幼儿园大班科学主题活动《多变的天气》
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
2024年大班科学教案《多变的天气》通用
2024年大班科学教案《多变的天气》通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气对生活、农作物生长的影响；学习简单的气象符号。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的天气现象，能够识别不同的气象符号。
2. 培养观察天气变化的能力，关注天气对生活的影响。
三、教学难点与重点难点：理解天气对生活、农作物生长的影响。
重点：认识和掌握基本的天气现象，学会识别气象符号。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、PPT、天气预报表格。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放天气预报视频，引导学生关注天气变化。
（2）学生讨论视频中的天气现象，分享自己的观察。
2. 例题讲解（1）教师出示气象符号卡片，讲解各种天气现象。
（2）学生跟随教师一起学习气象符号，并尝试画出自己喜欢的天气符号。
3. 随堂练习（1）教师发放天气预报表格，学生根据表格提示，观察窗外的天气，并填写表格。
（2）学生分组讨论，分享自己的天气预报。
4. 课堂小结六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 气象符号：对应各种天气现象的符号。
3. 天气预报表格：包括日期、天气现象、气温等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的天气，并标注相应的气象符号。
答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天。
（2）气象符号：☀️2. 作业题目：观察明天一天的天气变化，记录在天气预报表格中。
答案示例：日期：2024年×月×日天气现象：晴转多云气温：最高气温×℃，最低气温×℃八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，对天气现象和气象符号有了更深入的了解。
但在课堂实践中，部分学生对天气的影响认识不够，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注天气预报，了解我国不同地区的天气变化。
2024年度幼儿园公开课大班科学《多变的天气》
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观察与记录天气变化
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观察方法
实地观察
带领幼儿到户外，观察天 空、云朵、风向、动植物 等自然现象，直观感受天 气的变化。
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图片观察
展示不同天气的图片，引 导幼儿观察并描述图片中 的天气特征。
视频观察
播放天气变化的视频，帮 助幼儿更加深入地了解天 气现象。
幼儿园公开课大班科学《多 变的天气》
2024/3/23
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目录
• 课程介绍与目标 • 天气现象及成因 • 观察与记录天气变化 • 天气预报及科技应用 • 应对多变天气策略 • 实验操作与互动环节 • 课程总结与延伸思考
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课程介绍与目标
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课程背景
天气是我们日常生活中经常接触到的 自然现象，对于大班幼儿来说，了解 天气变化不仅有助于增加生活常识， 还能激发对自然科学的兴趣。
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实验操作演示
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展示实验器材
温度计、湿度计、风速仪、雨量计等，简要介绍其作用和使用方 法。
演示天气现象
通过模拟实验，展示雨、雪、雾、霜等天气现象的形成过程，引导 学生观察并思考。
讲解天气变化原理
结合实验现象，讲解天气变化的基本原理，如温度、湿度、风、气 压等因素对天气的影响。
THANK YOU
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数据分析
对收集的数据进行分析，预测未 来天气情况。
制作天气预报
根据分析结果，制作天气预报， 包括温度、湿度、风速、降水概
幼儿园大班科学《多变的天气》教案
幼儿园大班科学《多变的天气》教案幼儿园大班科学《多变的天气》教案（精选10篇）幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇1活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）三、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？四、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇2活动目标：1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。
2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备：多媒体课件，天气符号挂饰。
教学过程：一、导入你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报）二、观看天气预报1．让我们一起看看明天的天气预报。
观看PPT（嘉善）。
