教学媒体概述 PPT课件

个别特性
表现力：媒体呈现事物空间、时间、运动等特征方面的能 力。 重现力：对信息的重现能力。
传播力：教学媒体在传播范围和传播速度的能力。（照片
和广播电视，电视和图书） 受控性：操作技术是否复杂，是否可以保持稳定状态
———————————————
2018/10/11
参与性：学习者参与活动的机会。感情参与、行为参与。
扬声器（将电信号转换成声音信号） 空气（通道） 信源
编码
信道
译码
信宿
———————————————
2018/10/11
通信过程的广义媒体
广西师范大学教育技术 ——— ITE GXNU ———
———————————————
教学媒体 在教与学过程中所采用的媒体。
用以存储或传递以教学或学习为目的的信息 的媒体被称为教学媒体。
•是不是以存储与传递教学信息为目的。 有效的教学内容是保证教学性的关键 对教学内容精心安排的结果 •有没有明确的教学目的、内容和教学对象。
学生是否真正把注意力集中在媒体材料上
教学效果 ———————————————
2018/10/11 广西师范大学教育技术 ——— ITE GXNU ———
———————————————
教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之 教学信息 间的传递，具有明确的教学目的、教学内容 和教学对象。
教学 媒体
信息源 ———————————————
2018/10/11 广西师范大学教育技术 ——— ITE GXNU ———
学习者
———————————————
一般的媒体不都是教学媒体：
电视机等
一般媒体发展为教学媒体的基本要素：
媒体要素：
承载信息的载体 储存和传递信息的实体（中介物）
实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段
———————————————
2018/10/11 广西师范大学教育技术 ——— ITE GXNU ———
———————————————
思考：以下哪些是媒体？
空白的白纸 空白的录像带 √ 书本 √ 教师 √ 电视 √ 计算机 计算机软件 √
对内容的指 引作用，与 教学内容相 配合的展示 ——————————————— 2018/10/11 广西师范大学教育技术 工具。
———
ITE GXNU
———
教学媒体的发展
——————————————— 四次重大的教育技术革命
语言媒体阶段 文字媒体阶段
印刷媒体阶段
电子媒体阶段
讨论：在各阶段媒体发展的背景、特点及局限性 ———————————————
媒体用于储存与传递以教学为目的的信息 媒体能用于教与学的过程
硬件改造，降低价格 编制软件 ———————————————
2018/10/11 广西师范大学教育技术 ——— ITE GXNU ———
如何理解教学媒体？——————————————— 仅从信息传播的角度理解
工具
从教学过程的角度理解
为一定的教学目的服务，配备相应的教学内容、 明确的教学对象
专题一教学媒体概述来自媒体———————————————
Medium , media
在信息传递过程中，从信息源到受信者 之间承载并传递信息的载体或工具。
信息 媒体 信息源
2018/10/11
受信者
广西师范大学教育技术 ——— ITE GXNU ———
———————————————
———————————————
教鞭是不是教学媒体？
是不是教学信息？
不是：没有存储教学内容或教学信息。没有传递教学信息。 狭义：具体的教学内容。 是：传递教学信息，指示信息。建立知识之间的联系，教学重点。 广义：教学内容信息、教学管理信息 、教学指引信息。
是不是有明确的教学目的、教学内容和教学对象？
引导、建立 联系、提示 帮助学习者理 解内容与内容 的联系、了解 结构和框架、 了解重点等。
2018/10/11 广西师范大学教育技术 ——— ITE GXNU ———
教学媒体的分类
———————————————
媒体发展先后：传统教学媒体和现代教学媒体 媒体印刷与否：印刷媒体和非印刷媒体 使用媒体的感知器官：听觉媒体、视觉媒体、视 听媒体、相互作用型媒体 媒体的物理原理和功能：光学投影、电声、电视、 计算机教学媒体等 媒体的使用方式 媒体呈现的形态 价格 …… ———————————————
√
√
——————————————— √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √
√ ———————————————
广西师范大学教育技术 ——— ITE GXNU ———
教科书 板书 表 空间特性 现 时间特性 力 运动特性 重 现 力 接 触 面 参 与 性 手 控 性 即时重现 事后重现 无限接触 有限接触 感情参与 行动参与 易控 难控
模型 无线电 录音
幻灯
电影
电视
录像 计算机
√ √ √ √
√
√ √ √ √ √ √
2018/10/11 广西师范大学教育技术 ——— ITE GXNU ———
———————————————
教学媒体的特性
秀才不 共同特性 出门， 便知天 固定性：将信息以符号形式记录和存储下来，需要时再现 下事 扩散性：跨越时间和空间的限制进行教学信息的传播
重复性：重复使用，复制，不同场合使用
组合性：组合使用 设备组合 过程组合
媒体：信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承 载并传递信息的载体或工具。 ———————————————
2018/10/11 广西师范大学教育技术 ——— ITE GXNU ———
———————————————
广播过程中的主要媒体
传声器（将声音信号转化成电信号） 录音机（记录和重放声音）
扩音器（将微弱的电信号放大）
工具性：与人相比处于从属地位 延展人的能力 能动性：在特定的时空条件下，教学媒体离开人的活动独 立发挥作用。
———————————————
2018/10/11 广西师范大学教育技术 ——— ITE GXNU ———
先后顺序、 形状、大 持续时间、 ——————————————— 小、距离、 运动形式、 出现频率、 方位等 空间位移、 节奏快慢等 教学媒体的特性 形状变化等