认识小动物教案
认识动物小班教案5篇
认识动物小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《可爱的动物》的第二章节，详细内容包括认识各种动物，如猫、狗、兔子、小鸟、鸭子等，以及它们的特征和生活习性。
二、教学目标1. 让学生能够认识和区分不同的动物，并了解它们的特征。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分各种动物的特征和生活习性。
教学重点：认识动物，了解它们的特征和生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：动物图片、动物玩具、动物生活习性的视频。
学生准备：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用动物歌曲《小兔子乖乖》引入课题，激发学生对动物的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）展示动物图片，引导学生观察并说出它们的名字。
（2）通过提问方式，引导学生了解动物的特征和生活习性。
（3）讲解动物保护的重要性，培养学生的保护意识。
3. 实践（15分钟）（1）分组让学生画自己喜欢的动物。
（2）学生在纸上画出动物后，用彩色笔为动物涂色。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固动物的认识。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 板书内容：动物名称：猫、狗、兔子、小鸟、鸭子等动物特征：毛皮、翅膀、尾巴、颜色等生活习性：吃食、睡觉、活动等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的特征和生活习性。
答案示例：我最喜欢的动物是狗狗。
它有四条腿，长长的尾巴，毛色有白色、黑色、棕色等。
狗狗喜欢吃骨头，喜欢和人玩耍，是人类的好朋友。
2. 作业要求：字迹工整，描述清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动物的认识程度如何，教学过程中是否达到了教学目标，教学难点和重点是否讲解清楚。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家里观察周围的小动物，了解它们的生活习性。
（2）开展“动物保护小卫士”活动，让学生参与到动物保护中来。
（3）组织学生参观动物园，进一步认识更多的动物。
小班《认识小动物》教案
小班《认识小动物》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识五种小动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力和表达能力，能够正确地描述小动物的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养他们的爱心和同情心。
二、教学内容1. 小猫：猫科动物，毛色柔软，四肢灵活，善于捕捉老鼠。
2. 小狗：犬科动物，忠诚友善，是人类的好朋友。
3. 小鸡：鸟纲动物，翅膀短小，善于飞行。
4. 小鸭：鸟纲动物，扁嘴短颈，喜欢游泳。
5. 小鱼：鱼纲动物，生活在水中，用鳃呼吸。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示小动物的图片，让幼儿观察它们的形态特征。
2. 故事讲解：通过讲述小动物的故事，让幼儿了解它们的生活习性。
3. 游戏互动：通过扮演小动物的游戏，让幼儿体验小动物的生活。
四、教学准备1. 小动物图片：准备小猫、小狗、小鸡、小鸭、小鱼的图片。
2. 小动物故事书：准备有关小动物的故事书籍。
3. 角色扮演道具：准备小动物的头饰和尾巴道具。
五、教学步骤1. 引入：邀请幼儿观察图片，让他们说出自己认识的小动物。
2. 讲解：讲述小动物的故事，让幼儿了解它们的生活习性。
3. 互动：组织幼儿进行角色扮演，让他们体验小动物的生活。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，并记录下来。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家观察小动物的情况。
3. 通过作业收集，评估幼儿对小动物的了解和观察能力。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园或宠物店观察更多的小动物。
2. 开展小动物主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物。
3. 邀请家长参与课堂，分享他们小时候与小动物的故事。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合小班幼儿的认知水平。
2. 注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
3. 强调小动物的可爱之处，培养幼儿的爱心和同情心。
小班社会教案《认识小动物》含课件
小班社会教案《认识小动物》一、教学目标1.通过学习认识小动物，培养幼儿对生物的关注和爱护意识；2.了解小动物的习性，培养幼儿对生物的观察和认知能力；3.让幼儿能够简单地描述小动物的生活习性和特点；4.增强幼儿的口语表达和交流能力。
二、教学内容1.认识小动物的种类和名称；2.掌握小动物的习性和特点；3.学会动手制作小动物手工。
三、教学准备1.小动物图片、手工材料、笔、纸；2.课件素材。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）•利用课件展示各种小动物的图片，引导幼儿说出它们的名称；•通过问题引导幼儿思考：你见过哪些小动物？它们有什么特点？2. 正式学习（30分钟）（1）认识小动物•利用课件展示各种小动物的图片，逐个介绍它们的特点和生活习性，帮助幼儿了解小动物；•通过问题引导幼儿思考：为什么小动物会有不同的特点？（2）小动物习性的了解•分别向幼儿介绍一些常见的小动物，引导幼儿描述它们的生活习性；•帮助幼儿认识小动物的日常行为和特点。
（3）动手制作小动物手工•向幼儿介绍小动物的生活环境，引导幼儿用手工材料动手制作小动物；•鼓励幼儿在制作过程中思考小动物的特点和生活环境，并口语表达。
3. 总结（10分钟）•回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己的收获和体会；•鼓励幼儿积极表达，互相学习。
