人教版-信息技术-三年级下册-《认识“金山画王”》参考课件
《第9课认识“金山画王”》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《认识“金山画王”》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生初步了解“金山画王”软件的基本功能与操作界面，掌握软件的基本使用方法，激发学生对信息技术课程的兴趣，并培养学生的动手实践能力及创新思维。
二、作业内容（一）了解“金山画王”界面学生需熟悉“金山画王”的操作界面，了解各个功能区域的分布及其作用。
重点认识工具栏、画布区域、调色板等部分，并尝试进行基本操作。
（二）学习绘制简单图形利用“金山画王”提供的绘画工具，学生需尝试绘制简单的图形，如直线、圆形、矩形等，并能够运用颜色填充和线条粗细调整功能进行修饰。
（三）掌握绘图技巧学习如何运用“金山画王”中的不同画笔工具进行绘图，包括水彩笔、油画棒等不同效果的笔刷，了解如何选择合适的笔刷来绘制不同风格的图案。
（四）作品创作与展示结合所学的绘图技巧，学生需独立完成一幅创意作品。
作品应主题明确，色彩搭配合理，构图清晰。
完成后，学生需将作品保存并提交至教师指定的平台或邮箱。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中应保持认真态度，按照教师指导的步骤进行操作。
2. 绘制图形时应使用所学的绘图技巧，作品要有自己的创意与想法。
3. 颜色搭配要合理，画面整洁，无多余线条或污点。
4. 按时提交作业，不拖延。
若遇特殊情况需及时向教师说明。
5. 尊重知识产权，不得抄袭他人作品。
四、作业评价教师将根据学生提交的作品进行综合评价，评价内容包括作品的创意性、技术运用、色彩搭配及画面整洁度等方面。
评价结果将作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行批改，指出优点与不足，并提出改进建议。
2. 优秀作品将在班级内进行展示，鼓励学生互相学习与交流。
3. 对于存在问题的作品，教师将与学生进行沟通，指导学生进行修改与完善。
4. 作业反馈将作为学生今后学习的重要参考，帮助学生不断进步与提高。
通过以上作业设计旨在通过四个阶段的逐步练习，让学生在小学信息技术课程中能够掌握“金山画王”的基本使用方法和绘图技巧。
小学信息技术认识“金山画王”教案
小学信息技术认识“金山画王”教案金山画王——探索艺术与科技的结合导语：在小学信息技术课程中，引入艺术元素有助于培养学生的创造力和审美能力。
本教案将以“金山画王”为切入点，通过学习和探索这一创作软件的使用，帮助学生了解绘画软件的基本操作和艺术创作的过程，激发他们的艺术兴趣和创造力。
一、教学目标：1. 了解“金山画王”软件的功能和特点。
2. 掌握“金山画王”软件的基本操作。
3. 学习艺术创作的基本步骤和要素。
4. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学过程：1. 课前准备：在课前，教师准备好“金山画王”软件，并将其安装在学生的电脑上。
同时，准备一些优秀的艺术作品和相关创作案例，以供学生参考。
2. 了解“金山画王”软件：通过展示和讲解“金山画王”软件的功能和特点，帮助学生了解该软件的基本操作和创作方式。
教师可以使用投影仪或者在电子白板上演示软件的使用，并与学生进行互动。
3. 学习基本操作：将学生分组，让每个小组的成员一起操作“金山画王”软件。
教师可以先演示一些基本操作，然后引导学生按照步骤进行实践。
例如，学习如何选择画笔、调整颜色和粗细、使用形状工具等。
同时，教师可以提供一些练习题或者任务，让学生运用所学的技能进行实践，以巩固他们的学习成果。
4. 学习艺术创作的步骤和要素：在学习软件基本操作的基础上，引导学生了解艺术创作的基本步骤和要素。
教师可以通过展示优秀的艺术作品，引导学生分析其中的构图、色彩运用和表现手法等要素。
然后，教师可以组织学生进行一次简单的艺术创作活动，让他们运用所学知识设计自己的作品。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力，同时给予他们必要的指导和帮助。
