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初中作文 “展联想,阔文思”——发挥联想和想象PPT优秀课件(14张)

初中作文 “展联想,阔文思”——发挥联想和想象PPT优秀课件(14张)

想一想:圆规 风筝 昙花
你的名言我做主
车到山前必有路 条条大路通罗马
异思
走自己的路让别人说去吧
大雪纷飞: 燕山雪花大如席 千树万树梨花开
由“树”展开联想, 以“树的故事”为题, 写一段文字.
● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果
● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。
——发挥联想和想象
文之思也,其神远矣。故寂然凝虑,思接 千载;悄然动容,视通万里;吟咏之间,吐纳 珠玉之声;眉睫之前,卷舒云之色。 (刘勰《文心雕龙.神思》)
文章的构思,它神奇的想象可以不受任何约束,飞翔得十分遥远。只要默默 地聚精会神的思考,那念头便可以接通千年之间;悄悄地改变容颜,视线便好 像能够看到万里之外。在吟哦咏唱中间,可以发出如珠似玉般的悦耳声音;在 你凝神思想之间,眼前就展现出风云变幻的景色。 这些都是作文构思时发挥想象力所构成的啊。所以写作构思很奇妙,可以 使内心的想象与外物相交接。
由下面的图形我们可以想到……
ห้องสมุดไป่ตู้
千思万想----广思
广思
路 ……
感悟精神:
稻穗从不炫耀----奉献者的谦逊 可参考事物: 荷花、蚂蚁、溪流、桥
深思
路……
转念一想-----异思
转念一想-------异思
下列图形哪个不一样?
A
B
C
D
相同的事物,不同的视角
秋天 甲:自古逢秋悲寂寥 乙:我言秋日胜春朝 落叶 甲:新旧更替 乙:落叶归根 丙:化作春泥更护花
──高尔基
● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文

高考作文巧用联想,拓展思路ppt

高考作文巧用联想,拓展思路ppt
(征服自然、敬畏自然、爱护自然)
4、门铃声:是家人归来,还是朋 友到访,还是陌生人不经意间的一 次美丽的错误?
5、风铃声:想起了那逝去的有风铃 作伴的童年。
6、单车的铃声:想起难忘的人或事。
7、闹铃声:提醒与命令的象征。 (“我”提醒自己或别人,别 人提醒“我”或其他人)
8、救护车上的铃声:人命关天,救死扶伤。 9、消防车上的铃声:抢救生命和财产。
(形似、神似)
②相关联想:
相关联想就是从一定的人或 事物在空间或时间等方面相关联 的角度进行的联想。 (例:秦朝——嬴政)
③对比联想:
对比联想就是遇到某种情 况、某种事物时,想到与此相 反相对的情况或事物的联想。 (例:炎热——寒冷)
3、联想的作用及目的
拓展思路,充实和 丰富文章内容,更好地 表情达意。
四、小试牛刀
生活中我们经常听到美妙的铃声,如手机中 精美的彩铃、沙漠里叮当的驼铃声;我们也听到 过那急促催人的铃声,如上课前短促而急迫的铃 声,工厂里开动机器时带有命令性质的铃声;有 时我们也会受到心灵的一段铃声,把我们引向一 个美妙的世界……
请你根据自己对这段文字的理解和感悟,联 系现实生活,以“铃声响起”为题,写一篇不少 于800字的议论文或记叙文。要求全面理解材料, 也可以选择一个侧面、一个角度构思行文。 (课堂训练重点:展开联想,拟出多种立意。)
学生讨论后,教师点拨——
1、短促而急迫的上课铃声: 铃 学生匆忙的脚步、渴望的眼神 声
(对理想的追求和执着) 教师那神采飞扬的教态
成 就 梦
(辛勤耕耘,无怨无悔) 想
2、手机中精美的彩铃声:亲人的关 爱、爱人的思念、朋友的问候……
(沟通你我,珍惜拥有)
3、沙漠里叮当的驼铃声: 沙漠的空旷、沙化日益严重、治沙行动