五、教学评估1.观察幼儿在学习过程中的表现，如能否认识不同的小动物，描述它们的生活习性等；2.综合幼儿的说话、写画表现，进行教学评估。
六、教学后记本节课主要培养幼儿的观察能力和口语表达能力，通过了解和认识小动物，引导幼儿关注和爱护动物的生命，同时也提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
在今后的教学中，应注意重组教学内容，增加动手制作和实践操作的环节，开展多种形式的教学活动，使幼儿的学习更加有趣、生动和有效。
小班《认识小动物》教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力及保护小动物的意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物：兔子、小鸟、小猫、小狗、蚂蚁。
2. 了解小动物的特点：兔子的长长的耳朵、小鸟的翅膀、小猫的胡须、小狗的尾巴、蚂蚁的触角。
三、教学准备：1. 实物准备：兔子、小鸟、小猫、小狗、蚂蚁的模型或图片。
2. 教具准备：PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的玩具动物，引发幼儿对小动物的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示PPT，逐一介绍五种小动物，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师详细讲解小动物的特点，引导幼儿观察、思考。
（3）幼儿分组讨论，分享自己喜爱的小动物及原因。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小动物特点的抢答游戏。
（2）幼儿扮演小动物，展示自己的特点。
五、作业布置：1. 回家后，家长带领幼儿观察真实的小动物，了解它们的生活习性。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出喜欢的小动物，并讲述喜欢的原因。
3. 家长引导幼儿学会保护小动物，关爱大自然。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识程度。
2. 评估幼儿在游戏中的表现，检验他们对小动物特点的掌握情况。
3. 家长反馈：了解幼儿在家观察真实小动物的情况，以及他们对小动物的喜爱程度。
七、教学拓展：1. 开展校园小动物观察活动，让幼儿深入了解小动物的生活习性。
2. 邀请动物专家进行专题讲座，让幼儿更全面地了解小动物。
3. 组织幼儿参观动物园，培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
八、教学反思：1. 反思教学过程，检查教学目标是否达成，针对不足之处进行改进。
2. 考虑幼儿的年龄特点，调整教学方法，提高教学效果。
九、教学延伸：1. 开展“我是小动物守护者”主题活动，让幼儿参与保护小动物的行动。
小班教案《认识小动物》
小班教案《认识小动物》一、教学目标：1. 了解几种常见的小动物的外形特征和生活习性。
2. 能够用词语描述小动物的特点，提高观察和表达能力。
3. 培养对小动物的兴趣，关爱动物，养成良好品德。
二、教学重点：1. 认识几种小动物，了解它们的特点。
2. 学会用词语描述小动物的外形特征。
三、教学难点：1. 观察小动物，发现它们的不同之处。
2. 能够用词语准确地描述小动物的特点。
四、教学准备：1. 小动物的图片或实物模型。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 动物卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片或实物模型，引导学生关注小动物的外形特征。
2. 认识小动物：教师逐一展示小动物的图片或实物模型，引导学生观察并说出它们的名字。
3. 描述小动物：教师引导学生用词语描述小动物的外形特征，如“兔子长长的耳朵”、“小鸟尖尖的嘴巴”等。
4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导学生根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的小动物。
5. 分享环节：教师邀请学生展示自己的作品，并分享自己画的小动物的特点。
教师带领学生回顾本节课学习的小动物特点，帮助学生巩固记忆。
7. 作业：教师布置作业，让学生课后观察家里或周围的小动物，并用词语描述它们的特点。
8. 课后反思：六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对小动物的认识程度。
2. 评价学生在绘画环节的表现，观察他们是否能根据小动物的特点进行创作。
3. 课后收集学生的作业，评估他们是否能运用所学知识描述小动物的特点。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察，让他们亲身体验小动物的生活环境。
2. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解小动物的习性。
3. 开展小动物主题的绘画比赛，激发学生的创作潜能。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中学生安全，避免使用有刺激性的动物。
2. 在描述小动物特点时，引导学生用恰当的词语，避免使用贬义词。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。
幼儿园教案《认识小动物》
幼儿园教案《认识小动物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》第二章《认识小动物》。
详细内容包括：认识小猫、小狗、小兔三种常见的小动物，了解它们的特征和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出小猫、小狗、小兔三种小动物的名字，了解它们的特征。
2. 培养幼儿观察、描述、表达小动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识小猫、小狗、小兔三种小动物，了解它们的特征和生活习性。
难点：引导幼儿用恰当的词语描述小动物的特征，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小猫、小狗、小兔的图片、视频、实物模型。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小猫、小狗、小兔的图片，让幼儿说出它们的名字，激发幼儿对认识小动物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）小猫：展示小猫的图片，引导幼儿观察并说出小猫的特征（如毛色、眼睛、尾巴等），讲解小猫的生活习性。
