1一年级下册《道德与法治》《我们爱整洁》微课教学设计 - 副本

一年级下册《道德与法治》第一单元我的好习惯

1 《我们爱整洁》微课教学设计

第一课时

教学目标：

1、注重自己的仪态、仪表，知道什么样的状态是整洁的，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

2、回顾自己的生活和学习，使一年级的学生能够认识到凌乱、邋遢、丢三落四等情况不是爱整洁的表现。

3.培养学生在生活中爱整洁的良好习惯。

教学重、难点：

教学重点：在平时生活中如何做才算整洁。

教学难点：培养学生在生活中爱整洁的良好习惯。

教学准备：小镜子、玩具人偶等

教学过程：

开场语：

同学们好，欢迎进入到我们的《道德与法治》课堂，先做一下自我介绍吧，我是你们的蒋老师，《道德与法治》课学什么呢？不用着急，在这里呀，我会给小朋友们讲讲故事、做做小游戏、听听儿歌，是不是很有趣呢？那就让我们开始吧。

一、故事导入

那接下蒋老师要给大家讲一个《皮皮的故事》，大家快

看，一只小狗叫皮皮，头不梳来脸不洗。爸妈叫它来洗洗，它摇摇头说不愿意。皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。小羊只好告诉他，太脏了，一边坐。(第二课时仍然用这个故事延续)

这时候，皮皮纳闷：小羊为什么不欢迎我呢？

小朋友们一定猜到了，因为皮皮太脏了，不爱整洁，我们要做一个爱整洁的小学生，让我们一起喊出来今天的口号吧：“我们爱整洁”

二、活动过程

（一）镜子里的我

今天蒋老师就带领大家来学习，什么样的自己是整洁的呢？

大家来我手里有一面镜子，快把你家里的镜子找出来，一起和老师照镜子好不好？没有镜子也没关系，我们还可以找来爸爸妈妈、爷爷奶奶来当我们的镜子。

现在蒋老师要和你们玩消失了，我要消失几秒钟。（老师故意把自己头发弄乱，衣服扣子乱扣等）

聪明的小朋友，快来帮帮我，我现在还整洁吗？

接下来引导小朋友从发型、脸、衣着、手检查一遍，知道整洁的装扮应该是什么样的。

（二）这样做好不好

现在我们都知道了什么样子是整洁的，我们都喜欢和整

洁的小朋友一起玩耍和学习，有三位小朋友要和我们一起玩耍了ppt出示图片，你们认为哪位小朋友是整洁的呢？

对了，第二位小朋友干净、整洁，连小鸟都想和她打招呼呢。

辨析两幅图：

1.图一，小朋友乱丢果皮。

2.图二，小朋友吃手指、书本文具乱摆放。

老师总结：

蒋老师在教室上课时也经常发现有些小朋友啃手指，这样特别不卫生，我们之所以待在家里，是因为“新型冠状病毒”的影响，在这个特殊时期，咱们一定要勤洗手，不啃手指头，相信小朋友们一定能够做到。

（三）拓展和行动

我们的课程马上就要结束了，小朋友们一定想做一个爱整洁的好孩子，现在就让我们行动起来，收拾一下我们的书桌；帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶整理一下我们的房间吧。

至于小狗皮皮怎么样了呢？让我们下一节课再见！