2019-2020学年浙教版科学九年级下学期 1.5 遗传与进化(第1课时)D卷
浙教版科学九年级下册-1.5-遗传和进化-课件(27张PPT)
基因工程将在医疗卫生、食品工业、农牧业、环保等 许多方面发挥重大的作用！
１、基因工程与医药卫生
⑴ 基因工程药品的生产
许多药品的生产是从生物组织中提 取的。受材料来源限制产量有限，其价 格往往十分昂贵。
我国生产的部分基因 工程疫苗和药物
袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和 制种技术实践。被同行们誉为“杂交水稻之 父”。
杂交玉米之父李登海
基因工程
按人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程（用优良的基因 组合起来，创造出一些具有优良性状的新生物）
导入贮藏蛋白基因的超级羊和超级小鼠
通过研究“基因敲除” 的老鼠将帮助研究人类的癌 症、糖尿病和高血压等慢性 疾病与遗传的关系。
微生物生长迅速，容易控制，适于大规模工业化生产。若将生物 合成相应药物成分的基因导入微生物细胞内，让它们产生相应的药物， 不但能解决产量问题，还能大大降低生产成本。
干扰素治疗病毒感染简直是“万能灵 药”！过去从人血中提取，300L血才提取 1mg！其“珍贵”程度自不用多说。
人造血液及其生产
人造血液、白细胞介素、乙肝疫苗 等通过基因工程实现工业化生产，均为 解除人类的病苦，提高人类的健康水平 发挥了重大的作用。
不会引起过敏的转基因大豆
3、基因工程与环境保护 ⑴ 环境监测：
基因工程做成的DNA探针能够十分灵敏地检测环境中的病毒、细菌等污染。
1t水中只有10个病毒也能被DNA探针检测出来
利用基因工程培育的“指示生物”能十分灵敏地反映环境污染的情况，却不易 因环境污染而大量死亡，甚至还可以吸收和转化污染物。
胰岛素是治疗糖尿病的特效药，长期以来只能依 靠从猪、牛等动物的胰腺中提取，100Kg胰腺只能提 取4-5g的胰岛素，其产量之低和价格之高可想而知。
遗传与进化课件浙教版科学九年级下册
先天愚型（因细胞中第21号染色体多了一条而引发的）、白化病、先天性聋哑、色盲等
（2）优生学
概念
优生学是指运用遗传学的原理和方法，防止有明显遗传缺陷的婴儿出生，以改善人口质量
措施
①禁止近亲婚配。近亲指血统关系比较近的亲戚，包括直系血亲和三代以内的旁系血亲。直系血亲指相互之间有血缘关系的上下各代亲属。旁系血亲即除直系血亲以外的、与自己同出一源的血亲
（1）人类基因组计划
启动
“人类基因组计划”于1990年10月由美国科学家正式启动，随后英、日、德、法、中等国的科学家陆续加入。我国于1999年9月1日正式加入该计划，并承担了 人类基因组的测序任务
内容
“人类基因组计划”的核心内容是测定人类基因组的全部序列（人体细胞中的每对常染色体中的2条染色体在形态、大小上基本相同，但2条性染色体有很大的差别，所以在测定人类染色体的基因序列时应该测定24条染色体,即22条常染色体和2条性染色体），并确定各种基因的功能等，从而获得人类全面认识自我的生物学信息
改良品种：如把目的基因转入西红柿、小麦、大米、大豆等一些重要的作物中，使作物具有抗寒、抗虫害、抗除草剂、耐盐、抗旱等能力
概念
指生物在繁殖过程中，不经过两性生殖细胞的结合，产生与原个体遗传物质完全相同的新个体的现象
多莉诞生
方法
克隆植物的方法多种多样，如细胞培养、组织培养、器官培养等
意义
克隆技术很好地解决了选择育种无法控制所需要的基因一定会从亲代传递给是将种子搭乘卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。太空育种是培育植物优良新品种的重要途径
优点
太空育种具有有益变异多、高产、优质、抗病力强等特点
浙教版科学九年级下册1-5遗传和进化(1)
人体细胞中有几条染色体？男性和女性的染色体有什么不同？
人类体细胞中有23对（46条）染色体， 男性和女性第23对性染色体不同。
（2） 染色体的组成 染色体主要由DNA大分子和重要的蛋白质组成。
3、 DNA分子
（1）DNA分子组成： 1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克
