人美版三年级美术上册-面具
三年级美术上册 面具 4课件 人美版
务
人美版三年级美术上册
教
育
课
程
标
准
实
验
教
材
第
五
册
北京朝阳公园国际风情节中的面具
生活中 的生面活具中 的面具
北京朝阳公园国际风情节中的面具
生的生的活面活面中具中具
这些面具多有趣呀！
这些面具多有趣呀！
这两个面具分别是用什么方法完成的？
绘画法
工艺制作法
想一想：
这个面具是怎么做成 的？
汇报交流
1
3
2
工艺制作法
小组研究：这些面具是怎么做出来的？ 研究提示：1.需要用哪些材料？
2.制作步骤是什么？
汇Байду номын сангаас交流
1
2
制作步骤
3
4
汇报交流
1
2
汇报交流
3
4
人美版小学美术三年级上册《面具》课件
C．粘带子的时候要根据自己头的大小来做。 D．在面具的色彩选择上要注意对比强烈、
醒目。
亲爱的朋友们：
非常感谢你们对我的帮助。为了表示感谢， 我将送你们一段视频，希望你们能够了解更多的 面具文化，创作出更多精美的面具，去帮助更多 需要帮助的人。
藏 戏 狮子、仙翁、算卦老人、猩猩、野人、智慧之神 面 具
中国 面具
贵 州
nuó
傩 戏 面 具
中国 面具
其 它 各 国 面 具
思考：面具制作步骤分为哪几步？
制作步骤
画 装饰
剪 粘带子
舞会马上就要开始了，让我 们一起来帮帮灰姑娘吧！
温馨提示
A．注意用剪刀和刀子的安全，不要伤了自己 和别人。
祝：开心快乐
灰姑娘 20Biblioteka 4.8. 4——谢谢
美术三年级上册人美版第15课面具课件(共22张PPT)
面具是一种古老的艺术品。 早在几千年前，一些原始部落 就头戴面具，挥动兵器，赶走 魔鬼，他们相信这些面具会赋 予他们一种奇特的力量。
孩子们，我们了解了
面具的历史，接下来我们 来看一看我们中国的面具 文化吧！
中国面具的主要类型：
藏戏面具 贵州面具 百戏面具 彝族面具 萨满面具
藏戏面具艺术
制作精致 造型特殊
中国 面具
这个面具主要运用了哪些颜色？
黄
形色 成白 强色 烈和 对黑 照色
中国 面具
多 彩 的 藏 戏 面 具
中国 面具
藏戏面具的设计有什么特点？
中国 面具
造 型 夸 张贵 州 面 具中国 Nhomakorabea面具
贵州傩戏面具
百戏面具
中国 面具
彝 族 面 具
中国 面具
萨满面
中国 面具
萨满面具
中国 面具
说一说： 孩子们，我们欣赏了这么多既漂
亮又特殊的面具，下面请同学们来 说一说面具都有哪些特点？
造型夸张
情势 多样
富有创造性
学一学
• 孩子们，我们已经了解了 面具的那么多知识，那现在想 不想看看其他同学已经画好了 的面具作品呢？
同学们画得多漂亮呀！
我们还可以这样画！
三年级美术上册 面具教案 人美版
三年级美术上册面具教案人美版教学目标：1. 让学生了解面具的起源和发展，以及不同文化背景下面具的特点。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过制作面具，提高学生的审美意识和审美能力。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 让学生了解面具的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生通过面具表达自己情感和个性的能力。
教学难点：1. 面具制作技巧的掌握。
2. 学生如何通过面具表达自己的情感和个性。
教学准备：1. 教师准备各种面具图片和实物，以及制作面具所需的材料。
2. 学生准备美术课本、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种面具图片和实物，引导学生关注面具的形状、颜色、材质等特点。
2. 学生分享对面具的了解和认识。
二、学习（10分钟）1. 教师讲解面具的起源和发展，以及不同文化背景下面具的特点。
2. 学生通过观察、讨论，了解面具的制作方法和技巧。
三、示范（5分钟）1. 教师示范制作一个简单的面具，讲解制作步骤和注意事项。
2. 学生认真观察，跟随教师一起完成一个简单的面具。
四、创作（10分钟）1. 学生根据自己的想法和情感，选择合适的材料和制作方法，开始制作面具。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、展示和评价（5分钟）2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
教学延伸：1. 学生可以继续制作更多具有个性和创意的面具。
2. 教师可以组织一次面具舞会，让学生们戴上自己制作的面具，展示自己的独特风采。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了面具的起源和发展，掌握了面具的制作方法和技巧，并能通过面具表达自己的情感和个性。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，提高学生的动手能力和创造力。