5. 创作分享和评价：在学生完成艺术创作后，组织一个分享和评价的环节。
学生可以互相展示自己的作品，并用简洁明了的语言描述自己的创作意图和感受。
教师和同学们可以就作品的创意性、形式表达和技术运用等方面给予评价和建议，促进学生的进一步成长。
三、教学延伸：1. 引导学生进行更深入的探索和创作，鼓励他们尝试不同的创作风格和技巧，培养独立思考和解决问题的能力。
《第9课认识“金山画王”》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《认识“金山画王”》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生初步认识“金山画王”软件，了解其基本功能和操作界面，掌握基本的绘画工具和操作方法，为后续的深入学习打下基础。
二、作业内容1. 了解“金山画王”的启动与退出：学生需熟练掌握“金山画王”的启动和退出方法，并能够在任务栏或桌面快捷方式中快速找到并启动该软件。
2. 认识“金山画王”的操作界面：学生需了解并熟悉“金山画王”的操作界面，包括菜单栏、工具栏、颜色板等基本组成部分，并能准确指出各部分的功能。
3. 掌握基本绘画工具：学生需学会使用“金山画王”中的画笔、颜料桶、橡皮擦等基本绘画工具，通过实践操作，熟悉各种工具的使用方法和技巧。
4. 完成一幅简单作品：学生需运用所学的绘画工具和操作方法，完成一幅以“我的梦想”为主题的简单作品，作品应体现个人创意和想象力。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，需保持操作界面的整洁，不随意乱画或涂抹。
2. 学生在使用绘画工具时，需注意颜色的搭配和画面的布局，力求作品的整体效果美观。
3. 学生在完成作品后，需保存文件并命名，格式为“.jpg”，文件名应包含自己的姓名和学号。
4. 作业提交时，学生需将作品通过班级学习平台或教师指定的方式提交，并附上简要的创作说明。
四、作业评价1. 教师将根据学生的操作熟练程度、作品的整体效果、色彩搭配和创意等方面进行评价。
2. 评价结果将分为优秀、良好、一般和待提高四个等级，并给予相应的鼓励和建议。
3. 教师将在课堂上对优秀作品进行展示，并邀请作者分享创作心得和技巧。
五、作业反馈1. 教师将针对学生在作业中遇到的问题和困难，进行及时的指导和解答。
2. 反馈形式可以是课堂上的即时反馈，也可以是课后通过学习平台或电话等方式进行的个别辅导。
3. 教师将根据学生的反馈情况，调整教学进度和教学方法，以提高教学效果和学生的满意度。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在加深学生对“金山画王”软件的认识，熟练掌握其基本操作，通过实践操作，提高学生的信息素养和创造性思维，鼓励学生在信息技术课程中体验创作的乐趣。
二年级上册信息技术人教版第1课认识金山画王(教案)
- 图形变换：掌握如何进行旋转、缩放、翻转等基本图形变换操作。
- 保存与导出：学会保存和导出所创作的图像，了解不同文件格式的作用。
2. 教学难点
- 工具的使用：理解并熟练运用各种绘图工具，如喷枪、刷子、橡皮等。
- 颜色选择：学习如何选择和使用不同的颜色，包括调色板和颜色混合。
- 高级工具：学习使用更多绘图工具
- 技能提升：通过实践不断提高绘画技巧
板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1. 本节课我们学习了金山画王的基本概念和界面认识，了解了各种绘图工具的使用方法，如画笔、选择工具和颜料桶等。
2. 辅助材料：收集并与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如金山画王的界面截图、不同绘画工具的效果对比图等。
3. 实验器材：准备电脑和投影仪，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行金山画王的操作演示和课堂分享。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实际操作。
6. 通过小组合作和沟通，我们学会了分工合作，共同解决问题，并展示了讨论成果，互相交流。