（2）小狗：展示小狗的图片，引导幼儿观察并说出小狗的特征（如体型、耳朵、尾巴等），讲解小狗的生活习性。
（3）小兔：展示小兔的图片，引导幼儿观察并说出小兔的特征（如毛色、眼睛、耳朵等），讲解小兔的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和水彩在画纸上画出自己喜欢的小动物，教师巡回指导。
请幼儿展示自己的作品，并说出画的是哪种小动物，描述其特征。
5. 情感教育（5分钟）通过讲解小动物们的可爱之处，引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 在黑板上画出小猫、小狗、小兔的简笔画。
2. 在旁边标注小动物们的特征和生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并描述其特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小动物的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“我眼中的小动物”主题活动，让幼儿用自己的方式表达对小动物的喜爱，提高幼儿的综合素质。
小班教案《认识小动物》
小班教案《认识小动物》一、教学目标：1. 了解几种常见的小动物的特征，如猫、狗、兔子等。
2. 能够正确称呼这些小动物，并能够用简单的词语描述它们的外形特征。
3. 培养幼儿对小动物的兴趣，激发他们关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识猫：了解猫的特征，如猫的毛色、眼睛、爪子等，并能够用词语描述。
2. 认识狗：了解狗的特征，如狗的毛色、尾巴、牙齿等，并能够用词语描述。
3. 认识兔子：了解兔子的特征，如兔子的毛色、长耳朵、短尾巴等，并能够用词语描述。
4. 观看图片，了解其他小动物的特征，如小鸟、小鱼等。
三、教学准备：1. 准备猫、狗、兔子的图片或者实物模型。
2. 准备其他小动物的图片或者实物模型。
3. 准备画笔、纸张，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：教师展示猫、狗、兔子的图片或者实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师讲解：教师详细讲解猫、狗、兔子的特征，如毛色、眼睛、爪子等，并引导幼儿用词语描述。
3. 观看其他小动物：教师展示其他小动物的图片或者实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。
4. 绘画环节：教师引导幼儿用画笔和纸张绘制自己喜欢的小动物，并鼓励幼儿用自己的语言描述小动物的特征。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题、描述小动物的特征。
2. 观察幼儿在绘画环节的表现，是否能够根据自己的观察和理解绘制小动物。
3. 收集幼儿的绘画作品，观察他们在绘画中表现出的对小动物的认知和关爱。
六、教学内容：1. 认识小鸟：了解小鸟的特征，如鸟羽毛的颜色、鸟喙的形状、飞翔的样子等，并能够用词语描述。
2. 认识小鱼：了解小鱼的特征，如鱼身体的形状、鱼鳞的纹理、游动的方式等，并能够用词语描述。
3. 认识小鸭：了解小鸭的特征，如鸭子的羽毛、鸭喙的颜色、游泳的姿态等，并能够用词语描述。
4. 观看图片，了解其他小动物的特征，如小蚂蚁、小蜗牛等。
七、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟、小鱼、小鸭的图片或者实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。
小班《认识小动物》教案
小班《认识小动物》教案一、教学目标：1. 了解几种常见的小动物，知道它们的特点。
2. 能正确地说出几种小动物的名称，并能够模仿它们的叫声。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿保护动物的情感。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。
2. 了解这些小动物的特点，如兔子的长长的耳朵，小鸟的翅膀和尾巴，小猫的胡须，小狗的尾巴等。
3. 学习模仿这些小动物的叫声。
三、教学准备：1. 小动物的图片或者实物模型。
2. 幼儿用书《认识小动物》。
3. 录音机和动物叫声的录音带。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示小动物的图片或者实物模型，引导幼儿说出这些小动物的名称。
2. 讲解：教师逐一讲解这些小动物的特点，如兔子的长长的耳朵，小鸟的翅膀和尾巴，小猫的胡须，小狗的尾巴等。
3. 实践：教师引导幼儿模仿这些小动物的叫声，如兔子“啾啾”，小鸟“啾啾”，小猫“喵喵”，小狗“汪汪”等。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天认识的小动物及其特点。
五、作业：1. 幼儿回家后，和家长一起找出生活中常见的小动物，并观察它们的特点。
2. 幼儿和家长一起模仿这些小动物的叫声。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示小动物的图片或实物，让幼儿直观地认识小动物。
2. 采用讲解法，教师逐一讲解小动物的特点，帮助幼儿了解和记忆。
3. 采用实践法，引导幼儿模仿小动物的叫声，增强幼儿对小动物的认知。
4. 采用分组讨论法，让幼儿分组讨论生活中见到的小动物及其特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的兴趣。
2. 评估幼儿是否能正确地说出小动物的名称，并模仿它们的叫声。
3. 搜集幼儿的作业，查看他们是否能观察到生活中常见的小动物及其特点。
八、教学拓展：1. 开展“小动物运动会”活动，让幼儿扮演不同的小动物，参加趣味运动会，增加对小动物的认知。
2. 组织幼儿参观动物园，实地观察小动物的生活环境，加深对小动物的了解。
认识小动物教案(必备12篇)
认识小动物教案（必备12篇）认识小动物教案第1篇活动目标：1. 在猜猜找找游戏中，寻找和发现动物皮毛花纹的不同。
2. 进一步感知动物的外形特征。
