记叙文中的夹叙夹议

二、“叙”“议” 浑然一体的常见方式
1、先叙述再议再叙述再议论
对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的， 一直保持着平等待人的态度。他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻， 从来不说‚你应该这样‛、‚你不应该那样‛一类的话。他以自己的行动，以 有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示，让人体会到应该这样，不应该那 样！有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博；看得多 了，鲁迅先生叹息说：‚倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪 或一匹羊，肥大倒不是好兆头。‛有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被 吓倒，自惭浅薄；这种时候，鲁迅先生便又鼓励他们说：‚一条小溪，明澈见 底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也 许还是浅点好。‛ 日本占领东北以后，国民党政权依赖美国，宣传美国将出面主持‚公道‛， 结果还是被人家扔弃了。当宣传正在大吹大擂地进行的时候，鲁迅先生为我们 讲了个故事，他说：‚我们乡下有个阔佬，许多人都想攀附他，甚至以和他谈 过话为荣。一天，一个要饭的奔走告人，说是阔佬和他讲了话了，许多人围住 他，追问究竟。他说：‘我站在门口，阔佬出来啦，他对我说：滚出去！’‛ 听讲故事的人莫不大笑起来。 我想，这固然是由于他采取了讽刺和幽默的形式，更重要的，还因为他揭 开了矛盾，把我们的思想引导到事物内蕴的深度，暗示了他的非凡的观察力。
（朱自清 《背影》）
三、讲究议论的艺术，追求表达的多样
我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我 这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与 这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的 心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮 粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望， 会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对 旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正 生长出金麦穗和赶车谣。
（韩少功 《我心归去》）
三、讲究议论的艺术，追求表达的多样
‚美不美，故乡水，亲不亲，故乡人‛，此 中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步 使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通， 地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此消 失。
（柯灵《乡土情结》 ）
小结
夹叙夹议
叙：简洁生动，议论的基础 议：扣住记叙的内容 点出事件的意义 表明倾向和评价 夹叙夹议： 1、先叙述再议再叙述再议论 2、来自百度文库述过程中自然融入议论，叙中有议
一、怎样写好夹叙夹议类的文章呢？
“叙”：要简洁、生动，能为“议”打下基础。
一、怎样写好夹叙夹议类的文章呢？ “议”:怎样议论？
①扣住记叙的内容 ②融入自己倾向和评价 ③点明记叙内容的意义
日本占领东北以后，国民党政权依赖美国，宣传美国将出 面主持‚公道‛，结果还是被人家扔弃了。当宣传正在大吹大 擂地进行的时候，鲁迅先生为我们讲了个故事，他说：‚我们 乡下有个阔佬，许多人都想攀附他，甚至以和他谈过话为荣。 一天，一个要饭的奔走告人，说是阔佬和他讲了话了，许多人 围住他，追问究竟。他说：‘我站在门口，阔佬出来啦，他对 我说：滚出去！’‛听讲故事的人莫不大笑起来。 我想，这固然是由于他采取了讽刺和幽默的形式，更重 要的，还因为他揭开了矛盾，把我们的思想引导到事物内蕴 的深度，暗示了他的非凡的观察力。 （唐弢《琐忆》）
散文中的夹叙夹议
学习目标： 在散文中如何运用夹 叙夹议的写作方法。
片段赏析
一个周末。一个台风袭港的雨夜。 父亲用他那辆黑色的自行车载着我在潮湿打滑的地面上小心翼翼地前 行着。 我坐在父亲自行车后边的铁架上，紧紧地抱住他的腰。风雨里，我看 见父亲的雨衣帽被台风的利爪揭去，雨水打在他的脸上，他的衣服上。我 我知道我 想对父亲说“我们不要再走了，今晚我不去了”。但我没有说。 的父亲是个坚持的人，既然做了，他是决不会回头的，也决不会同意我 缺半节课。父亲的心里装的都是女儿，而他自己仿佛是次要的。我顿时 感到为人之父的伟大，他的身躯似乎是一座不倒的城墙，时时守护着我。
（唐弢《琐忆》）
二、“叙”“议” 浑然一体的常见方式 2、叙述过程中自然融入议论，叙中有议
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日 不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。 哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情 郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他 待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不 好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了 一信给我，信中说道：‚我身体平安，惟膀子疼痛厉害， 举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。‛我读到此 处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马 褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
表达艺术要多样
作文练习
写一位教师或亲朋好友，通过两件琐事表现他 的思想性格，并适当穿插议论，深化主题。
参考题目：“严师”或“诤友”。
谢 谢 大 家
再 见