九年级数学概率与统计PPT优秀课件

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概率论与数理统计ppt课件

概率论与数理统计ppt课件

04
理解基本概念和原理
做大量练习题,培养解题能力
05
06
阅读相关书籍和论文,拓宽知识面
02
概率论基础
概率的基本概念
试验
一个具有有限个或无限个 可能结果的随机试验。
事件
试验中的某些结果的总称 。
概率
衡量事件发生可能性的数 值,通常表示为0到1之间 的实数。
必然事件
概率等于1的事件。
不可能事件
概率等于0的事件。
01 点估计
用样本统计量估计总体参数,如用样本均值估计 总体均值。
02 区间估计
给出总体参数的估计区间,如95%置信区间。
03 估计量的性质
无偏性、有效性和一致性。
假设检验
假设检验的基本思想
先假设总体参数具有某种 特性,然后通过样本信息 来判断这个假设是否合理 。
双侧检验
当需要判断两个假设是否 相等时,如总体均值是否 等于某个值。
连续型随机变量
取值无限的随机变 量。
方差
衡量随机变量取值 分散程度的数值。
03
数理统计基础
总体与样本
总体
研究对象的全体。
抽样方法
简单随机抽样、分层抽样、系统抽样等。
样本
从总体中随机抽取的一部分个体,用于估 计和推断总体的特性。
样本大小
样本中包含的个体数量,需要根据研究目 的和资源来确定。
参数估计
单因素方差分析
单因素方差分析的定义
单因素方差分析是方差分析的一种形式,它只涉及一个实验因素。通过对不同组的均值进行比 较,可以确定这个因素对实验结果的影响是否显著。
单因素方差分析的步骤
单因素方差分析通常包括以下步骤:首先,对实验数据进行分组;其次,计算每组的均值;接 着,计算总的均值和总的变异性;然后,计算组间变异性和组内变异性;最后,通过比较这两 种变异,得出因素的显著性。

九复习统计与概率课件ppt

九复习统计与概率课件ppt

随机事件的概率与条件概率
01
随机事件的概率
对于一个随机事件A,可以用大量的重复试验来估计其发生的概率。
02
条件概率的应用
条件概率在现实生活中有很多应用,比如天气预报、股票市场分析和
体育比赛预测等。
03
贝叶斯公式
在已知先验概率和新的数据的情况下,可以使用贝叶斯公式来更新对
事件概率的估计。
独立重复试验与二项分布
2023
九年级复习统计与概率课 件PPT
目录
• 统计与概率的概述 • 统计复习 • 概率复习 • 统计与概率的联系 • 统计与概率的应用
目录
• 复习题解答与分析 • 练习题及解答 • 教学反思与总结 • 参考文献与拓展阅读
01
统计与概率的概述
统计与概率的定义
统计
指对某一现象或事物的数据信息进行整理、计算、分析的过 程。例如,对国家人口数据的统计、对商品销售数据的统计 等。
表、制作直方图等。
统计数据的描述
03
通过计算各种统计指标,如平均数、中位数、方差等,来描述
数据的集中趋势、离散程度等。
统计图表的绘制与解读
统计图表的绘制
绘制统计图表是将数据以图形或表格的形式呈现,如柱状图、折线图、饼图 等。
统计图表的解读
解读统计图表需要理解图表所表达的含义,如数据的集中趋势、离散程度等 。
06
复习题解答与分析
对典型例题的解答
总结各章典型例题 的解题步骤和思路
分析不同解题方法 的优劣,总结解题 规律
对每个典型例题进 行详细解答,并给 出多种解题方法
对易错题目的解析
针对学生容易出错的题目进行 整理和分类
对每个易错题目进行详细解析 ,找出错误原因

