夹叙夹议方法好_四年级作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文我班上有一个同学，他叫小明。
小明是一个非常有趣的人，他总是能让我们开怀大笑。
今天我就来给大家讲讲小明的故事。
小明的外貌特征非常鲜明。
他的头发像一团乱麻，总是散落在额头上。
他的眼睛很大，但是总是闪烁着顽皮的光芒。
他的鼻子有点塌，嘴巴很大，笑起来的时候，整个脸都会变形。
他的身材很瘦小，但是却非常灵活。
每次体育课上，他都能跳得比别人高，跑得比别人快。
小明的性格也非常独特。
他非常喜欢开玩笑，总是能想出一些奇奇怪怪的点子来逗大家开心。
有一次，我们班上的一位女生生病了，不能来上课。
小明就趁着课间休息的时候，跑到她的座位上，把一张纸条放在她的书包里。
纸条上写着：“亲爱的XX,我是你的替身，我会帮你完成所有的作业。
祝你早日康复！——小明”。
当那位女生看到这张纸条的时候，整个人都笑喷了。
除了喜欢开玩笑之外，小明还非常热爱运动。
他经常参加各种体育活动，而且成绩非常好。
有一次，我们班举行了一场篮球比赛。
虽然我们的班级实力不强，但是在小明的带领下，我们还是取得了不错的成绩。
我们竟然赢了对手两分！这让我们所有人都感到非常惊讶和兴奋。
当然啦，小明也有一些缺点。
比如说他有时候会比较懒惰，不愿意花太多时间去做作业。
但是只要有人提醒他一下，他马上就会改正过来。
而且他还非常善良，经常会帮助别人解决问题。
有一次，我在学习上遇到了困难，不知道该怎么做才好。
小明看到了之后，主动过来帮我分析问题，并且给我提出了很多有用的建议。
最终我成功地解决了这个问题，非常感激小明的帮助。
总之呢，小明是一个非常有趣、善良、热爱运动的人。
虽然他有时候会有些懒惰和马虎，但是这些缺点并不影响我们对他的喜爱和尊重。
我相信在未来的日子里，小明一定会变得更加优秀和出色！。
写一篇成功在于专心的夹叙夹议的作文
写一篇成功在于专心的夹叙夹议的作文全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:专心致胜!大家好,我是小明。
我最近读了一本有趣的书,名字叫《专心致胜》。
这本书告诉我,要想成功,最重要的是专心!它真的让我大开眼界哦。
我以前总是东挪西挪,玩玩游戏、看看动画片,上课的时候也老是走神。
可是自从读了这本书,我才意识到这样根本不行!想要将来成为一名优秀的科学家,就必须从现在开始养成专心的好习惯。
书里说,专心就像一把利剑,能帮助我们战胜各种困难。
你们想想看,如果我们做作业的时候一直分心玩手机,那作业怎么可能做好呢?如果我们上课时东张西望,又怎么能把老师讲的内容牢牢记住呢?所以,无论做什么事情,都要全神贯注,百分之百的投入,这样才能事半功倍哦。
我最佩服的就是牛顿爷爷了。
据说他发现了万有引力定律的时候,就是因为专心观察了一个掉在地上的苹果。
如果他那时候没有全神贯注,而是玩手机看视频的话,那就错过了这个伟大的发现了!所以你们看,专心对成功是多么重要啊。
不过,我也明白专心并不是一件容易的事。
因为我们很容易就会被周围的事物分散注意力。
就拿我自己来说吧,我经常被游戏机或者动画片吸引住,一时半会根本无法把注意力集中到作业上去。
可是没关系,我已经找到了一些好方法来帮助自己集中精神。
首先,我会把手机和游戏机先锁起来,这样就不会被它们勾走心神了。
其次,我会给自己定个小目标,比如先专心20分钟,之后就可以休息5分钟。
渐渐地,我就能延长专注的时间了。
最后,我也会跟爸爸妈妈商量,看看他们有什么好主意。
你们有没有发现,专心是多么神奇的能力呢?只要我们能够真正做到全神贯注,就一定能够取得令人瞩目的成就!所以,让我们从现在开始,就好好培养这个宝贵的品质吧。
加油,我们一定能成功的!篇2专心是成功的关键大家好,我叫小明。
今天我要和大家分享一个非常重要的话题——专心。
为什么专心这么重要呢?让我给大家讲个小故事吧。
有一天,我正在家里做作业。
那可真是一道超级难的数学题啊!我一直琢磨不透,心里很烦恼。
含有夹叙夹议的作文
含有夹叙夹议的作文
今天，阳光明媚，天空蓝得像一块巨形的宝石，像一块洗得清洁溜溜的蓝布。
我背上书包，哼着小曲儿，飞快地往学校跑。
一进教室，就一眼看到老师站在讲台上，手里拿着一本裹着的书，脸上带了神秘的笑容。
我疑惑不解地问：“老师，您在看什么书呀？”老师笑呵呵地问：“我在看一篇作文，写的很有趣。
”
我磨拳擦掌地想弄清楚是什么样的作文，可是老师却绕弯子，只说它又挺有趣又有哲理。
我心道：什么好作文能同时很有趣又有哲理呢？这太神奇了！
我不由地问老师：“老师，您能告诉我那篇作文的名字吗？”老师摇了摇头，说：“不行，我要先考考你们，看看你们能不能猜到。
这篇作文里讲
