学本科生创新网》或《本科生院网站》下载，并填写与上传《浙江大学教师SRTP立项申请表》
第二年5月
↓
教研处汇编《浙江大学SRTP研究成果简介》，并组织总结与交流第二年12月
大学生科研训练计划psrtp项目流程本科生院教研处制定大学生科研训练计划若干规定和有关通知每年1月学院系成立大学生科研训练计划指导小组每年2月各学院系做好srtp的组织宣传动员与申报工作每年2月srtp实行网上申报项目负责人进入浙江大学本科生创新网填报信息每年2月教师srtp项目申请表可直接在浙江大学本科生创新网或本科生院网站下载并填写与上传浙江大学教师srtp立项申请表每年3月申请srtp项目负责人填表后用a4纸打一份并上交学院系本科办每年3月教研处制定大学生科研训练计划项目评审原则性意见每年3月学院系组织srtp指导小组对申报项目进行评审并上报科研训练办公室每年4月教研处编写浙江大学srtp项目指南发放到学院系供学生参选每年5月学生根据浙江大学srtp指南申请参加srtp项目研究每年6月教研处落实srtp立项经费并下拨给学院系每年6月立项负责人领取浙江大学大学生科训练项目记录本并具体负责组织实施每年6月教研处会同学院系对项目执行情况进行中期检查并上交中期检查报告每年11月学院系组织srtp项目结题答辩和研究成果汇总并上报科研训12月学生srtp项目申请表可直接在浙江大学本科生创新网或本科生院网站下载并填写与上传浙江大学学生srtp立项申请表每年3月
优秀大学生(推免生)科研训练资助实施办法
优秀大学生（推免生）科研训练资助项目实施办法
第一条“优秀大学生（推免生）科研训练资助项目”是针对拟以推荐免试方式被安徽大学录取的学术型研究生，资助其在进入研究生学习阶段之前进行科研训练的项目，侧重于实验性学科。
该项目旨在鼓励推免生提前参与科研创新工作，引导推免生积极投身富有挑战、创新性强的科研课题。
第二条全校每年资助一定数量的推免生参与科研训练项目。
为每位学生提供3000～5000 元的经费资助，主要用做学生的实验耗材、交通、住宿、会议报名费等。
第三条每年9月初开始接收拟录取推免生申请，9月下旬截止申请。
第四条申请科研训练资助项目的推免生应具备以下条件：
1. 已确定为安徽大学的学术型免试推荐研究生；
2. 已基本修完本科阶段所有课程，成绩优良；
3. 已确定研究生指导教师。
4. 本人提出申请，相关院（系）根据需要进行推荐。
第五条申请项目推免生需从研究生院网站下载填写《优秀大学生（推免生）科研训练资助项目申请书》（附件），首先向拟录取院（系）申报，然后由院（系）汇总初选名单交研究生院最后审定，确定下拨经费数额。
第六条研究生院根据各学科特点，每年于10月31日以前确定资助学生名单和资助额度，并通知相关院系做好学生的接纳安置工作。
第七条获得资助的学生，必须在安徽大学实施科研训练项目。
训练
期间，研究生院将不定时抽查科研训练项目进展情况。
第八条对未按计划、要求参加科研训练的学生，需退还部分或全部资助资金。
情节严重者可取消入学资格。
第九条本实施办法自公布之日起施行，由研究生院负责解释。
2024年大学生科研训练计划项目
标题：提升大学生科研能力与创新意识的研究与实践引言：在当今知识经济时代，大学生作为国家未来的科技人才储备，其科研能力和创新意识的培养至关重要。
本项目旨在通过系统的科研训练，提升大学生的科研素养和创新能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
一、项目背景与意义随着全球科技竞争的加剧，大学生作为科技创新的后备力量，其科研能力的培养已经成为高等教育的重要任务。
本项目将通过理论学习、实践操作、导师指导等多种方式，帮助大学生掌握科研的基本方法与技能，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
二、项目目标与内容本项目旨在通过以下几个方面提升大学生的科研能力与创新意识：1.科研方法论培训：通过讲座、工作坊等形式，使学生了解科研的基本流程和方法，包括文献检索、实验设计、数据处理等。