活动准备：PPT、动物图片、森林布景活动过程：一、说说讲讲，森林里的小动物1.活动导入：去森林里找小动物今天，老师要带你们去大森林里找动物朋友，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!二、拼拼玩玩，动物的花花衣1.吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)2.拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?小结：小朋友真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是形状不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。
3.翻转拼图，发现相似花纹但颜色不同的动物。
(老虎，豹子，长颈鹿)小结：原来，有些动物花纹形状一样，但是换了颜色就成了另外一种动物了，真有趣。
三、看看找找，黑夜里找动物1. 在制作好的场景黑夜中找小动物：只出现动物的轮廓或是一个部分，用白色线条勾勒。
仔细找找呀，你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?2. 出示宝贝卡：我这里有个宝贝，这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。
小结：今天在森林里我们找到了许许多多的小动物，每个动物都长得不一样，都有自己的特点。
认识小动物教案第2篇活动目标1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备1.课件：动画片-我爱狗2.课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。
3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干活动过程1.动画片导入播放动画片-我爱狗，幼儿观看。
2.教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀？请幼儿说一说动画片里的小动物。
3.逐一出示则四种小动物图片请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
认识小动物 科学 教案
认识小动物科学教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解小动物的种类、习性及生长过程，掌握一些基本的动物学知识。
2.能力目标：培养学生观察、分析、归纳小动物的能力，提高其科学探究的能力。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生对小动物的热爱和对科学探究的兴趣，培养其关爱生命、保护动物的意识。
二、教学重点和难点1.重点：小动物的种类、习性及生长过程。
2.难点：如何引导学生自主探究，了解小动物的习性与环境的关系。
三、教学过程1.导入：通过展示一些常见的小动物图片，引导学生观察并提问：“你们认识这些小动物吗？它们有哪些特点？”引发学生的兴趣和思考。
2.新课讲解：讲解小动物的种类、习性及生长过程，并利用实物展示、模型等工具加深学生对知识的理解。
3.探究活动：组织学生进行观察、实验等活动，例如观察昆虫的身体结构，探究动物的食物链等，引导学生自主探究，发现问题并解决问题。
4.巩固练习：通过课堂练习、小组讨论等形式，巩固所学知识，加深学生对小动物的认识。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调小动物的特点和习性，引导学生思考如何保护动物。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用讲解、演示、探究等多种教学方法，引导学生主动参与教学过程。
2.教学手段：利用实物展示、模型、图片、视频等多媒体手段辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过课堂练习题，检验学生对所学知识的掌握情况，及时发现并解决问题。
2.作业：布置相关作业，要求学生观察一种小动物，记录其特点和生活习性，培养其观察能力。
3.评价方式：采用多种评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，以全面了解学生的学习情况。
六、辅助教学资源与工具1.课件：PPT用于展示图片和知识点。
2.教具：小动物模型、动物食粮等实物。
3.其他：放大镜、笔记本等。
七、教学反思通过本节课的学习，学生对小动物有了基本的了解，也培养了他们的观察力和动手能力。
但在引导学生理解动物与人类的关系以及如何保护动物方面，还需加强。
幼儿园中班体育《认识小动物》教案
幼儿园中班体育《认识小动物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的注意力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育他们关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的注意力。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、视频、动物玩具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合小动物活动的道具。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师出示小动物图片，让幼儿观察并说出小动物的名称。
b. 教师通过视频或实物展示，介绍小动物的特点，如形态、习性等。
c. 教师邀请幼儿分享自己知道的小动物知识，增进幼儿之间的交流。
d. 教师组织幼儿进行小动物角色扮演，让幼儿体验不同小动物的生活。
3. 实践环节（5分钟）：教师创设一个小动物生活的情境，让幼儿参与其中，如捉迷藏、动物迁徙等。
幼儿通过实际操作，加深对小动物的认识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己学到了什么。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的认识程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的观察能力和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教案进行改进。
六、教学内容（续）：4. 教学活动：a. 教师组织幼儿进行小动物运动会，如小兔子跳、小狗跑等，让幼儿在游戏中体验不同小动物的运动特点。
b. 教师引导幼儿学习小动物的叫声，提高他们的听力和模仿能力。
