桂园学校书法教育工作计划

桂园学校书法教育工作计划

一、指导思想：

坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标，全面打造我校书法教育的特色品牌。

二、主要工作目标：

1、认真制订《桂园学校写字星级班考核细则》、《桂园学校学生段位考核方法》，试行星级写字班的评比及学生段位的考核，使其逐步成为学校写字教学的常规。

2、新设书法教室和书法作品陈列室。

3、设立书法展示长廊。

4、积极参加各级各类书法竞赛，力争争金夺银。

三、主要工作措施：

1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目标。

学校已成立书法领导小组。学校写字教学领导小组继续

加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查，切实加大管理力度。书法领导小组具体指导研究书法教学。提出指导思想：教师、学生人人参与，各种书体百花齐放，一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素质全面协调发展，体现办学特色，进一步推动我校素质教育的发展。

2、重视写字教育师资队伍建设，有效提高教学质量。

写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，需要得到全体老师的支持，我们全校老师都要参与到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标。然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展。因此，本学期，我们将把提高教师群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：①讲座指导与自己学习相结合。学校仍将邀请书法专家定期到校为教师进行写字教学的基本功培训，同时要注重自我学习，争创学习型教师。②观看书法教育光盘与自学相结合。教师可通过看光盘来学习喜欢的书体，加强书写练习，提高书写水平。③学习与交流心得相结合。④自学与集体学习相结合。

要写一手好字，必须勤于练习。本年度，我们仍将组织中青年教师基本功过关测试，开展教师书法作品展，推荐优秀作品向外投送，以切实提高师资质量。

3、深钻教材、优化教学、提高效益。

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，教师要充分结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“端端正正写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

4、以活动为载体，提高学生书法学习兴趣。

通过书法提高班等一系列课外兴趣活动，进一步提高学生的书写水平，发现、培养一批书法苗子。通过开展书法比赛、书法长廊对优秀作品的展出，对学生优秀书法作品进行装裱，陈列在学校书法陈列室。推荐学生积极参加各级各类书法竞赛，认真组织，确保作品质量，力争在各种比赛中争金夺银。在这些活动中，让学生获得成就感，从而提高对书法学习的兴趣。

5、不断探索，逐步构建科学的评价体系。

本学期,学校将试行学生段位的考核，对全校所有学生每学期进行一次段位考核，考核分别设1—9段，分别记1-9分，计算出各班的总分，评选“写字先进集体”和“书法特长生”。鼓励学生逐级而上，不断进取，以达到为提高学生学习的兴趣与书写水平的目的。对钢笔字的考核，根据对作业的检查，组织开展写字星级班的评比。

桂园学校教师“三字”水平实施方案

一、指导思想。为了全面落实素质教育，传承中华民族优秀文化，提高广大教师的写字水平和汉字书写能力，以及对书法的审美能力，加强校本建设，根据我校的校情、师情，现制定提高教师写字水平的实施方案。

二、目标要求。

1．提高教师写字能力。力求在教师中形成写好字的良好风气，养成良好的书写习惯。通过多种形式的练字活动，使每位教师从书法中找到乐趣，并使硬笔字书写质量不断提高，从而更好运用于教学。

2．陶冶教师的情操。教师熟练掌握汉字的书写技法，不断提高书写技能，从写好字到写美字中发现美，进而去创造美，在创造美中体验成功的快乐，在快乐中修身养性，陶冶情操。

三、具体措施。

1．加强领导，建章立制。为推动书法艺术教育在我校全面开展，提高写字教学的实效性，我校将成立写字领导小组，制定开展写字教育的计划和配套措施，为写字教学的全面落实提供制度保障。领导小组：组长：付向荣副组长：肖茂生组员：班主任

2．具体要求，确保实施。

（1）让每位教师认真学习书法理论知识，了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能，把它作为提高自己书写能力的

基础工程，用理论指导实践。

（2）加强自我练习，除语文教师外的其他教师中午写字课时间要在办公室进行20分钟的练字(每小周周四的中午集中到教职工新宿舍楼一楼书法教室由秦芳老师指导练字，第一周为钢笔字，第二周为毛笔字)，值班领导将作巡视检查。（3）语文教师要按时参加校本培训，时间是每大周第二小周周一下午两节课后，地点设在立英楼一楼书法教室，届时签到。

（4）加强粉笔字的练习，全体教师每天早晨到校后要在楼前黑板上完成百家姓八个字的练写任务，八点后进行检查，漏写的每次扣0.1分。每大周随机抽一天进行书写质量评分。（5）每位教师要按时上交规定的作业，上交时间定为每大周周末前一天下午四点钟前。语文教师每大周上交毛笔字和钢笔字各一张，其他任课教师各上交两张。漏交一次扣0.1分。

（6）每学期期末将对教师的三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）进行量化考核并计入教师的综合考评。

（7）各科教师的示范板书和作业批阅均要求字迹工整、清楚、端正，一丝不苟，做学生的表率。

（8）让教师做到提笔即练字，在平时教学中加强训练，不断提高写字水平，人人达标，不断提高书写质量。四、成果展示。树立写字标兵，表彰写字能手，期中和期末将