2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？3．教师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。
）。
我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
多变的天气大班教案
多变的天气大班教案【篇一：幼儿园天气变化教案】篇一：幼儿园开课教案-科学：多变的天气 ???????????????3月31日星期四上午执教者：余珊珊活动内容：大班：《科学：多变的天气》活动目标:1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。
2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。
3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。
活动准备:1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标活动过程：一、谈话导入1、今天的天气怎样？2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？二、观看天气预报1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。
2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。
4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。
如下雨，就要记得带雨伞。
如果热了，就不穿太多衣服出门。
三、学看天气预报1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？3、小结：小朋友真聪明。
天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。
天气在每个地方，每时每刻都在变化。
四、看图找图标1、出示天气图片，说说这些是什么天气？2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。
4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。
如有错误，全班纠正。
5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？6、播放课件，认识其他天气对应的图标。
7、播放常见的天气图标汇总。
学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。
五、小小天气预报员1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。
2、说说表示的是什么意思？4、小结：刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。
大班科学探索活动《多变的天气》教案
《大班科学探索活动<多变的天气>教案》一、教学目标1.让幼儿认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.培养幼儿观察、记录和分析天气变化的能力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.教学难点：观察、记录和分析天气变化，培养探究兴趣。
三、教学准备1.教具：天气图标、天气记录表、画笔、记录板、电脑（播放天气预报视频）。
2.环境布置：在活动室内布置天气主题墙，展示各种天气现象的图片。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《天气歌》手指谣，活跃氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们国家有哪些常见的天气现象吗？”2.认识天气现象（1）教师展示各种天气图标，引导幼儿说出对应的天气现象。
（2）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
（3）教师与幼儿互动，讨论各种天气现象的特点及对人们生活的影响。
3.观察记录天气变化（1）教师发放天气记录表，引导幼儿观察当天的天气，并在表格中记录。
（2）教师示范如何记录天气，并指导幼儿完成记录。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，并进行交流讨论。
4.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个天气主题，如：晴天、阴天、雨天等。
（2）教师为每组提供画笔、记录板等材料，引导幼儿合作制作天气主题手抄报。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
（1）教师组织幼儿展示自己的手抄报，并进行评价。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。
五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对天气现象有了更深刻的认识。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，合作完成手抄报，提高了动手操作能力。
3.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能参与其中。
4.通过本次活动，幼儿对科学探究产生了兴趣，为今后的学习奠定了基础。
5.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节时间紧张。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学《多变的天气》教案课时安排：25分钟二、教学目标1. 让幼儿了解和认识天气的多样性，如晴天、雨天、阴天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的口语表达能力，使他们能够用恰当的词语描述天气。