了一个小女孩，她很喜欢画油画，但她画的画总是乱七八糟，一点也不好看。
她就去问她的爸爸，爸爸说：‘孩子，你要认真观察，要用心体会，才能画出迷人的画。
’
我听得津津有味，脑海里浮现出小女孩认真观察，用心体会的样子。
我突然明白了老师的意思，这篇文章一定是在说，想做到一件事，就一定要用心，要付出努力，这样才能取得成功。
老师笑着说：“你想明白了，这篇作文就是讲这样的道理的。
它没有直接告诉你答案，而是从故事中让你得到启发，让你自己去思考，这样的作文就叫‘夹叙夹议’。
”
我恍然大悟，原来这是“夹叙夹议”啊！确实太神奇！以后我要认真学习写作，写出像这样又有趣又有哲理的作文！。
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文我班上有个同学，他叫小明。
小明是个很有个性的人，总是能给我们带来欢乐和惊喜。
小明的外貌特征非常明显。
他有一头乌黑亮丽的头发，总是梳成一个很酷的发型。
他的眼睛很大很亮，像两颗闪闪发光的宝石。
他的嘴巴很小，但是笑起来的时候，整个脸都会跟着变形，非常可爱。
他的身材很高大威猛，每次体育课都能看到他在篮球场上飞奔的身影。
小明是一个非常有魅力的人。
小明的性格也非常吸引人。
他非常活泼开朗，总是能把周围的气氛搞得非常热闹。
他喜欢跟大家开玩笑，而且经常会想出一些非常有趣的点子来逗大家开心。
有时候，他还会突然唱起歌来，虽然唱得不是很好听，但是大家都会被他的激情所感染。
小明还非常善良和体贴。
每当我们遇到困难或者烦恼的时候，他总是第一个站出来帮助我们解决问题。
他还经常会关心我们的身体状况，提醒我们注意饮食和作息时间。
小明是一个非常值得信赖的朋友。
小明的学习成绩也非常优秀。
虽然他并不是那种天才型的学生，但是他非常努力和认真。
每次上课都会认真听讲，做好笔记和作业。
如果有不懂的地方，他也会主动向老师请教。
在考试中，他也能够取得不错的成绩。
不仅如此，小明还非常乐于助人。
每当有同学需要帮助的时候，他总是义不容辞地伸出援手。
因此，他在班级里也拥有很高的人气和声望。
小明是一个非常出色的同学。
他的外貌特征、性格特点以及学习成绩都非常优秀。
我相信在未来的日子里，他一定会取得更加辉煌的成就！。
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文我班上有一个同学，他叫小明。
小明是个很有个性的人，总是能给我们带来欢乐和惊喜。
小明的头发很有意思。
他不像其他同学那样留着整齐的发型，而是把头发梳成了一个鸡冠头。
每天早上，他都会用发蜡把头发弄得乱七八糟，然后戴上一顶帽子，就像一个小丑一样。
有时候，他还会在帽子上插上一些小饰品，比如彩色的毛线球或者闪闪发光的小星星。
这样的打扮让他看起来非常可爱和有趣。
小明的性格也非常独特。
他很喜欢开玩笑，经常会讲一些冷笑话或者搞笑的故事来逗大家开心。
有一次，我们上课的时候，老师正在讲解一个很难懂的概念，大家都听得一脸茫然。
突然间，小明举手问了一个问题：“老师，您说的这个概念是不是可以用‘狗吃屎’来形容？”全班顿时哄堂大笑，连老师也忍不住笑了起来。
小明的问题虽然很“雷人”，但是却让大家轻松了很多。
除了幽默风趣之外，小明还非常聪明和勤奋。
每次考试之前，他总是会提前做好复习计划，并且认真地按照计划执行。
有时候，我们会一起学习到很晚，但是小明从不抱怨或者累倦。
他说：“只有努力学习才能取得好成绩啊！”正是因为他的努力和执着，他在学习上取得了很好的成绩，而且还获得了很多奖项和荣誉。
小明还是一个非常有爱心的人。
有一次，我们班上的一个同学生病了，需要住院治疗。
小明主动去看望他，并且带来了一些水果和小礼物。
他还帮助那个同学整理书包和笔记，让他感到非常温暖和感动。
这件事情让我们看到了小明善良和乐于助人的一面。
小明是一个非常有趣的人。
他的个性鲜明、多才多艺、聪明伶俐、勤奋好学、热心助人。
我相信在未来的日子里，他一定会成为一个有用之才、受人尊敬的人。
夹叙夹议的作文
夹叙夹议的作文夹叙夹议的作文（精选79篇）无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺收集整理的夹叙夹议的作文，欢迎大家分享。
夹叙夹议的作文篇1在人生这所学校中，挫折是一门必修课。
这门课增加了我们的勇气;增强了我们的意志;坚定了我们的信念，使我们更坚强、更勇敢、更乐观……我有这样的亲身体验。
我爱好民乐，喜欢琵琶。
刚学它时，我遇到了许多大大小小的挫折。
这些挫折几乎将我打倒，一度我准备放弃琵琶。
当我心灰意冷时，一次成功的登台演出，使我得到了许多人的好评。