教师应鼓励学生积极参与讨论和展示，提高学生的自信心和团队协作能力。
六、深入学习（10分钟）1. 教师展示不同文化背景下的面具作品，如非洲、亚洲、欧洲等，引导学生关注面具在不同文化中的象征意义和艺术特点。
三年级美术上册 面具教案 人美版
一、教学目标：1. 让学生了解面具的起源和发展，知道面具在人类历史中的作用和意义。
2. 培养学生对面具艺术的欣赏能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生动手能力，提高学生创新意识和创造力。
4. 培养学生合作精神，提高学生沟通能力和团队协作能力。
二、教学重点：1. 了解面具的起源和发展。
2. 学习面具的制作方法和技巧。
三、教学难点：1. 面具制作技巧的掌握。
2. 创新意识和创造力的培养。
四、教学准备：1. 教师准备面具图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具、剪刀、胶水等制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种面具图片，引导学生观察和欣赏，激发学生兴趣。
2. 新课导入：教师讲解面具的起源和发展，让学生了解面具的历史和文化内涵。
3. 示范：教师展示面具制作过程，讲解制作方法和技巧。
4. 学生制作：学生根据教师示范，动手制作面具。
5. 创意发挥：学生发挥想象力，创新设计自己的面具。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调面具制作的重要性和意义。
8. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生完成后上交。
10. 学生课后完成作业，提高面具制作技能。
11. 教师批改作业，给予评价和指导。
12. 学生根据教师评价，调整自己的作品。
13. 学生制作面具，提高制作技巧。
14. 教师组织面具展示活动，让学生展示自己的作品。
15. 学生互相评价，教师给予总结和鼓励。
教学评价：通过学生制作面具的过程，评价学生的动手能力和创新意识。
观察学生在课堂表现，了解学生的学习兴趣和合作精神。
六、教学延伸：1. 邀请面具艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解面具艺术。
2. 组织学生参观面具展览，拓宽学生的艺术视野。
3. 开展面具制作比赛，激发学生的竞争意识和创新精神。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和参与度？2. 学生是否掌握了面具的制作方法和技巧？3. 学生在创作过程中是否能够发挥自己的想象力和创造力？4. 教师是否给予了每个学生充分的指导和鼓励？八、教学改进：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。
三年级美术上册教案-第15课面具-人美版
-面具图案设计的创意发挥：对于三年级学生来说，如何在面具上创作出具有个性和创意的图案是一个难点。
-制作过程中的细节处理：学生在制作面具时，可能会遇到剪裁不准确、粘贴不牢固等问题，需要掌握一定的技巧来解决。
-审美评价的标准与表达：学生可能难以用恰当的语言表达对面具作品的评价，需要引导他们学会从颜色、形状、创意等方面进行评价。
五、教学反思
在本次《面具》课程的教学中，我注意到学生们对面具文化的兴趣被充分激发，他们在讨论和制作面具的过程中表现出了很高的热情。然而，通过这次教学，我也意识到一些需要改进的地方。
首先，我发现学生在面具设计方面的想象力有待提高。虽然在课程中我提供了各种面具图案作为参考，但部分学生在创作时仍然显得有些拘谨，难以突破固有的思维模式。在未来的教学中，我需要更多地鼓励学生大胆尝试，给予他们更多的启发和指导，帮助他们打破思维限制，激发创意。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《面具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过或戴过面具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索面具的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解面具的基本概念。面具是一种覆盖在面部用于装饰或保护的面具。它在各种文化中都有重要的地位，用于节日庆典、戏剧表演等。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力，在创作过程中学会尊重他人意见，形成良好的审美评价能力。