2.实践操作能力培养：组织学生参与实际科研项目，从项目选题、方案设计到实施、数据分析，让学生在实践中学习科研。
3.创新能力提升：鼓励学生提出创新性的研究思路和解决方案，通过头脑风暴、创新大赛等活动激发他们的创新潜力。
4.科研伦理教育：强调科研诚信和伦理规范的重要性，通过案例分析让学生理解并遵守科研伦理。
5.导师指导与个性化培养：为每位学生配备科研导师，提供一对一的指导和个性化培养方案，帮助学生制定符合自身兴趣和能力的科研计划。
三、项目实施计划本项目计划分三个阶段进行：1.基础培训阶段：通过讲座和课程，为学生打下坚实的科研基础。
2.实践操作阶段：组织学生参与科研项目，在导师指导下完成科研任务。
3.总结提升阶段：学生独立完成科研项目，撰写研究报告，并进行成果展示和答辩。
四、预期成果与评价本项目预期成果包括：1.学生科研能力的显著提升。
2.一批高质量的科研成果，包括研究报告、专利申请等。
3.学生的创新意识和创新能力得到增强。
评价机制将包括过程评价和结果评价，通过导师评价、自我评价、同行评价等方式，确保项目目标的实现。
五、项目保障措施为确保项目顺利实施，将采取以下保障措施：1.资金支持：确保项目有充足的资金用于场地、设备、材料等。
2024年大学生科研计划训练项目
标题：提升大学生科研能力与创新思维的训练项目引言：在高等教育日益重视科研创新能力的今天，大学生作为未来的科研主力军，其科研能力的培养显得尤为重要。
本训练项目旨在通过系统化的科研训练，提升大学生的科研素养与创新思维，为他们的学术成长奠定坚实的基础。
一、项目目标本项目旨在通过理论学习、实践操作、研讨交流等多种形式，使参与学生掌握科研的基本方法与技能，包括文献检索、实验设计、数据分析、论文写作等，同时培养学生的创新意识、团队协作能力和解决实际问题的能力。
二、项目内容1.科研基础理论学习：通过讲座、工作坊等形式，系统讲授科研的基本概念、研究方法、伦理规范等，帮助学生建立扎实的科研理论基础。
2.科研实践操作：组织学生参与实际科研项目，从选题、设计、实施到总结，全流程体验科研工作，提升其实践操作能力。
3.研讨与交流：定期举办科研经验分享会、学术研讨会，邀请专家学者与学生面对面交流，激发学生的科研兴趣与创新思维。
4.导师指导与个性化培养：为每位学生配备经验丰富的导师，提供一对一的指导与反馈，根据学生的兴趣和特长制定个性化的科研训练计划。
5.国际视野拓展：组织学生参加国际学术会议、交流访问等活动，拓宽学生的国际视野，增强他们的跨文化交流能力。
三、预期成果1.科研论文：学生将在导师指导下完成高质量的科研论文，并有机会发表在国内外学术期刊上。
2.科研项目报告：每位学生将完成至少一个科研项目，并提交详细的项目报告。
3.创新成果：鼓励学生在科研过程中积极创新，对于具有应用价值的创新成果，将协助学生申请专利或进行成果转化。
4.个人科研成长档案：记录每位学生的科研历程，包括参与项目、发表论文、获奖情况等，为学生的未来学术发展提供有力支持。
四、项目评估采用多元化的评估方式，包括自我评估、导师评估、同行评估和第三方评估，确保评估的客观性和全面性。
评估内容将包括学生的科研能力提升、创新思维培养、团队协作表现等。
五、项目实施1.时间安排：项目周期为一年，分为春季学期和秋季学期两个阶段。
大学生研究训练(SRT)计划介绍
大学生研究训练（SRT）计划介绍一、什么是大学生研究训练计划（背景介绍）大学生研究训练计划（Students Research Training，简称“SRT”计划），是针对在校本科生开展的科学研究训练项目，是在本科教育阶段实施实践教学改革的一项措施。
在国外，有美国麻省理工学院实行的UROP计划。
UROP，意为Undergraduate Research opportunities Program，即给本科生一个参与科学研究训练的“机会”，MIT已经有70%的本科生在大学四年期间参加过这个活动。
在国内，清华大学首先借鉴UROP计划，从1996年开始创建并实施的“SRT”计划。
目前已经有众多国内高校开展了“SRT”计划。
“SRT”计划项目的形式是在教师指导下，以学生为主体开展课外科学研究活动。
