幼儿园数学公开课教案

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幼儿园幼儿园小班数学优质公开课获奖教案教学设计10篇(精选)含反思

幼儿园幼儿园小班数学优质公开课获奖教案教学设计10篇（精选）含反思幼儿园幼儿园小班数学教案10篇（精选）含反思第1篇、小班数学活动教案：认识图形教案(附教学反思)设计意图：幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。

在《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

”根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。

活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。

活动目标：1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。

2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点、难点：1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。

2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。

活动准备：颜色不一样的三角形、长方形和圆形“土坑”，以及三角形、长方形和圆形的“木板”;小熊的家;三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：一、集体认识三角形、长方形和圆形。

二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师：“小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。

”放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。

2、师：“哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形状的呀?”幼儿回答。

师：“那我们来像个办法将小坑填满吧﹗”“好”师：“路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗”幼儿铺路，教师提醒：“你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。

”3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答：“你们用什么形状的木板铺路的呀?”小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。

三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。

幼儿园小班数学公开课教案5篇

幼儿园小班数学公开课教案5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字4》和第五章《比较数量》，详细内容包括：认识数字4及其书写，理解4的数量概念，能够通过比较两组物体数量多少来理解“多、少”概念。

二、教学目标1. 能够认识数字4，并在日常生活中正确指出4个物体。

2. 学会书写数字4，并理解其数量概念。

3. 能够通过观察和比较，判断两组物体数量的多少。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字4的数量概念，能够正确比较两组物体的数量。

教学重点：认识数字4，学会书写数字4，理解“多、少”概念。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、实物（如水果、玩具等）。

学具：画有数字4的练习册、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示数字卡片，引导幼儿观察并找出数字4。

同时，让幼儿在教室内寻找4个物体，激发幼儿对数字4的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字4的挂图，讲解数字4的书写方法。

（2）教师拿出两组不同数量的实物，如水果、玩具等，引导幼儿观察并比较数量多少。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画有数字4的练习册，让幼儿跟随老师一起书写数字4。

（2）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作数字4的手工。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿在生活中寻找数字4的例子。

六、板书设计1. 数字4的书写方法。

2. 比较两组物体数量的方法。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家里的4个物体，并拍照记录。

答案：无固定答案，只要找到4个物体即可。

2. 作业题目：用数字4画一幅画。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应关注幼儿对数字4的认识和书写情况，针对掌握程度进行个别辅导。

同时，教师可以布置拓展延伸任务，如让幼儿在家庭中寻找数字4的例子，培养幼儿观察和发现问题的能力。

在下一节课中，教师可以结合本节课的内容，引入数字5的教学，使幼儿逐步建立起数字序列的概念。

幼儿园小班数学公开课教案优秀范本

幼儿园小班数学公开课教案优秀范本一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的数学思维能力。

2.让幼儿掌握基本的数学概念，如数字、数量、形状等。

3.培养幼儿的观察力、注意力、记忆力、问题解决能力等。

二、教学内容1.数字1-5的认识2.数字与数量的对应3.基本形状的认识三、教学重点与难点1.教学重点：数字1-5的认识，数字与数量的对应。

2.教学难点：基本形状的认识。

四、教学过程1.导入a.老师出示一个神秘盒子，引起幼儿好奇心。

b.请幼儿猜猜盒子里有什么，引导幼儿说出数学相关词汇。

2.数字1-5的认识a.老师逐一出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

b.老师与幼儿互动，提问幼儿关于数字1-5的问题。

c.老师出示数字与数量对应的图片，引导幼儿观察并说出数字与数量的关系。

3.数字与数量的对应a.老师出示一组数字与数量对应的卡片，引导幼儿进行匹配。

b.老师与幼儿互动，提问幼儿关于数字与数量对应的问题。

c.老师组织幼儿进行小组讨论，分享数字与数量对应的经验。

4.基本形状的认识a.老师逐一出示形状卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等。

b.老师与幼儿互动，提问幼儿关于形状的问题。

c.老师出示形状拼图，引导幼儿观察并拼出相应形状。

5.游戏活动a.老师组织幼儿进行“找数字”游戏，巩固数字1-5的认识。

b.老师组织幼儿进行“拼形状”游戏，巩固形状的认识。

b.老师邀请幼儿分享学习过程中的收获与感受。

五、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家中找出1-5的数字物品，拍照并发给老师。

2.家长陪伴幼儿用纸杯、积木等物品进行数字与数量对应的游戏。

六、教学反思本节课通过生动有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字1-5的认识、数字与数量的对应以及基本形状的认识。