4.培养学生动手实践能力，掌握制作面具的基本技法，提高对美术工具和材料的运用能力，培养耐心细致的学习态度。
三、教学难点与重点
三年级美术上册教案-第15课面具-人美版
第15课面具(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第15课面具（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解面具的历史文化背景，培养学生对面具艺术的兴趣。
2. 通过制作面具，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 面具的历史文化背景2. 面具的种类和特点3. 面具的制作方法4. 面具的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：面具的制作方法2. 教学难点：面具的创新设计四、教具与学具准备1. 教具：面具图片、制作面具所需的材料（如硬纸板、彩纸、胶水等）2. 学具：剪刀、彩笔、胶水等五、教学过程1. 导入新课：展示面具图片，引导学生观察并说出面具的特点，激发学生对本课的兴趣。
2. 讲授新课：介绍面具的历史文化背景、种类和特点，讲解面具的制作方法。
3. 示范制作：教师示范面具的制作过程，强调制作技巧和安全注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行面具制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己制作的面具，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 面具的历史文化背景2. 面具的种类和特点3. 面具的制作方法4. 面具的欣赏与评价七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的面具。
2. 写一篇关于面具的短文，介绍面具的历史文化背景、种类和特点。
八、课后反思1. 学生对面具艺术的兴趣是否得到激发，参与度如何。
2. 学生在面具制作过程中是否掌握了制作方法，创新能力是否得到提高。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
一、学生实践的重要性学生实践环节是美术教学中的重要组成部分。
通过实际操作，学生可以将理论知识与实际技能相结合，加深对面具艺术的理解。
同时，实践活动能够激发学生的创造力，培养他们的审美情趣和艺术表现力。
在这个环节中，学生不仅学习到面具的制作技巧，还能体验到艺术创作的乐趣，这对于他们的全面发展至关重要。
1. 分组合作：为了提高学生的团队协作能力，可以将学生分成小组进行面具制作。
人美版三年级美术上册 面具(教案)
《面具》教学设计【教学内容】《面具》是人民美术出版社出版小学美术三年级上册第15课，本课属于“造型表现”领域。
【教学目标】1.通过观察多种不同风格的面具，了解面具的起源及艺术特点。
2.学习油水分离法，并创作一幅面具作品。
【教学重点】通过观察多种不同风格的面具，了解面具的文化及艺术特点。
【教学难点】学习油水分离法，并创作一幅面具作品。
【教学过程】一、环节一：直接导入师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。
今天我们一起来学习面具。
二、环节二：讲授新课（一）自学：了解多种面具师：说到面具，你有哪些了解呢，请你们翻开课本第36页，说一说你对面具的了解。
学生自学师；书本上为我们介绍了两种面具，一个是中国的藏戏面具。
藏戏是以歌舞的形式表现故事内容的综合性艺术。
藏戏面具造型神异夸张，具有原始、粗犷、质朴、豪放的艺术风格。
另一个是外国的斯里兰卡面具。
师：其实面具远不止这两种，我们一起去看看吧！播放川剧视频总结面具的特点（五官、装饰、夸张、变形）师：现在请你仔细观察这两个面具，和身边的人聊一聊，它们的形象有什么特点？师：说的真好，因为古代人们在祭祀和节日活动中经常带着它表演，以表达驱鬼迎神的愿望，所以面具的五官大多运用了夸张和变形的手法，让它看起来非常的威严。
还有哪位小朋友想跟大家说一说斯里兰卡面具的特点吗？生：我觉得斯里兰卡面具的五官也用了夸张和变形的手法，不仅如此，面具两边还有像孔雀羽毛和鱼一样的的装饰，让它看起来更加的丰富漂亮。
师：真是善于观察的孩子，发现了面具上漂亮的花纹，这些装饰不仅漂亮也蕴含着人们美好的寓意，比如鱼纹样代表着年年有余。
（二）介绍面具的起源师：面具种类繁多，内涵丰富，那你知道这些独特的面具从哪里来吗，请你带着问题观看视频。