我笑了，这次成功使我懂得了挫折的美丽，明白了如果生活中没有挫折，生活就平淡得好似一杯白开水;如果生活中没有挫折，像一望无垠的沙漠，没有一点起伏，那么生活又有什么意义呢?也许，你还在摇头，说这些并不能说服你，那么请看贝多芬。
贝多芬双耳失聪，要知道，音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。
但他却忍受着病痛的折磨，以一句“我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服”激励着自己，继续在音乐领域里奋斗，他创作出了不朽名曲《第九交响乐》。
这不仅使他的生活有了美妙的旋律，也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。
司马迁狱中写《史记》;吴承恩在科举中屡遭挫折，但他并没有放弃，写出了《西游记》;一生不得志，生活贫困的蒲松龄创作出了中国著名的文言短篇小说集《聊斋志异》;鲁迅在黑暗势力的迫害下，仍能写出众所周知的《彷徨》、《呐喊》……还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》;因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼……当这一个个活生生的实例展现在你面前时，你还摇头吗?你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗?其实，生活似大海，挫折就似大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘;生活如蓝天，挫折如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空;生活像一张白纸，挫折则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画;生活是一个乐章，挫折则是这乐章中一个个跳动的音符，奏响的优美乐章……假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽;假如你选择了陆地，就不要渴望大陆平坦;假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文我班上有个同学，叫小明。
他是个特别有意思的人，总是能让我们开怀大笑。
今天我就来给大家讲讲他的一些趣事。
小明的头发真是一绝。
他的头发又黑又亮，有时候还会卷曲成一个个小卷儿。
有一次，我们班举行了一场“最佳发型”比赛，结果小明获得了第一名！大家都觉得他的头发太有个性了，简直就是时尚界的一股清流。
不过，小明自己却说：“其实我也是偷偷拿了我爸的吹风机烫的。
”哈哈，这可真是个意外之喜啊！小明还是个运动健将。
每次体育课，他都是跑得最快的那个。
有一次，我们班举行了一场800米长跑比赛，小明竟然跑了个第一！我们都惊呆了，纷纷感叹：“小明这么厉害！”小明得意地笑了笑，说：“其实我也是偷偷练过的。
每天放学后，我都会去操场上跑步，然后回家洗个澡再睡觉。
”哇塞，这可真是个不折不扣的“运动狂人”啊！再说说小明的学习成绩吧。
虽然他不是班里最聪明的那个孩子，但他的成绩却一直很稳定。
有一次，我们班举行了一场数学竞赛，结果小明竟然考了个满分！我们都羡慕得不得了，纷纷向他请教学习方法。
小明笑着说：“其实我也没什么特别的学习方法，就是上课认真听讲，下课多做练习题而已。
”哎呀，这可真是个“学霸”啊！我想说说小明的性格。
他是个非常阳光、热情的孩子，总是乐于助人。
有一次，我们班有个同学生病了，需要请假在家休息。
小明主动提出要帮他补课，每天都会把课堂上学到的知识用生动有趣的方式讲给他听。
结果那个同学病好之后，成绩提高了不少，还特意送给小明一份感谢信呢！这可真是个“好人”啊！总的来说，小明是我们班上的一颗璀璨明珠。
他的趣事举不胜举，让我们每个人都受益匪浅。
希望我们能继续和小明一起度过这段美好的时光！。
夹叙夹议范文
夹叙夹议范文
《夹叙夹议》
夹叙夹议是一种文章写作手法，即在文章中既叙述事实，又进行评析和观点表达。
与纯叙事文相比，夹叙夹议的文章更具有深度和思考力，能够使读者更好地理解作者的观点和立场。
在夹叙夹议的文章中，作者往往会先通过叙述事实的方式引出一个话题，然后通过议论和观点表达来阐述自己的看法。
这种写作形式能够使文章更加立体和有说服力，因为读者在了解事实的同时，也能够了解作者对于事实的看法和思考。
夹叙夹议的写作方式也是一种很好的逻辑表达方式，因为它能够使文章更加连贯和顺畅。
通过叙述事实和议论看法的结合，读者能够更好地理解作者的思路和观点，从而更好地理解文章的主题和内涵。
总的来说，夹叙夹议是一种很好的文章写作方式，它能够让文章更具有深度和说服力，读者也更容易被文章所吸引。