4. 培养幼儿的环保意识，教育他们关爱环境。
三、教学内容1. 天气的多样性：晴天、雨天、阴天、雾天、雪天等。
2. 天气变化的原因：大气层的变化、温度差异、湿度等。
3. 描述天气的词语：阳光明媚、阴云密布、雨过天晴、白雪皑皑等。
4. 环保意识教育：关爱环境，从我做起。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于天气变化的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示：展示各种天气的图片，让幼儿认识和描述。
3. 游戏互动：设计一个关于天气变化的互动游戏，让幼儿参与其中。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论各自喜欢的天气，并说明原因。
5. 环保教育：通过讲解和实践活动，培养幼儿的环保意识。
五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于天气变化的故事，引导幼儿关注天气多样性。
2. 图片展示：展示各种天气的图片，让幼儿认识并描述。
3. 游戏互动：设计一个关于天气变化的互动游戏，如“天气猜猜看”，让幼儿参与其中，增强他们对天气的认识。
4. 小组讨论：分成小组，让幼儿讨论各自喜欢的天气，并说明原因。
5. 环保教育：讲解环保知识，让幼儿认识到关爱环境的重要性，并引导他们从自己做起，如节约用水、减少污染等。
7. 作业布置：让幼儿回家后观察天气变化，并用恰当的词语描述，培养他们的观察力和表达能力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天气多样性的认识和描述能力。
2. 评估幼儿在小组讨论中的合作意识和表达能力。
3. 检查幼儿在作业中的观察力和表达能力，了解他们能否将所学内容应用到实际生活中。
七、教学资源1. 故事课件：关于天气变化的故事。
2. 天气图片：各种天气的图片。
大班科学活动多变的天气教案
大班科学活动——多变的天气教案一、活动目标1. 让幼儿了解和感知天气的变化，对天气有初步的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索天气奥秘的欲望。
二、活动准备1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气游戏道具等。
2. 经验准备：幼儿有过观察天气的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解天气的变化，培养观察和表达能力。
2. 活动难点：让幼儿理解和掌握天气的相关词汇，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
四、活动过程1. 导入：教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片，引导幼儿说出天气名称，并简要介绍各种天气的特点。
2. 观看天气预报视频：让幼儿观看天气预报视频，了解天气预报的制作过程，认识天气预报中的各种符号和表示方法。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的天气，并说明原因。
鼓励幼儿用词语描述天气特点。
4. 天气游戏：组织幼儿进行天气游戏，如“天气猜猜看”、“天气接力”等，让幼儿在游戏中进一步巩固天气知识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿说出自己学到的天气知识，并鼓励他们在日常生活中关注天气变化。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起设计一个天气预报，了解家庭成员喜欢的天气，并说明原因。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。
3. 区域活动：在科学区设置“天气探索区”，提供相关道具和材料，让幼儿自由探索天气奥秘。
六、活动环创1. 班级环境布置：在班级中设立“天气墙”，展示各种天气的图片和信息。
2. 主题墙：围绕“多变的天气”主题，制作主题墙，展示幼儿的作品和相关资料。
3. 区域设置：在科学区设立“天气探索区”，提供各种天气道具和材料，让幼儿自由探索。
七、活动步骤1. 导入：教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片，引导幼儿说出天气名称，并简要介绍各种天气的特点。
2. 观看天气预报视频：让幼儿观看天气预报视频，了解天气预报的制作过程，认识天气预报中的各种符号和表示方法。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《多变的天气》(精选
2024年幼儿园大班科学精彩教案《多变的天气》(精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《我们的世界》中的《多变的天气》。
详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解简单天气符号；学会用词语描述天气状况；了解天气对我们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述不同的天气现象，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿对天气变化的敏感性和关注天气的习惯。
3. 帮助幼儿了解天气对我们生活的影响，培养安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气符号的认识和运用；用词语描述天气状况。
教学重点：认识不同的天气现象；了解天气对我们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，引导幼儿认识不同的天气符号。
（2）教师用图片和实例讲解各种天气现象，让幼儿学会用词语描述。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张天气符号卡片，让幼儿说出对应的天气现象，并用词语描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿自己尝试描述对应的天气现象。