§ 1.5 遗传和进化（1）
-------遗传和变异、遗传物质的传递
浙教版 九下
写在前面的话
人类在生产活动中早就认识到遗传和变异的现象及其 相互关系。
遗传与变异是生物界最普遍和最基本的特性。遗传和 变异到底是怎么一回事呢？
生物在进化过程中，如何能将适应当时生存环境的特 性保留下来，并一代一代地传给后代呢？
舌能向上卷曲 舌不能向上卷曲
较无名指长
较无名指短
双眼皮
单眼皮
有
无
脚底有弧度
扁平足
色觉正常
红绿色盲
人的性状举例：
脸颊有无酒窝
上眼睑单双眼皮
有无耳垂
有无卷舌
植物的性状举例： 豌豆的相对性状：
辣椒的相对性状： 玉米的相对性状：
白花、红花
黄果、红果、青果
紫粒、黄粒、红粒、白粒
（二）变异
1、变异: 不同的生物个体在性状上总是存在着一定的差异，生物的
子代与亲代及子代不同个体之间的性状差异的现象。
2、遗传和变异都是普遍存在的生命现象。
不同的生物个体在性状表现上总是存在着一定的差异，生 物的子代只是与亲代ห้องสมุดไป่ตู้似，绝不会与亲代完全相同。
3、有些变异是可以遗传的。
有些变异只是由外界环境的影响引起的，这种变异是不能 遗传给后代的。如晒黑的皮肤等。
新浙教版九年级科学课件：1.5 遗传与进化 第1课时 遗传、变异和进化理论的发展
1．5 遗传与进化 第1课时 遗传、变异和进化理论的发展
一、遗传和变异现象 1．生物体通过_ 生殖__产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状 都_很相似__，这种现象称为_遗传__。 2．不同的生物个体在_性状__表现上总是存在着一定的_差异__，生物的 _子__代__只是与_亲代__相似，绝不会与亲代_完全相同__，这种子代与亲代及 子代与子代不同个体间的性状差异叫做_变三者之间关系的描述正确的是( B )
4．同卵双胞胎长得几乎完全一样的原因是( A ) A．细胞内所含染色体、基因几乎完全一样 B．由相同的父母亲所生 C．生活在相同的环境中 D．体内都在不断地进行细胞分裂
5．下图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、2、3、4依次为( A ) A．染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因 B．染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息 C．细胞核、染色体、基因、遗传信息 D．细胞核、基因、染色体、遗传信息
若用②中的表达方式来表示最终确定的男性体细胞染色体的组成，可表示 为“_44条＋X_Y_”，其中的Y染色体来自于_ 精子__(填“精子”或“卵细胞”)。
11．概念图能表达生物学名词之间的相互关系，请根据示意图和所学遗传 学知识，回答下列问题：
(1)以上概念图中，标号①表示_DNA__；标号②表示_基因__。 (2)每种生物的细胞内，A表示_染色体__，存在于细胞结构的_细胞核__中， 并且它们的_ 形态__和_数目__都是一定的，并且大量的_基_因_有规律地集中在① 上。 (3)A在人的体细胞中有_46__条。
二、遗传物质的传递 1．遗传物质位于细胞核的_染色体__上，染色体由_D__N_A__(脱__氧__核__糖__核__酸__) 与_ 蛋白_质_共同组成。DNA是一种_大分_子_物质，其分子由两条_螺旋状__的 长链组成，是一种主要的_遗传__物质。基因是DNA分子上起遗传作用的 一些_片段__，它决定着生物体的各种_性状__。一条染色体只有_一个__DNA 分子，一个DNA分子上有_许多个__基因，一个基因由多个_脱氧核苷酸__组 成。 2．生物个体能通过_精子__或_卵子__将自身的部分基因传递给子代，子代 具备了父母双亲的_基因__，所以表现出与双亲相似的性状。生物体内的基 因是可以改变的，基因的变异往往会导致生物体性状的_变化__。
九年级科学下册 1.5 遗传与进化(1)课件1浙教浙教级下册自然科学课件
图4 拇指竖起时弯曲情形 1.挺直 2.拇指向指背面弯曲
