高二物理选修31第三章31磁现象和磁场PPT课件
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人教版高二物理选修3-1第三章课件：3.1磁现象与磁场
地球的磁场
1.地球是一个巨大的磁ຫໍສະໝຸດ 2.地球周围空间存在的磁场叫 地磁场
地球的磁场
3.地磁两极和地理两极的关系 地磁南极(S)极在地理北极附 近，地磁北极(N极)在地理南 极附近，二者并不重合。 它们之间的夹角称为磁偏角 磁偏角的数值在地球上不同地 方是不同的
地球的磁场
4.除了地球具有磁场外，宇宙 中的很多天体都有磁场。
• 结论： 通电直导线周围存在磁场
。
磁体与通电导线之间的相互作用
结论： 磁体对通电导体有力的作用 问题： 磁体和通电导体之间的相互 作用力是通过什么发生的呢？
电流
磁场
磁体
电流与电流之间是否有力的作用？
结论:
同向电流相互吸引。
反向电流相互排斥。 问题： 电流和电流之间的相互作用力是通过 什么发生的呢？
第三章 磁场
— 第一节 磁现象与磁场
磁现象
东汉王充在《论衡》一 书中写道：“司南之杓, 投之于地,其柢指南”
最初发现的磁体是被 称为“天然磁石”的 矿物，其中主要的成 分是Fe3O4。
答一答：
1.磁体： 具有磁性的物体叫磁体，天然磁石和人造磁 体都叫做永磁体。 2.磁性： 能够吸引铁质物体的性质 3.磁极： 磁体上磁性最强的部分叫磁极 4.磁极间的相互作用: 同名磁极相斥，异名磁极相吸
类比
磁场：磁体周围存在的一种看不见摸不到的特殊物质。
磁场特点：对放入磁场中的磁体有力的作用
电流的磁效应
1.1731年，一个英国商人发现雷击后 的刀叉竟具有了磁性。 2.1751年，富兰克林发现莱顿瓶放电 可使缝衣针磁化。
安培
奥斯特的艰难实验路
在当时人们见到的力都沿着物体连线的方向，在这种思 维下，奥斯特总是把小磁针放在通电直导线的延长线上，观 察小磁针的偏转情况，实验均以失败告终。
人教版高中物理选修3-1第三章 磁场3.3几种常见的磁场教学课件(16张PPT)
3. 每年的诺奖季，村上春树都会被预 测为热 门得主 ，曾几 何时， 连声称“喜欢的 日本作 家只有 村上春 树”的 石黑一 雄都已 获奖， 而村上 仍与诺 奖擦肩 而过。
4. 中国正在经历一场从“吃饱”向“ 吃好” 、“吃 健康” 的转变 ，在这 一历史 进程中 ，能否 保证公 众的食 品安全 ，取决 于政府 的执政 水平， 事关老 百姓的 切身利 益。
第三节 几种常见的磁场
一、磁感线
二、电流的磁场
磁感线和电场线有何异同点？
引入 目的
相 疏密 似 意义 点 切线
方向
是否 相交不同点Fra bibliotek磁感线
电场线
磁感线和电场线有何异同点？
引入 目的
相 疏密 似 意义 点 切线
方向
是否 相交
不同点
磁感线
电场线
描述场的强弱和方向
场的强弱
场的方向
否
闭合
不闭合
三、安培分子电流假说
8、横向立意：就是在思考问题的过程 中，思 维顺着 原材料 所告诉 读者的 指向去 考虑。 我们无 论做什 么事， 都不能 脱离实 际。这 种立意 的好处 是能紧 扣材料 的基本 倾向、 主要观 点，因 而不会 出现偏 题、走 题的现 象。
感谢观看，欢迎指导！
断，地球上总体应该是：（ ）A
A.带负电
B.带正电
C.不带电
D.不能确定
1. 一个情商较高的人，不仅能够妥善 管理自 己的情 绪，还 能够准 确地解 读他人 的情绪 表征， 诸如面 部表情 、肢体 语言等 ，进而 做出恰 当的反 映。
2. 肖邦的创作是如此博大精深，又是 如此有 意识地 自成一 体，因 此，可 以毫无 愧色地 说，他 的艺术 是世界 文化的 不容质 疑的组 成部分 。
人教版高中物理选修3-1 3.1磁现象_磁场(共12张PPT)
第三章 磁场
磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这就是地磁偏角，简称磁偏角。 断开电路,导线中无电流通过,小磁针不偏转. 学习任务三：地球的磁场 C．指南针指南说明地球周围有磁场 “司南之杓，投之于地，其柢指南” 问题2:当时物理学家对电和磁可能有某种联系的猜想持怎样的态度，为什么？ 学习任务一：电流的磁效应 磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这就是地磁偏角，简称磁偏角。 接通电路,导线中有电流通过,小磁针发生偏转; 问题3:随着哪些现象认识的深化，使什么思想在科学和哲学界的逐渐形成，让谁深受启发，坚信电和磁应该也存在着联系？ 这一跳，使有心的奥斯特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。 韩 振 权 高二物理备课组 【联想】电荷间的相互作用是通过什么发生的呢? 奥斯特,丹麦物理学家。 磁场对放入其中的 或 会 地球是一个巨大的磁体， 其周围存在着--地磁场
奥斯特,丹麦物理学家。1819年上半年 到1820年下半年，奥斯特一面担任电、 磁学讲座的主讲，一面继续研究电、磁 关系。1820年4月，在一次讲演快结束的 时候，奥斯特抱着试试看的心情又作了一 次实验。他把一条非常细的铂导线放在一 根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通电源
的瞬间，发现磁针跳动了一下。这一跳，使有心的奥斯 特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。但是因为偏 转角度很小，而且不很规则，这一跳并没有引起听众注 意。以后，奥斯特花了三个月，作了许多次实验，发现 磁针在电流周围都会偏转。1820年7月21日，奥斯特写 成《论磁针的电流撞击实验》的论文，正式向学术界宣 告发现了电流磁效应,从而证明了电和磁能相互转化，这 为电磁学的发展打下基础。
学习任务三：地球的磁场
下列关于磁场的说法中,正确的是 （
奥斯特实验说明了 （
磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这就是地磁偏角，简称磁偏角。 断开电路,导线中无电流通过,小磁针不偏转. 学习任务三：地球的磁场 C．指南针指南说明地球周围有磁场 “司南之杓，投之于地，其柢指南” 问题2:当时物理学家对电和磁可能有某种联系的猜想持怎样的态度，为什么？ 学习任务一：电流的磁效应 磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这就是地磁偏角，简称磁偏角。 接通电路,导线中有电流通过,小磁针发生偏转; 问题3:随着哪些现象认识的深化，使什么思想在科学和哲学界的逐渐形成，让谁深受启发，坚信电和磁应该也存在着联系？ 这一跳，使有心的奥斯特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。 韩 振 权 高二物理备课组 【联想】电荷间的相互作用是通过什么发生的呢? 奥斯特,丹麦物理学家。 磁场对放入其中的 或 会 地球是一个巨大的磁体， 其周围存在着--地磁场
奥斯特,丹麦物理学家。1819年上半年 到1820年下半年，奥斯特一面担任电、 磁学讲座的主讲，一面继续研究电、磁 关系。1820年4月，在一次讲演快结束的 时候，奥斯特抱着试试看的心情又作了一 次实验。他把一条非常细的铂导线放在一 根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通电源
的瞬间，发现磁针跳动了一下。这一跳，使有心的奥斯 特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。但是因为偏 转角度很小，而且不很规则，这一跳并没有引起听众注 意。以后，奥斯特花了三个月，作了许多次实验，发现 磁针在电流周围都会偏转。1820年7月21日，奥斯特写 成《论磁针的电流撞击实验》的论文，正式向学术界宣 告发现了电流磁效应,从而证明了电和磁能相互转化，这 为电磁学的发展打下基础。
学习任务三：地球的磁场
下列关于磁场的说法中,正确的是 （
奥斯特实验说明了 （
物理：3.1《磁现象和磁场》课件(新人教版选修3-1)
托卡马克磁约束装置
一类控制热核聚变的装置。用特殊形态的磁场把 氘、氚等轻原子核和自由电子组成的、处于热核反应 状态的超高温等离子体约束在有限的体积内，使它受 控制地发生大量的原子核聚变反应，释放出原子核所 蕴藏的能量。磁约束热核聚变是当前开发聚变能源中 最有希望的途径,是等离子体物理学的一项重大应用.