7. 在绘画作品的评价与欣赏方面，我们学会了从不同角度评价作品，并欣赏了优秀作品，提高了审美能力。
8. 最后，我们了解了绘画技巧的拓展与提高，学习使用更多绘图工具，并通过实践不断提高绘画技巧。
当堂检测：
1. 请用金山画王绘制一幅简单的风景画，运用不同的绘图工具和颜色，展示你的创意。
6. 保存与导出图像：教授如何保存和导出所创作的图像，了解不同文件格式的作用。
人教版信息技术第三册第1课《认识金山画王》word说课稿
•人教版信息技术第三册第1课《认识金山画王》word说课稿一、说教材本课是人教版的四年级下册第二单元第八课《认识“金山画王”》，本课要紧内容是“金山画王”软件的启动、退出以及“金山画王”界面、绘画工具的组成及作用。
在本课实施之前，差不多学了Windows系统的画图工具，而且对Windows系统也有一定的认识，因此，软件的打开和退出，相对他们来说应该比较容易，就让他们自己动手启动，而且鼓舞他们自己主动学习，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。
“金山画王”绘图工具的组成及作用是本课的重点。
可采纳边讲边操作的方法以及分析法分散难点，逐个击破。
“金山画王”的工具比较多，因此如何和谐运用好各种工具是教学的重点。
教学时可采纳自学指导法和分段实习法相结合的方法，逐步培养学生的独立操作的能力。
1、认知目标：了解“金山画王”界面，把握启动和退出“金山画王”程序的方法；了解绘画工具的组成及作用，能写出金山画王窗口各部分组成的名称。
2、技能目标：通过自己动手尝试操作，讨论，培养学生的动手操作能力、自主学习的能力和协作学习的能力。
3、情感目标：培养学生利用运算机画画的爱好；通过学生作品的展现，体验成就感，体验学习过程不仅是知识把握的过程，同时也是身心和人格健全与进展的过程。
二、说教法学法本课的教法和学法我是如此设计的：1、任务驱动法。
把课程分成一个个的任务，让学生在任务驱动下，激发学生学习爱好，引导他们学会去发觉、去摸索，寻求解决问题的方法。
当学生将一个个任务击破的同时也就把握了本课的学习内容，体验成功的欢乐。
2、演示法。
由于有些操作比较难以完成，就一边讲一边操作演示，然后再给学生自行操作，找出其中不足。
三、教学过程一、引入师：大伙儿听过龟兔赛跑的故事吗？生：听过师：在那个故事里面最后谁得冠军了？生：乌龟师：对了！小兔子确实是因为专门自豪因此才输给了比它跑得慢的小乌龟。
因此我们可不能学习自豪的小兔子。
《第9课 认识“金山画王”》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《认识“金山画王”》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解金山画王软件的基本操作界面；2. 掌握金山画王的基本绘画工具的使用方法；3. 培养学生的动手能力和观察力，激发他们对信息技术的兴趣。
二、作业内容任务一：熟悉金山画王软件界面1. 打开金山画王软件，观察并记录软件的界面组成；2. 尝试使用菜单栏中的各项功能，如文件、编辑、查看等，并记录操作过程；3. 将自己的观察结果整理成一份简短的报告，描述软件界面的主要组成部分及其功能。
任务二：基本绘画工具练习1. 使用金山画王中的各种绘画工具，如画笔、喷枪、橡皮擦等，尝试进行涂鸦；2. 在纸上记录每个绘画工具的使用方法及效果；3. 根据涂鸦练习，完成一幅简单的金山画王作品，如线条画、填色图等。
三、作业要求1. 独立完成作业，家长不参与辅导；2. 认真观察并记录软件界面的组成及操作过程；3. 完成作品时注意色彩搭配和整体布局，提高审美能力；4. 报告要简明扼要，重点突出，字数不少于500字。
四、作业评价1. 作业报告评价：教师根据学生报告的完整性和准确性进行评价，重点关注学生对软件界面及基本功能的掌握情况；2. 作品评价：教师根据学生作品的质量和创意进行评价，重点关注学生是否掌握了基本绘画工具的使用方法；3. 学习态度评价：教师根据学生在完成作业过程中的认真程度和协作能力进行评价。
五、作业反馈教师将在下次课堂上对学生的作业进行反馈，表扬优秀作品，指出不足之处，并给予针对性的指导。
