浅谈语言与思维的关系

语言和思维的关系
摘要：语言与思维的关系间题是语言学中极为重要的基本理论问题。

它决
定着语言学研究的方向和方法。

长欺以来,学术界不断地对这个论题进行探讨。

如今学术界一般有几观点。

一种观点，认为语言与思维是各自独立的。

另一种观点则认为，语言与思维是同一的，即离开了语言人们无法理性思维。

还有一种认为语言和思维是相互依存的但不是同一的。

这几种观点都各有其正确性。

想要弄清这几种观点，首先要了解语言与思维的本质与发展。

关键词：语言思维
就语言的生成、习得和发展而言，从19世纪到现在，学术界存在着两种不同的观点。

就语言的本质而言，美国行为主义心理学家华生认为，语言与思维没有根本区别，二者都可归结于言语习惯；言语是语言和思维活动的外显方式，称为外显习惯；思维是语言和思维活动的内隐方式，称为内隐习惯。

另一位美国行为主义心理学家斯金纳从操作条件作用的立场出发，对华生的言语和思维观作了进一步的阐述和发展。

他认为人的言语行为是操作条件反射的结果，它与其他行为一样都受制于环境，并通过言语间接地作用于环境，最终由环境来表现出行为的结果。

到了上个世纪50年代，美国心理语言学家乔姆斯基提出他著名的“语言获取装置”他认为人的大脑里先天就有一种人类共有的“普遍语法”和“语言获取装置”，这个“装置”的“开关”在后天的环境作用下被“启动”后，大脑中的“普遍语法”就朝着特定环境所需的“特定语法”规则发展。

这就是为什么不同种族或民族的儿童能够获取母语的原因所在。

而什么是思维? 其本质是什么? 所谓思维，是人类大脑特有的、借助言语(或肢体语言，如手势语 )、表象或行为对客观的感知、联想所形成的高级认知心理活动。

这里的高级认知心理活动实际上是对客观事物本质特性(概括性和间接性)及其内在和外在联系的心理反映过程。

在这一过程中，人的大脑对通过各种感观器所获取的大量信息(符号的或非符号的)进行解码与整理、分析与综合、抽象与概括等加工与组织工作，在自身的语言结构和认知结构中进行同化，利用已有的经验、概念、判断和推理等形式把事物的本质特性与其外部形式加以联系，进而形成新的认知结果。

当我们进行逻辑推理，如讲故事、构思计划和策略等都需要使用语言。

这类思维被称为“理性思维”、“直接思维”、“逻辑思维”或“命题思维”。

这类思维涉及两种元素：一种是演绎法，如在解决数学问题时，使用的就是演绎法；另一种是归纳法，我们在处理涉及数据统计方面的问题时，就使用归纳法。

在这类思维上，语言起到十分重要的作用。

语言的形式特性，
比如词语的循序、句式的后续连接等，构建起一种中介与我们的一些思维活动紧密相联，并将这些思维活动组织起来并得以表达和延续。

那么思维与语言有什么关系呢?语言深刻影响着我们的思维。

思维与语言关系错综复杂，如果要问二者何者为先，这就如同回答母鸡和鸡蛋是谁先谁后一样难，是心理学上众多的难题之一。

是我们先有了思想观念，然后再等候词语来为它们命名呢?还是语言使我们的思想观念得以形成，离开了语言，我们就无法思维呢?
关于学术界的这几种观点，我比较认同语言和思维相互依存但不是同一的这一观点。

因为虽然语言和思维是两种不同的社会现象 ,他们的功能范畴规律都不相互的 ,思维是全人类共同的，语言具有民族特点。

但语言和思维又是两种紧密联系在一起的社会现象，语言和思维是相互依赖的，语言离不开思维，他是思维的工具，思维离不开语言，没有思维语言也是不存在的，两者相互作用相互促进。

思维离不开语言，语言也离不开思维。

因为思维以语言为工具，思维的成果需要语言来巩固，且语言可以帮助思维逐步深化。

语言可以帮助思维条理化，也可以帮助将思维成果传递给别人。

而语言的形成和发展也都依赖于思维，语言的交际过程同样依赖于思维。

参考书目：
1.童芳华. 语言的本质及其与思维的关系[J]. 北华大学学报(社会科学版). 2013(05)
2.刘春阳. 语言与思维的哲学关系探究[J]. 佳木斯教育学院学报. 2012(09)
3.段新生. 浅议语言与思维的关系[J]. 丝绸之路. 2012(02)
4.鲍莉--语言与思维的关系
5.范晓：关于语言与思维的关系及其相关问题复旦大学语言文学研究所
6.尹德谟论语言与思维的关系 (西华大学外国语学院四川成都 610039)
7.杨永林从名实之争到言无定论语言与思维关系的研究清华大学外
语系。