因此，在写作文章时，采用夹叙夹议的写作方式是一个很好的选择。
夹叙夹议满分作文
夹叙夹议满分作文篇一《友谊的真谛：共撑一把伞》朋友这个词，说起来简单，实则有着丰富的内涵。
有一回下大雨，我没带伞，那雨下得跟瀑布似的，从天上直泻而下。
我站在学校门口的房檐下，看着别人一个个打着伞走了，心里那叫一个急啊。
就在这个时候，我的朋友小李出现了。
他那把伞也不大，蓝色的伞面上还有几个破洞，但是在我眼里那就是救命稻草。
他看到我，没说啥，就过来拉着我走进了雨里。
那伞确实小，两个人打有点勉强。
我想让他多遮一点，就往旁边挪了挪。
他立马又把伞往我这边凑，还说：“你傻啊，淋感冒了咋办。
”我能看见他的半个身子都在伞外，雨水顺着他的肩膀流下来。
那雨滴打在他身上，像是无情地在敲打我们之间的友谊测试器。
我就赶紧又把他拉回来一点，两人挤在那把小伞下。
伞柄弯弯的，被我们俩攥得紧紧的，手指都有点疼。
但是谁也没松开。
就这么一路走着，我们的鞋全湿了，袜子里都能挤出水来。
虽然身体有点不舒服，可心里暖烘烘的。
这不就是友谊应该有的样子吗？不是在风和日丽的时候一起玩耍，而是在困难当前，能毫不犹豫地为对方着想。
一把破旧的小伞，一场大雨，两个人狼狈的样子，这就是友谊的生动写照。
不需要太多华丽的词藻，不需要惊天动地的举动，就这么简单的互相拉扯、互相包容，就是友谊的真谛。
在那以后，每次我看到伞，就会想起那个大雨天朋友为我遮风挡雨的画面，真正的友谊也许就藏在这些生活的小细节里。
篇二《那些被忽视的美好：街边修鞋匠》我们总是在追求一些高大上的东西，却忘记了身边那些看似不起眼，实则充满温暖和力量的存在，街边的修鞋匠就是这样的存在。
我记得我那双靴子的故事。
那是一双很帅气的靴子，高筒，棕色的皮革亮亮的，我特别喜欢。
可是有一天，鞋底和鞋面连接处开线了，我就拿着这双靴子到街边找修鞋匠。
那个修鞋匠是个瘦瘦小小的老头，他的摊位很简单，一个小小的木头盒子，里面装满了各种各样的工具，锤子、钉子、皮子、线，啥都有。
旁边还有一个老式的缝纫机。
老头接过我的靴子，眯着眼看了看，就开始干活。
夹叙夹议满分作文
夹叙夹议满分作文篇一《友谊的温度》都说友谊是一种很奇妙的东西，就像气温一样，时冷时热，全看缘分的风怎么吹。
我就有这么一个损友，叫大强。
大强这人长得五大三粗的，看着像个糙汉子，但实际上心细得很。
有一次，我和他约好了去看一场热门电影的首映。
我提前到了电影院，美滋滋地买了爆米花和可乐，就坐在那等他。
结果左等右等，电影都快开场了，他还没出现。
我又着急又生气，给他打电话，结果他在电话那头气喘吁吁地说堵在路上了。
听到这话，我当时就想，这可真是个不靠谱的家伙，早干嘛去了。
等到大强终于赶来的时候，电影已经开始了好一会儿了。
他跑到我面前，一脸愧疚，说“兄弟对不住啊，这路上是真没法控制。
”我没理他闷头就往放映厅走，他在后面跟着。
看电影的过程中，我都没咋理他，心思全在电影上，可时不时能感觉到他在旁边小心翼翼的。
突然，我看到电影里男主角有个特别搞笑的表情，没忍住“噗嗤”笑出了声。
这时候大强抓住机会，凑过来小声说“兄弟，你笑了，看来不生我气了。
”我白了他一眼说“看完再说。
”电影结束后，我们从电影院出来，我还是不太想理他。
但是大强却神秘兮兮地拉着我到一个角落，从背包里拿出一本限量版的漫画书。
我眼睛一下子就亮了，这可是我找了好久都没找到的。
他说“兄弟，这是我给你赔罪的。
我知道你一直想要这个，昨天跑了好几家店才买到的。
”那一刻，我之前的气一下子就消了。
我意识到，虽然他迟到让我很生气，但他这份用心的赔罪，又让我们之间的友谊升温了。
友谊有时候就像是这样一场闹剧，有点小摩擦，但总会有一些温暖的瞬间，把那些不好的都融化掉。
我们之间小小的风波就这么过去了，而我们的友谊呢，经过这一遭似乎更加牢固了。
篇二《校园趣事中的成长感悟》校园生活就像一锅大杂烩，啥事儿都有，酸甜苦辣全都在里面搅和着。
我记得那是一次学校的运动会，我这个体育方面勉强能及格的人被稀里糊涂地推选参加了接力赛。
当时我心里就想，这可真是赶鸭子上架啊。
就这样硬着头皮开始训练，每天跟着几个体育健将在操场上跑来跑去。
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文我班上有个同学，叫小明，真是个有趣的家伙。
他总是能把我们逗得捧腹大笑，让我们在紧张的学习生活中找到了一丝轻松和快乐。
小明长得挺高挑，一头乌黑的头发，眼睛里总是闪烁着聪明的光芒。
他的脸上总是挂着一副灿烂的笑容，让人感觉他就像阳光一样温暖。
他的嘴巴特别厉害，说起话来滔滔不绝，有时候还会夹杂着一些俚语和成语，让我们听得如痴如醉。
有一次，我们班举行了一场篮球比赛，小明作为我们班的队长，带领着我们奋力拼搏。