作文-初中作文指导:如何在作文中提高自己的联想能力ppt优秀PPT

作文-初中作文指导:如何在作文中提高自己的联想能力ppt优秀PPT



















































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处逢生源自。算命先













2019新统编版四年级上册语文作文课件-第五课 联想拓展法(共23张PPT)-全国通用【最新】.ppt

2019新统编版四年级上册语文作文课件-第五课     联想拓展法(共23张PPT)-全国通用【最新】.ppt

3、抓住细节描写(详写“我”的感受),题目
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与联想内容紧密联系。
小桔灯
思路
1.制作小桔灯 (制作的原因以及制作的过程) 2.在小桔灯学校学习的收获 (作文的导航灯)
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思路汇总:
1、生活中常见的灯:路灯、灭蚊灯、无影灯、 台灯……(样子、作用、经历) 2、灯下发生的事 3、心中的灯:父爱如灯、母爱如灯…… 4、小桔灯
父母(老师、朋友)的关爱如灯 陌生人的帮助如灯 批评(鼓励、灯》《——如灯》
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心中的灯:
父母、老师、朋友的爱无处不在,当我们遇到难题时的细心指 导,碰到困难时的热切鼓励,做错事时的批评、耐心劝导……都 如灯一样给了“我”温暖、勇气。
1、选材新颖 提醒: 2、依题开合法(开头结尾要点题)
这些词语都有一定的关系, 通过联想就能得到答案。
4
看到一个事物,由此及彼,想到与之相关、 人或事的方法叫联想。
在作文审题时对文题进行由此及彼的合理 联想,想到与之相关的人或事,从而拓宽我们 的写作思路,这种审题方法叫做“联想拓展 法”.
5
同学们的想象力真的很丰富,老师很高兴!为 了奖励大家,给大家出个谜语看看谁能最先猜出来:
6
看来这个谜语也难不倒大家,谜底 就是灯,那我们今天就由灯来展开联想, 拓宽我们的写作思路。
大家由灯能想到什么呢?(小组讨论)

联想
7
刚才同学们都进行了激烈的讨论, 下面我们就来小组竞赛发言:
小组发言 开始啦!
8
同学们,生活中有许多灯, 请开动脑筋搜索一下,你 会想到哪些不同的灯?
9
节能灯 路灯
作文的导航灯)
然、对自己的影响
话题:路、灯、朋友 22

七年级上册第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共26张PPT)

七年级上册第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共26张PPT)
想象创造出来的新形象 (人物、情节、人物活动 和情节展开的环境、由人 物、事物和环境构成的完 整生活画面)必须符合生 活本身所固有的一些规律, 这样才会使人可信。
根据材料想象 必须服从作文 主旨的需要。
选择好想象的“触 发点”,从眼前所 见所闻出发,拣出 想象的“线头”。
“触发点”选择得好,想象的阀门打 开,就如同童话世界里的魔棒一样, 脑中会闪出很多奇妙的事物,许多生 动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课:
当你看到‘月亮’这个词,除了直 接想到天空中的月亮,你还会联想 到什么?比如节日、诗句、故事或 者个人经历?
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义, 明确它们之间的区别 与联系。
学生能够掌握运用联 想和想象进行思维拓 展、创作表达的基本 方法和技巧。
生态复苏:雨后的世界,万物复苏,彩虹的出现象征着自然界的重生 与希望。树木更加翠绿,花朵更加鲜艳,小动物们纷纷探出头来,享受这 难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想:彩虹常被视作希望的象征,它告诉我们,无论经历多少 风雨,只要心中有光,总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想 为追逐梦想道路上的指引,鼓励人们坚持不懈,勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中,怎样才能确保内容符合情理?
联想和想象不是无根之木、无源之水, 它们应该建立在对现实世界的观察和 理解之上。从现实生活中提取元素或 情境,然后在此基础上进行合理的想 象和加工。例如,从“雨后的彩虹” 出发,可以联想到雨后清新的空气、 湿润的地面,再进一步想象彩虹的色 彩如何映照在湿润的地面上,形成一 幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想 如由“过去”想到“现在”、 “未来”。 空间上的联想 如由“地球”想到“宇宙”。