在教学过程中，老师注重与幼儿的互动，引导幼儿主动参与、积极探索，培养了幼儿的观察力、注意力、记忆力、问题解决能力等。

课后作业的布置，有助于巩固幼儿所学知识，并促进家长与幼儿的亲子互动。

幼儿园大班数学公开课教案(优秀8篇)

幼儿园大班数学公开课教案（优秀8篇）大班数学公开课教案篇一活动目标：1、正确感知7以内数量，巩固对7以内数字的认识。

2、将相应的数量与数字相匹配。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

活动准备：1、果园（果树上贴有若干背面有1—7的圆点的不同水果）。

2、贴有1—7数字的立体汽车。

3、花片若干篮。

活动过程：一、复习1—7：1、（出示小猴指偶）今天老师为小朋友请来了一位小客人，看，谁来了？小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。

小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，你们想不想去？2、对号入座：每个小朋友身上都有一个数字，看到了吗？这就是我们今天的门票，悄悄地告诉你的好朋友，你的门票上是数字几。

果园里的每个座位上也有数字，请小朋友轻轻地走进果园，找到和你身上一亲数字的位置坐下来。

3、看，果园里还有好几辆小货车呢，我们来帮它数数。

这七辆小货车的颜色都不一样，小朋友来说说看，你最喜欢哪个颜色的车？车上还有个数字宝宝，你认识吗？用一句好听的话来说说。

二、摘水果：1、秋天到了，小猴种的水果都成熟了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？2、呀，果园里的水果都成熟了，小猴得把它们收下来，可树上这么多水果，小猴可忙不过来，我们一起来帮助小猴把这些水果摘下来，好吗？请小朋友摘一个你最喜欢的水果。

3、小猴可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？数一数你摘的水果是几个圆点的？可以用数字几来表示？三、送水果。

1、小朋友摘了这么多水果，我们把它们送到车上去吧！请小朋友仔细看一看、数一数你的水果是几个圆点，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）2、送水果：请小朋友把水果送到和圆点一样多的数字的汽车上。

（老师巡查，辅导）四、：摘水果、送水果继续进行一次。

1、呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果2、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个圆点？用数字几来表示？它应该到哪辆车上去呢？3、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个圆点的什么水果我送你乘几号车。

幼儿园中班数学公开课教案(优秀10篇)

幼儿园中班数学公开课教案（优秀10篇）中班数学公开课优秀教案篇一一、设计意图把物体按照一定的规则排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。

《纲要》指出，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。

本着以上教学理念我设计了这节课。

二、教学目标1、能发现物体排列的规则，初步学习按规则排列物体的方法；2、幼儿通过活动发展观察、比较、判断、推理的能力；3、感知数学的规律美，体验数学活动的乐趣。

三、教学重点、难点1、教学重点：幼儿能积极地动脑、动手操作按规律排序；2、教学难点：通过观察、比较，能按规律进行排序。

四、教学准备1、PPT课件；2、雪花片若干。

配套课件：中班数学公开课课件《有趣的排序》PPT课件五、教学过程1、创设情境，导入课题，激发学习兴趣。

师：小朋友们，森林里的小动物们准备开联欢会了，看呀，它们用彩旗，气球把森林装饰得可漂亮了，我们一起去看看吧！2、观察发现规则，按照从易到难的顺序呈现物体排列的规则。

首先观察ABAB规则，提出问题。

师：小朋友们，看呀，这些气球是按什么规则排列的？生：按照红色、黄色、红色、黄色排列的。

师：彩旗是按照什么规则排列的？巩固ABAB排列规则，请个别幼儿上台排序。

然后观察ABC、ABC的排列规则。

师继续创设游戏情景，用开联欢会，三种小动物出场顺序，引导幼儿说出是按照ABC、ABC的规则排列。

三种小动物，出场顺序分别是小猴、小象、小熊；小猴、小象、小熊……师：小朋友，观察下面的这组图，看这些水果分别是按什么规则进行排序的呢？生：西瓜香蕉苹果，西瓜香蕉苹果。