概率论与数理统计完整ppt课件

概率论与数理统计完整ppt课件
化学
在化学领域,概率论与数理统计被用于研究化学反应的速率和化 学物质的分布,如化学反应动力学、量子化学计算等。
生物
在生物学中,概率论与数理统计用于研究生物现象的变异和分布, 如遗传学、生态学、流行病学等。
在工程中的应用
通信工程
01
概率论与数理统计在通信工程中用于信道容量、误码率、调制
解调等方面的研究。
边缘分布
对于n维随机变量(X_1,...,X_n),在概 率论中,分别定义了X_1的边缘分布 、...、X_n的边缘分布。
04
数理统计基础
样本与抽样分布
01
02
03
总体与样本
总体是包含所有可能数据 的数据集合,样本是总体 的一个随机子集。
抽样方法
包括简单随机抽样、分层 抽样、系统抽样等。
样本分布
描述样本数据的分布情况 ,如均值、中位数、标准 差等。
参数估计与置信区间
参数估计
利用样本数据估计总体的 未知参数,如均值、方差 等。
点估计
用样本统计量作为总体参 数的估计值。
置信区间
给出总体参数的一个估计 区间,表示对总体的参数 有一个可信的估计范围。
假设检验与方差分析
假设检验
通过样本数据对总体参数提出 假设,然后根据假设进行检验
01
定义
设E是一个随机试验,X,Y是定义在E上,取值分别为实数的随机变量
。称有序实数对(X,Y)为一个二维随机变量。
02
分布函数
设(X,Y)是一个二维随机变量,对于任意实数x,y,二元函数
F(x,y)=P({X<=x,Y<=y})称为二维随机变量(X,Y)的分布函数。
03
边缘分布
对于二维随机变量(X,Y),在概率论中,分别定义了X的边缘分布和Y的

统计与概率ppt课件

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占总数的百分比。
从图中能清晰地看出 作用 各数量的多少,便于
相互比较。
从图中既能看出数量的多 从图中能清晰地看出各部
少,也能清晰地看出数量 分占总体的百分比,以及
的增减变化情况。
部分与部分之间的关系。
-
3.条形统计图绘制的步骤和方法:(1)根据纸张的大小画出两条互相垂 直的射线;(2)通常在横轴上适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔 ;(3)通常在纵轴上根据数据大小的具体情况,确定单位长度;(4)按照 数据的大小画出长短不同的直条,并标明数量;(5)写上统计图的名称并标 明制图时间。
-
统计
续表
(3)扇形统计图用整个圆表示总数,用圆内的扇形表示各部分,扇形统计 图可以清楚地反映出各部分与总数之间的关系。 3.平均数:总数量÷总份数=平均数。
1.生活中,有些事件的发生是不确定的,一般用“可能”来描述,有些事件 的发生是确定的,一般用“一定”或“不可能”来描述。 2.事件发生的可能性是有大小的,事件发生的可能性的大小与物品数量的多 可能性 少有关。数量多,可能性大;数量少,可能性小。 3.体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性,能设计出公平的、符合指 定要求的游戏规则。
-
例 1 丽丽统计的本班20位学生体重如下。(单位:kg) 男生:37 42 39 40 46 41 40 43 44 39 女生:29 32 40 41 27 35 36 33 34 38 数一数,把下面的统计表补充完整。
体重/kg 32以下
32~35
36~39
40~43错答案:0 0 3 5 2 错因分析:错解只统计了10位男生的体重情况,而统计表是汇总的20位 同学的整体体重情况。 满分备考:根据各初始数据统计整理数据时,一定要做到不重不漏。

人教版数学九年级上册期末复习:统计与概率 课件(共25张PPT)

人教版数学九年级上册期末复习:统计与概率  课件(共25张PPT)

必然事件

确定事件
不可能事件

P(必然事件)=1
P(不可能事件)=0
不确定事件
0<P(不确定事件)<1
相应练习
1、(丛书5)如图,小红和小丽在操场上做游戏,她们在地面上
画出一个圆圈,
然后蒙上眼睛在一定距离外向圆圈内投小石子,则事件“投一次
就正好投到圆圈内”是(

A、必然事件
B、不可能事件
C、确定事件
及格、不及格 4 个级别进行统计,并绘制成了如图 1-2 所
示的条形统计图和扇形统计图(部分信息未给出).
请根据以上提供的信息,解答下列问题:
(1)求被抽取的部分学生的人数;
·人教版
(2)请补全条形统计图,并求出扇形统计图中表示 及格的扇形的圆心角度数;
(3)请估计八年级的 800 名学生中达到良好和优秀 的总人数.
如果在一次试验中,有n种可能的结
果,并且它们发生的概率相同,如果事
件A包含其中m种结果,那么事件A发生
的概率
P(A)= m

相应练习
1
1、(2010山西)随意抛一粒豆子,恰好落在图中的方格中(每个方
格除颜色外完全相同),那么这粒豆子停在黑色方格中的概率是____
3
第1题图
第2题图
2、(丛书6)(2010遵义)如图,共有12个大小完全相同的小正
A 1/18
B 1/12
C 1/9
D 1/6
概率与代数,几何,函数等知识的综合运用
命题角度: 概率与代数,几何,函数等学科的综合
[2010·玉溪] 阅读对话,解答问题.
(1)分别用 a、b 表示小冬从小丽、小兵袋子中抽出的卡 片上标有的数字,请用树形图法或列表法写出(a,b)的所有