参加对象主要为本科生。
“SRT”计划实行导师和同学双向选择，学生可以根据自己的情况选择项目。
与课堂教学相比，“SRT”计划项目中涉及的知识领域更广泛。
在这个过程中能充分发挥学生的独立工作能力和能动性，培养学生独立思考和敢于怀疑的批判精神。
学生能做到“以我为主”，进行调查研究、查阅文献、分析论证、制定方案、设计或实验、分析总结等方面的22独立能力训练，导师则发挥其主导作用。
完成“SRT”计划的学生可以获得相应的学分和成绩，其中达到一定水平的还可以取代其相关的课程设计乃至毕业设计（综合论文训练）。
“SRT”计划的开展已经取得了很好的成效。
以清华大学为例，从1996年到2002年，已设立“SRT”项目近1800项，参加学生人数4000多人。
尤其是2002年，“SRT”计划的项目立项数及参加学生人数（共设立“SRT”项目632项，参加学生人数达到1200多人）均已增至1996年的6倍多。
2000年以来参加“SRT”计划的同学目前有1000多人已经获得课程学分，并涌现了一批优秀指导教师和优秀学生项目，如完成软硬件研制并实际应用获得好评、参加学术会议、发表核心刊物和SCI等文章、获得专利、参加“挑战杯”科展及系列赛事活动等。
大学生科研训练项目
大学生科研训练项目工作手册西南交通大学教务处二〇一四年目录一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍 (1)（一）项目实施 (2)（二）工作流程 (3)（三）组织管理 (5)（四）相关奖励政策 (6)二、学生和指导教师工作指南 (7)（一）学生工作指南 (7)（二）指导教师工作指南 (9)三、大学生科研训练项目检查办法 (12)（一）检查指导思想 (12)（二）项目的检查标准体系 (12)（三）相关评价表格 (14)附件一：西南交通大学相关文件 (21)附件二：大学生科研训练计划项目申请书 (29)附件三：大学生科研训练项目立项合同书 (35)附件四：大学生科研训练项目进度检查表 (37)附件五：大学生科研训练项目中期检查表 (38)附件六：大学生科研训练项目结题验收书 (45)附件七：大学生科研训练项目经费清单 (50)附件八：大学生科研训练项目更改申请表 (46)附件九：大学生科研训练项目延期验收申请表 (47)附件十：大学生科研训练项目追加经费申请表 (48)一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍大学生科研训练项目借鉴了国际上流行PBL(基于问题的学习)模式和CDIO(基于项目教育和学习)工程教育理念。
它以研究项目为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方法学习工程。
使得本科生能够较早的接触到科研活动，得到科学的指导，提高探索精神，被国内外高校公认为创新人才培养的一种有效模式。
我校自2006年开始开展大学生科研训练计划(SRTP)项目，2007年开始参与实施国家层面的国家大学生创新训练计划项目（简称“国创项目”）。
截止2013年学校共组织实施校级SRTP项目2400余项，国创项目405项，累计投入经费1200余万元。
科研训练项目旨在为在校本科生提供一个科技创新的平台，目的是进一步调动学生学习的主动性和创造性，提高大学生的创新精神和实践能力，不断改革人才培养模式。
大学生科研训练项目的设计与实施
大学生科研训练项目的设计与实施随着科技的不断发展和社会对高素质人才的需求不断加大，大学生科研训练项目被越来越多的高校所重视和提倡。
科研训练项目的设计与实施是为了培养大学生的科研能力、创新思维和团队合作精神。
本文将探讨大学生科研训练项目的设计与实施过程，并提出一些具体的方法和建议。
首先，大学生科研训练项目的设计需要考虑项目的目标和内容。
科研能力培养是一个长期的过程，因此，项目的设计需要分阶段进行。
首先，项目的目标应明确，可以以提高学生的科研能力为主要目标，同时也可以考虑提高学生的创新能力和实验技巧等。
其次，项目的具体内容应符合学生的实际水平和兴趣爱好。