那天，太阳火辣辣的，我们都汗流浃背，但小明却像个打了鸡血似的，精力充沛。
他在场上奔跑如飞，投篮如神，每次都能准确无误地将球投入篮筐。
我们班以一分的优势赢得了比赛。
大家都为小明的出色表现欢呼雀跃，纷纷向他表示祝贺。
小明得意洋洋地说：“哈哈，这都是因为我是‘篮球界的姚明’嘛！”说完，他还故意摆了个姿势，引得大家哄堂大笑。
小明不仅篮球打得好，学习成绩也是出类拔萃。
他的数学成绩一直名列前茅，尤其是解题能力，简直就是“破题高手”。
有一次，老师出了一道非常难的数学题，大家都摸不着头脑，只有小明一副胸有成竹的样子。
他拿起笔，轻轻挥洒，不一会儿就解出了答案。
我们都惊叹不已，纷纷向他请教。
小明笑着说：“这有什么难的，只要你们肯动脑筋，其实这道题也不算难。
”说完，他还不忘调侃一句：“如果你们愿意的话，我也可以教你们怎么做。
”我们都被他逗得哈哈大笑。
小明还是个乐于助人的好同学。
每当我们遇到困难时，他总是第一个站出来帮助我们。
有一次，我在做作业时遇到了一个难题，怎么也想不出答案。
小明见状，主动过来帮我分析问题。
他耐心地给我讲解了解题方法，还鼓励我要有信心。
在他的帮助下，我终于攻克了这个难关。
我感激地说：“谢谢你，小明！你真是我的救星！”小明摆摆手说：“哎呀，这算什么嘛，兄弟之间互相帮助嘛！”说完，他还拍了拍我的肩膀。
小明是一个非常有趣的同学。
他不仅篮球打得好，学习成绩优秀，而且还乐于助人。
和他在一起的日子里，我们总是充满了欢声笑语。
写一篇夹叙夹议的作文400字
写一篇夹叙夹议的作文400字《我的好朋友》
我们经常一起上学，一起玩耍。
记得有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。
小明看到后，马上跑过来，把我扶起来，还关切地问我：“疼不疼呀？”然后，他小心翼翼地陪我去了医务室。
小明不仅关心我，还特别乐于助人。
有一次，我们在公园里玩，看到一个小妹妹在哭，原来是她找不到妈妈了。
小明立刻安慰小妹妹，还带着她一起去找妈妈。
终于找到了小妹妹的妈妈，小妹妹的妈妈感激地对小明说谢谢。
《我最爱的运动》
我最喜欢的运动是跳绳。
每次拿起跳绳，我就特别兴奋。
跳绳的时候，绳子在空中“呼呼”作响，我的心情也跟着快乐起来。
记得刚开始学跳绳的时候，我总是跳不好，不是被绳子绊住脚，就是跳得特别慢。
我都有点想放弃了。
但是看到同学们跳得那么好，我又不甘心。
于是，我每天放学后都努力练习。
经过一段时间的坚持，我终于能跳得又快又好了。
现在，我一分钟能跳一百多个呢！
跳绳不仅让我锻炼了身体，还让我明白了一个道理：做任何事情，只要坚持，就一定能成功。
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文我的同学们，简直是一群五光十色的奇葩。
他们有的像猴子一样调皮捣蛋，有的像猫咪一样慵懒可爱，还有的像大象一样沉默寡言。
今天我就来给大家讲讲这些同学的趣事。
我要说说我们班的小猴子——小明。
小明是个调皮捣蛋的家伙，总是喜欢捉弄别人。
有一次，他把老师的粉笔盒藏起来，结果老师找了半天都找不到，最后还是我们在角落里找到了那个“宝藏”。
小明还喜欢在课堂上和同桌打闹，有时候还会故意把书掉在地上，引起老师的注意。
但是，小明也有他的可爱之处。
每次课间休息，他都会拿出自己的小玩具和大家分享，让大家感受到了他的友善。
接下来，我要说说我们班的猫咪——小红。
小红是个慵懒可爱的女生，她总是喜欢趴在桌子上睡觉。
有一次，我们上课的时候，突然听到一阵猫叫声，原来是小红在睡觉时被老师发现了。
虽然小红有时候会让人头疼，但是她的可爱程度真的是无法抵挡。
而且，小红还是个学霸，每次考试都能考到前几名，让我们这些调皮捣蛋的学生都感到佩服。
再来说说我们班的大象——小李。
小李是个沉默寡言的人，他总是一个人默默地坐在角落里。
有一次，我们班组织了一个才艺表演比赛，大家都在积极准备，只有小李一个人没有报名。
我们都觉得奇怪，于是去找他问问原因。
原来，小李觉得自己没有什么特长，不敢参加比赛。
我们劝他要勇敢地尝试，不要轻易放弃自己。
小李鼓起勇气参加了比赛，虽然没有获奖，但是我们都为他感到骄傲。
我要说说我们班的小辣椒——小丽。
小丽是个热情洋溢的女生，她总是笑嘻嘻的。
有一次，我们班组织了一个户外活动，大家都很兴奋。
可是，天气突然变坏，下起了大雨。
我们都觉得很失望，只有小丽还在笑着鼓励大家：“没关系，雨中漫步也是很浪漫的事情嘛！”大家都被小丽的热情感染了，跟着她在雨中尽情地玩耍。
我们班的同学各有各的特点，他们就像一幅五彩斑斓的画卷，让我们的生活充满了乐趣和欢笑。
我爱我的同学们！。
