2015年教师师德考核方案
2014-2015学年度教师师德考核方案
南汶西联小2014-2015学年度教师师德考核方案为进一步加强教师职业道德建设，树立广大教师爱岗敬业，为人师表教书育人的良好形象，为社会主义建设培养更多、更好、全面发展的建设者，依据《新泰市中小学师德建设工作考核办法》、《天宝镇学校师德建设工作考核办法》以及《天宝镇南汶西联小2014-2015学年度教师教育教学目标考核方案》，并结合我校实际，特制南汶西联小师德考核方案。
一、师德考核小组鞠恒久鲍怀柏段光鑫陈贵柱万庆军二、教师师德考核的范围和对象建立教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教师。
三、教师师德考核内容每位教师都要严格遵守《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和上级主管部门制定的《教师行为“十不准”》，以及镇教办、学校的规章制度，要具有良好的政治素质和道德素质，有强烈的事业心和责任感，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。
1、热爱本职工作，敬业爱岗，无私奉献，不断创新，精益求精。
做教师的标兵楷模，做学生的良师益友，做稳定教师队伍的带头人。
2、热爱学生，公正平等，对所有学生都要热情关怀，耐心教育，严格要求。
不准对学生敷衍塞责、贻误教育教学工作。
不准讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生，全心全意为学生服务。
3、工作积极主动，责任心强，善于学习，勤于研究，从严治学，教风严谨，主要精力抓教学，不准无故旷工、旷课，不经商，不从事、不帮亲属做影响教学工作的第二职业。
4、遵纪守法，对自己负责，不准参与赌博、贩黄，不观看有损身心健康的书刊、音像制品；维护大局，听从安排，按时完成领导安排的各项任务。
5、为人师表，教书育人，内强素质，外树形象；工作时间或工作日中午不准喝酒，酒后不允许进校，更严禁进课堂；不准在教学区内吸烟、打牌、下棋；不做与工作无关的事情；上课时不坐讲，不擅离职守。
6、团结互助，通力协作，在校内外没有粗言秽语，坚决杜绝与自己身份不符的不端行为，不做有损集体荣誉和团结的事。
小学2015年度师德师风建设工作考核方案及细则
果都镇杨家楼联办小学2015年学校师德师风建设工作考核评估方案为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和我省实施意见，建立学校师德建设长效机制，促进师德建设工作制度化、规范化，增强实效性，全面提升学校教师职业道德水平，根据（新教字［2015］145号）《新泰市教育局中小学、幼儿园师德师风工作考核评估方案》的文件精神。
结合我镇实际，制定本办法。
一、成立师德师风建设工作考核领导小组组长：白文清副组长：谭绍柱陈树勇成员：马玉兰吴秀存朱少华孙强娄栋陈莉二、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以规范教师从教行为为重点，强化和落实各学校、幼儿园师德建设考核工作制度，不断完善师德建设工作的激励机制和约束机制，进一步提升各小学、幼儿园师德建设水平，努力建设高素质教师队伍。
三、基本原则1、民主性原则。
师德建设考核工作要坚持民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，客观、公正地评价。
2、导向性原则。
师德建设考核工作要坚持考核、建设、整改相结合，重在建设，充分发挥考核的导向作用。
3、实效性原则。
师德建设考核工作要坚持激励先进、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。
四、考核内容师德建设工作考核内容包括组织管理、活动开展、工作效果三部分。
具体内容见附表《车头镇小学、幼儿园师德建设工作量化考核细则》。
五、考核对象全校教职员工六、考核方法和程序1、年度自评。
各学校认真总结本年度师德建设工作，按照教育部及我省关于进一步加强和改进师德建设工作的意见的要求，对照《车头镇小学、幼儿园师德建设工作量化考核细则》自查、自评，针对存在问题制定整改措施。
2、教育局对所属学校师德建设工作进行学年度考核，也可根据需要组织专项考核。
3、师德建设工作考核实行等级制。
分为优秀（90分及以上）、合格（80-89分）与不合格（80分以下）。
七、考核结果的应用师德建设工作考核结果，作为学校和学校主要领导参评先进集体和先进个人的重要条件，作为发放校长绩效工资的重要依据。
教师师德检查考核方案
教师师德检查考核方案一、背景介绍教师师德检查考核旨在评估教师在教学工作中展示出的道德修养和职业操守。
这是保证教育质量和提升教师教育水平的重要手段。
本文将从教师师德检查的目的、内容、过程和实施等方面展开探讨。
二、目的教师师德检查考核的目的在于确保教师具备职业道德、能够履行教育使命，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
通过考核评估，旨在激励教师关注职业道德，加强道德自律，增强社会责任感。
三、内容教师师德检查考核应包括以下方面的内容：1. 课堂教学：评估教师的教学设计和执行情况，看教师是否能树立正确的教育观念，是否能够培养学生的创造能力和思维能力。
2. 学生管理：评估教师对学生的管理情况，包括管理方式是否合理、是否能够关注学生的心理健康，并能妥善解决学生间的冲突。
3. 师生关系：评估教师与学生之间的互动情况，看教师是否能够与学生建立良好的关系，是否能够给予学生足够的关心和支持。
4. 师德师风：评估教师的道德品质和职业操守，包括教师对待教育事业的态度、对待同事和学生的行为等。
四、过程教师师德检查考核的过程应包括以下环节：1. 提交材料：教师需在规定时间内准备好相关证明材料，包括教学设计、学生成绩和学生评价等，以供考核评估。
2. 班级观察：由专业考核人员对教师所教班级进行观察，了解教师的教学情况和与学生的互动情况。
3. 面试评估：教师需参加面试，回答相关问题，以考察教师的教育理念、教育方法和对待学生的态度。