概率论与数理统计ppt课件

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称这种试验为等可能概型(或古典概型)。
*
例1:一袋中有8个球,其中3个为红球,5个为黄球,设摸到每一球的可能性相等,从袋中不放回摸两球, 记A={恰是一红一黄},求P(A). 解:
(注:当L>m或L<0时,记 )
例2:有N件产品,其中D件是次品,从中不放 回的取n件, 记Ak={恰有k件次品},求P(Ak). 解:
*
第四章 随机变量的数字特征 4.1 数学期望 4.2 方差 4.3 协方差及相关系数 4.4 矩、协方差矩阵 第五章 大数定律和中心极限定理 5.1 大数定律 5.2 中心极限定理 第六章 数理统计的基本概念 6.1 总体和样本 6.2 常用的分布
*
第七章 参数估计 7.1 参数的点估计 7.2 估计量的评选标准 7.3 区间估计 第八章 假设检验 8.1 假设检验 8.2 正态总体均值的假设检验 8.3 正态总体方差的假设检验 8.4 置信区间与假设检验之间的关系 8.5 样本容量的选取 8.6 分布拟合检验 8.7 秩和检验 第九章 方差分析及回归分析 9.1 单因素试验的方差分析 9.2 双因素试验的方差分析 9.3 一元线性回归 9.4 多元线性回归
解: 设 Ai={ 这人第i次通过考核 },i=1,2,3 A={ 这人通过考核 },
亦可:
*
例:从52张牌中任取2张,采用(1)放回抽样,(2)不放 回抽样,求恰是“一红一黑”的概率。
利用乘法公式
与 不相容
(1)若为放回抽样:
(2)若为不放回抽样:
解: 设 Ai={第i次取到红牌},i=1,2 B={取2张恰是一红一黑}



1 2 N


1 2 N
……

概率人教数学九年级上册PPT课件

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每一次试验中,可能出现的结果只有有 限个;
每一次试验中,各种结果出现的可能 性相等.
在这些试验中出现的事件为等可能事件.
探究新知
具有上述特点的试验,我们可以用事件所 包含的各种可能的结果数在全部可能的结果数 中所占的比,来表示事件发生的概率.
探究新知
【议一议】
一个袋中有5个球,分别标有1、2、3、4、5这5
因为纸团看上去完全一样,又是随机抽取,所以每个数 字被抽取的可能性大小相等,所以我们可以用 1 表示每一个数
5
字被抽到的可能性大小.
探究新知
活动2 : 掷骰子 掷一枚骰子,向上一面的点数有6种可能,即1、2、
3、4、5、6.
因为骰子形状规则、质地均匀,又是随机掷出,所以每 种点数出现的可能性大小相等.我们用 1 表示每一种点数出现
2.掷一枚质地均匀的骰子,向上一面的点数为5的概
1
率是___6___.
解析:掷一枚质地均匀的骰子,向上一面的点数为5 的概率是:1 .
6
课堂检测
基础巩固题
1. 从一副扑克牌(除去大小王)中任抽一张.
1
P (抽到红心)= 4 ;
1
P (抽到黑桃)= 4 ;
1
P (抽到红心3)= 52 ;
1
P (抽到5)= 13 .
课堂检测
2.将A、B、C、D、E这五个字母分别写在5张同样
的纸条上,并将这些纸条放在一个盒子中.搅匀后 从中任意摸出一张,会出现哪些可能的结果?它 们是等可能的吗?
解:出现A、B、C、D、E五种结果.它们是等
可能的.
课堂检测
能力提升题 1.某种彩票投注的规则如下:
你可以从00~99中任意选取一个整数作为投注 号码,中奖号码是00~99之间的一个整数,若你选 中号码与中奖号码相同,即可获奖. 请问中奖号码中两个数字相同的机会是多少?

