苏教版-数学-一年级上册-《认识几和第几》备课教案

认识几和第几

教学目标

1.理解基数和序数的含义，并会区分几和第几。

2.通过学习，对学生进行遵守公共秩序的教育。

重点难点

会区分几和第几。

教具学具

投影，图片等。

教学过程

一学前准备

1.教师说数，同学们表示。

如教师说“3”，同学们伸出3个手指或拿出3张图片或拿数字3的卡片。

2.按数的顺序填数。

1 2

4 3

1 3

3

二探究新知

1.谈话引入。站队做操时，你排在第几？你看看戴帽子的小男孩儿排第几？

2.投影出示书上的主题图。(挂图，课件)

(1)学生自己看图，说一句话，想说什么就说什么。

(2)集体交流。

引导说出:一共有(5)人在排队买票。

戴帽子的小男孩儿排在第2;小女孩儿排在第5。

他们都非常遵守公共秩序，排队买票。

(3)强化区分几和第几。

教师指着两个“5”问:这两个“5”表示什么？

第一个“5”表示有5个人;第二个“5”表示第5个小朋友排队的位置。

(4)引导学生说说自己在小组里坐在第几，前、后的同学各是第几。

(5)游戏。教师说:第二组的第二个同学站起来……其他同学进行评定。

三课堂作业新设计

1.教材第15页“想想做做”的第1题，给灯笼涂色。

先出示两排灯笼，教师说要求:从左边起涂上你喜欢的颜色。

看第一排:从左起涂4个。

看第二排:从左起涂第4个。

教师巡视指导，投影展示订正。

2.教材第15页“想想做做”的第2题，小男孩儿住在第几层？

先出示楼房，让学生观察，并说一说发现了什么。

提问:这个楼房一共有几层？(五层)

小男孩儿住在第几层？说给同桌听听。

集体交流:可能出现说住在第1层的，也有可能说住在第4层的，都要让他们说说自己的理由。小男孩儿站的阳台是第5个，所以他住在第5层。

出示小猴子图，让学生说说一共有几只小猴子，再说说戴帽子的小猴子是第几只。

3.教材第16页“想想做做”的第3题。

观察小动物爬山，有上山的，有下山的。

教师问:上山的动物有几只？谁第一？谁第二？

在第一和第二旁边分别画一面小旗子和一个△。同桌交流。

再问:下山的动物有几只？谁第一？谁第二？分别画上记号。

4.教材第16页“想想做做”的第4题。

小动物们举行了赛车比赛，你们看。(出示图画)

先让同学们仔细观察图画。在小组里说说发现了什么。然后教师组织交流。

(1)组长代表小组发言。(比如发现了2号在第一，3号在第五……)

(2)引导学生说:4号车前面有( )辆车。

5号车前面是( )号车。

4号车后面是( )号车。

课后反思

1.学生基本上能掌握几和第几的定义。

2.学生能结合生活实际用几和第几说话。

3.通过三个游戏使学生巩固掌握几和第几的定义。