对印版画教学设计_对印版画ppt

对印版画教学设计_对印版画ppt
一、教材分析
本课属于“造型.表现”范畴。

教材内容分别向同学们展示了对印版
画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。

作业提示中要
求学生自己动手制作一幅对印版画。

二、教学目标
1、初步了解对印版画的简单印制技巧，学习对印版画不同的表现方式。

2、在教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、
求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。

三、教学重点与难点
重点：认识对印版画使造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技
巧并创造性地表达。

难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。

四、教学准备：
水粉颜料(或广告色)、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

五、教学过程：
(一)情趣导入
出示两幅极为相似的图片，让学生找出它们的相同点和不同点
相同点:①大小相同②外形相同③颜色相同
不同点:①方向不同②背景不同③装饰不同。

(二)探究学习
1、引导学生共同分析、探讨P28页对印版画的制作步骤。

画一画、压一压，添一添，一幅画变成了两幅画。

2、以示范画帆船为例，师生共同演示印制过程。

①固定好两张纸;
②画稿(注意：颜料多用一些，控制好水分的干湿度)
③边画边印(不清楚的部分可以再画再印。

)
3、欣赏学生作品，了解对印版画的不同表现形式。

师:刚才我们看到的是运用两张纸对印的版画，一张纸可不可以对印(欣赏、交流不同对折方式所表现的效果。

)提示:我们可以根据自己的创意和画面需要选择两张纸对印或把一张纸左右对折、上下对折、对角对折来创作对印版画。

4、欣赏不同材料和不同背景的对印版画。

课件展示运用报纸、包装纸、毛边纸制作的对印版画和添加上不同背景的对印版画作品。

(三)创作实践
1、利用两张纸对印或一张纸对折后再印的方法印制一幅富有情趣的画面。

注意：
①颜料要饱和，水分控制适中。

②色彩搭配和谐、美观，选择与背景不同的颜色来涂色。

③画面构图合理，画面内容要大胆创新。

(四)展示评价
1、将各小组部分学生的作品展示在黑板前，选出印得较好的画面和最有创意的画面，师生进行互评。

(引导学生从构图、造型、色彩等方面评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味。

)
2、提出在制作版画中不足的地方，根据实际情况进行讲评。

比如:水分过多或过少，色彩搭配，构图问题等。

(五)课堂延伸
对印版画在生活中怎样运用课件赏析:出示一些生活中对印版画的运用，如印在书包上，衣服上，窗帘上等，鼓励学生用自己的所学美化自己的生活。

一、教学目的：
1.培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。

2.使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。

3.通过绘制动物形象，增进学生喜爱动物的情感，提高保护动物的意识。

二、教学重难点：
重点：粉印纸版画的基本制作方法和步骤。

难点：画出生动的动物形象。

三、教学准备：
粉印纸版画示范作品、动物叫声录音、彩色拓印纸、水粉画具
四、教学过程：
一：导入
师：今天老师给大家带来一个朋友，请同学听一听，猜猜它是谁(播放羊的声音)
师：有谁猜出来是什么动物了吗
生：羊。

师：非常好。

(播放课件：克隆羊)
师：我们看到，画面上有两只羊，它们长的一模一样，是用非常现代的技术克隆出来的。

(学生回答，老师给与肯定，看来同学们回家认真预习了，非常好!)克隆相当于复制，是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。

那么今天呢，我们也来学习一个非常简单的克隆游戏：
这个游戏的名称叫做：对印版画。

(课件出示标题：对印版画)
二：授新课
(一)、版画的概念
师：我们在以前学过铅笔画、蜡笔画、剪贴画等等一些儿童画，但一定没有听说过对印版画吧!
生：没有!
师：对印版画到底是什么样的画他和我们的儿童画有什么不同现在就让我们一起走进对印版画的世界，去一同感受他的美妙!(课件展示一组对印版画)
看，这样的两幅画就叫做对印版画，通过观察你们发现对印版画与平时我们画的儿童画有什么不一样
生：(引导)回答，不同之处。

师：你很会观察，并且还说出可对印版画的一些特点。

(二)对印的特点
师：对印版画区别于以往的儿童画有他自己独特的特点。

接下来我们就通过一个小游戏去了解一下对印版画的特点。

同学们会玩“火眼金睛”游戏吗
生：会!
师：现在老师要考考你们的眼力啦!
(课件分别展示三组对印版画)
这是两幅极为相似的画，你能在1分钟内找出它们相同点和不同点吗仔细观察比一比谁是“观察小能手”!现在开始!
(对对印版画的相同点和不同点进行引导)
板书：
相同点不同点
第一组企鹅
主体物外形相同()方向不同(一个向左，一个向右)
第二组蜗牛
颜色相同()背景不同(一下晴天，一个下雨天)第三组小狐狸
大小相同()装饰不同(衣服上的装饰，6和10在衣
服上起了什么作用)
同学们的观察的都很仔细，并且在短时间内找到了所有的相同点以及不同点!非常好!
通过这个游戏我们能不能自己总结出对印版画的特点呢生：对印版画印出的图画是大小、外形、颜色相同的图画。