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文我的同学们啊，真是一群让人又爱又恨的家伙。
他们有时候会让你感到无比的欣喜，有时候又会让你感到无比的沮丧。
不过，这就是生活嘛，充满了各种各样的情感波动。
今天，我就来给大家讲讲我身边那些有趣的同学吧。
我要说说我们班的那个小胖子。
他叫李明，长得胖乎乎的，脸上总是挂着一副憨厚的笑容。
他的成绩一直都不太好，但是他却从来不放弃努力。
每次考试后，他都会找老师请教问题，然后认真地复习。
虽然他的成绩还是提不上去，但是他的精神却值得我们学习。
有一次，我们班组织了一次篮球比赛，李明虽然个子不高，但是他却拼尽全力地跑动、抢篮板、投篮。
我们班竟然赢了比赛！这让我们都对他刮目相看。
李明啊，你可真是我们的骄傲！接下来，我要说说我们班的那个学霸。
她叫张婷婷，长得很漂亮，学习成绩也是全班第一。
她总是认真地听讲，课后还会主动去请教老师问题。
她的笔记总是整整齐齐，让人看了就有种想学习的冲动。
有一次，我们班组织了一次英语演讲比赛，张婷婷毫不犹豫地报名参加。
结果，她在比赛中获得了第一名！这让我们都对她佩服得五体投地。
张婷婷啊，你可真是我们的楷模！还有一位同学，他叫王大宝。
他是个搞笑达人，总是能给我们带来欢乐。
有一次，我们班举行了一次才艺表演，王大宝准备了一个相声节目。
他站在台上，模仿起了郭德纲和于谦的样子，引得台下观众捧腹大笑。
他的表演结束后，我们都为他鼓掌喝彩。
王大宝啊，你可真是我们的开心果！除了这些有趣的同学之外，还有很多其他的特点鲜明的同学。
比如那个热爱画画的小姑娘，她总是在课间拿出画笔和本子，画出一幅幅美丽的画作；还有那个热爱音乐的小男孩，他弹得一手好吉他，每当我们班有什么活动的时候，他都会拿出吉他为我们弹奏一曲。
我的同学们各有各的特点，各有各的优点。
他们让我的校园生活变得丰富多彩，也让我不断地成长和进步。
虽然我们之间有时会有一些小矛盾，但是这些都无法掩盖我们之间的友谊和亲情。
我爱我的同学们，希望我们能一直走在一起，共同度过这段美好的时光！。
夹叙夹议的作文(6篇)
夹叙夹议的作文(6篇)英文回答：In the tapestry of life, we are often confronted with decisions that shape our paths and mold our experiences. Whether it is the pursuit of a dream, the navigation of a difficult situation, or the evaluation of a belief system, the choices we make can have a profound impact on our lives. As such, it is imperative that we approach these decisions with introspection, critical thinking, and a willingness to engage in both internal and external conversations.One of the most effective ways to develop informed decisions is through the practice of "argumentation," which involves presenting a logical and persuasive case for a particular viewpoint. Argumentation allows us to weigh different perspectives, identify potential flaws in our reasoning, and consider alternatives before reaching a conclusion. It is a process that fosters intellectual growth, critical thinking, and the ability to communicateour ideas effectively.In the realm of writing, essays that employ a "夾敘夾議" (argumentative-narrative) approach offer a powerful means of examining complex issues. By weaving together narrative elements with logical