513经济学(金融服务与金融理财方向)专业本科教学方案
经济与金融学专业学习计划
经济与金融学专业学习计划引言我对经济和金融学领域有浓厚的兴趣，因此，我决定在大学主修经济与金融专业。
通过系统的学习和科学的理论指导，我希望能够深入了解经济与金融学领域的知识，培养自己的专业能力，为将来进入金融领域打下坚实的基础。
一、课程设置1.1 经济学原理经济学原理是经济学专业的基础课程，通过学习这门课程，我将能够系统地了解市场经济运行的基本原理和规律，掌握宏观经济和微观经济的基本理论和分析方法。
在未来的学习和实践中，这门课程将为我奠定坚实的基础。
1.2 金融学原理金融学原理是金融专业的基础课程，通过学习这门课程，我将了解金融市场的基本运作原理和机制，掌握金融产品和金融工具的基本知识和应用技巧。
这门课程将为我进一步深化对金融领域的理解和认识提供支撑。
1.3 统计学统计学是经济与金融学专业的重要工具学科，通过学习这门课程，我将能够掌握概率统计理论和方法，提高数据分析和研究的能力，为未来的研究和实践提供必要的支持。
1.4 金融市场与金融机构金融市场与金融机构是金融专业的核心课程，通过学习这门课程，我将深入了解金融市场的类型和功能，掌握金融机构的组织结构和运作机制，增强自己对金融行业的专业素养和实践能力。
1.5 金融投资与风险管理金融投资与风险管理是金融专业的重要课程，通过学习这门课程，我将深入了解金融投资的理论和实践，掌握金融风险的识别和管理方法，提高自己的金融投资决策能力和风险控制水平。
1.6 国际金融与货币学国际金融与货币学是金融专业的前沿课程，通过学习这门课程，我将深入了解国际金融市场的运行和发展趋势，掌握国际货币体系和国际金融政策的基本知识，增强自己应对全球化挑战的能力。
二、学习目标2.1 提高经济与金融理论水平通过系统的学习和深入的思考，我期望能够提高自己的经济与金融理论水平，深入了解现代经济学和金融学的发展和变革，掌握国内外最新的理论成果和研究动态，做到理论水平与时代同步。
2.2 培养经济与金融分析能力通过统计学和数理经济学的学习，我希望能够培养自己扎实的经济与金融分析能力，掌握经济与金融数据的收集和处理方法，提高自己对经济与金融现象的把握和解释能力，为未来的研究和实践打下坚实的基础。
金融课程设计方案模板范文
一、课程名称金融学概论二、课程背景随着我国金融市场的不断发展，金融行业对专业人才的需求日益增加。
为培养具有金融专业知识、实际操作能力和创新精神的高素质人才，特开设本课程。
三、课程目标1. 知识目标：使学生掌握金融学的基本概念、基本原理和基本分析方法，了解金融市场、金融机构和金融工具的基本情况。
2. 能力目标：培养学生运用金融学理论分析和解决实际问题的能力，提高学生的金融素养。
3. 素质目标：培养学生的团队协作、沟通表达、创新思维等综合素质。
四、课程内容1. 金融学基本概念与理论（1）金融市场的定义、功能与分类（2）金融机构的类型、职能与运作机制（3）金融工具的类型、特征与作用2. 金融市场分析（1）金融市场的基本分析（2）金融市场的技术分析3. 金融机构与金融业务（1）商业银行的运作与管理（2）投资银行的业务与运作（3）证券公司的业务与运作4. 金融风险管理（1）金融风险的概念、分类与度量（2）金融风险的防范与控制5. 国际金融市场与金融监管（1）国际金融市场的发展与现状（2）国际金融监管体系与监管政策五、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解金融学基本理论、基本原理和基本分析方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 小组讨论法：培养学生团队协作、沟通表达等综合素质。
4. 实践教学：组织学生参观金融机构、开展金融模拟实验等，提高学生的实际操作能力。
六、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试（30%）：考察学生对金融学基本概念、基本原理和基本分析方法的掌握程度。
3. 期末考试（40%）：考察学生对整个课程内容的综合运用能力。
七、课程进度安排1. 第一周：介绍课程内容、教学方法和考核方式。
2. 第二周至第四周：讲解金融学基本概念与理论。
3. 第五周至第七周：讲解金融市场分析。
4. 第八周至第十周：讲解金融机构与金融业务。
金融系课程设计
金融系课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解金融市场的基本概念，掌握各类金融工具的特点及运作方式。