初中作文展开联想,拓展思维PPT (共31张PPT)

初中作文展开联想,拓展思维PPT (共31张PPT)

• 才吃了麻辣火锅; • 嗅了洋葱; • 眼睛里掺入了沙子或被风吹了;
•素材四:非人类之泪
• • • • • 树叶上挂满了露珠; 屋檐下的冰凌融化; 地球环境遭到破坏下酸雨; 树皮被刻划后流出汁液; 鳄鱼的眼泪……
请你从下面A、B、C、D四个素材中任选 两个,通过联想和想象、猜测和推想等思维方 法,将它们组合起来,并提炼一个主题来进行 构思。
31、知技并重,德行为先。 32、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒,是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候,开口前先数到十,如果非常愤怒,先数到一百。 —— 杰弗逊

作文-初中作文指导:快乐学作文之联想训练法ppt优秀PPT

作文-初中作文指导:快乐学作文之联想训练法ppt优秀PPT

谈谈你的收获
• 关于联想 • 关于修辞 • 关于描写
课后作业
运用本堂课所学知识,将你想到的故事形成一 篇600字左右、题目自拟的完整文章。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀





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穿



















六年级下册语文作文扩展课件联想与想象人教部编版实用PPT

六年级下册语文作文扩展课件联想与想象人教部编版实用PPT
月亮→( ),( )→( ), ( )→( ),( )→花。
写作中合理运用想象和联想
我们在写作过程中展开想象,既要丰富, 又要合理。巴尔扎克说过:“想象是双脚 站在大地上行进,他的脑袋却在腾云驾雾。” 这句话形象地揭示了想象的基本特征—— 丰富又合理。我们既可以抓住事物间相似、 相关、相反的关系,作横向的联想;也可 以穷通古今,面向未来,做纵向的联想;甚至 可以大胆虚构,超越时空。展 课件联 想与想 象人教 部编版 实用PP T
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宏观角度来看:
三者综合起来考虑写成人生百味人生百态
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联想与想象
由这条波浪线,你们可以想到什么?
由一段短短的波浪线,我们可以想到大海 的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏 不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲 折的人生之路 ……
什么是联想与想象?
联想和想象都是由此到彼的心理过程。由 一点出发,从多个角度想象。这个彼可以 是具象的直观画面,也可以是抽象的人生哲 理。 但联想与想象又是不完全相同的。联想是 由一个事物想起另一个事物思维活动;想 象则是在原有感性形象的基础上创造新的 感性形象的思维活动。 联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础 上的升华。
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甜:
“甜”可以联想引申为生活的甜美, 学习、工作的成功顺利,精神、思想 的愉悦。“甜”即享受生活的欢乐, 避苦求甜是人性的自然。

初中作文指导:展开联想,拓展思维PPT优秀课件

初中作文指导:展开联想,拓展思维PPT优秀课件

•素材四:非人类之泪
• 树叶上挂满了露珠; • 屋檐下的冰凌融化; • 地球环境遭到破坏下酸雨; • 树皮被刻划后流出汁液; •中任选 两个,通过联想和想象、猜测和推想等思维方 法,将它们组合起来,并提炼一个主题来进行 构思。
• 素材A:亲人遭遇车祸而丧生 • 素材B:农民终于盼到了久后的甘霖 • 素材C:失散多年的亲人又重逢 • 素材D:小蚂蚁的巢穴被雨水冲了
2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
• 复读三年的他(她)终于收到了清华大学 的录取通知书;
• 运动健儿拼搏多年获得了奥运会金牌; • 中国足球队站在了世界杯的领奖台上; • 买到了500万元的特等奖奖票; • 失散多年的亲人又重逢; • 农民终于盼到了久旱后的甘霖; • 第100次投稿终于发表;
素材三:非心理情感之泪
• 才吃了麻辣火锅; • 嗅了洋葱; • 眼睛里掺入了沙子或被风吹了;
天下母 亲的勤 劳
贫困的生活 西部辍学儿童
友情提醒:
联想要合情合理 联想要注意内在联系 联想切忌生搬硬套
请你仿例把由下列各词联想到 的其它词写下来。