第十一页，共二十八页。
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为什么不同的人所有性状 都相同的可能性很小 (xìngzhuàng)
第十二页，共二十八页。
变异(biànyì)
子代与亲代(qīndài)及子代不同个体
间的性状差异叫变异（variation）
细胞核里有什么样的遗传物质？
1.染色体：
细胞核中有一种物质， 这种物质很容易被碱性 (jiǎn xìnɡ)染料染成深色，
这种物质称为染色体。
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染色体由DNA
和蛋白质组成 。 (zǔ chénɡ)
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第十七页，共二十八页。
从这幅图表里你能发现(fāxiàn)什么问题？
如：“一母生九子，连母十个样”。
遗传和变异 12/10/2021 都是普遍存在的生命现象。 第十三页，共二十八页。
一.遗传(yíchuán)和变异的现象：
1.遗传(yíchuán)现象：
生物体通过生殖产生子代，子代和亲代，子 代和子代之间的性状都很相似，这种现象 就是遗传。 2.变异的现象：
生物的亲代与子代之间， 以及子代的个体之间在性
状上的差异，就叫做变异。
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第十四页，共二十八页。
二、遗传物质的传递(chuándì)：
问题1：
每一个生物体都有许多性状，这 些性状是如何(rúhé)传给后代的？
通过生殖细胞
问题2：
一个小小的生殖细胞，为什么能够担负起这么复杂 12/10/2021
的遗传功能呢？
第十五页，共二十八页。
1.食指比无名指长 2.食指比无名指短
遗传与进化课件---浙教版科学九年级下册
二、讲授新课
（二）遗传物质的传递
（3）染色体与生物遗传现象有关的证据
有的孪生兄弟是由同一个受精 卵发育而成，其细胞中染色体所含 的基因完全相同，因此，其性状也 极其相似。
二、讲授新课
（二）遗传物质的传递 （4）染色体的组成
二、讲授新课
（二）遗传物质的传递 3．DNA分子
二、讲授新课
（二）遗传物质的传递 4．基因
环保：转抗虫基因作物的培育 成功，减少了农药的使用。 “超级菌” 能分解污染陆地 和海洋的石油，能降解农药 DDT等。
二、讲授新课
（二）育种与优生 2．基因工程
安全性
环境安全性：转基因植物在种植过程中是 否将基因转移到野生植物中，或是否会破坏自然 生态环境，打破原有生物种群的动态平衡。
食品安全性：转基因食品发展时间短，其生 产和消费的安全性不确定，已经成为世界上许多 国家环境和健康的中心议题。
A．生物的遗传
B．生物的变异
C．环境温度的不同
D．光照的不同
三、课堂反馈
2．下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（ A ）
A．生物的变异不是都可遗传的 B．变异对生物的生存都是有利的 C．因为遗传，所以亲子代的性状完全相同 D．生物的遗传是普遍存在的，而变异都是个别现象
三、课堂反馈
3．下列属于相对性状的是（ B ）
（1）染色体：是细胞核中具有遗传作用的物 质，易被碱性染料染色。
（2）染色体在遗传现象中的特征：在生物体代代相传的过程中，亲代与子代 生物体细胞内的染色体数量和种类却保持着高度的稳定性，同一物种的不同生物 个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同，性状也很相似。不同物种的 生物个体间，细胞中染色体的数量和种类有一定差异，性状也有较大差异。
九年级科学下册1.5遗传与进化1教案新版浙教版
遗传与进化（第1课时）教学目标1.感知性状及认识到遗传和变异是普遍存在的生命现象。
2•识别遗传和变异现象。
3.了解遗传物质的作用，掌握基因、DNA和染色体（染色质）之间关系，并且能正确表达DNA的结构模型。
4•通过对自己身体的一些性状的观察以及父母、祖父母、外祖父母的性状调查，培养学生的观察、调查的能力。