播放面具起源视频师：同学们都看得很认真，谁来帮老师解答疑惑呢。
师：回答的真好，面具起源于三千多年，最开始是用来祭祀的。
简洁大方的解决了大家的疑问，掌声送给这位小朋友。
人美版美术三年级上册第15课面具教学设计
重点：
1. 面具的文化背景和象征意。
3. 面具制作的基本技巧和步骤。
难点：
1. 对不同文化面具象征意义的深入理解。
2. 创新设计中的思维开阔和个性化表达。
3. 制作过程中技巧的熟练运用。
解决办法及突破策略：
1. 对于文化背景和象征意义的学习，通过多媒体展示、故事讲解和小组讨论等形式，帮助学生形象理解和记忆。
3. 网络资源：引导学生利用互联网查找面具相关资料，拓展视野，丰富创作灵感。
具体实施：
1. 在导入环节，运用讲授法向学生简要介绍面具的历史文化背景，通过多媒体设备展示世界各地的面具图片，激发学生的学习兴趣。
2. 在课程内容学习环节，采用讲授法与讨论法相结合的方式，引导学生了解面具的设计元素和象征意义。教师通过提问、小组讨论等形式，帮助学生深入思考面具艺术背后的文化内涵。
3. 观后感：教师会对学生的观后感进行批改，关注学生的感受是否真实、思考是否深入，并给出指导意见。教师还会组织一次观后感分享会，让学生互相交流心得。
八、重点题型整理
题型一：面具设计分析
题目：请结合人美版美术三年级上册第15课面具的学习，分析以下面具的设计元素和象征意义。
解答：
面具名称：《非洲部落面具》
题型五：面具制作技巧
题目：请结合人美版美术三年级上册第15课面具的制作，分享以下技巧。
解答：
技巧一：在剪裁面具时，可以使用刀片或美工刀轻轻划过卡纸边缘，使剪裁更顺畅。
技巧二：在面具上色时，可以先涂一层底色，待干后再上其他颜色，以防止颜色混合。
技巧三：贴装饰物时，可以使用热胶枪或双面胶，使装饰物更牢固地粘在面具上。
技巧四：为提高面具的立体感，可以在面具表面添加凸起的装饰，如用纸巾揉成的小球、海绵纸等。
三年级美术上册 面具教案 人美版
三年级美术上册面具教案人美版教学目标：1. 让学生了解面具的来源、功能和文化内涵，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 引导学生观察面具的形状、色彩和图案，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手能力和创新精神，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 了解面具的来源、功能和文化内涵。
2. 学习面具的绘画技巧和制作方法。
教学难点：1. 面具图案的设计和创新。
2. 面具色彩的搭配。
第一章：面具的认识教学内容：1. 介绍面具的来源和功能。
2. 讲解面具在不同文化中的象征意义。
教学活动：1. 教师展示各种面具，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对面具的了解和认识。
3. 教师讲解面具的来源和功能，引导学生思考面具在现实生活中的应用。
作业要求：1. 观察生活中的面具，了解其功能和文化内涵。
第二章：面具的形状与图案教学内容：1. 学习面具的基本形状。
2. 分析面具图案的构成和特点。
教学活动：1. 教师展示不同形状的面具，引导学生观察和描述。
2. 学生尝试绘制面具草图，练习面具的形状。
3. 教师讲解面具图案的构成和特点，引导学生设计自己的面具图案。
作业要求：1. 绘制一个具有自己特色的面具草图。
第三章：面具的色彩搭配教学内容：1. 学习面具色彩的基本知识。
2. 掌握面具色彩的搭配技巧。
教学活动：1. 教师展示不同色彩搭配的面具，引导学生欣赏和评价。
2. 学生尝试为面具选择合适的色彩，并进行搭配练习。
3. 教师讲解面具色彩的搭配技巧，引导学生创作具有个性化的面具作品。
作业要求：1. 为自己的面具作品选择合适的色彩，并进行搭配。
第四章：面具的制作与展示教学内容：1. 学习面具的制作方法。
2. 展示自己的面具作品。
教学活动：1. 教师讲解面具的制作方法，引导学生动手制作。
2. 学生合作完成面具制作，并进行展示。
3. 教师评价学生的面具作品，给予鼓励和建议。
作业要求：1. 合作完成一个具有创意的面具作品，并进行展示。
第五章：面具表演与交流教学内容：1. 学习面具表演的基本技巧。
三年级美术上册第15课面具 PPT精品课件1人美版
面具
mianju
mianju
参观博物馆
小小工作室 学生作品展
提问与思考：
你们见过什么样的面具？ 你们想了解面具的哪些知识？
博物馆
第一展厅
第三展厅
第二展厅
第四展厅
面具是一种古老的艺术品。
早在几千年前，一些原始部落
就头戴面具，挥动兵器，赶走 魔鬼，他们相信这些面具会赋
傩戏面具
藏戏面具
中国 面具
傩戏面具
贵州 藏戏面具
中国 面具
这个面具主要运用了哪些颜色？给人什么感觉？