2. 学习金融资产定价原理，掌握金融衍生品的估值方法。
3. 掌握金融风险的基本类型，了解风险管理的基本策略。
技能目标：1. 能够运用金融知识分析实际金融问题，提出合理的投资策略。
2. 培养学生运用金融模型进行数据分析和处理的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，学会在金融市场中进行有效沟通和协调。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融学科的热爱，激发学习兴趣。
2. 树立正确的金融观念，认识到金融对社会经济发展的重要作用。
3. 培养学生的诚信意识，遵守金融市场规则，维护金融市场的稳定发展。
本课程针对金融系学生，结合年级特点和教学要求，注重理论与实践相结合，以培养学生的金融素养为核心。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握金融知识，提高实际操作能力，并树立正确的金融观念。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开，以确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 金融市场概述：包括金融市场的基本概念、功能、分类及运作机制，以课本第二章内容为基础，帮助学生建立金融市场整体框架。
- 金融市场结构与功能- 金融工具及其特点2. 金融资产定价：以第三章为基础，讲解金融资产定价原理，包括债券、股票和衍生品的估值方法。
- 债券定价与收益率计算- 股票估值方法- 金融衍生品定价模型3. 金融风险管理：以第四章内容为主，介绍金融风险的类型、度量和管理方法。
- 金融风险类型与度量- 风险管理策略与工具4. 实践操作与案例分析：结合第五章，进行投资组合分析、风险管理等实践操作，结合实际案例进行分析。
- 投资组合构建与优化- 风险管理案例分析教学内容安排和进度：第一周：金融市场概述第二周：金融资产定价（一）第三周：金融资产定价（二）第四周：金融风险管理第五周：实践操作与案例分析教学内容科学系统，与课程目标紧密结合，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握金融知识体系。
金融学本科专业培养方案
金融学本科专业培养方案金融学是应用经济学的一个重要分支，它研究金融市场、金融机构、金融资产和金融工具等领域，是当今世界上最热门的学科之一。
在现代市场经济中，金融领域的人才需求不断增长，而金融学专业毕业生的就业前景也日益广泛和广泛，受到了广大学子们的青睐。
下面就是关于金融学本科专业培养方案的阐述。
一、课程设置1.金融市场与证券投资课程：本课程主要涉及证券市场、股票市场等金融市场的基本理论和市场机制，深入分析了股票市场、债券市场、货币市场等各种市场的运行规律，以及投资组合理论和风险管理理论等内容。
2.银行与金融机构课程：本课程主要介绍银行与金融机构的基本运作机制、金融机构的各种业务，如吸收存款、发放贷款、证券投资等，以及探讨银行与金融机构在现代金融市场中的作用与影响。
3.风险管理课程：本课程主要涉及风险管理基本理论和方法，如金融工具的风险、市场风险、信贷风险等，以及对于各种风险管理措施的研究。
4.国际金融课程：本课程主要研究国际金融市场的基本理论和运作机制，如国际汇率、外汇市场、国际支付等。
此外还包括国际金融危机的原因、解决办法和国际金融合作法等内容。
5.金融工程课程：本课程主要探讨金融工程学的基本理论和方法，以及分析各种金融衍生品和金融工具，如期货、期权、掉期、互换等。
6.金融会计学课程：本课程主要涉及金融会计学的基本概念和方法，以及对各种金融交易的会计记录和报告，如证券投资、贷款等。
7.企业金融课程：本课程主要研究企业的投资决策、资本结构、资本市场融资等内容，以及面向企业的金融分析与评估。
8.金融法律课程：本课程主要介绍金融法的基本概念和内容，如金融机构的管理、证券市场的监管、金融诈骗制度等。
二、实践教学金融学本科专业培养方案也强调实践教学，通过采取以下几种教学方式，进一步性能培养学生的实践能力：1.实习实践：通过学校与各大银行、金融机构等金融单位的合作，为学生提供实习实践机会。
2.科研实践：可以组织学生参加学科研究，并积极参与金融市场、金融机构等各种学术会议或研讨会。
金融经济学教案
金融经济学教案1. 课程概述本课程旨在介绍金融经济学的基本概念和原理，帮助学生理解现代金融体系的运作机制以及金融市场与经济的相互关系。
