夹叙夹议作文
夹叙夹议作文30篇
夹叙夹议作文30篇夹叙夹议作文篇1家,多么温馨的字眼,它就像一个小小的避风港,使我幼小的心灵得到抚慰,使我感到亲情的温暖,让我们健康快乐的成长。
我的家庭虽然说不上富裕,但我们一家人日子过得和和美美,非常幸福。
我的爸爸是一个普普通通的工人,他从小特别关心我的生活和学习,为我付出了很多。
每天吃饭的时候都要问问我学校里的事情,不管是多么无聊的事情他都会很认真的听,听完后还要评论几句。
他还很重视我的学习,写完作业后都要由他来检查,如果错误很少,他就会叫我继续努力,如果错误有点多,他则会细心的给我讲题,耐心的看着我改,没有一句怨言。
我的妈妈和爸爸一样,也是一位工人,她善良、勤劳。
每天下班回家煮饭、打扫卫生、洗衣服等一大堆的家务事,可从来没半句怨言。
她对我的关心常常体现在一些微不足道的小事里:我做作业满头大汗时,她送来一支冰棍;我口干舌燥时,她及时雨一般地送来一杯温水;衣服上的扣子掉了,她奇迹般的缝好;我做作业做到很晚时,她关切的说一声:“别太累了。
”这些都无一不让我感动。
爸爸和妈妈都很重视我的素质教育,叫我待人要有礼貌,做人要诚实,捡到东西要交工,还教我扫地、叠被子等家务活。
使我在学校非常受大家的喜欢。
之一切都要归功于我的爸爸妈妈。
而且他们在家中也非常尊重我的意见,凡事都要问问我的想法,再去决定。
这就是我的家,它使我在这里进步,成长,我一定要把这种家风传承下去,让我们这个社会更加和谐,让我们的生活变得更加美好!夹叙夹议作文篇2漫步在寂静的校园里,一阵寒风吹过,头发被吹到额前,抬头望着天空,只见满天的繁星好像在对我微笑,轻轻地勾起嘴角,只觉一股苦涩涌入心底。
结束短暂的假期,回到学校,见到久违的朋友虽说十分高兴,但自难掩心中对家的思念。
想起在家中的那些点点滴滴,泪水就不受控制地从眼角流出来。
还记得最后一天,妈妈烧了一桌子的菜,全都是我的最爱,她不停地将菜夹入我的碗里,还嘱咐我多吃点,看她一直未动筷子,盯着我看,我便好奇地问她为什么不吃,她说她不饿,还让我慢慢吃,说完便走开了。
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文我班上有个同学,他叫小明。
小明是个很有个性的人,总是能给我们带来欢乐和惊喜。
小明的外貌特征非常明显。
他有一头乌黑亮丽的头发,总是梳成一个很酷的发型。
他的眼睛很大很亮,像两颗闪闪发光的宝石。
他的嘴巴很小,但是笑起来的时候,整个脸都会跟着变形,非常可爱。
他的身材很高大威猛,每次体育课都能看到他在篮球场上飞奔的身影。
小明是一个非常有魅力的人。
小明的性格也非常吸引人。
他非常活泼开朗,总是能把周围的气氛搞得非常热闹。
他喜欢跟大家开玩笑,而且经常会想出一些非常有趣的点子来逗大家开心。
有时候,他还会突然唱起歌来,虽然唱得不是很好听,但是大家都会被他的激情所感染。
小明还非常善良和体贴。
每当我们遇到困难或者烦恼的时候,他总是第一个站出来帮助我们解决问题。
他还经常会关心我们的身体状况,提醒我们注意饮食和作息时间。
小明是一个非常值得信赖的朋友。
小明的学习成绩也非常优秀。
虽然他并不是那种天才型的学生,但是他非常努力和认真。
每次上课都会认真听讲,做好笔记和作业。
如果有不懂的地方,他也会主动向老师请教。
在考试中,他也能够取得不错的成绩。
不仅如此,小明还非常乐于助人。
每当有同学需要帮助的时候,他总是义不容辞地伸出援手。
因此,他在班级里也拥有很高的人气和声望。
小明是一个非常出色的同学。
他的外貌特征、性格特点以及学习成绩都非常优秀。
我相信在未来的日子里,他一定会取得更加辉煌的成就!。
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文我班上有一个同学,他叫小明。
小明是个很有个性的人,总是能给我们带来欢乐和惊喜。
小明的头发很有意思。
他不像其他同学那样留着整齐的发型,而是把头发梳成了一个鸡冠头。
每天早上,他都会用发蜡把头发弄得乱七八糟,然后戴上一顶帽子,就像一个小丑一样。
有时候,他还会在帽子上插上一些小饰品,比如彩色的毛线球或者闪闪发光的小星星。
这样的打扮让他看起来非常可爱和有趣。
小明的性格也非常独特。
他很喜欢开玩笑,经常会讲一些冷笑话或者搞笑的故事来逗大家开心。
有一次,我们上课的时候,老师正在讲解一个很难懂的概念,大家都听得一脸茫然。
突然间,小明举手问了一个问题:“老师,您说的这个概念是不是可以用‘狗吃屎’来形容?”全班顿时哄堂大笑,连老师也忍不住笑了起来。
小明的问题虽然很“雷人”,但是却让大家轻松了很多。
除了幽默风趣之外,小明还非常聪明和勤奋。
每次考试之前,他总是会提前做好复习计划,并且认真地按照计划执行。
有时候,我们会一起学习到很晚,但是小明从不抱怨或者累倦。
他说:“只有努力学习才能取得好成绩啊!”正是因为他的努力和执着,他在学习上取得了很好的成绩,而且还获得了很多奖项和荣誉。
小明还是一个非常有爱心的人。
有一次,我们班上的一个同学生病了,需要住院治疗。
小明主动去看望他,并且带来了一些水果和小礼物。
他还帮助那个同学整理书包和笔记,让他感到非常温暖和感动。
这件事情让我们看到了小明善良和乐于助人的一面。
小明是一个非常有趣的人。
他的个性鲜明、多才多艺、聪明伶俐、勤奋好学、热心助人。
我相信在未来的日子里,他一定会成为一个有用之才、受人尊敬的人。
夹叙夹议的手法写母亲作文300字
夹叙夹议的手法写母亲作文300字
母亲的手啊,真的特别暖。
一握住,就像回到了小时候的被窝,特舒服。
那手上的茧子,一看就知道是多年辛苦劳作的痕迹,但对
我而言,那就是爱的象征。
一走进家门,就闻到饭菜的香味了,不用说,肯定是妈妈又在
厨房里忙活了。
简单的菜啊,她都能烧得特别好吃,那味道,真的
是家的味道,外面可吃不到。
有时候,我会仔细看妈妈的脸,那些皱纹啊,就像是在说她的
故事。