5•通过对遗传物质基础的教学，帮助学生树立世界是物质的观念。
重点难点遗传和变异现象、遗传物质的传递教学准备PPT,课前调查教学过程（一）、问题引入：1.读图：左图的两个人之间是什么关系？为什么？是父与子，因为他们之间的相貌特征很相似。
2•“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，边母十个样”各说明了什么道理？是遗传和变异的现象你还能举出哪些与“遗传和变异”有关的现象吗？（二）、进入新课：一、遗传与变异1•性状：生物体的形态特征或生理特性称为性状。
注意：①不同种类的生物有不同的形态特征、生理特性②同一种生物的不同个体在某些方面的性状也会有所不同。
③性状例举：高与矮，胖与瘦，有无酒窝等。
性状成双存在，又称相对性状。
2.遗传现象：3.课前准备：对自己家庭成员的某些性状进行调查。
调查结果为学生在上课时的讨论分析材料。
调查表如下：性状特征聿人父亲1 .［学生活动］全班讨论，并将讨论的结果以列表的方式做出小结。
遗传：生物体通过生殖产生后代，子代和亲代，子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称 为遗传。
性状与父母相同，或者与父母之一相同现象。
遗传是指生物的性状传给后代的现象。
例如: “如种瓜得瓜、种豆得豆”。
问题：具有遗传相似性的生物个体间是否存在性状差异性呢？变异：生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。
子各不同，连母十个样”。
4. 遗传和变异都是普遍存在的生命现象。
［学生活动］①观察自己与家人的具体性状，并与同学交流，看表中（25页）的8种性状完全相同的学生有 几人?例如“一母生九子，九你会发现自己有一些性状与家人相似，有一些性状与家人不相似, 的生物个体之间，具有普遍性。
浙教版科学九年级下册 1.5《遗传和进化(第一课时)》课件(共16张PPT)
遗传和变异
讨论：两者的区别
绝对？ 相对？
遗传和变异现象在自然界中是普遍存在的
为什么子女长得像父母？
神创论
先成论
遗传因子
染色体
17世纪先成论者画的人的精子图
果蝇
人类体细胞核中的染色体
推测：染色体与生物遗传现象有关
染色体就是遗传物质？
染色体：主要由DNA和蛋白质组成
电子显微镜下的DNA
DNA双螺旋结 构模型最早于 1953年，由美 国科学家沃森
和英国科学家 克里克提出。
DNA的基本结构单位:
磷酸
碱基
脱氧核糖
脱氧核苷酸
活动：
1. 动手搭建一个DNA分子模型（片段）
2. 拆分出一个DNA分子基本单位-----脱氧核苷酸
一个DNA分子决定一种性状？
DNA分子上特定的片段，能控制生物体的性状特征
变异
子代与亲代，子代
基因的奥秘还有绝大部分未被发现，我们相信，随 着科学技术的发展，更多的生物学奥秘会被揭开神 秘的面纱！
----基因
一个DNA分子 中有成百上千 个基因。
DNA是决定生物体遗传性状的遗传物质
基因控制的人体性状你还知道有哪些？
活动：先观察 自己的性状， 再与其他同学 交流，看看表 中所列的几种 性状完全相同 的同学在班上 有几人。
生物个体 精子或卵子 基因
子代
遗传
亲子鉴定
子代与亲代，子代与子代之间性状相似
九下科学浙教版1.5遗传与进化(第1课时)
课题遗传与进化〔第1课时〕教材解读目标1、学问与技能：熟悉到遗传和变异是普遍存在的生命现象；了解遗传物质的作用，熟悉DNA、基因和染色体的关系。
2、过程与方法：了解遗传和变异的缘由及遗传物质的传递。
结合生活实例，区分遗传和变异现象。
3、情感、态度与价值观：熟悉染色体〔DNA〕在遗传中的重要性。
重点遗传和变异现象难点遗传物质的传递教学预备投影仪、PPT环节师生活动占用时间教学过程设计第一课时遗传和变异、遗传物质一、引入：1、思索：你的相貌像更像父母亲的哪一位？哪些部位像？二、叙述：遗传和变异现象1、遗传生物体子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相像，这种现象称为遗传。
性状：生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上称为性状。