通过本课程的学习，学生将了解金融市场的结构和功能，掌握金融市场的监管机制，并能分析金融政策对经济的影响。
2. 教学目标（1）了解金融经济学的基本概念和理论框架；（2）掌握金融市场的结构和功能，并能分析金融市场的运作机制；（3）理解金融政策对经济的影响，并能分析其宏观经济后果；（4）培养学生的金融分析和决策能力。
3. 教学内容3.1 金融经济学概述- 金融经济学的定义和研究对象- 金融经济学的基本原理和方法3.2 金融市场的结构和功能- 证券市场：股票市场和债券市场- 货币市场：短期借贷和投资工具的市场- 金融衍生品市场：期货、期权和互换合约等3.3 金融市场的运作机制- 信息对称与信息不对称- 市场价格与交易量的形成- 金融中介的角色与功能3.4 金融政策与经济- 货币政策的制定与执行- 财政政策的实施与效果- 监管政策对金融体系的影响4. 教学方法4.1 讲授法：通过课堂讲解、示例分析等方式传授金融经济学的基本概念、原理和案例。
4.2 讨论法：结合学生的实际问题和金融市场现象，进行小组讨论和案例分析，促进学生独立思考和批判性思维能力的培养。
4.3 实践法：组织学生参观金融机构，实地考察金融市场，并进行实际投资模拟操作，提高学生的实际操作能力。
5. 教学评价与考核5.1 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等，占总成绩的30%。
5.2 期末考试：对学生对金融经济学知识的掌握情况进行考核，占总成绩的70%。
5.3 课程论文：要求学生选择一个金融经济学相关的课题，进行深入研究并撰写学术论文，占总成绩的20%。
6. 参考教材- 《金融经济学导论》- 《金融市场与机构》- 《宏观经济学》7. 教学资源7.1 多媒体教室：使用投影仪和电脑进行课堂演示，展示金融数据和案例分析。
经济学专业本科教学方案重点
经济学专业本科教学方案一、培养目标本专业培养学生具有坚实的马克思主义经济理论和现代经济学理论基础，具备对经济问题做定性研究与定量分析的能力，具有较好的政策把握能力、向经济学相关领域扩展渗透的能力和实践创新能力。
毕业后能在政府综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构、企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的中高级管理人才。
二、基本素质要求1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有较丰富的人文社会科学和一定的自然科学基本理论知识，掌握本专业的基本知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。
受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国的保卫祖国的神圣义务。
三、专业培养要求本专业实行“厚基础、宽口径”教学培养模式，要求学生系统掌握现代经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力，能熟练掌握一门外语。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握马克思主义政治经济学、现代西方经济学的基本理论和分析方法；2、掌握现代经济分析方法和计算机应用技能；3、了解中外经济学的学术动态及应用前景；4、熟悉中国经济体制改革和经济发展；5、熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；6、掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。
金融本科学什么课程设计
金融本科学什么课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解金融市场的基本概念、功能及分类；2. 掌握金融工具的基本原理及其运用；3. 了解金融市场的运作机制及金融政策对市场的影响；4. 掌握金融风险的基本类型和风险管理方法。
技能目标：1. 能够分析金融市场的现状，预测市场发展趋势；2. 学会运用金融工具进行投资和融资决策；3. 能够运用金融知识解决实际问题，具备一定的金融分析能力；4. 掌握金融风险的识别、评估和控制方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融学科的浓厚兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力；3. 增强学生的社会责任感，使其认识到金融对社会经济发展的积极作用；4. 培养学生具备诚实守信、公正客观的价值观，树立正确的金融道德观。