c. 教师与幼儿一起创作关于小动物的舞蹈，培养幼儿的创造力。
d. 教师组织幼儿进行小动物知识问答，检验他们的学习效果。
幼儿园教案《认识小动物》
幼儿园教案《认识小动物》小班《认识动物》教案篇一活动目标1．知道不同动物有不同食性。
2．有探索小动物食性的兴趣。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5．发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具：小动物图片，食物图片。
活动过程1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。
2．小动物吃什么。
鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。
4．交流：我喂小动物吃了什么食物。
5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。
活动延伸日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。
幼儿园教案《认识小动物》篇二设计意图：本月我们开展的主题是《可爱的小动物》，通过前阶段的资料收集、故事、歌表演等对常见动物的认识，我班幼儿对常见的小动物有了进一步的了解。
在资料收集的过程中，我班幼儿积极性较高，也非常喜欢小动物，有的孩子把真的小白兔带到幼儿园来，孩子们非常兴奋，一有空就围在兔子旁边去观察，有的摸摸小兔的毛，有的喂青菜给它吃，有的把动物图片和动物玩具也带来给大家看玩，活动室我们还创设了一些有关动物的环境：我喂动物吃东西、我给动物穿衣服，孩子们还和爸爸妈妈利用一些废旧材料制作了一些玩具动物进行了展览等，因此孩子也相应积累了有关动物的一些经验。
小班幼儿还处于具体形象思维阶段，他们对形象生动，有趣的故事非常感兴趣，画面生动有趣，能激发幼儿学习的兴趣，而现在的孩子都是以自我为中心，不主动地去关心帮助他人。
本活动主要是由幼儿的生活经验引发，开展语言活动，让幼儿在看看讲讲中大胆地发表自己的看法，理解故事的内容，让幼儿从小懂得别人有了困难，我们应该去帮助。
小班教案《认识小动物》
小班教案《认识小动物》第一章：教案概述1.1 教学目标：帮助幼儿认知常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等。
培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
提高幼儿的语言表达能力和观察力。
1.2 教学内容：介绍几种常见的小动物。
观察小动物的特征和习性。
进行简单的动物认知游戏。
1.3 教学方法：观察法：让幼儿观察图片或实物，描述小动物的特征。
互动法：通过问答、小组讨论等形式，引导幼儿表达自己的想法。
游戏法：设计有趣的动物认知游戏，巩固幼儿对小动物的认识。
第二章：小猫2.1 教学目标：让幼儿认知小猫的特征，如外形、颜色、生活习性等。
培养幼儿对小猫的喜爱之情。
2.2 教学内容：观察小猫的图片或实物，描述小猫的外形特征，如毛色、眼睛、尾巴等。
了解小猫的生活习性，如捕猎、攀爬等。
2.3 教学方法：观察法：展示小猫的图片或实物，让幼儿观察并描述其特征。
互动法：提问幼儿关于小猫的问题，引导幼儿表达自己的想法。
第三章：小狗3.1 教学目标：帮助幼儿认知小狗的特征，如外形、颜色、性格等。
培养幼儿对小狗的喜爱之情。
3.2 教学内容：观察小狗的图片或实物，描述小狗的外形特征，如毛色、眼睛、耳朵等。
了解小狗的性格特点，如忠诚、友好等。
3.3 教学方法：观察法：展示小狗的图片或实物，让幼儿观察并描述其特征。
互动法：提问幼儿关于小狗的问题，引导幼儿表达自己的想法。
第四章：小鸟4.1 教学目标：帮助幼儿认知小鸟的特征，如外形、颜色、飞行习性等。
培养幼儿对小鸟的喜爱之情。
4.2 教学内容：观察小鸟的图片或实物，描述小鸟的外形特征，如羽毛、嘴巴、翅膀等。
了解小鸟的飞行习性，如展翅、滑翔等。
4.3 教学方法：观察法：展示小鸟的图片或实物，让幼儿观察并描述其特征。
互动法：提问幼儿关于小鸟的问题，引导幼儿表达自己的想法。
5.1 教学目标：巩固幼儿对小猫、小狗、小鸟的认识。
培养幼儿对动物的关爱之心。
5.2 教学内容：回顾小猫、小狗、小鸟的特征和习性。
引导幼儿表达自己对小动物的喜爱之情。
幼儿园教案《认识小动物》优秀10篇
幼儿园教案《认识小动物》优秀10篇小班活动《可爱的动物》教案与反思篇一中班主题活动可爱的动物教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习常见动物（猫、狗、鸡-、鸭等）等名称，并了解它们的突出特征，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看可爱的动物教案吧。
活动设计背景幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。
该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
活动目标1、学习常见动物（猫、狗、鸡-、鸭等）等名称，并了解它们的突出特征。
2、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点，难点重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。
难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
活动准备1、小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。
2、儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。
活动过程（一）开始部分播放儿歌《可爱的。
小动物》激发幼儿对动物的兴趣。
教师：刚才的儿歌星都有那些小动物？(请幼儿自由表述)。
教师：今天老师把这些小动物请到我们班来了，你们欢迎吗？（二）展开部分1、教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。
2、教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如；我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？鼓励幼儿大胆表述：3、游戏“看谁说得好”当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。