如：人的身高、肤色、单双眼皮、酒窝、花的外形等等。
活动：先让全体同学起立，然后指定一位同学根据表1 3 人体的性状，逐一说出自己的性状表现。
每说出一共性状表现，班内与他不同的同学马上坐下，当他说完七种性状后，看看还有几位同学站着？这能说明白什么？2、变异1.不同的生物个体在性状上总是存在着肯定的差异，生物的子代与亲代及子代不同个体之间的性状差异的现象。
遗传和变异都是普遍存在的生命现象。
如俗语：种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
一母生九子，连母十个样。
思索：生物遗传与变异对生物来说有何意义？遗传——使生物的种族得以稳定。
变异——是生物开展进化的内动力。
为什么生物体会表现出亲子代性状相像的遗传现象？遗传物质存在于哪里？又是怎样传递的？遗传物质的传递17 世纪时，有学者认为在人的精子或卵子中有父母性状的缩影，使得由受精卵发育成的子代个体具备了双亲的遗传性状。
随着显微镜的创造，能更清晰观看精子和卵子结构。
多莉虽由C羊〔代孕母羊〕所生，但长相却一点也不像C羊，也不像A羊〔供无核卵细胞〕，而是几乎和 B羊〔供细胞核母羊〕一模一样。
这说明白什么问题呢？遗传物质在细胞核中。
科学家们发觉在生物体传宗接代的过程中，亲代与子代生物体细胞内的染色体数量和种类却保持着高度的稳定性，同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同，性状也很相像；不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数量和种类有肯定的差异，性状也有较大的差异。
九年级科学下册 1.5 进化和遗传教案 (新版)浙教版
第5节进化与遗传●学习目标1．识别遗传和变异现象2．说出遗传物质的作用，认识DNA、基因、和染色体的关系●教学重难点重点：染色体和基因的概念难点：基因在亲代与子代之间的传递●教学设计㈠遗传和变异现象一、遗传1.对于“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿打地洞”这些例子学生较为熟悉，引入遗传概念----生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传。
2.可以通过举例那你与父母有哪些性状相同？使学生真切地体会到遗传现象是普遍存在的。
二、变异1.活动：先可以进行书本上的游戏，让全班同学都站起来，每说出一个性状特点，让不同类型的同学坐下去，讲到第八个性状时，看还有几个同学站着。
使学生真切地体会到变异现象是普遍存在的。
2.变异：子代与亲代及子代不同个体间的性状差异叫变异。
㈡遗传物质的传递1.介绍科学家探究遗传物质的主要历程，充分组织学生讨论交流，让学生体验有关遗传物质传递的各种假说的提出和不断被推翻、修正、改造的科学发展过程。
2.染色体：位于细胞核内，同种生物细胞中的染色体数量和种类几科完全相同，发送也很相似，不同生物个体间的染色体数量和种类有差异，性状也有较大差异。
(如果蝇有4对8条染色体；蜜蜂中蜂王与工蜂有16对32条染色体；人类有23对46条染色体；指出男女染色体的异同。
如图)结论：细胞核中的染色体可能与遗传有关。
3.染色体的组成：染色体是由DNA(脱氧核糖核酸)和蛋白质组成的，科学家进一步证明，其中的DNA是遗传物质。
可以介绍噬菌体侵染细菌实验与肺炎双球菌的转化实验来证明。
4.DNA分子双螺旋结构模型。
由1953年美国沃森和英国克里克共同提出。
脱氧核糖、碱基、磷酸组成DNA的基本单位----脱氧核苷酸。
5.实验：制作DNA双螺旋结构模型加深学生对DNA分子结构特点的理解和认识，培养学生合作与交流能力。
6.基因是起遗传作用的DNA片断。
一个DNA分子上有成百上千个基因。
浙教版九年级下册科学《遗传与进化》说课教学课件
性染色体 常染色体
XX XY 体细胞
生殖细胞
22对+XX 22对+XY
22条+X 22条+X或Y
生物体的基因可以改变吗？白化病患者为什么不能合 成黑色素呢？
生物体的基因是可以改变的。