本课程针对金融本科一年级学生设计，结合学生特点和教学要求，注重理论与实践相结合，以培养学生的金融素养为核心。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握金融知识的基础上，提高实际操作能力，为未来从事金融行业工作打下坚实基础。
同时，注重情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的金融观念，成为具有社会责任感的金融人才。
二、教学内容1. 金融市场概述：包括金融市场的基本概念、功能、分类及其在国民经济中的地位和作用。
教材章节：第一章 金融市场导论2. 金融工具：介绍各类金融工具的特点、功能及其在金融市场中的应用。
教材章节：第二章 金融工具与市场3. 金融市场运作机制：分析金融市场的运作原理、交易规则及金融政策对市场的影响。
教材章节：第三章 金融市场运作机制4. 金融风险管理：讲解金融风险的类型、识别、评估和控制方法。
教材章节：第四章 金融风险管理5. 实践教学：结合实际案例，进行金融投资、融资决策及风险管理的模拟操作。
教材章节：第五章 实践教学案例教学内容按照科学性和系统性进行组织，注重理论与实践相结合。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保学生在掌握金融基础知识的同时，能够将所学应用于实际操作。
大学金融有哪些课程设计
大学金融有哪些课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解大学金融课程的基本体系与结构，掌握金融学的基本概念、理论及方法。
2. 使学生熟悉金融市场的运作机制，包括金融机构、金融工具和金融政策等内容。
3. 帮助学生理解金融在经济活动中的作用，以及金融创新与发展的趋势。
技能目标：1. 培养学生运用金融理论分析实际经济问题的能力，提高金融决策水平。
2. 提高学生的金融信息收集、整理和分析能力，为未来从事金融行业工作奠定基础。
3. 培养学生团队合作和沟通表达能力，学会在金融领域进行有效沟通与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融学科的兴趣，激发学习热情，形成积极向上的学习态度。
2. 增强学生的金融伦理观念，使其具备良好的职业道德，遵循金融市场规则。
3. 培养学生具备国际视野，关注国内外金融动态，为我国金融事业发展贡献力量。
本课程针对大学金融专业学生，结合学科特点、学生认知水平和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
课程旨在帮助学生全面掌握金融知识体系，提高金融实践能力，培养具备创新精神和责任感的金融人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 金融学导论：介绍金融学的基本概念、研究对象、方法及其在经济活动中的地位与作用。
2. 金融市场：分析金融市场的构成要素、运作机制以及各类金融工具的特点。
3. 金融机构：讲解金融机构的类型、功能及其在金融市场中的作用。
4. 金融政策：探讨货币政策、财政政策等宏观经济政策对金融市场的影响。
5. 金融产品与服务：介绍各类金融产品与服务，如股票、债券、基金、保险等。
6. 金融风险管理：阐述金融风险的类型、识别、评估及防范方法。
7. 金融创新与发展：分析金融创新的原因、动力及发展趋势，探讨金融科技等新兴领域。
教学内容按照以下教学大纲进行安排和进度：第一周：金融学导论第二周：金融市场第三周：金融机构第四周：金融政策第五周：金融产品与服务第六周：金融风险管理第七周：金融创新与发展教学内容与教材章节相对应，确保学生能够系统、全面地掌握金融学知识体系，为未来从事金融行业工作奠定基础。
大学金融课教案设计方案
一、课程基本信息课程名称：大学金融课授课对象：经济管理类本科学生授课学时：32学时教学目标：1. 理解金融的基本概念、金融市场的运作机制和金融工具的特点。
2. 掌握金融学的基本原理和金融分析方法。
3. 了解国内外金融市场的现状和发展趋势。