4. 学生评价：学生对教师进行匿名评价，以了解教师在学生心目中的形象和认可度。
5. 总结汇报：考核评估组对教师的师德表现进行总结和汇报，提出改进建议和措施。
五、实施教师师德检查考核应由学校组织实施，需依据相关法规，结合学校实际情况制定实施细则。
首先，学校应明确考核的目的和标准，确保评估结果的公正性和可靠性。
其次，学校应成立专业的考核评估组，组织专家和校内外人员对教师进行评估。
最后，学校应加强对教师的师德培训，提高教师的师德意识和教育专业水平。
教师师德师风考核方案3篇
教师师德师风考核方案教师师德师风考核方案3篇为了确保事情或工作扎实开展，就不得不需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的教师师德师风考核方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师德师风考核方案1为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：副组长：成员：二、考核对象：我校在编在岗教师三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；教职工互评占30%；教师自评占20%。
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶劣影响的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
2015年教师师德考核方案
后房子中心校（2017--2018）学年度教师师德师风考核方案(讨论稿）师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。
学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于身心、认知的不成熟阶段，又是可塑性极强的阶段。
学校和教师对他们的影响有着终生的作用。
因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。
为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校实际情况特制订师德师风考核方案（讨论稿）。
注：（仅供“后房子中心校绩效考核小组和全体教职工参考讨论。
）一、师德师风考核领导小组组长：张文平副组长:姚雪峰组员：校行政成员、教学人员代表20%，教辅人员代表15%二、师德师风考核等级确定初步划分为四个等级：”优秀、良好、合格、不合格”９０分以上的为优秀，８０——８９分为良好，６０——７９分为合格，６０分以下为不合格。
三、师德师风考核比例指标（按学校应参与考核的教职工总数确定）优秀：30％良好：40％合格：30％不合格：（考核成绩在60分以下。
由于各种原因受到刑事、行政处罚的；在教育教学、工作岗位上玩忽职守造成重大事故的；由于自己言行举止在社会上造成严重影不良响的。
经师德师风考核小组评议作出不合格的决定）四、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考评小组进行，按《考评细则》考评，百分制）占60％;2、学生民意调查，占10％；（由学校师德师风考评小组组织进行）3、教职工民意测评，占10％；（由学校师德师风考评小组组织进行）4、师德考评小组考核，占20％（由学校师德师风考评小组进行）按上述四项得出个人总分，并确定等次。
五、师德考核结果四挂钩1、直接与评先评优挂钩。
即师德师风考核结果为良好级以下者，不能参与下一学年度任何级别的优秀、先进的评选。
2、直接与评、聘职称挂钩。
在职称评、聘过程中（本年度或上年度）师德考核结果为优秀者，在其他条件同等情况下优先评聘。
2015师德考核实施方案(3)
师德考核实施方案（三）（2014 --2015 学年度）单位（公章）教师姓名：________序号事项分值考核主要内容扣分细则教师自评家长评议学生评议教师互评学校评价1 爱国守法15分热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
每位教职工每学期要按规定完成学习笔记,每篇不少于500字；挤占学生休息时间，加重学生课业负担扣3—5分；有违背教育法律法规的言行，造成不良影响，视情节扣5—10分。
严重违纪违法者一票否决。
2 爱岗敬业15分忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
迟到、早退扣1分、旷课一节扣5分；不无故不到校者每天扣10分，累计扣分；备课、无教案上课1次扣5分；课堂教学效果学生普遍反映较差的扣5-10分；作业不认真批改扣5分；上课时擅自离开课堂1次扣3分；疏于管理而造成学生伤害的扣5-10分；3 为人师表20分坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
在课堂上吸烟、接打手机被查或有投诉的1次扣3分；酒后上课被查1次扣5分；上班期间上网炒股被查1次扣5分；语言粗俗，不讲文明礼貌，违背社会公德，参与封建迷信、色情和邪教等活动，损害教师形象定为不合格。
以各种借口向学生及其家长“吃、拿、卡、要”等查实者扣5—20分，乱收费、有偿家教查实者扣5—20分,情节严重的定为不合格。
散布不良言论，诋毁学校和同事声誉每次扣5分；注：师德得分：学生评议占20% 、教师评议占20% 、家长评议占30% 、学校评价占30% ；考核等次：分四级，90分以上为优秀，89-70分为合格，69-60分为基本合格，59分以下为不合格；本表存入个人师德考核档案。
师德考核办法
肥城二中2014—2015上学期教师职业道德考核方法(讨论稿) 2015年3月
1、学生评教，40分。
每学期搞两次，采用涂卡结合问卷的方式进行，选A的计10分，选B的计8分，选C的计6分，选D的计4分（下同）。
各班级协作组教师最高分40分。
计算方法为个人得分比上协作组平均分分再乘以30。
由教导处负责，各级部索要数据或自己组织学生打分统计。
2、分类互评，20分。
采用涂卡或打分形式。
个人得分比上最高得分再乘以20。
年级部负责各年级，工会负责非教学。