她的眼睛里,总是充满了对我们的期待,还有那么点岁月的
痕迹,但怎么看都还是那么美。
妈妈总是那么默默地付出,从来不说要什么回报。
每次我遇到
麻烦,她总是第一个冲到我身边,给我加油打气,让我感觉特别踏实。
到了晚上,大家都睡了,妈妈还在灯下忙个不停。
那盏灯啊,
就像是她的守护神,一直在那里陪伴着她,也陪伴着我们这个家。
我知道,那灯光里,都是妈妈对我们的爱和关心。
夹叙夹议作文写人
夹叙夹议作文写人【夹叙夹议作文:我的舅妈】有一天晚上,我和妈妈一起去舅妈家里做客。
舅妈正在做饭,她问:“这个面怎么不好吃呀?”我说:“没关系,我吃就行。
”过了一会儿,我又问:“为什么做这个菜呢?”舅妈很随便的说:“做着玩的,你吃就行。
”“哦。
”我想,那就先吃点,等一会再吃别的。
没过多久,我发现舅妈在偷吃,因为她正在喝汤!不久,一道菜端上来了,我看到它们就皱起了眉头,因为它们都散发出难闻的气味。
我刚想吃,却被舅妈制止住了,她笑嘻嘻的对我说:“小孩子别管大人的事情,小心长蛀牙。
”我大声的喊道:“不要以为我是小孩子就能忽悠我。
”她见骗不过我,只好给我舀了一勺,我急忙端起碗,三口两口的把汤喝完了。
【夹叙夹议作文:我的爸爸妈妈】我的爸爸是名教师,每天晚上都要加班到九、十点钟才回家。
有时候爸爸在学校接到学生后还要到一些零星的工厂里做手工,有时候甚至整个星期都不能休息一天。
可是爸爸从来不埋怨,也从来不对我抱怨。
他每次回到家都会为我做一顿丰盛的晚餐。
一天中午,太阳当空照,花儿对我笑。
我高兴极了,迫不及待地拉着妈妈去买菜。
我们刚走到路口,就听到了“救命啊!救命啊!”的呼救声。
“啊,救命啊!”我不由自主的捂住嘴巴,但还是吓得连话都说不出来。
妈妈镇定的说:“别怕,别怕,我们马上去看看。
”妈妈跑过去,拉开车门,迅速的钻进去,然后一脚油门,风驰电掣般的开走了。
【夹叙夹议作文:我家的那口井】在我们小区的中心地带,有一口井,井水虽然不深,但却清澈见底。
早晨,一缕缕金色的阳光洒落下来,井边像镀上了一层金边,美丽极了。
人们来来往往,或在井边的小花园里锻炼身体,或在树阴下乘凉聊天,井旁的小路被打扫得干干净净。
夜幕降临了,天空中镶嵌着一颗颗闪烁的小星星,星星调皮的向大地眨着眼睛,时不时的看看那清澈见底的水。
这口井,既方便又实惠,你说,这不是个宝贝吗?过了几年,由于种种原因,人们家里没有了自来水,人们只能背着桶,拿着盆,到离家较远的地方去挑水。
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文我的同学们,简直是一群五光十色的奇葩。
他们有的像猴子一样调皮捣蛋,有的像猫咪一样慵懒可爱,还有的像大象一样沉默寡言。
今天我就来给大家讲讲这些同学的趣事。
我要说说我们班的小猴子——小明。
小明是个调皮捣蛋的家伙,总是喜欢捉弄别人。
有一次,他把老师的粉笔盒藏起来,结果老师找了半天都找不到,最后还是我们在角落里找到了那个“宝藏”。
小明还喜欢在课堂上和同桌打闹,有时候还会故意把书掉在地上,引起老师的注意。
但是,小明也有他的可爱之处。
每次课间休息,他都会拿出自己的小玩具和大家分享,让大家感受到了他的友善。
接下来,我要说说我们班的猫咪——小红。
小红是个慵懒可爱的女生,她总是喜欢趴在桌子上睡觉。
有一次,我们上课的时候,突然听到一阵猫叫声,原来是小红在睡觉时被老师发现了。
虽然小红有时候会让人头疼,但是她的可爱程度真的是无法抵挡。
而且,小红还是个学霸,每次考试都能考到前几名,让我们这些调皮捣蛋的学生都感到佩服。
再来说说我们班的大象——小李。
小李是个沉默寡言的人,他总是一个人默默地坐在角落里。
有一次,我们班组织了一个才艺表演比赛,大家都在积极准备,只有小李一个人没有报名。
我们都觉得奇怪,于是去找他问问原因。
原来,小李觉得自己没有什么特长,不敢参加比赛。
我们劝他要勇敢地尝试,不要轻易放弃自己。
小李鼓起勇气参加了比赛,虽然没有获奖,但是我们都为他感到骄傲。
我要说说我们班的小辣椒——小丽。
小丽是个热情洋溢的女生,她总是笑嘻嘻的。
有一次,我们班组织了一个户外活动,大家都很兴奋。
可是,天气突然变坏,下起了大雨。
我们都觉得很失望,只有小丽还在笑着鼓励大家:“没关系,雨中漫步也是很浪漫的事情嘛!”大家都被小丽的热情感染了,跟着她在雨中尽情地玩耍。
我们班的同学各有各的特点,他们就像一幅五彩斑斓的画卷,让我们的生活充满了乐趣和欢笑。
我爱我的同学们!。
夹叙夹议的作文(6篇)
夹叙夹议的作文(6篇)英文回答:In the tapestry of life, we are often confronted with decisions that shape our paths and mold our experiences. Whether it is the pursuit of a dream, the navigation of a difficult situation, or the evaluation of a belief system, the choices we make can have a profound impact on our lives. As such, it is imperative that we approach these decisions with introspection, critical thinking, and a willingness to engage in both internal and external conversations.One of the most effective ways to develop informed decisions is through the practice of "argumentation," which involves presenting