藏 戏 面 具 中 的 智 慧 之 神
中国 面具
形金 成色 强和 烈黑 对色 比
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
中国 面具
母亲
父亲
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
中国 面具
仙翁
算卦老人
小小工作室
工艺制作法
小组研究：这些面具是怎么做出来的？ 研究提示：1、需要用哪些材料？ 2、制作步骤是什么？
小小工作室
汇报交流
1
2
小小工作室
制作步骤
3
4
小小工作室
工艺制作法
小组研究：这些面具是怎么做出来的？ 研究提示：1、需要用哪些材料？ 2、制作步骤是什么？
小小工作室
汇报交流
1
2
3
小小工作室
工艺制作法
小组研究：这些面具是怎么做出来的？ 研究提示：1、需要用哪些材料？ 2、制作步骤是什么？
小小工作室
汇报交流
1
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小小工作室
汇报交流
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同学们画得多漂亮呀！
三年级上册美术教案-第15课面具▏人美版
三年级上册美术教案-第15课面具 | 人美版教学目标1. 让学生了解面具的历史和文化背景，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 通过制作面具，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美观，让他们学会欣赏和评价艺术作品。
4. 培养学生的合作精神，让他们学会在团队中分工合作。
教学内容1. 面具的历史和文化背景2. 面具的制作方法和技巧3. 面具的设计和创意4. 面具的制作实践5. 面具的评价和欣赏教学重点与难点1. 教学重点：面具的制作方法和技巧，面具的设计和创意。
2. 教学难点：面具的创意设计，面具的制作实践。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，面具制作材料。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，颜料，画笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示面具的历史和文化背景，让学生了解面具的起源和发展。
2. 讲解：讲解面具的制作方法和技巧，让学生了解面具的制作过程。
3. 示范：通过教学视频，展示面具的制作过程，让学生直观地了解面具的制作方法。
4. 实践：学生分组进行面具的制作实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己制作的面具，教师进行评价和指导。
6. 总结：总结本次课程的重点和难点，让学生掌握面具的制作方法和技巧。
板书设计1. 面具的历史和文化背景2. 面具的制作方法和技巧3. 面具的设计和创意4. 面具的制作实践作业设计1. 制作一个自己喜欢的面具。
2. 写一篇关于面具的短文，介绍面具的历史和文化背景。
课后反思1. 学生对面具的制作方法和技巧掌握程度如何？2. 学生在面具的制作实践中遇到了哪些问题？3. 学生对面具的历史和文化背景了解程度如何？4. 如何改进教学方法，提高学生的面具制作能力和创造力？以上就是本次教案的全部内容，希望能在教学过程中帮助学生更好地理解和掌握面具的制作方法和技巧，提高他们的动手能力和创造力。
同时，也希望学生能通过本次课程，了解面具的历史和文化背景，培养对传统文化的认识和尊重。
15面具(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册-人美版
面具（教学设计）20232024学年美术三年级上册——人美版教学目标：1. 让学生了解面具的分类、特点以及制作方法，培养学生的观察能力、动手能力及创新能力。
2. 通过学习面具的制作，引导学生关注我国民间艺术，激发学生对传统文化的热爱。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 面具的分类与特点：了解面具的种类、材质、造型、纹饰等特征。
2. 面具的制作方法：学习面具的制作技巧，如剪、贴、画、折等。
3. 创作实践：设计并制作一个具有个性特征的面具。
教学重点与难点：重点：了解面具的分类、特点及制作方法，培养学生动手制作能力。
难点：面具创意设计，巧妙运用材料与技法表现面具的立体感与个性化。
教具与学具准备：教具：教材、课件、视频、面具样品、绘画工具、制作材料（如纸张、彩布、颜料等）。