白化病患者不能合成黑色素， 是由细胞内控制黑色素合成的 基因发生变异而引起的。
患白化病的儿童和 不患此病的儿童
三、进化理论的发展
第5节 遗传与进化
第1课时
一、遗传和变异现象
“世界上没有两片完全相同的树叶。”
性状
小小的树叶所具有的属性是多
样的：长短、宽窄、厚薄、色
彩的浓淡、边缘的锯齿形状、
中间的脉络走向……
这幅图反映了什么现象？
狗的一家
狗的后代是狗 遗传现象
幼崽与母体，以及幼崽之间 毛色不同
变异现象
遗传
生物的子代和亲代、子代和子代之间性状相似的现象。
遗传和变异都是普遍存在的生命现象。
二、遗传物质的传递
精子或卵子中有父母性状 的缩影
17世纪先成论者 画的人的精子
染色体主要由 DNA和蛋白质 组成
推测：染色体与生物遗传现象有关
DNA是决定生物体遗传 性状的遗传物质
DNA
1953年，科学家沃森和克里克共同提 出了DNA双螺旋结构模型。
DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸， 脱氧核苷酸是由脱氧核糖、碱基和磷 酸组成的。
DNA 基因
进化理论的发展
及时巩固
1.下列各项中属于生物发生变异现象的是（ C ） A.大豆和小麦的叶片形状不一样 B.不同品种的两头母牛产下的小牛毛色不同 C.一只黑兔产下的小兔中有白兔 D.经常在野外工作的人皮肤变黑了
浙教版科学九年级下第1章第六节进化与遗传(第1课时)
育种与优生
杂种优势
杂种的生命力比双亲
强的现象，叫杂种优势。
杂交水稻之父 袁隆平
袁隆平(1930- ) 农学家、杂交 水稻育种专家
袁隆平，农学家、杂交水稻育种专 家。江西德安人。1930年9月7日生。 1953年西南农学院农学系毕业。历任研 究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖 南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程 技术研究中心主任，1995年当选为中国 工程院院士。 袁隆平长期从事杂交水稻育种理论 研究和制种技术实践。被同行们誉为 “杂交水稻之父”。
2000年5月8日，由德国和日本等国科学家组成的国 际科研小组宣布，他们已基本完成了人体第二十一 对染色体的测序工作。 2000年6月26日，科学家公布人类基因组工作草图。
2001年2月12日，人类基因组图谱及初步分析结果首 次公布。
ห้องสมุดไป่ตู้
人类基因组计划有什么意义？ 有助于揭开人类进化之迷；揭开人类 生物学之迷；疾病、遗传病诊断、治疗； 药物开发等 人类基因组计划能给我们带来什么问题？
进化理论的发展 具有
基因
存在 基因变异
稳定性 变 异
生物性状变化
人类基因组计划
生命科学的巨大工程
人类只有一个基因组，大约有5-10万个基因。人类基 因组计划是美国科学家于1985年率先提出的，旨在阐明人 类基因组30亿个碱基对的序列，发现所有人类基因并搞清 其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息，使人类第 一次在分子水平上全面地认识自我。计划于1990年正式启 动，这一价值30亿美元的计划的目标是，为30亿个碱基对 构成的人类基因组精确测序，从而最终弄清楚每种基因制 造的蛋白质及其作用。打个比方，这一过程就好像以步行 的方式画出从北京到上海的路线图，并标明沿途的每一座 山峰与山谷。虽然很慢，但非常精确。
九年级下《遗传与进化》精品ppt下载浙教版
B．生物界遗传现象十分普遍，变异现象比较少
第5节DN遗A传能与进利化(用1) 细菌体内的物质复制出许多的DNA和蛋白质外壳，然后组装产
这已是果蝇第五次帮助科学家们赢得诺贝尔奖。
生新的 C．染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息
D．亲代的基因传给子代时不发生自然选择
A．Bt基因的化学成分是蛋白质
油菜产量，减少农药使用量，保护农业生态环境。下列叙述C中，正确的是