3、校师德委员会评教，最高分20分。
（人员组成：校级+中层干部+教研组长）采用打分形式，20分制，取平均分。
打分票分别由三个级部和校办提供，按姓氏笔画排名。
各年级部负责统计本年级教师得分，校办负责非教学人员得分。
4、考勤分。
依据：考勤机2014年9月至2015年2月的考勤数据。
计算公式：个人得分=（120-扣分）×0.2。
下学期得分公式个人得分=（80-扣分）×0.2.为校办负责。
5、工作量分。
根据《肥城二中工作量计算办法》，由级部核算教师工作量得分，形成教师个人此项得分，直接裸加到个人得分项。
以上五项得分之和为教学块教师个人师德得分，非教学块为2、3、4项和。
3月11号前，按照标兵10%，优秀30%的比例，四舍五不入，级部负责级部、校办负责非教学块人员数据的索要、汇总并上报考核结果。
若因四舍五不入产生的优秀多余名额，由学校统一调剂。
教师师德考核方案
4.社会公德：遵纪守法，诚实守信，关爱社会，尊重他人。
五、考核方法
1.自我评价：教师按照考核内容进行自我评价，总结自己在师德方面的优点和不足。
2.同行评价：教师之间相互评价，客观反映教师在师德方面的表现。
3.学生评价：学生及家长对教师师德表现进行评价，了解教师在教育教学过程中的实际表现。
4.学校评价：学校组织相关人员对教师师德进行评价，包括定期检查、随机抽查等方式。
5.教育行政部门评价：教育行政部门对教师师德考核工作进行监督、检查和指导。
六、考核流程
1.制定考核方案：学校根据本方案，结合实际情况，制定具体的师德考核方案。
2.组织实施：学校组织教师进行师德自我评价，同时开展同行评价、学生评价、学校评价和教育行政部门评价。
2.完善考核制度：建立健全教师师德考核制度，确保考核工作有序、规范进行。
3.提高考核质量：加强考核人员培训，提高考核工作的科学性、准确性和公正性。
4.强化考核结果运用：将师德考核结果与教师切身利益挂钩，激发教师自我提升的内在动力。
八、附则
1.本方案解释权归学校所有。
2.本方案自发布之日起实施。
3.学校可根据实际情况对本方案进行调整，报教育行政部门备案。
3.教育教学：包括遵循教育规律、实施素质教育、提高教育教学质量等。
4.社会公德：包括遵纪守法、诚实守信、关爱社会、尊重他人等。
五、考核方法
1.自我评价：教师按照考核内容进行自我评价，总结自己在师德方面的优点和不足。
2.同行评价：教师之间相互评价，客观反映教师在师德方面的表现。
3.学生及家长评价：通过问卷调查、访谈等形式，了解学生及家长对教师师德的评价。
2015年教师师德考核方案
2015年教师师德考核方案第一篇：2015年教师师德考核方案滕州市第四实验小学幼儿园 2015年教师师德考核方案为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合我园实际，制定师德考核评价实施方案。
一、考核对象师德考核的对象是全体教师及保育员。
二、考核原则1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。
2.坚持师德考核与实绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范为主；坚持定性与定量相结合，学年考核以平时教师师德表现为基础。
通过综合考查评价，确定考核等次。
三、考核内容与考核等次1.师德考核内容：从爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习、安全工作、学习笔记、其他材料等九个方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（60分以下）四个等次。
有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：（1）有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；（2）以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的；（3）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；（4）体罚或变相体罚学生，或品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；（5）违规乱收费或接受学生家长礼物、礼金、有价证券，产生恶劣社会影响的；（6）利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的；（7）参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；（8）工作失职、渎职造成安全责任事故的；（9）有其他严重损害教师形象和声誉的行为。
四、考核组织1.成立考核工作领导小组组长：孙维宝副组长: 刘爱芳成员：胡玲玲王娜孟娟刘佳琳2.考核时间与考核程序每学年末进行一次集中考核。
考核采取教师自评（占10%）、同事互评（占30%）、领导小组评价（占40%）和家长考评（占20%）、几项综合评定后确定师德评价的等第。
教师师德考核方案
教师师德考核方案为了提高教师队伍的整体素质，加强对教师师德的管理和评价，我们制定了以下的教师师德考核方案。
一、考核目标本考核方案的目标是确保教师遵守教育教学法律法规，具备良好的师德品质和教育教学能力，提高教师队伍的整体素质，为学校教育事业的发展做出贡献。
二、考核内容（一）基本条件考核1.是否具备教师资格证书，是否持证上岗；2.是否具备所教学科的专业知识背景；3.是否拥有较高的文化素质和道德修养；4.是否具备教育教学管理方面的基础能力；5.是否勤于学习和提高自身专业能力。
（二）师德师风考核1.是否遵守教育法律法规，是否按照课程标准进行教学；2.是否严守教学纪律，课堂秩序是否良好；3.是否尊重学生的人格，是否有爱心，是否遵循公平公正的原则对待学生；4.是否具备良好的师生、师长、师师之间的关系，是否与同事和谐相处；5.是否关注学生的综合发展情况，是否积极参与学生的课外活动。