a logical and persuasive case for a particular viewpoint. Argumentation allows us to weigh different perspectives, identify potential flaws in our reasoning, and consider alternatives before reaching a conclusion. It is a process that fosters intellectual growth, critical thinking, and the ability to communicateour ideas effectively.In the realm of writing, essays that employ a "夾敘夾議" (argumentative-narrative) approach offer a powerful means of examining complex issues. By weaving together narrative elements with logical argumentation, these essays can engage readers on multiple levels, offering both emotional appeal and intellectual stimulation. The narrative component serves to draw readers in and create a relatable context, while the argumentative elements provide structure and persuasive power.When crafting an argumentative-narrative essay, it is important to strike a delicate balance between the two components. The narrative should be compelling and relevant, but it should not overshadow the argumentative content. The argumentation, on the other hand, should be well-groundedin evidence and logical reasoning, but it should not be presented in a dry or academic manner. The goal is tocreate an essay that is both engaging and thought-provoking.In order to achieve this balance, writers can employ avariety of techniques. For instance, they can weave the narrative and argumentative elements together gradually, allowing each to inform and enhance the other. They canalso use literary devices such as metaphors, similes, and analogies to create vivid imagery and make their arguments more relatable. Additionally, writers can incorporate personal anecdotes or experiences to illustrate theirpoints and connect with readers on a deeper level.中文回答:夹叙夹议的作文是一种兼具叙事和议论两种写作手法的一类文章。
夹叙夹议的作文(6篇)
夹叙夹议的作文(6篇)英文回答:1. Persuasive Essay: The Importance of Critical Thinking in the Modern Age.In the rapidly evolving digital landscape, critical thinking has become an indispensable skill. It empowers individuals to navigate a sea of information, distinguish fact from fiction, and make informed decisions.2. Narrative Essay: The Power of Perseverance.From the tales of legendary explorers to the triumphs of everyday heroes, perseverance has been a cornerstone of human achievement. Through recounting personal anecdotes and historical examples, this essay explores its transformative power.3. Argumentative Essay: The Benefits of Bilingualism.In a globalized world, bilingualism offers numerous