() A．Bt基因的化学成分是蛋白质 B．Bt基因含有菜青虫的遗传物质 C．转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt基因 D．转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白属于无机物
3．科学家成功地把人类的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，
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2019-2020学年浙教版科学九年级下学期 1.5 遗传与进化（第1课时）D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共13题；共13分)
1. （1分）下列关于性状的叙述错误的是（）
A . 性状可以由亲代遗传给子代
B . 性状就是生物的各种特征
C . 性状指生物的形态结构、生理特征和行为方式
D . 子代的性状和亲代完全相同
2. （1分）下列四个选项中，不是相对性状的一组是（）
A . 人的卷发和直发
B . 郁金香的不同花色
C . 家兔的立耳和垂耳
D . 桃子的果皮被毛，而李子的果皮光滑
3. （1分）关于红富士苹果和国光苹果的说法错误的是（）
A . 是不同的物种
B . 是不同的品种
C . 具有不同的性状特征
D . 具有共同的祖先
4. （1分）新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到本地种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度，从哈密瓜引种的过程看出（）
A . 哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化
B . 哈密瓜的甜度具有遗传性，不具变异性
C . 哈密瓜甜度的变化不属于变异
D . 由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化不可遗传
5. （1分）人体皮肤生发层细胞可分裂产生新细胞，新细胞中染色体的数目为（）
A . 23条
B . 46条
C . 69条
D . 92条
6. （1分）下图所示的结构最可能表示的是（）
A . 一对染色体
B . 一个细菌
C . 一个基因片段
D . 一个精子
7. （1分）一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死亡了，其根本原因是（）
A . 幼苗的遗传物质发生了改变
B . 幼苗生长的地方缺少养料
C . 幼苗生长的地方缺少水分
D . 幼苗生长的地方光照不足
8. （1分）随着遗传学的发展，人们从基因的角度来解释生物进化的原因。
下列说法错误的是（）
A . 同一物种的生物群体中存在着多种多样的基因
B . 生物群体中不同的基因传递给子代的机会是均等的
C . 对环境适应性强的基因在子代群体中会越来越多
D . 亲代的基因在传递给子代的过程中也会发生“自然选择”
9. （1分）染色体的组成包括（）
A . DNA和糖类
B . DNA和氨基酸
C . DNA和蛋白质
D . 蛋白质和脂类
10. （1分）一对色觉正常的夫妇,生了一个患色盲的儿子,我们把这种现象叫（）
A . 生殖
B . 遗传
C . 变异
D . 发育
11. （1分）2017 年 9 月，中国高产“海水稻”试种成功，海水稻是耐盐碱高产水稻，是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻。
下列说法错误的是（）
A . 海水稻的遗传物质不会发生改变
B . 海水稻的基因是 DNA 分子上具有特定遗传信息的片段
C . 海水稻的遗传物质主要位于细胞核内
D . 海水稻耐盐碱、高产等性状是由基因决定的
12. （1分）下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（）
A . AA
B . Aa
C . aa
D . A
13. （1分）我国科学家成功破译了水稻基因组的全部信息。
下列有关水稻遗传物质的叙述，错误的是（）