例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。
（最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述）。
（三）结束部分：教师小结今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》第一章：活动目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的小动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
第二章：活动准备1. 准备一些小动物的图片或玩具。
2. 准备一些关于小动物的图书。
3. 准备一个动物卡片游戏。
第三章：活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的环境，看看有没有小动物。
2. 展示小动物的图片或玩具，让幼儿观察和描述。
3. 通过阅读关于小动物的图书，让幼儿了解更多的小动物信息。
4. 进行动物卡片游戏，让幼儿抽取卡片并说出卡片上的小动物名称。
第四章：活动延伸1. 让幼儿自己画出他们喜欢的小动物，并分享给大家。
2. 组织一次户外观察活动，让幼儿去寻找和观察周围的小动物。
3. 让幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏。
第五章：活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 评价幼儿对小动物的认识和了解程度。
3. 收集幼儿的绘画作品和观察报告，进行评价。
第六章：活动注意事项1. 在展示小动物的图片或玩具时，确保物品安全无毒，没有小零件，避免造成幼儿误吞。
2. 在阅读关于小动物的图书时，注意语言的表达和图片的展示，让幼儿能够更好地理解和接受信息。
3. 在进行动物卡片游戏时，注意引导幼儿正确说出卡片上的小动物名称，并鼓励他们积极参与。
第七章：教学资源1. 小动物的图片或玩具。
2. 关于小动物的图书。
3. 动物卡片游戏。
4. 绘画纸张和绘画工具。
5. 户外观察活动所需的器材。
第八章：活动步骤1. 引入话题，邀请幼儿观察周围环境中的小动物。
2. 展示小动物的图片或玩具，让幼儿观察和描述。
3. 阅读关于小动物的图书，让幼儿了解更多的小动物信息。
4. 进行动物卡片游戏，让幼儿抽取卡片并说出卡片上的小动物名称。
5. 进行活动延伸，让幼儿自己画出喜欢的小动物，并分享给大家。
6. 组织户外观察活动，让幼儿去寻找和观察周围的小动物。
7. 让幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏。
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，让他们学会关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的观察力。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、视频、玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示小动物的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称。
2. 认识小动物：教师播放小动物的视频，让幼儿观察小动物的生活习性和特点，教师讲解小动物的相关知识。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小动物角色扮演，让幼儿体验扮演小动物的乐趣。
五、作业布置：1. 回家后，让家长帮助幼儿查找其他小动物的信息，了解它们的特点，并与家长分享。
2. 家长鼓励幼儿观察家里的小动物，如宠物狗、猫等，并描述它们的特点。
六、教学内容：1. 学习小鸟、小鱼、小兔子、小鸭子等小动物的生活习性和特点。
2. 通过观察、互动等方式，让幼儿了解小动物们的生活环境。
七、教学方法：1. 图片展示：教师通过展示小动物的图片，引导幼儿观察小动物的外貌特征。
2. 视频播放：教师播放小动物的生活视频，让幼儿了解小动物的生活习性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小动物角色扮演，让幼儿亲身体验小动物的生活。
八、教学过程：1. 导入：教师通过展示小动物的图片，引导幼儿说出小动物的名称。
2. 学习小动物：教师播放小动物的生活视频，让幼儿了解小动物的生活习性和特点。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小动物角色扮演，让幼儿亲身体验小动物的生活。
九、作业布置：1. 回家后，让家长带领幼儿去户外观察小动物，如小鸟、小鱼等，并描述它们的生活习性和特点。
2. 家长鼓励幼儿用自己的话语绘制一幅小动物的生活画面，展示他们对小动物的理解。
《认识小动物》小班优质教案(通用
《认识小动物》小班优质教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙教育课程标准》中“认识小动物”章节，详细内容为第一章第三节“小动物的分类和特征”。
通过本节课的学习，学生能够掌握常见小动物的基本特征，学会区分不同种类的小动物。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握小动物的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 培养学生观察、描述、分类和比较的能力，提高学生的思维品质。
3. 培养学生对小动物的热爱和关爱之情，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：小动物的基本特征及其分类。
难点：如何引导学生通过观察、比较，掌握小动物的特征，并能正确分类。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的小动物，引导学生关注小动物的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小动物玩具和图片，讲解小动物的基本特征。
教师通过比较、分类，引导学生掌握小动物的分类方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个小动物，观察其特征并记录下来。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔、剪刀等学具制作小动物的手工制品。
教师巡回指导，帮助学生完成作品。