最后观察ABB、ABB的排列规则。

让幼儿继续观察图片（红花黄花黄花，红花黄花黄花）。

师提问：听一听小猫小狗是怎么叫的？通过多种感官模仿小动物叫声，感知ABB、ABB 的排列规则。

3、操作学习按规则排列物体。

（1）分发材料（雪花片），提出操作要求。

2024年幼儿园大班数学公开课精彩教案[精选]

2024年幼儿园大班数学公开课精彩教案[精选]一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的认识与分类》，详细内容为第一课时“有趣的图形”，通过本节课的学习，使幼儿能够认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能根据图形的特征进行分类。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本平面图形的名称，了解它们的基本特征。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本平面图形的名称和特征，学会分类。

难点：如何引导幼儿观察图形的特征，培养幼儿的分类能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、各种平面图形卡片、磁性黑板、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种平面图形小卡片等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅美丽的公园图片，引导幼儿观察图片中的图形，如圆形的气球、正方形的草坪、三角形的旗帜等，激发幼儿对图形的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示各种平面图形卡片，让幼儿说出它们的名称，了解图形的特征。

（2）通过磁性黑板和挂图，引导幼儿观察、比较不同图形的形状和特点。

3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的图形。

（2）组织幼儿进行图形分类游戏，将相同形状的图形放在一起。

4. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示例题，讲解如何根据图形的特征进行分类，引导幼儿理解和掌握分类的方法。

5. 随堂练习（5分钟）每个小组分发一套图形卡片，让幼儿独立完成图形分类任务，教师巡回指导。

（2）拓展延伸：让幼儿思考还有哪些地方可以看到这些图形，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 有趣的图形2. 内容：（1）圆形、正方形、三角形等基本平面图形（2）图形的特征及分类方法七、作业设计1. 作业题目：图形分类小能手请幼儿回家后，找出家中的各种图形物品，进行分类并记录在作业本上。

幼儿园公开课数学教案20篇

幼儿园公开课数学教案20篇《幼儿园公开课数学教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园公开课数学教案20篇！（1）大班数学教案《逛超市》含反思活动目标1.感受部分与整体的关系。

2.培养幼儿比较和判断的能力。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备设置小超市(物品都卖一元或两元)，一元和一角的硬币若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。

活动过程一、游戏导人教师:今天小超市开业了，你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。

(评析:生活中幼儿喜欢逛超市，老师以游戏的口吻把幼儿引入情境，激起幼儿参与活动的愿望。

)二、取钱1.教师:逛超市买东西，要什么呢?(出示装有硬币的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。

)(评析:神秘的小包激起了幼儿的好奇心，幼儿神情专注，听觉参与活动，凭借经验大胆地进行猜测，活跃了思维。

)2.教师:取款机里有大小不同的各种硬币，请不用眼睛看，用手摸出三枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比谁又快又准。

(本文.来源：快思.教案网)(老师手上是3枚1元的硬币) (评析:引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币，发展了幼儿的触摸觉。

)3教师:请告诉大家，你是怎样摸出三枚硬币的?(评析:引导幼儿交流操作过程，分享经验，增进了幼儿间的相互学习，教师观察幼儿不同的操作方法，了解了幼儿的操作水平。

)4.好朋友相互检查一下，是不是都摸对了。

三、观察硬币1.教师:看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样子?反面是什么?(评析:引导幼儿观察硬币的外形特征，增进对硬币的认识，为下面的探索活动做好铺垫。

)2.教师:你们知道一枚硬币是多少钱吗?那么你们手上有多少钱呢?请用动作告诉大家。

四、抛玩硬币1.教师:现在时间还早，超市还没开门呢，我们找空地方坐下玩玩吧。

2.教师:我们一起来玩个抛硬币的游戏，小朋友把3枚硬币轻轻撒到垫板上，看看有几个正面?几个反面?然后用自己的标记记录下来。

幼儿园数学公开课教案（通用6篇）

幼儿园数学公开课教案幼儿园数学公开课教案（通用6篇）作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园数学公开课教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园数学公开课教案1活动目标1.认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。

2.会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。

活动准备1、ppt课件：认识人民币2、足够数量的硬币，小物品。

活动过程一、引起兴趣1、展示各种小物品教师：小朋友，你们看看这里都有哪些商品呀？你想买点商品回家吗？你想买什么？2、教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）二、课件：认识硬币1、教师：看！今天老师带来了什么（钱）展示1元、5角、1角硬币。

2、教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？3、请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币。