学具：学生自带剪刀、胶水、画笔、彩纸等制作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 欣赏面具课件，引导学生关注面具的种类、特点。
2. 邀请学生分享自己所知道的面具文化，激发学生兴趣。
二、面具知识讲解（10分钟）1. 讲解面具的分类、材质、造型、纹饰等特征。
2. 介绍面具的制作方法，如剪、贴、画、折等。
三、面具制作技巧讲解与示范（10分钟）1. 讲解面具制作的基本步骤：设计、剪裁、拼贴、装饰。
2. 示范制作一个简单的面具，引导学生掌握制作方法。
四、学生创作实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定面具的设计思路。
2. 学生动手制作面具，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示制作完成的面具，分享制作心得。
2. 教师评价学生作品，给予鼓励与建议。
板书设计：面具分类材质造型纹饰制作方法剪贴画折教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了面具的分类、特点及制作方法，培养了学生的动手能力及创新能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导学生关注我国民间艺术，激发学生对传统文化的热爱。
三年级上册美术教案-第10课民间面塑(面具)▏人美版
三年级上册美术教案-第10课民间面塑（面具）|人美版教学目标1. 让学生了解民间面塑（面具）的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对民间面塑（面具）的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生通过观察、实践和创作，掌握民间面塑（面具）的基本制作技巧。
4. 培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
教学内容1. 民间面塑（面具）的基本概念和历史背景。
2. 民间面塑（面具）的艺术特点和文化价值。
3. 民间面塑（面具）的制作材料和工具。
4. 民间面塑（面具）的制作过程和技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：民间面塑（面具）的制作过程和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、实践和创作，使他们在掌握基本制作技巧的同时，培养动手能力、创造力和团队合作精神。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、民间面塑（面具）的实物或图片。
2. 学具：彩泥、剪刀、牙签、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示民间面塑（面具）的实物或图片，引导学生了解其基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 讲解：详细讲解民间面塑（面具）的制作过程和技巧，强调注意事项。
3. 示范：教师现场示范民间面塑（面具）的制作过程，让学生直观了解制作方法。
4. 实践：学生分组进行实践，按照教师讲解和示范的方法，动手制作民间面塑（面具）。
5. 交流与展示：学生互相交流制作心得，展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调民间面塑（面具）的艺术价值和文化内涵。
板书设计1. 民间面塑（面具）2. 副制作过程与技巧3. 板书内容：民间面塑（面具）的基本概念、历史背景、艺术特点、制作过程、技巧等。
作业设计1. 让学生结合本节课所学，回家后自己动手制作一个民间面塑（面具）。
2. 要求学生在制作过程中注意观察、实践和创作，培养动手能力、创造力和团队合作精神。
3. 学生在下节课上展示自己的作品，分享制作心得。
课后反思1. 教师应关注学生在实践过程中的表现，及时发现和解决问题，确保教学质量。
三年级美术上册 面具教案 人美版
三年级美术上册面具教案人美版教学目标：1. 让学生了解面具的基本概念和特点，知道面具在各种文化中的用途和象征意义。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过制作面具锻炼学生的动手能力。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高审美素养。
教学重点：1. 了解面具的基本概念和特点。
2. 学会制作面具的方法和技巧。
教学难点：1. 面具的设计和创新。
2. 面具制作的技巧。
第一章：面具的基本概念教学内容：1. 教师通过图片和实物向学生介绍面具的基本概念和特点。