结论:同向电流相互吸引。
结论:反向电流相互排斥。
问题:电流和电流之间的相互 作用是通过什么发生的呢?
电流
磁场
电流
三、磁场
1、磁场:磁体周围空间存在的一种特殊物质. 2、电流的磁效应:电流能在周围空间产生磁场.
磁体
磁场 磁场
磁场
磁体
电流
磁体
电流
电流
三、磁场
3、磁场的性质
磁场对放入其中的磁体或通电导体会 产生磁力作用。 （磁体与磁体之间、磁体与通电导体 之间、通电导体与通电导体之间的相互作 用都是通过磁场发生的）
例题分析
1.首先发现电流产生磁场的科学家是(
D
)
A．富兰克林
B．法拉第
C．安培
D．奥斯特
2、铁棒A能吸引小磁针,铁棒B能排斥小磁 针,若将铁棒A靠近铁棒B时,则（ D ）
A.A、B一定互相吸引 B.A、B一定互相排斥 C.A、B间有可能无磁场力作用 D.A、B间可能互相吸引,也可能互相排斥
3、下列关于磁场的说法中,正确的是 BCD A．磁场跟电场一样,是人为假设的 B．磁极或电流在自己周围的空间会产生 磁场 C．指南针指南说明地球周围有磁场 D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作 用都是通过磁场发生的
1777年8月14日生于丹麦朗格兰 德岛一个药剂师家庭．12岁开始帮 助父亲在药房里干活，同时坚持学 习化学．由于刻苦攻读，17岁以优 异的成绩考取了哥本哈根大学的免 费生．他一边当家庭教师，一边在 学校学习药物学、天文、数学、物 理、化学等．1806年任哥本哈根大 学物理学教授，1820年4月发现了 电流的磁效应.1821年被选为英国 皇家学会会员，1823年被选为法国 科学院院士，后来任丹麦皇家科学 协会会长．
磁现象和磁场课件
磁现象和磁场
一.磁现象
1.磁性：能够吸引铁质物体的性质。
2.磁体：具有磁性的物体叫磁体。
3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
小磁针静止时指南的磁极叫做南极，又叫S极； 指北的磁极叫做北极，又叫N极。
4.磁极间的相互作用:同名磁极相斥，异名磁 极相吸。
5.变无磁性物体为有磁性物体叫磁化，变有 磁性物体为无磁性物体叫退磁．
3、磁场与电流之间的相互作用
演示实验
结论：
磁体对通电导体 有力的作用。
电流
磁场
磁体
问题：电流与电流之间是否有力的作用？ 问题：
电流和电流之间的相互作用 力是通过什么发生的呢？
电流
磁场
电流
4、磁场的基本性质：
磁场对放入其中的磁体或通电导体 会产生磁力作用。
（磁体之间、磁体与通电导体之间、 通电导体与通电导体之间的相互作用都 是通过磁场发生的）
三、磁场
类比: 电荷之间的相互作用是通过电场发生的 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的，电场 和磁场一样都是一种物质. 1.磁场：磁体周围空间存在的一种特殊物质。
磁体
磁场
磁体
【问题】是否只有磁铁周围才存在磁场?