4、教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫--硬币5、购物（1）买巧克力豆教师：买巧克力豆需要一角钱的硬币，哪个是1角钱的硬币？请小朋友找出来。

（2）买牛奶糖教师：买牛奶糖需要5角钱的硬币，哪个是5角钱的硬币？请小朋友找出来。

（3）买棒棒糖教师：买棒棒糖需要1元钱的硬币，哪个是1元钱的硬币？请小朋友找出来。

三、进行简单的数钱活动1、教师：把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。

那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？2、我需要买点八宝粥吃吃！教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。

教师：这八宝粥需要1元2角钱。

提问：我要付哪些硬币呢？老师这里，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。

幼儿园大班数学《有趣的单双数》公开课教案

幼儿园大班数学《有趣的单双数》公开课教案一、教学目标1.让幼儿理解单数和双数的概念，能够区分单数和双数。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解单数和双数的概念，能够区分单数和双数。

2.教学难点：让幼儿在游戏中运用单双数的概念，提高数学思维能力。

三、教学准备1.教具：数字卡片、图片、小玩具等。

2.环境创设：在教室内布置单双数展示区，便于幼儿观察和学习。

四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

2.邀请幼儿分享他们对单数和双数的认识。

（二）基本概念1.老师讲解单数和双数的概念，并举例说明。

2.通过互动游戏，让幼儿区分单数和双数。

（三）趣味游戏1.游戏一：单双数接力（1）将幼儿分成两组，每组排成一行。

（2）每组的第一名幼儿手持数字卡片，按照单双数的顺序向前传递。

（3）一名幼儿将数字卡片交给老师，老师检查是否正确。

（4）哪组完成的快，哪组获胜。

2.游戏二：单双数猜猜乐（1）老师出示一个神秘的数字信封，邀请幼儿猜猜里面是单数还是双数。

（2）幼儿猜完后，老师公布答案，并解释原因。

（3）重复游戏，让幼儿逐渐熟悉单双数的特点。

（四）实践操作1.老师出示一些图片，让幼儿找出图片中的单数和双数。

2.幼儿分组进行讨论，分享自己的发现。

1.老师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。

3.布置家庭作业：请家长协助幼儿找出家里的单数和双数物品，并拍照分享。

五、教学反思1.教学过程中，关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与到游戏中。

2.在游戏设计上，注重趣味性和互动性，让幼儿在游戏中自然地学习单双数。

六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对单双数的掌握程度。

2.通过家庭作业，了解家长对本次教学活动的反馈，以便调整教学方法。

3.在后续教学中，关注幼儿对单双数的运用，检验教学效果。

重难点补充：1.单数和双数概念强化：老师：小朋友们，谁能告诉我什么是单数，什么是双数呢？幼儿A：单数就是一个数不是2的倍数。

幼儿园大班数学公开课教案(最新12篇)

幼儿园大班数学公开课教案（最新12篇）幼儿园大班数学公开课教案篇一活动目标：1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感。

2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料。

活动过程：一、感受规律的存在，发现生活中的规律。

教师出时传好的项链，进行提问：1、漂亮吗？为什么？2、在项链上你还发现了什么？3、它是按照什么规律串起来的？4、如果你来串，你会怎样做？二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

1、去了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？2、他们是按照什么规律排起来的呢？三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣1、我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。

但是在做之前大家要思考两个问题：（1）你为什么要这样排队？（2）你是按照什么规律进行排队的？3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、幼儿间的相互交流1、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。

2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。

3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价六、活动延伸：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。

教学反思：《排排队》本课的亮点是强调学生的自主性和实践性，让学生自主参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受，构建属于自己的认知体系。

幼儿园小班数学公开课教案5篇

幼儿园小班数学公开课教案5篇一、教学内容本次公开课教学内容选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字4》和第五章《比较多少》。

具体内容包括数字4的认识、书写和练习，以及通过实物比较、理解多和少的概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4，掌握其书写方法，并能够熟练地数到4。

2. 培养幼儿通过观察、比较，理解多和少的概念。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：数字4的书写和比较多少的概念。

教学重点：数字4的认识、书写和应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物（如水果、玩具等）、磁性黑板、粉笔。

