2012年武汉大学885微生物学考研真题(A卷)及详解【圣才出品】

2012年武汉大学885微生物学考研真题（A卷）及详解
一、翻译及名词解释（共10小题，每小题4分，共40分）
1．Colonization
答：Colonization的中文名称是定植，是指人类的机体与正常菌群或其他各种微生物在长期进化过程中形成的一种共生关系。

定植的微生物必须依靠人体不断供给营养物质才能生长和繁殖，才能进而对人体产生影响（如导致感染）。

但是，人体也在进化过程中发展出一系列防御机制，在正常情况下足以抵御各种微生物的侵袭。

2．Bacteriophage typing
答：Bacteriophage typing的中文名称是噬菌体分型。

噬菌体与宿主菌的关系具有高度特异性，即一种噬菌体只能裂解一种和它相应的细菌，因此可用于未知细菌的鉴定和分型。

3．Disinfection
答：Disinfection的中文名称是消毒，是指利用温和的物理化学因素抑制病原体繁殖的一种手段。

消毒有物理方法，化学方法及生物方法，但生物方法利用生物因子去除病原体，作用缓慢，而且灭菌不彻底，一般不用于传染病的消毒，故消毒主要应用物理及化学方法。

4．Chemostat
答：Chemostat的中文名称是恒化器，是指在整个培养过程中通过保持培养基中某种营养物质的浓度基本恒定的方式，使细菌的比生长速率恒定，生长“不断”进行。

培养基中的某种营养物质通常被作为细菌比生长速率的控制因子。

恒化器连续培养通常用于微生物学
的研究，筛选不同的变种。

5．Immunity
答：Immunity的中文名称是免疫，是指生物体能够辨认自我与非我，对非我做出反应以保持自身稳定的功能。

免疫是生物在长期进化过程中逐渐发展起来的防御感染和维护机体完整性的重要手段。

宿主免疫防御功能分为非特异性免疫和特异性免疫两大类，它们相辅相成，共同完成抵抗感染保护自身机体的作用，但有时也会造成对机体的病理性损伤。

6．Restriction-modification system
答：Restriction-modification system的中文名称是限制修饰系统，是指限制性内切酶和它的“搭档”修饰酶一起组成的系统。

大多数限制性内切酶常常伴随有1～2种修饰酶（DNA甲基化酶），后者能保护细胞自身的DNA不被限制性内切酶破坏。

修饰酶识别的位点与相应的限制性内切酶相同，它们的作用是甲基化每条链中的一个碱基，而不是切开DNA 链。

甲基化所形成的甲基基团能伸入到限制性内切酶识别位点的双螺旋大沟中，阻碍限制性内切酶发挥作用。

7．Conjugative plasmid
答：Conjugative plasmid的中文名称是接合质粒。

接合质粒是指能自动地从一个细胞转移到另一个细胞，甚至还能带动供体细胞的染色体DNA向受体细胞转移的质粒，且这种质粒在细菌间转移需要供体和受体细胞间的直接接触（即接合作用）才能进行，如F质粒和R质粒以及部分Col质粒。

8．Nitrifying bacteria
答：Nitrifying bacteria的中文名称是硝化细菌。

硝化细菌是一种好氧细菌，能在有氧气的水中或砂砾中生长，并在氮循环水质净化过程中扮演着重要的角色。

硝化细菌属于化能生物，自养需氧型细菌，以二氧化碳为碳源，通过代谢将氨或铵盐氧化成硝酸盐。

它们包括形态互异类型的一种杆菌、球菌以及螺旋型细菌，属于绝对自营性微生物的一类，包括两个完全不同代谢群。

9．Replenishment pathway
答：Replenishment pathway的中文名称是补体途径，是指在一定条件下促发补体系统的一系列酶促级联反应。

补体激活有3条途径：经典激活途径、旁路途径和凝集素途径。

①经典激活途径是指由抗原抗体复合物结合于补体成分C1，自C1至C9依次激活的途径；
②旁路途径又称替代途径，是指由酵母多糖、LPS等多种微生物及其产物从C3和B因子开始激活的途径；③凝集素途径是指急性期蛋白与病原体结合从C2和C4开始激活的途径。

10．Virus & Viral receptor
答：Virus & Viral receptor对应的中文名称分别为病毒、病毒受体。

①病毒是指一类由核酸和蛋白质等少数几种成分组成的超显微“非细胞生物”，其本质是一类含DNA或RNA的特殊遗传因子，病毒是一类能以感染态和非感染态两种状态存在的病原体。