(引导：对印版画印出来的画是什么样的画板书特点)师：这位同学总结的很到位，一句话就概括出了它的特点。

我们了解了对印版画的特点，是不是觉得他非常有趣呢!
(三)、对印方法
师：同学们你们知道这一组组对印版画师如何制作出来的吗
生：畅所欲言(我觉得。

我认为。

)
师：你很聪明，说的很全面;你是这样认为的，你是这样理解的，那么下面老师要给大家做一组对印版画，同学们仔细观察，看看谁的说法是
正确的。

(一边示范，一边讲解，教师在示范讲解是一定要有激情，否则学生会听不清失去兴趣)
看，老师做完了!(如果教师在制作中失败了就要讲解失败原因，水分不够，应在水分干之前及时压上)，看完老师的示范之后，谁在能来总结一下制作步骤
生：(一边说，一边出示课件)
教师示范两张纸对印，学生总结方法：(课件)1、在彩色卡纸上直接用水粉笔蘸颜料在纸上画出你想要画的图形(基本上是颜料管中直接挤出来的颜色，不用再对水了。

)
2、拿另一张大小一样的彩色卡纸及时的压在上面，趁颜料没有干
这样对印版画的主体物就画完了(要强调先画好主体物进行对
印，在装饰，否则水粉颜料就会干，打来看一下效果，如果效
果不好可以在纸上重新画一下，再对印)
3、对两张版画进行装饰(目的：使画面存在大同小异的效果)
师：好，经过同学们的努力我们总结出了对印版画的制作步骤，除了这种两张纸对印之外，其实还有令一种制作方法，你们想知道是什么方法么
生：想!
师：在老师说出来之前有没有同学已经想到了的
生：想到的(你真厉害)
没想(没有想到的)
师：那现在老师告诉大家，出了两张纸对印以外，还有一种就是一张纸对印，很简单，把一张纸对折，然后按照上面所讲的制作方法制作就可以了。

一张纸对印与两张纸对印的效果有所不同：就是上下或左右对称，色彩一致!我们了解了对印版画的制作方法，我想同学们早已等得不耐烦了，下面就请同学们分成小组选择一种自己喜欢的方法，或者自己创作一种新的对印方法进行制做吧!看哪组做的最有创意，最有个性!现在开始吧!
三、自主创作
学生分组创作，教师巡视辅导
注意：1、画面大小布局要合适
2、涂色时颜料适当调厚些，水分少放，以免印出的画面模糊不清
3、画画的时候注意桌面的整洁
四、作业展示与评价(分小组各选一张作业作代表)
选几幅作品放在黑板前
A、针对每幅作品进行学生自评，大胆的到台前介绍自己组的制作方
法和独特之处
B、进行生生互评
C、激励评价，为作品颁奖，同学们选出，进行颁奖(最佳创意奖、合作奖、鼓励奖)
评价点：
1、画面大小布局是否合适
2、是否用了对印的方法
3、画面是否清晰
五、总结
师：大家的对印作品都做的非常漂亮，各有各的特色，都非常有创意!
今天我们又学习了一种新的画画的方法，这种方法非常简单，但是效
果却非常丰富。

六：课外拓展
师：对印版画有那么多有趣的特点，同学们，请你们开动脑筋想一想，在我们的生活有哪些地方都是用这个方式来表现美的事物的呢(教师先示
范举个例子：下雨天我们的鞋子踩出的脚印
车轮在马路上压过的痕迹
签协议时印的手印
画国画时，诗人落款的印章
教学目标：
1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制
技巧。

学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。

2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主
学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。

3、情感态度价值观：引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)
评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。

鼓励学
生运用所学知识装饰美化生活。

教学重点：
认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。

教学难点：
印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。

教学方法：
引导、演示、鼓励。

教学准备：
教师：多媒体课件、演示作画的材料。

学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

教学过程：
一、导入新课：
1、设计游戏活动。

先请一名学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。

2、请个别学生在前面来印手印，其他学生想象并添加。

3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏，告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。

简单介绍版画的有关知识。

二、探究新知：
1、引导学生通过观察课本上的照片，并回顾老师刚才做游戏的方法，总结出对印版画的绘制方法。

教师总结并板书：画一画、压一压、印一印、添一添。

2、以小鱼图为例，演示印制全过程。

3、播放课件引导学生观察，体会添加的重要性。

三、课堂实践：
1、提供简笔画作品，引导学生欣赏。

鼓励个别学生说一说自己的想
要印制什么样的作品。

2、提出要求：同桌两人合作一幅作品，明确分工，一人画，一人压，最后两人协商添加。

3、学生合作印制，教师巡回辅导。

四、评价小结：
1、举办“对印版画展”。

请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示，鼓励和引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩、创意等方面)评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。

2、教师肯定所有学生表现，特别表扬同桌合作好，有创意的作品。

对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。

五、课堂拓展：
1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。