同时，教师也将根据作业情况调整教学进度和难度，以满足不同学生的学习需求。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固学生对金山画王软件各项功能的基本操作；2. 提高学生运用金山画王软件进行绘画的能力；3. 培养学生的创新思维和想象力，激发他们对信息技术的兴趣。
二、作业内容：1. 绘画练习：学生需在金山画王软件中完成一幅画作，主题自选，要求画面丰富、色彩鲜艳。
完成后，学生需在班级内展示自己的作品，并简单介绍创作思路。
优品课件之金山画王;
金山画王；【教材分析】本课主要内容是“金山画王”软件的启动、退出以及“金山画王”界面、绘画工具的组成及作用。
其中，金山画王绘图工具的组成及作用是本课的重点。
【学习目标】知识目标・了解常见的电脑绘图软件工具的类型，学会“金山画王”软件的启动、退出，了解“金山画王”界面，绘画工具的组成及作用。
能力目标・培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
情感目标・通过作品的展示，学生有成就感，体验到学习过程不仅是知识掌握的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程，这正符合新课程的要求。
【学习者特征分析】本课的学习对象是三年级学生，他们有了一定的上机操作经验，掌握了一定的计算机技巧。
他们爱好广泛，思维敏捷，乐思善问。
教学中要发挥他们的积极主动，多让学生主动探索。
【教学方法】演示法、讨论法、任务驱动法。
【学习环境】金山画王、教学演示设备。
【教学过程】（一）导课同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏。
欣赏后，请同学们说一说你想知道点什么？学生提出问题。
教师告诉学生刚才的两幅画都是用金山画王来画的。
师问“同学们想不想试着画一画呀？”生答：“想”。
今天我们就来学习金山画王。
（二）启动金山画王学习金山画王，就要启动它。
请同学们试着启动金山画王。
学生操作，师巡视。
请生说一说启动方法，并演示。
（三）认识金山画王界面师：在金山画王窗口中有一个地方的工具可多了，还有一只铅笔呢！我们一起来认识这些新朋友吧！我们一起来猜猜它们的名字吧！师指，生猜。
（四）研究工具选区中的工具正是这么多工具，帮助我们画出了漂亮的画。
现在同学们可以找自己喜欢的工具研究一下。
咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。
生研究，师巡视。
询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。
师：请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。
请会的同学帮助解决。
请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。
（五）创意大比拼自己画一幅有构思、有创意的画。
《小学信息技术》第二册“金山画王”《拼拼贴贴绘童话》教学设计
走进神奇的童话世界——《拼拼贴贴绘童话》教学案例一、教材分析：本课是南京市教研室和人民教育出版社联合编写的《小学信息技术》第二册“金山画王”模块的第二课时，主要是教会学生使用金山画王中丰富的图库素材，通过设置背景、添加静态和动态角色，组成一幅画面。
通过拼拼贴贴，学生体会到计算机绘画的神奇魅力，进一步激发学生对计算机绘画的兴趣，为后面“图画”软件的学习做好铺垫。
二、学情分析：本课的学习对象是三年级学生，他们已具有一定的自学能力，也有了一定的上机操作经验，掌握了一定的计算机操作技巧；金山画王软件的工作界面接近于真实的事物，很多工具按钮都是用实物本来的样子作为图标，十分形象，易于儿童接受和使用，所以本课采用了以学生自学为主的学习方式，让学生多实践、多摸索，旨在培养学生独立自学的能力。
当然，教师应在学生自学中给予必要的提示，引导他们有目的地自学。
另外，小学生想象力丰富，喜欢自我表现，但注意力不能持久集中，对创作出彩色的图画，早就有心理需求，教师应当积极创设良好的学习情境，抓住学生感兴趣的内容，不断激发学生学习的欲望，从而保持课堂学习的高效率。