advantages. From enhancing cognitive abilities to facilitating cultural exchange, this essay argues its importance in today's society.4. Analytical Essay: The Role of Technology in Education.Technology has had a profound impact on education, revolutionizing the way knowledge is imparted. This essay examines its benefits, drawbacks, and the need for a balanced approach.5. Expository Essay: The History and Significance of Climate Change.Climate change is a pressing issue that demands our attention. This essay provides a comprehensive overview of its historical causes, current impacts, and potential consequences.6. Comparative Essay: The Educational Systems of Finland and the United States.Finland and the United States have contrasting educational systems, each with unique strengths and challenges. This essay compares their approaches, highlighting the lessons that can be learned from each.中文回答:1. 分析性议论文,网络时代批判性思维的重要性。
最难忘的事为主题写一篇夹叙夹议作文
最难忘的事为主题写一篇夹叙夹议作文全文共8篇示例,供读者参考篇1最难忘的事!我有太多难忘的经历了,真不知从何说起。
不过,有一件事情一直萦绕在我的心头,永远也忘不了。
那就是我上小学四年级时,第一次和爸爸妈妈一起去野外露营的趣事。
炎热的暑假终于到来了,我们全家商量着暑假要做些什么。
爸爸说,不如我们去野外露营吧?我当时就兴奋极了,因为从来没有露营过,心里充满了好奇和期待。
妈妈也觉得这是个好主意,于是我们就开始准备了。
首先,我们买了一顶大大的帐篷,帐篷里可以容纳四个人。
爸爸还买了睡袋、气垫床、烧烤架和一些户外用品。
我则负责准备干粮和零食,做了很多三明治、面包、水果,还有我最爱吃的薯片和巧克力。
看着一大包食物,我就担心会不够吃了。
终于,伴随着夏日的阳光,我们一家人出发了!爸爸开着车,我和妈妈坐在后排,一路看着车窗外变换的风景。
几个小时后,我们来到了郊外一片树林,这就是我们今晚的"家"了。
爸爸妈妈很熟练地搭起了帐篷,我则忙着生火做午饭。
中午我们吃了香喷喷的烤肠和玉米,太美味了!吃过午饭,我就迫不及待地四处探险去了。
树林里有各种有趣的植物和小动物,我看见了毛毛虫、壁虎、野花......回到帐篷时,天色已经暗下来了。
黑夜来临,爸爸生起了篝火,我们坐在火堆旁烤着棉花糖。
夜空中闪耀着点点繁星,树林里也传来蛙鸣虫叫声,好一派祥和的野外生活气息啊!我们三个人挤在一起,互相讲着有趣的故事,度过了一个欢乐的夜晚。
第二天一早,我们收拾好行装,继续在树林里探险。
中午时分,天气突然阴沉沉的,开始下起了雷阵雨。
可怜的我们在雨中狼狈地收拾帐篷,结果都湿透了。
虽然有些不愉快,但我们都笑着认为这也是一种独特的野外生活体验。
雨后的森林格外清新美丽,落英缤纷的景象令人陶醉。
就这样,三天的露营旅途很快结束了。
回到家中的那一刻,我突然有一种强烈的留恋和不舍。
尽管途中有些波折,但这次难忘的经历给了我太多欢乐和感动。
我已经开始期待下次的露营之旅了!这次露营不仅让我亲身感受了户外生活的乐趣,更重要的是增进了我和父母之间的感情。
写一篇夹叙夹议的作文400字
写一篇夹叙夹议的作文400字《我的好朋友》
我们经常一起上学,一起玩耍。
记得有一次,我在学校不小心摔倒了,膝盖擦破了皮,疼得我直掉眼泪。
小明看到后,马上跑过来,把我扶起来,还关切地问我:“疼不疼呀?”然后,他小心翼翼地陪我去了医务室。
小明不仅关心我,还特别乐于助人。
有一次,我们在公园里玩,看到一个小妹妹在哭,原来是她找不到妈妈了。
小明立刻安慰小妹妹,还带着她一起去找妈妈。
终于找到了小妹妹的妈妈,小妹妹的妈妈感激地对小明说谢谢。
《我最爱的运动》
我最喜欢的运动是跳绳。
每次拿起跳绳,我就特别兴奋。
跳绳的时候,绳子在空中“呼呼”作响,我的心情也跟着快乐起来。
记得刚开始学跳绳的时候,我总是跳不好,不是被绳子绊住脚,就是跳得特别慢。
我都有点想放弃了。
但是看到同学们跳得那么好,我又不甘心。
于是,我每天放学后都努力练习。
经过一段时间的坚持,我终于能跳得又快又好了。
现在,我一分钟能跳一百多个呢!
跳绳不仅让我锻炼了身体,还让我明白了一个道理:做任何事情,只要坚持,就一定能成功。
夹叙夹议的作文300字
夹敘夹议的作文300字
口语化的夹敘夹议。
哎呀,大清早的就看到城墙那边阳光照得金灿灿的,真是好看!这城墙估计得有上千年了吧,看着就让人觉得有历史感。
走到街角,闻到一股香味,原来是那家小店的包子!哇,这味道,简直就是我小时候的味道,太怀念了!
书店里,有个老爷爷正在看书,看起来特别认真。
他手里的那
本古籍,估计得有好多年的历史了吧。
感觉他就像是在跟书里的古
人聊天一样,太酷了!