4. 培养学生运用金融理论分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容与安排第一部分：金融概述（4学时）1. 金融的概念、特征和功能2. 金融市场的分类、运作机制和参与者3. 金融工具的种类、特点和应用第二部分：金融市场（8学时）1. 货币市场：同业拆借市场、债券市场、回购市场2. 资本市场：股票市场、债券市场、衍生品市场3. 国际金融市场：外汇市场、国际债券市场、国际股票市场第三部分：金融工具（8学时）1. 金融衍生品：期货、期权、互换2. 投资基金：股票型、债券型、混合型、货币市场基金3. 金融衍生工具：远期合约、掉期合约、期权合约第四部分：金融监管与政策（4学时）1. 金融监管机构及其职能2. 金融监管政策：资本充足率、流动性监管、风险管理3. 金融监管改革与发展趋势第五部分：案例分析（8学时）1. 国内外金融市场的案例分析2. 金融工具的应用案例分析3. 金融监管政策的应用案例分析三、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解金融学的基本概念、原理和方法。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生掌握金融学在实际中的应用。
4. 实践教学：组织学生进行金融模拟交易，提高学生的实际操作能力。
四、考核方式1. 平时成绩：30%2. 期末考试：70%平时成绩包括：课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等。
期末考试采用闭卷形式，主要考察学生对金融学基本概念、原理和方法的理解和应用能力。
五、教学资源1. 教材：《金融学》（第三版），郑振源，中国人民大学出版社。
2. 教学课件：根据教学内容制作相关课件。
3. 案例资料：收集国内外金融市场的实际案例，供学生分析。
大学金融类教学课程设计
大学金融类教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握金融市场的基本概念、功能和运行机制；2. 学习金融工具的种类、特点及其在市场中的应用；3. 掌握金融衍生品的定价和风险管理原理；4. 了解金融市场的监管政策和法律法规。
技能目标：1. 能够运用金融理论知识分析实际市场案例；2. 培养学生运用金融模型进行数据分析和决策的能力；3. 提高学生在团队协作中解决金融问题的能力；4. 培养学生运用金融软件和工具进行市场模拟操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融学科的热爱和兴趣，激发学生主动探索金融知识的欲望；2. 增强学生的金融伦理观念，认识到金融活动应遵循公平、公正、公开的原则；3. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，形成积极向上的学习氛围；4. 培养学生具备国际视野，关注国内外金融市场动态，为未来职业生涯奠定基础。
课程性质：本课程为大学金融类课程，旨在帮助学生建立扎实的金融理论基础，培养实际操作能力，提高综合素质。
学生特点：大学阶段的学生具备一定的自主学习能力和批判性思维，对金融领域有一定了解，但缺乏深入的理论学习和实践操作。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。
通过具体案例分析和课堂讨论，将课程目标分解为可衡量的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 金融市场概述：包括金融市场的基本概念、功能、分类及运行机制，参考教材第一章内容。
- 金融市场结构与功能- 金融工具及其特点2. 金融工具与市场操作：介绍各类金融工具的特性和应用，包括股票、债券、期货、期权等，参考教材第二章内容。
- 金融工具的种类及操作方法- 金融衍生品的基本概念和定价原理3. 金融风险管理：讲解金融风险的类型、评估和防范方法，参考教材第三章内容。
- 金融风险的识别与评估- 金融衍生品在风险管理中的应用4. 金融市场法律法规与监管：了解金融市场的监管政策和法律法规，参考教材第四章内容。
金融专业课程方案设计模板
一、课程名称：金融学二、课程目标：1. 培养学生具备扎实的金融理论基础和丰富的金融实践经验。
2. 培养学生掌握金融市场的运作机制和金融产品的设计、营销、管理能力。
3. 培养学生具备良好的职业道德和社会责任感，能够适应金融行业的发展需求。