教材中本课的标题是《拼拼贴贴现美景》，笔者觉得将其改为《拼拼贴贴绘童话》更贴近学生生活实际，符合学生的年龄及心理特点。
三、教学目标分析：1、知识与技能：学会在金山画王软件中给作品添加背景、角色、动画的方法。
2、过程与方法：创设情境，激发学生学习的动机；利用知识经验的迁移作用，引导学生探索新的知识和技能；通过学生之间的交流、互评，不断丰富学生的知识经验，提高审美能力。
3、情感态度价值观：培养学生的自学能力与探索精神；提高学生的信息意识和使用信息技术的能力；培养学生的规划意识、想象能力、语言表达能力。
四、教学重难点分析：教学重点：学会在金山画王软件中给作品添加合适的背景、角色和动画；教学难点：利用角色的控制按钮控制角色和动画的大小、位置、角度等特征；能根据创作出的画面编创童话小故事。
《第9课 认识“金山画王”》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册
《认识“金山画王”》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解金山画王的基本功能和操作界面。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握金山画王的简单使用方法。
3. 情感态度价值观：培养学生的绘画兴趣和创新能力，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够掌握金山画王的绘画工具的使用方法，进行简单的绘画创作。
2. 教学难点：学生能够运用金山画王进行创意绘画，发挥自己的想象力。
三、教学准备：1. 准备金山画王的安装光盘或者从网上下载安装包，并安装到计算机中。
2. 准备教学PPT，包括金山画王的界面、工具介绍和操作步骤的演示。
3. 准备绘画素材和图片，供学生参考和临摹。
4. 确保计算机硬件配置符合金山画王的要求，并检查网络连接是否正常。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同学们，你们喜欢画画吗？请用一句话表达你对绘画的热爱。
2. 今天老师给大家介绍一位神奇的画王，你们想认识一下吗？3. 播放PPT，展示金山画王软件的启动画面，并简单介绍金山画王的功能和特点。
（二）任务驱动1. 任务一：认识画王界面（1）请同学们打开金山画王软件，观察并描述其界面组成。
（2）重点介绍画纸、画笔、颜料桶等工具的名称和功能。
2. 任务二：尝试使用画笔工具绘画（1）请同学们大胆尝试使用画笔工具在画纸上绘画，可以画出自己喜欢的图案。
（2）教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行集中讲解。
3. 任务三：颜色填充与擦除（1）介绍颜料桶工具的使用方法，并示范如何为画笔填充颜色。
（2）请同学们尝试使用颜料桶工具进行颜色填充和擦除操作。
4. 任务四：自由创作与分享（1）教师展示一幅学生的优秀作品，并请作者分享创作心得。
（2）鼓励学生自由创作，发挥想象力，将自己的作品保存并分享给老师和同学。
5. 课堂小结（1）请同学们回顾本节课所学内容，谈一谈有哪些收获和感受。
（2）教师总结评价，表扬优秀作品和有进步的同学。
第8课 认识金山画王——库都尔小学洪伟
板书设计活动2编辑与美化文档
第8课神奇美妙艺术字
一、插入艺术字
二、调整艺术字的大小和位置
三、调整艺术字的环绕方式
四、设置线条样式和填充样式
八、教学评价设计
评价内容
评价方法
（五颗★满分，分个人和小组二项）
会在文档中插入艺术字
会调整艺术字的大小和位置
用举手的方法来反馈任务的完成人数。
四、设置线条样式和填充样式
1、以小组为单位自学书中第49页“动手做”。
2、小组都完成的举手示意。
以小组为单位自学教材完成设置线条样式和填充样式的方法。
生举手示意。
充分利用小组的力量以边学边做边看的形式完成这个模块的学习。
充分利用教材自学。
用举手的方法来反馈这个模块的操作情况。
三、调整艺术字的环绕方式
1、当我们把艺术字移到段落中，会发现，艺术字把文字“挤“到旁边了，使整篇版式不够美观，我们应该怎么办？
2、看书中第49页的“动手做“能帮助你解决问题吗？
3、每个环绕方式都尝试过的同不举手。
学生边看边尝试操作。
学生举手反馈尝试环绕方式的结果。