（三）教育教学考核1.教师的教学目标是否清晰，教学内容是否准确全面；2.教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣；3.教学组织是否合理，教学过程是否生动活泼；4.教学反馈是否及时有效，对学生的学习情况是否有针对性的评价；5.教学效果是否显著，学生的学习情况是否得到明显提高。
三、考核方式（一）自评教师个人根据考核内容进行自我评价，填写《教师师德考核自评表》，主要针对师德师风和教育教学考核内容。
（二）同行评价学校将成立考核组织，由行政人员和教师组成，对教师进行同行评价。
评价组将开展考核工作，通过课堂观摩、访谈、问卷调查等方式，对教师的师德师风和教育教学能力进行评估。
（三）学生评价学校将组织学生对教师进行评价，通过问卷调查等方式，了解学生对教师的满意度和教学效果。
四、考核结果根据自评、同行评价和学生评价结果，学校将按照一定的权重综合评定教师的师德师风和教育教学能力等级，并制定相应的激励和改进措施。
五、考核周期本次考核周期为一学年，每学年结束时进行一次考核评估。
2015-2016师德师风考核方案
师德师风考核方案
（试行）
为贯彻落实党的教育方针、政策，深入学习科学发展观的重要思想，以《中小学教师职业道德规范》为准则，树立服务于学生，奉献于事业的高尚情操，大力弘扬爱岗敬业，努力工作，热爱学生，乐于奉献的教育风尚，建设一支师德高尚、素质过硬的师资队伍，结合苏州市《中小学教师职业道德建设五项制度》和学校实际情况，特制订本考核方案。
一、考核原则
1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。
2.坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。
通过综合考查评价，确定考核等级。
二、考核内容与考核等次
1.考核内容：从爱岗敬业、热爱学生、教书育人、尊重同志、以德修身五方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四个等次。
有下列情形之一者，实行师德考核一票否决，直接认定为“不合格”：
1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；
2.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；
3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
4.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的；
1。
小学师德考核实施方案2015
新泰市果都镇杨家楼联办小学文件果杨发［2015］3号★新泰市果都镇杨家楼联办小学教师师德考核方案——2015-2016学年度一、指导思想根据新教发【2014】49号《新泰市中小学教师职业道德建设工作考核办法（试行）的通知》文件精神，结合我校实际，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立新的教育理念，增强教书育人、以身立教的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象，特制定本实施方案。
二、考核内容和标准师德考核以《新泰市中小学教师师德建设工作考核参考标准》为主要内容，主要包括：三、考核方法步骤1、成立学校考核小组。
考核小组成员由学校领导、中层领导和教职工代表组成。
考核小组成员要挑选作风正派、事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。
考核实行百分制，其中学生评议占20%，教职工评议占20%，考核小组评议占20%，教学常规和教学成绩占40%。
2、学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督检查的力度。
3、评议由学校考核小组统一组织，分学生评议、教职工评议、考核小组评议三部分。
学生评议：学校统一组织学生对全体教师集体评议，学生评议可以允许家长参与。
教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。
考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。
4、公布考核结果。
考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
四、考核等级。
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
90分（含90分）以上为优秀，60分（含60分）—89分为合格，59分（含59分）以下为不合格。
新泰市果都镇杨家楼联办小学2015年9月。
丹凤县武关初级中学2015年度师德考核实施实施办法
丹凤县武关初级中学2014-2015学年度师德考核实施办法根据教体局丹教体发【2013】181号文件精神，【2015】45号、【2015】132号文件精神，按照商政教发【2013】319号文件《商洛市教育局关于印发商洛市教师师德建设和考核办法（试行）的通知》，结合我校实际，特制定我校2014-2015学年度年度师德师风考核办法。
一、实施办法依据：《商洛市教师师德建设和考核办法（试行）》和《丹凤县2015年师德师风建设活动实施方案》二、考核范围：全体教师三、考核的主要内容：（一）依法执教。
认真贯彻党和国家的教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和学校规章制度，做知法守法楷模。
以良好的思想政治素质影响和引领学生。
不以任何理由、任何方式阻碍教育教学活动，不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
（二）为人师表。
言行举止文明、规范，衣着得体，仪容庄重，符合教师职业要求。
在课堂上不使用通讯工具、不吸烟，不向学生传播不健康的思想和歪理邪说。
工作期间不参与与教学无关的活动。
遵守社会公德，弘扬家庭美德，践行职业操守，不参加赌博、封建迷信等活动。
（三）爱岗敬业。
