最新部编版七年级语文上册《4古代诗歌四首———观沧海》【市级优质课一等奖教案】

最新部编版七年级语文上册《4古代诗歌四首———观沧海》
【市级优质课一等奖教案】
【教学目标】
1、整体感知诗的内容，领会诗人在诗中所寄寓的情感；
2、学习借景抒情、情景交融的艺术手法，提高对古诗的审美鉴赏力；
3、领会诗歌的语言美、意境美，感受美的熏陶，启发学生热爱祖国古代文化，提高文化品位和审美情趣。

【教学重点】
通过反复朗读，体会诗的内容和意境。

【教学难点】
理解本诗借景抒情、寓情于景的写作手法。

【教学过程】
一、情境导入
中国是个有着五千年历史的文明古国，中国的文化浩如烟海、博大精深、源远流长，如果我们把中国的文化比作是璀璨的银河，那么中国的诗歌就是其中最闪亮、最光彩夺目的一颗，今天我们就学习一首乐府诗《观沧海》，来领略一下一代枭雄曹操的博大情怀吧！
二、诗歌体裁
乐府，两汉官署名称，即音乐机关。

其主要职责是制作国家典礼音乐，主要收集文人诗、民间歌谣入乐。

乐府诗一般无标题，尤其是汉代乐府。

《观沧海》的题目是后人
所加的。

乐府诗可谱乐歌唱，诗最后两句幸甚至哉，歌以咏志是合乐时加上去的，亦可称之为诗的附文，与诗歌表现的内容无关。

三、写作背景及作者介绍
东汉建安年间，曹操借许悠之计，以少胜多，击退他在北方的主要对手袁绍。

袁绍残部逃至乌桓(辽东半岛上的一个少数民族政权) ，欲借乌桓之力，以求东山再起。

曹操乘胜追击，征讨乌桓。

东汉建安12 年曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。

归途中，曹操登临碣石山，观看沧海壮丽景色。

此刻，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书《观沧海》。

曹操是一位伟大的政治家、军事家和诗人，能歌善舞，字孟德，安徽人，死后，被其子曹丕追封为魏武帝。

曹操的文学成就很高，与他的儿子曹植、曹丕并称“三曹，他写的诗慷慨、雄浑、悲壮、有气魄，多反映统一中国，建功立业的理想，《观沧海》就是反映这一思想。

四、反复朗读，领略诗歌的意境
1、听录音；
2、通过各种形式反复朗读，要求注意诗歌的节奏、重音、抑扬顿挫，更要读出感情来；
3、参考译文：
东行登上碣石山，来观赏大海。

海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边碣石山上树木丛生，各
种草长得很繁茂。

在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。

日月运行不息，好像是从这浩淼的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

真是幸运极了，用歌唱来表达自己的豪情壮志吧。

五、整体感知
1、全诗围绕哪个字展开来写的?
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

2、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的? 全诗写了三层意思。

第一层(开头两句) ：交代观海的地点，直陈其事，“观”字领全篇。

第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”) ：描写海水和山岛。

这一层全是写现实中的实景。

第三层(“日月之行”至“若出其里”) ：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。

是虚景，从两个“若”字可以看出。

3、本诗是写景诗，还是抒情诗？写了什么景？抒了什么情？景：（实）海水、树木、草、秋风、洪波生机勃勃（虚）日月星汉宽阔、博大
情：这是一首写景抒情诗，勾画大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽图景，表现诗人开阔胸襟，抒发了诗人统一中国，建功立业的理想。