2、电流的磁效应 奥斯特实验
1）、实验现象
当给导线通电时，与 导线平行放置的小磁 针发生转动。 2）、注意事项：导线应沿南北方向水平放置 3）、实验结论:通电导线周围存在磁场，即 电流可以产生磁场。
四、地磁场
1、地球是一个巨大的磁体
2、地球周围空间存 在的磁场叫地磁场
3、地磁的北极在地 理的南极附近，地 磁的南极在地理的 北极附近，但两者 并不完全重合，它ห้องสมุดไป่ตู้们之间的夹角称为 磁偏角。
一.磁现象
1.磁性：能够吸引铁质物体的性质。
2.磁体：具有磁性的物体叫磁体。
3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
小磁针静止时指南的磁极叫做南极，又叫S极； 指北的磁极叫做北极，又叫N极。
4.磁极间的相互作用:同名磁极相斥，异名磁 极相吸。
5.变无磁性物体为有磁性物体叫磁化，变有 磁性物体为无磁性物体叫退磁．
3、磁场与电流之间的相互作用
演示实验
结论：
磁体对通电导体 有力的作用。
电流
磁场
磁体
问题：电流与电流之间是否有力的作用？ 问题：
电流和电流之间的相互作用 力是通过什么发生的呢？
电流
磁场
电流
4、磁场的基本性质：
磁场对放入其中的磁体或通电导体 会产生磁力作用。
（磁体之间、磁体与通电导体之间、 通电导体与通电导体之间的相互作用都 是通过磁场发生的）
三、磁场
类比: 电荷之间的相互作用是通过电场发生的 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的，电场 和磁场一样都是一种物质. 1.磁场：磁体周围空间存在的一种特殊物质。
磁体
磁场
磁体
【问题】是否只有磁铁周围才存在磁场?
2、电流的磁效应 奥斯特实验
1）、实验现象
当给导线通电时，与 导线平行放置的小磁 针发生转动。 2）、注意事项：导线应沿南北方向水平放置 3）、实验结论:通电导线周围存在磁场，即 电流可以产生磁场。
四、地磁场
1、地球是一个巨大的磁体
2、地球周围空间存 在的磁场叫地磁场
3、地磁的北极在地 理的南极附近，地 磁的南极在地理的 北极附近，但两者 并不完全重合，它ห้องสมุดไป่ตู้们之间的夹角称为 磁偏角。
【最新】高中物理选修3-1课件：3.1磁现象和磁场+课件.ppt
磁极相互吸引，排斥的两者必然都是磁体，吸引时 至少有一个是磁体。
钢条甲靠近小磁针时，小磁针自动远离，说明它们 相互排斥，则甲一定有磁性。当乙靠近小磁针时， 它们相互吸引，这时可能有两种情况：一是乙没有 磁性，此时属于磁体与铁磁性物质相互吸引；二是 乙有磁性，且与小磁针是异名磁极，此时属于异名 磁极相互吸引。
磁悬浮列车
磁悬浮列车上装有电磁体，铁路底部则安装线圈。通电 后，地面线圈产生的磁场极性与列车上的电磁体极性总保持 相同，两者“同性相斥”，排斥力使列车悬浮起来。铁轨两 侧也装有线圈，交流电使线圈变为电磁体。它与列车上的电 磁体相互作用，使列车前进。列车头的电磁体（N极）被轨 道上靠前一点的电磁体（S极）所吸引，同时被轨道上稍后 一点的电磁体（N极）所排斥。
磁体和通电导体之间的相互作用力 是通过什么发生的呢？
磁体和通电导体之间的相互作用力是通过磁场发生的
电流
磁场
磁体
【问题】电流与电流之间是否有力的作用？
视频
swf
结论:同向电流相互吸引。 结论:反向电流相互排斥。
电流和电流之间的相互作用力是通 过什么发生的呢？
电流和电流之间的相互作用力也是通过磁场发生的
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
钢条甲靠近小磁针时，小磁针自动远离，说明它们 相互排斥，则甲一定有磁性。当乙靠近小磁针时， 它们相互吸引，这时可能有两种情况：一是乙没有 磁性，此时属于磁体与铁磁性物质相互吸引；二是 乙有磁性，且与小磁针是异名磁极，此时属于异名 磁极相互吸引。
磁悬浮列车
磁悬浮列车上装有电磁体，铁路底部则安装线圈。通电 后，地面线圈产生的磁场极性与列车上的电磁体极性总保持 相同，两者“同性相斥”，排斥力使列车悬浮起来。铁轨两 侧也装有线圈，交流电使线圈变为电磁体。它与列车上的电 磁体相互作用，使列车前进。列车头的电磁体（N极）被轨 道上靠前一点的电磁体（S极）所吸引，同时被轨道上稍后 一点的电磁体（N极）所排斥。
磁体和通电导体之间的相互作用力 是通过什么发生的呢？
磁体和通电导体之间的相互作用力是通过磁场发生的
电流
磁场
磁体
【问题】电流与电流之间是否有力的作用？
视频
swf
结论:同向电流相互吸引。 结论:反向电流相互排斥。
电流和电流之间的相互作用力是通 过什么发生的呢？
电流和电流之间的相互作用力也是通过磁场发生的
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版高中物理选修3-1：3.1磁现象和磁场课件(共35张PPT)
安培曾写道：“奥斯特先生……已经 永远把他的名字和一个新纪元联系在一起 了。”
F
F′
？
同 向 电 流 互 相 吸 引
反 向 电 流 互 相 排 斥 .