公园里,一群小孩子在跑啊跳啊,笑得特别开心。
看他们玩,
我也跟着开心起来,童年就是好啊,无忧无虑的。
晚上的时候,城市变得特别亮,到处都是霓虹灯。
夹叙夹议片段作文
夹叙夹议片段作文
好呀,以下是一篇夹叙夹议的片段作文:
哎呀,我跟你们说,我上周末遇到一件超级搞笑的事儿。
那天我去超市买东西,在货架前正挑着呢,突然听到旁边一阵“噼里啪啦”的声音。
我扭头一看,好家伙,一位大妈正风风火火地在那整理购物车呢,那气势,就跟在战场上打仗似的。
她把购物车推来搡去,还不小心撞到了旁边的货架,几盒饼干就这么“哗啦”一下掉地上了。
我心想,大妈您这是干啥呀,这么急。
然后她火急火燎地开始往购物车里放东西,那速度,简直让人眼花缭乱。
这时候,她的手机响了,她一边接电话一边还在不停地拿东西,结果把一瓶饮料给碰倒了,那饮料顺着货架就往下流,像个小瀑布似的。
周围的人都忍不住笑了起来,大妈自己也笑得不行,还直说“哎呀,太着急了”。
我就觉得吧,其实有时候大家都太着急了,反而容易闹出这样的笑话来。
生活嘛,还是得悠着点,别总是火急火燎的,不然指不定会搞出什么好玩的事儿呢。
咱还是得淡定淡定,享受这慢悠悠又有趣的生活呀。
这就是我遇到的趣事啦,哈哈。
你们说是不是挺逗的呀?
希望这篇作文符合你的要求呀!。
初中生夹叙夹议的作文
初中生夹叙夹议的作文《那次难忘的班级活动》在我的初中生活中,有一次班级活动让我至今难以忘怀。
那不是一次普通的活动,而是充满了欢笑、挑战和团队精神的奇妙之旅。
记得那是一个阳光明媚的周五,班主任神秘兮兮地走进教室,宣布下午要举行一场别开生面的班级活动。
同学们瞬间炸开了锅,纷纷猜测到底是什么活动。
有人说可能是户外拓展,有人猜是知识竞赛,还有人幻想是一场盛大的美食派对。
而我,心里充满了期待,却又不知道究竟会迎来怎样的惊喜。
好不容易盼到了下午,大家来到了学校的操场。
只见那里摆放着各种道具,有绳子、气球、眼罩,还有一些看起来奇奇怪怪的障碍物。
班主任这才揭晓谜底,原来是一场团队合作的闯关游戏。
我们被分成了几个小组,每个小组都要依次完成一系列的任务。
第一个任务是“两人三足接力赛”。
我和同桌被分到了一组,我们俩手忙脚乱地把腿绑在一起,刚迈出第一步就差点摔倒。
“哎呀,这可咋办呀!”我忍不住叫了出来。
同桌倒是很淡定,说:“别慌,咱们先迈绑在一起的这只脚。
”我们尝试着调整步伐,嘴里还喊着“一二、一二”的口号,慢慢地找到了节奏。
看着旁边小组的同学遥遥领先,我们心里那个急呀,但越急越容易出错,又差点摔了个跟头。
“稳住!稳住!”后面的队友们不停地给我们加油鼓劲。
终于,我们顺利到达了终点,虽然不是第一名,但那种一起努力克服困难的感觉真的很棒。
接下来的任务是“气球大战”。
每个小组要派两个人去踩爆对方小组的气球,同时保护自己小组的气球。
这可真是个刺激的任务!我自告奋勇地冲了上去。
比赛一开始,场面就十分混乱,大家你追我赶,气球的爆炸声此起彼伏。
我像个小战士一样,左躲右闪,瞅准机会就去踩对方的气球。
有个同学特别狡猾,总是悄悄地绕到我身后搞偷袭,我一个转身,差点和他撞个满怀。
“哼,想偷袭我,没门!”我一边喊着,一边发起了反攻。
就在我玩得正起劲的时候,突然感觉脚下一滑,“扑通”一声摔倒在地。
“哎呀妈呀,疼死我了!”我忍不住叫了起来。
队友们赶紧跑过来把我扶起来,问我有没有受伤。
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文
用夹叙夹议的方法写一篇描写同学的作文我班上有个同学,叫小明,真是个有趣的家伙。
他总是能把我们逗得捧腹大笑,让我们在紧张的学习生活中找到了一丝轻松和快乐。
小明长得挺高挑,一头乌黑的头发,眼睛里总是闪烁着聪明的光芒。
他的脸上总是挂着一副灿烂的笑容,让人感觉他就像阳光一样温暖。
他的嘴巴特别厉害,说起话来滔滔不绝,有时候还会夹杂着一些俚语和成语,让我们听得如痴如醉。
有一次,我们班举行了一场篮球比赛,小明作为我们班的队长,带领着我们奋力拼搏。
那天,太阳火辣辣的,我们都汗流浃背,但小明却像个打了鸡血似的,精力充沛。
他在场上奔跑如飞,投篮如神,每次都能准确无误地将球投入篮筐。
我们班以一分的优势赢得了比赛。
大家都为小明的出色表现欢呼雀跃,纷纷向他表示祝贺。
小明得意洋洋地说:“哈哈,这都是因为我是‘篮球界的姚明’嘛!”说完,他还故意摆了个姿势,引得大家哄堂大笑。
小明不仅篮球打得好,学习成绩也是出类拔萃。