人教版本初中九年级数学下册--中考复习(概率与统计)PPT课件精选全文

人教版本初中九年级数学下册--中考复习(概率与统计)PPT课件精选全文

12.数据的分布情况(绘制频数分布表
和频数分布直方图)
1.计算极差:这组数据的最小数是:141cm,最大的数是:172cm,它们的差(极差)
是:172-141=31(cm) ;
2.确定分点:半开半闭区间法;
3.定组距,分组:根据极差分成七组(经验法则:100个数据以内分5-12组);
4.用唱票的方法绘制频数分布表;
命中环数
5
甲命中环的次数 1
乙命中环的次数 1
6 7 8 9 10 42111
24210
平均数 众数 方差
7
6 2.2
7 7 1.2
三、概率 (一).随机事件发生的概率
(二).概率的相关概念
1.概率 事件发生的可能性,也称为事件发生的 概率.概率也叫几率或然率. 2.频数,频率 在考察中,每个对象出现的次数 称为频数,而每个对象出现的次数与总次数的比值 称为频率.当试验次数很大时,一个事件发生的频 率稳定在相应的概率附近.因此,我们可以通过多 次试验,用一个事件发生的频率来估计这一事件发 生的概率. 3.利用树状图或表格可以清晰地表示出某个事 件发生的所有可能出现的结果;从而较方便地求出 某些事件发生的概率.用树状图和列表的方法求概 率时应注意各种结果出现的可能性务必相同.
解:
x 甲=71(76 90 84 86 81 87 86) 84.29 xs甲乙==71(82 84 85 89 80 94 76) 84.29
1 ( 822 842 892 802 942 76 2 ) 7 84.292 4.15
7 s 乙=
1 ( 822 842 85 2 892 802 942 76 2 ) 7 84.292 5.40
14 人.如果只用这40名学生这一天

《概率与统计初步》课件

《概率与统计初步》课件
时间序列分析的应用
时间序列分析在许多领域都有应用,如金融、经济、气象 、水文等。
06 案例分析
概率论在日常生活中的应用
概率论在保险业中的应用
保险公司在制定保费和赔偿方案时,需要利用概率论来评估风险 和计算预期损失。
概率论在赌博游戏中的应用
概率论在赌博游戏中也起着重要作用,例如在扑克牌和骰子游戏中 ,玩家需要运用概率计算胜算。
假设检验是统计推断的重要方法,它通过检验假设来决定是否接受或 拒绝某一假设。
时间序列分析在金融市场预测中的应用
移动平均线
移动平均线是一种常见的时间序 列分析工具,它通过计算过去一 段时间内的平均价格来平滑市场 波动。
指数平滑
指数平滑是一种时间序列预测方 法,它通过赋予近期数据更大的 权重来调整预测值。
感谢您的观看
THANKS
01
连续随机变量是在一定范围内可以连续取值的随机变量,其取
值是连续的。
连续随机变量的概率分布
02
连续随机变量的概率分布通常用概率密度函数(PDF)表示,
Байду номын сангаас
它给出了在任意区间内取值的概率。
常见的连续随机变量
03
常见的连续随机变量包括正态分布、均匀分布等。
随机变量的期望与方差
期望的定义与计算
期望是随机变量所有可能取值的概率加权和,用于描述随机变量的平均水平。对于离散 随机变量,期望值E(X)表示为E(X)=∑xp(x)xtext{E}(X) = sum x p(x)xE(X)=x∑p(x);对 于连续随机变量,期望值E(X)表示为E(X)=∫−∞∞xf(x)dxE(X) = int_{-infty}^{infty} x
f(x) dxE(X)=∫−∞∞xf(x)d。
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(1)求甲、乙、丙三名学生在同一个阅览室读书的概率; (2)求甲、乙、丙三名学生中至少有一人在B阅览室读书的 概率.
解:所有可能出现的结 甲 乙 丙
结果
果如右表:
A A A (A,A,A)
(1)甲、乙、丙三名学 A A B (A,A,B)
生在同一个餐厅用餐的概率 A B A (A,B,A)
是1 ;
A B B (A,B,B)
6.“石头、剪刀、布”是个广为流传的游戏,游戏时甲乙双
方每次做“石头”、“剪刀”、“布”三种手势中的一种,规定: “石头”胜“剪刀”,“剪刀”胜“布”,“布”胜“石头”, 同种手势不分胜负须继续比赛.假定甲乙两人每次都是等可能地 做这三种手势,那么一次比赛时两人做同种手势(即不分胜负) 的概解率:是所多有少可?能出下的结果如下:
小明五次测试成绩如下:91、89、88、90、92,则这五 次测试成绩的平均数是 90 ,方差是 2 .
x9189889092 90. 5
S 2 1 [ ( 9 1 9 0 ) 2 ( 8 9 9 0 ) 2 ( 8 8 9 0 ) 2 ( 9 0 9 0 ) 2 ( 9 2 9 0 ) 2 ] 5
1[11404] 2 . 5
12.国家规定“中小学生每天在校体育活动时间不低于1小
时”.为此,某市就“你每天在校体育活动时间是多少”的问题
随机调查了辖区内300名初中学生.根据调查结果绘制成的统计
图(部分)如图所示,其中分组情况是:
A组:t<0.5h
B组:0.5h≤t<1h
C组:1h≤t<1.5h D组:t≥1.5h
2 2 3
3
(2)组成的两位数有6个:12、13、21、23、31、32.
1 6
5.小明随机地在如图所示的正三角形及其内部区域 投针,则针扎到其内切圆(阴影)区域的概率为(C ).
(A)1 2
(B) 3 6
(C) 3 (D)3 39r231 2 3r3r 3 3 9
2
2r
r 2r
3r
3r