学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示磁性黑板上的数字卡片，引导幼儿观察并说出数字4。

2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解数字4的书写方法，边讲解边示范。

b. 通过实物比较，讲解多和少的概念。

3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿在练习本上尝试书写数字4。

b. 组织幼儿分组，每组挑选一种实物，比较组内实物的多和少。

a. 组织幼儿展示自己的书写成果，给予表扬和鼓励。

六、板书设计板书分为两部分：1. 数字4的认识和书写。

2. 实物比较：多和少。

七、作业设计1. 作业题目：a. 在练习本上书写数字4，每个写5遍。

b. 观察家里的物品，选择一种进行多和少的比较，并记录下来。

2. 答案：a. 数字4书写的正确性。

b. 实物比较的结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字4认识和书写方面的掌握情况。

b. 分析幼儿在实物比较活动中，对多和少概念的理解程度。

2. 拓展延伸：a. 开展家庭活动，让家长参与幼儿的数字认识和实物比较活动。

b. 组织相关的区角活动，巩固和拓展数字4的认识和应用。

重点和难点解析1. 教学难点：数字4的书写和比较多少的概念。

2. 实践情景引入：确保情景能吸引幼儿的注意力并自然过渡到教学内容。

幼儿中班数学公开课教案优秀11篇

幼儿中班数学公开课教案优秀11篇中班数学公开课教案篇一教学意图综述汽车孩子们都认识，而怎样快速的找到自己的车孩子们也都有自己的方法。

在活动中让孩子们通过车牌号更好的找到自己的车，并让孩子们尝试了用给定的三个数字进行组合。

活动目标1、探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。

2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

重难点能按一定的规律用给定的三个数字进行不同的排列组合。

教具准备1、《小朋友的书数学》2、汽车图片若干。

3、两人一套数卡、笔和长方形小纸若干。

活动流程：一、谈话：怎样很快在马路上奔驰的汽车中寻找到自己的车（一)出来分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车？（引出汽车牌照）（二）(出示几辆汽车的图片）看看车牌上有什么？二、猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合(一)熊爸爸买了一辆新车，车牌上有1、2、3这三个数字，请你猜猜熊爸爸的车牌号码会是什么？有几种可能？（二）幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人摆数卡，另一人记录，一张小纸上记录一种排列方法。

（三)每对幼儿上交一张车牌，教师把上交的车牌展示在黑板上，请幼儿看看车(四）把开头数字相同的两组车牌摆在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。

三、编车牌号，练习三个数字的不同排列组合(一)在《小朋友的书数学》第18页上有6辆小汽车，是森林车队新买的新车，请你用数字3、4、5给它们编车牌号，要求3个数字在每张车牌上都出现，并且车牌号不能重复。

（二)请幼儿边操作边思考用什么方法能又快又全排出来。

(能力弱的幼儿可以借助数卡）活动反思：活动过程中，我发现孩子们的积极性特别高，他们都很认真的在编车牌号，数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合；同时引导幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

幼儿园大班数学公开课教案优秀13篇

幼儿园大班数学公开课教案优秀13篇大班数学公开课教案1活动目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

重难点：学习8的组成。

引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

活动过程：一、集体活动复习7的组成———碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。

二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。

数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。

B、第三、四组，分雪花片记录。

C、印点子做记录。

三、活动评价1、复习8的'组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。

先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。

活动反思：本次活动选自山大版教材《学习8的组成》，我根据我班幼儿学习情况以及学习特点，只进行8的组成从一开始的问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成，到最后的内化迁移的游戏巩固，整个活动环节流畅，《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。