可以从课程设计、实验室实践、学术交流等多个方面入手，对学生进行综合性的培养。
其次，大学生科研训练项目的实施需要重视实践环节的设置。
科研训练项目的核心是培养学生的实践能力和创新精神。
因此，在项目实施过程中，应注重学生的实际动手能力的培养。
可以通过课程设计、实验室实践、实地考察等方式，让学生亲自动手解决实际问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
此外，科研项目还应鼓励学生进行合作，并提供给他们充足的机会进行团队合作和交流。
通过合作，学生可以相互促进，共同完成科研任务，提升整体实力。
在大学生科研训练项目的设计与实施中，要注重培养学生的创新思维。
创新思维是未来社会所需的核心能力之一。
为此，可以在项目设计中引入开放性的科研问题，鼓励学生进行探索。
通过培养学生的观察力、思考力和分析问题的能力，激发他们的创新潜力。
此外，还可以组织学术交流和讲座，邀请专家学者分享科研心得和经验，激发学生的学术兴趣和创新思维。
另外，大学生科研训练项目的设计与实施中应注重录取学生的原创性。
原创性是科研的核心价值和追求。
在科研训练项目中，学生可以自主选择研究课题，进行实验探究或调查研究，力求有原创性和创新性的成果。
设计课程时，可以提供相关资源和指导，帮助学生确定研究方向，并指导学生进行实践和论文写作。
srtp项目实施方案及实施计划
srtp项目实施方案及实施计划SRTP项目实施方案及实施计划。
一、项目概述。
SRTP（Student Research Training Program）学生科研训练计划是为了培养大学生的科研创新能力，提高学生的综合素质和创新意识而设立的。
本项目旨在指导学生开展科研项目，提高学生的科研实践能力，培养学生的科研兴趣，加强学生的实践能力，提高学生的科研水平。
二、项目目标。
1. 提高学生的科研创新能力；2. 培养学生的科研实践能力；3. 提高学生的科研水平；4. 培养学生的科研兴趣；5. 加强学生的实践能力。
三、项目实施方案。
1. 项目内容。
本项目将开展一系列科研训练活动，包括但不限于科研课程学习、科研项目选题、科研实践指导、科研成果展示等环节。
2. 项目组织。
项目将由学校科研部门负责组织和指导，学生可根据自身兴趣和专业选择导师进行科研项目的指导。
3. 项目时间。
本项目将于每年暑假期间进行，为期两个月。
4. 项目实施步骤。
第一步，学生报名参加SRTP项目；第二步，学生选择科研导师并确定科研项目；第三步，学生进行科研实践，并定期与导师进行交流；第四步，学生完成科研成果，并进行成果展示。
四、实施计划。
1. 项目启动阶段。
1.1 确定项目实施时间表；1.2 确定项目实施人员名单；1.3 确定项目实施的具体内容和目标。
2. 项目实施阶段。
2.1 学生报名参加SRTP项目；2.2 学生选择科研导师并确定科研项目；2.3 学生进行科研实践，并定期与导师进行交流；2.4 学生完成科研成果，并进行成果展示。
3. 项目总结阶段。
3.1 对项目实施过程进行总结和评估；3.2 对学生的科研成果进行评选和表彰；3.3 对项目实施中存在的问题进行整理和改进。
五、项目保障措施。
1. 学校将提供必要的科研资源和支持；2. 学校将安排专业的科研教师进行指导；3. 学校将对学生的科研成果进行评选和表彰。
六、项目预期效果。
1. 学生的科研创新能力得到提高；2. 学生的科研实践能力得到培养；3. 学生的科研水平得到提高；4. 学生的科研兴趣得到培养；5. 学生的实践能力得到加强。
浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法
“大学生科研训练计划（SRTP）”项目办法浙大本发〔2008〕24号为了进一步推进我校大学生科研训练计划（Student Research Training Program ,以下简称SRTP）向纵深和多层次方向发展, 加强和拓展第二课堂实践创新活动，扩大学生受益面，增强学生科研能力，提高项目水平，特制定本办法。