石头
开始 剪刀


石头
剪刀 布 石头
剪刀 布 石头 剪刀 布
结果
(石头,石头) (石头,剪刀) (石头,布)
(剪刀,石头) (剪刀,剪刀) (剪刀,布)
(布,石头) (布,剪刀) (布,布)
所有机会均等的结 果有9个, 其中的 3个做同种手势 (即不分胜负),
所以P(同种手势)
31 93
7.从-2,-1,1,2这四个数中,任取两个不同的数作 为一次函数y=kx+b的系数k,b,则一次函数y=kx+b的图 象不经过第四象限的概率是________.
4 (2)甲、乙、丙三名学 B A A (B,A,A)
生餐中的至概少 率有是一7 人.在B餐厅用
B B
A B
B A
(B,A,B) (B,B,A)
8
B B B (B,B,B)
10.下图是甲、乙两户居民家庭全年各项支出的统计图.
根据统计图,下面对两户教育支出占全年总支出的百分比作
出的判断中,正确的是( B )
请根据上述信息解答下列问题: (1)C组的人数是 .120 ; (2)本次调查数据的中位数落在 C 组内;
(3)若该辖区约有24 000名初中 学生,请你估计其中达国家规定体育 活动时间的人约有 14400 人.
2 4 0 0 0 6 0 % 1 4 4 0 012060100% 60% 300
落在“铅笔”的频m

n
0.68 0.74 0.68 0.69 0.705 0.701
(2)请估计,当n很大时,频率将会接近 0.7 ;
(3)假如你去转动该转盘一次,你获得铅笔的概率约是 0.7 ;
(4)在转盘中,表示“铅笔”区域的扇形的圆心角约是252o (精确到1°).
3. 有6张写有数字的卡片,它们的背面都相同,现将它们 背面朝上(如图),从中任意摸出一张是数字3的概率是 ( B).
A.甲户比乙户大
B.乙户比甲户大
C.甲、乙两户一样大
D.无法确定哪一户大
11.某市市区一周空气质量报告中某项污染指数的数 据是:31 35 31 34 30 32 31,这组数据的中位数、 众数分别是(C )
A.32,31 B.31,32 C.31,31 D.32,35
30 31 31 31 32 34 35
2.某商场设立了一个可以自由转动的转盘,并规 定:顾客购物10元以上就能获得一次转动转盘 的机会,当转盘停止时,指针落在哪一区域就 可以获得相应的奖品.下表是活动进行中的一 组统计数据。
(1)计算并完成表格:
转动转盘的次数 n 100 150 200 500 800 1000
落在“铅笔”的次数 m 68 111 136 345 564 701
1
3
1
4
3
1
(A) 1 6
(B) 1 3
(C) 1 2
(D) 2 3
从中任意摸出一张不是数字3的概率是( D ). 从中任意摸出一张数字小于3的概率是( C ). 从中任意摸出一张数字小于或等于4的概率是 1 .
4.将分别标有数字1,2,3的三张卡片洗匀后,背面朝上放 在桌面上.
(1)随机地抽取一张,求P(奇数); (2)随机地抽取一张作为十位上的数字(不放回),再抽 取一张作为个位上的数字,能组成哪些两位数?恰好是“32” 的概率为多少?
kkb -b2 --21 -11 12 2
-2
(-1,-2) (1,-2) (2,-2)
y
-1
(-2,-1)
(1,-1) (2,-1)
1
(-2, 1) (-1, 1)
(2, 1)
2
(-2, 2) (-1, 2) (1, 2)
k>0,b>0 (+,+)
O
x
P 2 1 12 6
9.某校有A、B两个阅览室,甲、乙、丙三名学生各自随机选 择其中的一个阅览室读书.


复 概率与统计

1.根据最新规则,乒乓球比赛采用七局四胜制(谁先赢满 四局为胜).第49届世乒赛男单决赛结束了前四局,马琳以 3∶1领先王励勤,此时甲、乙、 丙、丁四位同学给出了如下 说法:
甲:马琳最终获胜是必然事件; 乙:马琳最终获胜是随机事件; 丙:王励勤最终获胜是不可能事件; 丁:王励勤最终获胜是随机事件; 四位同学说法正确的是( B ) A.甲和丙 B.乙和丁 C.乙和丙 D.甲和丁
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