学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 小动物的基本特征身体结构生活习性2. 小动物的分类方法形态分类生活环境分类七、作业设计1. 作业题目：观察身边的小动物，记录它们的基本特征和分类。
2. 答案示例：小动物：蝴蝶基本特征：翅膀上有漂亮的花纹，生活在花丛中，喜欢吃花蜜。
分类：昆虫类八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度和积极性如何，教学方法和策略是否需要调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注更多的小动物，了解它们的生活习性和特征，培养学生热爱大自然的情感。
组织学生参观动物园，加深对小动物的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 小组活动5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保观察的小动物具有代表性，涵盖不同种类和特征。
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 能力目标：培养幼儿观察和描述小动物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的热爱和保护意识，让他们学会与小动物和谐相处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解几种常见的小动物，提高他们的观察和描述能力。
难点：让幼儿学会用正确的语言描述小动物的外形特征和生活习性。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、视频、道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，激发他们对小动物的兴趣。
2. 基本概念：介绍小动物的定义，让幼儿知道小动物是指体型较小、通常温顺可爱的动物。
3. 认识小动物：展示小动物的图片和视频，让幼儿观察和描述小动物的外形特征和生活习性。
4. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，进行模仿和表演，增强他们对小动物的了解。
5. 总结与拓展：让幼儿分享自己喜欢的小动物，讨论如何与小动物和谐相处，培养他们的爱心和保护意识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，记录下它们的外形特征和生活习性，次日分享给老师和同学们。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况、同伴和老师的评价等多种方式，对幼儿的认识小动物的能力进行综合评价。
六、教学内容：1. 兔子：介绍兔子的外形特征，如长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体。
讲解兔子的生活习性，如善于跳跃、生活在草原和森林边缘等。
2. 小鸟：介绍小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、喙。
讲解小鸟的生活习性，如飞行、筑巢、迁徙等。
3. 小鱼：介绍小鱼的外形特征，如鳞片、尾巴、呼吸方式。
讲解小鱼的生活习性，如生活在水中、游泳、呼吸水中的氧气等。
七、教学方法：1. 直观演示：通过展示小动物的图片、视频和实物道具，让幼儿直观地了解小动物的外形特征和生活习性。
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认识小动物教案【篇一：认识动物一课教案】一．课题：认识动物二．教学目标：1. 知识目标：学习一些新的有关动物的英语词汇，培养低段孩子学习英语的兴趣，使学生进一步掌握一些英语词汇。
（1）重点词汇：cat/dog/monkey/bird/frog.（2）目标语言: ---what is it?--- it is a cat.2. 能力目标：进一步培养孩子的英语听说和表达能力。
三．教学重难点：1. 重点: 学习一些有关动物的词汇。
2. 难点: 让学生领会单词听说认读能力。
四．教学方法：1. 问、听、答、画的方式，帮助孩子认识动物的英语词汇。
2. 成对练习，帮助孩子实记新的英语词汇。
五．教学步骤：step1: warming up !（t戴着一个cat的头套，神神秘秘的从前门入，孩子们感觉很惊奇，好奇心倍增。
）t： good morning! my dear friends! i am your new english teacher . my name is alisa/athena. nice to meet you! （亲爱的朋友们，大家上午好！见到你们真高兴！）c: nice to meet you, too!(t走到第一位学生的课桌前，问：）t：ok! very good! 那通过我们昨天的学习，大家现在对周围的小朋友都了解了吗？ c：了解了！t：那大家对着身边的小朋友say: hello! nice to meet you!(右）hello! nice to meet you!（左） c：hello! nice to meet you!t：ok！ very good! 今天，我们来学习一些动物的英语单词。
老师现在扮演了一种动物，（马上学cat的动作）cat! right? ok! i say cat, you say cat! cat!c：cat.（三遍）t：ok！very good! i am a cat! i have a lot of friends!我是一只猫咪，cat, 我还有很多其他的朋友，小朋友们想认识他们吗？c：想认识！step2: presentation（t 依次在ppt上呈现出dog/monkey/tiger and frog.这几种动物的图片，每张图片都有该动物的英语名称，在每张图片呈现后都说i say...you say...教三遍）（或者让其他老师，依次扮演dog/monkey/tiger/frog.这四种小动物，依次模仿者动作出现在教室前面，并且ppt上也随着出现该动物的图片，每张图片呈现后都说i say...you say...教三遍）(step3: 引入what’s it? ---it’a a cat. 句式，练习。
）t：小朋友们，现在老师这里有很多刚刚学习到的动物的头套，有谁想戴上它们来扮演动物呢？【孩子们增先举手，挑选四个孩子，让四个小朋友戴着不同动物头套，依次站在教室前面】 t：ok！very good!(t站到扮演狗的小朋友身旁，用疑问的眼神问：what’s it? ---it’s a dog! 依次站在monkey/tiger/frog身旁用同样语气的句式自问自答，然后转身对c说）（ppt上呈现次句型） t：现在老师指着每个小动物，根据老师所指的动物，用what’s it 来问老师，老师来回答好吗？ c：好的。