一、目的与意义充分利用学校学科门类齐全、教学资源丰富、师资科研力量雄厚等优势，加快构建研究型大学本科教育教学体系，为广大学生提供广阔的科研训练平台，培养学生科研意识和团队合作精神，提高科研素养和实践创新能力，为培养高素质创新型人才奠定良好的基础。
二、组织机构（一）校、院二级体制本科生院学务处学业指导中心为校级SRTP职能部门，主要负责制定SRTP各类文件和相关政策、落实经费、开展《SRTP项目指南》和《研究成果简介》汇编、组织中期检查和总结交流等工作。
院、系本科教育科为SRTP日常工作的具体实施科室，在主管教学院长、系主任的领导下，主要负责制定院、系SRTP工作实施细则，组织校院二级SRTP 项目申报、评审、中期检查、结题答辩、成绩审核、项目总结、研究成果汇集和经费使用等工作。
（二）院、系成立SRTP指导小组院、系成立由主管教学院长、系主任任组长、不同学科教授和院、系本科教育科长等组成的SRTP指导小组（5－11人），主要负责制定院、系SRTP评审办法、组织评审校和院、系二级SRTP项目、实施项目中期检查、结题验收和成绩评定等工作。
三、项目立项学校每年组织一期校院二级SRTP申报工作。
申报项目分学生立项和教师立项二种形式。
学校鼓励学生立项，学生立项必须聘请指导教师。
申报SRTP学生原则上以本科二、三年级学生（五年制以二、三、四年级；七年制以二、三、四、五年级）为主。
项目参加人数为1--4人，其中立项负责人1名，参与者1--3名。
校院二级SRTP项目实行一次性评审，由各院、系SRTP指导小组负责对申报项目进行评审，评审结果上报学校。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学生科研训练项目工作手册西南交通大学教务处二〇一四年目录一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍 (1)（一）项目实施 (2)（二）工作流程 (3)（三）组织管理 (5)（四）相关奖励政策 (6)二、学生和指导教师工作指南 (7)（一）学生工作指南 (7)（二）指导教师工作指南 (9)三、大学生科研训练项目检查办法 (12)（一）检查指导思想 (12)（二）项目的检查标准体系 (12)（三）相关评价表格 (14)附件一：西南交通大学相关文件 (21)附件二：大学生科研训练计划项目申请书 (29)附件三：大学生科研训练项目立项合同书 (35)附件四：大学生科研训练项目进度检查表 (37)附件五：大学生科研训练项目中期检查表 (38)附件六：大学生科研训练项目结题验收书 (45)附件七：大学生科研训练项目经费清单 (50)附件八：大学生科研训练项目更改申请表 (46)附件九：大学生科研训练项目延期验收申请表 (47)附件十：大学生科研训练项目追加经费申请表 (48)一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍大学生科研训练项目借鉴了国际上流行PBL(基于问题的学习)模式和CDIO(基于项目教育和学习)工程教育理念。
它以研究项目为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方法学习工程。
使得本科生能够较早的接触到科研活动，得到科学的指导，提高探索精神，被国内外高校公认为创新人才培养的一种有效模式。
我校自2006年开始开展大学生科研训练计划(SRTP)项目，2007年开始参与实施国家层面的国家大学生创新训练计划项目（简称“国创项目”）。
截止2013年学校共组织实施校级SRTP项目2400余项，国创项目405项，累计投入经费1200余万元。
科研训练项目旨在为在校本科生提供一个科技创新的平台，目的是进一步调动学生学习的主动性和创造性，提高大学生的创新精神和实践能力，不断改革人才培养模式。
同学们通过参与科创项目，较早地接触科研创新活动，将课堂的理论知识得到实践应用，实现课堂理论教学与课外实践教学的有机融合，并提升了自己的专业水平和科研能力。
老师们通过指导科创项目，将自己的最新科研成果应用与课堂教学，实现科研和教学有机融合，并通过指导项目的过程中筛选出优秀学生跟随其攻读硕士、博士，开展相关研究工作。