三、课程内容：模块一：金融基础理论1. 金融学导论2. 金融体系与金融机构3. 货币银行学4. 货币政策与金融市场5. 国际金融学模块二：金融市场与金融工具1. 金融市场概述2. 金融市场组织与交易机制3. 股票市场与债券市场4. 金融衍生品市场5. 外汇市场模块三：金融产品与服务1. 金融产品概述2. 存款与贷款业务3. 投资银行业务4. 证券业务5. 保险业务模块四：金融风险管理1. 金融风险概述2. 信用风险3. 市场风险4. 流动性风险5. 操作风险模块五：金融创新与金融科技1. 金融创新概述2. 金融科技的发展与应用3. 区块链技术及其在金融领域的应用4. 人工智能与金融5. 金融大数据分析模块六：金融法律法规与职业道德1. 金融法律法规概述2. 证券法与公司法3. 银行业务法律法规4. 保险业法律法规5. 金融职业道德四、教学方法：1. 讲授法：系统讲解金融学的基本理论、方法和应用。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践教学：安排学生参与实习、实训等实践活动，提高学生的实际操作能力。
5. 在线学习：利用网络资源，提供自主学习平台，丰富学生的学习途径。
五、考核方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业、讨论参与度等。
2. 期末考试：闭卷考试，测试学生对金融学知识的掌握程度。
3. 实践报告：学生完成实习、实训任务后，提交实践报告，评估其实践能力。
4. 毕业论文：撰写毕业论文，考察学生的综合运用金融知识解决实际问题的能力。
六、课程进度安排：1. 第1-4周：金融学导论、金融体系与金融机构2. 第5-8周：货币银行学、货币政策与金融市场3. 第9-12周：国际金融学、金融市场与金融工具4. 第13-16周：金融产品与服务、金融风险管理5. 第17-20周：金融创新与金融科技、金融法律法规与职业道德6. 第21-24周：实习、实训、毕业论文撰写七、教材与参考书目：1. 《金融学》（第三版），黄达，中国人民大学出版社。
经济学本科教学计划(金融学方向)
商学院简介河北师范大学商学院正式成立于2004年6月，是河北省重要的经济学和管理学研究基地和经管类高级人才培养基地，设有世界经济、政治经济学2个学术硕士学位授权点和国际商务1个专业硕士学位授权点；有经济学、国际经济与贸易、人力资源管理、信息资源管理、会计学、财务会计教育、物流管理等7个专业；有河北省小额贷款研究咨询中心、河北师范大学经济研究中心、河北师范大学现代管理研究中心等3个研究中心；有ERP实验室和经济管理综合实验室各1个；是“全国现代管理领域专业技术人才知识更新工程”河北省教学基地。
商学院现有专职教职工65人，其中教授13人，副教授16人；校级学术带头人 1 人，校级中青年骨干教师 4人，硕士研究生导师16人；校级教学名师3人，归国留学人员3人；博士后1人，毕业于中国人民大学、南开大学、天津大学等全国重点大学的博士14人，正在中国人民大学、东北财经大学等重点大学攻读博士学位的教师5人，具有硕士以上学位者占教师总数的86%；教师队伍以年轻教师为主，40岁以下教师占教师总数的64%，教师队伍年龄结构、学缘结构、职称结构较为合理。
同时，学院外聘有兼职教授60余人，其中外聘北京大学副校长刘伟、香港理工大学魏向东等重点大学兼职教授20余人；外聘真维斯国际有限公司总裁杨勋等著名企业家兼职教授40余人，有效改善了商学院教学科研人员的师资构成。
此外，河北师范大学商学院还与韩国SolBridge大学国际商学院建立了友好合作关系，定期开展师资与学术交流，提高了现有师资的国际化水平。
近5年来，商学院教师立足河北省实际，充分发挥高校教师作为政府和企业等相关单位智库的作用，在诸多领域展开深入研究为河北经济社会强省的建设服务，主持完成了30余项省部级课题和20余项横向课题。
在此基础上，公开出版专著10余部，在《经济学动态》、《经济体制改革》、《光明日报理论版》、《经济纵横》、《中国软科学》、《人口研究》、《当代经济研究》等国家核心期刊上公开发表高质量的研究论文100多篇，提交各部门研究咨询报告60余个。
大学生金融的课程设计
大学生金融的课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握金融学的基本概念、理论及分析方法，如金融市场、金融工具、金融政策等。
2. 了解我国金融体系的构成、功能及其在国民经济中的作用。
3. 理解宏观经济政策对金融市场的影响，以及金融市场的风险与监管。
技能目标：1. 培养学生运用金融学理论分析实际问题的能力，如分析金融新闻、评估投资风险等。
2. 提高学生运用金融工具进行投资决策的能力，包括股票、债券、基金等投资产品的选择与组合。