argumentation, these essays can engage readers on multiple levels, offering both emotional appeal and intellectual stimulation. The narrative component serves to draw readers in and create a relatable context, while the argumentative elements provide structure and persuasive power.When crafting an argumentative-narrative essay, it is important to strike a delicate balance between the two components. The narrative should be compelling and relevant, but it should not overshadow the argumentative content. The argumentation, on the other hand, should be well-groundedin evidence and logical reasoning, but it should not be presented in a dry or academic manner. The goal is tocreate an essay that is both engaging and thought-provoking.In order to achieve this balance, writers can employ avariety of techniques. For instance, they can weave the narrative and argumentative elements together gradually, allowing each to inform and enhance the other. They canalso use literary devices such as metaphors, similes, and analogies to create vivid imagery and make their arguments more relatable. Additionally, writers can incorporate personal anecdotes or experiences to illustrate theirpoints and connect with readers on a deeper level.中文回答：夹叙夹议的作文是一种兼具叙事和议论两种写作手法的一类文章。
夹叙夹议作文指导
夹叙夹议作文指导《夹叙夹议作文指导》篇一《难忘的运动会》写夹叙夹议的作文，就像跟朋友聊天讲故事一样，边讲还能边吐槽几句呢。
就说我们学校那次运动会吧。
运动会那天，太阳跟个大火球似的，感觉能把操场都给烤化了。
我参加的是100米短跑，站在跑道上，看着旁边的选手一个个摩拳擦掌的，我的小心肝就扑通扑通跳得厉害。
枪“砰”的一声响了，我就像一只被狼追的小兔子一样，玩命地往前跑。
跑的时候我就想啊，这短短的100米咋这么长呢。
我的腿拼命地捣腾，感觉都不是自己的了。
旁边还有同学们扯着嗓子喊加油。
我只顾着跑，那场面就跟电视里演的战争片似的，我自己就是那个冲锋的战士，一心只想往前冲。
最后的结果是我跑了个第四名。
当时我心情有点低落，但是又觉得自己也很不容易啊。
这就是叙事。
然后议论的部分就来了。
我就琢磨，你说人生是不是就像这场100米短跑呢？起点大家都差不多，但是跑的过程中每个人都有自己的节奏。
我虽然没跑第一，但是我努力了，这就跟我们平时生活一样，有些时候即使我们没有取得最好的成绩，但只要付出了就有收获。
比如说我跑这100米，学到了怎么分配体力，还感受到了同学们的热情加油，这可都是我的收获。
那些在学习上或者工作上一直努力却没得到第一的人，他们也在这个过程中收获了经验，成长了不少呢，所以不能光看结果，过程才是最珍贵的。
篇二《我与流浪猫的故事》有一天我在小区里发现了一只小流浪猫。
那猫瘦得皮包骨头，毛都打结成一团了。
它躲在一个角落里，眼睛瞪得大大的看着四周，看起来既警惕又可怜。
我就动了恻隐之心，跑回家拿了些吃的给它。
它一开始还不敢靠近我，我就把食物放得离它近一点，然后我自己退后好几步。
过了一会儿，它小心翼翼地探出头，小鼻子不停地嗅着，确定没危险了才慢慢走过去吃起来。