我校开展的大学生科研训练项目主要包括：国家级项目（全国大学生创新创业训练项目）、省级项目（四川省大学生创新创业训练项目）和校级项目（西南交通大学大学生科研训练计划，简称SRTP）。
（一）“全国大学生创新创业训练计划”是教育部获准立项的国家级项目，我校自2007年开始实施，目的是为改革人才培养模式，进一步调动学生学习的主动性、积极性和创造性，强化创新创业能力训练，提升大学生的综合素质，增强大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应国家发展战略需要、适应各行各业需要的高素质人才，项目类型分为三类：1、创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性实验方法的设计、实验条件的准备、实验的实施、数据处理与分析、报告撰写、成果（学术）交流等工作。
2、创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。
3、创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
教育部按照平均每一个项目10000元的额度资助，学校配套经费按照一定比例进行配套资助。
（二）“四川省大学生创新创业训练计划”是四川省教育厅根据教育部文件精神开展的省级大学生创新创业训练计划立项工作。
实施的大学生科研训练项目，我校自2013年开始实施立项。
省级项目我校按照每项5000元的额度进行资助，四川省教育厅资助金额根据实际情况确定。
（三）“大学生科研训练计划（Student Research Training Program，简称SRTP）”是我校于2006年启动的校级科研训练项目，是我校为提高人才质量、培养大学生创新能力采取的重要举措，是我校大力开展本科教育改革，实施理论教学、实践教学、科学研究三位一体教学模式的重要组成部分，同时也是实现我校人才培养战略的重要手段。
该项目的目的在于给本科生提供科研训练机会，以期学生尽早进入该专业科研领域，接触和了解学科的前沿，明晰学科的发展动态；充分利用学科综合、教学资源，因材施教，提高办学效益；培养学生理论联系实际，科研创新实践能力和独立工作能力；加强师生团队合作精神和交流表达能力；以“研”促进“学”与“产”的紧密型结合，鼓励我校学生早出研究成果（学术论文、发明、专利等）。
学校根据不同课题确定立项经费标准，重大课题每项2000元，重点课题每项1500元，一般课题每项500—1000元。
（一）项目实施1、申请对象学生是科研训练的主体，是科研训练研究课题的实践者。
参加科研训练项目的学生原则上应具备以下条件：（1）在校二、三年级的本科生，每项1-3人，最多不超过5人。
可以跨学科、跨专业、跨学院组队；（2）有浓厚的科研兴趣，并能提出创新思想或有创新性的研究方案；（3）学有余力，不影响各学期课程的学习，申请时课程没有挂科；（4）科研训练项目必须有适合的指导教师参加，保证在指导教师的指导下较好地进行科研训练。
2、课题来源（1）学生自己设定的研究课题（项目的主要来源）；（2）教师在教学、科研、生产、管理等不同领域中的基础性、应用性和开发型的研究课题，经细化或转化为学生能够完成的研究课题；（3）企业界需求的研究课题；（4）其它来源的合适课题。
3、研究周期项目原则上应在一年内完成，如不能完成可申请延期半年或一年。
4、成果形式学生可围绕课题进行多种形式的研究与探索，研究成果可采用论文、调查报告、软件设计、硬件研制等形式。
项目周期为一年，当年3月份起至第二年4月份止。
（二）工作流程项目周期为一年，当年3月份起至第二年4月份止。
1、项目申报立项阶段：春季学期第3周教务处发布通知，由学院发动组织学生、教师在一个月内准备申报材料；春季学期第7周所在学院负责对本学院申报的项目进行初审，推荐本学院项目报送教务处。
春季学期第8周教务处组织专家对各学院推荐项目进行评审，确定本年度的科研训练项目清单，进行公示。
各项目组领取项目科研日志、项目指南，项目正式开始实施。