因此在此活动中贯穿了很多游戏，以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。

幼儿对这些游戏也非常感兴趣。

幼儿园大班数学公开课教案2活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。

2、更进一步得理解数数。

3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

幼儿园数学公开课精选教学教案设计三篇

近年来，幼儿园数学公开课在教育领域中得到了越来越多的关注和重视。

为了帮助幼儿更好地学习数学知识，提升幼儿园数学公开课的教学质量，本文将向大家介绍三篇精选的幼儿园数学公开课教案设计。

一、《数学小巧手（幼儿园版）》
这个课程的教学目标是使幼儿能够在日常生活中应用数学知识。

在本课程中，教师将引导幼儿通过数算1-10，研究介绍数值的特征。

在游戏和数学模型中，他们将学习关于大小，形状，位置和分类的基本术语和概念。

通过参与这份教案的学习与实践，可以培养幼儿的团体精神和团队协作能力。

二、《形状悠悠球（幼儿园版）》
这个课程的教学目标是使幼儿学会用基本图形创造新的图形。

在本课程中，教师会利用自己用气球制造出的简单形状引发幼儿们对各种形状的兴趣。

通过精选的教学案例，幼儿可在学习中掌握基本图形并在游戏中将它们结合并形成新图形。

三、《数字按键舞蹈（幼儿园版）》
这个课程的教师目标是让幼儿们感受数字及其数值。

在本课程中，教师将通过轻松有趣的教学方式，帮助幼儿掌握数字在日常生活和计算中的巨大作用。

幼儿园学生将以数字按键舞蹈的方式，享受与数字的互动和影响，并学习如何使用简单的计算机游戏来帮助他们了解计算。

通过舞蹈和游戏的结合，幼儿可以在娱乐中有效地学习数字的认知和使用。

除了精选的以上三个教育案例，还有很多其他类型的教案设计，可以帮助幼儿更好地学习数学这门科目。

作为教育者，我们需要根据幼儿的年龄和认知水平来选择适合的教学方案。

让我们一起努力，为孩子们提供更优质的数学教育。

幼儿园中班数学公开课教案(优秀8篇)

幼儿园中班数学公开课教案（优秀8篇）幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一设计意图游戏时，回收管理员浩浩正在进行垃圾的分类回收：“老师，小朋友把垃圾乱放。

这个塑料瓶是可以回收的，他们放在不可回收垃圾箱里了。

”我仔细一看，果然，在不可回收垃圾箱里找到了很多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。

我想，虽然我们在每个班级都投放了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，但是大部分幼儿对于有些垃圾到底可不可回收不是很清楚。

《纲要》指出：“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上，从身边的。

事入手。

”活动的内容要建立在幼儿的一定生活经验之上，是幼儿易于接受的。

因此，我设计了这节活动，想通过这个活动，让幼儿能清楚地分辨出哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。

活动目标1、知道生活中有些垃圾经过回收处理后可以变成新的东西，认识循环再造标志。

2、能够正确区分出“废纸、玻璃、塑料、金属”类的垃圾为有用垃圾。

3、养成回收垃圾的习惯，增强保护环境及环保从我做起的意识。

活动准备1、调查表《垃圾有没有用》。

2、“轮胎从回收到再生”的视频；可回收利用的垃圾视频。

3、垃圾分类再生表。

4、可循环再造标志。

活动过程1、了解幼儿已有经验（1）我们生活中常见的垃圾有哪些？你觉得垃圾有用吗？集体填写《垃圾有没有用》的调查表。

（2）集体看结果，请个别幼儿说明理由。

2、知道垃圾可以再利用（1）请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗？a、观看“轮胎从回收到再生”的视频。

b、讨论：说一说轮胎是如何变成崭新的橡胶制品的。

小结：很多垃圾回收后可以加工制作成新的东西。

3、区分出有用的垃圾（1）桌子上哪些垃圾你觉得可以回收后再生利用的，请放到篮子里。

（2）讨论：你们是怎样分的？为什么觉得它有用？（3）看视频《可回收利用的垃圾》。

（4）讨论：你看到了哪些垃圾是可回收利用的？（废玻璃）字卡，我们生活中有哪些东西是玻璃做的呢？玻璃回收后可以做成什么？（废塑料）字卡，我们生活中有哪些东西是塑料做的？塑料回收后可以做成什么？（废纸）字卡，我们生活中有哪些东西是纸制成的？废纸回收后可以做成什么？我们再来看一遍课件（看课件时与幼儿一起讲讲）。

中班数学公开课教案幼儿园中班数学公开课教案(优秀15篇)

中班数学公开课教案幼儿园中班数学公开课教案（优秀15篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写才好呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是勤劳的小编帮大家收集整理的15篇中班数学公开课教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。

中班数学公开课的教案篇一活动目标：1、通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。

2、在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

3、在活动过程中使幼儿感受图形的美。

活动准备：1、PPT课件2、操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀。

活动过程：㈠复习对图形的认识演示PPT课件，分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。

提问：这是什么图形？它像什么？（每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像篮球、正方形像魔方、长方形像电视、三角形像警示标志）㈡巩固对图形的认识演示PPT课件，请幼儿上台操作，找出与当前图形相同的图形，并且点击确定。