3. 培养学生搜集、整理金融数据，运用专业软件进行金融分析和预测的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生具备良好的金融素养，树立正确的金融观念，认识到金融对社会经济发展的重要性。
2. 增强学生的风险意识，培养其谨慎、理性的投资态度，遵循法律法规，遵循市场道德。
3. 激发学生对金融学科的兴趣，引导其关注金融领域的发展动态，培养其持续学习的热情。
本课程针对大学生特点，注重理论与实践相结合，以培养学生金融素养为核心，旨在提高学生的金融知识水平、分析能力和实际操作技能。
课程目标明确、具体，便于教学设计和评估，有助于学生全面了解金融学科，为未来从事金融相关工作或深入研究打下坚实基础。
二、教学内容1. 金融市场概述：包括金融市场定义、分类、功能及其在国民经济中的作用，涉及课本第一章内容。
2. 金融工具与产品：介绍各类金融工具的特点、功能及投资风险，包括股票、债券、基金、衍生品等，对应课本第二章。
3. 金融机构与体系：分析银行、证券、保险等金融机构的运作机制及其在金融体系中的作用，涵盖课本第三章。
4. 金融政策与监管：解读我国金融政策，探讨金融监管的目标、方法和实践，参考课本第四章。
5. 宏观经济与金融市场：探讨宏观经济政策对金融市场的影响，包括货币政策、财政政策等，对应课本第五章。
6. 投资分析与风险管理：介绍投资分析的基本方法，如财务分析、技术分析等，以及风险识别、评估与控制，涉及课本第六章。
金融专业课程设计
金融专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解金融市场的基本概念和功能，掌握各类金融工具的特点及应用。
2. 学习金融资产定价原理，掌握金融衍生品的估值方法。
3. 掌握金融风险的管理与控制方法，了解金融监管的基本框架。
技能目标：1. 能够运用金融知识对市场动态进行解读，分析金融新闻，提出独立见解。
2. 培养运用金融模型进行资产估值和风险分析的能力。
3. 提高团队协作能力，通过小组讨论、案例分析等形式，提升解决问题的实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融专业的兴趣和热情，激发学习的积极性。
2. 增强学生的法治意识，认识到金融活动中的合规与诚信的重要性。
3. 培养学生的社会责任感，理解金融服务在国民经济中的地位和作用。
本课程针对金融专业学生，结合年级特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有利于学生和教师在课程结束后明确预期成果。
二、教学内容1. 金融市场概述：金融市场的基本概念、功能、分类及运作机制。
参考教材第一章内容，安排2课时。
- 股票市场、债券市场、外汇市场、衍生品市场的基本特点及功能。
- 金融市场的参与者及其作用。
2. 金融工具与产品：各类金融工具的特点、应用及风险。
参考教材第二章内容，安排4课时。
- 股票、债券、基金、衍生品等金融工具的定价原理。
- 金融衍生品的基本种类及其在风险管理中的作用。
3. 金融资产定价：资产定价理论及模型。
参考教材第三章内容，安排4课时。
- 资本资产定价模型（CAPM）及应用。
- 套利定价模型（APT）及多因素模型。
4. 金融风险管理：风险识别、度量及控制。
参考教材第四章内容，安排4课时。
- 市场风险、信用风险、流动性风险等主要风险的识别与度量。
- 金融衍生品在风险管理中的应用。
5. 金融监管框架：金融监管的目标、原则及方法。
参考教材第五章内容，安排2课时。
- 我国金融监管体系及国际金融监管改革趋势。
学校金融与经济教育方案
学校金融与经济教育方案随着经济全球化的进程不断加快，金融和经济知识的重要性日益凸显。
因此，学校的金融与经济教育方案变得至关重要，以培养学生对于金融与经济的认知能力和应用能力。
本文将从多个层面展开，讨论学校金融与经济教育方案的内容、目标、教学方法、评价体系等问题。
一、课程内容学校金融与经济教育方案应当涵盖一系列的课程内容，从基础理论到实践案例的融合。
首先，需要建立坚实的经济基础，包括宏观经济学、微观经济学以及应用经济学等课程。
其次，学生应该学习金融学的基本原理，包括货币银行学、金融市场与金融机构等方面的知识。
此外，还应加强对国际贸易、国际金融等领域的了解，以适应全球化的经济环境。
二、教育目标学校金融与经济教育方案的目标是培养学生在金融与经济领域的专业素养。