（2）小组合作，完成天气现象配对游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注天气变化，了解天气对我们生活的影响。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气符号：对应天气现象的符号（3）描述天气的词语：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、雪花飘飘七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的天气，并用词语描述。
2. 答案示例：我喜欢晴天。
画面描述：太阳高挂，小鸟在树上唱歌。
描述词语：阳光明媚、生机勃勃八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
2024年幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案
2024年幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第二节《多变的天气》。
详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对人们生活的影响；学习简单的气象知识，如风向、风力等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同的天气现象，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解天气变化对人们生活的影响，学习简单的气象知识。
重点：认识不同的天气现象，学会观察和描述天气。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图片、风向仪、雨伞、雨衣等。
学具：画纸、彩笔、水杯、小风车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气图片，讲解不同天气现象的特点，如晴天阳光明媚、阴天乌云密布等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种天气现象进行观察，并用画笔在画纸上表现出来。
4. 天气对生活的影响（5分钟）教师引导幼儿讨论天气变化对人们生活的影响，如雨天要穿雨衣、雪天要保暖等。
5. 学习气象知识（5分钟）教师展示风向仪，讲解风向和风力的概念，并进行简单实验，让幼儿感受风的力量。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的观察和体验。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天天气对生活的影响：穿雨衣、保暖、防晒等气象知识：风向、风力七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简单描述。
2. 答案示例：我最喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以出去玩。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识并了解了不同的天气现象。
课后，教师应关注幼儿对天气变化的关注程度，鼓励幼儿在家庭和社区中观察天气，并与家长分享所学知识。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行天气主题的手工制作、绘画等活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
2024年大班科学教案多变的天气通用
2024年大班科学教案多变的天气通用一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“自然现象”章节，详细内容为“多变的天气”。
通过学习，让幼儿了解天气现象，认识不同的天气变化，并学会简单描述天气情况。
二、教学目标1. 让幼儿知道天气的种类，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并能用简单的语言描述。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们对自然现象的关注度。
3. 教育幼儿学会根据天气情况调整自己的行为，如穿衣、出行等。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同天气的特点，学会观察和描述天气。
难点：培养幼儿根据天气情况调整自身行为的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、不同天气的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿观察并说出今天的天气。
邀请幼儿分享自己知道的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）展示天气符号卡片，讲解每种天气的特点。
结合图片，让幼儿认识和描述不同天气。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种天气，用画纸、彩笔等学具制作天气海报。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确表达天气特点。
每组展示自己的天气海报，其他幼儿猜测并说出天气名称。
教师点评，引导幼儿关注天气变化，学会描述天气。
六、板书设计1. 天气种类：晴天、阴天、雨天、雪天、多云、雾天等。
2. 天气符号：对应每种天气的符号。
3. 天气特点：每种天气的简单描述。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并用简短的句子描述。
2. 答案示例：我喜欢晴天。