充分利用教材来指导学生自学艺术字的环绕方式。
学生认真观察教师的演示过程。
学生自己动手给插入艺术字
完成任务的学生举手示意。
小组内互评、互欣赏。
用教师演示——学生观察——学生自己动手做——学生反馈完成情况——小组内互评、全班互评的方式来完成本模块的任务。
通过这些活动来培养学生的观察、动手、互评、竞选的能力。
二、调整艺术字的大小和位置
1、单击插入后的艺术字。你发现了什么？
五、教学策略选择与设计
小学三年级信息技术《认识金山画王》教案
小学三年级信息技术《认识金山画王》教案柳州市景行小学吴茜教学课题：认识金山画王教材分析：本课是广西科学技术出版社三年级下册主题三任务一《认识金山画王》，本课主要内容是“金山画王”软件的启动、退出以及“金山画王”界面、绘画工具的组成及作用。
在本课实施之前，已经学了Windows系统的画图工具，而且对Windows系统也有一定的认识，所以，软件的打开和退出，相对他们来说应该比较容易，就让他们自己动手启动，而且鼓励他们自己主动学习，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。
“金山画王” 绘图工具的组成、使用及功能是本课的重难点。
可采用边讲边操作的方法以及分析法分散难点，逐个击破。
“金山画王” 的工具比较多，所以如何协调运用好各种工具是教学的重点。
教学时可采用自学指导法和分段实习法相结合的方法，逐步培养学生的独立操作的能力。
教学目标：1、知识与技能：认识金山画王软件界面和画板工具名称；2、过程与方法：会启动和退出金山画王，学会金山画王画板工具的使用；3、情感态度价值观：提高使用信息技术绘画的兴趣，培养创新意识。
教学重难点：1、重点：金山画王启动与关闭、画板工具的使用2、难点：画板主要按钮功能及使用方法教具准备：计算机、网络及辅助教学软件教学过程：一、引入新课同学们，你们知道在电脑里有哪些画图工具吗？（幻灯片展示几幅图片）这些画是哪个软件画出来的？对，这些图画都是用金山画王这个软件画出来的。
今天我们就一起走进金山画王!二、新课讲授1、金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快打开它2、教师指导启动方法：（1）方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王；（2）方法二：双击桌面上的金山画王图标。
3、讲解金山画王界面主要组成部分：画纸、选择工具、命令操作、调色板、工具区和音乐盒等。
（1）填涂黑白线条稿背景。
单击“图库”按就，选择背景工具，单击工具区里“黑白线条稿背景”，选择一张黑白线条稿。
小学信息技术：第5课 初识画王(教学方案)
( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学信息技术：第5课初识画王(教学方案)Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.小学信息技术：第5课初识画王(教学方案)第5课初识画王一、教学目标：初步了解《金山画王》软件的使用方法，了解每个工具的用途，使学生能利用此软件画出美丽的图画，充分发挥学生的想象力。
二、教学重点启动.退出金山画王的方法，认识金山画王操作界面的组成及工具箱中工具的用法.三、教学难点掌握各种工具的使用技巧四、教学方法自学互学法五、教学过程：(一)创设情景，引入教学教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容。
(二)自主探究，合作交流1、启动金山画王a、学生自己试一试，说一说有你是怎样进入金山画王的b、师生共同归纳操作步骤：开始---程序---金山画王---金山画王笔或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标2、借助语音提示功能，探究操作界面的组成做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。
说一说：你认识了哪些工具？师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。