六年级上册语文作文扩展PPT课件-第十三讲:联想想象,作文翅膀(共13页)-人教(部编版)

六年级上册语文作文扩展PPT课件-第十三讲:联想想象,作文翅膀(共13页)-人教(部编版)

六年级上册语文文扩展PPT课件-第 十三讲 :联想 想象, 作文翅 膀(共13 页)-人 教(部 编版)
心灵鸡汤
读一读课本《钉子》的故事,说一说, 通过这个故事你想到了什么?你有对爸爸妈 妈发过脾气吗?
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十三讲 :联想 想象, 作文翅 膀(共13 页)-人 教(部 编版)
这篇文章是怎样运用相似联想的?
路灯 他存在,我却从未感到他的存在。他帮助了 我,我却从未感到他对我的帮助。 当他突然失明,我感到郁闷、恐惧、寂寥, 失魂落魄。我追忆追忆着他的形象,美丽的光环, 站立风雨中的倩影。当他重新睁开明莹的眸子,我 像走出被黑暗囚固的牢笼,舒心的接受着光对我的 亲吻。 此刻,我发现世界上的一切,都在默默的相 助,生命在相互关照下生存,事业在相互关照下发 展。山崖田埂因有小草的盘踞而不流逝,沙漠因有 驼铃而不寂寞,大地因有流水而不衰老,海河因有 帆影而生机勃勃,山井因有鸟鸣而不阴森。世界上 最神圣的事业是相助,一切在相助中走进完美的世 界。 这篇文章是由什么联想到什么?它们之间有什 么相似点?
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十三讲 :联想 想象, 作文翅 膀(共13 页)-人 教(部 编版)
(冲刺篇)
第十三讲:联想想象,作文翅膀
小作文,大学问!
看到下面的的图形,你能想到哪些事物?
由某人、事、物想到
联想
与其相关的人、事、物的
思维方式。
简单区别联想与想象: 联想是指在一个事物的基础上想到另一个客观实 际,是由此及彼的过程。(实) 想象是指在一个事物的基础上想到另一个不存在 的、构想出来的事物。(虚)
这篇文章里小作者由什么联想 到了什么?
1.在《花城》中:从一年一度的赏花节——联想到我国各地过 农历年时的风习:贴春联、挂年画、舞狮子、玩灯笼、跑旱船、 放花炮、祭灶等。 (接近联想) 2.在《荔枝蜜》中:由蜜蜂的辛勤酿蜜——联想到农民的辛勤 劳作,也是在酿造生活的蜜。 (相似联想) 3.《故乡》中:“我”看到“细脚伶仃”的圆规一样的杨二 嫂,——即联想到年轻时“擦着白粉的‘豆腐西施’”。

作文方法联想PPT课件

作文方法联想PPT课件
校门前的小路
b、小作者由校门前的小路联想到了什么?
五年来学习和生活中难忘的经历
C、小作者运用的是什么联想?
相关联想 第16页/共21页
● 第三站 桔灯引路——碰、碰、碰 范文赏析一
《门前的小路》
本文运用“联想拓展法”审题,以校门前的小 路为线索展开联想,回忆了五年来学习和生活中 难忘的经历。虽然内容涉及面较广,但选材精当, 记叙层次分明,条理清楚,情感真挚,语言生动, 结构严谨,主题突出,全文充满了一个小学生蓬 勃向上的生活气息。
第17页/共21页
● 第四站 桔园飘香——乐、乐、乐
◇ 板书设计
第十一讲 联想拓展法
一、概念:
——审题方法
在审题时多角度联想,拓展思维,使作文内容 更加丰富,更有创新的方法。
二、方法:
1、相似联想 2、相反联想 3、相关联想
三、题目:
《由 想起的》《假如我有一支马良的神笔》
第18页/共21页
● 第四站 桔园飘香——乐、乐、乐
第8页/共21页
● 第二站 点亮桔灯——闪、闪、闪
2.联想风暴
莱 特
鸟类 联想