天空湛蓝，阳光明媚，小鸟在枝头唱歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对天气知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察实际天气情况，学会描述和记录。
家园共育：鼓励家长与幼儿一起关注天气变化，共同讨论天气对生活的影响。
多变的天气大班活动教案
多变的天气大班活动教案一、活动目标1. 让幼儿感知天气的变化，对不同的天气现象感兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 教育幼儿学会根据天气变化来照顾自己。
二、活动准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经历。
三、活动过程1. 导入：教师播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 主题分享：教师展示不同天气的图片和天气卡片，让幼儿认知不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分成小组，让幼儿分享自己最喜欢的天气，并说出原因。
4. 实践活动：教师引导幼儿进行“天气连连看”游戏，让幼儿将相应的天气图片和天气卡片进行匹配。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对天气变化的认知程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对天气知识的掌握情况。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起记录一周的天气变化，培养幼儿观察天气的习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，为下次活动提供改进的方向。
六、活动实施1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿集中注意力。
2. 在活动过程中，教师应以引导为主，充分尊重幼儿的主体地位。
3. 针对不同天气现象，让幼儿通过观察、讨论、实践等方式，深入了解天气变化。
4. 注重培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
七、活动安全1. 教师应确保活动过程中幼儿的人身安全，特别是在实践活动环节。
2. 提醒幼儿在实践活动过程中注意自我保护，如雨天出门要带伞，避免滑倒等。
3. 教师应随时关注幼儿的情绪变化，确保幼儿在愉悦的氛围中参与活动。
八、活动资源1. 利用网络、书籍等资源，收集各种天气现象的图片、视频等资料。
2. 邀请气象专家或家长来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解天气知识。
3. 利用社区资源，组织幼儿参观气象站，深入了解气象观测及天气预报过程。
大班科学多变的天气教案【含教学反思】
大班科学多变的天气教案【含教学反思】一、教学目标1.学习气象基本知识，了解天气变化的原因和规律；2.能够观察和描述不同天气的特征；3.培养学生观察、思考、思维创造等能力；4.增强学生的环保意识，爱护大自然。
二、教学难点1.如何简单清晰地介绍气象基本知识；2.如何展开与孩子互动交流，活跃气氛；3.如何启发孩子们去思考为什么天气会这样变化。
三、教学准备黑板、教学板书、图片、小道具（如太阳、雨伞、水滴等）、简单的气象仪器或示意模型。
四、教学过程1. 热身活动老师向学生们发出一个问题：“天气是我们生活中经常遇到的事情，大家知道什么是天气吗？”让学生们自由发表意见，然后讨论归纳出合适的答案。
2. 知识点讲解老师给学生们介绍天气的基本定义和相关知识，涉及到常见的天气现象、天气图标、天气变化规律等。
详细清晰地让学生们理解天气的概念和基本常识，并且老师可以带领学生们共同完成天气图标的绘制。
3. 实际观察为了更加深入地了解天气有什么特征，接下来，老师可以设置一个小游戏，要求学生们根据给出的不同天气特征和道具，进行天气的演示，比如“晴天”可以用太阳和小鸟等，又如“雷雨天”则可以用闪电、云朵和雨伞等特征元素，改由学生们来展示。
这样不仅可以增加学生们的观察、分析和演示能力，同时也可以呈现多样化的天气特征。
4. 教学应用在教学的最后一步，老师可以开始让学生们自己动手，制作自己所喜欢的天气现象，可以使用各种材料，例如静电制造云朵或者一些简单的日光灯素材来制造阳光等等。
这一阶段的目的不仅是让学生们创造性地探索，更是让他们了解天气到底是如何形成的。
五、教学反思本次课程是科学教育的一部分，主要教育内容为气象科学中的天气知识。
在教学过程中，我在复盘中意识到，教育是一个与时俱进的过程，老师必须加强对于学生心态和思维的了解，更加趋近于学生的思维发展需要，在教育中不仅需要注重学生的知识积累和认知水平提高，更要着力培养学生综合素质和理性思维能力的提高。
2024年多变的天气大班教案
2024年多变的天气大班教案科学领域一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《探索自然》的第六章“多变的天气”，详细内容包括：天气的定义、特点、分类；天气预报的简单认识；以及如何在不同的天气下保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，认识不同的天气现象，提高他们对自然现象的观察和认知能力。
2. 培养幼儿关注天气变化，学会根据天气情况做好自我保护。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发他们探索自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：天气的分类及特点，如何在不同的天气下保护自己。
教学重点：天气的定义，天气预报的简单认识，关注天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、天气标识卡片、情景剧道具。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，让幼儿观察并描述今天的天气情况，引导幼儿关注天气变化。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解天气的定义、特点、分类。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享对不同天气的认识。