他的数学成绩一直名列前茅,尤其是解题能力,简直就是“破题高手”。
有一次,老师出了一道非常难的数学题,大家都摸不着头脑,只有小明一副胸有成竹的样子。
他拿起笔,轻轻挥洒,不一会儿就解出了答案。
我们都惊叹不已,纷纷向他请教。
小明笑着说:“这有什么难的,只要你们肯动脑筋,其实这道题也不算难。
”说完,他还不忘调侃一句:“如果你们愿意的话,我也可以教你们怎么做。
”我们都被他逗得哈哈大笑。
小明还是个乐于助人的好同学。
每当我们遇到困难时,他总是第一个站出来帮助我们。
有一次,我在做作业时遇到了一个难题,怎么也想不出答案。
小明见状,主动过来帮我分析问题。
他耐心地给我讲解了解题方法,还鼓励我要有信心。
在他的帮助下,我终于攻克了这个难关。
我感激地说:“谢谢你,小明!你真是我的救星!”小明摆摆手说:“哎呀,这算什么嘛,兄弟之间互相帮助嘛!”说完,他还拍了拍我的肩膀。
小明是一个非常有趣的同学。
他不仅篮球打得好,学习成绩优秀,而且还乐于助人。
和他在一起的日子里,我们总是充满了欢声笑语。
一二三事作文夹叙夹议
一二三事作文夹叙夹议
《暑假的那些事》
哎呀呀,这个暑假可发生了不少事儿呢!就说有一天,我和几个小伙伴商量着去河边玩水。
那大太阳可真是够毒的呀,晒得人直发晕。
我们一群人浩浩荡荡就往河边去啦。
到了河边,那河水清得嘞,都能看到水底的沙石。
我们兴奋得不得了,一个个急不可耐地就想往水里跳。
我呢,自认为游泳技术还不错,正得意着呢,“噗通”一声就跳进了水里。
哇,那水的清凉瞬间传遍全身,舒服极了!可没过一会儿,我就发现不对劲了,脚好像被什么东西缠住了。
我心里那个慌呀,妈呀,不会是什么水草怪物吧!我拼命挣扎,可越挣扎越难受。
小伙伴们一开始还没发现,还在那嘻嘻哈哈玩水呢。
等他们看到我不对劲了,才赶紧过来帮忙。
一个小伙伴使劲拽我的胳膊,一个去弄我的脚,费了好大的劲才把我弄出来。
原来就是一团破水草呀!哎哟喂,可把我给吓坏了。
等缓过神来,我们看着彼此那狼狈的样子,又哈哈大笑起来。
这个暑假呀,虽然有这小小的惊险,但更多的还是和小伙伴们在一起的快乐时光呢!这就是暑假里的一件事,让我一直都记得,真是有趣又难忘呀!
你看,暑假里的这些个一二三事,还真是让人回味无穷呀!。
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“夹叙夹议”作文写作指导一、教学目标总的目标是通过系统复习,达到会写夹叙夹议的文章。
具体说来有三个方面的要求。
(一)整篇作文:(1)准确全面地理解题意;(2)思想健康,中心明确,材料充实;(3)语言规范、准确、连贯、得体;(4)结构完整,条理清楚;(5)符合文体要求;(6)字体端正,卷面整洁。
(二)单项能力:多写一些“夹叙夹议”的语段,写好“夹叙夹议”中的“叙”,写好“夹叙夹议”中的“议”。
二、难点、重点分析夹叙夹议是散文最常用的手法,也是记叙文与记叙性散文的最大区别之处。
“叙”是抒情、议论的基础,否则抒情议论将变得空洞;“议”是“叙”的升华、深化,使文章的内蕴丰富,所以说“枝繁叶茂”。
但散文中的“叙”与“议”与记叙文与议论文不同,可引导学生阅读中领悟。
并在写作训练中练习,学会和提高夹叙夹议的能力。
夹叙夹议的作文就是以记叙为主,在记叙中运用恰当的议论。
这类作文要写好,一定要注意处理好“议”,议是叙述点睛之笔,所以议不能为主,议要恰到好处,使文章的主题得到升华,使读者更能理解和品味出文章的主旨来。
(一)何谓“夹叙夹议”?把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之中,就是夹叙夹议。
(二)“夹叙夹议”适合哪些文体?记叙类(记叙文、散文) 议论类(议论文)1、文章中的议论的作用:用议论深化主题,揭示自己的思想、看法。
2、“叙”与“议”的关系:“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的深化。
(三)记叙类文章之记叙文要使记叙文有动人的感染力,必须:不能只是单纯记述事情,要与议论、抒情等结合如何处理记叙文中的“夹叙夹议”?1、记叙和议论的结合是有机的。
二者不能相互脱钩。
记叙为主,议论为适当的提炼、概括和升华。
2、合理安排议论的位置。
用在全文或一个大层次的开头,起提示、概括文章内容、表明作者思想、立场而展开下文的作用。
夹叙夹议”既是一种写作方法,又是写作的一项基本技能,掌握了这种技能,对写好各类散文和议论文有着重要意义。