三、磁场 1、磁体或电流周围空间存在的一 种特殊物质。
F
F′
2、磁场的基本性质： 磁场对放入其中的磁体或通电 导体会产生磁力作用。
四、地磁场 1、地球是一个巨大的磁体。 2、地球周围空间存在的磁场叫地磁 场。
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
• ☆教材分析 • 磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节 课，从整个章节的知识安排来看，本节是此 章的知识预备阶段，是本章后期学习的基础， 是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课，也 是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要 的一节课，为以后学习电磁感应等知识提供 铺垫。
•
• •
• •
• ☆重点难点 • 电流的磁效应、磁场的定义与基本特征是 本节重点，也是难点
中国古代对磁的认识
中国古代四大发明之一 司南（指南针）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ东汉王充
最初发现的磁体是被称为“天然磁石” 的矿物，其主要成分为Fe3O4 ，能吸引铁质物 体.
磁铁多是由铁、钴、镍等金属或某些氧化物制成。
注意：天然磁石和人造磁铁都是永磁体。
3、 地球的地理两极与地磁两极反向但并不重 合，其间有一个夹角，叫磁偏角。因此，指南针 所指方向不是正南方，而是和地磁南极有一个夹 角。
磁南极
地理 北极
地理 南极
磁北极
3、 地球的地理两极与地磁两极反向但并不重 合，其间有一个夹角，叫磁偏角。因此，指南针 所指方向不是正南方，而是和地磁南极有一个夹 角。
奥斯特早在读大学时 就深受康德哲学思想的影 响，认为各种自然力都来 自同一根源，可以相互转 化。
高中物理第三章磁场1磁现象和磁场课件选修31高二选修31物理课件
于指南针，下列说法正确的是 A.指南针可以仅具有一个磁极
√B.指南针能够指向南北，说明地球具有磁场 √C.指南针的指向会受到附近铁块的干扰
D.在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线，导线通电时指南针不偏转
12/10/2021
1234
第二十七页，共三十三页。
3.(电流的磁效应)(多选)如图5所示，通电直导线处在蹄形磁铁两极(liǎngjí)间，受到力F的
C.通电导体
√D.通电导体
电场 磁场
通电导体 通电导体
解析 磁体与磁体、磁体与通电导体、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过
磁场发生的 (tōngg12u/ò1)0/2021
.
1234
第二十六页，共三十三页。
2.(地磁场、电流(diànliú)磁效应)(多选)(2015·全国卷Ⅱ)指南针是我国古代四大发明之一.关
相互作用，是通过 物质.
发生的，磁场是 磁场(cíchǎng)
或 磁体周围一电种流看不见、摸不着的特殊
12/10/2021
第七页，共三十三页。
3.地磁场 (1)地磁场：地球(dìqiú)本身是一个磁体，N极位于 地理(dìlǐ)南附极近，S极位于____地__理__(_dìlǐ)北极 附近. (2)磁偏角：小磁针的指向与地理子午线(经线)之间的夹角，如图1所示.