3. 例题讲解（10分钟）通过情景剧表演，展示在不同天气下如何保护自己，引导幼儿学习并掌握保护方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示天气标识卡片，让幼儿识别并说出对应的天气。
（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟在不同天气下的自我保护。
回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 板书多变的天气2. 板书内容：（1）天气的定义、特点、分类（2）天气预报的简单认识（3）在不同天气下的自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己最喜欢的天气，并描述这个天气的特点。
（2）观察明天的天气，记录下来并与家人分享。
2. 答案：（1）示例：最喜欢的天气是晴天。
特点：阳光明媚、空气清新。
（2）示例：明天天气晴朗，温度适宜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象感兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动。
3. 游戏环节：通过天气卡片游戏，让幼儿学会用简单的语言描述天气。
4. 总结环节：让幼儿总结今天学到的天气知识，引导他们关注天气变化。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿继续观察和记录天气变化。
3. 区域活动：在科学区设置天气观察站，让幼儿定期观察和记录天气。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频、图片等直观教具，帮助幼儿观察和认识天气现象。
2. 引导发现法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿发现天气变化的规律。
3. 游戏教学法：通过天气卡片游戏等互动游戏，让幼儿在实践中掌握描述天气的能力。
七、教学内容：1. 天气的多样性：晴、阴、雨、雪、雾等基本天气现象。
2. 天气变化的原因：了解天气变化的基本原理，如气压、温度等。
3. 描述天气的语言表达：学会用恰当的词语描述天气，如晴朗、多云、雨大等。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 讲解：讲解天气的多样性，让幼儿了解不同天气的特点。
3. 实践：让幼儿通过观察和描述，体验天气变化的过程。
4. 总结：引导幼儿用简洁的语言总结天气变化的特点。
九、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动过程中对天气变化的观察和描述能力。
2. 实践评价：评价幼儿在实践环节中对天气知识的运用能力。
大班科学《多变的天气》课件教案
大班科学《多变的天气》课件教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多种变化，如晴、雨、风、雾等。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能够用简单的语言描述天气状况。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解天气的多种变化。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述天气变化的特点。
三、教学准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本环节：a. 展示不同的天气图片，让幼儿说出天气的名字。
b. 通过天气卡片，让幼儿了解不同天气的特点。
c. 进行天气变化的趣味小游戏，巩固幼儿对天气的认识。
3. 拓展环节：让幼儿观察周围的天气变化，用语言描述出来。
4. 总结环节：通过讨论，让幼儿了解天气变化的原因。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天气变化的认知程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的观察和实践情况。
3. 通过课后作业，检查幼儿对课堂内容的掌握程度。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示天气预报视频和天气图片，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 游戏教学法：通过趣味小游戏，激发幼儿的参与热情，巩固他们对天气的认识。
3. 观察实践法：让幼儿观察周围天气的变化，培养他们的观察力和语言表达能力。
七、教学内容1. 天气的多种变化：晴、雨、风、雾、雪等。
2. 天气变化的特点：晴天明亮、雨天湿润、风天吹拂、雾天朦胧、雪天洁白。
3. 天气变化的原因：大气层中的水蒸气、温度变化等。
八、教学步骤1. 导入：播放天气预报视频，引起幼儿对天气变化的兴趣。
2. 展示不同天气的图片，让幼儿说出天气的名字。
3. 通过天气卡片，让幼儿了解不同天气的特点。
4. 进行天气变化的趣味小游戏，巩固幼儿对天气的认识。
幼儿园大班科学教案《多变的天气》
一、教案简介教案名称：幼儿园大班科学教案《多变的天气》章节内容：本章节主要让幼儿了解和认识天气的多样性，包括晴天、阴天、雨天、雪天等，并学会描述不同天气的特点。
教学目标：1. 让幼儿认识和了解天气的多样性。
2. 培养幼儿观察和描述天气现象的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：让幼儿认识和了解天气的多样性，学会描述不同天气的特点。
教学难点：让幼儿学会观察和描述天气现象。
二、教学准备教具准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
环境准备：室内活动场地。
三、教学过程1. 导入：教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和感知不同天气现象。