纵观近年来的高考作文,许多得高分的考生,大都善于运用“夹叙夹议”的手法。
在作文教学实践中,可尝试着让学生多写一些“夹叙夹议”的语段,收到了很好的效果。
这种语段写作训练可分两步进行。
第一步,指导写好“夹叙夹议”中的“叙”。
[设计简说]作文,不仅纪录我们的生活经历,纪录我们对生活的观察,同时还纪录我们对生活的认识,因此,好作文不仅有“叙”——叙得生动,而且还有“议”——议得深刻。
“夹叙夹议” 就是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。
[作文题]世界,充满了七彩阳光;生活,回响着动人的乐章。
是什么曾拨动你的心弦?是新绿的小草?是母亲的微笑?是丛飞的歌声?……那么把你心中的歌唱出来吧。
请以“我要为_____唱首歌”为题作文。
要求:将题目补充完整然后作文。
[作文背景]生活本来就是平常的、普通的、甚至是平淡的,但是,如果用心品味,如果能从中品味出真善美,并生动地表现出来;能从一件平凡的小事中,获得特别的体味,并抒写出自己的一份独特的感受来;能从一处平常的景色里,发现大自然的魅力,并表达出自己一些真切的认识来,那么你的作文就是很有意义的了——不仅让自己重温了生活中珍贵的影像,再次品味了幸福的滋味,而且还给别人以启迪——这是很了不起的。
[作文指导(一)]还记得《济南的冬天》吗?那是老舍先生为自己生活过的古城唱的歌;你一定还记得《背影》吧,那是朱自清先生为父爱唱的歌;铿锵的《安塞腰鼓》你一定没忘吧,那是为蓬勃的生命唱的歌;还有《蜡烛》,那在炮火中不灭的烛光;还有《音乐巨人贝多芬》……在你的成长路上,有没有见过让你惊叹的风景?有没有听过温暖的故事?有没有难忘的被感动的时刻……我们相信一定有,因为没有谁没接受过大自然的恩赐,没有谁没有受到过文化的滋养,没有谁没得到过来自他人的关爱,没有人不会感动。
那么,把那些风景描绘出来,把那些故事叙述出来,把那些瞬间再现出来,与此同时把你当时的以及现在的感受、认识写出来,就是你最动听的歌。
[作文指导(二)]好的文章往往是因为涂抹了个性化的色彩,才有了与众不同的、感人至深的力量。
但是“个性化”并不玄奥,“个性化”来源于特有的生活,来源于特有的思想和感受,因为每个人的经历、感受、思想都与他人不相同,正如世界上找不出两片相同的叶子一样。
所以写“自己的”,写自己真实的生活,写自己真切的感悟和思考,就是最具有“个性化”的。
[作文指导(三)]在一篇作文中,既要写自己的生活,又要写自己的感受和思考,内容很多,那么用“夹叙夹议”的手法是一个不错的选择。
纵观近年来的中考作文,许多得高分的考生,大都善于运用“夹叙夹议”的手法。
夹叙夹议的作文就是以记叙为主,在记叙中运用恰当的议论。
叙的是故事,议的是所谓思想。
“叙”是记录见到的、听到的、经历的事,“议”是体悟事中“情”、发现事中“趣”、提炼事中“悟”、挖掘事中“意”、阐发事中“理”。
“夹叙夹议”有助于锻炼我们的那一双善于观察、发现的眼睛,更有助于锻炼出一个勇于思考、勤于思考、善于思考的大脑,从根本上提高我们的作文水平,今天作文就尝试一下“夹叙夹议”的写法吧![作文指导(四)]“夹叙夹议”时要处理好“叙”和“议”的关系。
记叙和议论的结合是有机的,“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的深化。
应该“叙”详而“议”略,记叙是主体,议论是适当的提炼、概括和升华。
这类作文要写好,尤其要注意处理好“议”。
议论是叙述的点睛之笔,所以议论要恰到好处,语言要精炼,感情要真挚,认识要有自己的见地,使文章的主题得到升华,使读者更能理解和品味出文章的主旨来。
要做到这一点,其实并不难,在记事时多次穿插议论以充分表达感受与情感,在写人时多次穿插议论以充分表现对人物的评价,在状物时多次穿插议论以充分表达对事物的认识,那么你的文章就可以更加打动人、感染人,就能给人们以启迪——你的作文就获得了成功。
以(生活告诉了我)为题写一篇夹叙夹议的作文去聆听生活,去回忆生活中的琐事,我们会发现,生活中有太多值得我们回味的事情。
在它们身后或许还蕴藏着一些人生哲理。
生活告诉我,勤能补拙。
伟大的物理学家爱因斯坦,小时候并不是天才,甚至被认为是“笨蛋”。
但爱因斯坦却因此更加勤奋学习,花出比别人多出十倍的功夫,经过不懈地努力,爱因斯坦终于实现了自己的科学之梦。
由此,我想到了生活中的我。