√D.地球表面的磁场的竖直(shùzhí)分量在南半球垂直于地面向上， 在北半球垂直于地面向下 图4
12/10/2021
第二十二页，共三十三页。
[学科素养] 例3考查了学生对地磁场知识的了解程度，体现了“物理观念”的学科素 养.又通过《梦溪笔谈》中的这个例子，让学生了解我国古代在磁现象方面的研究成果 及其对人类文明的影响(yǐngxiǎng)，体现了“科学态度与责任”的学科素养.
√B.指南针能够指向南北，说明地球具有磁场 √C.指南针的指向会受到附近铁块的干扰
D.在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线，导线通电时指南针不偏转
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第二十七页，共三十三页。
3.(电流的磁效应)(多选)如图5所示，通电直导线处在蹄形磁铁两极(liǎngjí)间，受到力F的
C.通电导体
√D.通电导体
电场 磁场
通电导体 通电导体
解析 磁体与磁体、磁体与通电导体、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过
磁场发生的 (tōngg12u/ò1)0/2021
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第二十六页，共三十三页。
2.(地磁场、电流(diànliú)磁效应)(多选)(2015·全国卷Ⅱ)指南针是我国古代四大发明之一.关
相互作用，是通过 物质.
发生的，磁场是 磁场(cíchǎng)
或 磁体周围一电种流看不见、摸不着的特殊
12/10/2021
第七页，共三十三页。
3.地磁场 (1)地磁场：地球(dìqiú)本身是一个磁体，N极位于 地理(dìlǐ)南附极近，S极位于____地__理__(_dìlǐ)北极 附近. (2)磁偏角：小磁针的指向与地理子午线(经线)之间的夹角，如图1所示.
√D.地球表面的磁场的竖直(shùzhí)分量在南半球垂直于地面向上， 在北半球垂直于地面向下 图4
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第二十二页，共三十三页。
[学科素养] 例3考查了学生对地磁场知识的了解程度，体现了“物理观念”的学科素 养.又通过《梦溪笔谈》中的这个例子，让学生了解我国古代在磁现象方面的研究成果 及其对人类文明的影响(yǐngxiǎng)，体现了“科学态度与责任”的学科素养.
高中物理第三章磁场1磁现象磁场课件教科选修31教科高二选修31物理课件
2021/12/6
第二十五页，共三十八页。
地磁场 1．地球本身就是一个大磁体，地磁场的 N 极在地理南极附近，地磁场的 S 极 在地理北极附近． 2．在赤道平面上，距离地球表面等高的各点，地磁场强弱程度相同，且方向水 平向北． 3．在北半球上空某点的地磁场的方向斜向下指向北方；在南半球上空某点的地 磁场的方向斜向上指向北方．地磁场的水平分量总是从地球南极指向北极，而 竖直分量则南北相反，在南半球竖直向上，在北半球竖直向下．
2021/12/6
第十八页，共三十八页。
[针对训练] 1．(多选)下列说法中正确的是 ( ) A．磁场是客观存在的一种物质 B．磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极 C．磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场 D．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场发生的，而磁体与通电导体之间以及 通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的
2021/12/6
第二十三页，共三十八页。
[针对训练] 2．如图 3-1-5 所示，分别给出了导线中的电流方向或磁场中某处小磁针静止时 N 极的指向或磁感线方向．请画出对应的磁感线或电流方向．
2021/12/6
图 3-1-5
第二十四页，共三十八页。
[解析] 如果已知电流的方向，可用安培定则判断磁感线的方向．如果已知小 磁针静止时 N 极指向，那么小磁针 N 极所指方向就是磁场方向． [答案] 用安培定则来判断，分别如图所示．
2021/12/6
第二十七页，共三十八页。
AB [地球周围的磁场分布类似于条形磁铁周围的磁场分布，所以在地球表面 赤道上的磁场最弱，选项 D 错误；在地球上的不同位置，磁偏角的数值是不同 的，因此选项 C 错误．]
2021/12/6
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磁体
磁场
磁体
【问题】是否只有磁铁周围才存在磁场? 5
2、电流的磁效应
丹麦物理学家奥斯特(Hans Christian Oersted，1777—851)1777 年8月14日生于丹麦朗格兰德岛一个药 剂师家庭．12岁开始帮助父亲在药房里 干活，同时坚持学习化学．由于刻苦攻 读，17岁以优异的成绩考取了哥本哈根 大学的免费生．他一边当家庭教师，一 边在学校学习药物学、天文、数学、物 理、化学等．1806年任哥本哈根大学 物理学教授，1821年被选为英国皇家 学会会员，1823年被选为法国科学院 院士，后来任丹麦皇家科学协会会长．