A . 水稻基因实质上是水稻DNA分子上起遗传作用的一些片段
B . 水稻抗病、抗倒伏、高产优质等一系列可遗传的性状均由基因决定
C . 水稻DNA分子是一种大分子化学物质
D . 水稻、人类等生物体内的基因、DNA、染色体不可能发生变化
二、填空题 (共3题；共5分)
14. （1分）茶山杨梅是中国四大精品杨梅之一，果大肉多核小，开胃生津，是温州人非常喜爱的一种水果。
请回答问题：
（1）我们吃的杨梅，其果实是由花中的________发育而来的；
（2）杨梅有许多品种，有白杨梅、红杨梅、黑（紫）杨梅、石杨梅等等，杨梅的这种性状是由其________决定的；
（3）在种植季节，为了使杨梅糖分增加，农民往往给土壤施加硝酸钾，该肥料属于________肥。
15. （1分）2011年世界人口已经突破70亿，不同个体表现的性状各不相同，即使同卵双胞胎也有差异，这是因为生物的性状由基因控制，还受到________ 的影响．70亿人口，70亿副面孔，体现了生物多样性中的________ 的多样性．
16. （3分）人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下：
请回答有关问题：
（1）真菌的性状特征是由其DNA分子上的________ 决定的；
（
2）真菌的性状特征是由其DNA分子上的________ 决定的；
（3）人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是________ （填序号）。
A.科学知识不是一层不变，需要不断的完善和修正
B.对某一科学问题的认识受当时的科技发展水平的限制
C.对真菌与植物、动物关系的认识随着新证据的出现而改变
（4）人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是________ （填序号）。
A.科学知识不是一层不变，需要不断的完善和修正
B.对某一科学问题的认识受当时的科技发展水平的限制
C.对真菌与植物、动物关系的认识随着新证据的出现而改变
三、探究题 (共2题；共7分)
17. （4分）多莉绵羊的培育过程如图所示，请据图回答下列问题：
（1）培育多莉绵羊的技术称为________．
（2）图中重组细胞在体外培养过程通过________、生长和________过程发育成早期胚胎．
（3）多莉绵羊的遗传性状与图中________绵羊最相似．
（4）丙绵羊所起的主要作用是________．
（5）产生多莉绵羊的生殖类型属于________．
18. （3分）如图是某农学院奶牛繁育基地成功培育携带外源赖氨酸基因的克隆奶牛的过程示意图，请据图回答下列问题：
（1）雄牛A是黄色，雌牛B是黑色，奶牛C是黑白相间的，这种现象在遗传学上属于________。
（2）奶牛F的毛色一定是，原因是________。
（3）奶牛F能分泌含有赖氨酸的乳汁是因为其细胞内DNA中含有________。
四、材料题 (共1题；共3分)
19. （3分）小明的爸爸在农业实验站养奶牛，小明参观奶牛站，深深感悟：科学就在身边。
（1）实验站按图甲流程培育了试管牛，试管牛的生殖方式是________。
（2）奶牛生活的牛棚中有很多苍蝇，以至影响奶牛的健康。
小明的爸爸就在牛棚和牛身上喷洒了某种杀虫剂（该杀虫剂对牛无害），这种杀虫剂的主要成分是氯氰菊酯，其化学式为C22H19Cl2NO3，其中 C、H 元素的质量比为________。
（3）杀虫剂使用一段时间后，苍蝇数量的变化情况如图乙所示，请用达尔文进化论的观点解释苍蝇数量变化
的原因：________。
参考答案一、选择题 (共13题；共13分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
二、填空题 (共3题；共5分)
14-1、
14-2、
14-3、
15-1、
16-1、
16-2、
16-3、
16-4、
三、探究题 (共2题；共7分) 17-1、
17-2、
17-3、
17-4、
17-5、
18-1、
18-2、
18-3、
四、材料题 (共1题；共3分) 19-1、
19-2、
19-3、。