2. 探究：教师展示不同天气的图片和卡片，让幼儿识别并描述各种天气的特点。
3. 总结：教师引导幼儿总结不同天气的特点，如晴天阳光明媚，阴天多云等。
四、作业布置让幼儿回家后，观察并记录家人的衣服穿着，根据天气变化来判断天气情况，并和家长分享。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对不同天气特点的掌握程度，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高幼儿的学习效果。
六、教学活动活动名称：认识天气的变化活动目标：1. 让幼儿能够说出常见天气的名称。
2. 让幼儿能够描述不同天气的特点。
活动准备：天气图片、天气预报视频活动过程：1. 让幼儿观看天气预报视频，引导幼儿说出视频中的天气名称。
2. 展示不同天气的图片，让幼儿说出天气名称，并描述天气的特点。
3. 教师总结天气的特点，加深幼儿对天气的认识。
七、教学活动活动名称：天气分类小游戏活动目标：1. 让幼儿能够将图片按照天气分类。
2. 让幼儿能够在游戏中巩固天气知识。
活动准备：天气图片、分类卡片活动过程：1. 教师出示天气图片，让幼儿说出图片中的天气名称。
2. 教师发放分类卡片，让幼儿将图片按照天气分类。
3. 教师检查幼儿的分类结果，并在游戏中巩固天气知识。
八、教学活动活动名称：制作天气日记活动目标：1. 让幼儿能够观察天气变化，并记录下来。
2024年关于《多变的天气》的幼儿园大班科学教案
2024年关于《多变的天气》的幼儿园大班科学教案1.1 设计缘起：1.1.1 为了提高大班幼儿对天气现象的关注和理解。
1.1.2 培养幼儿观察、描述天气变化的能力。
1.1.3 增强幼儿的自然科学兴趣，激发探索欲望。
二、知识点讲解2.1 天气的概念：2.1.1 天气是指大气层在一定时间和空间内的气象状态。
2.1.2 包括温度、湿度、气压、风速、降水等要素。
2.1.3 天气是不断变化的，具有多样性。
2.2 天气变化的因素：2.2.1 地球自转和公转影响太阳辐射的分布。
2.2.2 地形、海拔高度影响空气流动和温度分布。
2.2.3 大气层中的水汽、尘埃等物质参与天气变化。
2.3 天气观察和描述：2.3.1 观察天空颜色、云的形态和运动。
2.3.2 记录温度、湿度和降水情况。
2.3.3 用语言描述天气现象，如“晴朗”、“多云”、“雨天”。
三、教学内容3.1 主题讨论：3.1.1 讨论不同天气对生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天可以玩雨具。
3.1.2 分享自己和家人在特殊天气下的经历。
3.1.3 讨论如何保护自己和环境应对天气变化。
3.2 观察实践活动：3.2.1 安排户外观察时间，指导幼儿观察天气变化。
3.2.2 制作天气日记，记录每天的天气情况。
3.2.3 开展“天气变化”主题活动，如模拟龙卷风、雨的形成等。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能说出几种常见的天气现象。
4.1.2 知道天气变化的原因。
4.1.3 学会观察和描述天气。
4.2 技能目标：4.2.1 能用简单的工具（如温度计、湿度计）测量天气要素。
4.2.2 能通过绘画、日记等方式记录天气变化。
4.2.3 学会与他人分享观察到的天气信息。
4.3 情感目标：4.3.1 对天气变化产生好奇心和探索欲望。
4.3.2 培养关心自己和周围人应对天气变化的能力。
4.3.3 增强环保意识，关注气候变化对环境的影响。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 理解天气变化的原因，如大气层中的复杂交互作用。
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大班科学主题活动《多变的天气》
亲爱的家长们：
您好！从本周开始我们将开展为期三周的科学主题活动《多变的天气》，和孩子们共同探讨与发现天气的各种变化。
为了使我们的活动得到顺利开展，请您能够积极配合并支持我们的工作，让我们与孩子们共同探索与学习哦！
一、主题来源：
一天下午，阳光明媚，我带着孩子们到户外玩。
过了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了。
孩子们看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么天上会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到孩子们对天气的变化如此感兴趣，再加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和经验，因此为了更加丰富孩子们对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和孩子们一同设计了“多变的天气”这一科学主题活动，来引导孩子们关注天气、了解与天气有关的知识。
二、主题目标：
1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，了解自然现象。
2、通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行
简单的测量、记录。
3、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系，主动关系天气的变化，愿意进行天气记录。
4、了解自然灾害性天气给人们生活带来的危害。
5、能积极、主动地参与活动，发现、提出问题，寻求解决问题的办法，培养幼儿探索科学的欲望。
三、环境创设
1、阅读区：
材料准备：各种天气标志与天气相关的图书、图片。
提供天气标志及风雨雷电形成的图片、图书供幼儿欣赏、讲述、研究学习。
2、语言区：
材料准备：“小小气象台”、幼儿调查表、各类天气、温度以及日期图片
设置“小小气象台”区域，供幼儿每天自主播报天气。
3、建构区：
材料准备：积塑、雪花片
提供积塑、雪花片让幼儿通过想象建构自然现象中的风雨雷电。
4、美工区：
材料准备：手工纸、记号笔、油画棒、卡纸、圆形纸张、剪刀。