注重德育教育，把德育渗透在学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课、批改作业、辅导学生。
转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。
（四）关爱学生。
平等对待每一个学生，不损害学生的人格尊严。
关注学生全面发展，不单纯以考试成绩评价学生。
关心家庭困难学生，关注学生安全，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生。
不讽刺、挖苦、歧视以及恶意透露学生的个人隐私。
不体罚或变相体罚学生。
不侵害学生身心健康。
（五）严谨治学。
树立终身学习理念，不断提高自身师德修养和教育教学水平。
熟练掌握本学段学科知识，教学方法科学，教学手段合理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学效果良好。
师德考核方案2015——2016学年度
姬家二中教师师德考核方案根据县教育局有关文件精神，为作好我校2015—2016学年度教师考核工作，特制定我校教师师德考核实施方案：一、指导思想要以邓小平理论和“三个代表”重要思想，习近平系列讲话精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，“两学一做”精神，坚持以人为本，以提高教师综合素质为核心，以《中小学教师职业道德规范》为导向，以教师绩效工资的实施为抓手，着力构建符合教师成长规律、教师职业特点的师德考核评价制度，激励广大教师树立良好的职业道德，真正做到“充满爱心、忠诚事业、努力钻研、学为人师、以身作则、行为世范”，努力成为学生爱戴、群众满意的人民教师。
二、基本原则（一）尊重规律，以人为本。
要尊重教育的规律，尊重教师成长的规律，尊重教师的职业特点，尊重教师的主体地位。
（二）注重全面，突出重点。
要全面考核教师贯彻《职业道德规范》整体情况及本单位师德要求的具体表现。
重点是爱岗敬业、关爱学生、为人师表。
（三）鼓励先进，促进发展。
要鼓励教师全身心投入教书育人、管理育人、服务育人，激励教师奋发有为、务实创新、争创“一流”，引导教师不断提高自身综合素质、教书育人能力、教育教学实效。
（四）客观公正，简便易行。
要实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲究实效、便于操作。
三、考核内容（一）执行《中小学教师职业道德规范》情况（二）执行本校师德要求及相关规章制度情况四、考核方法1、考核方法（1）教师自评。
教师根据自己在教育教学中执行师德规范方面，对自己进行自我公正的评价。
教师考评细则上分项打分、汇总后按20%的比例折算计入考评表教师自评分栏。
（2）学生评议。
学校组织人员按班抽10%左右的学生，统一集中，发放测评表，组织学生对所在班级的科任教师进行评议后由领导小组和教职工代表汇总上交办公室，领导小组核准后计入考评表学生评分栏(朱文文具体负责王艳,王宁协助)。
（3）教师互评。
学校组织全校教师进行互评，全员参与，进行互评，教职工代表进行汇总上交办公室，由领导小组核准后计入考评表教师互评栏。
师德考核方案
鲁桥中心小学师德考核方案为加强我校教师队伍的思想道德建设，切实解决教育改革发展过程中教师师德师风方面存在的问题，在全校开展干部和教师师德师风评价活动。
具体方案如下：一、指导思想和工作目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进一步解放思想，更新观念，改进工作作风，提升师德水平，规范教育行为，加速教育发展为目标，客观分析我校教师队伍的思想道德状况，理性思考思想作风，道德水平，师表形象与管理效益、教育质量的内在联系，努力祛除在思想和道德领域存在的影响教育改革，阻碍教育发展，损害教育形象的暮气与惰气，激发广大干部、教师开拓创新、扎实工作、重德育人的朝气、锐气与正气，全面推动学校教育持续、快速、健康、协调发展。
二、师德考核领导小组组长：李泽民成员：王鸿飞刘小莉刘绵英三、评价内容1、学习提高。
认真组织广大干部教师学习有关的法律法规，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、三原县2015年领导干部学习培训会上的讲话，以及《关于进一步加强党员干部纪律作风建设的规定》和《关于进一步加强师德师风建设的规定》的通知，分析自己的工作现状；要通过学习触及思想灵魂，消除师德师风建设的认识误区，提高广大干部教师依法执教，依法治教的能力，增强广大干部教师科教兴国的责任意识，依法治教的法制意识和以德育人的职业意识。
2、自查自纠教师的师德师风自查重在以下八个方面：一查思想意识。
是否安心教育、专心教学，有无玩忽职守的现象；二查工作态度。
是否一心投身教学教改，兢兢业业完成本职工作；三查爱生情感。
是否尊重学生人格，关爱学生心灵，有无体罚、歧视和侮辱学生的行为；四查工作纪律。
是否自由散漫，经常迟到早退，是否进行有偿家教、是否违规办班补课；五查廉洁从教。
是否利用职业之便推销资料，传销商品，是否刁难家长，索要或变相索要钱物，是否自立名目乱收费、乱罚款，是否违反考纪，存在考试腐败；六查师表形象。
是否举止文明，仪表端庄，有无参与打牌赌博，封建迷信和邪教活动；七查治学态度，是否尚学重研，严谨治教，争当名师；八查工作效果，是否领导满意，同事敬佩，家长信任，质量提升。
教师师德师风考核方案
教师师德师风考核方案师德师风是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。
学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。
因此，狠抓师德师风建设对于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作用。
为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，我校全体班子通过认真研究，反复讨论，特制订《教师师德师风考核方案》：一、考核领导小组组长：高友东成员：张永贵杨贺云杨月祥陈中亚高娅高玉兰二、考评流程：1、学校考评（由学校考评小组进行）占70分；2、学生民意调查（由学校考核领导小组进行），占10分；3、家长民意测验（由学校考核领导小组进行），占10分；4、教师自评，占10分；按上述四项得出个人总分，并确定等次。