3、工具箱的使用工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。
教师演示：介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。
三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第13课巧用“仙女棒”金山画王《仙女袋的使用》教学设计新人教版
金山画王——《仙女袋的妙用》
教学目标：
1、掌握设置情景的方法
2、学会仙女袋的使用技巧
3、图库和画板的转换
4、初步了解金山画王学习软件的使用
德育目标：
1、培养学生良好的养成习惯
2、培养学生的审美情趣
教学重点：
仙女袋的使用技巧
教学难点：
图库和画板的转换
教学过程：
一、课题导入
我们在第一单元的时候学会了更换桌面的背景，通过设置可以为桌面布置各种漂亮的背景，现在老师来展示几张刚刚自己画的画作为桌面背景，大家看看怎么样？想不想自己动手也来为自己的桌面绘制一副背景呢？
二、学习新知
1、设置背景的方法
单击图库——单击背景——单击所选图形
2、仙女袋的使用
①单张仙女袋单击画板→单击仙女袋→单击单张仙女袋→单击所选图形
②静态仙女袋单击画板→单击仙女袋→单击静态仙女袋→单击所选图形
③动态仙女袋单击画板→单击仙女袋→单击动态仙女袋→单击所选图形
3、图库和画板的转换
单击图库→选择图库（可以看到背景工具）
单击画板→选择画板（可以看到仙女袋工具）
4、金山画王学习软件的使用
单击开始→指向程序→单击金山画王演示→单击仙女袋
三、学习上机练习（把仙女袋中的图形添加到背景中）
四、板书设计：
金山画王
——仙女袋的使用
设置背景—把仙女袋中的图形添加到背景中
五、教学反思：
通过本课教学，学生学会了把仙女袋中的图形添加到背景中，学生很感兴趣，在讲解过程中，我循序渐进，由易到难，从而突出了重点，突破了难点。
我又通过仙女袋学习动画的演示，既巩固所学知识，又让学生明白，利用观看学习软件来学习计算机是学习计算机最好的方法，在低年级教学中，渗透了学习能力的培养。
《第9课认识“金山画王”》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《认识“金山画王”》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生初步认识“金山画王”软件，了解其基本功能和操作界面，掌握基本的绘画工具和操作方法，为后续的深入学习打下基础。
二、作业内容1. 了解“金山画王”界面：学生需熟悉软件界面，了解各个功能区域的作用，如菜单栏、工具栏、画布等。
2. 掌握基本绘画工具：学生需掌握画笔、铅笔、橡皮擦等基本绘画工具的使用方法，并尝试用这些工具进行简单的绘画练习。
3. 了解颜色选择与搭配：学生需学会如何选择和使用颜色，了解颜色搭配的基本原则，尝试使用不同的颜色进行绘画。
4. 实践操作：学生需独立完成一幅以“我的家园”为主题的绘画作品，要求使用所学的绘画工具和颜色选择技巧，体现自己的创意和想象力。
三、作业要求1. 安全性：在操作过程中，学生需注意保护个人信息安全，不得随意泄露个人信息。
2. 规范性：学生需按照教师指导的步骤进行操作，规范使用软件功能，不得随意更改软件设置。
3. 创新性：在完成绘画作品时，学生需发挥自己的想象力和创造力，尝试使用不同的绘画工具和颜色搭配，使作品具有个性和新颖性。
4. 完整性：学生需认真完成每一项作业内容，保证作品的完整性和连贯性。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生完成作业的情况，给予相应的评价和指导，指出学生的优点和不足，帮助学生改进。
2. 同学互评：学生之间可以相互评价作品，互相学习和借鉴，提高自己的绘画水平和审美能力。
3. 自评反思：学生需对自己的作品进行反思和总结，找出自己的不足之处，为今后的学习提供参考。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师需及时给予学生作业反馈，指出学生的优点和不足，提出改进意见和建议。
2. 学生反馈：学生需认真听取教师和同学的意见和建议，及时调整自己的学习方法和思路，不断提高自己的信息技术能力和绘画水平。