当考试失利时,自己只知道伤心和后悔。
其实,此时的我们该作的是寻找错误根源,并将其改正,从此更加努力的去学习。
想一想,有谁的生活是一帆风顺的呢?只要如此,才能够弥补这次的遗憾,为下次的成功作准备。
生活告诉我,要用勤奋弥补缺憾,用汗水浇开成功的花朵。
生活告诉我,一切要快乐的面对。
沉浸在亲情之中,我快乐;穿上新衣服,我快乐;享受着美食,我快乐;取得了好成绩,我也快乐。
快乐是一种享受,它体现了我们内心的心情,同时也能给别人带来好心情。
快乐能让心灵保持明亮,并且充塞着一种确实而永恒的一种宁静。
我们的心念意境,如能时常保持明朗,则展现于周遭的环境,都是美好而良善的。
因此,对生活中的一切,我们都要快乐的面对。
我们要体味生活,从生活中吸取教训,总结经验,勤奋学习,一步步迈向成功。
我永远相信:所有的悲伤,总会留下一丝欢乐的线索。
所有的遗憾,总会留下一些完美的角落。
急需2篇夹叙夹议的作文或文章600字左右。
一篇关于亲情的。
,一篇关于友情的亲情是什么?亲情,是木兰替父从军的故事;亲情,是孟母为子三迁的佳话;亲情,是阿炳二泉映月的旋律.------题记亲情,它是一剂良药,能治愈心中的创伤;亲情,它是一个港湾,能容纳漂流的小船;亲情,它是一双大手,能抚平情感的挫折.小时候,亲情就是母亲温暖的怀抱,父亲宽厚的脊梁,幼小的心灵里能充分感到亲情的温暖与无私.那时的亲情是生病时的探望与呵护, 顿挫时的鼓励与支持,也是得意忘形时的棒喝……是亲情的力量支撑着我们慢慢长大,渐渐成熟.长大了,亲情便是一盏明灯,照亮了前进的道路,同时,它也是一个避风港, 给飘泊的游子一个平静的港湾.这时,母亲的鼓励与父亲的关怀就是激励我们前进的永恒动力.亲情是无形的,没有人能够说清楚它是什么样子;亲情是无偿的,它不会让你为它付出任何代价;亲情是无价的,世上没有什么事物的可以价格比得上它;亲情是无私的,世上没有东西比她更能牺牲自己;亲情是无尽的,你的一生无时无刻不在体会到它的存在.如果你是一粒种子,亲情就是土壤;如果你是一株小草,亲情就是大树;如果你是一艘小船,亲情就是灯塔;如果你是一条小河,亲情就是大海.亲情是春季绵绵的细雨;亲情是夏季阵阵的清风;亲情是秋季收获的喜悦;亲情是冬季希望的曙光.亲情是这喧嚣的世界之中的桃源,亲情是无边沙漠之中的绿洲,亲情是绝望之中的一丝希望……亲情,能时刻给人温暖,予人快乐,让人明白,在这人情冷暖,世态炎凉的世间,还有一直对我们不离不弃,始终如一的东西存在.……亲情是山顶的积雪,简洁却永恒;亲情是河底的流水,轻柔却又悠长;亲情是海上的那一轮落日,缠绵却又绚烂;亲情是古老的碑文,模糊却又永恒!亲情,超越了时空,编织了人生最美丽的彩虹.友情似清水·美酒月光淡淡,清风徐徐,独自在河畔;水波荡漾,花香四溢,友人在远方。
----题记仰头看去,浩瀚夜空只剩一轮圆月,对天问道:灿烂星空为何只剩月光?人各有志,各奔四方。
盈盈月光,我掬一杯最清的,洒向夜空,月光好似珍珠一般,带着一缕清风的清爽,月光的澄澈,飘落到我的脸上。
花朵的芳香,萦绕在我的身旁,让人感到一种非常的温暖,无限的惬意。
友情好似清水,它没有世俗的杂质、也不需要绚丽的颜色,更不需要改变它的味道。
清澈、纯洁、真诚是它的本质,有了这些,这清水般的友情就足够了。
不要让它建立在权力、富贵、荣华之上,正如圣人所说“君子与君子以同道为朋,小人与小人以同利为友”。
不要人为的去为他制造一个惊心动魄的过程,真正的友情是建立在纯自然的基础上的,什么也无法改变它,正如诗句所说“海内存知己,天涯若比邻”。
更不要再好友离别时,大肆为好友饯行,以示彼此的友谊。
那样就使友谊失去了他本身的意义,只需要一声简单的送语一句安慰便可,正如古人所言“莫愁前路无知己,天下谁人不知君。
”友情似清水,淡淡之中已将我们彼此紧紧相连。
一阵风刮起,带起尘沙,慢慢睁开眼,看一人独自在夜光下畅饮。
昂首吟道“举杯邀明月,对影成三人。
”我走近看罢,正是被人们称为诗仙的李白。
我慢慢坐下,轻声问到为何如此?“好友离去,知音难觅,怎能不愁?”斟一杯美酒与太白共饮,美酒的幽香随风飘去,一直飘到那多愁的月亮上去,看看太白的愁容,月亮的光芒,我体会到了“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”的那种寂寞与思念,也懂得了“千金易得,知音难觅”的孤独与无奈,百感交加只得举杯和太白对饮。
友情正向这美酒,时间越久,味道则越香纯。