三、考评与奖惩办法1、学校考评以学校领导小组抽查为主，平时做好抽查记载，每月汇总一次，学期终进行量化。
2、学生、家长民意调查在学期末以问卷调查的方式进行直接与年终评优挂钩。
即师德考核结果不为优秀者，不能参与优秀教师的评定；不合格者定为不合格教师。
注：90（含90）分以上为优秀；90（含90）—80为良好；60（含60）—80为合格，60分以下为不合格。
3、直接与评先挂钩。
即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进评选。
4、直接与评定职称挂钩。
即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。
5、考核结果为不合格者，有违纪违规者，经学校查证属实，扣并取消当年评选师德模范资格。
注：1、学期结束前进行初评，年末进行总评。
2、考核结果每半年登记一次。
具体细则：1、依法执教，坚持正确的教育方向，认真履行教师职责和义务。
2、爱岗敬业，教书育人，完成学校布置的各项工作。
3、团结同事，关心集体，能与同事友好相处，互相帮助，不做有损集体荣誉和不利团结的事情。
4、如发生下列行为的扣除当事人考核分5—10分：（1）同事怄气不团结，发生打骂现象；（2）私下勾心斗角，采取过激手段中伤他人；（3）有矛盾找主管领导解决；对班子成员有意见找校长反映；对校长有意见找中心校领导反映，严禁越级上访；5、学术研究上能够严肃认真追求科学，实事求是，不弄虚作假，违反者发现一次扣2分。
2015师德师风考核制度21
2015-2016师德师风考核制度为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教职工树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌，根据上级有关师德建设的文件精神和要求，特制订师德师风考核评细则。
具体内容如下：一、师德师风考核领导小组组长：尹志伟副组长：尹作良成员：陈玉杰赵新亮麦丽晓尹艳娜二、师德师风考核评分细则（一）依法执教（10分）1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。
如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，每次扣2分。
2、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务，无故不参加政治活动（升旗仪式、各种会议等）。
每次扣2分。
（二）爱岗敬业（30分）1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。
如果发现有不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的言语行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，言语冲动，对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关己的态度，每出现次扣5分。
上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。
每次扣5分。
2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校常规管理要求。
违反以上要求的每次扣5分；无故旷工，每次扣5分。
（三）热爱学生（10）1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。
如发生一次扣5分并承当相关责任。
2、不偏爱学生，不歧视差生，更不得随意把学生赶出教室。
如发生一次扣5分并承当相关责任。
（四）严谨治学（10分）1、每位教室必须认真参加教研活动。
若无故不参加。
一次扣3分。
2、坚持继续教育学习，积极参加学校组织的各类培训学习。
若无故缺席或达不到规定要求的拒绝参加者按有关规定进行处理。
每次扣2分。
（五）团结协作（10分）1、同事之间应相互重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拨离间，搬弄是非。
2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。
2015年度教师职业道德考核和事业单位年度考核工作相关要求
2015年度教师职业道德考核和事业单位年度考核
工作安排
一、2015年度教师职业道德考核工作
1、各校2015年度教师职业道德考核严格按照《凤阳县中小学教师职业道德考核实施方案（试行）》（凤教字﹝2015）21号）文件规定的考核对象、考核内容、考核方法和程序、考核等次确定、考核工作要求等进行认真操作。
2、各校上报材料时间为3月5日前。
上报材料为：《教师职业道德考核登记表》附件3，和《教师职业道德考核情况汇总表》附件7。
电子、纸质版全部交陈创诗。
其它考核材料由学校专柜保存备查。
二、2015年度事业单位工作人员考核工作
1、2015年度我县事业单位工作人员考核工作各校认真按照《关于做好2012年度全市事业单位工作人员考核工作的通知》（滁人社发[2012]299号）文件规定的考核范围、内容、标准、程序、结果等进行操作。
2、各单位优秀指标仍须履行申报、审批手续，考核工作结束后，各校于3月5日前将考核相关表格报送人师股，电子版发王广义，纸质版交齐全生。
三、工作要求
1、高度重视，提高认识，抓紧部署，精心安排。
2、认真组织，坚持标准，细化内容，严格程序。
3、广泛宣传，上报及时，监管到位，责任明确。
教体局人师股
2016年2月18日。
中小学教师师德师风考核方案
中小学教师师德师风考核方案一、考核内容（一）德育方面1.教师的教风：注重教学质量，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教师的品德：为人师表，具备良好的职业道德和道德风范，言行正派，守信用，对学生负责，对待工作认真负责。