2、项目过程监控：每年11月学校和学院组织项目中期检查，具体采用分组答辩的形式，检查各项目的进展情况，并将结果在教务网上公布。
每年9月和第二年3月，开学前3周，学校进行项目阶段性检查，各项目组需提交阶段性检查表，汇报项目实施情况。
中期检查通过后，国创和省创项目组可以预借经费。
项目组填写借款单，由相关负责人签字后，到计财处办理手续，同时附借款使用清单（需导师审核签字），借款金额不超过项目总经费的50%。
3、项目结题验收：春季学期第3周发布结题验收通知，由学院组织各项目组准备结题验收材料。
春季学期第8周各学院组织专家对本单位项目进行答辩验收，推荐优秀项目参加校级优秀评选。
春季学期第10周学校组织专家进行结题验收终审，评选优秀项目并在教务网公示，制作本期《项目成果简介汇编》。
（三）组织管理1、学校和学院两级管理（1）学校聘请有关专家成立大学生科研训练项目指导小组，负责项目的规划、指导、评审和验收等工作，教务处实践教学科承担具体的组织管理工作。
（2）各学院成立大学生科研训练项目指导小组，负责本学院级科研训练项目的规划、指导、阶段评审和验收等组织实施工作，指导小组成员由教学副院长等人员组成。
2、校级大学生科研训练项目指导小组职责（1）制定和不断完善有关科研训练项目的相关规定和措施，编发有关文件。
（2）组织学校科研训练项目指导工作组专家，对全校的科研训练项目进行评审、中期检查和结题验收等。
（3）落实科研训练项目经费，对经费进行直接管理和下拨至学院使用。
3、院级科研训练项目指导小组职责（1）宣传、发动和组织申报本学院科研训练项目。
（2）组织学院科研训练项目指导工作组专家，对申报项目进行评审、中期检查和结题验收等。
（3）检查、监督和总结科研训练项目的执行情况，并上报教务处。
（4）负责学院级项目的经费管理与验收，并对科研训练项目的有关政策和规定提出意见和建议。
4、科研训练项目立项申请人职责（1）填写科研训练项目立项申请表。
（2）学生确定聘请的指导教师。
（3）完成立项项目的研究工作。
（4）协助学校和学院做好科研训练项目中期检查；提供结题所需要的各种材料；负责优秀成果（论文）的发表与推广（产品与专利）。
5、科研训练项目指导教师职责（1）指导学生申请科研训练项目。
（2）尽可能提供或在学院支持下提供学生完成科研训练项目所需要的实验室或场地、仪器设备和相关资料、信息等。
（3）指导学生开展项目研究、结题、答辩以及研究成果的总结与推广。
检查学生科研训练项目的执行情况，督促学生完成项目任务，根据情况提出更换项目组成员建议。
（4）参加所指导项目的立项、中期和结题答辩会，对项目进行指导。
（5）负责监管学生合理使用项目经费开展科学研究。
（四）相关奖励政策1、学生奖励（1）学生参加科研训练项目并达到预期的研究目标（通过结题验收），可申请认定2个创新实践学分。
（2）学生参加科研训练项目并达到预期的研究目标（通过结题验收），可参加优秀项目的评选，对优秀项目进行全校宣传展示，并颁发证书。
（3）参加科研训练项目并达到预期的研究目标（通过结题验收）的同学在评奖学金和申请免试研究生时同等条件下优先考虑。
2、教师奖励（1）教师指导学生科研训练项目年终计算相应的工作量，并在岗位津贴中体现。
（2）对学生科研训练优秀项目指导教师进行表彰和奖励。
二、学生和指导教师工作指南二、学生和指导教师工作指南（一）学生工作指南1、通过科研训练项目，大学本科生在读期间可获得科学研究、发明创造、工程实训、社会实践的训练机会，达到“转变学习方式、增强实践能力、发挥个性潜质”的训练目的。
2、大学生创新训练计划的实施原则是：兴趣驱动、自主实践、重在过程。
3、兴趣驱动——参加项目的学生需对科学研究或创造发明有浓厚兴趣，发挥主动学习、主动探索、主动实践的积极性，在自身兴趣的驱动和导师的有力指导下完成科研训练项目。
4、自主实践——参加项目的学生需自主设计方案、自主开展研究、自主管理项目。
5、重在过程——参加项目的学生需注重项目的实施过程，着重强调学生在项目实施过程中在创新思维、创新实践、创新方法等方面的收获。
6、科研训练项目以本科生为主体，旨在探索并实施以问题和课题为核心的研究性教学模式改革。