You Know, The More Powerful You Will Be
16
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
17
A．富兰克林 B．法拉第
C．安培
D．奥斯特
2、 铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小
磁针，若将铁棒A靠近铁棒B时，则（ D ）
A. A、B一定互相吸引 B. A、B一定互相排斥 C. A、B间有可能无磁场力作用 D. A、B间可能互相吸引，也可能互相排斥
14
3、下列关于磁场的说法中,正确的是( )
A．磁场跟电场一样,是人为假设的 BCD
结论：磁体对通电 导体有力的作用。
问题：磁体和通电 导体之间的相互作 用力是通过什么发 生的呢？
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电流 磁场 磁体
问题：电流与电流之间是否有力的作用？
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4. 通电导体之间相互作用
演示实验1：同向电流 结论:同向电流相互吸引。
演示实验2：反向电流 结论:反向电流相互排斥。
问题： 电流和电流之间的相互作用力是通过什么 发生的呢？
小磁针静止时 指南的磁极叫做：南极,又叫S极; 指北的磁极叫做：北极,又叫N极
4.磁极间相互作用规律: 同名磁极相斥，异名磁极相吸
5.变无磁性物体为有磁性物体叫 磁化； 变有磁性物体为无磁性物体叫 退磁
【思考】 磁体之间是通过什么发生相互作用的呢？
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二、磁场
类比: 电荷之间的相互作用是通过电场； 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的， 电场和磁场一样都是一种物质. 1.磁场：磁体周围空间存在的一种特殊物质。
磁体
磁体
磁场
电流
电流
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四、地磁场
1.地球是一个巨大的磁体 2.地球周围空间存在的磁场叫地磁场
3.地磁的北极在地理的 南极附近,地磁的南极在 地理的北极附近,但两者 并不完全重合,它们之间 的夹角称为磁偏角
4.磁偏角的数值在地球上 不同地方是不同的
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1、首先发现电流产生磁场的科学家是( D )
物理新人教版选修3-1
第三章 磁 场
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东汉王充在《论衡》中 描述的“司南”,被公认 为最早的磁性指南工具。
指南针是我国古代四 大发明之一
人们最初发现的磁体是 被称为“天然磁石”的 矿物,其中含有主要成分 为Fe3O4,能吸引其他物 体,很像磁铁
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一、磁现象
1.永磁体：天然磁石和人造磁铁
2.磁性：能够吸引铁质物体的性质 3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极
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奥斯特实验
⑴、实验装置如左图
⑵、实验现象：
当给导线通电时，与导线平 行放置的小磁针发生转动。
⑶、注意事项：
导线应沿南北方向水平放置
⑷、实验结论：
通电导线周围存在磁场，即 电流可以产生磁场。
2.电流的磁效应：电流能在周围空间产生磁场.
磁铁不是磁场的唯一来源.
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3.磁场与电流之间的相互作用
演示实验
B．磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场 C．指南针指南说明地球周围有磁场 D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是 通过磁场发生的
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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ab
ab
电流 磁场 电流
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三、磁场的基本性质
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁 力作用。
磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导 体之间的相互作用都是通过磁场发生的，磁场和电场一 样都是一种客观物质，是客观存在的，看不见摸不着， 但是很多磁现象感知了它的存在。
在同一空间区域，可以有几个磁场共同占有，实物做 不到。