病毒特征：①形体极其微小；②没有细胞构造，主要成分仅为核酸和蛋白质两种；
③每一种病毒只含一种核酸；④无产能酶系以及蛋白质核酸合成酶系；⑤以核酸和蛋白质等“元件”的装配实现其大量繁殖；⑥在离体条件下，能以无生命的生物的分子状态存在，并长期保持侵染活力；⑦对干扰素敏感；⑧有些病毒核酸能整合到宿主基因组中，诱发潜伏性
感染。

②病毒受体是指能特异性地与病毒结合、介导病毒侵入并促进病毒感染的宿主细胞膜组分，其化学本质是糖蛋白、蛋白聚糖、脂类或糖脂，大多数属于蛋白质。

病毒受体可以是单体也可以是多分子复合物，具有特异性、高亲和性、饱和性、结合位点及靶细胞部位的有限性以及独特的生物学活性等。

③二者的关联：病毒感染敏感的宿主细胞，首先是毒粒表面的吸附蛋白与细胞表面的病毒受体结合，病毒吸附于细胞并以一定方式进入细胞。

经过脱壳释放出病毒基因组。

二、问答题（共5小题，每小题10分，共50分）
1．有哪些方法可以获得微生物纯培养？各自的原理和优缺点是什么？
答：（1）获得微生物纯培养的方法
①用固体培养基获得纯培养
a．涂布平板法（spread plate method）
b．稀释倒平板法（pour plate method）
c．平板划线法（streak plate method）
d．稀释摇管法（shake tube method）
②用液体培养基获得纯培养：稀释法（shake method）
（2）各自的原理和优缺点
①涂布平板法
a．原理：先将已熔化的培养基倒入无菌培养皿，制成无菌平板，冷却凝固后，将一定量的某一稀释度的样品悬液滴加在平板表面，再用无菌涂布棒将菌液均匀分散至整个平板表面，经培养后挑取单个菌落。

b．优点：不易造成热敏细菌的死亡，是相对于稀释倒平板法而言更常用的一种纯种分离方法。

c．缺点：不能计数。

②稀释倒平板法
a．原理：先将待分离的材料用无菌水作一系列的稀释，然后分别取不同稀释液少许，与已熔化并冷却至50℃左右的琼脂培养基混合，摇匀后倾入灭过菌的培养皿中，待琼脂凝固后，制成可能含菌的琼脂平板，保温培养一定时间即可出现菌落。

b．优点：如果稀释得当，在平板表面或琼脂培养基中就可出现分散的单个菌落。

c．缺点：会使一些严格好氧菌因被固定在琼脂中间缺乏氧气而影响其生长。

③平板划线法
a．原理：用接种环以无菌操作蘸取少许待分离的材料，在无菌平板表面进行平行划线、扇形划线或其他形式的连续划线，微生物细胞数量将随着划线次数的增加而减少，并逐步分散开来。

b．优点：可以观察菌落特征，对混合菌进行分离。

c．缺点：不能计数。

④稀释摇管法
a．原理：先将一系列盛无菌琼脂培养基的试管加热，使琼脂熔化后冷却并保持在50℃左右，将待分离的材料用这些试管进行梯度稀释，试管迅速摇动均匀，冷凝后，在琼脂柱表面倾倒一层灭菌液体石蜡和固体石蜡的混合物，将培养基和空气隔开。

培养后，菌落形成在琼脂柱的中间。

b．优点：可分离严格厌氧菌。

c．缺点：操作比较麻烦。

⑤稀释法
a．原理：接种物在液体培养基中进行顺序稀释，以得到高度稀释的效果，使一支试管中分配不到一个微生物。

如果经稀释后的大多数试管中没有微生物生长，那么有微生物生长的试管得到的培养物可能就是纯培养物。

b．优点：可以分离一些个体大的细菌、许多原生动物和藻类等。

c．缺点：同一个稀释度有较多的平行试管，操作麻烦。

2．以匍枝根酶为例，介绍丝状真菌的生活史。

答：丝状真菌生活史是指丝状真菌从一种孢子开始，经过一定的生长繁殖，其中包括无性繁殖和有性繁殖两个阶段，最后又产生同一种孢子的这一循环过程。

丝状真菌的生活史多种多样，差异也较大。

以匍枝根酶（属于接合孢子）为例，介绍其生活史如下：
图1 匍枝根酶的生活史
（1）匍枝根霉的无性生殖
在假根处向上产生1至数条直立的菌丝，称为孢囊梗，其顶端膨大形成孢子囊，内产。