2. 学生了解面具在各种文化中的用途和象征意义。
教学活动：1. 教师展示各种面具图片和实物，引导学生观察面具的特点。
2. 学生分享自己对面具的了解和认识。
教学评价：1. 学生能准确回答面具的基本概念和特点。
2. 学生能举例说明面具在各种文化中的用途和象征意义。
第二章：面具的设计教学内容：1. 教师引导学生观察和分析各种面具的设计元素，如形状、颜色、图案等。
2. 学生学会设计自己的面具，注重创新和个性表达。
教学活动：1. 教师展示各种面具设计元素，引导学生观察和分析。
2. 学生根据自己的喜好和特点，设计自己的面具。
教学评价：1. 学生能分析面具设计元素的特点。
2. 学生能设计出具有个性和创新精神的面具。
第三章：面具的制作教学内容：1. 教师向学生介绍制作面具的材料和工具。
2. 学生学会制作面具的技巧，如剪、贴、画等。
教学活动：1. 教师展示制作面具的材料和工具，引导学生了解其用途。
2. 学生在教师的指导下，动手制作面具。
教学评价：1. 学生能正确使用制作面具的材料和工具。
2. 学生能独立完成面具的制作。
第四章：面具的创新与展示教学内容：1. 教师引导学生发挥想象，创作出具有独特风格的面具。
2. 学生学会展示自己的面具，分享创作心得。
教学活动：1. 教师鼓励学生发挥想象，创作独特的面具。
2. 学生展示自己的面具，分享创作过程和心得。
教学评价：1. 学生能创作出具有独特风格的面具。
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欧 洲 面 具
在欧洲面具产生就晚了一点，是在十六、十七世纪的时候， 人们戴着面具去跳舞，也就是假面舞会，那是深得王公贵族们的喜爱， 由此衍生出风靡英国、法国、意大利的宫廷假面舞会。
威尼斯狂欢节面具
意大利威尼斯面具
紐西蘭原住民面具
日本三河狐面具
墨西哥面具
我们欣赏了不同国家、地域、民族的 面具 谈一谈： 不同民族、不同地域、不同国家面具的造型 特点及风格有什么相似之处和不同之处？ 自己有什么感受。
现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品， 其艺术性、娱乐性的审美价值日益增强。 其隐喻与象征的含义愈来愈丰富，形成了 独特的“面具文化”。
中国面具的主要分类：
一、从文化类型的空间分布和
藏面具
傩面具
萨满面具
朝 鲜 族 满族 羌族 贵 州 布 依 族
二.传统的面具艺术以其功能来区分， 包括四大类：跳神面具、节日祭祀面具、 镇宅面具、戏剧面具。
面具
面具作为一种古老的艺术， 在世界艺术发展史上占有重要 的地位。时到今日，古老的面 具艺术正向现代文明走来，走 进我们的生活。 今天，就让我们一起去 研讨面具的设计制作方法， 揭开面具神秘的面纱。
中国面具
面具又称假面； 在民间则称脸壳、脸 子或鬼脸。考古学和 文化人类学研究表明， 面具是一种具有特殊 表意性质的象征符号。
作业
设计一个面具。
要求： 使用多种材料，进行剪、贴、画、粘等技法。 面具造型、色彩夸张独特，装饰有个性。
学生作业欣赏
早期的面具 一般用于丧葬 与驱邪仪式或 原始乐舞之中。 远古时代，人 们遇到天灾时， 便认为是鬼怪 在兴风作浪， 为了把恶魔赶 走，他们戴上 面目狰狞的面 具，并举行隆 重庄严的宗教 仪式。
雍和宫跳“布扎”
北京
随着时代的发展 面具不断衍变 原有的鬼神崇拜 宗教迷信内涵逐 渐淡化，逐渐向 兼具酬神与娱乐 的双重功能转化
跳神面具
节日祭祀面具
镇宅面具
戏剧面具
欣赏外国面具
非洲的面具艺术也 有着非常悠久的历史和 传统，它通过洗练的手 法和夸张的造型结构， 似乎传达着某种非常神 秘的信息，沟通人与鬼 魂世界的联系，因而具 有独特的魅力。面具代 表神灵参加涉及群体生 存繁衍的重大仪式。
非 洲 面 具 尼 日 利 亚
巴布亚新几内亚
善 良
忠 勇
恐 怖
面具色彩的使用
不同的色彩总会传达不同的思想和情绪，想要把自己的作品 很好地体现出来，那么恰当地运用色彩就是至关重要的环节了
红色面具象征权力、正义， 表示足智多谋、智勇双全。
绿色面具象征贤良 智慧；美貌端庄.
蓝色面具表示正义、勇敢，为勇士相。
黑色面具表示凶恶，为凶怒相。
半白半黑面具表示嘴甜心毒， 两面三刀，专门挑拨离间者。
面具的材料
面具所用的材料，在古时候以青铜、 玉、陶为主，现代面具多用木头， 还有布、瓷、皮、铜、纸、棕、竹、 瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢等。
木质面具
泥胎面具
瓷质面具
铜制面具
棕板面具
皮布质面具
笋壳面具
草质面具
面具的造型设计
面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物的性格
威 武
喜 悦
滑 稽