3.教师的爱心：关爱学生，关心学生的身心健康和成长发展，对学生具备宽容和关怀的心理素质。
（二）师风方面1.教师的仪表：穿着整洁，举止文明，言谈得体。
2.教师的礼貌：尊重学生和同事，善于沟通，与人为善，讲究礼貌和公平公正。
3.教师的团队合作意识：具备良好的团队意识，能够与同事协作，共同提高教育教学质量。
二、考核方式（一）教学观察评估：学校安排专人对教师进行课堂教学观察，评估教师的教风和德育工作。
（二）学生评价：学校将学生对教师的评价作为重要参考，通过匿名问卷等形式，了解学生对教师的满意度和对教师的评价。
（三）同行评价：学校组织教师团队开展同行互评活动，对教师的师风进行评价，提供建设性的意见和建议。
（四）学校评价：学校领导对教师的师德师风进行综合考核和评价，制定相应的奖惩措施。
三、考核周期将师德师风考核纳入年度考核的内容，每年进行一次全面评估。
同时，学校可根据需要，随时进行日常的监督和评估。
四、考核结果与奖惩措施（一）考核结果：根据教师的评估结果，将教师的师德师风分为优秀、良好、一般和不合格四个等级。
（二）奖励措施：对于师德师风优秀的教师，可以进行表扬，并给予一定的奖励和鼓励。
（三）惩罚措施：对于师德师风不合格的教师，将进行相应的警告和处罚，如扣发奖金、降低评职称等。
五、考核结果的使用（一）对教师的个人评价：学校可根据评估结果，对教师的师德师风进行评价，作为对教师个人的重要参考。
（二）对教师的培训需求分析：根据评估结果，确定教师的培训需求，提供相应的培训和支持。
（三）对学校的教育教学提供参考：考核结果可作为学校教育教学的参考，有助于进一步提高教育教学质量。
总之，制定科学合理的中小学教师师德师风考核方案，对于树立优秀的教师形象，营造良好的教育环境，推动教育教学都具有重要意义。
2015年度师德师风考核办法
沙河营初中2015年度师德师风考核办法教师的职业道德素质高低，直接影响学生的健康成长。
为了加强教师职业道德建设，树立良好的师表形象，促使教师真正成为社会满意、家长放心、学生欢迎的教育工作者，从而更好地为学生服务，特制订本考核办法。
一、考核对象：全体教职员工二、考核等级：考核结果分四个等级，分别为优秀（90—100分）、良好（80—89分）、合格（70—79分）、不合格（69分以下）三、考评办法1、每位教师此项的基本分为100分，以学年度为单位对教师进行考核；2、日常采用师德师风领导小组评议、教师自评、互评的方法，学期末家长参与评议；四、考评细则（一）、考核内容1、依法执教，爱岗敬业。
（1）学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线和各项方针政策。
（2）认真学习、掌握和贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，自觉执行教育行政部门和学校的有关规定，遵纪守法、依法执教。
（3）全面贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，尽职尽责，教书育人，以高尚的师德去影响学生、教育学生，培养德、智、体全面发展的新型人才。
2、热爱学生，严谨治学。
（1）关心和爱护全体学生，尊重学生人格，严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦和歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
善于发现学生身上的积极因素，正确引导、激励学生，促进学生全面、主动、健康发展。
做好帮差结对工作，重视后进学生和特殊学生的转化和提高。
（2）敢于同侵犯学校和师生合法权益的行为作斗争，维护学生的利益，保护学生的身心健康。
要勇于承认教育中的失误，乐意接受学生的正确意见，密切师生关系，做到教育相长。
（3）努力提高科学文化和教育理论水平，积极参加各种理论学习和业务进修，掌握必要的现代化教育手段。
积极参加教学科研活动，不断探索教育教学规律，勇于开拓创新，努力提高教育教学质量和科研水平。
3、团结协作，尊重家长。
（1）教师之间要相互尊重，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，齐心协力参与教育教学实践。
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滕州市第四实验小学幼儿园
2015年教师师德考核方案
为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合我园实际，制定师德考核评价实施方案。
一、考核对象
师德考核的对象是全体教师及保育员。
二、考核原则
1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。
2.坚持师德考核与实绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范为主；坚持定性与定量相结合，学年考核以平时教师师德表现为基础。
通过综合考查评价，确定考核等次。
三、考核内容与考核等次
1.师德考核内容：从爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习、安全工作、学习笔记、其他材料等九个方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（60分以下）四个等次。
有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：
（1）有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；
（2）以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的；
（3）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；