（跟着t所指的小动物）c：what’s it ?t：it a catc：what’s it ?t：it’s a dog............t：ok！very good! 现在请我们的同学从中间分开，呈直线依次站在两个过道旁（边说边给手势）现在老师指着各种小动物，请左边的同学问：what’s it? 右边的同学回答好吗？ c左：what’s it?c右：it’s a cat.(以此类推）（左右互换练习） ...........（结束后，让所有的小朋友回到座位上）t：小朋友，刚刚的游戏，大家表现非常棒！我相信大家一定记住了这些动物的英语单词了。
为我们刚刚的表现鼓掌好吗？c：好！（t带动c一起鼓掌）step4: homeworkt：好的！今天我们学习了一些动物的英语单词，并学习了怎样来询问介绍它们的句子。
今天的课我们就到此，大家回去画一张我们今天学习的动物的图画，并告诉爸爸妈妈，它是什么好吗？c：好的。
t：好，同学们，下课。
c：老师再见！（至此，整节课结束）【篇二：小班语言可爱的小动物教案】盘县第二幼儿园“达标课”活动教案（2015年11月6日）盘县第二幼儿园“达标课”活动--《可爱的小动物》说课稿盘县第二幼儿园蒋娟各位老师：大家好！我今天说课的题目是小班的语言领域的活动《可爱的小动物》，下面我将分：说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。
一、说设计意图：小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。
在温馨、亲切的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。
为此，我制定了活动目标：1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“叽、嘎、汪、喵、喔”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
为了使活动能更好地开展，我作了充分的准备：课件（ppt）；小鸟、小鸭、小猫、小狗、大公鸡头饰与幼儿人数相等。
汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
说教法学法：《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，活动中我精选了以下教法：情境法，营造轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中进行学习。
提问法，结合课件引导幼儿有目的、仔细观察，让幼儿将生活经验和所见联系，解决难点。
讲解法，让幼儿学会辨认整点。
本次活动中，我以幼儿为主体，以改变游戏玩法（老狼老狼几点了）来巩固幼对儿整点辨认。
说活动过程以上是我对《可爱的小动物》这一活动的设计思路及粗浅认识，我想一节好的语言活动课，应该培养幼儿一定的语言表达能力，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念熏陶下，不断探索，不断成长。
其中不当之处，还请各位老师指正。
谢谢！【篇三：常见的动物的教案】常见的动物大岭小学汪春梅教学目标科学探究：在观察活动中能运用各种感官识别常见的动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。
情感、态度与价值观：学习的兴趣和热情。
科学知识1、说出更多常见动物的名称，在对动物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。
2、对动物特征进行特征描述的过程中增加对动物的理解。
教学的重点常见动物，观察描述常见动物的特征。
教学难点会依据特定的标准对不同动物进行简单的比较和分类。
教学准备相关动物的视频和图片。
教学过程课前活动孩子们，你们都认识我吧?(认识)那我们已经是老朋友了。
那老朋友之间就应该很了解吧。
你们认为我是怎样的一个人呢？（由孩子们自由发言）其实汪老师也挺了解大家的，你们班的孩子个个都聪明，能干，学习很认真，成绩也不错，上课都争着发言，凡是上过你们班课的老师都竖大拇指呢！今天老师很好奇一件事，很想知道你们家养了什么小动物，它们是什么样子的呢？愿意告诉老师吗？（生自由发言，随机表扬）一、导入新课孩子们，经过课前的谈话知道你们很喜欢动物。
今天我和孩子们一道学习有关动物的课题，你能用朗读的方式，告诉我你们喜欢动物的程度吗？齐读课题。
（读得很精神，声音洪亮，非常自信，老师就喜欢你们这样的孩子，希望你们这节课的学习都像这样。
）今天我特为孩子们准备了一段可爱的动物世界视频，你们想看吗？（想）在看视频时，老师有个小小的要求：认真看，边看边想这里面有哪些动物是自己认识的？认识的记住它们的名字。
看谁的记忆力真棒。
看完后，提问：你都记住了哪些动物的名字?互相交流。
孩子们，自然界中动物的种类可多啦！大约有150万种呢!我们看的只是其中很少的一部分。
老师今天给孩子们还准备了大家平时常见的一些动物图片，想和这些动物交朋友嘛？（想）二、讲授新课1、师出示几张常见动物的图片要求：它们叫什么名字？有什么特点呢？（抽生）结合学生的回答，随机表扬，激发学习的兴趣。
2、我们认识了这7种动物朋友，我想你们还认识许多的动物朋友，你能按照动物的特征把你们认识的动物名称填到表中相应的位置吗？要求：先仔细看表内动物的特征，然后想想你认识的动物朋友应该填到那一格呢？并说说自己的想法。
分小组学习交流、汇报。
3、老师也收集了一些动物，并根据它们的特征进行了分类，想和大家一起分享。
出示老师收集的表格。
想见这些动物朋友嘛?师展示收集的各种动物图片。
边出示边放音乐。
4、下面我们来玩猜动物的游戏。
猜猜看，我是谁？师出示动物谜语让孩子们猜。
当孩子们猜到后，追问你是怎么猜到它的？出示几则动物谜语。
玩几则后问好玩吗？想想看，你是怎么很快猜到结果的？（总结出是根据动物的特征猜出来的）你们觉得好玩吗？那么我们接着玩，现在分小组玩，一人说动物的特征，其他的小朋友来猜。
看哪一组做得最棒。
5、看见孩子们玩得这么开心，真不忍心打搅你们的雅兴，可是没有关系，你们课后还可以继续把你们搜集到的动物谜语拿出来考考大家。
6、孩子们，为了更全面更深入的了解我们身边的一种常见动物的特性，我们还应该进一步研究，你们准备研究哪一种小动物呢？研究他们的什么呢?下去好好想一想，准备好研究的课题，我们下一节继续研究。
三、课堂小结孩子们，今天这节课，你们有哪些收获呢？学生交流。
四、板书设计常见的动物｛认识动物猜动物。