如果选择正确，图形会自动移动到主图上，出现鼓掌声，反之出现爆炸声。

请几个小朋友到电脑上操作。

㈢运用图形拼物体演示PPT课件，内容是用图形拼成四个图案范例：鱼、房子、汽车、小狗1、引导幼儿观察。

提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？然后再点【演示过程】按钮，课件会自动演示拼图过程供幼儿观察欣赏。

2、依次展示房子、汽车、小狗方法同上。

3、幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。

活动延伸：1、展示作品，互相学习。

把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。

2、在美工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。

幼儿园中班数学优质公开课教案篇二活动目标：1、引导幼儿不受物体的大小、形状以及排列形式的影响，感知8以内数的守恒。

2、培养幼儿动手操作能力和判断力，在操作和交流过程中体会数学的重要和有趣。

幼儿园数学活动《幼儿创新智慧游戏》公开课教案

幼儿园数学活动《幼儿创新智慧游戏》公开课教案一、课程内容1.1 教学目标本次公开课旨在通过多样化游戏的方式，让幼儿在愉悦的氛围中掌握数学知识，培养运算能力、逻辑思维和创新意识。

具体目标如下：•了解数数的规则，理解数字大小的概念；•辨认数字字符和数量的意义，训练数字记忆能力；•了解加减法运算符的意义，体验简单的加减法计算；•培养逻辑思维能力，通过游戏激发创新意识。

1.2 教学重点和难点•教学重点：让幼儿掌握简单的加减法运算，培养逻辑思维和创新意识。

•教学难点：让幼儿理解数字大小的概念，解决加减法计算中的难题。

1.3 教学时间本次公开课共计60分钟，其中教学时间为50分钟，游戏体验时间为10分钟。

二、教学准备2.1 课件准备本节课使用投影仪展示教学PPT，可以包括幼儿感兴趣的图片和动画。

2.2 游戏材料准备本节课共准备了以下游戏材料：游戏名称游戏材料数字拼图游戏数字拼图卡片数字匹配游戏数字牌无限加法游戏数字牌和运算符牌数字填空游戏数字填空表格每个游戏需要准备的材料已经提前准备并测试，确保教学流程的顺利展开。

2.3 人员准备需要有教师和助教分别负责教学和游戏体验，对于幼儿会计算难度的情况，需要有成人陪伴。

三、教学过程3.1 导入环节（10分钟）老师向幼儿介绍本次公开课的主题：“幼儿创新智慧游戏”，并引导幼儿聊聊在数字和计算方面的故事和想法。

3.2 数字拼图游戏（10分钟）老师向幼儿展示数字拼图卡片，让幼儿从卡片中拼出数字，训练数字记忆能力。

随着游戏的进行，老师向幼儿提问：“1和10谁比较大？”“如果9个月里面5个月下雨，那么剩下的几个月是晴天呢？”等问题，让幼儿逐渐了解数字大小的概念。

3.3 数字匹配游戏（10分钟）老师向幼儿展示数字牌，让幼儿看看牌上有几个白色点。

接下来，老师布置任务：判断相同数量的数字是否相同，从而辨认出数字·数量的意义。

3.4 无限加法游戏（15分钟）老师向幼儿展示数字和运算符牌，让幼儿自己拼出算式。

2024年幼儿园数学公开课教案

2024年幼儿园数学公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形，了解图形的特征，学会区分不同的图形，并在生活中找到相应的图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高他们的空间想象力。

3. 培养幼儿在实际生活中发现、应用图形的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分不同图形，并能用图形进行组合。

教学重点：认识圆形、正方形、三角形，了解它们的特征。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形卡片，磁性教具，PPT。

学具：圆形、正方形、三角形拼图，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的圆形、正方形、三角形物品，引导幼儿观察并说出它们的形状。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍圆形、正方形、三角形的名称，展示相应的教具，让幼儿观察它们的特征。

（2）示范如何用磁性教具拼出不同的图形，引导幼儿学会区分和组合图形。

3. 课堂互动（10分钟）（1）让幼儿在小组内用学具进行图形组合，教师巡回指导。

（2）邀请部分幼儿上台展示他们的作品，并分享创作过程。

4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察并找出隐藏在图片中的圆形、正方形、三角形。

5. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出圆形、正方形、三角形。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的画法。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形特征：圆弧、直角、锐角（3）图形组合：示例图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的圆形、正方形、三角形物品，并记录下来。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿充分发挥观察力，记录生活中的图形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。