小结: 其实万事万物都是有联系的,通过联
想就可以发展他们之间的联系。
第9页/共21页
● 第二站 点亮桔灯——闪、闪、闪 3.导入新知
第十一讲 联想拓展法
——审题方法
a、概念
在审题时多角度联想,拓展思维,使作 文内容更加丰富,更有创新的方法。
课后作业:
1、读B册范文72页 《夜》和77页《夹竹桃》; 要求:⑴每篇范文至少读三遍,要求家长 签字;
⑵边读边画出好词佳句; ⑶在笔记本上摘抄范文中的10个好
词5个佳句。

作文-初中作文指导:“展联想,阔文思”——发挥联想和想象ppt优秀PPT

作文-初中作文指导:“展联想,阔文思”——发挥联想和想象ppt优秀PPT









































































退




















































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使
凡事都是多棱镜,不同的角 度会看到不同的结果。若能 把一些事看淡了,就会有个 好心境,若把很多事看 开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如 月缺月圆那样寻常,

初中学生作文训练课:发挥联想想象PPT (共11张PPT)

初中学生作文训练课:发挥联想想象PPT (共11张PPT)

写作训练 写作训练要求 1、自拟题目 2、想象合理 3、内容要具体
谢谢 您的聆听! 制作者: XXX
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31、知技并重,德行为先。 32、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒,是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候,开口前先数到十,如果非常愤怒,先数到一百。 —— 杰弗逊
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教学目标
1. 认识联想在写作中的作用。 2. 掌握联想的方法。 3. 提高学生联想的能力。
重点: 1. 学会联想的方法。 2. 在写作中恰当地运用联想。 难点:知道什么是联想;掌握联想的几种方法。 学习方法:探讨--总结
看到前面的词语后, 你想到了哪个词?
为什么会由前面的两三个词想到后 边没有出现的词呢?
因为这些 词语之间都有 一定的关系, 通过联想就能 得到答案 。
你会想到哪些不同的灯?
精、真、新、小
学以致用
联想拓展法可以让写作思路更广阔,适合各 类文题,如《路》、《灯》、《朋友》……
园丁对花儿的呵护
老师是园丁,我们是祖国的花朵,园丁对花儿的呵护就是老师对我们爱的体现。 老师的爱是含蓄的,对于每个同学都是公正的。老师的爱又是无私的,像蜡烛一样,燃尽 自己照亮我们。所有的老师都像爱自己的孩子一样关照着我们每一个同学。 先说说我们的语文老师吧,语文老师是我们的班主任,同我们接触的时间最多,她不字识人,而且对我们平时 的课余生活也是关怀备至。早操时带我们整队,活动时带我们玩耍。语文老师更像一个大家庭 的妈妈,无私而又公正,让我们深深的爱着她。 英语老师是位年轻的妈妈,她的爱虽不像语文老师那么直接,却是细腻而博大的。她教我 们认识英语字母,熟记英语单词,读英语小短文,了解外国的优秀文化,让我们在掌握母语的 同时,汲取其它文化的精华。在我们出现错误读音时,她总是耐心细致地给我们纠正,在我们 写的字母不规范时,她总是及时给我们批正,我们都很喜欢她。 数学老师是位慈祥的妈妈,她的课生动有趣,她教给我们的不单单是一个个的公式,更多 的是一个个的学习方法。当我们取得好成绩时,她给我们一个赞赏的眼神,当我们因粗心大意 做错题时,她的眼睛里闪着一种严厉的光,让我们记得下次不能因马马虎虎而出错。数学老师 的爱是催人进取的爱。 体育老师的爱是种严厉的爱,他催我们锻炼体魄,是一种不达目的誓不罢休的爱。音乐老 师的爱是带着音符的,跳跃的,让人陶醉的爱。美术老师的爱是用笔和色彩描绘的展现给我们 的是朦胧中透着清晰的爱…… 老师是园丁,花儿在园丁多种多样的全方位的呵护下健康成长。园丁是伟大的,园丁的爱 是无私的,我们要以优异的成绩回报他们悉心的呵护。
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