看着它狼吞虎咽的样子，我的心就软得像棉花糖一样。
从那以后，我每天都会去给它送吃的。
渐渐地，它不那么怕我了，每次看到我会喵喵叫几声，小尾巴还摇一摇。
这猫变得越来越胖乎，毛也顺溜多了。
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文哎呀，今天我要给大家讲讲我身边的那个同学，真是个有趣的人啊！别看他长得五大三粗的，其实内心小巧玲珑，聪明伶俐。
每次上课，他总是能抓住老师讲的重点，让我们这些跟不上节奏的同学都羡慕不已。
这个同学有个特点，就是特别喜欢吃零食。
每次课间休息，他都会从书包里掏出一大堆五花八门的零食，有薯片、巧克力、果冻等等。
有时候，我们会跟他一起分享，可是他总是一副“你们不够吃”的样子，好像他的零食是无底洞一样。
有一次，他竟然在课堂上偷吃辣条，结果被老师发现了，罚站了一节课。
我们都笑得前俯后仰，心想这个同学真是太有趣了！这个同学还特别喜欢玩游戏。
放学后，他总是拉着一群同学去网吧打游戏。
有时候，他还会邀请我们一起玩，虽然我们都不是游戏高手，但是在他的带领下，我们也能感受到游戏的乐趣。
有一次，他在游戏中遇到了一个很难的关卡，大家都觉得过不去，可是他却信心满满地说：“没关系，我们一定能过！”他果然带着大家成功通过了关卡，我们都为他鼓掌叫好。
这个同学还是个乐于助人的人。
有一次，我生病了，不能去上学，他主动来我家看望我，还带来了作业和课本。
他说：“你先在家里好好休息，这些作业我帮你抄一下，等你好点了再交给你。
”我感动得热泪盈眶，心想这个同学真是太贴心了！这个同学也有一些缺点。
比如他有点懒惰，有时候作业拖拉不做。
还有一次，他在篮球比赛中失误导致我们输掉了比赛，大家都很生气。
但是后来他也意识到了自己的错误，主动向我们道歉，并承诺以后一定会努力改进。
我们都觉得这个同学很有责任心，值得我们信任和依靠。
总的来说，我身边这个同学是个非常有趣的人。
他既聪明又可爱，既懒惰又负责任。
和他在一起的日子里，我们总是充满了欢声笑语。
希望他能继续保持这种乐观向上的精神，成为一个更优秀的人！。
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夹叙夹议方法好
“叙”就是叙述;“议”就是议论。
夹叙夹议就是一方面叙洲一件事，一方面对这件事加以分析、理解和评论。
记叙文是日写人记事为主的，一般不发表长篇议论。
但有时候作者在关之处发几句议论，用来表白自己的观点，可以起到画龙点睛的作用。
请看一个例一子:要争气“今天是小林的五岁生日，难道我们不该祝贺一下?”“她又不是男孩，过什么生日?”东邻的李阿姨和张叔叔又唠叨开了。
我再也没心思看书了。
往事像过电影一样，一幕幕浮现在我眼前。
记得从李阿姨生下小林以后，张叔叔就心灰意冷，整天聋拉着脑袋，常常朝李阿姨发脾气。
李阿姨呢，也总像做错了什么事，小心翼翼的，怕惹怒了他。
但张叔叔却说:“去，别在我面前装样子，没用的东西。
”每当这时，李阿姨就无可奈何地流着委屈的泪。
这时，我真想对着张叔叔大喊:“女的就没用吗?我们县化肥厂的厂长就是女的，造纸厂里一半是女工，她们的产品还远销国外呢。
李阿姨不也是先进工作者吗!”我不会忘记，有一次，小林的叔叔带着他的宝贝儿子亮亮来她家玩。
这下可乐坏了小林爸，他那满是冰霜的脸上也难得地露出笑容。
他把好东西直往亮亮嘴里送，看着亮亮被成那狼狈相，他哈哈哈地放声大笑。
他还把亮亮高高举过头顶，让亮亮骑到脖子上，一个劲地说:“宝贝，快‘流水’啊......”小林呢，可怜巴巴地站在那儿，呆呆地望着爸爸那高兴的样子，不想离开，也不敢靠近。
我在心里默默地念叨:“小林啊小林，你要争口气呀！”
这篇作文一边叙述邻居张叔叔重男轻女的事，一边对这种封建的思想意识发表议论。
这议论是通过心理独白写出来的。
“女的就没用吗?”一个反间句亮出了小作者的观点。
男女都一样，妇女能顶半边天。
接着用自己身边的事实来说明自己的观点，批评了轻视妇女的思想。
叙述与议论在文章里的安排是多种多样的。
“先叙后议”是指在记叙描写人和事物的时候，采取先记叙，然后针对所叙述的进行议论。
《打枣》这篇作文就是这样的一例:我家有一棵又大又粗的枣树。
上面长满了又大又红的枣。
我看着树上的枣想:“如果枣能自己掉下来多好。
”可是等了半天，也不见一个枣子掉下来。
我在地上找了一块瓦片，对着树上的一个大枣打去。
“啪”的一声，枣子掉下来了。
我三步并作两步跑过去一看。
哟，原来不是什么枣，是我扔上去的那块瓦片。
我还是不甘心，又找了一块小石头朝那个大枣打去，可是小石头连大枣的边都没碰着。
我失望了，坐在地上想办法。
想啊想，终于想出一个好办法。
我找了一根长长的高粱秆，把一端绑了一根铁丝，又把铁。