（4）体罚或变相体罚学生，或品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；
（5）违规乱收费或接受学生家长礼物、礼金、有价证券，产生恶劣社会影响的；
（6）利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的；
（7）参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；
（8）工作失职、渎职造成安全责任事故的；
（9）有其他严重损害教师形象和声誉的行为。
四、考核组织
1.成立考核工作领导小组
组长：孙维宝
副组长: 刘爱芳
成员：胡玲玲王娜孟娟刘佳琳
2.考核时间与考核程序
每学年末进行一次集中考核。
考核采取教师自评（占10%）、同事互评（占30%）、领导小组评价（占40%）和家长考评（占20%）、几项综合评定后确定师德评价的等第。
全体考核组成员对拟定的考核等次进行复核，并确定考核等次。
考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
（被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起10日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在10日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向教育局党委提请复核。
）
五、考核结果的运用
1.师德考核结果，作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。
2.在职称晋升、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德考核为“优秀”的教师。
3、实行“师德一票否决”，师德不合格者，取消相应月度、学期考核评奖资格，并不得参加校级以上的各项评先、评优，年度考核定为不合格。
4、对师德表现不佳者，视不同情况分别给予示意、提醒、谈话、批评、换岗（有管理职务的降职）、待岗（有管理职务的免职）、协商解除聘用合同、提前通知解除聘用合同、随时单方面解除聘用合同，直至移交相关部门依法追究民事、刑事责任等处理。
5、师德考核奖惩结果经民主与集中相结合等方式议定后及时进行公示。
方案自公布之日起实施。
2015年3月5日
附: 教师师德考核细则
（一）爱国守法（10分）
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行
评分方法；
1.有违背教育法律法规的言行，造成不良影响，视情节扣3-6分。
2.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益，视情节扣2-4分。
（二）爱岗敬业（10分）
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳、兢兢业业，乐于奉献。
认真备课上课，不对工作敷衍塞责。
评分方法：
1.经常迟到、早退、旷课，视情节扣1-2分。
2.上课时擅自离开课堂或串班扣1-2分。
3.不服从幼儿园工作安排扣2-4分。
4.在工作时间从事与教育教学无关的活动如:打牌、炒股、聊天、玩游戏等扣1-2分。
（三）关爱幼儿（15分）
关心爱护全体幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公平对待幼儿。
对幼儿严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视幼儿、不体罚或变相体罚幼儿，保护幼儿合法权益，促进细节幼儿全面、主动、健康发展。
评分方法：
1.讽刺、挖苦、歧视、辱骂幼儿，视情节扣2-7分。
2.体罚或变相体罚幼儿扣3-8分，情节严重的直接定为不合格。
（四）教书育人（15分）
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，树立优良学风，刻苦钻研业务。
培养幼儿健全人格，启发幼儿创新精神。
评分方法：
1.不备课、无教案上课1次扣2分。
2.课堂教学效果差，评课中普遍反映不好扣5分。
（五）为人师表（15分）
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
谦虚谨慎，团结协作。
主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。
自觉抑制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
评分方法：
1穿奇装异服，语言粗俗，不讲文明礼貌，违背社会公德，损害教师形象视情节扣2分。
2.参与邪教活动扣5分。
3.散布不良言论，诋毁幼儿园和同事声誉扣2分。
4.不听劝阻，与同事争吵打斗，视情节扣2分。
5.训斥、指责、刁难幼儿家长视情节扣2分。
6.向幼儿和家长索要或变相索要财物、收受贵重财物，扣2分。
（六）终身学习（8分）
不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
评分方法：
1.思想散漫，不参加幼儿园组织的政治学习，扣3分。
2.不思进取，不参加幼儿园组织的教育教科研活动，扣5分。
（七）安全工作（15分）
一日常规各环节活动安全及各种材料的填写等。
评分方法：
1.幼儿在教师视线范围外出现安全事故，扣3-7分，
2.幼儿伤势严重又不上报的，扣3-8分。
（八）学习笔记（7分）
主题活动学习情况、心得体会、反思等。
评分方法：
1.记录潦草、不认真扣2分。
2.内容少、学习应付扣5分
（九）其他材料（5分）
活动中的其他任务及要求材料。
评分方法：
1.不按时上交一次扣1分。
内容潦草、内容应付、量少扣2分。
有以下“师德一票否决行为”者，师德直接计为不合格。
1、体罚或变相体罚学生，造成不良影响的；
2、在园内无原则吵架、打架、骂人，造成不良影响的；
3、因工作失职，造成学生安全较大责任事故或其他严重后果的；
4、有涉黄、涉赌、涉毒等违法行为，被公安机关处理的。
5、其他严重违反师德规范、影响恶劣的。