3. 家长反馈：家长需关注孩子的学习情况，与孩子一起分析作业完成情况，鼓励孩子取得进步，帮助孩子克服困难。
三年级信息技术 第三单元 用金山画王作图 第9课 认识“金山图王”
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学习(xuéxí)过程
第6步：单击选择(xuǎnzé)栏中的“上一个”按钮，选定图案，重新填
充画纸。
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学习(xuéxí)过程
动手做：用“绘图”工具在画纸 上绘图。
第1步：单击画纸上部的“空白画纸”按钮，屏幕(píngmù)上会出现个对话框。
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学习(xuéxí)过程
第8步：用类似的方法，单击“金山画王”界面中“画板”面板上的
其他工具，查看(chákàn)相关的说明。
第9步：单击帮助窗口右侧的 按钮，关闭帮助窗口。 可以发现，单击“金山画王”帮助窗口中的图标，可以显示相 应的仿真界面或相应工具的说明。
学习(xuéxí)过程
第4步：单击“绘图”工具，指针会变成形，窗口下方会出现 相应的选择框。
第5步：把窗口右侧的“笔头粗细”滑块拖到最左端。
第6步：在窗口右侧的“调色盘”面板(miàn bǎn)中单击喜欢的颜
色。
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学习(xuéxí)过程
第7步：单击选择栏中的“五角星”图标，然后在画纸上拖动鼠标
第5步：单击帮助窗口空白处，再单击“金山画王”界面中的“后页” 按钮，屏幕上会显示(xiǎnshì)提示文字。
第6步：单击提示文字中的“画板”，“金山画王”界面中会显示 “后页”面板中的工具。
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学习(xuéxí)过程
第7步：单击“吸色管”工具，屏幕(píngmù)上会显示相关说明。
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金山画王教程(图文并茂)
第一课快乐郊游内容●认识《金山画王》●制作背景图●点缀画面●保存图画●小实践一、认识《金山画王》《金山画王》（如图1.1）提供了很多的绘画工具，如画笔、油画刷、喷笔等等，此外还提供了各种特效工具，如水珠浮雕处理、马赛克处理等等，运用这些工具可以制作出国画、油画、浮雕等各种特色的图画来。
图1.1 金山画王软件使用界面《金山画王》的界面，主要有四个部分：画图区、工具切换区、工具箱和调色盘。
另外，画面四周还有几个功能按钮（如“退出”按钮、“还原”按钮、拿新画纸、“打印”按钮、“存盘”按钮和“垃圾桶”按钮等）和卡通图选择抽屉。
别看这么多工具和绘画素材，操作却十分容易，同时《金山画王》还提供了语音提示，只要尝试几下就可轻松上手，还等什么？双击桌面上的“金山画王”图标，试一下，有多少工具能听你的话！《金山画王》的卡通图库中有着丰富的剪贴画，把他们进行组合，就能在很短的时间内拼出一幅美丽的图画！春天来了，处处鸟语花香，绿草茵茵，大自然充满生机，正是郊外踏青的好机会。
图1.2所示的《郊游》图，就是一群活泼的孩子在郊外踏青的场景，看他们多高兴、多么可爱。
下面，我们就利用卡通图库把这美丽的情景留住吧！图1.2 郊游图二、制作背景图用卡通图库拼图有一定的步骤。
拼图的第一步是调入一张合适的背景，如蓝天白云、草地河流等，可以根据主题选择。
这里，我们首先用卡通图库制作天空、草地、小溪背景图。
1、 双击桌面上的“金山画王笔”图标，弹出如图1.1所示的界面。
2、 移动鼠标指针到“打开抽屉”按钮上，单击鼠标，弹出如图1.3所示的“卡通图选择抽屉”。
图1.3 蓝天白云背景3、 选择背景类卡通库，移动鼠标指针到“卡通图选择框”中的“蓝天白云”缩略图上，单击鼠标，如图1.3所示的蓝天白云背景就制作成功了。
4、 单击“当前卡通翻下页”按钮，直到弹出含有“小溪”的“卡通画选择框”，如图1.4所示。
卡通图库类别卡通图选择框5、移动鼠标指针到“小溪”的缩略图上，单击鼠标，如图1.4所示草地小溪背景复制成功。