首先，学生应该具备扎实的理论基础，能够深入理解和分析经济现象，并能够运用相关理论解决实际问题。
其次，学生应具备一定的金融和经济实践能力，能够运用所学知识参与实际金融交易和经济活动。
最后，学校应积极培养学生的创新精神和团队合作精神，使其成为能够适应经济发展需求的综合素质人才。
三、教学方法学校金融与经济教育方案的教学方法应该多元化与实践性。
传统的讲授方式仍然是重要的基础，但应结合现代信息技术，利用多媒体教学手段进行知识的传授。
此外，学校还应鼓励学生参与案例分析、小组讨论和互动式学习，以培养学生的批判思维和问题解决能力。
此外，学校还可以组织实地考察和实践活动，使学生能够亲身感受金融与经济行业的运作方式。
四、师资队伍学校金融与经济教育方案的成功实施离不开专业的师资队伍。
学校应拥有一支高水平、专业化的师资队伍，包括具备丰富实践经验的行业专家和具备较高学术水平的教授。
这些专业教师不仅能传授学生专业知识，还能够分享自己的行业实践经验，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
五、实践机会学校金融与经济教育方案应为学生提供实践机会，以提升他们的实践能力。
学校可以与金融机构、企业、投资基金等建立合作关系，为学生提供实习、实训和就业机会。
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经济学（金融服务与金融理财方向）专业本科教学方案Undergraduate Program for Specialty in Economics
一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握经济和金融基础理论，熟悉金融理财和经济法律相关知识，具备金融理财产品营销、金融理财财务预算、金融理财规划、金融投资决策与综合解决方案设计等方面的基本技能，并具有相应的分析问题和解决问题的能力，能在各种类型的金融机构、金融监管部门、金融中介组织从事金融管理、金融实务等相关业务的“应用型、复合型、创新型、国际化”高级应用型人才。
（二）培养规格
本专业要求按照证券公司、保险公司、银行部门培训员工的方式对金融服务和金融理财专业的学生进行专业能力培养。
具备经济、管理、投资理财等方面的专业基础知识，掌握投资理财基本理论和操作技能，精通金融投资，具有较强的动手能力和解决实际问题的能力，从事金融与实业投资管理、金融综合理财实务操作的高素质技能性人才；精通银行和证券业务，具有较强的动手能力和解决实际问题的能力，并能在经营、服务和管理第一线从事银行柜台、银行会计、国际结算、证券投融资以及个人理财等实务操作的高素质技能性人才人才。
具有较强的语言与文字表达能力，熟练掌握一门外语和计算机应用技能。
毕业生通过学习应当获得以下几方面的知识和能力：
l.掌握金融学科的基本理论、基本的知识；
2.具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的能力；
3.熟悉国家有关金融的方针、政策和法规；
4.了解本学科的理论前沿和发展动态；
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
6. 具有较强的文字和口头表达能力，能熟练地掌握一门外语；
7. 具有健康的身体，良好的文化素质和心理素质。
二、修业年限、计划总学时、学分及授予学位
修业年限：4 年计划总学时：2432
总学分：170 授予学位：经济学学士
三、主要课程
高等数学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、会计学、统计学、金融学、财政学、发展经济学、国际金融、金融营销、银行从业知识、证券从业知识、第三方理财从业知识、保险学等。
四、主要实践性教学环节（含主要专业试验）
包括军事训练、实习、社会调查、毕业论文、入学教育、毕业教育和科研训练，共
31周。
五、课程的学时、学分及学期安排(见表1)
六、专业课程设置(见表2)
七、各类课程的学时、学分统计(见表3)
表1：课程的学时、学分及学期安排表
注：以上课程凡在考核类型一栏注明“考查”二字者，皆为考查课。
选课要求：
1、每生必须修读全部通识教育课、学科基础课、专业核心课和实践课。
2、每生还必须选修160学时（5门课程），10个学分的素质课，其中选修理工科类素质课不少于2学分，艺术类素质课不少于2学分。
3、专业方向课要求每生必须选择一个方向，修满8学分。
4、专业提高课要求每生任选3门课程，修满6学分。
表2：专业课程设置
表3：各类课程的学时、学分统计。